Compétences terminales en sciences économiques et en sciences sociales. economie. Enseignement secondaire 2 ème degré

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1 Enseignant Choisir un compte d épargne III Compétences terminales en sciences économiques et en sciences sociales economie Enseignement secondaire 2 ème degré COMPTE D'ÉPARGNE + INTÉRÊT ALEX 230 Porte d entrée Banque Compétences Analyser des informations. Synthétiser des informations. Savoirs mobilisés Le système bancaire. La protection des épargnants (droits des consommateurs). Situation d apprentissage Réflexion sur : Comment choisir un compte d épargne? Sur base de quels critères spécifiques? Quels sont les risques inhérents au choix d un compte d épargne? Composantes de l éducation financière à l école Économique Sociale Dimensions de l éducation financière selon l OCDE Une gestion responsable Les risques Thématique FSMA Épargner Niveau de responsabilité Individuel Citoyen Éthique Paysage financier Liens avec d autres disciplines Mathématiques (1 er et 2 ème degré) : Choisir un compte d épargne (1 & 2) Ressources Épargner : Informations utiles Glossaire Sites internet : http :// http :// http :// http :// Annexe : 47% des comptes d épargne proposent un rendement inférieur à l inflation, Le Soir, 13 mars épargner: Choisir un compte d épargne III - 1

2 Enseignant Suggestions d activités : 1. Après lecture de l article de presse publié dans le quotidien Le Soir (en Annexe), réflexion sur les critères utilisés pour choisir un compte d épargne. Choisir un compte d épargne plutôt qu un autre n est pas anodin. Ce n est pas anodin financièrement car tous les comptes d épargne n offrent pas le même taux d intérêt. Mais ce n est pas anodin non plus en termes de risques... Quels sont les critères qui vous orientent dans le choix d un compte d épargne? En quoi le taux d inflation peut-il influencer votre choix d un compte d épargne? Faut-il considérer une dimension de risques dans le choix d un compte d épargne? Expliquer. En théorie, une banque peut-elle faire faillite? Expliquer. Quels outils et informations permettent de mesurer la solidité financière d une banque? Pour alimenter cette réflexion : http :// Article dans Le Soir ci-joint. http :// Pour aller plus loin : 2. À quel usage est destiné l argent que vous confiez à votre banque (par le biais d un dépôt sur votre compte d épargne)? Inviter les élèves à consulter le site internet de leur banque pour répondre à cette question. Consacrer maximum 10 minutes à cette recherche. (Recherche qui ne doit pas forcément aboutir car cette information est rarement donnée... ce qui permet d ouvrir le débat). 3. Ouvrir le débat : Ne faudrait-il pas contraindre les banques à être plus transparentes sur l utilisation qu elles font de l argent que nous lui confions? Le client n a t-il pas le droit de savoir à quoi vont servir ses économies? Pour alimenter cette discussion le modèle de Triodos peut-être pris en exemple : http :// épargner: Choisir un compte d épargne III - 2

3 Élève Activités : Choisir un compte d épargne plutôt qu un autre n est pas anodin. Ce n est pas anodin financièrement car tous les comptes d épargne n offrent pas le même taux d intérêt. Mais ce n est pas anodin non plus en termes de risques... Quels sont les critères qui vous orientent dans le choix d un compte d épargne? En quoi le taux d inflation peut-il influencer votre choix d un compte d épargne? Faut-il considérer une dimension de risques dans le choix d un compte d épargne? Expliquer. En théorie, une banque peut-elle faire faillite? Expliquer. Quels outils et informations permettent de mesurer la solidité financière d une banque? épargner: Choisir un compte d épargne III - 3

4 Annexe : épargner: Choisir un compte d épargne III - 4

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