Des millions de dollars pour la mobilité des élèves québécois et pour le recrutement d élèves étrangers en formation professionnelle

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1 Bulletin d information octobre 2008 LE SAVOIR N A PAS DE FRONTIÈRES Des millions de dollars pour la mobilité des élèves québécois et pour le recrutement d élèves étrangers en formation professionnelle Le 25 septembre dernier, le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) annonçait officiellement le lancement de l Initiative gouvernement-réseaux de l éducation en matière de recrutement d étudiantes et d étudiants étrangers. Au cours des prochaines années, ce sont plusieurs millions de dollars dont pourront bénéficier les centres de formation professionnelle du Québec. Vous trouverez les détails sur les premières mesures annoncées par le MELS en page 2 du bulletin. Éducation internationale et deux de ses membres décrochent deux contrats auprès de l ACDI Éducation internationale, en collaboration avec la Commission scolaire des Bois-Francs, a obtenu un financement de $ de l Agence canadienne de développement international (ACDI), pour réaliser le projet Améliorer l accès à la formation professionnelle avec spécialisation en recyclage et récupération et au marché du travail pour les exclus scolaires maliens. Également, Éducation internationale, en collaboration avec la Commission scolaire Marie- Victorin, a obtenu un financement de $ de l ACDI, pour réaliser une partie du projet Appui au Centre de formation professionnelle d Haïti (CFPH Canado). Plus de détails sur ces projets à l intérieur 1 Initiative gouvernementréseaux de l éducation en matière de recrutement d étudiantes et d étudiants étrangers 2 Projet financé par l ACDI en Haïti 3 Projet financé par l ACDI au Mali 4 Message de la ministre de l Immigration et des Communautés culturelles 5 Congrès d orientation d Éducation internationale 6 Remerciement des commanditaires du congrès d orientation 8 Stage en France des élèves du CEP Saint-Jérôme

2 Le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport met en place de nouvelles mesures d appui à la mobilité des élèves de la formation professionnelle Le 25 juin dernier, le Conseil des ministres a donné son aval à l Initiative gouvernementréseaux de l éducation en matière de recrutement d étudiantes et d étudiants étrangers. Dans le cadre de cette initiative, le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) s est engagé à mettre en place, à compter de , le Programme de bourses d excellence pour élèves étrangers en formation professionnelle. Quarante bourses d une valeur moyenne de $ par an seront offertes aux élèves étrangers des marchés porteurs de l Asie et des Amériques et des pays en développement de la Francophonie inscrits à temps plein dans un programme menant à l obtention d un DEP ou d une ASP. Le MELS offre également à tous les boursiers et boursières de ce programme l exemption des droits de scolarité supplémentaires applicables aux élèves étrangers. Le Ministère a aussi décidé de bonifier l entente de partenariat avec Éducation internationale, la faisant passer de $ à $ par année, afin de soutenir la coopérative dans ses efforts de recrutement d élèves étrangers. Parallèlement, le MELS a instauré un programme de bourses pour de courts séjours à l extérieur du Québec à l intention des élèves québécois de la formation professionnelle, à l instar des programmes existants à l enseignement collégial et universitaire. En , $ seront consacrés à ce programme. Ces bourses permettront aux élèves de la formation professionnelle de réaliser un court séjour (études ou stages), d au moins deux semaines et d au plus six semaines, à l extérieur du Québec. La bourse est constituée d une allocation de base de 500 $, à laquelle s ajoute une allocation de séjour de 250 $ par semaine, jusqu à concurrence de $ pour la bourse totale. Le Ministère entend confier la gestion de ces deux nouveaux programmes à Éducation internationale. Éducation internationale obtient un projet en Haïti financé par l ACDI En septembre dernier, l Agence canadienne de développement international (ACDI), confirmait qu Éducation internationale, en collaboration avec la Commission scolaire Marie-Victorin, obtenait un financement de $, pour réaliser une partie du projet Appui au Centre de formation professionnelle d Haïti (CFPH Canado). La finalité du projet est de renforcer le dispositif du système de la formation professionnelle d Haïti dans la perspective d une mise à niveau de la formation professionnelle s appuyant sur l approche par compétences (APC). Le but du projet est d appuyer le CFPH Canado lors de l implantation de l APC en vue d améliorer son offre de formation et faire de cet établissement un «centre de référence» dans l esprit de la mise à niveau de la formation professionnelle en Haïti. Ce mandat sera réalisé par un expert de la Commission scolaire Marie-Victorin, qui effectuera un séjour d environ six mois à Port-au-Prince. Éducation internationale Direction des affaires internationales et canadiennes Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport 2

3 Éducation internationale obtient un nouveau statut auprès de l ACDI et décroche un financement pour un projet au Mali Au cours de l année 2008, l ACDI a confirmé officiellement qu elle reconnaît à la Coopérative Éducation internationale le statut d organisation associative spécialisée. Ce statut permettra à la Coopérative, et aux commissions scolaires partenaires des projets réalisés par la Coopérative, de fournir une contrepartie en nature (plutôt qu en argent) pour les projets réalisés, ce qui facilitera grandement la réalisation d autres projets financés par le partenariat canadien. Ainsi, dans les prochains mois, la Coopérative prévoit déposer deux autres demandes de financement auprès de l ACDI pour des projets internationaux. L obtention de ce statut ouvre également la voie à Éducation internationale pour l obtention d un financement de type programme (comme ceux détenus par les cégeps et les universités) qui devrait permettre, à moyen terme, la réalisation d un plus grand nombre de projets internationaux financés par l ACDI pour le réseau des commissions scolaires du Québec. Suite à l obtention de ce statut, la Coopérative a reçu un financement d un demi-million de dollars de la part de l ACDI pour la réalisation d un projet au Mali. Il s agira, pour la Coopérative, de son tout premier projet financé par l ACDI où la Coopérative joue le rôle de maître d œuvre. Les partenaires d Éducation internationale, pour la réalisation de ce projet, sont la Commission scolaire des Bois-Francs et l Assemblée régionale de Koulikoro au Mali. Le projet, inspiré du modèle québécois des Centres de formation en entreprise et récupération (CFER), a pour but d adapter deux filières du Centre de formation professionnelle multiservice de Koulikoro, afin d accueillir, en plus des élèves réguliers, des élèves exclus scolaires. Deux filières, soit couture et construction métallique, seront adaptées à cette clientèle, en y intégrant la formation par apprentissage et la pédagogie par projets, deux approches particulièrement bien adaptées aux élèves en difficulté. De plus, les élèves seront formés en recyclage et récupération, une spécialisation novatrice sur le marché du travail, et les finissants de ces programmes pourront servir de multiplicateurs afin de sensibiliser la population de la commune de Koulikoro au développement durable. Ce projet, d une durée de 3 ans, a débuté à l automne 2008 par la réalisation d une première mission s étant déroulée du 26 septembre au 10 octobre. Marise St-Pierre Chargée de projets Développement des affaires internationales Éducation internationale Les participants à la mission : Yves Couture, David Verville, Yvon Pouliot et Marise St-Pierre, de même que le président de l Assemblée, le Dr Baba Togola Centre de formation professionnelle multiservices de Koulikoro 3

4 Yolande James Ministre de l Immigration et des Communautés culturelles Le Québec mise davantage sur l immigration pour soutenir son développement. La contribution des étudiants étrangers qui demeurent au Québec après leurs études assurera, plus que jamais, la prospérité de la société québécoise. Le Québec accueille depuis longtemps des étudiants étrangers dans ses établissements d enseignement, tant dans les universités que dans les collèges. La volonté d Éducation internationale d ouvrir et d accueillir un plus grand nombre d étudiants étrangers dans les programmes secondaires professionnels est une avenue prometteuse. Elle permettra de soutenir des régions et des villes québécoises aux prises avec des pénuries de main-d œuvre et le vieillissement de leur population. Je souhaite à tous les participants du congrès d Éducation internationale des échanges riches et fructueux. 4

5 Congrès d orientation d Éducation internationale Les 30 et 31 octobre 2008, Éducation internationale tiendra son congrès d orientation à l hôtel Four Points Sheraton, à Montréal. L objectif de ce congrès d orientation est de faire participer les membres et les collaborateurs à la réflexion sur les orientations du Plan stratégique d Éducation internationale et les amener à se prononcer sur leurs attentes et leurs besoins en matière d internationalisation de l éducation. Également, ce congrès permettra aux participants d être informés sur différents leviers pouvant les appuyer dans l internationalisation de leurs établissements et leur permettre d échanger sur les actions internationales mises en œuvre dans le réseau des commissions scolaires du Québec. Lors de l ouverture du congrès, une présentation sera faite de l Initiative gouvernementréseaux de l éducation en matière de recrutement d étudiantes et d étudiants étrangers et des programmes concrets qui seront financés par le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. Il est encore temps de s inscrire, car des places sont encore disponibles. Remerciement des commanditaires du congrès d orientation 2008 Éducation internationale tient à remercier tous les commanditaires de son congrès d orientation. Il s agit de : Commandites or : Ministère de l Immigration et des Communautés culturelles Société GRICS Commandites argent : SVI esolutions Inc. Abilis Solutions Commandites bronze : Voyages Laurier du Vallon DAA Communications Ambassade de Tunisie Virtu-Ose 5

6 Congrès d orientation 30 et 31 octobre 2008 Four Points Sheraton Montréal ensemble, une même vision objectifs du congrès d orientation Faire participer les membres et les collaborateurs à la réflexion sur les orientations du Plan stratégique d Éducation internationale et les amener à se prononcer sur leurs attentes et leurs besoins en matière d internationalisation de l éducation. Permettre aux participants d être informés sur différents leviers pouvant les appuyer dans l internationalisation de leurs établissements et leur permettre d échanger sur les actions internationales mises en œuvre dans le réseau des commissions scolaires du Québec. clientèle cible Élus scolaires Direction générale de commissions scolaires Direction et personnel enseignant des secteurs jeune et adulte et des centres de formation professionnelle Conseillères et conseillers pédagogiques Responsables de la formation continue et des services aux entreprises Responsables du dossier international au sein des établissements scolaires horaire jeudi 30 octobre h Accueil et inscription 14 h Ouverture du congrès 14 h 30 Ateliers 15 h 30 Pause santé chinoise 15 h 45 Ateliers 16 h 30 L international avec Les Offices jeunesse internationaux du Québec 17 h 30 Cocktail animé 18 h 30 Souper 20 h Spectacle de danse et soirée dansante vendredi 31 octobre h 30 Déjeuner des ambassades et consulats 9 h Café du monde 10 h 30 Pause santé tunisienne 10 h 45 L action québécoise en coopération internationale en formation professionnelle 11 h 30 Séance plénière 12 h 15 Dîner libre 13 h 45 Assemblée générale annuelle 15 h 45 Fin des activités 6

7 déjeuner des ambassades et consulats Le déjeuner des ambassades et consulats est une occasion fort intéressante pour faire des rencontres stratégiques et échanger avec des partenaires internationaux avec lesquels la Coopérative et ses membres collaborent ou souhaitent collaborer. café du monde Les six axes d intervention proposés aux ateliers seront discutés lors du Café du monde. De ce fait, les participants pourront se prononcer sur les thèmes qu ils n ont pas eu l occasion d aborder auparavant. Table 1 Mobilité internationale : échanges d élèves et d enseignants à l étranger Table 2 Développement des affaires internationales : projets de développement international financés par les grands bailleurs de fonds internationaux Table 3 Recrutement d élèves étrangers en formation professionnelle Table 4 Représentation auprès des gouvernements et des bailleurs de fonds Table 5 Recruter de nouveaux membres Table 6 Améliorer les communications avec et entre les membres ateliers Le Plan stratégique comprendra deux orientations, desquelles découlent six axes d intervention. Ces axes d intervention seront discutés lors des trois ateliers du congrès. Les enjeux de ces axes d intervention, les perspectives et possibilités qu ils offrent, les moyens et méthodes à mettre en place pour atteindre les objectifs visés seront discutés, proposés et améliorés grâce à une réflexion commune. Les axes d intervention suivants seront discutés dans les ateliers : Mobilité internationale : échanges d élèves, d enseignants et de gestionnaires à l étranger Représentation auprès des gouvernements et des bailleurs de fonds Recruter de nouveaux membres Améliorer les communications avec et entre les membres Développement des affaires internationales : projets de développement international financés par les grands bailleurs de fonds internationaux Représentation auprès des gouvernements et des bailleurs de fonds Recruter de nouveaux membres Améliorer les communications avec et entre les membres Recrutement d élèves étrangers en formation professionnelle Représentation auprès des gouvernements et des bailleurs de fonds Recruter de nouveaux membres Améliorer les communications avec et entre les membres conférences L international avec Les Offices jeunesse internationaux du Québec (LOJIQ) Personne-ressource : Marie-Hélène Bois-Brochu, Chargée de projets - Praxis LOJIQ offre un soutien à la mobilité internationale des jeunes adultes québécois de 18 à 35 ans. Les élèves du secteur professionnel et dans certains cas des élèves de niveau secondaire sont admissibles à leurs programmes lors de la réalisation de stages sur les territoires de France, de la Wallonie-Bruxelles et des Amériques. La présentation décrira comment bénéficier de l appui de LOJIQ pour des stages à l étranger organisés par des établissements d enseignement. L action québécoise en coopération internationale en formation professionnelle Personne-ressource : Guy-Ann Albert, Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue, Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) L internationalisation de l éducation est une avenue directement liée au développement des compétences des élèves et de tout le personnel y travaillant de près ou de loin. Cet atelier vous donnera les fondements nécessaires au développement d une vision internationale et les démarches à entreprendre pour intégrer celle-ci à la vie courante d un établissement. 1001, avenue Bégon, C. P Succursale Sainte-Foy, Québec (Québec) G1V 4C7 Téléphone : Télécopieur : info@education-internationale.com 7

8 ÉCHANGE FRANCO-QUÉBÉCOIS Un stage dans le monde de l hybride Une expérience enrichissante pour la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord a eu lieu avec le Centre d études professionnelles Saint-Jérôme (CEP) et le Lycée technique Le Porteau situé à Poitiers, France. En effet, entre mai et juin 2008, dix élèves québécois ont réalisé leur stage d intégration en mécanique automobile dans le domaine des technologies de pointe en matière de véhicule hybride et électrique en plus de goûter à la culture française. De son côté, le CEP a accueilli treize élèves français ayant pour objectif de percer les secrets de la mécanique nord-américaine notamment chez les concessionnaires situés dans la région des Laurentides. De plus, les élèves français ont goûté à l hospitalité chaleureuse des Québécois en habitant trois semaines parmi des familles d accueil. Une organisation au quart de tour Ce projet de stage est le résultat d une longue collaboration entre les institutions d enseignement, les entreprises et les partenaires de la région, telle que la Ville de Saint-Jérôme. Stages sur mesure par les entreprises, activités de levée de fonds, logistique de transport et d hébergement, visites industrielles, ateliers de formation, plusieurs éléments à monter pendant près d une année. Stage axé sur l hybride En plus de développer les compétences des élèves en mécanique automobile générale, un accent particulier a été mis sur les technologies de la voiture hybride. En effet, l industrie de l automobile connaît des changements technologiques qui iront en augmentant au cours des prochaines années. La technologie du véhicule hybride et ses composantes électriques (et également les voitures et camions légers à propulsion électrique) sont déjà une réalité et plusieurs compagnies offrent aux consommateurs ce type de voiture. Les projections sont positives pour le marché de la voiture hybride, mais également pour les voitures utilisant des «carburants dérivés» comme la pile électrique, le biocarburant ou encore l hydrogène. Or, avec ce développement du marché de l automobile, la formation des futurs mécaniciens devra éventuellement inclure l acquisition de compétences en regard à ce type de technologie. Le Lycée Le Porteau est reconnu pour son expertise en matière de maintenance de véhicules électriques et ajoutons les technologies avancées dans le domaine du diesel. Il possède un parc automobile électrique dont il a la responsabilité de l entretien. De plus, la CS de la Rivière-du-Nord et son Service de l éducation des adultes et de la formation professionnelle maintiennent depuis 1996 un leadership, une expertise technique dans le domaine de la technologie hybride L équipe du comité organisateur et le groupe d élèves stagiaires québécois lors d un événement de levée de fonds De gauche à droite on reconnaît, M. Marc-André Lachaîne, directeur adjoint au CEP et responsable du secteur de mécanique automobile, M. Mario Tremblay, enseignant en mécanique automobile et responsable des stagiaires français, M. Jean-Pierre Lefebvre, conseiller et chargé de projet, M me Geneviève Bourdeau, directrice du CEP, M. Pierre Brunet, directeur du Service à l éducation des adultes. Les élèves stagiaires du CEP; Marc-André Denault, Walid Dahman, Francis Lavigne- Larente, Guy A. Dumont. En bas de gauche à droite, Marc-André Potvin, Francis Filion, M. Sylvain Denis, enseignant en mécanique automobile et accompagnateur officiel du groupe, Nicolas Dinel, Pascal Marcotte, Samuel Lachance et Olivier Lortie. en plus de s associer de près aux différents partenaires majeurs dans ce domaine tels que le CEVEQ (centre d expérimentation des véhicules électriques du Québec), la Ville de Saint-Jérôme ou encore l ITAQ (Institut du transport avancé du Québec). En somme, cette expérience d échanges de stagiaires fut positive sur toute la ligne et ouvrira certainement sur d autres projets du même type, procurant une visibilité importante à toute la région des Laurentides, désignée comme pôle d excellence en matière de transport terrestre avancé. Découvrez tout le périple Pour tout voir et tout découvrir sur le périple des élèves français et québécois, allez sur Internet et tapez : Auteur de l article : Jean-Pierre Lefebvre, Conseiller en gestion du personnel et chargé du projet de stage Service de l éducation aux adultes et à la formation professionnelle Commission scolaire de la Rivière-du-Nord 8

9 Membres d Éducation internationale Le savoir n a pas de frontières Le bulletin d information d Éducation internationale 1001, avenue Bégon, C. P Succursale Sainte-Foy Québec (Québec) G1V 4C7 Canada Téléphone : Télécopieur : info@education-internationale.com Les propos tenus par les auteurs des articles n engagent que ceux-ci. Éducation internationale ne saurait en être tenue responsable. La rédaction se donne le droit de raccourcir ou modifier les textes si nécessaire. Éducation internationale publie son bulletin à tous les deux mois. Toutes les commissions scolaires et organismes membres sont invités à nous faire parvenir leurs articles. Commission scolaire des Appalaches Commission scolaire de la Baie-James Commission scolaire de la Beauce-Etchemin Commission scolaire des Bois-Francs Commission scolaire de la Capitale Commission scolaire Central Québec Commission scolaire de Charlevoix Commission scolaire du Chemin-du-Roy Commission scolaire des Chênes Commission scolaire de la Côte-du-sud Commission scolaire des Découvreurs Commission scolaire Eastern Townships Commission scolaire de l Énergie Commission scolaire des Hauts-Cantons Commission scolaire De La Jonquière Commission scolaire du Lac-Saint-Jean Commission scolaire de Laval Commission scolaire Lester-B.-Pearson Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys Commission scolaire Marie-Victorin Commission scolaire de Montréal Commission scolaire des Monts-et-Marées Commission scolaire des Navigateurs Commission scolaire de l Or-et-des-Bois Commission scolaire du Pays-des-Bleuets Commission scolaire des Phares Commission scolaire de Portneuf Commission scolaire des Premières-Seigneuries Commission scolaire René-Lévesque Commission scolaire des Rives-du-Saguenay Commission scolaire des Rivière-du-Nord Commission scolaire de Saint-Hyacinthe Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles Association des commissions scolaires anglophones du Québec(ACSAQ) Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) Centre d élaboration des moyens d enseignement du Québec (CEMEQ) Société de formation à distance des commissions scolaires (SOFAD) Société de gestion du réseau informatique des commissions scolaires (GRICS) Membre du Conseil d administration Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS)