L espace scénographique de la Maison de la Pinatelle

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1 L espace scénographique de la Maison de la Pinatelle Dossier de présentation Une immersion grandeur nature au cœur des paysages cantaliens! 2

2 Sommaire I. L espace scénographique A. Une scénographie originale pour décrypter les paysages des approches distinctes afin de sensibiliser des publics variés B. Une approche scientifique pour un public averti C. Une approche ludique pour les plus jeunes II. Un Projet au cœur du développement durable La maison de la Pinatelle Centre de découverte de la nature et des paysages. III. Des prestations éducatives ludiques et pédagogiques A. Visite de la Maison de la Pinatelle B. Interventions à la journée et demi-journée 3

3 I. L espace scénographique A. Une scénographie originale pour décrypter les paysages Au sein de la Maison de la Pinatelle, créée à Chalinargues, petit village du Cantal, vient de naître l espace scénographique sur la nature et les paysages. Dans un environnement scientifique, ludique et pédagogique petits et grands découvriront au fil de leur exploration toutes les subtilités et la variété des paysages cantaliens. Des Monts du Cantal aux vallées de l Alagnon et de la Santoire ; de la Planèze de Saint-Flour aux plateaux de la Pinatelle ou du Cézallier chaque élément qui compose le paysage est décortiqué, expliqué et enrichi d anecdotes pour favoriser le décryptage et regarder d un autre œil toute la richesse environnante. Jeux d ombres et de lumières, projections vidéos, écrans tactiles, découvertes sensorielles les nouvelles technologies sont résolument au cœur de cette réalisation qui allie mises en scènes originales, documentation fouillée, petits objets du paysage et témoignages d aujourd hui. Comment les montagnes, les vallées et les plateaux se sont-ils formés au fil du temps? Pourquoi la végétation change t-elle à quelques kilomètres à la ronde? Quel rôle a joué l Homme? C est ce que l espace scénographique tente d expliquer autour de trois principaux univers qui racontent les paysages. Ce parcours initiatique, réparti sur 3 niveaux et près de 300 m², interpelle, surprend puis vous entraîne dans une immersion 100 % nature! 4

4 1. Il était une fois le volcan Dès le départ, le visiteur est projeté dans un autre monde grâce à un jeu de lumières qui le maintient tout au long de son exploration dans la pénombre. Un couloir de roches reconstitué le transporte rapidement dans les couches géologiques du Cantal, terre née du feu, d eau et de glace. Le sol et le mur sont parsemés de véritables petits écrins précieux et fragiles qui dévoilent la diversité des roches et minéraux du grand volcan devenu après son effondrement le Cantal que nous connaissons aujourd hui. Parcourir le couloir minéral Cette exploration souterraine, complétée d un film didactique, permet de comprendre comment au fil des millénaires, l érosion a modelé les reliefs et fait évoluer les paysages que nous connaissons aujourd hui : un espace montagnard composé de sommets et rochers volcaniques, de vallées fluviales ou glaciaires et de vastes plateaux. 5

5 2. Il était une fois la forêt Cinq grands arbres à contenus, créés à partir d essences arbres locales, entraînent le visiteur dans la forêt et la diversité des milieux naturels, à la rencontre de la faune et de la flore cantalienne. Depuis les basses vallées, domaine des chênes, jusqu aux sommets des Monts du Cantal, où les landes et pelouses dominent, en passant par les plateaux, herbagés ou boisés de pins sylvestres et les hautes vallées où règnent hêtres et sapins, le visiteur découvre plusieurs sentiers jalonnés d empreintes, de cris d animaux et des parfums de fleurs et sous-bois. «Arbres à contenus», s imprégner des sons et odeurs de la forêt Cette balade dans les forêts, sous-bois, bocages, prairies ou le long des cours d eau permet de comprendre comment la végétation, la faune et la flore se sont adaptées à leur environnement et changent en fonction de l altitude Détail d une «vitrine-branche» 6

6 3. Il était une fois l homme Héritage naturel, le paysage est également l expression de l activité humaine qui l a façonné au fil des siècles. C est ce que tente de démontrer cet espace consacré à l action de l homme présent dans la région depuis la préhistoire. Cet espace rappelle comment il a progressivement défriché, délimité des zones, construit des villages, châteaux et des voies de communication, aménagé des infrastructures pour développer le tourisme Découvrir l action de l homme et écouter des témoignages d aujourd hui Eléments du patrimoine, documents photographiques, panneaux didactiques enrichis de sources d informations audiovisuelles permettent de comprendre l évolution des paysages façonnés par l Homme. Deux approches distinctes ont été développées pour sensibiliser le plus large public : une approche scientifique et une approche ludique. 7

7 B. Une approche scientifique pour un public averti Mobiliser autour des problématiques environnementales un public adulte, enseignant, ou adolescent qui pourra aisément recomposer les différents puzzles à partir des nombreuses données scientifiques est l ambition première de cette nouvelle réalisation. Créée en étroite relation avec plusieurs experts locaux, cet espace est un véritable pôle d information sur les enjeux naturels et paysagers. Il s appuie sur toute une série de documents, outils et moyens technologiques qui viennent corroborer cette approche scientifique. 1. Avec des éléments naturels et du patrimoine Une quinzaine de roches et minéraux «glanés» sur le terrain, un véritable orgue basaltique juché sur son piédestal, des cultures céréalières, des objets de la vie quotidienne tels qu un vase céramique, une lauze, une selle à traire, un piquet de clôture astucieusement mis en scène dans chaque espace, maintiennent le visiteur dans le concret et l authentique. 2. Des films pédagogiques et panneaux didactiques Dès l entrée, une projection alliée à un subtil jeu de miroir permet de traverser une forêt qui semble à première vue dense et touffue. En progressant, on y découvre les forêts montagnardes de hêtres, de sapins ou de pins sylvestres, une faune et une flore riches ainsi que le travail de l Homme, une évocation de son action sur le paysage En tout, six films ou projections vous apportent information et évasion, en complément des nombreux panneaux. Se laisser porter par les jeux de miroirs ou lire le paysage d une haute vallée 8

8 3. Des témoignages et cartographies Cinq écrans, une trentaine de panneaux, plus de trois cents archives photographiques et documentaires un important dispositif pédagogique accompagne le visiteur dans sa progression. Toute une série de commentaires et de témoignages oraux que l on peut écouter et réécouter à volonté viennent compléter les nombreuses sources d information. Voyager avec les projections spectaculaires, la maquette animée Au centre de l espace, la maquette en relief est animée par une série de projections spectaculaires et didactiques. Le mur d images, qui traverse l espace scénographique de bas en haut, entraîne le visiteur dans un voyage aérien au dessus des hautes vallées, des crêtes et des plateaux cantaliens, en compagnie d un groupe d oies cendrées. 9

9 C. Une approche ludique pour les plus jeunes Sensibiliser un public néophyte, familial ou scolaire à l aide de moyens interactifs pour les aider à regarder d un autre œil les paysages environnants est également l ambition des concepteurs du projet. Dans chaque espace, une série d outils fondés sur la sollicitation des sens ont été mis en place pour éveiller la curiosité de ce public à conquérir. 1. Eveil à la vue et l odorat Dans l espace forêt, le jeune visiteur suivra les traces de plusieurs animaux, repèrera le bon pictogramme incrusté sur les arbres à contenus pour entendre le cri du héron, le brame du cerf ou le sifflement de la marmotte... Suivre les traces des animaux et écouter la nature En poursuivant son exploration, il découvrira de petits bâtonnets imbibés de parfums de fleurs et autres éléments de la forêt. A l issue de son parcours, l odeur de la menthe, des fleurs du chèvrefeuille ou du sous-bois ne sera plus un secret pour lui. 10

10 2. Eveil au toucher et à l ouïe Avant d atteindre le deuxième niveau, un couloir est jalonné de petites niches tactiles. En mettant leur main sur le pelage d une vache, une petite botte de foin, dans un nid de poule ou une mini flaque d eau, les jeunes visiteurs entendront de manière interactive, les sonnailles (cloches) d un troupeau et la traite des vaches, un tracteur en train de faner, le chant du coq ou le son d une rivière Toucher un nid de poules et entendre le chant du coq 3. Eveil à la mémorisation et la dextérité Sur un écran tactile, seize cases masquent huit paires de paysages différents. Le joueur doit repérer, sélectionner et «retourner» à l aide de son index un maximum de cases identiques. Mais ce jeu qui stimule l esprit et la mémoire est également un moyen de vérifier les connaissances acquises tout au long de ce parcours initiatique. Une fois la paire sélectionnée, il s agira de classer le paysage dans une des cinq catégories proposées : massif volcanique, Cézallier, Plateaux du nord, Planèze de Saint-Flour ou Pays coupés de l Alagnon. Un jeu d enfant à la portée de chacun si l on a bien enregistré les messages clés dilués dans les différents espaces. Repérer puis classer par type de paysage et c est gagné! 11

11 II. Un Projet au cœur du développement durable Chalinargues, petite commune de 400 habitants située dans le Parc Naturel Régional des Volcans d Auvergne, est entourée de sites naturels remarquables tels que le Puy Mary, actuellement engagé dans une démarche de Grand Site National, le lac du Pêcher, Espace Naturel Sensible du Département ou encore le massif forestier de la Pinatelle, connu pour ses paysages et son importante population de cerfs, biches et chevreuils. La commune est ainsi fortement animée par la volonté de s appuyer sur ses ressources locales, naturelles et humaines pour réaliser des projets structurants et respectueux de l environnement. C est dans cette dynamique que Chalinargues a depuis des années décidé de donner un sens à chacun de ses projets en agissant en faveur du développement durable. Miser sur la valorisation du bois, énergie propre et renouvelable, et de la forêt, très présente sur le plateau de la Pinatelle en conciliant protection de l environnement, progrès social et efficacité économique est devenu une priorité de la commune. Quatre créations majeures ont ainsi vu le jour dans la commune : - un atelier bois qui valorise une ressource locale abondante et une certaine solidarité sociale, - le premier réseau de chaleur bois du Cantal qui utilise une énergie renouvelable et réduit les émissions de gaz à effet de serre, - un pôle équestre de pleine nature au cœur de la forêt qui est déjà une référence dans la région Auvergne et même au niveau national, - la maison de la Pinatelle, Centre de Découverte de la Nature et des paysages qui sensibilise enfants et adultes aux enjeux paysagers et environnementaux de notre territoire. Cette maison s intègre pleinement dans la dynamique menée depuis plusieurs années par la commune de Chalinargues et vient renforcer tout un panel de réalisations complémentaires. 12

12 Le centre de découverte de la nature et des paysages : Au cœur du village, la Maison de la Pinatelle, Centre de Découverte de la Nature et les Paysages est un pôle d initiation à l environnement et au développement durable. Faire découvrir la nature et le patrimoine est la vocation première de cette réalisation qui se compose de plusieurs espaces. Un espace d accueil abrite un point d information de l office de tourisme intercommunal du Pays de Murat. Bons plans sur les randonnées, balades culturelles, cartes, guides de découverte sont à la disposition des visiteurs chaque jour de la semaine. Un espace d expositions temporaires valorise de manière régulière des expositions scientifiques, pédagogiques et artistiques liées à la nature et l environnement avec des approches originales, décalées ou didactiques. Un centre de ressources documentaire et multimédia (en cours de réalisation) permettra d approfondir la découverte et la compréhension les enjeux environnementaux de notre territoire et même au-delà. Un lieu d échanges et de rencontres pour organiser des ateliers pour enfants, accueillir des groupes ou organiser des conférences thématiques. Un espace boutique avec des objets d art et artisanaux, des produits locaux, une librairie thématique, des cartes et boussoles pour s équiper avant de randonner sur place Enfin un exemple de réalisation en faveur du développement durable qui utilise les énergies renouvelables avec son réseau de chaleur bois et sensibilise petits et grands au respect de notre environnement! La Maison de la Pinatelle, Chalinargues, Cantal 13

13 III. Des prestations éducatives ludiques et pédagogiques A. Visite de la Maison de la Pinatelle Le contenu scientifique de l espace scénographique est particulièrement adapté aux programmes scolaires des écoles, collèges et lycées. Chaque intervention dans l espace scénographique comprend une visite guidée adaptée au niveau scolaire (dans la durée et le contenu) et une activité pédagogique où l élève est acteur. 1. Ecoles - Maternelle : une approche de la nature et des paysages par les cinq sens Grâce à un personnage stimulant leur imaginaire, les enfants partent dans une découverte sensorielle du «grand volcan», des milieux naturels, humains et des paysages cantaliens. A partir de mises en situation dans l espace scénographique, leur curiosité est sollicitée au travers du toucher (roches, écorces, niches tactiles ), de l ouïe (ambiances sonores et cris d animaux, «paysages sonores» ), de la vue (grande projection, en vol avec des oies sauvages, jeux de perspectives ) et de l odorat (senteurs de plantes locales). L atelier goût intervient en fin de visite : yeux bandés, les enfants découvrent des saveurs naturelles et tentent de les nommer. Durée : 1 heure. - Elémentaire : trois temps pour découvrir les paysages et l environnement (niveau 1 & 2). Après une immersion dans l ambiance du prologue, les enfants découvrent l espace scénographique grâce à un conte créé spécialement pour leur révéler les différentes dimensions des paysages cantaliens. Par la suite, ils deviennent acteurs grâce à un jeu de piste ludique (indices, devinettes ) et pédagogique (observation, raisonnement et déduction des réponses) pour affiner leur perception du paysage. Enfin, une dernière activité participative les sensibilise à l éco-citoyenneté (au développement durable et au respect de la nature). Les enfants repartent avec leurs documents qui peuvent être exploités en classe pour former un dossier complet sur leur découverte de la nature et des paysages du Cantal. Durée : 1 heure 30. Les deux activités sont adaptées au niveau scolaire et à l âge des enfants : - trois temps pour découvrir les paysages et l environnement - niveau 1 : CE1 CE2 (début d année scolaire). - trois temps pour découvrir les paysages et l environnement - niveau 2 : CE2 (fin d année scolaire) CM1 CM2. 14

14 2. Collège - Classe 6 e : visite guidée de l espace scénographique avant de réaliser un jeu de piste où chaque indice amène l élève vers une thématique (roches et volcanisme, relief et peuplements des milieux, aménagements humains, lecture de paysage ) pour s interroger sur des composantes ou des phénomènes naturels et humains qui sont à l origine de nos paysages actuels ou passés. Une dernière activité les sensibilise aux problématiques environnementales et à l éco-citoyenneté (au développement durable et à la responsabilité individuelle). Durée : 1heure Cycle central (5 e 4 e ) et classe de 3 e : visite guidée de l espace scénographique suivie d un questionnaire permettant d explorer le paysage dans ses différentes dimensions : géologiques (volcanisme, roches et érosion), écologiques (espèces animales et végétales, milieux ) et sociales (occupation humaine ancienne, aménagement du territoire ) puis dans sa globalité (évolution des paysages, lecture de paysage ). Nous restons à votre disposition pour préciser le contenu pédagogique de votre visite selon les disciplines enseignées (Sciences de la Vie et de la Terre, Histoire-Géographie, Education civique ). Durée : 1 heure Lycées et formations professionnelles Le contenu de l espace scénographique est aussi bien adapté aux lycées d enseignements généraux qu aux lycées d enseignements professionnels et agricoles. Sur demande, nous vous proposons des visites guidées ou interventions à la maison de la Pinatelle. Contactez-nous pour la préparation d une visite adaptée. L équipe de la maison de la Pinatelle se tient à votre disposition pour adapter la visite et les animations selon la discipline enseignée et le niveau de vos élèves. 15

15 B. Interventions à la journée et demi-journée La maison de la Pinatelle vous propose des interventions en intérieur et extérieur pour découvrir l environnement et les patrimoines naturel, culturel et paysager de notre territoire. Différentes activités peuvent composer votre visite : - Visite de la maison de la Pinatelle (voir paragraphe A.) - Espace Sports Orientation : Au départ de la maison de la Pinatelle, des circuits vous permettent d explorer le village selon différents thèmes (patrimoine, relief ). Pour les plus courageux, d autres parcours permettent de découvrir la forêt de la Pinatelle toute proche : circuit environnement, circuit végétation, circuit boussole). Ainsi, vous devez parcourir le village, la forêt, aller de balise en balise grâce à la carte et à la boussole pour vous orienter. Les questions sur chaque balise vous aideront à apprécier les richesses et particularités du territoire. - Visite du village de Chalinargues : Depuis la maison de la Pinatelle, vous découvrez à pied les caractéristiques d un village rural et montagnard, son petit patrimoine bâti et historique - Lecture de paysage à Chalinargues : Depuis le calvaire du village, un panorama à 360 vous permet de situer le village dans les paysages environnants (Monts du Cantal, Planèze de Saint-Flour, Plateau de la Pinatelle et Cézallier) et de décrypter ce paysage rural. 16

16 La maison de la Pinatelle, projet particulièrement innovant, a été réalisé avec le concours financier de l Europe, de l Etat, de la Région, du Département et du Parc Naturel Régional des Volcans d Auvergne. 17

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