KRZN SÉMINAIRE VIRTUEL

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "KRZN SÉMINAIRE VIRTUEL"

Transcription

1 KRZN SÉMINAIRE VIRTUEL L organisme de formation : Kommunales Rechenzentrum Niederrhein (KRZN) Centre de collecte de données pour les collectivités locales de la région du Niederrhein (ville de Krefeld et districts de Kleve, Viersen et Wesel). Adresse postale : Drennesweg 5, D Moers, Allemagne. Adresse électronique Tél. : Fax : Statut juridique de l organisme : association à but non lucratif. ALLEMAGNE L ACTION DE FORMATION Intitulé de l action Virtuelle seminare (séminaire virtuel) Validation Attestation de présence avec indication de la durée et des contenus de formation. Principaux débouchés Augmenter le niveau de compétences et de maîtrise. Pour 5 % des apprenants : changement de position professionnelle. Nom et fonction du responsable de l action Roland Schewe, formateur - manager du projet Date de création de cette formation Novembre 2000 Partenaires pour cette action Appel à partenariat en cours au niveau technique (logiciels, design, performance des communications...) Financement de l action KRZN, avec en plus un budget spécial alloué par les districts de la région du Niederrhein et par la ville de Krefeld. CONDITIONS D ADMISSION ET PUBLIC VISÉ Public visé salariés des communes de la région du Niederrhein (employés des bureaux des collectivités territoriales). Nombre de formés par session Environ 25. Sept PROJET ADAPT BIS Internet : nouveaux horizons pour la formation 73

2 Diplôme ou niveau requis Niveau minimum de compétences en matière d utilisation d un ordinateur et des logiciels de traitement de texte, d un logiciel de navigation, de Lotus Notes et des outils de communication sur Intranet. Expérience professionnelle requise Aucune. Types d employeurs des salariés en formation Les employeurs sont tous des collectivités territoriales et locales : mairies, sociétés dépendantes des communes (par exemple, les sociétés de services communaux, de ramassage des déchets...). PROGRAMME ET CONTENUS DE LA FORMATION Objectifs pédagogiques Introduction de nouveaux logiciels, maîtrise des compétences liées à son utilisation (par exemple, un logiciel spécifique aux collectivités territoriales, actuellement développé par une entreprise privée ou le nouveau Pack office ). Contenus (matières enseignées) Les contenus de formation sont diffusés sur l Intranet de KRZN et sont également accessibles dans le cadre d un réseau élargi (Extranet), par le biais d une plate-forme pédagogique permettant une organisation en classe virtuelle. Pour faciliter la maîtrise du nouveau logiciel, des cours sont proposés sur Lotus Notes et sur des pages HTML, accompagnés d exercices, avec la possibilité d imprimer et de télécharger l ensemble du matériel pédagogique. Dans la formation, des périodes spécifiques sont consacrées au tutorat qui s effectue par , forums de discussion, espaces de communication synchrone ou téléphone. Des échanges asynchrones entre les formés sont également encouragés sur les espaces prévus à cet effet sur Learning Space. Des questionnaires à choix multiples d évaluation sont par ailleurs disponibles sur Learning Space, avec une procédure de correction automatique. Des possibilités de travaux en petits groupes sont aussi ménagées. MÉTHODES ET OUTILS PÉDAGOGIQUES Modalités de formation La formation s effectue en parallèle de l utilisation dans le travail du logiciel pour lequel les personnes se forment. Des périodes de regroupement présentiels sont envisagés mais restent à l étude pour des raisons de budget (déplacements des participants, absence du lieu de travail, restauration...). Au moins un regroupement au KRZN est prévu, au tout début de la formation, afin que les participants et les formateurs puissent faire connaissance et pour expliquer l environnement pédagogique de Learning Space. Un regroupement sera également organisé en fin de formation pour obtenir un feed back de la part des participants. Intervenants de l action de formation Les intervenants sont des formateurs du KRZN ou certains des 100 formateurs vacataires des communes. Une formation de formateurs est prévue pour les initier à la formation à distance sur Learning Space et partager les expériences : trois jours de formation assurée par le KRZN. 74 Sept PROJET ADAPT BIS Internet : nouveaux horizons pour la formation

3 Supports et ressources pédagogiques mis à disposition des formés Le dispositif de formation fonctionne sur un réseau Extranet (Intranet élargi à des partenaires extérieurs) avec une plate-forme pédagogique (Learning Space). Un support papier est distribué aux apprenants pour l utilisation de la plate-forme. Les formés ont accès à une base de données sur l utilisation des logiciels, de la plate-forme pédagogique et de l ensemble de l environnement pédagogique. Les participants disposent aussi de questionnaires à choix multiple (QCM) en ligne. De plus, ils bénéficient d un outil de suivi de la progression de chaque formé, fonction de son avancement dans l atteinte des objectifs, identiques pour tous. Les modules sont accessibles successivement : le module suivant ne pourra être suivi qu après maîtrise et validation par QCM du module précédent. Les relations administratives de l organisme avec les formés et les formateurs passent par l Extranet. L intégration de séquences multimédia dans le dispositif de formation est envisagée pour le début de l année 2001, pour des raisons de débit du réseau qui sera alors augmenté. Méthodes d évaluation à l issue de la formation Des QCM sont utilisés pour évaluer les acquis et l organisme organise également, à l issue de la formation, le recueil de l opinion des formés sur cette formation (évaluation à chaud). Ce dernier type d évaluation s effectue par . ORGANISATION Durée totale de la formation 25 heures, soit 3 jours. Périodicité de l action Formation répartie sur deux mois environ. Rythmes de la formation Les horaires de formation sont choisis par les participants. Le rythme du déroulement des séances est donc individualisé. Cependant, certaines parties de la formation, qui requièrent une relation synchrone, impliquent une connexion simultanée de tous les participants ou de petits groupes de formés. Dates de début et de fin de l action De novembre 2000 à Janvier 2001, pour la première session. Date de son renouvellement et périodicité Cinq participants au minimum sont nécessaires pour démarrer un cours (pour les cours classiques) et c est plus ou moins identique pour un cours sur Extranet. Frais de participation à la charge du formé Les employeurs des participants financent la formation dont le prix est de 700 DM (soit 360 euros) pour trois jours. Prix de l heure par stagiaire 30 DM (soit 15 euros). SUPPORTS TECHNIQUES Caractéristiques du matériel utilisé par les formés Un PC connecté par LAN (réseau privé) Extranet et la plate-forme pédagogique. Coût d acquisition de ce matériel et prise en charge Le matériel nécessaire pour la formation est déjà utilisé par les salariés participants dans le cadre du travail. Il est donc pris en charge par leurs employeurs. Sept PROJET ADAPT BIS Internet : nouveaux horizons pour la formation 75

4 Lieux où ce matériel est disponible Sur le lieu de travail uniquement et non au domicile, car pas la grande majorité des participants n est connecté au réseau dans le privé. Caractéristiques du réseau utilisé pour les enseignements Extranet, accessible à partir d un PC connecté par LAN et la plate-forme pédagogique. Coût de la mise en place de ce système d enseignement Non communiqué. Protection des connexions Une procédure d identification est mise en place pour accéder à Lotus Notes (reconnaissance d un inscrit). Des mots de passe sont également attribués à chaque participant après paiement. ENJEUX POUR L ORGANISME DE FORMATION Quels changements (quelles innovations) l utilisation d Internet introduit-elle dans les pratiques de l organisme (techniques, pédagogiques, de gestion )? Nous avons besoin d un réseau plus rapide (Internet/extranet) et d un système de codes pour protéger le réseau. Pourquoi ces innovations ont-elles étaient introduites? L est le moyen de communication le plus facile, efficace et rapide. Internet est également le moyen le plus rapide pour trouver et diffuser de l information. Quels sont pour l organisme promoteur et ses partenaires, les enjeux, les atouts et les bénéfices du développement de ce type de formation sur Internet? Nous avons créé des classes virtuelles pour pouvoir former davantage de personnes qu en formation présentielle. Les salles de classe étant déjà utilisées à près de 95 %. Quels sont les freins au développement de ce type de formation sur Internet? Un frein important est que la connexion Internet des utilisateurs est parfois trop lente, d où une perte d efficacité des modules de formation. Il ne faut pas perdre de vue que les salariés ont besoin de temps pour se former. Les difficultés techniques rencontrées sont, par exemple, une vitesse de connexion insuffisante et des problèmes d équipement en micro-ordinateurs. En termes pédagogiques, on peut noter l absence de possibilité réelle pour les apprenants d échanger en live (en face-à-face) avec le tuteur sur leurs difficultés concrètes. Quels sont les facteurs de succès d une formation sur Internet? Le manager doit tenir compte du fait que le salarié a besoin de temps pour se former depuis son poste de travail. Quelle est la valeur ajoutée de l utilisation d Internet? C est un média moderne. Les salariés sont très motivés pour travailler avec Internet. Quelles sont les limites? Moins de communication interpersonnelle. L utilisation d Internet est-elle rentable du point de vue économique? Nous allons voir. 76 Sept PROJET ADAPT BIS Internet : nouveaux horizons pour la formation

5 o p i n i o n s LES FORMATEURS Synthèse des réponses des formateurs Quels changements (quelles innovations) l utilisation d Internet introduit-elle dans les pratiques des formateurs (techniques, pédagogiques, de gestion )? En tant que centre de formation à l informatique, nous n utilisons pas Internet dans toutes nos formations. Mais nous proposons des programmes spécifiques pour la formation des employés à l utilisation d Internet. Nous n avons donc pas eu de changements à apporter à nos méthodes pédagogiques. Techniquement, nous avons seulement dû prévoir une connexion permanente à Internet sur tous les micro-ordinateurs, dans toutes les salles de classe. Nous n avons pas rencontré de difficultés particulières. Comment vivent-ils l innovation constituée par l utilisation d Internet? C est sensationnel d avoir la possibilité de s en servir. Nous en avons besoin notamment pour présenter aux étudiants de niveau avancé certains sites intéressants où trouver des informations, par exemple des informations utiles pour utiliser au mieux Lotus Notes. Quels bénéfices en retirent-ils? Le bénéfice pour nous est de pouvoir enseigner via Internet ou Intranet. La première télé-formation que nous avons développée a obtenu un grand succès. Les salariés acquièrent la possibilité de se former le soir ou quand ils le souhaitent, et où ils le souhaitent. Quelle est la valeur ajoutée de l utilisation d Internet? Pour moi, c est le fait de savoir que l on peut aller chercher l information, dont on a besoin, partout dans le monde et à n importe quel moment. LES FORMÉS Synthèse des réponses des formés Quels changements (quelles innovations) l utilisation d Internet introduit-elle dans les pratiques des formés? J ai dû organiser mon temps de travail de façon à avoir suffisamment de temps pour ma formation. J ai aussi dû trouver un endroit calme où personne ne vient me déranger, je n arrivais pas à travailler avec mon téléphone qui sonnait tout le temps. Le chat ne fonctionnait pas toujours. C est le seul problème que j ai rencontré. Comment vivent-ils l innovation constituée par l utilisation d Internet? Il m a paru étrange d être seul, sans formateur dans la pièce. Mais j ai eu la chance de pouvoir me former d une façon individualisée et au moment où j avais le temps de le faire. Quels bénéfices en retirent-ils? Je n ai pas eu à faire de trajet (à conduire) pour aller à la salle de classe ou à l école. Cela m a permis d économiser beaucoup de temps et d argent. J ai pu choisir les moments où je voulais me former et j ai pu apprendre à mon rythme. Sept PROJET ADAPT BIS Internet : nouveaux horizons pour la formation 77

E Learning Campus. Introduction et offre de formation

E Learning Campus. Introduction et offre de formation E Learning Campus Offre faite par : Private International Institute of Management & Technology (PIIMT) Introduction et offre de formation Qu'est ce que le e learning? Principe Le E Learning est le terme

Plus en détail

Un outil de communication et de Formation Agricole au service des jeunes ruraux

Un outil de communication et de Formation Agricole au service des jeunes ruraux Un outil de communication et de Formation Agricole au service des jeunes ruraux Tablette Verte Plan Contexte Présentation de la Tablette Verte Objectifs Consistance Avantages Contexte Une forte affluence

Plus en détail

La formation à distance un atout indéniable pour la formation continue

La formation à distance un atout indéniable pour la formation continue GMC cifodecom 20 novembre 2012 1 La formation à distance un atout indéniable pour la formation continue Gérard-Michel Cochard Professeur à l UPJV Directeur délégué aux TICE, Conservatoire national des

Plus en détail

Qu est-ce que le e-learning?

Qu est-ce que le e-learning? Qu est-ce que le e-learning? Quelques définitions : Formation A Distance (FAD) : utilisation de tous les moyens pour favoriser l apprentissage, dont radio, TV, Internet La FAD existe depuis plus d un siècle!

Plus en détail

Pôle national de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) DIFOR Clermont-Ferrand. https://foad.orion.education.fr

Pôle national de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) DIFOR Clermont-Ferrand. https://foad.orion.education.fr PROGRAMME DE DEVELOPPEMENT DE LA FOAD FORMATION DEVENIR E-FORMATEUR ET CONCEPTEUR DE CONTENUS PHASE 1 : DEVENIR E-FORMATEUR OU TUTEUR RELAIS PHASE 2 : DEVENIR CONCEPTEUR DE CONTENUS PEDAGOGIQUES MIS EN

Plus en détail

Vous souhaitez vous inscrire à la formation Webmaster à titre particulier,

Vous souhaitez vous inscrire à la formation Webmaster à titre particulier, Formation WEBMASTER Dossier d inscription Vous souhaitez vous inscrire à la formation Webmaster à titre particulier, vous trouverez dans ce dossier les documents suivant : Le protocole individuel de formation

Plus en détail

Protocole Individuel de Formation

Protocole Individuel de Formation cadre réservé au fongecif Île-de-france date d enregistrement N de dossier/cii pour une action de formation ouverte et à distance Protocole Individuel de Formation pour une action de formation ouverte

Plus en détail

Les cours hybrides de la Direction des Programmes de certificat

Les cours hybrides de la Direction des Programmes de certificat Les cours hybrides de la Direction des Programmes de certificat Table des matières Table des matières... 2 Les cours hybrides aux programmes de certificat... 3 Foire aux questions... 4 1. Technologie requise?...

Plus en détail

L apprentissage en ligne aux Programmes de certificat

L apprentissage en ligne aux Programmes de certificat L apprentissage en ligne aux Programmes de certificat Table des matières Table des matières... 2 L apprentissage en ligne aux programmes de certificat... 3 Foire aux questions... 4 1. Comment trouver la

Plus en détail

Fabien Fenouillet Professeur de psychologie cognitive Université Paris Ouest. ESEN - 18 mai 2011

Fabien Fenouillet Professeur de psychologie cognitive Université Paris Ouest. ESEN - 18 mai 2011 Fabien Fenouillet Professeur de psychologie cognitive Université Paris Ouest ESEN - 18 mai 2011 E-training : utilisation uniquement de didacticiels, tutoriels et autres dispositifs techniques «tout en

Plus en détail

Réglage des modes d inscription Accès invité sans clé

Réglage des modes d inscription Accès invité sans clé Mode d'emploi de cette grille d'analyse : En équipe, passez en revue les différents points, surlignez les éléments qui doivent être retravaillés en attribuant par exemple une couleur différente à chaque

Plus en détail

Plate-forme de formation ouverte et à distance du CTEU de Lille 3

Plate-forme de formation ouverte et à distance du CTEU de Lille 3 Plate-forme de formation ouverte et à distance du CTEU de Lille 3 Des choix technologiques et pédagogiques sous l angle des apprentissages F. Fenouillet & M. Déro Directeur Sciences de l Éducation Apprentissage

Plus en détail

I) Présentation Certification e-réputation

I) Présentation Certification e-réputation La certification e-réputation valide les compétences d un internaute à créer et à valoriser son image personnelle (construire son identité et surveiller sa réputation numérique) ou celle de son organisation

Plus en détail

MOOC Initiation à la e-santé

MOOC Initiation à la e-santé MOOC Initiation à la e-santé Association FORMATICSanté Dispositif de formation de Formateurs Tuteurs relais Option 1 Option 2 Pour tous renseignements : contact@formaticsante.com Tél : 06 86 17 08 72 Dispositif

Plus en détail

Vous avez une ambition

Vous avez une ambition Etre capable de concevoir et réaliser une formation digitale Vivre une expérience de formation riche et innovante compatible avec votre agenda professionnel Valoriser vos nouvelles compétences par un diplôme

Plus en détail

Plateforme AnaXagora. Guide d utilisation

Plateforme AnaXagora. Guide d utilisation Table des matières 1. PRESENTATION DE LA PLATE-FORME D APPRENTISSAGE ANAXAGORA... 3 2. ARCHITECTURE FONCTIONNELLE... 4 3. L APPRENTISSAGE... 5 3.1. L ESPACE DE TRAVAIL... 5 3.1.1. Le calendrier... 5 4.

Plus en détail

Les modalités d apprentissage évoluent. Cette évolution correspond à un besoin induit par la transformation de nos sociétés et à une attente nouvelle

Les modalités d apprentissage évoluent. Cette évolution correspond à un besoin induit par la transformation de nos sociétés et à une attente nouvelle Les modalités d apprentissage évoluent. Cette évolution correspond à un besoin induit par la transformation de nos sociétés et à une attente nouvelle de nos concitoyens. Elle s appuie par ailleurs sur

Plus en détail

Telelangue. Déroulement pédagogique. Audit Online. Plan de formation spécialisé. Bilan de progression (ReTest) Suivi administratif & pédagogique

Telelangue. Déroulement pédagogique. Audit Online. Plan de formation spécialisé. Bilan de progression (ReTest) Suivi administratif & pédagogique Catalogue FORMATIONS DIF Telelangue vous accompagne dans la mise en place et le suivi de vos actions de formation DIF avec un interlocuteur unique, des formules qui s adaptent à vos besoins et au budget

Plus en détail

OFFRE DE SERVICE. Pôle national de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) https://foad.orion.education.fr/

OFFRE DE SERVICE. Pôle national de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) https://foad.orion.education.fr/ OFFRE DE SERVICE CLASSE VIRTUELLE ET RÉUNION EN LIGNE Pôle national de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) https://foad.orion.education.fr/ Le service de classe virtuelle et de réunion en

Plus en détail

Channel Progress. l offre Channel PRO. «La solution Cloud-Learning pour l entreprise»

Channel Progress. l offre Channel PRO. «La solution Cloud-Learning pour l entreprise» Channel Progress l offre Channel PRO «La solution Cloud-Learning pour l entreprise» Le 1 er service de Cloud-Learning Le Cloud Channel PRO Production de cours vidéo sur Internet Diffusion de cours en direct

Plus en détail

Présentation du dispositif de formation à distance en bureautique. Février 2012

Présentation du dispositif de formation à distance en bureautique. Février 2012 Présentation du dispositif de formation à distance en bureautique Février 2012 Martin Chailloux 2012 FORMATION A LA BUREAUTIQUE A DISTANCE Sommaire Du changement pour les formations en bureautique... 3

Plus en détail

Vous souhaitez vous inscrire à la formation Excel à titre particulier,

Vous souhaitez vous inscrire à la formation Excel à titre particulier, Formation EXCEL Dossier d inscription Vous souhaitez vous inscrire à la formation Excel à titre particulier, vous trouverez dans ce dossier les documents suivant : Le protocole individuel de formation

Plus en détail

Violette, un parfum de performance

Violette, un parfum de performance Violette, un parfum de performance Fiche réalisée par Adrien Ferro, adrien.ferro@algora.org, après entretiens avec : Xavier Morant, (XM), responsable de projets de formation Thierry Marsan, formateur FTF

Plus en détail

Présentation de l e-learning outil de formation à distance

Présentation de l e-learning outil de formation à distance Présentation de l e-learning outil de formation à distance Outil créé par la FFJDA destiné à la formation des futurs enseignants de judo Guide d utilisation e-learning déc. 2012 1. Présentation Ejudo est

Plus en détail

Activité collaborative en ligne. Isabelle GRAND, IAE/IUP Santé

Activité collaborative en ligne. Isabelle GRAND, IAE/IUP Santé Activité collaborative en ligne Isabelle GRAND, IAE/IUP Santé Objectifs et contexte Construire un cours de management d'équipe et communication MASTER 1 Management du Social et de la Santé Dispositif à

Plus en détail

LANGUES POUR PROFESSIONNELS EN FOAD

LANGUES POUR PROFESSIONNELS EN FOAD Intitulé LANGUES POUR PROFESSIONNELS EN FOAD Public Salariés des entreprises adhérentes à AGEFOS-PME Pré-requis Niveau A2 (élémentaire) 1 Objectifs 1. Développer les compétences de compréhension et expression

Plus en détail

Crea Learning Manuel utilisateur

Crea Learning Manuel utilisateur Crea Learning Manuel utilisateur LOGIPRO : 2 rue Pierret Cité Négocia 43000 Le Puy Tél. : 04 71 09 15 53 Fax : 04 69 96 06 25 E-mail : logipro@logipro.com Site web :www.logipro.com TABLE DES AUTEURS/LECTEURS

Plus en détail

Plates-formes de téléformation et modèles pédagogiques

Plates-formes de téléformation et modèles pédagogiques POYET Françoise, (7095) Introduction Plates-formes de téléformation et modèles pédagogiques Depuis quelques années, on assiste à une stabilisation informatique des Technologies de l Information et de la

Plus en détail

Les plateformes pédagogiques Par Jean-Paul Pinte. Laboratoire d Ingénierie Pédagogique de l Université Catholique de Lille

Les plateformes pédagogiques Par Jean-Paul Pinte. Laboratoire d Ingénierie Pédagogique de l Université Catholique de Lille Les plateformes pédagogiques Par Jean-Paul Pinte Laboratoire d Ingénierie Pédagogique de l Université Catholique de Lille Source: Flickr.com Nous verrons ensemble Evolution des dispositifs modernes de

Plus en détail

MANUEL DU BLENDED LEARNING

MANUEL DU BLENDED LEARNING MANUEL DU BLENDED LEARNING ÉDITION 2014 www.360learning.com SOMMAIRE Définition... 4 Pourquoi proposer du Blended Learning à ses clients... 5 Les phases du Blended Learning... 7 9 arguments pour vendre

Plus en détail

Guide de la Formation

Guide de la Formation Guide de la Formation ProVerbe L Atelier d écriture professionnelle Table des matières Guide de la Formation... 1 Description de la formation... 3 Public visé par la formation... 3 Conditions d accès...

Plus en détail

Louis Villardier Mars 2002

Louis Villardier Mars 2002 Louis Villardier Mars 2002 Lvillard@teluq.uquebec.ca (418) 657-2747 poste : 4530 2002-03-18 1 LE PRODUIT ÉCHO est une application informatique distribuée d Environnement de télétravail collaboratif qui

Plus en détail

Dispositifs multimédia et plateformes de e-formation. Latifa Berkous, Reda Dahhaoui, Nicolas Fouré

Dispositifs multimédia et plateformes de e-formation. Latifa Berkous, Reda Dahhaoui, Nicolas Fouré Dispositifs multimédia et plateformes de e-formation Latifa Berkous, Reda Dahhaoui, Nicolas Fouré Sommaire 1. L Institut de Thérapie Manuelle de Paris a. Présentation de ITMP b. Approche pédagogique et

Plus en détail

Sur les nouvelles façons de former

Sur les nouvelles façons de former Jean-Claude LEWANDOWSKI Sur les nouvelles façons de former Le e-learning, enjeux et outils Éditions d Organisation, 2003 ISBN : 2-7081-2992-9 Bouygues Télécom 13 Une prudence dans les choix payante Sur

Plus en détail

LA FORMATION A DISTANCE DES TECHNICIENS SUPERIEURS A L UNIVERSITE VIRTUELLE DE TUNIS : UN RETOUR D EXPERIENCE

LA FORMATION A DISTANCE DES TECHNICIENS SUPERIEURS A L UNIVERSITE VIRTUELLE DE TUNIS : UN RETOUR D EXPERIENCE LA FORMATION A DISTANCE DES TECHNICIENS SUPERIEURS A L UNIVERSITE VIRTUELLE DE TUNIS : UN RETOUR D EXPERIENCE Béchir ALLOUCH, Technologue à l Institut Supérieur des Etudes Technologiques et Coordinateur

Plus en détail

À DISTANCE LE MBA MANAGER DE PROJET CULTUREL. www.groupeeac.com

À DISTANCE LE MBA MANAGER DE PROJET CULTUREL. www.groupeeac.com LE MBA MANAGER DE PROJET CULTUREL & PATRIMOINE AUDIOVISUEL CINÉMA SPECTACLE VIVANT MUSIQUE ART & PATRIMOINE AUDIOVISUEL CINÉMA TACLE VIVANT MUSIQUE ART & PATRIMOINE AUDIOVISUEL CINÉMA SPECTACLE VIVANT

Plus en détail

I.1. Les références de Mix Learning en formation e-learning

I.1. Les références de Mix Learning en formation e-learning I.1. Les références de Mix Learning en formation e-learning I.1.1. Conception d un Portail web éducatif ou Learning Management System (LMS) La LMS Wikimix de Mixlearning permet aux différents acteurs d

Plus en détail

Classes virtuelles : Un nouvel avantage concurrentiel pour les organismes de formation professionnelle. Rédigé par. Contact : didierb@akuter.

Classes virtuelles : Un nouvel avantage concurrentiel pour les organismes de formation professionnelle. Rédigé par. Contact : didierb@akuter. Classes virtuelles : Un nouvel avantage concurrentiel pour les organismes de formation professionnelle Rédigé par Didier Bourgeot Président du groupe Akuter Technologies Contact : didierb@akuter.com Révisé

Plus en détail

Les meilleurs outils web 2.0 pour développer un projet e-learning

Les meilleurs outils web 2.0 pour développer un projet e-learning Introduction A. Préambule 15 B. E-learning 2.0 15 C. Définitions préalables 16 D. Grandes tendances 17 1. Formation informelle 18 2. Médias sociaux et formation 19 3. Plates-formes 19 E. Propos du livre

Plus en détail

46 pour développer un projet e-learning

46 pour développer un projet e-learning Les meilleurs outils Web 2.0 46 pour développer un projet e-learning Pour répondre à la demande des acteurs d'un système de formation à distance, les LMS proposent trois types de fonctionnalités que nous

Plus en détail

ACTIONS COLLECTIVES 2015-2016

ACTIONS COLLECTIVES 2015-2016 ACTIONS COLLECTIVES 2015-2016 LES THEMES RETENUS CE DOCUMENT EST A DESTINATION DES ORGANISMES DE FORMATION SOUHAITANT SE POSITIONNER SUR LE DISPOSITIF ACTIONS COLLECTIVES POUR L'ANNEE 2015-2016 ET CONCERNE

Plus en détail

Manuel d utilisation de la plateforme de e-learning

Manuel d utilisation de la plateforme de e-learning Formation certifiante «Manipulation et organisation du travail au sein d une unité centralisée de préparation des chimiothérapies anticancéreuses (UCPC)» Niveau de base Manuel d utilisation de la plateforme

Plus en détail

PDF POUR LE PRINT (FORMATION OUVERTE À DISTANCE)

PDF POUR LE PRINT (FORMATION OUVERTE À DISTANCE) PDF POUR LE PRINT (FORMATION OUVERTE À DISTANCE) DURÉE 42 heures (équivalent présentiel) OBJECTIFS Maîtriser le vocabulaire lié au format et aux flux PDF Connaître les contraintes de PAO impactant la qualité

Plus en détail

Conférence des Nations Unies sur le Commerce et le Développement. La Plateforme de formation à distance TRAINFORTRADE GUIDE D'UTILISATION

Conférence des Nations Unies sur le Commerce et le Développement. La Plateforme de formation à distance TRAINFORTRADE GUIDE D'UTILISATION Conférence des Nations Unies sur le Commerce et le Développement La Plateforme de formation à distance TRAINFORTRADE GUIDE D'UTILISATION Septembre 2013 Table des matières 1. LA PLATEFORME... 3 1.1 SELECTION

Plus en détail

AnaXagora LMS v3.0. Guide d utilisation

AnaXagora LMS v3.0. Guide d utilisation AnaXagora LMS v3.0 Guide d utilisation Sommaire 1. PRESENTATION DE LA PLATE-FORME D APPRENTISSAGE ANAXAGORA...3 2. ARCHITECTURE FONCTIONNELLE...5 3. L APPRENTISSAGE...6 3.1. L ESPACE DE TRAVAIL...6 3.1.1.

Plus en détail

Les plateformes collaboratives au service de l individualisation «Regards croisés» Expérience n 2

Les plateformes collaboratives au service de l individualisation «Regards croisés» Expérience n 2 Les plateformes collaboratives au service de l individualisation «Regards croisés» Expérience n 2 Qui? Chantal Boitel, professeur en économie gestion option comptabilité Où? Au lycée Paul Émile Victor

Plus en détail

Formation à distance cahier des charges date de mise à jour le 25/01/13 Page 1 sur 12

Formation à distance cahier des charges date de mise à jour le 25/01/13 Page 1 sur 12 Cahier des charges Diffuser une formation Pyramide 1 Les orientations générales de la Formation à distance sur le Réseau Pyramide...2 2 Les bases du Réseau Pyramide...2 2.1 Les fondements du Réseau...2

Plus en détail

DE LA FORMATION ELESI

DE LA FORMATION ELESI GUIDE DE NAVIGATION POUR L APPRENANT DE LA FORMATION ELESI e-learning pour une Société Inclusive : formation pour enseignants, accompagnants, familles, aidants de jeunes et adultes ayant une déficience

Plus en détail

GUIDE TECHNIQUE DE MISE EN ŒUVRE D UNE CLASSE VIRTUELLE CENTRA

GUIDE TECHNIQUE DE MISE EN ŒUVRE D UNE CLASSE VIRTUELLE CENTRA rectorat mission formation division de la formation GUIDE TECHNIQUE DE MISE EN ŒUVRE D UNE CLASSE VIRTUELLE CENTRA 1 TYPES DE FORMATION (Individuelle, d équipe) L objet de ce document est de présenter

Plus en détail

Réflexions sur la nature pédagogique des contenus numériques de formation

Réflexions sur la nature pédagogique des contenus numériques de formation apprenant université Réflexions sur la nature pédagogique des contenus numériques de formation Gérard-Michel Cochard Université de Picardie Jules Verne gerard-michel.cochard@u-picardie.fr Université Vivaldi

Plus en détail

Programme. Scénariser un MOOC. Intitulé de l'atelier : Formateurs : Christine VAUFREY Thomas Laigle. Programme atelier Scénariser un MOOC Page 1 sur 7

Programme. Scénariser un MOOC. Intitulé de l'atelier : Formateurs : Christine VAUFREY Thomas Laigle. Programme atelier Scénariser un MOOC Page 1 sur 7 Programme Intitulé de l'atelier : Scénariser un MOOC Formateurs : Christine VAUFREY Thomas Laigle Programme atelier Scénariser un MOOC Page 1 sur 7 Intitulé de l'atelier : Scénariser un MOOC Formateurs

Plus en détail

Programme de formation

Programme de formation Apprenez à créer votre Site internet, votre Boutique Ecommerce. WWW.FORMATIONWEBMARTINIQUE.COM Programme de formation Votre formateur : Maxime Mottin 06 96 77 99 66 m.mottin@gowebcreation.com Programme

Plus en détail

Formation à Distance Atouts et Modalités de l E-learning à CIFODE COM

Formation à Distance Atouts et Modalités de l E-learning à CIFODE COM Journée de communication pour la promotion de la formation en TIC au gouvernorat de Tunis Formation à Distance Atouts et Modalités de l E-learning à CIFODE COM Emna MEGDICH Emna.Megdich@Cifodecom.com.tn

Plus en détail

Erasmus+ Soutien linguistique en ligne. Profitez au maximum de votre expérience Erasmus+!

Erasmus+ Soutien linguistique en ligne. Profitez au maximum de votre expérience Erasmus+! Erasmus+ Soutien linguistique en ligne Profitez au maximum de votre expérience Erasmus+! Erasmus+ : change les vies et ouvre les esprits Erasmus+ vise à renforcer les compétences et l employabilité, ainsi

Plus en détail

Formation à distance. Formation MarKom. Formation de généraliste en Marketing & Communication

Formation à distance. Formation MarKom. Formation de généraliste en Marketing & Communication Formation à distance Formation MarKom Formation de généraliste en Marketing & Communication La première formation à distance en Marketing et Communication certifiée par un examen officiel Tables des matières

Plus en détail

2.1 Ingénierie pédagogique des modules. 2.2 Conception des séquences de cours. 2.3 Conception des séquences de travaux pratiques

2.1 Ingénierie pédagogique des modules. 2.2 Conception des séquences de cours. 2.3 Conception des séquences de travaux pratiques Campus numérique de formation à la comptabilité - gestion Sommaire 1. L offre modulaire 1.1 Les modules 1.2 L usage des modules 2. Les aspects pédagogiques 2.1 Ingénierie pédagogique des modules 2.2 Conception

Plus en détail

Dossier de «conception détaillée» «Volet technico - pédagogique»

Dossier de «conception détaillée» «Volet technico - pédagogique» Dossier de «conception détaillée» «Volet technico - pédagogique» Inroduction Liminaire Dans le cadre de la conception/réalisation/diffusion d une formation ouverte et à distance, le choix de l interface

Plus en détail

MASTER 2 MIAGE SYSTÈME D INFORMATION ET INFORMATIQUE DÉCISIONNELLE

MASTER 2 MIAGE SYSTÈME D INFORMATION ET INFORMATIQUE DÉCISIONNELLE MASTER 2 MIAGE SYSTÈME D INFORMATION ET INFORMATIQUE DÉCISIONNELLE Résumé de la formation Type de diplôme : MASTER 2 Domaine ministériel : Technologie - entreprise Présentation Grâce à leur double compétence,

Plus en détail

Technologies de l information et de la communication pour l enseignement - TICE

Technologies de l information et de la communication pour l enseignement - TICE UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Formation d été de professeurs et de formateurs de FLE Technologies de l information et de la communication pour l enseignement - TICE Exploiter des outils innovants selon votre

Plus en détail

Démarche Qualité/Gestion des Risques en ESSMS

Démarche Qualité/Gestion des Risques en ESSMS Démarche Qualité/Gestion des Risques en ESSMS Formation DPC Le Contexte et les Enjeux Dans sa note d information de Janvier 2015, l ANESM indique que «20 321 établissements et services sociaux et médico

Plus en détail

M@gistère Glossaire des outils

M@gistère Glossaire des outils DSDEN du Rhône M@gistère Glossaire des outils Les blocs : bandeau gris Nous vous présentons les items que nous avons testés qui nous paraissent fonctionner. L astérisque devant le nom d un bloc indique

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE PRÉPARATION ESPAGNOL À DISTANCE. cned.fr + 33 (0) 5 49 49 94 94

LICENCE PROFESSIONNELLE PRÉPARATION ESPAGNOL À DISTANCE. cned.fr + 33 (0) 5 49 49 94 94 cned.fr + 33 (0) 5 49 49 94 94 LUNDI À VENDREDI : 8 H 30-18 H TARIFICATION ORDINAIRE, SANS SURCOÛT NOTICE DESCRIPTIVE PRÉPARATIONS LICENCE PROFESSIONNELLE AUX «MÉTIERS CERTIFICATIONS DU NOTARIAT EN» LANGUES

Plus en détail

Le E-learning. Pratiques, enjeux et perspectives pour la formation des personnels hospitaliers. BESANCON 27 Janvier 2009.

Le E-learning. Pratiques, enjeux et perspectives pour la formation des personnels hospitaliers. BESANCON 27 Janvier 2009. Le E-learning Pratiques, enjeux et perspectives pour la formation des personnels hospitaliers BESANCON 27 Janvier 2009 Lisette Cazellet Consultant formateur multimédia Le e-learning? Quelles pratiques

Plus en détail

Professionnalisation en FLE

Professionnalisation en FLE Formation continue à distance des professeurs de français langue étrangère Présentation du programme de formation à distance et modalités de diffusion Table des matières 1. Préambule... 4 2. Présentation

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Chargé de clientèle particuliers de l Université Paris 13 - Paris-Nord Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation

Plus en détail

FORMATION EN LANGUE ANGLAISE Apprentissage à distance

FORMATION EN LANGUE ANGLAISE Apprentissage à distance FORMATION EN LANGUE ANGLAISE Apprentissage à distance LA PLATEFORME E-LEARNING - Documents d actualités traités sous forme de leçons interactives, et classés par niveaux (A2 à C2), centres d intérêt &

Plus en détail

ExEcutivE certificate Cloud ComPutInG

ExEcutivE certificate Cloud ComPutInG Executive Certificate Cloud Le premier cursus certifiant Cloud : Architecture et Gouvernance L apport incontestable de l association d une grande école d ingénieurs avec un expert international de la formation

Plus en détail

WEBLINGUA : un outil en ligne pour l enseignement / apprentissage des langues

WEBLINGUA : un outil en ligne pour l enseignement / apprentissage des langues SEMAFORAD-2, Seconde édition : 12,13 et 14 Novembre 2005 - Université de Bejaia WEBLINGUA : un outil en ligne pour l enseignement / apprentissage des langues Petitgirard Jean-Yves. Enseignant-chercheur

Plus en détail

Réponses aux questions écrites posées lors du Webinar du 24 octobre 2013 : Animez vos classes virtuelles avec succès!

Réponses aux questions écrites posées lors du Webinar du 24 octobre 2013 : Animez vos classes virtuelles avec succès! Réponses aux questions écrites posées lors du Webinar du 24 octobre 2013 : Animez vos classes virtuelles avec succès! Quelles sont les grandes différences entre le webinar et la classe virtuelle? Réponse

Plus en détail

Notice descriptive à imprimer et conserver. Licence professionnelle Métiers du notariat à distance

Notice descriptive à imprimer et conserver. Licence professionnelle Métiers du notariat à distance 2014-2015 Notice descriptive à imprimer et conserver Licence professionnelle Métiers du notariat à distance Sommaire 1. Prérequis / L accès à la formation... 2 2. Programme d études... 3 3. Organisation

Plus en détail

Evaluation de plate-formes pédagogiques pour l'um2

Evaluation de plate-formes pédagogiques pour l'um2 Juin 2003 Evaluation de plate-formes pédagogiques pour l'um2 Une étude réalisée par : Luc SAINT-VENANT, CR2I, Université Montpellier II 1) Les principaux critères que doivent vérifier les plate-formes

Plus en détail

w w w. i s t f - f o r m a t i o n. f r Formation de formateurs en ingénierie e-learning, présentiel et blended learning

w w w. i s t f - f o r m a t i o n. f r Formation de formateurs en ingénierie e-learning, présentiel et blended learning w w w. i s t f - f o r m a t i o n. f r Formation de formateurs en ingénierie e-learning, présentiel et blended learning w w w. i s t f - f o r m a t i o n. f r Édito Profitez d un savoir-faire unique

Plus en détail

EXECUTIVE CERTIFICATE CLOUD COMPUTING

EXECUTIVE CERTIFICATE CLOUD COMPUTING EXECUTIVE CERTIFICATE CLOUD COMPUTING EN PARTENARIAT AVEC LE PREMIER CURSUS CERTIFIANT CLOUD COMPUTING : ARCHITECTURE ET GOUVERNANCE L apport incontestable de l association d une grande école d ingénieurs

Plus en détail

Généraliste en marketing et communication moderne

Généraliste en marketing et communication moderne Généraliste en marketing et communication moderne Formation mars à juin 2016 Table des matières Profil professionnel...3 Objectifs de la formation...3 Examen final...3 Conditions requises...3 Positionnement

Plus en détail

Fiche défi CNED n 1. Apprentissage en réseaux. Thématiques nationales : 1 et 2. Défi n 1

Fiche défi CNED n 1. Apprentissage en réseaux. Thématiques nationales : 1 et 2. Défi n 1 Défi n 1 En quoi ces possibilités offertes par numérique sont-elles des facteurs de des élèves, - Pour les apprenants en EAD : expression marquée d un besoin fort d accompagnement pour rompre leur isolement,

Plus en détail

N oubliez pas de sauvegarder après avoir intégré ce fichier dans votre espace extranet!

N oubliez pas de sauvegarder après avoir intégré ce fichier dans votre espace extranet! FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2014 DU Page 1 sur 14 Avant toute chose, rappelez ici : 1 - Le titre principal (anciennement titre long) de votre projet [90 caractères] Utilisation

Plus en détail

COURS E-LEARNING. Professionnels en langues. Langues & Conseils Groupe ESC Pau. 3, rue Saint-John Perse - BP 7512-64075 PAU

COURS E-LEARNING. Professionnels en langues. Langues & Conseils Groupe ESC Pau. 3, rue Saint-John Perse - BP 7512-64075 PAU COURS E-LEARNING 3, rue Saint-John Perse - BP 7512-64075 PAU Numéro de déclaration d existence : 72 64 P0005 64 PRESENTATION DE LA PLATEFORME Langues & Conseils est partenaire de 7Speaking, une plateforme

Plus en détail

Notre approche E-Learning

Notre approche E-Learning Notre approche E-Learning Propager le SAVOIR Introduction Leader en ingénierie pédagogique multimodale en Tunisie, Elearning Tunisie propose une offre de formation variée et multi-supports associant aux

Plus en détail

SERVICES ON LINE SUR PLATE- FORME IP. Des solutions par les nouvelles technologies de l information et de la communication...

SERVICES ON LINE SUR PLATE- FORME IP. Des solutions par les nouvelles technologies de l information et de la communication... SERVICES ON LINE SUR PLATE- FORME IP Des solutions par les nouvelles technologies de l information et de la communication... PARCOURS EEPAD / EAD 1992 EEPAD NTICE visioconférence, Internet 1997 EEPAD Télé

Plus en détail

C entre de F ormation C ontinue à D istance

C entre de F ormation C ontinue à D istance L action de formation proposée «La démarche HACCP au travers de l ISO 22 000» Cette formation-action est basée sur la mise en œuvre d un projet sur un système HACCP au travers de l ISO 22 000. Ce projet

Plus en détail

PAQ2009-QE. Etablissement & Université gestionnaires du projet : Faculté de Pharmacie de Monastir - Université de Monastir

PAQ2009-QE. Etablissement & Université gestionnaires du projet : Faculté de Pharmacie de Monastir - Université de Monastir republique tunisienne ministère de l enseignement superieur de la recherche scientifique et de la technologie PAQ2009-QE Titre du Projet INNOVATION PEDAGOGIQUE PAR LA MISE EN PLACE D UNE UNITE DE PHARMACIE

Plus en détail

NOUVEAUTES BATEAU 2014

NOUVEAUTES BATEAU 2014 TES BATEAU 2014 Solution globale EDISER...118 Permis bateau - option côtière...120 - Livret Permis plaisance "Tout en 1" - Livret du candidat - Pack permis côtier - Manuel équipier - Registre de bord -

Plus en détail

CATALOGUE DE FORMATION POLE RESSOURCES NUMERIQUES

CATALOGUE DE FORMATION POLE RESSOURCES NUMERIQUES CATALOGUE DE FORMATION POLE RESSOURCES NUMERIQUES PRINTEMPS 2013 Copyright itestro - Fotolia.com SOMMAIRE PRESENTATION DES FORMATIONS... 3... 4 CALENDRIER DES FORMATIONS... 5 DESCRIPTION DES FORMATIONS...

Plus en détail

Vous devez IMPERATIVEMENT installer et utiliser ce navigateur

Vous devez IMPERATIVEMENT installer et utiliser ce navigateur GUIDE d utilisation Logiciels requis Les logiciels requis 3 Vous devez IMPERATIVEMENT installer et utiliser ce navigateur Mozilla Firefox (version minimum 2.0). L utilisation du navigateur Mozilla Firefox

Plus en détail

Education is our business EXED On-line Blended learning LMS Communautés métiers

Education is our business EXED On-line Blended learning LMS Communautés métiers Education is our business EXED On-line Blended learning LMS Communautés métiers Notre expertise : Créer, analyser, fluidifier les chaînes de valeur Première société à être certifiée ISO 9001 pour l éducation

Plus en détail

Construire son projet de formation en ligne

Construire son projet de formation en ligne Anne BOUTHRY Christophe JOURDAIN Construire son projet de formation en ligne Préface de Sandra Bellier Directrice du développement e-business du groupe Adecco Groupe Eyrolles, 2003, 2007, ISBN 10 : 2-7081-3734-4

Plus en détail

Vos formations e-learning vous les préférez sur-étagère ou sur-mesure?

Vos formations e-learning vous les préférez sur-étagère ou sur-mesure? Vos formations e-learning vous les préférez sur-étagère ou sur-mesure? Notre showroom sur www.demos-e-learning.com Collection sur-étagère : les solutions «prêt-à-former» ajustées aux besoins et à la taille

Plus en détail

Etude de cas sur Le réseau universitaire en Tunisie

Etude de cas sur Le réseau universitaire en Tunisie recherche et d éducation en Afrique (AFUNET), Genève, 25-27 septembre 2005. Etude de cas sur Le réseau universitaire en Tunisie Septembre 2005 Préparé par ELEUCHI Nawfel webmaster@univ7nc.rnu.tn Université

Plus en détail

DESIGN GRAPHIQUE GRAPHIC DESIGN

DESIGN GRAPHIQUE GRAPHIC DESIGN DESIGN GRAPHIQUE GRAPHIC DESIGN HIGHER NATIONAL DIPLOMA EN DESIGN GRAPHIQUE NIVEAU III (BAC + 2) - 120 ECTS Expertises : communication visuelle, identité visuelle, packaging, typographie, illustration,

Plus en détail

La formation professionnelle Nouveaux outils et nouvelles pédagogies

La formation professionnelle Nouveaux outils et nouvelles pédagogies La formation professionnelle en France A. Introduction 9 B. L histoire de la formation professionnelle en France 9 C. Jusqu à 12 : éduquer pour émanciper de la religion et des politiques 9 D. 1929-1945

Plus en détail

TUTORIAL PAR NOUPOS Créer un serveur FTP «maison» avec une adresse IP dynamique

TUTORIAL PAR NOUPOS Créer un serveur FTP «maison» avec une adresse IP dynamique TUTORIAL PAR NOUPOS Créer un serveur FTP «maison» avec une adresse IP dynamique Bonjour à tous, Aujourd hui je vais vous montrer comment créer votre propre serveur FTP à la maison. TABLE DES MATIERES Ce

Plus en détail

Partager les applications (Partager)

Partager les applications (Partager) Partager les applications (Partager) Améliorer vos habiletés de classes électroniques et apprendre à partager Vous pouvez utiliser l outil Partager des classes électroniques pour montrer un document, guider

Plus en détail

Guide Référent Et Equipe pédagogique Version.1

Guide Référent Et Equipe pédagogique Version.1 Guide Référent Et Equipe pédagogique Version.1 1 Sommaire page 1- Introduction 3 2- Connexion 4 3- Tableau de bord 5 4- Gérer les demandes d admissions 7 5- Les blocs 8 6- Création d un cours 10 7- Mise

Plus en détail

Les réseaux informatiques et le stockage numérique

Les réseaux informatiques et le stockage numérique Les experts qui vous aident à communiquer Les réseaux informatiques et le stockage numérique Type de stage : Technique informatique. Titre du stage : Les réseaux informatiques & le stockage des fichiers

Plus en détail

Bienvenue dans la formation à distance "Mieux agir au sein du CHSCT" de l'inrs.

Bienvenue dans la formation à distance Mieux agir au sein du CHSCT de l'inrs. FORMATION ACCOMPAGNEE A DISTANCE Questions d'organisation Bienvenue dans la formation à distance "" de l'inrs. Ce document propose des repères nécessaires pour suivre dans de bonnes conditions votre formation.

Plus en détail

Présentation d une cartographie des formations en ligne d Aix-Marseille Université

Présentation d une cartographie des formations en ligne d Aix-Marseille Université Présentation d une cartographie des formations en ligne d Aix-Marseille Université Valérie Caraguel CIPE-TICE Juin 2013 2 3 Pourquoi établir une cartographie? Quatre objectifs principaux: référencer l

Plus en détail

Rapport d activité et retours d évaluations du service de coaching en ligne COACHLINE

Rapport d activité et retours d évaluations du service de coaching en ligne COACHLINE Rapport d activité et retours d évaluations du service de coaching en ligne COACHLINE Client: entreprise du secteur privé et public Population: top management - 160 cadres dirigeants répartis en France

Plus en détail

Mise en œuvre des plates-formes pour la formation ouverte et à distance

Mise en œuvre des plates-formes pour la formation ouverte et à distance 1 Mise en œuvre des plates-formes pour la formation ouverte et à distance Diplôme Universitaire Communicateur Multimédia à distance de l université du Maine, réalisé dans le cadre du Réseau Africain de

Plus en détail

ENSEIGNEMENT DE LA STATISTIQUE À DISTANCE : L EXPÉRIENCE

ENSEIGNEMENT DE LA STATISTIQUE À DISTANCE : L EXPÉRIENCE ENSEIGNEMENT DE LA STATISTIQUE À DISTANCE : L EXPÉRIENCE DU M2 STATISTIQUE & ECONOMÉTRIE Yves Aragon & Thibault Laurent & Anne Ruiz-Gazen GREMAQ, Université des Sciences Sociales 21 Allée de Brienne 31000

Plus en détail

FORMATION OUVERTE A DISTANCE ... E-LEARNING Accès illimité 7j/7 24h/24. Email : foad@ifeco.fr Tel : 05.31.05.00.05

FORMATION OUVERTE A DISTANCE ... E-LEARNING Accès illimité 7j/7 24h/24. Email : foad@ifeco.fr Tel : 05.31.05.00.05 2015 FORMATION OUVERTE A DISTANCE.. E-LEARNING Accès illimité 7j/7 24h/24... Email : foad@ifeco.fr Tel : 05.31.05.00.05 SOMMAIRE 1. IFECO en quelques mots.. 2 2. Présentation de l ensemble du parcours

Plus en détail