ASA-Programmkatalog 2013

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1 ASA-Programmkatalog 2013 GLEN Global Education Network of Young Europeans Version vom ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 1

2 Herzlich Willkommen beim ASA-Programm! Das ASA-Programm unterstützt junge Menschen in ihrem Engagement, etwas zu bewegen! Es ist ein dynamisches Lernprogramm zur Ausbildung von gesellschaftsund entwicklungspolitisch interessierten, weltoffenen und kritisch nachfragenden Menschen. ASA ist in Trägerschaft der Engagement-Global ggmbh Service für Entwicklungsinitiativen. Das ASA-Programm gibt es schon seit mehr als 50 Jahren. Aus einer kleinen Studenteninitiative 1960 ist ein umfassendes Qualifizierungsprogramm für junge Menschen geworden, das heute vier Teilprogramme anbietet: Das Basisprogramm, das Süd-Nord-Programm, das Programm "ASApreneurs - Shaping a Sustainable World" sowie das europäische Kooperationsprogramm GLEN (Global Education Network of Young Europeans). Dieser Katalog beinhaltet alle Projekte des Basisprogramms, die 2013 durchgeführt werden. Für die anderen Teilprogramme liegt jeweils ein eigener Programmkatalog vor, den Sie auf unserer Website unter herunterladen können. Dort finden Sie auch weitere Informationen zum ASA-Programm, den Teilnahmebedingungen und den Bewerbungsmodalitäten. Auf den folgenden Seiten finden Sie einen kurzen Überblick über das Angebot des ASA-Programms und im Anschluss daran die Projektbeschreibungen des Programmangebots 2013 in Afrika, Asien, Lateinamerika und Südost-Europa für das Basisprogramm. Viel Spaß bei der Lektüre wünscht Ihnen, das ASA-Team ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 2

3 Wie funktioniert das ASA-Programm? Das ASA-Programm vermittelt seinen Teilnehmenden Wissen über globale Zusammenhänge und fördert Kompetenzen zur Suche nach neuen Lösungen für Entwicklung und drängende gesellschaftliche Probleme. Anschließend verbringen die Teilnehmenden drei Monate in Afrika, Asien, Lateinamerika oder Südosteuropa und erfahren dort andere Lebenswelten. Ein Perspektivwechsel auf Zeit! Das ASA- Programm bringt so die Sicht von Menschen aus dem Süden in viele soziale Zusammenhänge im Norden ein. Globales Lernen wird hier konkret und geht nach dem Auslandsaufenthalt in den europäischen Ländern weiter. Ziel des ASA-Programms ist es, dass junge zukünftige VerantwortungsträgerInnen sich langfristig und wirksam in Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland und Europa für eine global nachhaltige Entwicklung engagieren. Was bietet das ASA-Programm? Das Besondere am ASA-Programm ist das Zusammenspiel von Trainingsseminaren in Deutschland und Europa sowie einem dreimonatigen Projektpraktikum in einem von mehr als 50 Ländern in Afrika, Asien, Lateinamerika oder Südosteuropa. Im Anschluss daran werden die Erfahrungen gemeinsam ausgewertet und Methoden und Möglichkeiten für ein weiteres Engagement in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit in Deutschland und Europa vermittelt. Dafür vergibt das ASA-Programm jedes Jahr rund 250 Stipendien. Ein aktives Netzwerk bietet die Möglichkeit zu nachhaltigem und langfristigem Austausch von Wissen und Erfahrungen. ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 3

4 LERNEN: Wissen über globale Zusammenhänge und Herausforderungen Wissen und Kompetenzen in den Bereichen interkulturelle Kommunikation, Konfliktmanagement, Entwicklungszusammenarbeit, Globales Lernen Intensives Training zur Vorbereitung und späterer Rückblick auf die Praxisphase in ASA-Seminaren ERFAHREN: Drei Monate bei Partnerorganisationen in Afrika, Asien, Lateinamerika oder Südosteuropa arbeiten und leben Entwicklungszusammenarbeit aktiv erleben BEWEGEN: Unterstützung bei entwicklungspolitischem Engagement in Deutschland und Europa Breites Netzwerk zum Austausch von Erfahrungen und Know-How Möglichkeiten zur aktiven Mitgestaltung von ASA Wer kann sich bewerben? Studierende an Hochschulen und Fachhochschulen Bachelor-Absolvent_innen (Abschluss nicht älter als 1 ½ Jahre) Berufstätige mit abgeschlossener Berufsausbildung im Alter von Jahren aus Deutschland oder Belgien die sich gesellschaftspolitisch interessieren und engagieren Und wann? 10. November Januar 2013 ausschließlich online unter ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 4

5 Basisprogramm, Süd-Nord, ASApreneurs oder GLEN? Das ASA-Programm gibt es seit über 50 Jahren. Es hat sich im Laufe der Geschichte stetig weiter entwickelt. Neben dem bewährten Basisprogramm gibt es heute mehrere Möglichkeiten, am ASA-Programm teilzunehmen. Gemeinsam haben alle Programme die Kombination von Seminar- und Praxisphase sowie die Einbindung in ein aktives Netzwerk von Gleichgesinnten. Das Wichtigste finden Sie hier im Überblick. Basisprogramm Das Basisprogramm blickt auf eine jahrzehntelange Tradition zurück und beinhaltet alle oben beschriebenen Inhalte. Es vermittelt Wissen und Kompetenzen in drei Seminaren sowie dem dreimonatigen Auslandsaufenthalt. Die Teilnahme am ASA- Programm beginnt mit einem ersten fünftägigen Seminar im April. Ein weiteres ebenfalls fünftägiges Seminar findet im Juni statt. Die Seminare von ASA vermitteln Wissen über globale Zusammenhänge, interkulturelle Kommunikation, Konfliktfähigkeit und Entwicklungszusammenarbeit. Sie schulen die Teilnehmenden in der Teamarbeit und bereiten sie auf die Praxisphase und die Zusammenarbeit mit der Partnerorganisation im Gastland vor. Es werden Methoden und Möglichkeiten vermittelt, die im Ausland gewonnenen Erfahrungen im eigenen persönlichen und beruflichen Umfeld weiterzugeben und sich in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit zu engagieren. Zwischen den beiden Seminaren ist Eigeninitiative gefragt: Die Teilnehmenden nehmen Kontakt mit den Partnerorganisationen auf und planen die Details der Praxisphase. Sie verbessern ggf. außerdem ihre Sprachkenntnisse. Zwischen Juli und Dezember findet - in Absprache mit dem Partner im Gastland der Auslandsaufenthalt in Form eines Projektpraktikums statt. Im März des Folgejahres werden die Erfahrungen auf einem gemeinsamen Seminar ausgewertet und alle Teilnehmenden dazu aufgefordert und darin unterstützt, sich in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit zu engagieren - und ihre Erfahrungen im persönlichen und beruflichen Umfeld zu nutzen und weiterzugeben. Das Netzwerk bietet allen ehemaligen Teilnehmenden die Möglichkeit, entsprechend ihren Interessen weiter aktiv zu bleiben in Arbeitsgruppen, Regionalgruppen oder Gremien und sich weiter zu qualifizieren. Mehr unter ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 5

6 Süd-Nord-Programm Das ASA-Programm fördert neben der Teilnahme von jungen EuropäerInnen auch den Süd-Nord-Austausch durch gegenseitige Besuche. Bei dem Süd-Nord- Programm wird das Basisprogramm erweitert: zwischen April und Juni kommen zusätzlich Teilnehmende aus dem Gastland im Süden für drei Monate nach Deutschland. Die Praxisphase für Teilnehmende am Süd-Nord-Programm umfasst also insgesamt 6 Monate, wobei alle Phasen des Programmablaufes gemeinsam mit den Teilnehmenden aus dem Süden geplant und durchgeführt werden. Mehr unter Programm ASApreneurs - Shaping a Sustainable World "ASApreneurs - Shaping a Sustainable World" ist ein neues berufsvorbereitendes Qualifizierungsprogramm. Es richtet sich ausschließlich an Studierende und fördert den Aufbau von Führungskompetenz für Nachhaltigkeit. Im Zentrum der Ausbildung stehen Persönlichkeitsentwicklung, Wissensvermittlung und Praxis. Auch hier wird das Basisprogramm erweitert: Die Teilnehmenden erhalten über mehrere Themenmodule Einblick in die unterschiedlichen Aspekte der nachhaltigen Entwicklung. Sie durchlaufen neben der Praxisphase im Ausland ein zusätzliches Praktikum bei einem Unternehmen in Deutschland. Außerdem absolvieren ASApreneurs-TeilnehmerInnen zwei zusätzliche Seminare, bei denen sie sich mit Fragen der strategischen Umsetzung von Nachhaltigkeit in Unternehmen und mit Führungskompetenz für Nachhaltigkeit befassen. Mehr unter Programm Global Education Network of Young Europeans Das Global Education Network of Young Europeans - kurz GLEN - ist eine neue und bisher einzigartige Initiative von europäischen Partnerorganisationen und dem ASA-Programm. GLEN bildet MultiplikatorInnen für Globales Lernen aus. Im Mittelpunkt stehen Wissen und Methoden zu Globalem Lernen und entwicklungspolitischer Bildungsarbeit. Das Basisprogramm wird bei GLEN durch eine intensive zweite Praxisphase in Deutschland und Europa zwischen Oktober und März des Folgejahres ergänzt, bei dem eigene Aktivitäten zu Globalem Lernen geplant und durchgeführt werden. Das Besondere an GLEN ist, dass ein Team aus einem oder einer deutschen TeilnehmerIn und ein bis zwei Teilnehmenden aus den europäischen Partnerländern gebildet wird. Die europäischen Partnerländer umfassen neben Deutschland Estland, ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 6

7 Frankreich, Schweiz, Lettland, Polen, Slowakei, Slowenien, Tschechische Republik und Ungarn. Die Teilnehmenden durchlaufen alle Phasen des Programms gemeinsam. Sie arbeiten und lernen zusammen in Deutschland und Europa und anschließend in einem Transformations- oder Entwicklungsland. Die Arbeitssprache während des gesamten Programms ist, abhängig vom Gastland im Süden, entweder Englisch oder Französisch. Mehr unter ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 7

8 Programmangebot GLEN 2013 AFRIKA Promouvoir les pépinières villageoises pour un Bénin vert Bénin Participants: 2 Nr. : Appuyer les groupements apicoles pour dynamiser le développement rural au Bénin Bénin Participants : 2 Nr. : Protéger les tortues du Bénin pour prévenir leur disparition Bénin Participants : 2 Nr. : Promouvoir l éducation à l environnement dans les zones rurales du Bénin.. 17 Bénin Participants : 2 Nr. : Création d un jardin des senteurs et des plantes médicinales Bénin Participants : 2 Nr. : Evaluer la situation sociale et agraire d un village béninois Bénin Participants : 2 Nr. : Promouvoir l écotourisme pour dynamiser le développement local Bénin Participants : 2 Nr. : Sensibilisation de la population rurale à la santé dans le nord-ouest du Bénin Bénin Participants : 2 Nr. : Améliorer la qualité de la nutrition grâce à l agriculture Bénin Participants : 2 Nr. : A documentary film on grassroots development work Cameroon Participants: 2 Nr. : Training Local Communities in Marketing Cameroon Participants: 2 Nr.: ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 8

9 GLEN vu du Sud : renforcer la coopération entre GLEN et les organisations partenaires au Cameroun Cameroun Participants : 2 Nr. : La coopération décentralisée comme outil de développement local Cameroun Participants : 2 Nr. : La microfinance, un outil de développement local dans l Est du Cameroun Cameroun Participants : 2 Nr. : Valoriser la médecine traditionnelle en préservant les forêts du Sud Cameroun Cameroun Participants : 2 Nr. : Animation et encadrement des jeunes en vacances Cameroun Participants : 2 Nr. : Développer l économie verte au Cameroun Cameroun Participants : 2 Nr. : Promotion et vulgarisation du filtre BioSable pour un accès amélioré à l eau potable Cameroun Participants : 2 Nr. : Les organisations paysannes, moteur du développement local Cameroun Participants : 2 Nr. : Research on Resource Oriented Sanitation Ethiopia Participants: 2 Nr.: Marketing and IT support for entrepreneurial women Ethiopia Participants: 2 Nr.: Conceptualizing a model green city Ethiopia Participants: 3 Nr.: Encourage young people to become environmental watchdogs Ghana Participants: 3 Nr.: Turning plastic waste into jobs Ghana Participants: 3 Nr.: ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 9

10 La filière palmier comme moteur du développement rural en Guinée Guinée Participants: 2 Nr.: Protéger la biodiversité et systématiser l élevage pour dynamiser les actions de développement rural Guinée Participants: 2 Nr.: Des bases de données pour mieux écouler le miel de la région de Labé Guinée Participants: 3 Nr.: Shootback: sports and media for youth empowerment Kenya Participants : 2 Nr. : Empowering girls in informal settlements Kenya Participants: 2 Nr.: Fighting the HIV/AIDS stigma through sensitization Kenya Participants: 2 Nr.: L éducation par les TIC dans les écoles de Madagascar Madagascar Participants: 2 Nr.: Intercultural exchange and language teaching Morocco Participants : 2 Nr. : Gestion des risques climatiques au Maroc Maroc Participants : 2 Nr. : Préparation du 3 e Forum international des jeunes Maroc Participants : 2 Nr. : Economic Empowerment for the Women of Chididi Malawi Participants: 2 Nr. : Teaching energy-efficient technologies South Africa Participants: 2 Nr.: Multi-tasking at ABALIMI social empowerment through organic urban microfarms South Africa Participants: 2 Nr.: ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 10

11 Supporting environmental sustainability in Cape Town South Africa Participants: 2 Nr.: Support Early Childhood Education in Cape Town South Africa Participants: 2 Nr.: Strengthen the Use of Recycled Materials in Handicraft Tanzania Participants: 2 Nr.: Give mentally disabled children an independent life Tanzania Participants: 2 Nr.: Proposer des alternatives au charbon de bois pour protéger les forêts Togo Participants: 2 Nr.: Une conférence stratégique pour promouvoir l énergie solaire au Togo Togo Participants: 2 Nr.: Dynamiser la production de d huile de palme au Togo Togo Participants: 2 Nr.: L agriculture, une alternative de développement Togo Participants: 2 Nr.: Création et soutien d un réseau associatif local Tunisie Participants: 3 Nr.: Empowering girls to lead a self-determined life Uganda Participants : 2 Nr. : A project on Adolescent Sexual and Reproductive Health Uganda Participants : 2 Nr.: Teach and live in a Zambian boarding school Zambia Participants: 2 Nr.: ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 11

12 ASIEN Azerbaijan: Social economic innovation in the Greater Caucasus region Azerbaijan Participants : 2 Nr.: Including internally displaced people into a cooperative Georgia Participants: 2 Nr.: Diversify tourist attractions in the Borjomi-Kharagauli National Park Georgia Participants: 2 Nr.: Youth development through non-formal education Georgia Participants: 2 Nr.: Install a monitoring system for mammals in a natural reserve Georgia Participants: 2 Nr.: Integration of school drop-outs and marginalized groups India Participants : 2 Nr.: A Forum on Ecology and Environment India Participants : Organic Farming and Environmental Education India Participants : Marketing for Community-based Tourism Tajikistan Participants : Showing the value of green spaces in the city of Lviv Ukraine Participants : ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 12

13 Afrika ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 13

14 Promouvoir les pépinières villageoises pour un Bénin vert Bénin Participants: 2 Nr. : Profession(s): Sylviculture, horticulture, foresterie, agriculture Etude(s): Agronomie, agroforesterie, sciences de l éducation environnementale Proposé par: Emmanuel Dègla Zannou (Président et coordinateur des activités Progrès-Solidarité) Langue: Français Durée: 3 mois Basée à Dassa-Zoumé, Progrès-Solidarité est une organisation environnementale béninoise qui lutte contre les méfaits de la déforestation dans la région des Collines. Soutenue par l organisation allemande PRO-Bénin, elle travaille pour la promotion des pépinières villageoises de production de plants tropicaux pour le reboisement de la région. Elle apporte son soutien technique pour la production de plants fruitiers, d essences forestières et de plantes médicinales. L organisation travaille également au développement de cette activité par la formation et l aide à l installation de jeunes pépiniéristes. Progrès-Solidarité agit auprès des groupes d agriculteurs de la région pour améliorer leurs conditions de vie, notamment par la sensibilisation aux pratiques agro-forestières. Dans un but éducatif, l organisation encourage aussi la plantation d arbres dans les écoles. Onze personnes travaillent pour l organisation en tant qu employé-e-s et environ 40 en tant que volontaires. Progrès-Solidarité accueille des stagiaires GLEN depuis Les participant-e-s travailleront dans les pépinières et expérimenteront plusieurs techniques de production. Ils/elles participeront à l agriculture villageoise associée à la plantation d arbres. Les stagiaires animeront également des séances d éducation environnementale auprès des écoliers qui seront en vacances durant la période du stage. Ils/elles se familiariseront avec les plantes tropicales et approfondiront leurs connaissances lors de sorties en forêt et en savane, en compagnie de personnes expérimentées. Pendant le stage, Progrès-Solidarité fournira un logement aux participant-e-s. La période de réalisation du stage est de 3 mois entre juillet et octobre Les séminaires précédant le stage auront lieu en français. L équipe de stagiaires sera composée d un-e participant-e allemand-e/suisse et d un-e participant-e français-e. ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 14

15 Appuyer les groupements apicoles pour dynamiser le développement rural au Bénin Bénin Participants : 2 Nr. : Profession (s): Apiculture Etude (s): Agronomie Proposé par: Mathieu Korogone Igari (Coordinateur Wanra Do) Langue: Français Durée: 3 mois L organisation Wanra Do vise à améliorer le cadre de vie des habitants de la commune de Banikoara dans la région de l Alibori. Elle mène des actions sur le plan écologique et socio-économique. Wanra Do intervient dans la protection de l environnement et la promotion de l agriculture tout en intégrant la lutte contre la pauvreté et le développement socioculturel des populations locales. Ces dernières années, elle a particulièrement travaillé dans le domaine de l apiculture et dans la lutte contre la prolifération des déchets non biodégradables. L organisation accueille des stagiaires GLEN chaque année depuis L objectif du stage est de renforcer les capacités des apiculteurs et de contribuer à la sauvegarde de la biodiversité à travers l activité apicole. Les stagiaires auront pour tâche d appuyer les groupements d apiculteurs dans la gestion de leurs activités ainsi que dans les techniques de production, de conservation et de commercialisation du miel. Ils/elles mettront en place une plateforme de rencontre et d échange entre les groupements d apiculteurs pour l organisation de la filière. Ce stage sera l occasion pour les participant-e-s de découvrir la vie associative des groupements et le fonctionnement d une organisation locale de développement. Des connaissances en sciences de l environnement et en économie rurale seront utiles pour ce stage. Les participant-e-s logeront en famille d accueil ou dans un appartement privé. L organisation ne dispose pas de bureau ; les stagiaires travailleront principalement sur le terrain et à leur domicile. Ils/elles seront accompagné-e-s dans leurs déplacements par un guide qui assumera les tâches de conducteur et traducteur. Il leur est conseillé d apporter leur propre ordinateur portable. La période de réalisation du stage est de 3 mois entre juillet et début octobre Les séminaires précédant le stage auront lieu en français. L équipe de stagiaires sera composée d un-e participant-e allemand-e/suisse et d un-e participant-e français-e. ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 15

16 Protéger les tortues du Bénin pour prévenir leur disparition Bénin Participants : 2 Nr. : Profession(s): Gestion et protection de l environnement, expertise en développement rural, tourisme, marketing, aménagement du territoire Etude(s): Vétérinaire, sciences sociales, géographie, écologie, ethno-botanique, agronomie, gestion d entreprise, économie Proposé par: Gnanando Maurice Saidou (Directeur exécutif REDERC-ONG) Langue: Français Durée: 3 mois Le Réseau de Développement des Réserves naturelles Communautaires (REDERC- ONG) travaille dans plusieurs communes du département de l Atacora pour lutter contre la surexploitation des ressources naturelles. Fondée en 2008, l organisation a créé des jardins botaniques et des pépinières communautaires autour desquels ont lieu des activités de sensibilisation, d éducation et de suivi scientifique. REDERC- ONG accorde une place importante à la valorisation et à la transmission du savoir traditionnel et des plantes médicinales. En formant des apiculteurs et des pépiniéristes, l organisation contribue également à la réduction de la pauvreté dans la région. En 2012, REDERC-ONG a créé un centre de reproduction des tortues à Papatia, le village où se trouve le siège de l organisation. Ce centre vise à protéger les tortues, qui sont l une des espèces animales les plus menacées au Bénin, notamment à cause de leur utilisation pour l alimentation et la médecine traditionnelle. L objectif du stage sera de contribuer à la sauvegarde des tortues en participant au développement du centre de reproduction. Les stagiaires valoriseront le centre en aménageant le site et rédigeront un rapport sur les espèces de tortues, leur comportement alimentaire et leur habitat. Ils/elles organiseront des séances de sensibilisation à l attention de la population, en particulier des jeunes. Les stagiaires prendront part à la vie quotidienne du village et seront en contact étroit avec ses habitants. Le stage sera l occasion d'avoir un aperçu sur le conflit qui intervient souvent entre exploitation et protection de l environnement. Pour ce stage, il est important que les participant-e-s soient disposé-e-s à vivre en zone rurale dans des conditions sommaires. Les stagiaires pourront loger chez la famille du directeur de l organisation. Il est recommandé qu ils/elles apportent leur propre ordinateur portable. La période de réalisation du stage est de 3 mois entre juillet et septembre Les séminaires précédant le stage auront lieu en français. L équipe de stagiaires sera composée d un-e participant-e allemand-e/suisse et d un-e participant-e français-e. ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 16

17 Promouvoir l éducation à l environnement dans les zones rurales du Bénin Bénin Participants : 2 Nr. : Profession(s): Education, gestion et protection de l environnement, pépinière, jardinage, expertise en développement rural Etude(s): Education, sciences sociales, géographie, gestion et protection de l environnement, expertise en développement rural Proposé par: Odile Gnon Sannou (Animatrice chargée de l éducation environnementale REDERC-ONG) Langue: Français Durée: 3 Mois Le Réseau de Développement des Réserves naturelles Communautaires (REDERC- ONG) travaille dans plusieurs communes du département de l Atacora pour lutter contre la surexploitation des ressources naturelles. Fondée en 2008, l organisation a créé des jardins botaniques et des pépinières communautaires autour desquels ont lieu des activités de sensibilisation, d éducation et de suivi scientifique. REDERC- ONG accorde une place importante à la valorisation et à la transmission du savoir traditionnel et des plantes médicinales. En formant des apiculteurs et des pépiniéristes, elle contribue également à la réduction de la pauvreté dans la région. Le stage offre diverses possibilités d activités en fonction des intérêts et des compétences des participant-e-s. La principale tâche des stagiaires sera l organisation de cours d éducation environnementale dans diverses écoles de la région. Parallèlement, les participant-e-s contribueront à promouvoir la bibliothèque ambulante de l organisation en effectuant des visites auprès des écoles primaires. Ils/elles participeront également à promouvoir la médecine traditionnelle en appuyant la pharmacie abritée par l organisation et en organisant des échanges entre guérisseurs traditionnels et agents de la médecine moderne. Le stage permettra aux participant-e-s de mieux appréhender les problématiques de développement rural et de protection de l environnement. Des connaissances de base en écologie et une expérience dans l éducation seront utiles. Pour ce stage, il est important que les participant-e-s soient disposé-e-s à vivre en zone rurale dans des conditions sommaires. Les stagiaires logeront en famille d accueil à Birni. Il est recommandé qu ils/elles apportent leur propre ordinateur portable. La période de réalisation du stage est de 3 mois entre juillet et septembre Les séminaires précédant le stage auront lieu en français. L équipe de stagiaires sera composée d un-e participant-e allemand-e/suisse et d un-e participant-e français-e. ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 17

18 Création d un jardin des senteurs et des plantes médicinales Bénin Participants : 2 Nr. : Profession(s): Horticulteur, paysagiste Etude(s): Horticulteur, paysagiste Proposé par: Damien Martin (Directeur adjoint CREDI) Langue: Français Durée : 3 mois Le Centre Régional de Recherche et d Education pour un Développement Intégré (CREDI-ONG) est une organisation béninoise créée en CREDI-ONG intervient dans la promotion de la pisciculture intégrée, l agriculture paysanne et la protection de l environnement. Elle anime la ferme aquacole Pantodon et initie et accompagne l installation de la réserve naturelle communautaire de la Vallée du Sitatunga, dans le sud du Bénin. Ainsi, CREDI-ONG s engage dans le développement du tourisme responsable et solidaire, ce qui permet d offrir de nouvelles ressources financières aux habitants de la vallée. Le centre abrite également le Musée Vert de la Vallée du Sitatunga, qui fait office de lieu d exposition et de vente de l artisanat local. 15 salarié-e-s travaillent actuellement pour CREDI-ONG. L objectif du stage sera de valoriser les plantes aromatiques et médicinales locales. Les stagiaires iront à la rencontre des médecins traditionnels et dresseront un inventaire des plantes médicinales les plus utilisées sur le territoire de la réserve. Dans un second temps, ils/elles proposeront un plan d aménagement d un jardin de plantes aromatiques et médicinales. Enfin, ils/elles collecteront et planteront les plantes qui composeront le jardin. Le stage permettra de valoriser le patrimoine naturel local et de mieux appréhender la thématique des soins par les plantes, à travers un outil accessible à tout type de public. En outre, il servira à la diversification des visites touristiques dans la région. Des connaissances en botanique, en horticulture et/ou en aménagement du paysage seront utiles pour ce stage. Les participant-e-s pourront loger en famille d accueil ou sur le site de la ferme. Ils/elles auront accès à l ensemble des infrastructures de CREDI-ONG. Si possible, ils/elles apporteront leur propre ordinateur portable. La période de réalisation du stage est de 3 mois entre juillet et septembre Les séminaires précédant le stage auront lieu en français. L équipe de stagiaires sera composée d un-e participant-e allemand-e/suisse et d un-e participant-e français-e. ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 18

19 Evaluer la situation sociale et agraire d un village béninois Bénin Participants : 2 Nr. : Etude (s): Sociologie rurale, agronomie, géographie humaine, sciences politiques, psychologie Proposé par: Pascal Gbenou (Directeur SAIN) Langue: Français, des connaissances en langue fon constitueraient un atout Durée: 3 mois L organisation Solidarités Agricoles INtégrées (SAIN) s engage pour le développement local dans la vallée de l Ouémé, une région agricole fertile située à une heure de route au nord de Porto-Novo. SAIN adopte une démarche d autodéveloppement à travers la formation et le suivi de jeunes issus de familles d agriculteurs et par la mise en place de structures de services. Depuis une douzaine d années, l organisation a appuyé la réalisation d une école primaire, d un centre de santé, d un centre de formation professionnelle agricole et d infrastructures d écotourisme. SAIN coopère avec les autorités locales et diverses organisations nationales et internationales. L objectif du stage sera de mener une étude sur la situation sociale et agraire du village de Kakanitchoé. Une étude régionale similaire avait été réalisée par des stagiaires en 2007 et il s agira donc de constater l évolution au fil du temps. L étude de 2007 avait mis en valeur un certain nombre de difficultés aux niveaux agricole et social, et portait également sur la situation sanitaire, éducative et touristique. En se basant sur l étude de 2007, les participant-e-s réaliseront un recensement de la population du village et dresseront un diagnostic de la situation agraire et de la formation professionnelle des élèves de la ferme-école. Ils/elles compareront leurs résultats à ceux de l étude de 2007 et en tireront des conclusions. Les stagiaires conduiront des entretiens avec les habitants du village et prendront part à la vie quotidienne. Ils/elles appréhenderont ainsi les problématiques de développement rural au Bénin. La maîtrise des méthodes de l entretien qualitatif et quantitatif ainsi que du traitement informatique des données statistiques constitue un atout pour ce stage. Les participant-e-s pourront être logé-e-s au village, dans les locaux du centre d écotourisme. La période de réalisation du stage est de 3 mois entre août et octobre Les séminaires précédant le stage auront lieu en français. L équipe de stagiaires sera composée d un-e participant-e allemand-e/suisse et d un-e participant-e français-e. ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 19

20 Promouvoir l écotourisme pour dynamiser le développement local Bénin Participants : 2 Nr. : Profession (s): Réalisation de sites web, reportages photo-vidéo, informatique, écotourisme Etude (s): Sciences sociales, environnement, protection des espèces animales Proposé par: Ferdinant Dahoueto (Coordonnateur des programmes CEDHOC) Langue: Français Durée: 3 mois Le Centre d Etudes et d Echanges pour le Développement Holistique Communautaire - International (CEDHOC) est une organisation béninoise basée à Klouekanme dans la région de Couffo. Sa mission est d accompagner les populations rurales et urbaines à tirer durablement parti des ressources offertes par leur environnement. Le CEDHOC renforce les capacités des populations afin qu elles puissent participer au développement de leur communauté. Avec la collaboration d organisations nationales et internationales, le CEDHOC travaille sur des projets communautaires dans les domaines de l hygiène, de l assainissement et de la préservation des ressources naturelles. Actuellement, l équipe du CEDHOC est composée de trois employé-e-s et de neuf bénévoles. L objectif du stage sera de réaliser un site web afin de valoriser les potentialités de l écotourisme dans les zones abritant l antilope Sitatunga. Pour ce faire, les stagiaires collecteront des données et réaliseront des photographies. Une seconde tâche des participant-e-s sera d organiser une formation, pour les comités villageois de sauvegarde (CVS), sur les techniques de surveillance et l organisation des patrouilles sur les sites. Les stagiaires vivront en contact étroit avec la population et découvriront les réalités de la vie rurale. Des connaissances en informatique et en création de site web seront utiles pour ce stage. Le CEDHOC facilitera l accès des stagiaires à un logement ou à des familles d accueil. Il est souhaité que les stagiaires apportent leur propre ordinateur portable. La période de réalisation du stage est de 3 mois entre juillet et septembre Les séminaires précédant le stage auront lieu en français. L équipe de stagiaires sera composée d un-e participant-e allemand-e/suisse et d un-e participant-e français-e. ASA-Programm-Katalog 2013 GLEN 20

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