Avenir des écoles de commerce: mise en œuvre des nouvelles filières de formation Séance de lancement du mercredi 23 septembre 2009 à Berne

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1 Avenir des écoles de commerce: mise en œuvre des nouvelles filières de formation Séance de lancement du mercredi 23 septembre 2009 à Berne Commission suisse des examens de la formation commerciale de base Les compétences de la Commission suisse des examens de la formation commerciale de base (CSE) mise en place par l Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) sont définies dans le règlement d apprentissage et d examen de fin d apprentissage Employé de commerce / Employée de commerce du 24 janvier 2003 et les directives de l OFFT sur l'organisation de la formation professionnelle initiale et de la procédure de qualification au sein des écoles de commerce. D entente avec les organisations des régions linguistiques, la CSE est responsable du contrôle et du développement de la qualité de la procédure de qualification. A cet effet, elle édicte les dispositions d exécution y relatives et les directives concernant l élaboration du dossier de formation et des prestations. Depuis le mois de décembre 2008, la Conférence des directeurs d écoles de commerce suisses (CDECS) est représentée au sein de la CSE en la personne d André Straessle de St-Gall. Cette conférence crée les conditions propres à favoriser le traitement des questions de la Commission des examens et des questions techniques relatives aux différents domaines de formation. Dispositions d exécution Sur la base de la vue d ensemble relative à la procédure de qualification (PQ) scolaire en annexe, les dispositions d exécution de la formation initiale sont également applicables aux examens donnant accès au certificat fédéral de capacité (CFC). Ces mêmes directives s appliquent en outre aux unités de formation (UF) et aux situations de travail et d apprentissage (STA) réalisées et évaluées au cours des stages de longue durée. Des dispositions d exécution particulières seront édictées pour les STA et UF réalisées et évaluées par les écoles de commerce dans le cadre des parties pratiques intégrées. Les UF et les STA se réfèrent aux compétences professionnelles définies au chiffre 5.2 du plan d études standard concernant la formation à la pratique professionnelle. Les UF fournissent des indications sur les compétences professionnelles et méthodologiques des personnes en formation à l aide d un processus d entreprise. Les STA se composent de deux parties: Evaluation des prestations sur la base de compétences professionnelles et d objectifs détaillés choisis. Evaluation du comportement sur la base des compétences sociales et méthodologiques définies dans le plan d études standard concernant la formation à la pratique professionnelle. Le mandat à exécuter réglemente les objectifs à atteindre, les tâches à remplir et l évaluation des prestations. Il est convenu au préalable entre le formateur et la personne en formation.

2 Suite des opérations A l occasion de sa réunion du 16 septembre 2009, la CSE a discuté les projets de dispositions d exécution spécifiques aux écoles de commerce, que le groupe de pilotage «Avenir des écoles de commerce» avait approuvé au préalable. Sur requête de la CDECS, elle a pris les décisions suivantes: Un groupe de travail ad hoc de la CSE remaniera dès la fin du mois d octobre 2009 les dispositions d exécution et les formulaires relatifs aux mandats STA et UF en collaboration avec des représentantes et représentants de la CDECS. La CDECS examine d ici à la fin de cette année si d autres dispositions d exécution en matière de procédure de qualification scolaire doivent être élaborées pour les écoles de commerce. Toutes les dispositions d exécution spécifiques aux écoles de commerce seront adoptées et publiées par la CSE au début de mois de mars 2010 au plus tard. L élaboration de recommandations portant sur les questions d exécution qui ne sont pas spécifiques à la profession (p.ex. répétition des examens) est de la compétence de la Commission Procédure de qualification de la Conférence suisse des offices de formation professionnelle (CSFP). Les demandes destinées à cette commission doivent être adressées à la CSE ou à la direction de projet élargie. Directives concernant le dossier de formation et des prestations Les directives en annexe donnent des renseignements sur le dossier de formation et des prestations (DFP) conçu pour les modèles i et 3+1. Elles seront adaptées au besoin si la version définitive des dispositions d exécution STA et UF l exige. La première version du DFP relative au modèle i sera publiée d ici à la fin du mois de novembre Documents de base et dispositions d exécution pour la formation initiale Contact Commission suisse des examens de la formation commerciale de base (CSE) c/o CIFC Suisse, case postale 6853, 3001 Berne, téléphone Président: Roland Hohl, Secrétariat: Barbara Rothenbühler, Annexes Vue d ensemble de la PQ scolaire des écoles de commerce présentant les dispositions particulières relatives à l examen CFC et au certificat de maturité professionnelle Directives concernant l élaboration du dossier de formation et des prestations 18 septembre 2009

3 Procédure de qualification (PQ) des écoles de commerce Remarques préliminaires - Le CFC peut être délivré si les normes de réussite de la PQ scolaire et de la PQ de la pratique professionnelle sont remplies. L obtention du certificat de maturité professionnelle présuppose celui du CFC. - Pour les candidates et candidats à la maturité professionnelle, la PQ de l école de maturité professionnelle remplace les examens de CFC correspondants. Un examen dans la branche ICA et la réalisation des unités de formation (note de position UE) sont également exigés. L art. 19 du règlement d apprentissage et d examen de fin d apprentissage Employé de commerce / Employée de commerce de 2003 s applique à la conversion des résultats de la maturité professionnelle en notes CFC. - Les prescriptions de l ordonnance sur la maturité professionnelle, le programme d'études cadre pour la maturité professionnelle, orientation commerciale, et les directives de la Commission fédérale de maturité professionnelle (CFMP) sont applicables à la PQ de la maturité professionnelle. Conformément au principe «qui enseigne évalue», ce sont les réglementations cantonales en matière d examen de maturité professionnelle qui prévalent. - Dans le cadre du CFC, la PQ de la pratique professionnelle remplace l examen «travaux pratiques» (Aide-mémoire III de la CFMP). - Concernant la PQ scolaire pour le CFC, la note d école correspond à la moyenne des notes obtenues au cours des deux dernières années. Pour ce qui est de la maturité professionnelle, seules les notes obtenues au cours des deux derniers semestres seront prises en compte. Vue d ensemble Branche Examen CFC, profil E règlement d apprentissage et d examen de fin d apprentissage Employé de commerce / Employée de commerce (partie C) Disposition particulière relative à l examen CFC pratiqué aux EC Directives et dispositions d exécution pour les écoles de commerce (EC) Maturité professionnelle commerciale (voir également art. 19 du règlement d apprentissage et d examen de fin d apprentissage Employé de commerce / Employée de commerce) ICA E&S 1 E&S 2 Examen décentralisé écrit 120 à 150 minutes au plus tard en 2 e année de formation Note de branche = moyenne de la note d examen et de la note d école Examen centralisé écrit 180 minutes A la fin de l apprentissage Note de branche = note d examen Examen décentralisé écrit 120 à 150 minutes A la fin de l apprentissage Note de branche = note d examen Période: au plus tôt en 2 e année de formation E&S 3 Note de branche = note d école E&S Pas de branche de MP, c est la raison pour laquelle les dispositions Employé de commerce / Employée de commerce, profil E, sont applicables Examen «gestion financière» Cette note d examen 1 est inscrite dans le Examen «économie politique/économie d entreprise/droit» Cette note d examen 1 est inscrite dans le Note de branche = notes d école en gestion financière ainsi qu en économie politique/économie d entreprise/droit

4 Première langue nationale (langue principale) Examen centralisé écrit et oral Ecrit: 120 minutes oral: 20 à 30 minutes (sans préparation) Note de branche = moyenne de la note d examen et de la note d école Examen «première langue» Cette note de branche est inscrite dans le Première langue Examen centralisé écrit et oral Examen écrit: compréhension orale, compréhension écrite, interaction écrite Durée totale: 75 minutes Examen oral: monologue, monologue / médiation, dialogue 20 minutes (sans préparation) Cet examen peut être remplacé par un certificat de langue accrédité Note de branche = moyenne de la note d examen (du certificat de langue) et de la note d école Examen «deuxième langue» Cette note de branche est inscrite dans le Deuxième langue Même examen que pour la première langue Même examen que pour la première langue Examen «troisième langue» Cette note de branche est inscrite dans le Unités d enseignement et travail autonome Unités d enseignement (UE): Trois UE de 10 à 20 leçons chacune (ou deux conformément à la décision de la Task Force) au cours de la formation Note de position 1 = moyenne des trois 3 UE Travail autonome (TA) = note de position 2: Au cours de la dernière année de formation, partiellement en dehors des cours, 30 leçons pendant 4 mois au maximum Note de branche = moyenne des notes de position 1 (UE) et 2 (TA), la position 1 (UE) comptant double UE: les dispositions d exécution sont les mêmes que pour l examen de la formation initiale TA: éventuellement dispositions d exécution complémentaires EC pour les candidats au CFC UE : pas de branche de MP, c est la raison pour laquelle les dispositions Employé de commerce / Employée de commerce, profil E sont applicables TA: la note du travail de projet interdisciplinaire est inscrite à la place de la note de position 1 c est-à-dire sans prise en compte de la note d école Commission suisse des examens de la formation commerciale de base (etat: )

5 Employé/Employée de commerce formation de base Employé/Employée de commerce formation élargie Commission des examens Directives concernant l élaboration du dossier de formation et des prestations dans le domaine de la formation à la pratique professionnelle au sein des écoles de commerce Documents de base Règlement d apprentissage et d examen de fin d apprentissage Employé de commerce /Employée de commerce du 24 janvier 2003 Directives concernant l organisation de la formation professionnelle initiale et de la procédure de qualification au sein des écoles de commerce du Plan d études standard concernant la formation à la pratique professionnelle au sein des écoles de commerce du Directives 1. Un dossier de formation et des prestations est mis en place en vue du pilotage des parties pratiques intégrées et des stages en entreprise. 2. Le dossier de formation et des prestations fixe les évaluations des situations de travail et d apprentissage et des unités de formation effectuées par les écoles de commerce dans le cadre des parties pratiques intégrées. La Commission des examens établit des prescriptions pour la documentation à fournir par les écoles de commerce. 3. Les branches de formation et d examens accréditées par l Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie et participant à la mise en œuvre du modèle 3+1 éditent le dossier de formation et des prestations. Dans le cadre du modèle i, la publication du dossier de formation et des prestations est de la compétence de la branche de formation et d examens Services et administration. 4. Dans le modèle i, le dossier de formation et des prestations comprend les parties suivantes: a) Dossier de formation Celui-ci se fonde sur les compétences opérationnelles décrites au ch. 5.2 du plan d études standard concernant la formation à la pratique professionnelle et vise à inciter les personnes en formation à l autoréflexion. b) Profil de formation et des prestations Celui-ci correspond à une synthèse du dossier de formation établi par les personnes en formation. Il se fonde sur les domaines de compétences opérationnelles décrits au ch. 5.2 du plan d études standard concernant la formation à la pratique professionnelle et sert de base à l examen oral de fin d apprentissage. Ecoles de commerce: Directives Dossier de formation et des prestations (état: ) 1/2

6 Employé/Employée de commerce formation de base Employé/Employée de commerce formation élargie Commission des examens c) Documentation des situations de travail et d apprentissage et des unités de formation effectuées par les écoles de commerce dans le cadre des parties pratiques intégrées, conformément au chiffre 2 des présentes directives. d) Informations sur les examens oraux et écrits de fin d apprentissage. 5. Pour ce qui est du modèle 3+1, le dossier de formation et des prestations correspond au guide méthodique type des branches, adapté aux besoins du stage de longue durée. Il comprend les parties suivantes: a) les objectifs détaillés applicables au stage de longue durée, b) le programme cadre et des informations concernant l organisation des cours interentreprises, c) la documentation relative à l unité de formation évaluée par les écoles de commerce dans le cadre de la partie pratique intégrée, conformément au chiffre 2 des présentes directives, d) les exigences en matière de mise en œuvre de l unité de formation et des deux situations de travail et d apprentissage dans le cadre des parties pratiques intégrées, e) des informations sur les examens écrits et oraux et d éventuelles indications sur la documentation relative au stage de longue durée en vue de l examen oral (rapport pratique, profil de formation et des prestations, etc.). 6. Ces directives entrent en vigueur le Berne, le Commission suisse des examens de la formation commerciale de base Ecoles de commerce: Directives Dossier de formation et des prestations (état: ) 2/2

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