COMPRÉHENSION DE L ORAL

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1 Examen 1 Partie 1 COMPRÉHENSION DE L ORAL Votre résultat / 25 Vous allez entendre 3 documents audio, présentant des situations différentes. Pour le premier et le deuxième document, il vous sera donné : un temps de 30 secondes pour lire les questions ; une première écoute suivie d une pause de 30 secondes pour commencer à répondre aux questions ; une seconde écoute, suivie d une pause de 1 minute pour compléter vos réponses. Pour répondre aux questions, vous devrez cocher la case correspondant à la bonne réponse, ou écrire l information qui vous est demandée. 2 Exercice 1 Total : 7 points 1 Qu est-ce que le garçon demande à sa mère? Un ordinateur portable. Un téléphone. Un appareil photo. 2 Vrai, faux, on ne sait pas? Cochez la bonne réponse. Lisez bien les questions avant d écouter le document pour la première fois. Le garçon a plus de 16 ans. La mère pense qu un portable peut être utile. La mère trouve qu un portable coûte trop cher. Le garçon veut pouvoir jouer avec son téléphone. Vrai Faux On ne sait pas 3 Citez deux fonctionnalités du téléphone que le garçon souhaite utiliser. Répondez directement ou faites une phrase courte. 4 Répondez aux questions suivantes par oui ou non. a) La mère a-t-elle peur que les ondes soient mauvaises pour la santé?... b) À la fin du dialogue, la mère refuse-t-elle d acheter un portable à son fils?... 3 Exercice 2 Total : 6 points 1 Où se trouve le parc de la Villette? Dans le centre de Paris. À 200 kilomètres de Paris. Près de Paris. 4 quatre

2 2 Depuis combien de temps l événement «Les jardins passagers» existe? 10 ans. 12 ans. 15 ans. 3 Pour qui les ateliers sont-ils organisés? Pour tous. Pour les jeunes. Pour les adultes. 4 Vrai, faux, on ne sait pas? Cochez la bonne réponse. Vrai Faux On ne sait pas Les jardins passagers ont une vocation pédagogique. Les jardins pédagogiques sont composés de plusieurs jardins d observation. Les jardins passagers n ont pas obtenu de label. L événement va durer deux mois. 5 En juin 2011, il sera possible d avoir une visite commentée : avec le téléphone portable. avec des livrets pédagogiques. avec un guide. 4 Exercice 3 Total : 1 Un document audio vous sera proposé. Vous aurez tout d abord 1 minute pour lire les questions, puis on vous proposera deux fois l enregistrement avec une pause de 3 minutes entre les deux écoutes. Suite à la seconde écoute, 2 minutes supplémentaires vous seront accordées pour compléter vos réponses. Pour répondre aux questions, vous devrez cocher la case correspondant à la bonne réponse, ou écrire l information qui vous est demandée. 1 Quels sont les aliments qui composent un bon petit déjeuner? 3 points cinq 5

3 2 Que signifie CESC? Centre d éducation de la société de consommation. Comité d éducation à la santé et à la citoyenneté. Comité d enseignement des sociétés et des citoyens. 3 Combien d élèves participent? Vrai, faux, on ne sait pas? Cochez la case correspondante. 3 points Vrai Faux On ne sait pas Les professeurs participent à cet événement. Cet événement a lieu tous les ans. Les élèves ont dû remplir un questionnaire. 5 Citez deux raisons qui expliquent pourquoi le petit déjeuner est souvent négligé Quel pourcentage des apports journaliers le petit déjeuner assure-t-il? 20 %. 25 %. 85 %. 7 Pourquoi un bon petit déjeuner est-il indispensable? Cochez la ou les bonnes réponses. Il évite d être fatigué. Il évite d avoir des difficultés à se concentrer. Il évite d avoir envie de grignoter. Il évite de trop manger. Choisissez vos options lors de la première écoute et vérifi ez au cours de la seconde écoute. 6 six

4 Partie 2 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS Votre résultat / 25 Exercice 1 Total : 10 points Vous organisez une sortie au cinéma, mais vos amis ont des goûts différents. Céline n aime ni les dessins animés asiatiques ni les histoires de fantômes. Anna n aime pas les histoires avec des animaux ou des créatures fantastiques ; elle adore quand il y a des chansons dans les dessins animés et elle aime les dessins animés japonais. Jean ne veut pas aller voir un dessin animé trop court ; il n aime que le cinéma français. Émilie aime les contes de fées, les histoires de sorcières et de monstres. FILM Scène 2 Prise 53 L ours montagne Date de sortie : 19/10/2011 1h14, long métrage danois. Jonathan et Sophie passent les grandes vacances chez leur grand-père à la montagne. Alors que Jonathan se dispute avec sa petite sœur, celle-ci franchit la porte du jardin : soudain enlevée par un ours gigantesque, elle disparaît dans une immense et mystérieuse forêt Mort d angoisse, Jonathan part aussitôt à sa recherche. C est le début d une aventure palpitante, au cœur d un univers enchanté et menaçant, peuplé de créatures étranges... Un monstre à Paris Date de sortie : 12/10/2011 1h22, long métrage français. Dans le Paris inondé de 1910, un monstre sème la panique. Traqué sans relâche par le redoutable préfet Maynott, il demeure introuvable... Et si la meilleure cachette était sous les feux de «L Oiseau Rare», un cabaret où chante Lucille? Ce film est un petit bijou de poésie, tout en charme et en chansons. Les contes de la nuit Date de sortie : 20/07/2011 1h24, long métrage français. Tous les soirs, une fille, un garçon et un vieux technicien se retrouvent dans un petit cinéma qui semble abandonné, mais qui est plein de merveilles. Les trois amis inventent, se documentent, dessinent, se déguisent... Et ils jouent toutes les histoires dont ils ont envie : sorciers et fées, rois puissants, loups-garous vont se côtoyer pour montrer la méchanceté qui ravage et l innocence qui triomphe. Arrietty, le petit monde des chapardeurs Date de sortie : 12/01/2011 1h34, long métrage japonais. Dans la banlieue de Tokyo, sous le plancher d une vieille maison perdue au cœur d un immense jardin, la minuscule Arrietty vit en secret avec sa famille. Ce sont des Chapardeurs. Arrietty connaît les règles : on n emprunte que ce dont on a besoin... Laban et Labolina Date de sortie : 03/02/2010 0h43, moyen métrage suédois. Laban est un fantôme qui vit au château Froussard avec ses parents et sa sœur. Il s estime suffisamment grand pour faire du baby-sitting, du camping ou aider son père à hanter le château. Sauf qu à la tombée de la nuit, Laban a une peur bleue de tout ce qui bouge! < [Vérifié le 2 juillet 2012] sept 7

5 Indiquez dans le tableau ci-dessous les films qui plairont à vos amis, notez oui si le film peut leur plaire ou non s il ne leur plaira pas. L ours montagne Un monstre à Paris Les contes de la nuit Arriety, le petit monde des chapardeurs Laban et Labolina Céline Anna Jean Émilie Quel est le film qui plaira à la majorité de vos amis et que vous choisirez? Observez les résultats du tableau ci-dessus pour répondre à cette question. Exercice 2 Total : 15 points Lisez le texte, puis répondez aux questions, en cochant (X) la bonne réponse, ou en écrivant l information demandée. Plus intelligents grâce au net? La génération Internet, habituée depuis l enfance à cliquer, surfer et chatter, serait dotée de nouvelles compétences, déclarent certains chercheurs. Nous serions donc plus intelligents? Pas si simple... Saviez-vous que le QI (quotient intellectuel) ne cesse d augmenter? Mais si! Les personnes qui, dans plus de trente pays, ont passé les tests de QI obtiennent en moyenne 5 points de plus aujourd hui qu en Incroyable! Est-ce à dire que nous sommes plus intelligents que nos parents? Nos tribulations incessantes sur la Toile, stimulant notre cerveau et aiguisant nos réflexes, nous auraient-elles métamorphosées en génies? Dommage, mais la réponse est non! D abord, parce que cette hausse du QI a débuté bien avant que les ordinateurs ne pointent leur écran dans le salon de tout un chacun : le quotient intellectuel augmente depuis les années 1950, c est-à-dire quasiment depuis qu il a été inventé! Ensuite, les psychologues avancent bien d autres hypothèses pour expliquer cette hausse : nous serions mieux nourris que les générations qui nous précèdent et donc plus performants ; notre éducation nous préparerait mieux au travail intellectuel ; nous serions plus nombreux à suivre une scolarisation longue ; ou, tout simplement, nous serions plus habitués à répondre à des tests! Mais surtout, un QI plus élevé ne veut pas forcément dire une plus grande intelligence. «Le QI n évalue que certaines compétences, comme la capacité à percevoir les points communs entre divers objets ou l aptitude à la déduction logique, explique Michèle Carlier, psychologue à l université de Provence spécialiste du sujet. Quand on mesure le QI, on ne mesure que la capacité à réaliser certaines tâches intellectuelles. On ne peut pas dire qu on mesure l intelligence. Celle qui permet de devenir un Prix Nobel ou un Léonard de Vinci...» En fait, on n a pas le recul suffisant pour connaître l impact du net sur le quotient intellectuel, Internet n existe que depuis vingt ans! Mais de nombreux chercheurs pensent que les cerveaux «élevés à l internet» sont non seulement plus rapides et plus dégourdis, mais aussi plus enclins au travail en commun. Une génération prometteuse, sans aucun doute! FONTEL, Mathilde : «Comment Internet reformate notre cerveau», Sciences et vie junior, avril huit

6 1 Le quotient intellectuel moyen, depuis 1980 : a augmenté. a diminué. on ne sait pas. Lisez les questions avant de lire le texte. 2 Est-ce que selon cet article l ordinateur rend plus intelligent? Oui. Non. On ne sait pas. 3 Quelles sont les quatre raisons qui expliqueraient la hausse du quotient intellectuel? 4 points 4 Vrai, faux, on ne sait pas? Cochez la case correspondante. 5 points Vrai Faux On ne sait pas Un quotient intellectuel élevé est synonyme de grande intelligence. Le quotient intellectuel évalue les connaissances culturelles. Pour mesurer le quotient intellectuel, il faut réaliser des tâches manuelles. Léonard de Vinci avait un quotient intellectuel élevé. Internet existe depuis suffisamment longtemps pour connaître son impact. 5 Quelle est la conclusion de ce texte? La nouvelle génération est moins intelligente à cause du net. Mesurer le quotient intellectuel ne sert à rien. On ne peut pas mesurer avec certitude l impact du net sur le quotient intellectuel. neuf 9

7 Partie 3 PRODUCTION ÉCRITE Votre résultat / 25 POUR LES CANDIDATS À L ÉLECTION DE DÉLÉGUÉ DES ÉLÈVES DU COLLÈGE Les élèves du collège Léonard de Vinci éliront le 3 octobre leur nouveau délégué. Il sera chargé d être le porte-parole de l ensemble des élèves, il participera aux réunions générales avec le directeur et les professeurs titulaires, et il pourra proposer des améliorations pour la vie du collège (voyages de classe, activités, organisation d événements). Pour être candidat, vous devez avant le 25 septembre déposer votre projet (180 mots) dans le casier de Monsieur le Directeur. Vous y expliquerez pourquoi vous voulez être délégué et quelles sont vos propositions pour le collège. La secrétaire pédagogique Le 20 septembre 2012 Vous êtes candidat(e) pour l élection du/de la délégué(e) des élèves. Vous rédigez ci-dessous le texte que vous donnerez au directeur. Nombre de mots : Donnez la forme d une lettre à votre texte : commencez par «Monsieur le Directeur» et terminez par votre signature. Utilisez le futur pour présenter votre proposition et le conditionnel pour formuler des hypothèses (Si j étais élu(e), je ferais ) 10 dix

8 Partie 4 PRODUCTION ORALE Votre résultat / 25 L épreuve est composée de trois parties qui se déroulent de manière successive. La durée de cette épreuve est de minutes. Pour la 3e partie, uniquement, vous disposerez de 10 minutes de préparation qui vous seront accordées avant le déroulement de l ensemble de l épreuve. Exercice 1 - Entretien dirigé (2 à 3 min) Durant cet entretien, vous parlerez, dans un premier temps, de vous, de vos activités, de vos centres d intérêt. Mais vous devrez aussi parler de votre passé, de votre présent et de vos projets. Cette épreuve se déroule comme un entretien où l examinateur commencera le dialogue par une question. Bonjour Pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille? Où avez-vous passé vos dernières vacances? Qu'est-ce que vous êtes en train d'étudier? Que voulez-vous faire plus tard? Parlez-moi de vos passe-temps préférés. Exercice 2 - Exercice en interaction (3 à 4 min) Vous choisissez, par tirage au sort, l un des deux sujets présentés par l examinateur. Vous jouez le rôle qui vous est indiqué. Répondez en donnant des détails, ne dites pas uniquement «oui» ou «non». Sujet n 1 Vous avez été surpris(e) en train de faire des graffitis dans les toilettes du collège. Vous êtes convoqué(e) chez le directeur pour vous excuser et vous justifier. L examinateur joue le rôle du directeur. Sujet n 2 Vous souhaitez aller à un concert mais il a lieu à 100 kilomètres de votre domicile. Vous voulez convaincre vos parents de vous laisser y aller. L examinateur joue le rôle du père ou de la mère. Exercice 3 - Expression d un point de vue (10 min préparation + 3 min) Par tirage au sort, vous choisissez l un des deux documents qui vous sont proposés par l examinateur. Dans un petit exposé personnel d environ 3 minutes, vous dégagerez le thème soulevé par le document et vous proposerez votre opinion. L examinateur pourra vous poser quelques questions. onze 11

9 Document n 1 DES HACKERS JUNIORS La ville de Las Vegas, aux États-Unis, a accueilli, [...] comme tous les ans, la grande rencontre internationale des hackers. Et, bonne nouvelle, cette année, l événement était ouvert aux 8-16 ans, qui ont eu leur fête version junior. Des hackers junior? Oui, ce sont des enfants passionnés d informatique, qui aiment trouver les raccourcis et passages secrets dans les jeux vidéo, chercher des choses quasiment introuvables sur Internet. Bref, se sortir tout seul de situations compliquées, voire impossibles pour toi ou moi. Tu l auras compris, ces enfants sont très intelligents, patients et débrouillards. Certains sont même de petits surdoués! Alors, qu ont-ils fait, pendant deux jours, à Las Vegas? Tout d abord, des spécialistes leur ont expliqué ce qu ils peuvent et ne peuvent pas faire. Car si s amuser sur son ordinateur est bien sûr autorisé, en profiter pour forcer le système de sécurité d une entreprise, par exemple, c est interdit. Cela peut attirer des ennuis à celui qui le fait, et à ses parents. Ensuite, ils ont pu apprendre à trouver des informations cachées sur le Web, à maîtriser les techniques de programmation, ainsi que différents codes et langages informatiques. Si cela peut te sembler ennuyeux, pour eux, c est un grand plateau de jeu! COUTURIER, Cécile : «Qui sont ces petits champions de l informatique?», Les clés de l'actualité junior, 8 août Avant de donner votre opinion, faites un petit résumé pour expliquer le sujet de l article. Document n 2 Autolib : une drôle de voiture Imagine, tes parents doivent faire des courses en ville, plus besoin de prendre leur voiture et de tourner pendant des heures pour trouver une place, grâce à l Autolib! Ces voitures électriques en libre-service, fonctionnent comme le Vélolib, qui existe depuis plusieurs années dans les grandes villes de France. L idée de l Autolib est de permettre aux Parisiens de se déplacer plus facilement et plus rapidement, mais aussi de réduire la pollution, due aux gaz d échappement rejetés par les voitures classiques à essence. En plus, elles sont économiques : pas de frais d essence ou de places de parking. Le tout, sans polluer, et sans bruit, puisque l Autolib fonctionne grâce à l électricité. En proposant ce système de libre-service, la mairie de Paris veut inciter les automobilistes à ne pas utiliser leur voiture personnelle. Les Parisiens ou les touristes pourront louer une Autolib sur l une des 250 bornes installées dans les quartiers de la ville et sa banlieue. Et toi, que penses-tu de cette voiture électrique en libre-service? «Autolib : une drôle de voiture débarque à Paris!» < [Vérifié le 30 mai 2012] 12 douze