Procès verbal du Conseil d école du 16 juin 2015

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1 Procès verbal du Conseil d école du 16 juin 2015 Présents : Enseignants : Mmes Ribes M, Mini B, Santiago C, Guéraud-Pinet L, Poulet M, Cottier S, Sineyen N, M. Darier L, M. Sanchez JL Mairie : M Frémy Représentants parents : Mmes Coste, Breuil-Mounier, Orcel A, Cervi, Gros, Jacquet, Orcel B. DDEN : Mme Salanson Les DDEN ont une fonction officielle bénévole, ils sont nommés pour 4 ans par l inspecteur d académie. Ils permettent de faire le lien entre parents, commune et enseignants, ils ont un rôle de médiateur. Ils interviennent dans différentes commissions au niveau départemental pour des problèmes concernant le système éducatif (effectifs, intégration des enfants handicapés, rythme scolaire.) Excusés : Mme Culoma (inspectrice), M. Giroud (représentant parents), 1. Prévisions d effectifs et de classes pour la prochaine année Les effectifs prévus pour la prochaine année sont 46 CP, 42 CE1, 46 CE2, 41 CM1 et 37 CM2, soit 212 élèves. La répartition par classe envisagée est la suivante (elle peut encore évoluer) : CP (Mme Mini) : 27 élèves CE2 (Mlle Poulet) : 29 élèves CP CE1 (Mme Santiago) : élèves CM1 (Mme Guéraud-Pinet) : 28 élèves CE1 (Mme Ribes) : 28 élèves CM1 CM2 (M. Darier) : élèves CE1 CE2 (Mme Sineyen) : élèves CM2 (M. Sanchez) : 27 élèves Les listes seront affichées le vendredi 28 août ou le lundi 31 août. 2. Stages de remise à niveau 5 élèves de Dolomieu ont participé à ces stages pendant les vacances d avril. 3 élèves de Dolomieu participeront au stage animé début juillet par un enseignant de Veyrins. Il y aura 6 enfants au total. 3. Horaires de l année prochaine Un aménagement a été demandé par la mairie à l inspection académique pour que les horaires de l après-midi soient décalés de 5 min afin de faciliter la mise en place des groupes pour les TAP. La réponse ne nous a pas été communiquée à ce jour. Un PEDT a été rédigé en urgence en mai. Il a été élaboré en commission par la mairie et soumis aux membres du conseil d école lors d un conseil d école extraordinaire le mercredi 6 mai. Il a reçu un avis favorable au cours de ce conseil. Le rôle des enseignants et des représentants des parents d élèves a été purement informatif. Ce document sera mis en ligne et sera donc consultable sur le site de l école. Changements prévus l année prochaine au niveau des horaires et de l organisation des TAP : les représentants des parents d élèves ont été informés des changements envisagés, mais aucune communication n a été faite à l ensemble des parents. Cette communication est souhaitable pour que tous soient informés de ce qui est envisagé tant en terme d horaire que de gratuité. M. Frémy indique que les informations sont disponibles dans le compte rendu du conseil municipal du 28 avril 2015, mais celui-ci n a pas encore été mis à disposition sur le site de la commune et ne sera pas suffisant pour que tout le monde soit informé. 4. Réunions Mairie enfants école pour la cantine 2 réunions ont déjà eu lieu avec les représentants des élèves (1 garçon et 1 fille pour chaque classe), un représentant de l école (M. Darier), un représentant des parents d élève (Mme Orcel A), une représentante de la mairie (Mme Legrand) et des représentants du personnel de la cantine (dans la cuisine et dans la salle + trajets école / cantine). Le compte rendu de ces réunions sera mis en ligne et pourra être consulté sur le site de l école. Des mesures concrètes ont été proposées. Certaines seront mises en place dès maintenant, d autres seront mises en place à la rentrée de septembre. Une prochaine réunion est prévue le 23 juin Remarque sur la cantine remontée par M. Darier : 2 classes avaient prévu de faire une sortie Roller mardi 16 juin toute la journée au bord du Rhône. Les enfants concernés avaient donc été désinscrits de la cantine. Cette sortie a finalement été annulée à cause du risque d intempéries. L école a recensé le lundi matin précédant la sortie prévue les enfants pour lesquels les parents souhaitaient une réinscription à la cantine pour le mardi midi (une vingtaine) et a transmis cette liste à la cantine. Le personnel concerné a refusé dans un premier temps de prendre en compte ces enfants pour finalement accepter, mais en leur servant un menu «spécial» (Raviolis à la place des Potatoes Burger). La réaction du personnel de cantine est difficile à comprendre voire inadmissible car ce genre de situation est exceptionnelle et n a rien d insurmontable (un simple coup de fil ou un saut au magasin de proximité pouvant résoudre la situation). M. Darier précise aussi que ce n est pas au personnel de cantine de décider mais à leur employeur et espère que ce comportement de mauvaise volonté ne se renouvellera pas. 5. Travaux prévus Les travaux suivants seront réalisés cet été : Abaissement du plafond dans la classe de Mme Mini Câblage vidéo dans les classes de Mme Guéraud-Pinet et Mme Mini L école demande s il est possible de réfléchir à une amélioration des armoires placées sous le préau et utilisées pour le stockage du matériel d EPS. L existant est disparate et n est pas fonctionnel. La mairie demande si M. Darier peut lui transmettre un plan de l aménagement souhaité qui pourra servir de base à la réflexion.

2 Suite à un précédent refus d installer un porte-cartables pour les classes de CP, les enseignants proposent une nouvelle solution : mettre sur le mur un 2 ème rang de porte-manteaux sur lequel on pourrait accrocher les cartables. Comme pour la demande précédente, un schéma pourra être fait et transmis pour étude à la mairie. Mme Ribes rappelle qu elle avait demandé à avoir 2 bureaux supplémentaires dans sa classe ou au moins 1 bureau double. M. Darier avait, quant à lui, demandé l installation d un switch dans son bureau. Aucune réponse n a été faite pour ces deux demandes, qui sont toujours d actualité Le bilan des différents projets pour l école et les classes Sortie à l aquarium de Lyon pour les classes de Mmes Mini et Ribes Sortie au parc des oiseaux de Villars les Dombes pour les classes de Mmes Sineyen et Santiago Visite d une ferme par la classe de M. Sanchez Natation : Les classes de Mme Santiago, M. Sanchez et M. Darier ont eu leur cycle piscine du 23 mars au 15 juin. Roller : un cycle de 10 séances a été réalisé pour les classes de Mme Santiago et Mme Sineyen. Il doit se terminer par une journée à Via Rhôna initialement prévue le 16 juin et reportée au 30 juin à cause du temps. Défi lecture : Les classes de Mme Sineyen (CE1-CE2) et Mme Poulet (CE2) ont participé au défi lecture avec la médiathèque de la Tour du Pin et de Dolomieu (lecture de 12 livres, sélection des 3 préférés et présentation de ces 3 livres à une autre classe) Musique : Les classes de Mme Mini, Mme Santiago et Mme Ribes ont bénéficié de l intervention d un musicien du syndicat intercommunal de musique de début février à fin juin. Les retours sont très positifs sur cette intervention. Travaux autour du poids des déchets sur la planète : Mme Candella (des Vallons de la Tour) est intervenue dans les classes de Mme Sineyen et de Mme Guéraud-Pinet. Intervention sur le thème des volcans dans la classe de Mlle Poulet de M. Krass Intervention sur le thème de l énergie dans la classe de M. Sanchez par M. Guignard Classes découvertes : Les classes de M. Sanchez et M. Darier sont parties 5 jours du 23 au 27 mars 2015 à Méjannes-leclap. Les classes de Mme Guéraud-Pinet et Mlle Poulet sont parties 3 jours en Auvergne du 27 au 29 mai Courseton : il a été fait cette année uniquement avec notre école le 19 mai. Merci au sou des écoles qui fournit les boissons, des gâteaux étant réalisés par des parents. Visite de l exposition «citoyenneté» à la chapelle de Dolomieu pour toutes les classes. Les enfants ont été très intéressés. Challenge Marchons vers l école : Cette opération a été faite 2 fois cette année. Pour la dernière (le 2 juin 2015), 50% des enfants présents à l école ce jour-là sont venus à pied, à vélo ou en trottinette. Le bilan est positif et M. Darier pense renouveler l expérience l année prochaine. Il est envisagé pour l année prochaine de participer au prix Nord Isère des jeunes lecteurs. Chaque classe aura 4 livres à lire et devra voter pour établir un classement. Cette participation permettrait aux classes qui ne participent pas au défi lecture d avoir également un projet «lecture». Il a été demandé à la mairie si elle pourrait participer à l achat des livres pour chaque classe. 7. Les classes découvertes pour l an prochain (ex-subvention conseil général) Il y a quelques années le conseil général subventionnait les classes découvertes à hauteur de 1250 euros. Ces 3 dernières années, cette subvention a été réduite à chaque fois pour être finalement supprimée. Il est demandé à la mairie si elle peut s engager à compenser cette perte en mettant à la disposition de l école la même somme pour l année prochaine (comme cette année). Cette non-compensation aurait un impact sur l organisation des classes découvertes. 8. Echanges avec le collège des Avenières Les familles des élèves de CM2 ont pu visiter le collège le samedi 30 mai matin. Les élèves iront le jeudi 2 juillet matin. M. Darier demande si la mairie peut prendre en charge le coût du transport comme chaque année. Un conseil école collège (échanges entre enseignants de l école élémentaire et ceux du collège) a été mis en place. 2 réunions ont été faites avec la participation de M. Darier et M. Sanchez. Des professeurs du collège sont notamment venus en classe. Ils ont fait le constat d une bonne autonomie des élèves, autonomie qui serait un peu perdue en 6ème. Ces réunions permettent notamment d échanger autour des fonctionnements dans l élémentaire et le collège et de mettre en évidence les points forts de l élémentaire. 9. Remerciements Les parents ayant participé à la vie de l école ont été conviés à un «pot» de remerciement mardi 23 juin. M. Darier remercie également la DDEN et le sou écoles qui aide au financement des activités. 10. Divers Il est demandé à la mairie d avoir un retour sur l enquête Pédibus. Une réunion de présentation a déjà été faite, mais la mise à disposition d un document écrit, par exemple sur le site de la commune est souhaitée. M. Darier rappelle le site de l école : Les représentants des parents d élèves rappellent l adresse mail utilisable pour les contacter : parent.elementaire.dolomieu@gmail.com Le président du conseil d école M. Darier La secrétaire Mme Coste

3 Annexe 1 PROJET EDUCATIF TERRITORIAL - PEDT SUR LA COMMUNE DE DOLOMIEU Conformément au décret n du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation des rythmes scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires et la circulaire n du 19 décembre 2014 qui précise la généralisation des PEDT sur l'ensemble du territoire, vous trouverez ci-dessous le détail de celui-ci pour les écoles publiques de Dolomieu. Date de présentation du projet 2015/2016 : 6 mai 2015 Collectivité territoriale : Commune de Dolomieu Nom du correspondant : Mme LEGRAND Anne 2ème Adjointe en charge de la Vie scolaire/périscolaire/accueil de loisirs Adresse : 10 place Gratet Déodat de Dolomieu Mairie DOLOMIEU Téléphone : Mail : anne.legrand@dolomieu.fr Ecoles publiques concernées : École maternelle Charles Perrault : Place Gratet Déodat de Dolomieu DOLOMIEU Nombre potentiel d'enfants concernés : 106 Horaires (sous réserve d'acceptation par l'inspection académique) : L'accueil des élèves est toujours prévu 10 minutes avant le début de l'enseignement. Lundi : pause méridienne : 11h30 13h15 enseignement : 13h15 15h30 garderie : 15h30 18h mardi jeudi vendredi : pause méridienne : 11h30 13h15 enseignement : 13h15 15h30 temps d'activités périscolaires : 15h30 16h30 garderie : 16h30 18h mercredi : garderie : 7h30 8h20 enseignement : 8h20 11h20 garderie : 11h20 12h pause méridienne : 12h 13h15 ALSH : 13h15 18h

4 École élémentaire Élie Cartan : Place Gratet Déodat de Dolomieu DOLOMIEU Nombre potentiel d'enfants concernés : 207 Horaires (sous réserve d'acceptation par l'inspection académique): L'accueil des élèves est toujours prévu 10 minutes avant le début de l'enseignement. Lundi : pause méridienne : 11h30 13h10 enseignement : 13h10 15h25 garderie : 15h25 18h mardi jeudi vendredi : pause méridienne : 11h30 13h10 enseignement : 13h10 15h25 temps d'activités périscolaires : 15h25 16h30 garderie : 16h30 18h mercredi : garderie : 7h30 8h20 enseignement : 8h20 11h20 garderie : 11h20 12h pause méridienne : 12h 13h15 ALSH : 13h15 18h Objectifs de ce PEDT : A travers l'enseignement et les activités périscolaires, il s'agit : d'amener tous les enfants à découvrir différentes formes d'expression artistiques, s'ouvrir à la culture et pratiquer différentes disciplines sportives ; de contribuer au développement personnel de l'enfant pour qu'il puisse notamment gagner en autonomie ; de respecter au mieux le rythme biologique de l'enfant en vue de son épanouissement. Mise en œuvre du PEDT à travers les Temps d'activités Périscolaires - TAP : Modalités d'inscription et moyens mis en œuvre Le formulaire d'inscription est proposé à chaque enfant et pour chaque période scolaire ponctuée par le rythme des vacances scolaires, cinq au total au cours d'une année scolaire. Par période, l'enfant peut s'inscrire à un ou plusieurs TAP. L'élu et les techniciens communaux ont en charge de constituer les groupes confiés aux intervenants qu'ils soient agent communal, auto-entrepreneur, éducateur sportif, animateur culturel ou bénévole. Les activités sont dispensées dans les locaux communaux ou professionnels répondant aux normes en vigueur pour accueillir des groupes d'enfants.

5 Pour la deuxième année scolaire consécutive, la gratuité des TAP a été reconduite. Activités proposées (en regard de l'année scolaire 2014/2015) : activités manuelles (auto-entrepreneur) : réalisation d'objets mettant en oeuvre plusieurs techniques telles que : collage, pliages, découpage, dessin, peintures... anglais (parent d'élève intervenant ponctuellement pour l'éducation nationale) : éveil et apprentissage de base d'une langue étrangère par le jeu, en complément de la discipline scolaire, pour tendre vers l'échange oral pour les enfants de 9-10 ans (3ème cycle) ; art floral (commerçante) : sensibilisation à la botanique et réalisation florale donnée en fin de période à l'enfant ; basket (éducateur sportif associatif) : éveil et apprentissage de base de cette discipline sportive ; boxing (éducateur sportif associatif) : éveil et apprentissage de base de cette discipline sportive ; chant (professeur des écoles) : éveil et apprentissage de base de cette discipline ; connaissance de soi par le jeu (auto-entrepreneur) : accompagnement des enfants à se sentir mieux en les aidant à se poser le bonnes questions, à mieux communiquer avec eux-mêmes et donc avec les autres à l'aide d'outils tels que la relaxation biodynamique, le yoga du son, l'alimentation saine... dessin /peinture (auto-entrepreneurs) : 2 intervenantes différentes proposent des réalisations diverses en terme d'utilisation des supports et matières... espace ludique (agents communaux) : jeux de sociétés mis à la disposition des enfants encadrés ; gym-fitness (éducatrice sportive associative) : éveil corporel à travers la gymnastique et le fitness... lecture et jeux de mots (agent communal) : enrichissement culturel par la lecture, le visionnage de documentaires à la médiathèque... musique (auto-entrepreneurs) : 2 intervenants différents éveillent à la musique à l'aide de nombreux instruments (percussions, guitare, flute, violon...) et au chant ; gymnastique (agent communal) : éveil corporel en utilisant des agrès pour les 4-5 ans (1er cycle)... multi-sports (éducatrice sportive) : sensibilisation à plusieurs disciplines sportives telles que le tir à l'arc, le hockey, le judo, le foot, le hand... tennis (éducateur sportif associatif) : éveil et apprentissage de base de cette discipline sportive ; théâtre (2 intervenantes associatives) : éveil et réalisation de sketchs présentés à la fin des 3 premières périodes, représentation ouverte au grand public ; zumba (éducatrice sportive associative) : éveil et apprentissage de base de cette discipline sportive. En 2014/2015, pour cette année d'expérimentation, la concertation entre les différents acteurs a été notre ligne directrice. Afin de mieux atteindre les objectifs du PEDT il est essentiel d'articuler le contenu des activités périscolaires avec les projets des écoles maternelle et primaire. Pour ce faire, il est envisagé la mise en place d'un comité de suivi du PEDT.

6 Annexe 2 COMPTE-RENDU Réunion chartre cantine du 9 juin 2015 Présents : 2 enfants ( 1 fille, 1 garçon ) délégués par classe, représentant l école : Mr Darier, représentant la mairie : Mme Legrand, représentant le personnel de la cantine : à la cuisine, Laurent et Marie-Laure, dans la salle et pour les trajets écolecantine, Christiane, Marion et Mme Chatain Michelle, représentant le conseil des parents : Mme Orcel Audrey. Lors de la précédente réunion, le 5 mai 2015, où les mêmes personnes étaient présentes, les élèves nous avaient fait remonter les remarques de leur classe. En résumé : beaucoup trop de bruit pendant les repas, pas toujours possibilité de déjeuner avec ses camarades, utilisation du sifflet désagréable pour obtenir le silence, difficultés des plus petits face aux grands, qui se permettent de leur prendre certains de leurs plats, obligation de manger des choses qu ils n aiment pas, demande de manger plus de produits frais et faits maison. Le personnel de la cantine a écouté, répondu aux questions et fait des propositions. Nous n avions pas fait alors de compte-rendu, permettant de faire un retour synthétique en classe, tous les enfants n ont donc pas pu avoir le retour de cette première réunion, à part ceux qui en ont fait directement la demande auprès des délégués. Lors de cette deuxième réunion, le personnel de la cantine (cuisiniers et encadrant) ont fait part de leur surprise, face à l augmentation importante du bruit et des comportements inadéquats ( lancer de nourriture, enfant debout sur les chaises.) alors même que les enfants s étaient plaints de tels agissements. Ils ont également souligné, au contraire, les efforts qu avaient faits certains enfants, cités la première fois comme perturbateurs, en particulier chez les CM2, qui ont pris conscience de leurs responsabilités. Chaque représentant a fait des propositions, dans un réel esprit de coopération. Un plan d action a donc été mis en place, avec une application immédiate pour certains points, d autres le seront à moyen terme, c est-à-dire au plus tard à la prochaine rentrée scolaire. Il a été convenu ce qui suit : * Application immédiate : - chaque incident sera consigné sur un carnet (en possession du personnel), avec le nom de l élève et les détails, puis une croix sera faite sur la liste des élèves affichée à la cantine. Au bout de 3 croix, la mairie enverra une lettre d avertissement aux parents, puis au bout de 5 croix, l enfant sera exclu de la cantine 1 semaine. - Pour un souci d équité, les enfants seront prioritaires pour s installer au réfectoire à tour de rôle. Lundi : classes de CP/CE1 de Mmes Mini et Santiago Mardi : classes de CE1/CE2 de Mmes Sineyen et Ribes Jeudi : classes de CE2/CM1 de Mmes Guéraud-Pinet et Poulet Vendredi : classes de CM1/CM2 Mrs Darier et Sanchez Chaque encadrant sera responsable d un groupe et alternera en fonction des jours de la semaine, de façon à ne pas toujours encadrer le même groupe. Un rappel oral des règles, et la proposition d aller aux toilettes avant le départ à la cantine sera fait chaque jour de façon à ce que le temps de repas devienne un moment de plaisir et de détente pour tous. Jusqu à la rentrée les élèves volontaires pourront tenir le rôle de médiateurs, auprès des autres, de façon toujours à entraîner la coopération de l ensemble, au moment de se mettre en rang, élément indispensable pour que le chemin jusqu à la cantine se passe dans les meilleures conditions possibles ( éviter les bousculades de ceux qui tenteraient de passer les premiers ). * Dans les semaines à venir ou au plus tard à la prochaine rentrée Achat par la mairie d un capteur de bruit de façon à ce que les enfants se rendent compte de façon visuelle et auditive, quand le niveau sonore dépasse un seuil acceptable pour le bien-être de chacun. Prochaine réunion prévue le 23 juin 2015

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