Support de préparation à l entretien ou au bilan professionnel. * mieux travailler, mieux vivre. Vous êtes pleins de ressources humaines!

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1 Support de préparation à l entretien ou au bilan professionnel. * mieux travailler, mieux vivre Vous êtes pleins de ressources humaines!

2 De quoi s agit-il? Adecco vous propose de bénéficier d un entretien ou d un bilan professionnel. C'est un moment privilégié pour : faire le point sur votre parcours professionnel et sur vos compétences, échanger sur votre relation avec votre employeur Adecco, faire le point sur votre collaboration et identifier les points positifs et les axes d amélioration. L'objectif est de vous aider à : réaliser un état des lieux de vos compétences et à valoriser votre expérience ; mieux définir ce que vous souhaitez faire, en clarifiant vos motivations et vos attentes ; bâtir avec Adecco, un plan d'action pour favoriser votre évolution professionnelle. Cette démarche est une opportunité de mettre en évidence des aptitudes et compétences transversales qui pourraient vous permettre d accéder à d autres secteurs d activités, à un autre métier ; de mettre en valeur votre expérience professionnelle. 2

3 Quelles sont les étapes? Votre engagement : Cette démarche est bien sûr, volontaire, mais nécessite, de part et d autre, des engagements. Votre préparation : Votre interlocuteur Adecco vous fixe un rendez-vous et vous remet ce support de préparation au bilan professionnel afin de préparer l entretien. Votre entretien : Lors de l entretien, vous apporterez les éléments nécessaires, en particulier ce support de préparation au bilan professionnel rempli. Les éléments abordés lors de l entretien : point sur toute votre expérience ; vos réussites, vos difficultés et points à améliorer ; votre relation avec Adecco (une ou des agences) ; vos objectifs d évolution, validés avec l agence ; le plan d'action à mettre en œuvre. Une synthèse de l entretien sera faite avec vous et vous sera remise en copie. Recommandations pour préparer votre entretien. Utilisez le plus possible les documents que vous remet votre interlocuteur Adecco, pour faire l état des lieux de votre expérience : une fiche de synthèse concernant votre parcours avec Adecco ; les bilans de mission (facultatif) ; ce support de préparation au bilan professionnel qui vous permet de faire un état des lieux de toute votre expérience (Adecco et autres). Demandez l avis de vos proches : la vision des autres sur vos compétences et vos qualités est toujours enrichissante. Notez toutes les questions que vous souhaitez poser lors de l'entretien. 3

4 Comment remplir votre support? Ce support doit vous aider à formaliser votre expérience et à réfléchir à vos projets d évolution. Il servira également de base d échange au moment de l entretien. Ce support est composé de plusieurs parties. Dans un premier temps : Cochez, dans la liste de secteurs d'activité proposée ceux en lien avec vos connaissances ou intérêts. Repérez vos savoir-faire dans la liste présentée. Notez les contextes professionnels, en fonction de vos connaissances et intérêts. Dans un second temps, nous vous invitons à identifier vos points forts et vos points à améliorer, ainsi qu à mener une réflexion sur vos perspectives d évolution. Une partie annexes vous permet d insérer des fiches techniques métier, la synthèse de candidature, ainsi que la synthèse de l'entretien. Pour vous aider dans votre réflexion : Valorisez les stages, les contrats courts, les activités extraprofessionnelles (dans lesquelles vous mettez en œuvre des compétences particulières). Valorisez les qualités que vous avez pu démontrer dans certaines expériences. Notez vos réussites, vos difficultés et vos souhaits d'évolution professionnelle, même si cela reste encore flou ; votre interlocuteur Adecco est là ensuite pour vous aider à formaliser. 4

5 Les secteurs d activité. Cochez uniquement en fonction de vos connaissances et/ou intérêts. 1 : Je ne connais pas mais souhaite découvrir. Secteurs d activité Achats Administration / Éducation Agriculture / Pêche Agroalimentaire Arts / Spectacles / Culture Assurance Banque / Finance Bâtiment Bijouterie / Horlogerie / Lunetterie Biologie / Chimie Bureau des méthodes Bureau d'études Chimie / Pétrochimie Commerce / Vente Commerce de proximité Communication / Médias Concession / Garage Confection Cosmétique / Parfumerie Eaux / Forêts Entretien / Maintenance / Sav Espaces verts Formation Gestion / Comptabilité / Cabinet comptable Grande et moyenne distribution Hôtellerie / Restauration Hygiène / Environnement Immobilier Imprimerie / Édition / Arts graphiques Industrie aéronautique Industrie automobile (vl/pl/engins) Industrie du cuir Industrie du verre Industrie électrique Industrie électronique Industrie ferroviaire Industrie matériaux de construction Industrie mécanique Industrie navale Industrie papier / carton Industrie textile Informatique Juridique / Cabinet d'avocat Logistique Marketing Médical / Paramédical / Action sociale Nautisme / Plaisance Nettoyage industriel Viticulture 2 : Je connais mais ne souhaite plus travailler. 3 : Je connais et souhaite retravailler dans ce secteur. Connaissances / Intérêts

6 Mes savoir-faire. Cochez uniquement les activités que vous avez pratiquées. 1 : Je fais un peu. 2 : Je sais me débrouiller. 3 : Je sais bien faire. 4 : Je maîtrise (fais face aux difficultés, peux expliquer à d'autres...). Activités Hors Intérêt pour professionnelles professionnelles l'activité 6 Programmer (un appareil/une machine) Contrôler (une mesure/une quantité) Contrôler la qualité Monter / Assembler Poser des matériaux Surveiller le fonctionnement (appareil/machine) Piloter (appareil/machine) Façonner manuellement Façonner manuellement (à l aide d'un outil) Découper à la main (outil coupant ou outillage électrique portatif) Plier à la main Tracer / dessiner à la main Conditionner / emballer Manutentionner Conduire un engin de manutention Passer des commandes Organiser les livraisons ou les réceptions Nettoyer Préparer une commande Saisir des données Gérer des stocks Conduire un véhicule Acheter / négocier Vendre Rechercher et transmettre des informations Faire des travaux d entretien ou de dépannage Rechercher les causes (d une panne, d un défaut, d une erreur) Organiser la production / le travail / un chantier Encadrer, animer une équipe Concevoir, créer Tenir une caisse Servir des clients Animer une réunion Réaliser des tâches administratives Gérer des activités et des plannings Accueillir Réceptionner et orienter des appels téléphoniques Recruter du personnel Gérer du personnel Utiliser un logiciel informatique Gérer la trésorerie Traiter des réclamations et des litiges Renseigner et conseiller un client Pratiquer une langue étrangère Rédiger un compte rendu ou un rapport

7 Les contextes professionnels. (environnement et conditions de travail) Cochez en fonction de vos connaissances / intérêts. 1 : Je ne connais pas mais je me sens capable de travailler dans ce contexte. 2 : Je ne souhaite pas ou plus travailler dans ce contexte. 3 : Je souhaite travailler à nouveau dans ce contexte. Contextes de travail Application des procédures Savoir respecter des procédures (qualité, sécurité, fiches de travail...) Cadence imposée Savoir s adapter à un rythme imposé par un outil (ex. : machine de production, réception d'appels téléphoniques) Cycles travail < à 5 mn Etre capable de travailler tout au long d une journée sur un ensemble de tâches qui durent - de 5mn (ex. : poste en production / montages) Contraintes d objectifs Savoir travailler avec des objectifs qualitatifs ou quantitatifs (ex. : objectifs de production, objectifs commerciaux, objectifs d'entreprise...). Changements de postes Savoir s adapter à des changements de postes de travail au cours d une même mission. Déplacements en cours de journée S adapter à différents sites de travail dans la même journée (ex. : la maintenance). Imprévus à gérer Etre capable de travailler dans des situations inhabituelles ou non programmables dans son poste de travail (ex. : panne de son outil de production, grève d'un transporteur ne livrant pas la marchandise prévue). Prise d'initiative Prendre des décisions sans l aval de son hiérarchique (ex. : mettre en œuvre une solution calculée pour relancer un outil de production en panne, organiser son poste de travail si les tâches confiées sont exécutées avant le temps imparti). Quota de production Savoir organiser son poste de travail et s auto-réguler pour atteindre le quota de production demandé. Tâches très répétitives S adapter à des opérations répétitives au cours d'une même journée (ex. : saisie informatique, travail sur chaîne de production...). Tâches variées S'adapter à des opérations très variées au cours d'une même journée (ex. : mission de manutentionnaire polyvalent...). Travail en auto-contrôle Vérifier son propre travail (autonomie). Travail en équipe Etre capable de coopérer avec d'autres personnes. Travail seul Travail sous contrôle Etre systématiquement contrôlé par une autre personne. Environnement conflictuel S adapter à des réclamations, des litiges, des agressions verbales ou supporter de travailler dans une situation tendue (ex. : un service réclamations...) Encadrement de personnes Contact clientèle/fournisseurs Entretenir des relations téléphoniques ou en face à face avec des clients ou/et des fournisseurs. Contact grand public Par des relations téléphoniques ou en face à face avec tout public. Contacts avec interlocuteurs variés dans l'entreprise S adapter à tout type d'interlocuteurs d une même entreprise (ex. : service production + service RH + contact service commercial...). Formation de personnes Savoir transmettre en utilisant les règles élémentaires de pédagogie. Grand déplacement Travailler sur des sites éloignés ne permettant pas de rentrer à son domicile après chaque journée de travail. Connaissances / Interêts / Intérêts

8 Les contextes professionnels. (environnement et conditions de travail) Cochez en fonction de vos connaissances / intérêts. 1 : Je ne connais pas mais je me sens capable de travailler dans ce contexte. 2 : Je ne souhaite pas ou plus travailler dans ce contexte. 3 : Je souhaite travailler à nouveau dans ce contexte. Contextes de travail Expérience à l'étranger (ex. : emploi d une durée significative dans un pays étranger, pour une société française ou étrangère, permettant d apprécier la culture, la langue... du pays d'accueil.) Traiter des informations confidentielles Avoir accès à des informations nécessitant de la discrétion (ex. : mission au sein d'un service du personnel...). Travail en milieu occupé Intervenir dans des locaux où d autres personnes travaillent (ex. : mission en maintenance...). Environnement : bruit (ex. : forges...). Environnement : chaleur Travailler lorsque la chaleur est importante (ex. : four industriel, chantier TP). Environnement : froid Travailler dans le froid (ex. : travail en extérieur l hiver, travail au sein d'une chambre froide...). Environnement : hauteur Aptitude à travailler en hauteur (ex. : travail sur nacelle élévatrice, interventions sur pylône électrique, travail sur échafaudage...). Environnement : intempéries S adapter aux intempéries (ex. : pluie, neige, vent...). Environnement : mers / océans (ex. : travailler sur un cargo en transport intercontinental, etc...). Environnement : montagne (ex. : travailler sur des pistes de ski avec des conditions météorologiques difficiles...). Environnement : poussière (ex. : travail dans une carrière...). Environnement : salissant (ex. : intervention au sein d un local insalubre, travaux de nettoyage, mission en mécanique automobile...). Environnement : salle aveugle S adapter à un local fermé (ex. : travailler dans une salle en sous-sol...). Environnement : vapeurs / odeurs (ex. : travail en abattoir, travail dans un complexe pétrochimique...). Risque : chimique / biologique Travailler dans un environnement où il existe un risque chimique ou biologique (ex. : laboratoires de recherche...). Risque : circulation Travailler sur la voie publique ouverte à la circulation. Risque : électrique Travailler dans un environnement où il existe un risque d électrocution (ex. : travail au sein d un transformateur électrique industriel...). Risque : incendie Travailler dans un environnement où il existe un risque d'incendie (ex. : travail au sein d'une fabrique de feux d'artifices...). Risque : machine dangereuse (ex. : presse, guillotine, scie circulaire...). Risque : rayonnement Travailler dans un environnement où peuvent filtrer des rayons néfastes pour l'homme (ex. : milieu nucléaire, milieu paramédical...). Travail sous haute sécurité Travailler dans un environnement à haut risque où les procédures doivent être strictement respectées (ex. : interventions dans le domaine du nucléaire, travail dans un environnement type secret défense...). Connaissances / Intérêts

9 Mes points forts et les points à améliorer. Cochez vos 4 points forts et vos 4 points à améliorer dans la liste ci-dessous : Intégration dans un nouveau poste Adaptation à un changement sur le poste (nouvelle machine, nouveau matériel...) Adaptation à un rythme de travail soutenu Gestion des imprévus (tout changement) Intégration dans une équipe de travail Coopération, solidarité avec les autres Relation dans le cadre de la mission (clients, autres services...) Respect de la hiérarchie Respect des règles et procédures Prise d'initiative et autonomie dans le poste Recherche de solutions Persévérance dans l'effort Points forts Points à améliorer Mes projets. Vous pouvez cocher plusieurs réponses. Ce qui est essentiel pour moi dans l'année qui vient c'est : Continuer des missions identiques Evoluer dans le même métier et acquérir d'autres compétences Faire des missions longues Trouver un emploi fixe Faire une formation qualifiante Changer progressivement de métier Me réorienter complétement 9

10 Annexes. Votre agence pourra également compléter ce dossier par : des fiches techniques métier : cochez (ou surlignez) les types de travaux que vous maîtrisez et les matériels que vous avez utilisés. la synthèse de candidature Adecco, la synthèse de l entretien ou du bilan professionnel. 10

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12 * RCS Lyon Réf. R1226 DRHI - 09/08 - Crédit photos : Gettyimages - Photothèque Adecco. adecco.fr * mieux travailler, mieux vivre