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1 SOMMAIRE Séq. Titre Domaine Durée Date Chaîne Niveau Page livret 1. Smart cars Energy /05/08 CNN 3 2. Oil and the USA Energy /06/08 CNN 7 3. Hillary Clinton bows out Politics /06/08 CNN Hillary Clinton s supporters Politics /08/08 Sky News The Republican Convention Politics /09/08 CNN Christmas burglaries Society /12/07 Sky News Luxury in prison Society /04/08 Sky News Cost of living Shopping /05/08 CNN Press review Press /06/08 Sky News Weather forecast [I] Weather /05/08 Sky News Weather forecast [II] Weather /04/08 Sky News Ryanair Transport /08/08 Sky News Return from Beijing Sports /08/08 Sky News Justine Hénin Sports /06/08 CNN China earthquake News /05/08 CNN 50 Rédaction TVLangues : CRDP de Bourgogne 3, av. A. Savary Dijon cedex Tél. : Directeur de la publication : Patrick Margueron Rédacteur en chef : Bernard Guyénot Sélection des séquences et rédaction du livret : Edmond et Monique Kruszynski (avec la collaboration de Régis Meunier pour la fiche n 14) Montage vidéo : Jean-Bernard Dodin Maquette : HEXA Graphic / CRDP de Bourgogne Édition et diffusion : SCÉREN-CRDP de Bourgogne Imprimeur : Dicolor 2, rue de l Aqueduc-Darcy Ahuy N ISSN N ISBN Anglais / Collège / n o 13 / octobre-décembre 2008

2 Séquence 1 Public cible 6 e 5 e / Écouter : A1, A2 ; Parler : A1, A2 ; Lire : A2 SMART CARS L augmentation du prix du pétrole sonnera peut-être le glas des véhicules gourmands en énergie. Le mode de vie s en trouve modifié aux États-Unis. Les petites voitures économiques existent, mais les passagers sont-ils bien protégés? Transcript Presenter: With oil prices riding record highs, motorists are on the look out for more fuel efficient vehicles. At 41 highway miles to the gallon, the Smart Car could save you a bundle at the pump, but is it as safe as it is efficient? Alina Cho reports. Alina Cho: In a 40 mile an hour crash, the light weight Smart Car spins around, but the dummy inside stays relatively intact. The Smart Car Fortwo got the highest rating in the Insurance Institute for Highway safety s front crash test. Adrian Lund: The Smart engineers have done a good job at getting as much safety as they can into a small package. Alina Cho: Larger cars like this Ford Fusion have a bigger crush cell to protect passengers in a frontal crash, but researchers believe the Smart Car s design compensates in other ways. Adrian Lund: The seatbelt and the airbag inside has to do much more work to protect the occupant from hitting something very hard in the vehicle. Alina Cho: The Smart Car also got high marks for side crash protection, and was rated acceptable in preventing whiplash in rear crashes. Still bigger cars tend to be safer. Adrian Lund: Larger and heavier cars given the same safety features can protect you better than smaller lightweight cars. Alina Cho: Proving that when it comes to safety, smart design makes all the difference. Alina Cho, CNN, New York Objectifs et démarche pédagogique Civilisation : le poids de la voiture aux États-Unis. Vocabulaire : l automobile, les faux amis du carburant, le pétrole, la distance, la contenance. A car / a vehicle / an airbag / a seatbelt / a licence plate / a crash test / a motorist. Fuel / petrol (GB) / gas / gasoline (US) / oil: it s black and it often comes from the Middle East. A gallon / about 4.5 litres UK / 3.8 litres US / a mile / about 1.6 km. A dummy. A front / side / back crash test. A road / a highway / a street. An insurance company. Jobs: a reporter / a journalist / an engineer / a manager... Structures : 6 e > degré de l adjectif (comparatif). 5 e > superlatif. Anglais / Collège / n o 13 / octobre-décembre

3 Il est possible de traiter cette séquence à plusieurs niveaux, en fonction de l objectif choisi. Pour des classes de 6 e (fin d année) et de 5 e, il est préférable dans un premier temps de travailler sans le son, de pratiquer la lecture d image (très riche en procédant à plusieurs arrêts sur image). 1. À partir de l image figée (Say everything you can), on conduira les élèves à produire le maximum d énoncés qui apparaîtront dans la première activité de la fiche et en fin de séance dans la trace écrite (pouvant figurer dans le cahier). On arrêtera ensuite l image sur la présentatrice, image sur laquelle une bonne classe de 6 e pourra produire des énoncés élaborés. 2. Phase d enrichissement du lexique. On fournira le vocabulaire indiqué plus haut (spidergram, transparent au rétroprojecteur, fiche ). On fera trouver les contraires des adjectifs, en utilisant la seconde partie de la fiche d activités. 3. En utilisant le crash test des deux voitures, on fera produire des énoncés portant sur le degré de l adjectif (fin de 6 e ou réactivation en 5 e ). On procédera ensuite à une phase d observation réfléchie de la langue sur ce point. 4. En utilisant le son, on fera compléter le texte à trous de l activité suivante. 5. En expression orale, niveau 5 e, on pourra, en utilisant la grille de l activité 6 qui aura été complétée en projetant le site Smart USA FAQ, mener une activité d interaction professeur/élève ou élève/élève, et soit impliquer le reste de la classe en évaluation, soit mettre une partie de la classe en autonomie (recherche de vocabulaire dans le dictionnaire, exercice grammatical de fixation sur le degré de l adjectif, tiré du manuel...). Compléments usa.com / FAQ (automobile) wikipedia.com/ Manuels : New Spring 5 e Act 1 / Connect 4 e Unit 3 / Join the Team 5 e Unit 7. Corrigé des activités 1. Anticipate. Watch the frozen pictures and justify. Theme of the sequence: The sequence is about Smart cars and the results of crash tests. Location: It probably takes place in the USA, because there are big American cars in the streets, but we can t be sure because we can t see the licence plates. Problem: The Smart is a fuel efficient car, it doesn t use a lot of gasoline, but is it safe? 2. Watch the document and complete the table. NAME OCCUPATION PHYSICAL DESCRIPTION OTHER DETAILS NATIONALITY The young woman? Presenter Works for CNN Long dark hair Dark eyes Probably American The man Adrian Lund Engineer Works for the Insurance Institute for Highway Is wearing a tie Probably American too 4 Anglais / Collège / n o 13 / octobre-décembre 2008

4 3. Give the opposite of the following adjectives. a) large / big: small b) safe: dangerous c) expensive: cheap d) heavy: light e) efficient: not efficient f) comfortable: not comfortable 4. Fill in the blanks. a) Is it as safe as it is efficient? b) The Smart engineers have done a good job in giving as much safety as they could. c) Larger cars like this Ford have a bigger crash cell. d) Still bigger cars tend to be safer. e) Larger and heavier cars give the same safety features. 5. Make sentences to compare the two cars. a) The red car is bigger than the yellow car. (big) b) The red car more expensive than the yellow car. (expensive) c). The Smart is more economical than the red car. (economical) d) The red car is probably safer than the yellow car. (safe) 6. a) Go on the net and find out about the Smart. b) You are a car dealer. You want to sell a car to a customer. The Ford The Smart Price More or less $30,000 $11,590 Number of seats 5 2 Number of airbags Details 7 4: driver and passengers airbags head and neck side airbags Fuel efficiency 30/35 mpg 40/45 mpg Nearest garage Very safe 5 stars Highest ranking in its category Les productions en interactions peuvent être : Can I help you?... I want to buy a new car There are just two seats But it s less expensive You will use less petrol / gas... You will save a lot of money then you will be able to there is / there isn t a... garage / dealer around here. So if you buy a... you will have to go to to repair it / to serviice it... Grille possible d évaluation au niveau A2 pour la tâche finale. Note de 0 à 10. Références : CECRL publié chez Didier. Chapitre 5, p. 81 à 101 : compétences de l utilisateur et p. 143 à 147: évaluation. Correction sociolinguistique : Peut établir un contact en suivant les usages de base. Interaction orale : Peut faire face à des échanges courants simples. Peut poser et répondre à des questions dans des situations prévisibles. Étendue du vocabulaire : suffisant pour mener des transactions quotidiennes courantes. Correction grammaticale : peut utiliser des structures simples, mais commet encore des erreurs élémentaires. Correction phonologique : suffisamment claire pour être compris malgré un accent étranger, mais l interlocuteur devra parfois faire répéter Anglais / Collège / n o 13 / octobre-décembre

5 Séquence 1 Smart cars Fiche d activités Nom : Classe : Date : 1. Watch the frozen picture and say as many things as you can. (What? Who? Where? Problem?). 2. Watch the document and complete the table. NAME OCCUPATION PHYSICAL DESCRIPTION OTHER DETAILS NATIONALITY The young woman The man 3. Give the opposite of the following adjectives. a) large / big:... b) safe:... c) expensive:... d) heavy:... e) efficient:... f) comfortable: Fill in the blanks. a) Is it... safe... it is efficient? b) The Smart engineers have done a good job in giving... much safety... they could. c)... cars like this Ford have a... crash cell. d) Still... cars tend to be.... e)... and... cars give the same safety features. 5. Make sentences to compare the two cars. a) The red car is... than the yellow car. (big) b) The red car... (expensive). c)... (economical). d)... (safe). 6. a) Go on the net and find out about the Smart. b) You are a car dealer. You want to sell a car to a customer. Price A Ford The Smart Number of seats Number of airbags Details Fuel efficiency Nearest garage 6 Anglais / Collège / n o 13 / octobre-décembre 2008