L orientation post-seconde seconde?

Transcription

1 L orientation en classe de SECONDE au Lycée e Français ais International de Pékin Année e Scolaire 2009 / 2010

2 L orientation post-seconde seconde? Pourquoi la seconde correspond au cycle de détermination d? Quelle est le nom complet de la classe de 2de? Quelles sont les voies possibles d orientation pour un élève de seconde?

3 L orientation post-seconde seconde? Qu est ce que la voie générale g? Qu est est-ce que la voie technologique? Qu est ce que la voie professionnelle?

4 Après s la Seconde - 3 possibilités Bac général Terminale Bac techno Terminale Les possibilités d'orientation après la 2nde : 1. Le passage en 1ère 2. Le redoublement de la 2de 3. Une réorientation vers la voie professionnelle 1 ère d adaptation BEP CAP Bac pro Bac Pro 3 1 ère re générale 1 ère re techno. Terminale BEP CAP 2 Bac Pro 2 2 nde nde générale & technologique 2de Professionnelle BEP 1 CAP 1 2de Pro Bac Pro 1 Voie générale g et technologique Voie professionnelle Classe de Troisième

5 La voie Technologique Le quizz de la voie technologique : Bac STI Bac STG Bac STL Bac STAV BAC TMD BAC ST2S

6 La voie GénéraleG Bac ES : Economique et sociale Bac S : Scientifique Bac L : Littéraire

7 La voie GénéraleG Qu est ce qu une une spécialit cialité? A chaque Bac, sa spécialit cialité Bac S? Bac ES? Bac L? A chaque Bac, ses coefficients Bac S? Bac ES? Bac L?

8 L offre d orientation d au LFIP La voie technologique n existe n pas La voie professionnelle n existe n pas Seule la voie générale g est possible

9 BAC Scientifique (S) Choix de la spécialit cialité en 1 ère : Maths Physique-Chimie SVT Domaines d éd études post-bac : Industrie Recherche scientifique Ingénieurie nieurie Santé Finance Droit Comptabilité

10 Les coefficients du BAC S

11 BAC Economique et Social (ES) Choix de la spécialit cialité en 2de SES Maths Langues Domaines d éd études post-bac : Gestion Droit Commerce Langues Journalisme Sciences Politiques

12 Les coefficients du BAC ES

13 BAC Littéraire (L) Choix de la spécialit cialité en 2de Maths Langues Langues anciennes Domaines d éd études post-bac Lettres Droit Communication Sciences Politiques Langues Journalisme

14 Les coefficients du BAC L

15 Comment construire son orientation? Etre acteur de son orientation Rencontres Recherches Questionnement

16 Comment construire son orientation? Une orientation réussie, r c est c avant tout de l information l Réunion d information sur l orientation post-seconde Jeudi 4 mars à 17h00, Salle 312, site 3 Les familles sont attendues!

17 Comment construire son orientation? Les sites d orientation d :

18 Le site «Imagine ton Futur»

19 Le site «L étudiant»

20 Le site «Onisep»

21 RDV individuel d orientationd A partir du jeudi 11 févrierf Chaque JEUDI après-midi Mme Neumann reçoit les élèves de1 ère et de 2de pour des entretiens individuels d orientationd sur le site salle 414. Aller au secrétariat pour prendre RDV

22 Le processus d orientationd en 2de au LFIP Un bac équilibré, avec des maths, de l économie, de l histoire, de la géographie Des cours pour comprendre comment marche le monde. Bac ES Pour qui? Pour ceux qui s intéressent aux questions d actualité et aux problèmes économiques et sociaux. Il faut aussi aimer les maths et être prêt à s investir dans toutes les matières. Au programme Le bac ES est caractérisé par sa pluridisciplinarité. Les sciences économiques et sociales, mais aussi les maths forment le socle des enseignements. L histoire-géo, le français et les langues ne sont pas négligés. Ces matières imposent de maîtriser le commentaire de documents, la dissertation, l analyse de textes. Au programme de SES, les activités économiques, l organisation sociale, les mécanismes du marché,le rôle des institutions publiques, l analyse sociologique du développement. Un enseignement nourri de chiffres : calcul de statistiques et de probabilités, interprétation de courbes En histoire, les élèves découvrent le XXe siècle, ses phénomènes sociaux et ses mécanismes économiques. Quant au programme de géo, il porte sur la France, l Europe et le monde. En 1re, un enseignement obligatoire s ajoute aux enseignements communs. Il devient enseignement de spécialité en terminale. Au choix : maths, sciences économiques et sociales et langues vivantes. Le bac ES est caractérisé par sa pluridisciplinarité. Les 3 profils du bac ES L enseignement de spécialité détermine le profil du bac. Les profils possibles sont : > SES ; > maths ; > langues. Il est logique de choisir son profil en fonction de la filière envisagée après le bac, mais ce choix n est pas véritablement déterminant. Et après? Les bacheliers ES peuvent envisager des études supérieures longues, surtout à l université, en administration économique et sociale, sciences économiques, droit, mais aussi en sciences humaines (psychologie, sociologie, histoire), lettres, langues ou arts. Les concours d écoles spécialisées (en commerce, comptabilité, art, paramédical, social ) sont également possibles. Sans oublier les DUT, voire les BTS (management des unités commerciales ; négociation-relation client ; transport ; assurance ; communication). Ceux qui ont un bon dossier peuvent s inscrire en classes préparatoires économiques ou littéraires pour intégrer une grande école. Les débouchés Les emplois se situent principalement dans les domaines suivants : gestion, comptabilité, finance, commerce, distribution, communication, ressources humaines, droit, enseignement.

23 Le processus d orientationd en 2de au LFIP Littérature, philo, langues, arts Pour être à l aise en L, il faut être curieux des différentes formes d expression culturelle. Pour qui? Bac L Le bac L est destiné à ceux qui s intéressent à la littérature, aux langues, à l histoire-géo et qui sont curieux des différentes formes d expression culturelle. Qualités utiles pour réussir dans cette section : esprit d analyse et de synthèse, maîtrise de l expression écrite et orale. Au programme En 1re, les élèves choisissent un enseignement obligatoire qu ils pourront poursuivre en terminale comme enseignement de spécialité. Au choix : langues et cultures de l Antiquité (latin, grec), langues vivantes, maths ou arts. Le profil n est pas déterminant pour la poursuite d études, même s il faut en tenir compte au moment du choix. Les 4 profils du bac L L enseignement de spécialité détermine le profil du bac. Les différents profils possibles sont : > lettres-langues ; > lettres classiques (latin ou grec) ; > lettres-arts ; > lettres-maths. Il est logique de choisir son profil en fonction de la filière envisagée après le bac, mais ce choix n est pas véritablement déterminant. Et après? Études supérieures longues, principalement à l université, en lettres, langues, arts, sciences humaines, droit Les bacheliers littéraires peuvent se présenter aux concours d écoles spécialisées (commerce, art, paramédical,social ) ou préparer un diplôme professionnel : DUT, voire BTS (carrières juridiques ; édition ; info-com ; commerce international). Pour préparer un BTS des arts appliqués, ils doivent commencer par une année de mise à niveau artistique. Avec un solide dossier scolaire, ils peuvent suivre une classe prépa littéraire pour tenter d intégrer une grande école. Les débouchés Les emplois se situent principalement dans l enseignement, la communication, l édition, la publicité, le droit, le commerce. Les littéraires ont intérêt à se doter d une double compétence (droit/ langues, lettres/informatique, psychologie/gestion des ressources humaines ) et à ne pas se contenter d un diplôme généraliste.

24 Le processus d orientationd en 2de au LFIP Un bac pour développer une culture scientifique. Au programme, connaissances scientifiques et démarche expérimentale Bac S Le bac S vise à développer une culture scientifique. On demande aux élèves de savoir observer, démontrer, exposer clairem ent un raisonnem ent et rédiger. Au programme En maths, les savoirs en algèbre, les probabilités, l étude des suites et des fonctions sont consolidés et interprétés sous forme de graphiques. En physique-chim ie, les activités expérimentales permettent d appréhender les lois qui régissent l Univers et la m atière. En sciences de la vie et de la Terre, études, expérim entations et m anipulations pour une meilleure compréhension du m onde vivant et de la dynam ique de la Terre. En term inale, un enseignem ent de spécialité au choix : maths ; physique-chimie ; SVT Enfin, le bac S réserve une place non négligeable aux disciplines littéraires : lettres, philo, langues vivantes, histoire-géo Les 5 profils du bac S L enseignement de spécialité déterm ine le profil du bac. Les profils possibles sont : > m aths ; > physique-chim ie ; > sciences de la vie et de la Terre ; > agronom ie-territoire-citoyenneté (pas au LFIP) > sciences de l ingénieur (pas au LFIP) Il est logique de choisir son profil en fonction de la filière envisagée après le bac, m ais ce choix n est pas véritablem ent déterminant. Et après? Le bac S permet des poursuites d études. Ils vont principalem ent à l université, en sciences et technologies, santé, économ ie et gestion Avec un bon dossier, ils peuvent s inscrire en classe prépa (scientifique, économique ou littéraire). Certains choisiront de se présenter à l entrée des écoles spécialisées (architecture, paramédical, com merce ) ou prépareront un diplôme professionnel en 2 ans : DUT, voire BTS. Les débouchés Ils se trouvent surtout dans l industrie, la recherche, la santé, l agroalimentaire. Les ingénieurs s orienteront, au choix, vers les fonctions recherche et développem ent, production, comm ercialisation

25 La fiche option du LFIP Choix des options et enseignements complémentaires obligatoires en classe de 1 ère pour la rentrée 2010 Le choix des options ou d 1 matière d enseignement complémentaire vaut engagement à suivre les cours correspondants pour la durée de l année scolaire Cette fiche est à remettre avec la signature des parents au secrétariat du lfip site 3 avec la fiche-navette ORIENTATION au moment de la 3 ème étape, AVANT le Conseil de classe du 3 ème trimestre. Cette remise est OBLIGATOIRE pour tous les élèves. Classe de 1 ère ES Classe de 1 ère L Classe de 1 ère S Enseignement complémentaire obligatoire Cocher 1 case seulement Enseignement complémentaire obligatoire Cocher 1 case seulement LV1 anglais SES MATH LV1 anglais MATH Pas d enseignement complémentaire obligatoire dans la série S Options facultatives Cocher 2 cases au choix + DNL chinois SO le cas échéant Options facultatives Cocher 2 cases au choix + DNL chinois SO le cas échéant LATIN LATIN LATIN GREC GREC GREC Options facultatives Cocher 2 cases au choix + DNL chinois SO le cas échéant LV3 (précisez chinois/espagnol/allemand) LV3 (précisez chinois/espagnol/allemand) LV3 (précisez chinois/espagnol/allemand) Théâtre-expression dramatique Théâtre-expression dramatique Théâtre-expression dramatique DNL-chinois SO DNL-chinois SO DNL-chinois SO LV2 obligatoire : rayer les langues non suivies LV2 obligatoire : rayer les langues non suivies LV2 obligatoire : rayer les langues non suivies 1 ère LV2 : chinois So/chinois/allemand/espagnol 1 ère LV2 : chinois So/chinois/allemand/espagnol 1 ère LV2 : chinois So/chinois/allemand/espagnol 2 ème LV2 (éventuellement) : allemand/espagnol 2 ème LV2 (éventuellement) : allemand/espagnol 2 ème LV2 (éventuellement) : allemand/espagnol

26 La fiche navette 2de du LFIP Identité de Coordonnées de la fam ille (actualisées) étape N O M : P rénom : C lasse: 2 nde Téléphone (dom icile) : Mobile des parents : Adresse électronique : A la fin du 2 èm e trim estre (début des conseils de classe fixé au 15 m ars) Le souhait des parents et de l élève qui sera exam iné lors du conseil de classe du second trim estre Pour l année prochaine nous envisageons pour notre enfant la poursuite d études en : (num érotez dans l ordre 1, 2, 3, les orientations souhaitées) Prem ière L Prem ière ES Prem ière S Prem ière Technologique en France Précisez laquelle : Redoublem ent Autre (précisez) : Signature des parents : Signature de l élève : A Pékin, le étape La réponse des m embres du conseil de classe du 2 èm e trim estre (com m uniquée après le 25/03) A cette période de l année et si l élève m aintient ses résultats, il est conseillé d envisager : Prem ière L Prem ière ES Prem ière S Prem ière Technologique en France Précisez laquelle :

27 La fiche navette 2de du LFIP étape La réponse des membres du conseil de classe du 2 ème trimestre (communiquée après le 25/03) A cette période de l année et si l élève maintient ses résultats, il est conseillé d envisager : Première L Première ES Première S Première Technologique en France Précisez laquelle : Redoublement Autre (précisez) : Signature du professeur principal : Pékin, le étape A la fin du 3 ème trimestre : les familles renseignent cette étape AVANT le C Classe du TR3 Vœu des parents et de l élève qui sera examiné lors du conseil de classe du troisième trimestre (merci de cocher LA case appropriée) Première L Première ES Première S Première Technologique en France Précisez laquelle : Redoublement Autre (précisez) : Signature des parents : A Pékin, le

28 La fiche navette 2de du LFIP étape Lors du conseil de classe du 3 ème trimestre La proposition d orientation à l issue du conseil de classe du 3 ème trimestre Première L Première ES Première S Première Technologique en France Précisez laquelle : Redoublement Autre (précisez) : Signature du professeur principal : Pékin, le étape La réponse de la famille (merci de cocher la case appropriée) Nous acceptons la proposition du conseil de classe et nous inscrivons notre enfant en pour la rentrée de septembre 2010 Nous acceptons la proposition du conseil de classe mais nous ne réinscrivons pas notre enfant au Lycée français de Pékin pour la rentrée 2010 pour la (les) raison(s) suivante(s) Nous n acceptons pas la proposition du conseil de classe et demandons un entretien avec le chef d établissement Signature des parents : A Pékin, le

29 La fiche navette 2de du LFIP étape La décision du Proviseur après un échange avec la famille (rencontre, entretien téléphonique ou courriel) Je maintiens la proposition du conseil de classe J autorise le passage en Signature du Proviseur: A Pékin, le étape La réponse de la famille suite à la décision du Proviseur (merci de cocher la case appropriée) Nous acceptons la décision du Proviseur et nous nous inscrivons notre enfant en pour la rentrée de septembre Nous acceptons la décision du Proviseur mais nous ne réinscrivons pas notre enfant au Lycée français de Pékin pour la rentrée 2010 pour la (les) raison(s) suivante(s) Nous n acceptons pas la décision du Proviseur et nous demandons que le dossier de notre enfant soit examiné en Commission d appel. Signature des parents : A Pékin, le

30 MERCI POUR VOTRE ATTENTION Année e Scolaire 2009 / 2010 Présentation réalisr alisée e par A. Neumann, Chargée e de l orientation l au LFIP