Santé mondiale/internationale Vers un continuum de formation à la FMSS

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Solange Fortin
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1 Santé mondiale/internationale Vers un continuum de formation à la FMSS Mois de la pédagogie universitaire S engager pour voir au futur Martine Morin Professeure agrégée, Département de médecine de famille, FMSS Collaboratrice du Bureau des relations internationales

2 Collaborateurs à cette présentation Professeur Paul Grand Maison Directeur du BRI - FMSS Professeure Carol Valois Responsable microprogramme de 2e cycle en santé internationale - FMSS Directrice de l équipe FIP 2013 «Projet d élaboration d un parcours de formation en santé mondiale et internationale à la FMSS de l UdeS» Madame Françoise Bleys Directrice du Centre de Langues - FLSH. Directrice de l équipe FIP 2013 intitulé «Développement d un modèle intégré de formations linguistiques et interculturelles en vue de l internationalisation des à l UdeS».

3 PLAN Pourquoi D où arrivons-nous? Où allons-nous? Obstacles Facteurs facilitants

4 Mondialisation / Internationalisation POURQUOI? Intérêt croissant des étudiants et des professeurs Une considération des organismes nationaux d éducation Des projets porteurs à la Faculté constante des stages internationaux

5 Stages de formation en santé mondiale/internationale ( ) Type de pays Médecine Pré doctoral Stages non crédités Stages crédités Pays à hauts revenus Réadaptation Stages crédités Sciences infirmières Pays à faibles ou moyens revenus À venir

6 Activités de formation en place Sous la responsabilité facultaire : Atelier d initiation à la santé mondiale et formation pré départ pour stage international Microprogramme de 2 e cycle en santé internationale Sous la responsabilité des étudiants : Médecine : Formation par IFMSA-Québec pour stages organisés par cet organisme Sciences infirmières : Formation par «infirmières sans frontières»

7 Atelier d initiation à la santé mondiale et formation pré-départ pour stage international Un besoin ressenti +++ Formation interdisciplinaire depuis juin 2012 Personnes ressources : étudiants IFMSA, personnel du BRI, conférenciers experts Thèmes : Vulnérabilité, santé mondiale, coopération internationale, dimensions culturelles et interculturelles, éthique, sécurité, transfert des apprentissages, etc. 3 formations à date total 70 participants

8 Microprogramme de 2 e cycle en santé internationale (depuis 2007) SAI610 Cours de 6 crédits 50% résidents en médecine, 30% infirmières en pratique, 20% médecins en pratique (75 participants) Objectif général : rendre les participants capables de s impliquer dans les soins de santé en pays en voie de développement SAI700 Stage clinique optionnel de 6 crédits Pays à faibles ou moyens revenus (Mali, Ouganda, Bénin, Haïti) 40 stages de formation par année Objectif général : développer la capacité à travailler dans un pays à faible revenu et avec une culture différente et contribuer à l effort pour améliorer la santé des populations.

9 Vers un continuum de formation Vers une vision globale de la formation en santé mondiale/internationale (SM/I)à la FMSS Projet d élaboration d un parcours de formation en (SM/I) Développement d un modèle intégré de formations linguistiques et interculturelles en vue de l internationalisation des à l Université de Sherbrooke (FLSH, FMSS, Droit, Administration.)

10 Projet d élaboration d un parcours de formation en SM/I à la FMSS Demande FIP 2013 Responsable : Pre Carol Valois Équipe: Membres influents des 5 Médecine (en révision pour une réforme en 2015) DEC-BAC en sciences infirmières (réforme vers parcours de professionnalisation pour 2015) BAC de base en sciences infirmières (en développement de type parcours de professionnalisation pour 2015) BAC-Maîtrise en physiothérapie (programme existant depuis 2007) BAC-Maîtrise en ergothérapie (programme existant depuis 2007)

11 Vision globale de la formation en SM/I 1 er cycle MD / Sc. Inf. / Réadap. Enrichissement des aux dimensions de la SM/I pour tous les étudiants Programme de résidence Enrichissement des aux dimensions de la SM/I pour tous les étudiants Commun aux 3 Spécifique aux Commun aux 3 Spécifique aux Formation optionnelle avancée Commun aux 3 Spécifiques aux 3 Formation optionnelle avancée Microprogramme 2 e cycle en SI Stages de formation clinique Recherche en SM/I Mentorat ou autre en SMI

12 Vision globale de la formation en SM/I Formations supplémentaires Catégorie 2 du CMQ (3 à 12 mois) Catégorie 2 du CMQ Programme clinicien érudit 12 mois Fellowship (à développer) 12 mois Développement pédagogique et professionnel Formation de type éducation continue pour professionnels en pratique Formation pédagogique des professeurs pour optimiser l enseignement et l apprentissage de la SM/I Maitrise avec projet SM/I

13 Développer un agir compétent Dans une diversité de situations qui correspondent à la réalité du terrain. Acquisition de connaissances Compréhension des enjeux Considération de leurs impacts Mobilisation de ces ressources dans certaines situations de leur pratique professionnelle. Travail à partir de situations professionnelles Apprentissage en situations authentiques

14 Développement d un modèle intégré de formations linguistiques et interculturelles en vue de l internationalisation des à l UdeS Demande FIP 2013 Responsables: Françoise Bleys et Benoit Côté Demandeur principal: Faculté des lettres et sciences humaines Partenaires: FMSS, Faculté de droit, Faculté d administration Objectifs: Implanter un modèle de formation flexible et intégré en langue-culture Favoriser le développement des connaissances, habiletés et attitudes nécessaires pour agir de façon compétente dans un contexte de diversité linguistique et culturelle

15 Vision globale de la formation en SM/I 1 er cycle MD / Sc. Inf. / Réadap. Enrichissement des aux dimensions de la SM/I pour tous les étudiants Programme de résidence Enrichissement des aux dimensions de la SM/I pour tous les étudiants Commun aux 3 Spécifique aux Commun aux 3 Spécifique aux Formation optionnelle avancée Commun aux 3 Spécifiques aux 3 Formation optionnelle avancée Microprogramme 2 e cycle en SI Stages de formation clinique Recherche en SM/I Mentorat ou autre en SMI

16 Modèle intégré de formations linguistiques et interculturelles

17 Un continuum de formation - Obstacles Contrainte de temps des étudiants et des professeurs - surcharge des Cours sur 3 sites Stages dans plusieurs villes différentes Pas de reconnaissance académique Financement Formation linguistique et interculturelle Disparité des connaissances de la langue Plusieurs langues à développer Plusieurs facultés et

18 Vers un continuum de formation Facteurs facilitants Intérêt grandissant des étudiants et professeurs Initiatives déjà fonctionnelles Implication facultaire - Nouveau curriculum MD Décloisonnement disciplinaire Collaboration intra-inter professionnel Flexibilité du parcours curriculaire Introduction de l Apprentissage par service communautaire L expertise du centre de langue Matériel et base déjà développés modèle hybride Collaboration déjà établie avec les facultés

19 Discussion

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