L ATELIER DRAMATIQUE DE CHARLES-SIMON FAVART D APRÈS SES MANUSCRITS
|
|
- Benjamin Robillard
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 UNIVERSITÉ DE PARIS IV-SORBONNE École doctorale de Littératures françaises et comparée N bibliothèque THÈSE pour l obtention de grade de docteur de l Université de Paris IV-Sorbonne Discipline : Littérature et civilisation françaises Présentée et soutenue publiquement le 2008 par Flora MELE L ATELIER DRAMATIQUE DE CHARLES-SIMON FAVART D APRÈS SES MANUSCRITS Sous la direction de M. le Professeur François MOUREAU Jury : 1
2 Position de thèse Notre étude, sur l atelier dramatique de Charles-Simon Favart, se fonde sur une recherche concernant les manuscrits de l auteur. Ce dernier fut un représentant de l histoire des théâtres parisiens au XVIII e siècle et, en particulier, de la Foire et de la Comédie-Italienne. À cette époque, la Comédie-Française, l Académie royale de Musique et la Comédie-Italienne, étaient les théâtres dits officiels et s efforçaient de consolider leur pouvoir et de multiplier leurs succès. Ils étaient en compétition avec le Foires, où Favart commença sa carrière. C est pendant la période la plus resplendissante de la Foire que Favart mit en scène ses premières pièces mêlées de chants. Il dirigea le théâtre de l Opéra-Comique, qui fut supprimé en 1745 et rétabli en À cette époque, les relations culturelles entre la France et l Italie étaient très étroites et conflictuelles. En même temps; elles étaient animées par des débats esthétiques qui portèrent à différentes querelles dont la plus connue, celle des Bouffons, éclata entre 1752 et Les disputes se développèrent à travers quelques 2300 pages de pamphlets et firent se confronter deux traditions musicales: la française et l italienne. Les partisans de la musique française se groupèrent derrière Rameau et ceux qui voulaient s ouvrir à la musique italienne suivirent Rousseau. La présence concrète des Italiens à Paris, avec la troupe des bouffons de Bambini qui jouait à l Académie royale de musique permit de présenter le jeu «à l italienne» dans le temple de la musique classique, outre qu à la Comédie-Italienne. Dans ces conditions, apparaissait une fracture entre le comique français, très attaché aux formes classiques et le comique italien qui évoquait, en apparence, une plus grande liberté d expression. Ce passage de Bambini, même si rapide, car une ordonnance royale expulsa sa troupe en mars 1754, influença l évolution de l opéra-comique qui s enrichit de nouvelles ariettes dans un style italien. C est pendant ces années que, Favart imita les intermèdes italiens, par la suite, il chargea des compositeurs italiens de lui écrire des ariettes. Il reprit la direction du théâtre de l Opéra-Comique en Sa carrière fut comblée par la direction du nouvel Opéra-Comique, née de la fusion du Théâtre-Italien et de l ancien Opéra-Comique des Foires. Les pièces à ariettes furent souvent représentées sur cette scène. Ce changement révélait une fine interprétation de Favart des tendances 2
3 du moment ; il montrait, en outre, sa prédilection pour le goût italien et un souci d atteindre une vraisemblance que la distanciation du vaudeville ne permettait pas. L étude concernant les influences italiennes sur le théâtre français du XVIII e siècle et des multiples formes de théâtres «non officiels» a vu son essor depuis quelques dizaines d années et elle s est développée de manière homogène et organisée. À partir de l importante thèse de Xavier de Courville sur la tradition et le développement du Théâtre-Italien en France, le regard porté sur ce sujet n a cessé d évoluer. Cette évolution a été accompagnée d un questionnement sur la nature du théâtre au XVIII e siècle. Les travaux sur la parodie et les éditions de textes publiées à partir du début du siècle dernier, ont contribué à mieux connaître ces répertoires restés trop longtemps dans l oubli. Par la suite, le théâtre de la Foire a été reconsidéré, grâce à l application de moyens informatiques. Nous entendons nous aligner sur cette effervescence de la critique et reconsidérer Favart dans un contexte différent, à la lumière de ces recherches. En effet, l histoire «anecdotique» du couple Favart, qui est importante pour la compréhension de sa personnalité et de l évolution de leur carrière, avait occupé une grande partie de la critique, mais l étude d Auguste Font 1 qui restait, jusqu à il y a quelques décennies, la seule monographie sur Favart, ne représente plus l unique référence sur l auteur. On a approfondi la question de la diffusion du théâtre de Favart en Europe et on a analysé un certain nombre de pièces non publiées de l auteur 2 de même que sa correspondance. Dans la première partie de notre thèse, nous avons reconsidéré la biographie de l auteur, tout en mettant en lumière le fait qu il fut avant tout un homme des planches, en tant qu auteur de textes dramatiques, de musique et directeurs de théâtre. L activité théâtrale de Favart fut strictement liée à celle de sa femme, M me Favart. Ensuite, nous avons reconsidéré le rôle de Favart par rapport à la réalité théâtrale de l époque. L auteur appartint, en effet, à des cercles littéraires comme le Caveau et il travailla à la mise en parodie de certaines œuvres de Voltaire et Rousseau. 1 Auguste Font, Favart, op. cit. 2 Paul John Salvatore, Favart s unpubilished plays. The rise of popular Comic Opera, New York,
4 Les études plus récentes sur Favart n avaient pas mis suffisamment en évidence le rôle du fonds de manuscrits de l auteur, les modalités d utilisation de ce dernier et le fait que les œuvres de Favart ne furent pas entièrement publiées. À la fin de son «premier essai de jeunesse», Favart nota ces mots : «bon à jeter au feu». Cette affirmation fut répétée plusieurs fois dans d autres manuscrits ; était-elle symptomatique du peu d importance que l auteur attachait au texte écrit, ou bien, cachait-elle autre chose? Favart, sur lequel l influence de Molière était remarquable, n avait-il été qu un météore dans l univers de la dramaturgie française? Ce sont bien les questions que nous nous posions au début de notre recherche et du dépouillement des archives de la famille Favart. En effet, les manuscrits de Favart contiennent des documents de différentes natures. Ils rassemblent une longue série de lettres, qui attestent que l auteur sortit des frontières françaises, surtout par le biais de son activité de conseiller en matière théâtrale. En outre, les manuscrits contiennent des documents concernant la situation des pensionnaires de la Comédie-Italienne, qui mettent en lumière l intérêt de Favart dans la gestion des acteurs, en tant que directeur de théâtre ; d autres manuscrits sont des actes de famille utiles à reconstituer l aventure professionnelle et la vie de l auteur. Ces manuscrits pourraient déjà suffire à attester de la richesse et de l intérêt du Fonds Favart en tant qu ensemble de sources originales concernant la vie personnelle de l auteur et les théâtres au XVIII e siècle. Notre recherche s est concentrée sur les textes dramatiques et nous avons pu constater que, même si l on s en tient à ces derniers, le Fonds Favart est très riche, complexe et hétérogène. Nous avons considéré l importance de la dispersion du Fonds et la reconnaissance de l écriture de Favart. Par la suite, nous avons pris en examen deux exemples de pièces jouées pour la première fois à la Foire, le même jour et nous en avons comparé les différents stades manuscrits. Ceci a permis de mettre en lumière les rapports très étroits entre les variantes des pièces et leur représentation. Favart considéra l écriture théâtrale comme un travail de «recyclage» et de remaniement de son répertoire. Il ne jeta pas ses manuscrits au feu, au contraire, ils les conserva pour les réutiliser, et ceux-ci en constituèrent la matière première de son travail comme un «bon magasin de choses faites» 3. Pour l auteur, la pièce était 3 Voir Thomas-Simon Gueullette, Notes, op. cit., p
5 comme un métier à tisser permanent dont la base était savamment conservée. Si les variantes pouvaient concerner tous les aspects de la musique et du texte, elles touchaient plus particulièrement la longueur, le style et la place que les acteurs devaient tenir. Cet «atelier» tirait son inspiration de la tradition du Théâtre-Italien en France et comportait un répertoire très malléable, où l on pouvait trouver des intrigues ou des scènes entières s adaptant aux besoins du moment, aux qualités des différents acteurs et aux goûts des différents publics. Sa manière d écrire fut très vivante et créative et fut complètement insérée dans une typologie, d ascendance italienne qui avait déjà été élaborée en France en premier par Molière et ensuite par Regnard qui fournit les premiers exemples concrets où la pièce française était ébauchée dans ses lignes essentielles avec des scènes épisodiques. De ce point de vue, l œuvre de Favart, tout à la fois importante et originale, fut très intégrée dans le système de la Foire et du Théâtre-Italien, où le répertoire appartenait aux interprètes autant qu aux auteurs, dans un principe de complète réciprocité. Au centre de l événement spectaculaire étaient les capacités et le prestige des acteurs, facteurs prépondérants dans l adaptation des pièces. Favart développa un savoir faire qui supposait une expérience et une bonne connaissance des planches qui lui permette de «fabriquer» des pièces. Il s agissait d une technique se rapprochant du pastiche, dans l acception d une imitation volontaire, menant à la variation sur thème. Le travail de réécriture, que Favart pratiqua, s accompagna de réformes au niveau de la mise en scène. Avec sa femme (qui était reconnue comme une actrice ayant un jeu très spontané, capable de passer d un style de rôle à l autre), il fut le porte-parole d une petite «révolution» dans le domaine de la représentation qui se refléta dans l utilisation de costumes plus proches de la réalité. M me Favart arriva à faire abolir, au moins en partie, tous les rubans, tresses et accessoires typiques du costume à son époque. Cette tendance vers un jeu moins maniéré correspondait à l actualisation d un art emprunté à la tradition de la commedia dell arte. Loin d être un météore, Favart fut donc un auteur complexe et un élément actif du processus d évolution de la dramaturgie française au dix-huitième siècle ; à travers son œuvre, il montra les liens très forts et conflictuels entre les différents théâtres à son 5
6 époque. Ces mêmes rapports ambivalents se développaient dans une tension permanente entre le haut et le bas. Cet élément était bien évident dans le passage entre la scène publique et la scène privée, où l écart entre l acteur et le personnage était beaucoup plus grand qu ailleurs, surtout lorsqu il s agissait de grands seigneurs (acteurs non professionnels). L ambiguïté était accentuée par le contraste entre les personnages d origine populaire qu ils interprétaient et le rang de leurs interprètes. Cette imitation, qui impliquait une distance dictée par les règles implicites de la politesse fondées sur les distinctions d «ordres» de la France d Ancien Régime, montrait que l inversion des rôles sur les scènes privées était habituellement réservée à un public choisi. Les manuscrits ont permis de mieux comprendre cette fracture et le fait que Favart fut un témoin des limites «sociales» des théâtres dits de société: l auteur dramatique était au service de ses interprètes qui étaient aussi ses commanditaires. Les manuscrits de Favart demeurent un instrument essentiel à la compréhension de l évolution de la dramaturgie française au XVIII e siècle, ainsi qu une source d information sur les Foires, la Comédie-Italienne et les théâtres de société. Le travail sur ces manuscrits reste encore un champ extrêmement ouvert. Prélude à une analyse des données, le catalogue, situé en annexes de la thèse, pourra être utilisé au sein d un réseau d informations plus large comprenant par exemple : iconographie théâtrale, documents d archives, journaux, correspondances, mémoires et documents historiques. Chaque section de chaque fiche pourra être utile à un approfondissement sur le déroulement des représentations. Il est vrai que les rapports intertextuels entre telle œuvre et telle autre de Favart, ainsi que les liens avec les autres auteurs précédents et contemporains ne pourront jamais être relevés de manière exhaustive; car, seul un hypothétique lecteur «professionnel», qui ait tout lu et tout retenu dans une espèce de «Bibliothèque de Babel ambulante» 4, pourrait découvrir tous les rapports entre telle œuvre et une autre. Mais, à travers cette recherche, nous avons fourni un instrument à ce lecteur, consciente que l informatique et la lecture critique des textes pourront ultérieurement aider à développer ce type de démarche. À ce propos, les éditions de ces pièces pourront amplifier cette trame tissée par le catalogue. Elles permettront de 4 Voir Daniel Sangsue, La Relation parodique, Paris, José Corti, 2007, p
7 mieux saisir les relations entre les œuvres et d approfondir ainsi l étude du réseau intertextuel sous-jacent. 7
PLAN D ÉTUDES DU PIANO
PLAN D ÉTUDES DU PIANO INTRODUCTION La formation permet aux élèves d acquérir progressivement une autonomie musicale et instrumentale liée au développement artistique de leur personnalité à travers la
Plus en détailACADEMIE OPÉRA COMIQUE
ACADEMIE OPÉRA COMIQUE INTRODUCTION Au terme de plus de cinq saisons de programmation majoritairement patrimoniale à l Opéra Comique, il apparaît que le style de l opéra-comique est souvent méconnu des
Plus en détailDanseur / Danseuse. Les métiers du spectacle vivant
Les métiers du spectacle vivant Filière : artistique Domaine : art chorégraphique Appellations voisines : artiste chorégraphique Autres métiers du domaine : chorégraphe, maître de ballet, notateur Danseur
Plus en détailLE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS
A. Armand IGEN lettres avril 2009-1 LE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS Cette présentation du programme de français pour les classes de seconde, première, et terminale du
Plus en détaileduscol Ressources pour la voie professionnelle Français Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel
eduscol Ressources pour la voie professionnelle Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel Français Présentation des programmes 2009 du baccalauréat professionnel Ces documents
Plus en détailThéâtre - Production théâtrale Description de cours
Théâtre - Production théâtrale Description de cours SESSION 1 (TRONC COMMUN) Histoire de l'architecture L objectif du cours est de cerner les principaux styles de l histoire de l architecture. Le contenu
Plus en détailAJ/13 ARCHIVES DU THÉÂTRE NATIONAL DE L OPÉRA
AJ/13 ARCHIVES DU THÉÂTRE NATIONAL DE L OPÉRA Intitulé : ARCHIVES DU THÉÂTRE NATIONAL DE L OPÉRA. Niveau de classement : sous-série du cadre de classement. Dates extrêmes : XVIII e siècle 1944. Importance
Plus en détailLe Crédit-bail mobilier dans les procédures collectives
Aimé Diaka Le Crédit-bail mobilier dans les procédures collectives Publibook Retrouvez notre catalogue sur le site des Éditions Publibook : http://www.publibook.com Ce texte publié par les Éditions Publibook
Plus en détailL écoute ritualisée au cycle 3
L écoute ritualisée au cycle 3 Documents d application des programmes La sensibilité, l imagination, la création Éducation artistique école élémentaire Ministère de la Jeunesse, de l Éducation nationale
Plus en détailBureau D Accueil des Artistes et Professionnels Etrangers (BAAPE)
Bureau D Accueil des Artistes et Professionnels Etrangers (BAAPE) Février 2008 SOMMAIRE Communiqué de presse de synthèse... 3 1. Le Bureau d accueil des Artistes et Professionnels Etrangers (BAAPE)........
Plus en détail- LA COHÉSION EN CHANSON -
F i c h e 0 4 0 1 - LA COHÉSION EN CHANSON - Exigeant et toujours passionnant, ce travail réunira tout les participants autour d une même difficulté : la découverte de la vocalité. Dans un premier temps,
Plus en détailPony Production. mise en scène : Stéphanie Marino. Texte et Interprètation : Nicolas Devort. création graphique : Olivier Dentier - od-phi.
création graphique : Olivier Dentier - od-phi.com et Pony Production mise en scène : Stéphanie Marino Texte et Interprètation : Nicolas Devort Résumé Colin fait sa rentrée dans un nouveau collège. Pas
Plus en détailCursus Jazz. 1 er cycle Certification : Attestation de fin de 1 er cycle Durée du cycle 4 ans maximum
Cursus Jazz 1 er cycle Certification : Attestation de fin de 1 er cycle Durée du cycle 4 ans maximum Cours instrumental (30 mn hebdomadaires) Cours de formation musicale Jazz (Au moins 1 an dans le cycle,
Plus en détailwith the support of EFMET cooperation partners:
Recommandations à la Commission Européenne sur le rôle de l enseignement musical et de la formation musicale professionnelle dans le nouveau programme européenne pour la culture with the support of EFMET
Plus en détailMATA GANGA ORCHESTRA. Conférence de presse. lundi 18 février à 11h
Conférence de presse lundi 18 février à 11h Grand Cahors - 72, rue Wilson, 46000 Cahors - www.grandcahors.fr Service Communication - tel : + 33 (0)5 65 20 89 45 - fax : +33 (0)5 65 20 89 01 - acastelgay@grandcahors.fr
Plus en détailLa politique éducative et culturelle de l académie Dispositifs domaine musique Actions 2014-2015 Opéra Grand Avignon
de l académie Dispositifs domaine musique Actions 2014-2015 Opéra Grand Avignon Dispositifs d actions proposés en 2014-2015 L action choisie dans les dispositifs d actions proposés par l opéra, est développée
Plus en détailAvant-propos Le problème de la spécificité du texte dramatique... 7 Genres du dramatique et descriptions linguistiques... 12 Conclusion...
Table des matières Avant-propos Le problème de la spécificité du texte dramatique... 7 Genres du dramatique et descriptions linguistiques... 12 Conclusion... 41 PREMIÈRE PARTIE Aspects sémio-linguistiques
Plus en détailSylvie Guessab Professeur à Supélec et responsable pédagogique du Mastère Spécialisé en Soutien Logistique Intégré des Systèmes Complexes
Préface Toute personne est un jour confrontée à devoir prendre une décision, qu il s agisse de l étudiant qui réfléchit à son orientation académique, du chercheur qui doit privilégier une option scientifique
Plus en détailRèglement d études et d examens concernant la formation de musiciens et musiciennes d Eglise non professionnels
Règlement d études et d examens concernant la formation de musiciens et musiciennes d Eglise non professionnels du 23 novembre 2005 La commission d examens de musique d Eglise et la direction de l Ecole
Plus en détailDOCUMENT L HISTOIRE DE L ÉDUCATION EN FRANCE
209 DOCUMENT L HISTOIRE DE L ÉDUCATION EN FRANCE Pierre Caspard Service d Histoire de l Éducation, France. En février 2013, Antoine Prost a reçu des mains du ministre de l Éducation nationale français,
Plus en détailL allégorie : qu est-ce que c est? Quel usage en fait-on?
La présente activité est conçue pour amener les élèves et les enseignants à découvrir de quelle façon la notion d allégorie est mise à contribution dans la conception d une affiche. Niveaux Les activités
Plus en détailPiano et Guitare ORGANISATION DU CURSUS
Piano et Guitare ORGANISATION DU CURSUS Le programme du C.E.P.I. piano et guitare comporte trois modules de formation : le module principal dans la discipline dominante (piano ou guitare), un module associé
Plus en détailRÉSUMÉ DU PLAN STRATÉGIQUE DE RECHERCHE (2013-2018) Une culture de l excellence en recherche et en développement
RÉSUMÉ DU PLAN STRATÉGIQUE DE RECHERCHE (2013-2018) Une culture de l excellence en recherche et en développement La recherche à l Université Sainte-Anne L Université Sainte-Anne, par son emplacement géographique,
Plus en détailMaster Etudes françaises et francophones
Master Etudes françaises et francophones 1. modèle scientifique et profilage des contenus de la filière / Présentation et spécificités de la filière Les études romanes à Leipzig sont considérées comme
Plus en détailLa Joconde. (1503-1506, 0,77x 0,53 m) de Léonard de Vinci TEMPS MODERNES
La Joconde (1503-1506, 0,77x 0,53 m) de Léonard de Vinci TEMPS MODERNES La Joconde de Léonard de Vinci est incontestablement le tableau le plus célèbre. Il est conservé au musée du Louvre à Paris et a
Plus en détailPrésentation du programme de danse Questions-réponses
Présentation du programme de danse Questions-réponses Description du programme Le DEC préuniversitaire en Danse du Cégep de Rimouski offre une formation collégiale préparatoire à la poursuite d études
Plus en détailUniversité de Lorraine Licence AES LIVRET DE STAGE LICENCE 2014-2015
Université de Lorraine Licence AES LIVRET DE STAGE LICENCE 2014-2015 1 LA REDACTION DU RAPPORT DE STAGE Le mémoire ne doit pas consister à reprendre tels quels des documents internes de l entreprise ou
Plus en détailLe répertoire de l Opéra de Paris (1671 2009) Analyse et interprétation
Le répertoire de l Opéra de Paris (1671 2009) Analyse et interprétation!"#$%&'()&'(('*+'(,'-./*01#*',))2' 3!.#"'1"%+$44*'5%+6-$3'1"%+$44*7 Le répertoire de l Opéra de Paris (1671 2009) Analyse et interprétation!"#$%&'()&'(('*+'(,'-./*01#*',))2'
Plus en détailLivret du jeune spectateur
Page1 Livret du jeune spectateur NOM : PRENOM : CLASSE : ETABLISSEMENT : PROFESSEUR DATE DE L'OPERA / DU CONCERT : LIEU DE L'OPERA / DU CONCERT : Page2 AVANT D'ALLER AU CONCERT / A L'OPERA : SE PREPARER
Plus en détailRemue méninge (10 minutes) Dressez la liste des idées, des thèmes ou des sujets proposés par les membres du groupe 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Danses pour des jeunes par des jeunes Processus de création Nous nous exprimons par la danse La danse qui sera créée devra refléter une préoccupation sociale qui est importante et signifiante à ta génération.
Plus en détailMéthode du commentaire de document en Histoire
Méthode du commentaire de document en Histoire I. Qu est-ce qu un commentaire de document? En quelques mots, le commentaire de texte est un exercice de critique historique, fondé sur la démarche analytique.
Plus en détailL ORDONNANCE DU 2 FEVRIER 1945. Exposé des motifs
L ORDONNANCE DU 2 FEVRIER 1945 Exposé des motifs Il est peu de problèmes aussi graves que ceux qui concernent la protection de l enfance, et parmi eux, ceux qui ont trait au sort de l enfance traduite
Plus en détailLa série L est revalorisée
La série L est revalorisée «elle devient une série d excellence pour les langues» Option LVE de 3 H = Un enseignement obligatoire de 2H = LV1 ou 2 ou LV3 approfondie education.gouv.fr Bulletin officiel
Plus en détailMSHIS11. PODCAST : Le travail à travers les âges. La face cachée du travail. Le travail féminin
MSHIS11 PODCAST : Le travail à travers les âges La face cachée du travail. Le travail féminin Semestre printemps 2013 Professeurs formateurs J.-B Clerc, E. Honoré, I. Zosso Etudiants Letizia Guarna Michaël
Plus en détailCOMMUNIQUÉ LA CULTURE AUTREMENT. Pour diffusion immédiate
COMMUNIQUÉ Pour diffusion immédiate Télé-Québec lance une plateforme culturelle sur le Web La Fabrique culturelle : le seul espace public collectif dédié à la culture au Québec 11 mars 2014 Montréal La
Plus en détailL accompagnement pour piano
L accompagnement pour piano L'harmonisation polyphonique d'une mélodie, telle que vous l'avez pratiquée jusqu'à présent, demande quelques modifications de conception dès lors que l'on veut la transformer
Plus en détailNOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /
Plus en détailRencontres au Castelnau ou.. quand les auteurs s en vont au champ. Sandrine Trochet. Enseignante Castelnau Barbarens.
Rencontres au Castelnau ou.. quand les auteurs s en vont au champ Sandrine Trochet. Enseignante Castelnau Barbarens. 1,Un constat : Il existe de fortes inégalités entre les écoles quant à l accès à la
Plus en détailBIEN A VOUS LECTURE - SPECTACLE LETTRES DE FEMMES PENDANT LA GRANDE GUERRE DOSSIER PÉDAGOGIQUE
BIEN A VOUS LECTURE - SPECTACLE LETTRES DE FEMMES PENDANT LA GRANDE GUERRE DOSSIER PÉDAGOGIQUE INTERET PEDAGOGIQUE «Bien à vous» est une lecture-spectacle de lettres écrites par des femmes durant la guerre
Plus en détailaccompagnement au piano
accompagnement au piano Le cursus d accompagnement au piano est organisé en deux cycles : Un 1 er cycle de trois ans conduisant à l attribution du DNSPM (diplôme national supérieur professionnel de musicien).
Plus en détailMéthodologie du dossier. Epreuve d histoire de l art
Méthodologie du dossier Epreuve d histoire de l art Fiche d identité de l oeuvre Nature de l oeuvre : Huile sur toile Auteur Eugène Delacroix (1798-1863) Titre : La liberté guidant le peuple : le 28 juillet
Plus en détailAttestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année
Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année PALIER 2 CM2 La maîtrise de la langue française DIRE S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié
Plus en détailNicolas RABEL... 06 09 38 83 21 nr@ideo-libris.com
DOSSIER DE PRESSE CONTACT PRESSE Nicolas RABEL... 06 09 38 83 21 nr@ideo-libris.com SOMMAIRE, éditeur d applications et de livres numériques...2 Les fondateurs d....3 Les applications et livres numériques
Plus en détail«Longtemps, j ai pris ma plume pour une épée : à présent, je connais notre impuissance.»
Métonymie : image désuète de l instrument servant à écrire. Représentation traditionnelle et glorieuse du travail de l écrivain. Allusion à une époque révolue. Idée de durée, de permanence. edoublée dans
Plus en détailMASTER ARTS DU SPECTACLE, COMMUNICATION ET MÉDIAS (ETUDES THÉÂTRALES)
MASTER ARTS DU SPECTACLE, COMMUNICATION ET MÉDIAS (ETUDES THÉÂTRALES) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine : Arts, Lettres, Langues Présentation Structure de la formation : * 4
Plus en détailFICHES DE REVISIONS LITTERATURE
Fiche n 1 : Les 4 types de texte Fiche n 2 : La situation d énonciation 1- Le texte narratif qui sert à raconter 2- Le texte descriptif qui sert à faire voir 3- Le texte explicatif qui sert à faire comprendre
Plus en détailLe téléphone public, cent ans d usages et de techniques de Fanny CARMAGNAT
NOTE DE LECTURE Le téléphone public, cent ans d usages et de techniques de Fanny CARMAGNAT par André TURCOTTE «Pourquoi s intéresser au téléphone public?» En posant cette question dès le début de son livre,
Plus en détailLA princesse aux petits prouts
Communiqué de presse présente LA princesse aux petits prouts de Leïla Brient illustré par Claire Gaudriot Le résumé LA princesse aux petits prouts, un joli conte décalé qui séduira les enfants autant que
Plus en détailRéférentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique
Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique I Contexte du métier 1. Définition Les professeurs de musique diplômés d'état sont chargés
Plus en détailDEPARTEMENT ARTS, LETTRES ET LANGUES ANNEE UNIVERSITAIRE 2015-2016
Contacts Frédéric HAMBERGER 05 63 48 19 62 frederic.hamberger@univ-jfc.fr CUFR Jean François Champollion Campus d Albi Place de Verdun 81012 ALBI Cédex 9 DEPARTEMENT ARTS, LETTRES ET LANGUES ANNEE UNIVERSITAIRE
Plus en détailCRM dans le secteur tertiaire : agile ou fragile?
CRM dans le secteur tertiaire : agile ou fragile? Note publiée sur le site CRM SECTOR en novembre 2005 dans la catégorie : «Extraits» Comme toutes les entreprises, celles du secteur tertiaire n échappent
Plus en détailLe Comité Départemental 13 de la FNCTA organise le
Le Comité Départemental 13 de la FNCTA organise le 14 ème Festival de Théâtre Amateur - Marseille 2012 1 L Esprit Fédéral «C est un réflexe naturel de vouloir se rassembler. De l âge des cavernes à la
Plus en détailLa liberté guidant le peuple sur les barricades
La liberté guidant le peuple sur les barricades Eugène DELACROIX 1830 Une étrange lumière Le soleil brille à travers la fumée de la poudre. Les écrits nous disent que nous sommes en début de matinée et
Plus en détailInfolettre #18 : Les graphiques avec Excel 2010
Infolettre #18 : Les graphiques avec Excel 2010 Table des matières Introduction... 1 Hourra! Le retour du double-clic... 1 Modifier le graphique... 4 Onglet Création... 4 L onglet Disposition... 7 Onglet
Plus en détailFiche de préparation. Intitulé de séquence : le portrait
Fiche de préparation Cycle III Niveau de classe : CM Intitulé de séquence : le portrait Domaines étudiés : arts du langage, arts visuels Champs disciplinaires : français/ langage oral, lecture, écriture
Plus en détailDeuxième problématique. Projet de code des assurances : Comment simplifier et clarifier les textes régissant l assurance automobile?
Deuxième problématique Projet de code des assurances : Comment simplifier et clarifier les textes régissant l assurance automobile? Plan 1 ère partie: Origine et évolution de l idée du code 2 ème partie:
Plus en détailLa diversification des publics à l Opéra national de Paris
La diversification des publics à l Opéra national de Paris Françoise ROUSSEL * Au moment de son projet, l Opéra Bastille correspondait à une volonté de démocratisation de l Opéra. Dix ans après son ouverture,
Plus en détailLe cabaret mobile eauzone
le théâtre cabines présente Le cabaret mobile eauzone Fable théâtrale tout public A partir de 8 ans SYNOPSIS Le cabaret mobile eauzone est une fable onirique et sensible qui nous entraîne dans un univers
Plus en détailScènes du Répertoire
Ateliers artistiques de la Francophonie 2015 - Dinard du 24 au 29 août 2015 au Château Hébert Comédienne intervenante : Marie Frémont productions du dauphin Scènes du répertoire Ce stage sera l occasion
Plus en détailLIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES
Nom... Prénom... Date de naissance... Note aux parents Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil
Plus en détailANNE VICTOR Studio All Rights Reserved
ANNE VICTOR Studio All Rights Reserved ANNE VICTOR Studio Studio de design textile spécialisé dans la création de motifs et illustrations exclusifs destinés aux secteurs de la mode, de la maison, des accessoires,
Plus en détailDans ce nouveau siècle, aussi inégalitaire que le précédent mais aussi riche
ÉDITORIAL Pour la Corse et pour la France, une démocratie politique et sociale vraiment neuve Dans ce nouveau siècle, aussi inégalitaire que le précédent mais aussi riche de réalisations possibles, la
Plus en détailRessources pour le lycée général et technologique
éduscol Ressources pour le lycée général et technologique Ressources pour la classe de première générale Série littéraire (L) Travaux Personnels Encadrés Thème spécifique Représentations et réalités Ces
Plus en détailEn UEL uniquement. Jour/ horaire. Programme. Découverte du langage musical autour du piano. Musique à l école. Création sonore et radiophonique
En UEL uniquement Découverte du langage musical autour du piano Musique à l école Création sonore et radiophonique Grand débutant Acquisition des notions de base de la musique autour d un piano. Ce cours
Plus en détailAPPEL A LA RECONNAISSANCE DU PATRIMOINE CULTUREL IMMATÉRIEL EN BRETAGNE
1 APPEL A LA RECONNAISSANCE DU PATRIMOINE CULTUREL IMMATÉRIEL EN BRETAGNE Nous, signataires, acteurs culturels en Bretagne, individuels et associations, demandons aux élus et institutionnels de soutenir
Plus en détailC1. L'élève sera capable de se situer face aux réalités linguistiques et culturelles francophones de son milieu et d'ailleurs.
C1. L'élève sera capable de se situer face aux réalités linguistiques et culturelles francophones de son milieu et d'ailleurs. C2. L'élève sera capable d'exprimer dans son milieu certaines valeurs et de
Plus en détailLe diplôme universitaire de musicien intervenant. Le certificat d'aptitude aux fonctions de professeur de musique
Sommaire Qu'est-ce que la VAE? Le diplôme d État de professeur de musique Le diplôme universitaire de musicien intervenant Le certificat d'aptitude aux fonctions de professeur de musique Les textes de
Plus en détailRÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION AU SECONDAIRE
, chemin de la côte Saint-Antoine Westmount, Québec, HY H7 Téléphone () 96-70 RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION AU SECONDAIRE À TRANSMETTRE AU PARENTS Année scolaire 0-0 Document adapté par Tammy
Plus en détailDe la recherche universitaire le règlement
Notre ambition commune est triple 1. Décloisonner le savoir et encourager la recherche universitaire en lui offrant une audience élargie. 2. Créer une dynamique d échange entre le monde de l édition et
Plus en détailJoëlle Bolot, Stéphane Cipriani.
Joëlle Bolot, Stéphane Cipriani. Sommaire Programme, Capacités (http://www.education.gouv.fr/cid50636/ mene0925419a.html) Dossier documentaire d histoire géographie en CAP : Note de cadrage de l épreuve.
Plus en détailUne saison à la juilliard school
Une saison à la juilliard school Série documentaire de Priscilla Pizzato (France, 2013, 6X26mn) LES dimanches 27 avril à 16h40 et 4 mai à 16h55 les dimanches 27 avril à 16h40 et 4 mai à 16h55 Une saison
Plus en détailUN MBA POUR QUI, POURQUOI?
PARTIE 1 UN MBA POUR QUI, POURQUOI? L e MBA est une formation connue et reconnue dans le monde entier. Cependant, l appellation MBA n est pas un label déposé. Conséquence : l univers des MBA est un monde
Plus en détailLIVRET DE VISITE. Autoportraits du musée d. musée des beaux-arts. place Stanislas
LIVRET DE VISITE musée des beaux-arts de Nancy place Stanislas Autoportraits du musée d Orsay L exposition Au fil du temps Bienvenue au Musée des Beaux-Arts de Nancy! Les tableaux que tu vois ici viennent
Plus en détail10 Savoir investir en Bourse avec Internet
INTRODUCTION Avec près de 7 millions de Français actionnaires en 2007, l investissement boursier est devenu depuis quelques années un important moteur de l épargne nationale. Dans un pays relativement
Plus en détailSOMMAIRE. Des dallages de caractère pour des piscines très exclusives RUSTIQUE BULLÉE 04 ABBAYE 12 PIERRE DU LOT 10 COLLÉGIALE 16
2011 Des dallages de caractère pour des piscines très exclusives De l atmosphère restituée des anciennes bâtisses à l esprit de modernité des maisons contemporaines, les dallages et margelles PIERRA signent
Plus en détailGuide pratique des réseaux sociaux professionnels virtuels. Des conseils pour tirer le meilleur parti de ces communautés en ligne
Guide pratique des réseaux sociaux professionnels virtuels Des conseils pour tirer le meilleur parti de ces communautés en ligne 1 Sommaire 3 Introduction 4-6 Faites votre choix Une fiche d identité des
Plus en détailL ANALYSE DU «PARC SOCIAL DE FAIT» PARISIEN EN 2003 : UNE ANALYSE TERRITORIALISÉE DES PROFILS D OCCUPATION DES PARCS ET DES QUARTIERS
ATELIER PARISIEN D URBANISME - 17, BD MORLAND 75004 PARIS TÉL : 01 42 71 28 14 FAX : 01 42 76 24 05 http://www.apur.org Observatoire de l'habitat de Paris L ANALYSE DU «PARC SOCIAL DE FAIT» PARISIEN EN
Plus en détailQUELQUES PROPOSITIONS POUR EVALUER LES PRATIQUES MUSICALES AU CYCLE 3. Didier Louchet CPEM
QUELQUES PROPOSITIONS POUR EVALUER LES PRATIQUES MUSICALES AU CYCLE 3 Didier Louchet CPEM Les textes officiels L éducation musicale s appuie sur des pratiques concernant la voix et l écoute : jeux vocaux,
Plus en détailà moyen Risque moyen Risq à élevé Risque élevé Risq e Risque faible à moyen Risq Risque moyen à élevé Risq
e élevé Risque faible Risq à moyen Risque moyen Risq à élevé Risque élevé Risq e Risque faible à moyen Risq Risque moyen à élevé Risq L e s I n d i c e s F u n d a t a é Risque Les Indices de faible risque
Plus en détailwww.u-bordeaux3.fr Master recherche Histoire des mondes moderne et contemporain
www.u-bordeaux3.fr Master recherche Histoire des mondes moderne et contemporain Objectif de la formation Ce master propose une formation de haut niveau en histoire moderne et contemporaine. Il a pour objectif
Plus en détailMASTER 2 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention Psychologie. Spécialité : Recherches en psychologie
S3 Spécialité : Recherches en psychologie UE OBLIGATOIRES UE 1 : Epistémologie et méthodes de recherche en psychologie Ce séminaire aborde plusieurs aspects de la recherche en psychologie. Il présente
Plus en détailLES MUSIQUES TRAD SE RACONTENT
LES MUSIQUES TRAD SE RACONTENT VIDEO CONFERENCES Michel Lebreton lebreton.mic@gmail.com Photo Alain Dhieux - Calais DU FOLK AUX MUSIQUES TRAD 50 ANS DE REVIVALISME Cette rencontre en deux volets retrace
Plus en détailRappels. Prenons par exemple cet extrait : Récit / roman
Les genres littéraires d un texte (1) Rappels Les genres littéraires sont une classifi cation qui permet de distinguer les textes en fonction de certaines caractéristiques d écriture. Voici les principaux
Plus en détailRECOMMANDATION. Note de présentation
AUTORITE DES NORMES COMPTABLES RECOMMANDATION n 2013-02 du 7 novembre 2013 Relative aux règles d évaluation et de comptabilisation des engagements de retraite et avantages similaires pour les comptes annuels
Plus en détailVOUS ÊTES MEMBRE? SACD et Scam, vade-mecum et liens essentiels. La Maison des Auteurs abrite la SACD, la Scam, la SOFAM et deauteurs.
VOUS ÊTES MEMBRE? SACD et Scam, vade-mecum et liens essentiels La Maison des Auteurs abrite la SACD, la Scam, la SOFAM et deauteurs. Elle est située au 87, rue du Prince Royal 1050 Bruxelles T. +32(2)
Plus en détailLe directeur par intérim de l INION, docteur en science politique D.V. Efremenko a accordé une interview à l édition réseau «Première nationale»
Le 26 juillet 2015. Le directeur par intérim de l INION, docteur en science politique D.V. Efremenko a accordé une interview à l édition réseau «Première nationale» Deuxième partie : INION après l incendie
Plus en détailParis a-t-elle la grosse tête?
Paris a-t-elle la grosse tête? Magazine français traduit en anglais pour les touristes Paris Capitale Hors-Série. N 1008 du 12 juillet 2010. La France vue par les parisiens http://www.dailymotion.com/video/x6pg5r_pub-le-parisien-et-les-japonais_fun
Plus en détailaides à la création spectacle vivant CIRQUE CHORÉGRAPHIE MUSIQUE DE SCÈNE
aides à la création spectacle vivant MIMES MARIONNETTES LYRIQUE ARTS DE LA RUE THÉÂTRE CIRQUE CHORÉGRAPHIE MUSIQUE DE SCÈNE 2009 1 Votre contact : Elisa fourniret Tél : 01 40 23 46 22 elisa.fourniret@sacd.fr
Plus en détailTâches d écriture 5f. Ces ressources peuvent servir de déclencheur, de modèle ou tout simplement d inspiration. La recette.
Tâches d écriture 5f Il est souvent difficile de motiver les élèves à écrire. TFO vous propose d utiliser des émissions, des sites Web et des documents imprimés pour donner un peu de piquant aux activités
Plus en détailSection des Unités de recherche. Rapport d évaluation. Unité de recherche : Institut d histoire du temps présent (IHTP) du CNRS
Section des Unités de recherche Rapport d évaluation Unité de recherche : Institut d histoire du temps présent (IHTP) du CNRS Mars 2009 Section des Unités de recherche Rapport d'évaluation Unité de recherche
Plus en détailLes Éditions du patrimoine présentent La tenture de l Apocalypse d Angers Collection «Sensitinéraires»
é Les Éditions du patrimoine présentent La tenture de l Apocalypse d Angers Collection «Sensitinéraires» >Un ouvrage conçu en collaboration avec l IRAG (Institut pour la recherche d applications gravées),
Plus en détailComprendre un texte fictionnel au cycle 3 : quelques remarques
Contribution aux travaux des groupes d élaboration des projets de programmes C 2, C3 et C4 Anne Leclaire-Halté, Professeure d université, Université de Lorraine/ESPÉ Comprendre un texte fictionnel au cycle
Plus en détailMarie-Anne Barbel ou l exemple d une femme d affaires du XVIIIe siècle Samantha ROMPILLON
Marie-Anne Barbel ou l exemple d une femme d affaires du XVIIIe siècle Samantha ROMPILLON Quand on pense aux femmes de la Nouvelle-France, on songe à Marie de l incarnation, à Marguerite Bourgeoys, aux
Plus en détailC était la guerre des tranchées
C était la guerre des tranchées Jacques Tardi Format 23,2 x 30,5 cm 128 pages C et album consacré, comme son titre l indique, à la vie dans les tranchées pendant la Première Guerre mondiale est constitué
Plus en détailBourses d études en arts
DESCRIPTION DU PROGRAMME Dernière mise à jour le 22 mai 2015 Programme évalué par jury Le programme de Bourses d'études en arts vise à reconnaître et à encourager des étudiants du Nouveau- Brunswick démontrant
Plus en détailculture études Pratiques culturelles en France et aux États-Unis Éléments de comparaison 1981-2008 LA SITUATION AU DÉBUT DES ANNÉES 1980
culture études Secrétariat général Service de la coordination des politiques culturelles et de l innovation Département des études, de la prospective et des statistiques 12, rue Saint-Honoré, 733 Paris
Plus en détailAprès une pratique du théâtre amateur avec Karim Daci et Karine Warlop, il se professionnalise en 2002 et joue dans Le Rose et le Noir (Serge Bagdassarian et Cyril Vialon). En 2005, avec la Cie La Cuillère,
Plus en détailPROGRAMME D ETUDE LECTURE/DECHIFFRAGE PIANO
PROGRAMME D ETUDE LECTURE/DECHIFFRAGE PIANO Avril 2012 Commissariat à l enseignement musical Téléphone : 247-86629/86618/86638/86611 2, rue Sosthène Weis Téléfax: 26 12 32 15 L-2722 Luxembourg e-mail :
Plus en détailUNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE
UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE ÉCOLE DOCTORALE CONCEPTS ET LANGAGE T H È S E pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE Discipline : LINGUISTIQUE Présentée et soutenue par : Zeina EL HELOU
Plus en détail