Objectifs généraux du module 1

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1 PROGRESSION PEDAGOQIQUE ET PROGRAMME DE LA FORMATION AU COACHING PROFESSIONNEL Objectifs généraux du module 1 Développer la qualité de la communication et l intelligence relationnelle en général. Comprendre et expérimenter l ensemble du processus d accompagnement individuel. Première session module 1 Développer l écoute active, savoir donner des signes de reconnaissance efficaces, prendre conscience des points forts individuels en matière de communication et des points d améliorations, savoir donner un feedback, maîtriser la reformulation. Equilibrer cadre et lien dans un entretien L art de créer le lien L entretien de Coaching L écoute active Les règles du jeu de communication Les signes de reconnaissance La communication adulte/adulte Le feed-back Equilibre cadre et lien Deuxième session module 1 Ancrer les acquis de la session précédente, maîtriser le processus d un entretien Coaching, Maîtriser les premières étapes de l art du questionnement, savoir construire un objectif. Savoir poser le cadre éthique et formaliser le contrat. Définir un objectif Clarifier le présent Définir l état désiré et les résultats visés La cadre éthique et le contrat 1

2 Le processus de Coaching L art du questionnement Recherche d options Définir la stratégie/ plan d action Troisième session module 1 Ancrer les acquis de la session précédente, être capable d exprimer ses émotions et détecter celles du coaché, comprendre les mécanismes cérébraux, savoir reconnaître les préférences cérébrales, être capable de gérer l émotionnel dans un entretien coaching. Fonctionnement cérébral Connaissance des préférences cérébrales (modèle Hermann) L échelle des émotions Les secteurs de vie L intelligence émotionnelle dans la communication Vivre et canaliser ses émotions L empathie et le lien Les cycles de vie modèle Hudson Objectifs généraux du module 2 Etre capable d accompagner le développement du potentiel individuel : savoir faire et savoir être. Intégrer les méthodes d accompagnements complémentaires. Savoir accompagner le dépassement des freins, obstacles rencontrés au cours du processus. Première session module 2 Etre capable de reconnaître les valeurs/moteurs, être capable de décortiquer les croyances limitantes et développer les croyances positives, savoir accompagner par le modèle de haute performance. Le cadre du Coaching de vie Les piliers de vie/valeurs Equilibrer ses secteurs de vie Les modèles de haute performance Les niveaux logiques Reconsidérer les règles de croyances 2

3 Deuxième session module 2 Ancrer les acquis de la session précédente, être capable de gérer les obstacles émotionnels, savoir modéliser les réussites passées. Etre capable de pratiquer les exercices PNL proposés. Carré magique Dissociation simple La modélisation de la stratégie de réussite Dissociation double Ancrage/désancrage Recadrage en six points Troisième session module 2 Ancrer les acquis de la session précédente, être capable de désactiver des situations émotionnelles fortes, gérer les résistances au changement. Etre capable de pratiquer les exercices PNL proposés. Pouvoir situer les exercices PNL et l approche systémique dans le processus d accompagnement. Evaluer sa pratique d accompagnement en fonction des critères proposés. Négociation des parties du moi Changement d histoire de vie L approche systémique Le Core process Les résistances aux changements Apprentissages des supervisions Coaching d entraînement supervisé par l institut au minimum 3 heures par semaine pendant 3 mois 3

4 Objectifs généraux du module 3 Etre capable d accompagner individuellement le développement professionnel dans la cadre d une entreprise. Manager, responsable d équipe et/ou de projet, dirigeant, entrepreneur. Première session module 3 Objectifs pédagogiques: Connaître le cadre éthique de l intervention en entreprise ; être capable d effectuer une vision globale à 360 et de la restituer, connaître les grilles d évaluations en matière de management, adapter son accompagnement en fonction des enjeux. Accompagner la démarche de la formalisation du contrat tripartite. L éthique des interventions Les apports du coaching en entreprise Le contrat tripartite La vision globale à 360 Le Coaching des managers Le coaching des responsables d équipe Le coaching des entrepreneurs Les types de managements Deuxième session module 3 Ancrer les acquis de la session précédente, être capable d accompagner les managers à devenir leader et animateur de leurs équipes : structurer le management individuel et collectif, développer l intelligence relationnelle et l animation de leur équipe. L accompagnement de manager à leader Les styles de management résonants Les styles dissonants Le processus de développement managérial Le processus d accompagnement individualisé Le plan d apprentissage personnalisé et le plan d action adapté Le leader guide émotionnel 2 journées sur un total de 16 heures + 1 accompagnement en entreprise 1h30 par semaine pendant 3 mois. 4

5 Objectifs généraux du module 4 Intégrer les fondamentaux du savoir faire et du savoir être d un formateur, animateur. Etre capable d animer et d accompagner une équipe de la cohésion à la performance collective. Première session module 4 Maîtriser le cadre et les techniques d animation d équipe de base, être capable de parler avec efficacité en public. Etre capable d animer les bases d une cohésion d équipe et comprendre l ensemble du processus. Accueil, espace, logistique Les différents types de mise en place des tables L animateur et l occupation de l espace Le cadre et le rôle du coach animateur d équipe L animateur et le groupe Le rôle et le savoir être de l animateur La prise de parole en public Le processus de la cohésion au coaching d équipe Le processus cohésion 2 journées sur un total de 16 heures Deuxième session module 4 Ancrage des acquis de la session précédente, être capable de gérer les individualités dans un groupe, maîtriser des techniques d animation et de team building. Accompagner l équipe à structurer ses actions prioritaires en projets structurés. Les types de personnalités dans un groupe La gestion des individualités par l analyse transactionnelle Les ateliers artistiques «cohésion d équipe» Les ateliers team building Les différents «brainstorming» Le Tangram ou planche des 7 ruses La gestion des problématiques par le factuel Animation de la définition des actions prioritaires de l équipe Structurer les actions en pilotage de projet 2 journées sur un total de 16 heures 5

6 Troisième session module 4 Objectifs pédagogiques: Ancrage des acquis de la session précédente, savoir transmettre les informations à cerveau total, être capable d accompagner le processus cohésion, être capable d animer le management de projet en équipe. Le processus cohésion suite Des valeurs individuelles aux valeurs communes Atelier de construction d une vision collective De la vision aux résultats visés La transmission des informations à «cerveau total» Animation et cohésion d équipe Accompagnement du processus cohésion Signes de reconnaissance et feedback individuel en groupe La structure des rôles en réunion 2 journées sur un total de 16 heures Quatrième session module 4 Ancrer les acquis de la session précédente, être capable d impulser et de maintenir la synergie dans un groupe, suivre et débriefer les actions. Etre capable d accompagner la cohésion d équipe à la performance. Un groupe en résonance L intelligence émotionnelle dans une équipe Les règles du jeu de communication Le coaching de performance Le suivi des actions d équipe Le suivi des rôles en réunion Activités team building extérieures Le baromètre d animation Les biorythmes 2 journées sur un total de 16 heures 6

7 Méthodes pédagogiques : Expérimentation concrète des concepts pour aider la prise de conscience Alternance travail individuel / partage pour enrichir les potentiels. Le contenu théorique est transmis dans toutes les préférences cérébrales Auto évaluations et tests pour mesurer ses besoins et l évolution de ses acquisitions Transmission des pratiques de la communication active Exercices pratiques et jeux de rôle Interviews individuelles et travail en sous-groupe Stage et supervision en situation réelle (module 2 et 3) Evaluation et accompagnement collectif pour l intégration des apports dans le quotidien professionnel. Créations artistiques et ludiques en sous groupe Exercices et activités team building Téléconférence tous les quinze jours Animation pratique en situation de groupe pour le module 4 Animateur principal : Eric Sirlin ancien chef d entreprise coach et formateur depuis 2001, fondateur de l institut de coaching d Alsace en Formé en : communication active, coaching individuel et coaching d équipe, investigation appréciative, cohésion d équipe, PNL, Analyse transactionnelle, team building, approche systémique, préférences cérébrales du modèle Herman. H.R. Développement Prestataire de services indépendant dispensateur de formation professionnelle continue enregistré auprès du préfet de la région Alsace sous le numéro : H.R. Développement 3 rue Sainte Catherine Buhl numéro SIRET ou / 7

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