Le lycée international des Pontonniers, de la Neustadt...

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1 1/ 2/ 3/ 4/ au riche patrimoine un patrimoine, objet de recherches universitaires pour une valorisation de ce patrimoine projets un patrimoine menacé

2 1/ au riche patrimoine Un lycée centenaire Le projet de la construction du Lycée en 1900 répond au besoin de trouver un établissement commode et spacieux qui puisse accueillir l école supérieure municipale de jeunes filles (Städtische Höhere Töchterschule). Cette école, destinée notamment aux enfants des militaires et des professeurs de faculté dans l Alsace annexée par l Allemagne impériale, s était installée en 1873 dans un ancien hôtel particulier dans la cour d Andlau, exigu et malcommode. À partir de 1901 débute la construction de l établissement sur un terrain militaire acquis par la Ville de Strasbourg, à l emplacement de l ancienne caserne des Pontonniers. L édifice, conçu par l architecte en chef de la Ville de Strasbourg, Johann Carl Ott, est de style historiciste et témoigne du renouveau de l architecture régionale. Manifeste local du Heimatschutz, le bâtiment mêle des références aux styles gothique et renaissance et emprunte des détails à des édifices strasbourgeois emblématiques de manière à former le goût esthétique des jeunes filles par des illustrations didactiques. doté d un matériel pédagogique ancien d une grande richesse Les professeurs qui se sont succédé à partir de 1903 ont doté leur établissement d un matériel pédagogique d une grande richesse, notamment en histoire-géographie (collection de cartes murales et de cartes géologiques et topographiques), en histoire de l art (collection de plaques de verre), en biologie, en physique et en chimie. La richesse de la réflexion pédagogique germanique dans les disciplines comme la géographie, les sciences et l histoire de l art, a contribué à la production d un matériel support de méthodes pédagogiques innovantes. Le fonds relatif à l histoire- géographie et l histoire des arts est actuellement stocké dans la salle des cartes. Il compte environ 4700 documents : _ 2 plans de Turgot _ 1642 cartes topographiques _ 911 cartes postales _ 4 cartes en relief _ 48 tampons-encreurs _ 241 fiches cartonnées présentant différents pays du monde _ 61 journaux Le Petit Parisien _ 1031 plaques de verre _ 356 diapositives en verre _ 70 cartes murales _ 65 films d images fixes _ 308 reproductions d œuvres d art et d architecture Le matériel scientifique est quant à lui constitué de centaines de planches de biologie et de plus de 500 objets de mesure scientifique dont 60% sont à ce jour inventoriés. Ce fonds scientifique contient des objets remarquables tels que : _ un pendule à échappement _ une balance Roberval _ un appareil de mise en évidence de la force centrifuge _ un radiomètre de Crookes _ un tube de Crookes à croix maltaise et un tube à vide de Crookes _ un tube à rayons canaux de Goldstein-Wien _ une bobine de Ruhmkorff

3 2/ Un travail d inventaire du matériel scientifique a été entamé il y a quelques années en collaboration avec le Jardin des Sciences. Des étudiants de l IUT d Illkirch (DUT Information-Documentation) ont travaillé sur le fonds, M. Guyot en 2009 pour le fonds de la bibliothèque des professeurs (travail d inventaire) et en 2011 Mlle Hauser sur le fonds de la salle des cartes (travail de classement). Sous l impulsion d une équipe d enseignants, Mme Couval, Mme Dubald et Mme Lingenheim, désireux de valoriser ce fonds patrimonial et de le rendre accessible à des chercheurs, et avec l aide de M. Bloch, secrétaire général de la MISHA (Maison Interuniversitaire des Sciences de l Homme-Alsace) des contacts avec des professeurs d université ont été pris et des projets ont été mis en place. un patrimoine, objet de recherches universitaires Le matériel pédagogique d histoire-géographie et scientifique, objet d étude d étudiants en master 2 Deux étudiantes en master 2 recherche, Mlle Eschenlaub et Mlle Jardiller, encadrées par Mme Laboulais, professeur d histoire moderne à l Université de Strasbourg ont travaillé en avril 2012 au dépouillement d une partie du fonds (cartes murales anciennes et fiches cartonnées de la période allemande) dans le cadre de leur stage M2. Des étudiants travaillant en collaboration avec M. Soubiran et Mme Issenmann, du Jardin des Sciences, et un étudiant de Mme Laboulais dont le projet de recherche porte sur les notions de patrimoine et minéralogie pourraient être amenés à travailler sur le matériel scientifique. Le bâti, objet de recherche d étudiants et d un professeur d université Dans le cadre d un travail relatif au classement de la Neustadt au patrimoine mondial de l UNESCO, M. Kostka professeur des universités en histoire culturelle de l Europe et du monde germanique et coordinateur académique du master Euroculture d Erasmus Mundus et M. Dahm, étudiant en master, s intéressent à la réception du bâti, entre 1880 et 1950 pour l un et aujourd hui pour l autre. Mlle Eberhardt, chargée d étude à la direction de la culture, mission patrimoine de la CUS et doctorante, intègre le lycée des Pontonniers dans le cadre de sa thèse. Ces multiples travaux ont contribué à faire émerger de nouveaux projets au sein de l équipe des professeurs du Lycée.

4 1/ Un projet pédagogique : Rencontres autour des questions urbaines et patrimoniales 3/ MODALITÉS DU PROJET Le projet consiste à organiser une rencontre entre des lycéens des Pontonniers (élèves en option histoire des arts et en enseignements d exploration «Littérature et société» et «Patrimoine») et des étudiants (INSA, ENSAS, DSAA du Lycée Le Corbusier, étudiants d histoire de l art, de géographie, de sociologie...). Une première rencontre axée sur la question de l urbanité a eu lieu le vendredi 30 mars Ces rencontres seront organisées de manière biannuelle afin de pouvoir accueillir toutes les établissements d enseignement supérieur concernés par cette problématique. OBJECTIFS _ Faciliter l orientation : Donner des éléments d information sur la diversité des cursus et des débouchés qui s offrent aux lycéens en option histoire des arts Diffuser l actualité scientifique : Connaître les problématiques, les enjeux et les sujets de recherche actuels en architecture, urbanisme, design... _ Collaborer avec des établissements d enseignement supérieur : Nouer des relations pérennes avec le supérieur afin de valoriser le rayonnement de l option histoire des arts Dans cette optique, M. Kostka a exprimé le souhait d associer le Lycée International des Pontonniers et plus particulièrement l option histoire des arts / Patrimoine au projet de thèse européenne qu il est en train de mettre sur pied (Erasmus mundus Joint Doctorate). Il s agit d un projet d excellence européenne, seulement 7% des candidatures sont acceptées. Un des points clés est l enracinement du projet dans le contexte non-universitaire, musées, administrations culturelles, bibliothèques et autres institutions de diffusion de savoir telles que les lycées. pour une valorisation de ce patrimoine projets La spécificité e du Lycée International des Pontonniers fait de ce lycée un partenaire de choix. Le but de cette association est de favoriser la diffusion des savoirs à destination d un public jeune et d enseignants. 2/ Une ouverture encore plus large de ce patrimoine au public JOURNÉES EUROPÉENNES DU PATRIMOINE Depuis 1999, le Lycée des Pontonniers ouvre ses portes au public lors des Journées européennes du Patrimoine. Grâce au partenariat avec la DRAC, ces journées sont chaque année un moment fort de la vie culturelle strasbourgeoise avec plus de 1000 visiteurs, simples curieux, amateurs du vieux Strasbourg, anciennes et anciens élèves nostalgiques... À cette occasion, les élèves de premières et terminales en option histoire des arts présentent l histoire du lycée et commentent au gré d un parcours dans l établissement la salle des professeurs, la bibliothèque, l horloge Ungerer, le bureau du proviseur, l escalier d honneur qui a retrouvé sa polychromie d origine. En septembre 2011, les élèves de l option histoire des arts ont accueilli plus de mille visiteurs. En lien avec le thème annuel «le voyage du patrimoine», les élèves ont mis l accent, lors de leurs visites, sur les états successifs du bâtiment, les différentes extensions et les entreprises actuelles de rénovation. CRÉATION D UNE BASE DE DONNÉES Afin de ne pas limiter l accès au fonds patrimonial à ces seules journées de septembre, les professeurs ont le projet de mettre en ligne une base de données présentant les principaux éléments du fonds patrimonial. Les cartes murales les plus anciennes (de la période allemande) vont faire l objet au printemps 2012 d une campagne de photographie menée par la plateforme de numérisation de la MISHA (MISHA PLOYMAGE). L objectif est de rendre accessible à tout moment le fonds patrimonial historique et scientifique du lycée à un public extérieur varié (spécialisé ou non). Cette base sera développée par les chercheurs et avec le soutien de l équipe informatique de recherche de la MISHA (MISHA DATABASE). Elle sera hébergée sur les serveurs de la MISHA à l Université de Strasbourg.

5 pour une valorisation de ce patrimoine EXPOSITION En lien avec les travaux de recherche des étudiants, l idée d organiser une exposition au sein de la MISHA sur des objets, vecteurs de mémoire individuelle et collective du Lycée International des Pontonniers (bulletin, photographie de classe, plans, anciennes photographies, cartes postales ) a fait son chemin. Cette exposition pourrait être un des projets de la Cordée de la Réussite pour l année scolaire Une consultation des anciennes élèves du Lycée, réunies en plénière au mois de janvier 2012, a déjà été effectuée. Un étudiant va se charger de les interroger. Les contacts avec la famille de Marcelle Cahn sont aussi une autre piste de recherche afin de montrer que des lycéennes sont devenues des acteurs majeurs de la création artistique. 3/ Contribution au projet du classement de la Neustadt au patrimoine mondial de l UNESCO de collèges et de lycées. L idéal serait de les accueillir au sein de l établissement et ensuite aux Archives de la CUS. Une demande a été adressée à M. Jordan, conservateur. Ces formations consisteraient à présenter notamment le lycée dans la Neustadt et à proposer une exploitation pédagogique de différents documents mis en ligne. Ces documents seront hébergés sur le site du CRDP dans un dossier à paraître sur le thème de la Neustadt, avec l accord de Mlle Ackermann, chargée de mission au CRDP. Là encore, les commentaires sur le bâti recueillis lors de ces journées de formation pourraient faire partie intégrante du travail de recherche de M. Dahm sur la réception du bâti aujourd hui.. Organiser lors ou autour des Journées européennes du Patrimoine de septembre 2013 (110ème rentrée scolaire du lycée) une série de conférences autour de la notion de patrimoine, approfondir les liens avec le Jardin des Sciences (création d un parcours de visite autour du matériel pédagogique) M. Raimbault de la DRAC, Mme Issenmann du Jardin des Sciences et M. Rondo de l UNESCO ont été informés de ce projet. participation du lycée à une journée d étude sur la Neustadt organisée en marge d une exposition qui doit avoir lieu au MAMCS sur le thème «interférence architecturale autour du rhin» en mars 2013 Présentation du travail mené dans le cadre des Journées de l Architecture en novembre 2012 et des Cordées de la Réussite avec des lycéens en option Histoire des arts et exploration Patrimoine et des étudiants du Lycée Le Corbusier et de l ENSAS, un travail (design d information, scénographie, design d objet, création d un espace éphémère de consultation de données ) sur lequel pourraient s appuyer les chercheurs dont le thème porte sur la réception du bâti. faire du lycée un établissement pivot entre discours savant et approche pédagogique, un lieu d accueil des projets pédagogiques sur la Neustadt Mme Lingenheim, professeur d histoire des arts au lycée des Pontonnires, animera en tant que formatrice une journée inscrite au Plan Académique de Formation consacrée en partie à l architecture et à l urbanisme autour de la Neustadt pour des professeurs

6 4/ un patrimoine menacé Ce matériel pédagogique fait aujourd hui l objet d une attention particulière des professeurs qui s inquiètent de l état de dégradation d un certain nombre d objets. L agence d architectes Clerc et Détolle a été contactée et a proposé divers scénarios d aménagement et de mise en espace de ce patrimoine. Dans le but de conserver ce matériel pédagogique dans de meilleures conditions, un état des lieux a été dressé et les besoins estimés à euros. Ils comprennent : _ L achat et l installation de 4 vitrines pour exposer les objets scientifiques dans les couloirs du lycée : 4 x 800 euros _ La rénovation des cartes murales les plus abîmées : 4000 euros _ L achat d un meuble pour la conservation des cartes : 1800 euros _ L achat de matériel d archivage : 1000 euros Le Lycée International des Pontonniers ne disposant pas de moyens suffisants pour financer ces achats, un appel à donateur est lancé.