Emmanuelle Seigner : Le jour parfait

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1 Emmanuelle Seigner : Le jour parfait Paroles et musique : Keren Ann Zeidel / Doriand Jive-Epic / Sony Music Thèmes La vie, l amour, les contes de fée. Objectifs Objectifs communicatifs : Décrire puis interpréter des images. Interpréter des paroles. Rédiger un couplet. Parler de soi, argumenter, débattre. Rédiger une lettre. Raconter un conte. Objectifs (socio-) linguistiques : Enrichir son lexique du conte de fée. Utiliser le futur simple. Faire des rimes. Vocabulaire Un haillon : un vêtement en lambeaux, déchiré, en morceaux. Un carrosse : une voiture luxueuse à quatre roues tirées par des chevaux. Crever : avoir un pneu qui éclate. En français familier, ce verbe signifie également mourir, en parlant d une personne. Un char : une voiture décorée pour les défilés du carnaval. Être en cavale (expression) : être en fuite. Notes L expression «mes souliers de verre» fait référence au conte Cendrillon de Charles Perrault où la princesse Cendrillon perd sa pantoufle de verre au pied du château du prince. La fée Carabosse est une fée très vieille, très laide et très méchante. Dans les contes, elle incarne le personnage de la méchante marraine ou de la vieille fée et doit son nom au fait qu'elle est bossue. Une tour d'ivoire est une retraite où s'isole quelqu'un qui refuse tout contact ou tout engagement. Dans certains contes pour enfants, la princesse habite dans une tour d ivoire. Liste des activités B1 Mise en route. B1 Avec le clip. B1 Avec les paroles. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Le jour parfait 1/5

2 B1 Expression orale. B1 Expression écrite. B1 Pour aller plus loin. Mise en route. Écrire au tableau les expressions et mots suivants et autoriser l utilisation d un dictionnaire unilingue : Il était une fois / un soulier de verre / un carrosse / une fée / une tour d ivoire / la fée Carabosse En petits groupes. Dans quel type d histoire trouve-t-on ces mots? Donnez des exemples. Lister au tableau les propositions faites à l oral par chaque groupe. Avec le clip. Distribuer la fiche d activités puis montrer le clip sans le son. À deux. Faites l activité 1 de la fiche apprenant. Mise en commun : les groupes viennent compléter la grille recopiée au tableau. En grand groupe. Comment évoluent les conditions de voyage de la jeune femme? Est-ce seulement les conditions de voyages qui changent? Discussion en grand groupe. Corrections : La voiture Les occupants de la voiture Les conditions de voyage Une petite voiture rouge et vieille - une Fiat 500 La chanteuse, 1 autre femme, une poule et 2 hommes, des musiciens Peu de place ; Ils sont trop serrés Il fait très chaud Une voiture décapotable grise La chanteuse, 1 homme et 1 femme La chanteuse est seule à l arrière très chics qui se disputent Une limousine noire La chanteuse et 1 chauffeur en costume La voiture a l air très confortable Montrer à nouveau le clip sans le son. Quelle image reprend les codes du conte de fée? En quoi cette image montre une version moderne du conte? Discussion libre en grand groupe. Faire un arrêt sur image à la fin du clip au moment où on voit la chanteuse debout, un diadème sur la tête, en robe longue, devant le château. Avec les paroles. Diffuser le clip avec le son. Faites l activité 2 de la fiche apprenant. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Le jour parfait 2/5

3 Recueillir les réponses à l oral. Corrections : - Paroles à sens positif : 4 ; 5 - Paroles à sens négatif : 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 7 En grand groupe. À quel temps les verbes des paroles à sens négatif sont-ils conjugués? Et concernant les paroles à sens positif? Que peut-on en déduire? Discussion en grand groupe. Distribuer les paroles. À deux. Faites l activité 3 de la fiche apprenant. Mise en commun : chaque groupe vient écrire son couplet au tableau. Pistes de correction : Avec lui, je m en irai Je partirai le cœur léger Je changerai de vie Et dirai adieu aux soucis. Expression orale. Écrire au tableau le titre de la chanson : «Le jour parfait». Pour vous, comment se déroule un jour parfait? Donnez un exemple de jour parfait que vous avez vécu ou imaginez celui que vous aimeriez vivre. Mise en commun : chaque apprenant raconte son jour parfait à la personne de son choix. Circuler dans les groupes pour faciliter les échanges. Constituer des petits groupes de discussion. En petits groupes. Avez-vous déjà fait de l auto-stop? Pourquoi? D après vous, est-ce un moyen de voyager comme un autre? Mise en commun : après un échange d idées au sein des groupes, lancer la discussion en grand groupe. Expression écrite. Faire un arrêt sur image à la fin du vidéo clip, au moment où on voit la lettre tomber. Quand la jeune femme sort de la limousine, elle tient un papier dans ses mains sur lequel on peut lire «Le jour parfait». Imaginez la lettre écrite de l autre côté de la feuille et la raison de la venue de la femme dans ce château. Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Le jour parfait 3/5

4 En petits groupes. Racontez, sous la forme d un conte, la rencontre puis la vie de la jeune femme avec l homme qu elle aime en commençant par : «Il était une fois une jolie jeune femme qui faisait de l auto-stop en pleine campagne sous un soleil de plomb. Elle était» Pour aller plus loin. Avant de chanter «Le jour parfait», Emmanuelle Seigner chantait «Dingue». Découvrez ce titre et regardez le clip à l adresse suivante : On y voit la chanteuse marcher dans un aéroport, déguisée en hôtesse de l air. Quelle chanson préférez-vous? Expliquez votre choix. C est l artiste Keren Ann qui a écrit les paroles de la chanson Le jour parfait. Allez sur le site tapez «Keren Ann» dans l onglet de recherches et écoutez l un de ses titres en français. Quelle chanteuse préférez-vous? Pourquoi? Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Le jour parfait 4/5

5 Fiche apprenant Avec le clip. Activité 1 : La chanteuse fait de l auto-stop et monte dans trois voitures différentes. Proposez une description pour chacune des colonnes proposées. La voiture Les occupants de la voiture Les conditions de voyage Avec les paroles. Activité 2 : Dites si les paroles suivantes ont plutôt un sens positif ou négatif. 1. Avant toi, c était long 2. Pieds nus dans la poussière 3. Ramasser des haillons 4. C est le jour parfait 5. Faire durer le plaisir 6. Je dormais sur un banc 7. Je voyais tout en noir - Paroles à sens positif : - Paroles à sens négatif : Activité 3 : Les couplets de la chanson racontent le passé de la jeune femme. Imaginez un nouveau couplet pour parler de son futur. Respectez les rimes. Avec lui, je m en irai Je [verbe au futur simple].. Je [verbe au futur simple].. Et [verbe au futur simple] Fiche réalisée par Murielle Bidault, CAVILAM, Vichy Le jour parfait 5/5

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