Projet «Analyse du besoin de révision ASE» Réunion d information, 14 janvier 2014

Transcription

1 Projet «Analyse du besoin de révision ASE» Réunion d information, 14 janvier 2014

2 et introduction Accueil et introduction Feuille 2

3 Contexte L objet de la réunion d aujourd hui est le kick-off du projet «Analyse du besoin de révision formation initiale Assistant/e socio-éducatif/ve» Une invitation a été envoyée à toutes les associations membres de SAVOIRSOCIAL, aux organisations cantonales et régionales du monde du travail, aux membres de la CSDQ, aux Chef-fe-s expert-e-s Assistant/e socio-éducatif/ve, aux écoles professionnelles, à l OdA Santé, à la Commission de surveillance CI Assistant/e socio-éducatif/ve. Il est important que les résultats de cette analyse soient bien acceptés et soutenus par tous les groupes de destinataires. Cet aspect participatif de la démarche est important de notre point de vue. Feuille 3

4 Objectifs de la réunion d information d aujourd hui Toutes les personnes intéressées à ce projet parviennent à un même niveau d information Les idées encore «dans l air» et les préoccupations sont récoltées et peuvent être intégrées au projet Le flux d information et de communication est clarifié Feuille 4

5 Déroulement 09h15 10h00 Contexte, objectifs du projet Cause et effets recherchés du projet 10h20 Pause 11h00 11h45 Etapes prévues Perspectives Feuille 5

6 Contexte et objectifs du projet Contexte et objectifs du projets Feuille 6

7 Contexte En 2014, SAVOIRSOCIAL réalise une large analyse du besoin de révision de la formation initiale d Assistant/e socio-éducatif/ve Objectifs de l analyse Analyse systématique du champ professionnel et de la profession, ainsi que du profil d activités qui en constitue la base Recueil de réactions des entreprises et des apprentis ainsi que de divers acteurs de la branche, sur la formation actuelle cela inclut en particulier les associations membres de SAVOIRSOCIAL, les OrTra cantonales et régionales, les prestataires de cours interentreprises, les offices de la formation professionnelle, etc. Les résultats de cette analyse constitueront la base pour la révision du plan de formation et de l ordonnance sur la formation Assistant/e socioéducatif/ve. Feuille 7

8 Le projet Feuille 8

9 Causes et effets recherchés du projet Causes et effets recherchés du projets Feuille 9

10 Travail à effectuer Formez des groupes de 5 personnes. Traitez les questions suivantes: Situation de départ Quelle est votre évaluation de la situation de départ pour le projet «Analyse du besoin de révision Assistant/e socio-éducatif/ve»? À votre avis, qu est-ce qui a conduit au projet de réaliser une analyse si large? En ce qui concerne la situation de départ, quelles sont à votre avis les questions ouvertes? Effet Quelles sont vos attentes par rapport aux effets et résultats de cette analyse? Quelles seront à votre avis les conséquences de cet projet? Y a-t-il d autres projets qui exercent une influence sur la réalisation de l analyse? À faire Notez vos réponses en mots clés sur les cartes. Temps à disposition: 20 minutes Feuille 10

11 Etapes prévues Etapes préuves Feuille 11

12 L analyse des activités Phases de travail Définition de la structure du profil de profession Quand? Janvier 14 Réunion de kick-off du GT1 Février 14 Saisie des activités et exigences dans le champ professionnel au moyen d interviews et d une validation des résultats Analyse de tendances lors d un «workshop sur le futur» Février juin 14 Mai, juin 14 Elaboration du profil de compétences Juillet, août 14 Résultat: profil d activité, profil de développement de profession Feuille 12

13 Enquête par questionnaire Phases de travail Quand? Réunion de kick-off du GT2 Février 14 Elaboration du design d évaluation et des outils pour l enquête Mars, avril 14 Réalisation et évaluation de l enquête Mai août 14 Résultat: affirmations quantitatives sur le besoin de révision du point de vue de divers groupes concernés Feuille 13

14 Comparaison des compétences Phases de travail Quand? Réunion de kick-off du GT3 Septembre 14 Analyse des interfaces Septembre - novembre 14 Résultat: mise en lien du profil de compétences avec le système de formation dans le champ professionnel Social et des industries connexes Feuille 14

15 Traitement des résultats Phases de travail Présentation et discussion des résultats lors d un workshop avec tous les groupes concernés Quand? Janvier 15 Rapport final Janvier mars 15 Résultat: recommandations sur le besoin de révision sur la base des résultats de l analyse Feuille 15

16 Organisation du projet Mandant / Responsable Comité SAVOIRSOCIAL Groupe de pilotage CSDQ Direction opérationnelle de projet K. Fuhrer/Ectaveo Groupe de projet M. Zurbriggen / K. Fehr / K. Fuhrer / Ectaveo PP 1 Analyse activités PP 2 Evaluation de mise en œuvre PP 3 Lien avec système de formation Groupe de travail 1 Groupe de travail 2 Groupe de travail 3 Feuille 16

17 Flux d information et de communication Information sur les jalons importants sur le site Internet de SAVOIRSOCIAL Information sur l état du projet dans la newsletter Workshop sur la discussion des résultats en janvier 2015 Eventuellement forum public pour préoccupations, avis, idées sur le besoin de révision de la formation initiale Assistant/e socio-éducatif/ve sur la plateforme «expec» Feuille 17

18 Perspectives Feuille 18

19 Prochaines étapes Gestion opérationnelle du projet Analyse des résultats de la réunion d aujourd hui Elaboration d un concept d information et de communication Projet partiel 1 Elaboration d une «structure» de la profession d Assistant/e socioéducatif/ve et préparation des interviews Projet partiel 2 Esquisse de design d évaluation Projet partiel 3 Recherche de date pour la réunion de kick-off de septembre 14 Demande de participation au groupe de travail 3 Feuille 19

20 Merci beaucoup de votre participation active à cette réunion de kick-off! Feuille 20