Evaluation diagnostique. Mathématiques CE 2. Livret de l enseignant
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- Emmanuelle Gignac
- il y a 5 ans
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1 Ecole :. Ville : Pays :.. Evaluation diagnostique Mathématiques CE 2 Livret de l enseignant Livret réalisé à partir des documents suivants : - Livrets de la circonscription de Dieppe Ouest : Des adaptations de ces livrets ont été réalisées par les enseignants du groupe de travail «évaluations» de Dakar. 1
2 2
3 Numération Résolution de problèmes Calcul Grandeurs et mesures Evaluation diagnostique - Début CE2 Champs Connaissances / Compétences Tâche Activité Exercices Items Connaissance des nombres entiers naturels Les unités de mesure Se repérer dans le temps Désigner par écrit des nombres entiers naturels inférieurs à Comparer les nombres entiers naturels. Ecrire en chiffres des nombres dictés. 1 Trouver un nombre correspondant à une graduation. Trouver la graduation correspondant à un nombre entier donné. Connaitre les doubles. Restituer des doubles de nombres inférieurs à à 5 6 à 9 10 à 12 Analyser une situation, organiser une 13 et 14 démarche Résoudre une situation de partage ou de groupement. Résoudre une situation de groupement avec reste. 4 Résoudre des problèmes en utilisant une 15 à 19 Résoudre des problèmes additifs et soustractifs 5 procédure experte. Restituer les résultats de calculs additifs 6 20 Connaître et utiliser des procédures automatisées de calcul Restituer les résultats de multiplications par 2, 5 et Effectuer des additions posées et à poser 8 22 Associer une unité usuelle à une grandeur. Choisir l unité adaptée Connaître les jours de la semaine, les mois de l année et lire l information sur un calendrier Géométrie Reconnaître des figures et des solides usuels. Ecrire les quantièmes du mois correspondant à un jour de la semaine donnée, repérer le nombre d occurrence d un jour dans un mois, trouver le jour de la semaine correspondant à une date donnée, trouver le nombre de semaines entières dans un calendrier. Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels
4 Exercice 1 CODAGE 4
5 Exercice 2 Item 6 Item 7 Item 8 Item 9 5
6 Exercice 3 Item 10 Item 11 Item 12 Exercice 4 Item 13 : Combien de boites? Code 3 Item 14 : Combien d œufs? 6
7 Exercice 5 Durée totale de l exercice : 7 minutes Item 15 Code 3 item 16 item 17 : procédure problème 2 Code 2 Code 3 item 18 Code 3 7
8 item 19 : procedure problème 3 Code 2 Code 3 Exercice 6 a b c d e 8
9 Item 20 5 bonnes réponses : 4 bonnes réponses : Code 2 3 bonnes réponses : Code 3 1 ou2 bonne réponse : 0 bonne réponse : Exercice 7 9
10 Item 21 5 bonnes réponses : 4 bonnes réponses : Code 2 3 bonnes réponses : Code 3 1 ou2 bonne réponse : 0 bonne réponse : Exercice 8 Item 22 5 bonnes réponses : 4 bonnes réponses : Code 2 3 bonnes réponses : Code 3 1 ou2 bonne réponse : 0 bonne réponse : 10
11 Exercice 9 Code 2 Item 23 4 bonnes réponses : 3 bonnes réponses : Code 2 2 bonnes réponses : Code 3 1 bonne réponse : 0 bonne réponse : 11
12 Exercice 10 12
13 Item 24 5 bonnes réponses : 4 bonnes réponses : Code 2 3 bonnes réponses : Code 3 1 ou2 bonne réponse : 0 bonne réponse : Exercice 11 Consignes Passation collective Temps de passation : 3 minutes Consignes de passation : Dire aux élèves : «Observez les figures. [Les montrer aux élèves.] Vous devez compter le nombre de cercles et compléter la phrase en écrivant sur les pointillés [les montrer] le nombre trouvé. Vous pouvez utiliser vos instruments de géométrie.» La réponse exacte : 0 cercle. Autre réponse. Absence de réponse. Item 25 4 bonnes réponses : 3 bonnes réponses : Code 2 2 bonnes réponses : Code 3 1 bonne réponse : 0 bonne réponse : Exercice 12 Consignes Passation collective Temps de passation : 3 minutes Dire aux élèves : «Vous devez reproduire le même dessin sur le quadrillage. Utilisez votre règle.» 13 La figure est correctement reproduite, les traits sont tracés à la règle. Autre réponse. Absence de réponse. Item 26 2 bonnes réponses : 1 bonnes réponses : Code 2 0 bonne réponse :
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