La validation des compétences CVDC: A. Kock

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1 La validation des compétences CVDC: A. Kock

2 Bases légales : politique transversale 3 Décrets portant assentiment à l Accord de coopération du 24 juillet 2003 relatif à la validation des compétences dans le champ de la formation professionnelle continue

3 Le Consortium de validation des compétences rassemble : les Partenaires sociaux et les Services publics de l emploi pour orienter et évaluer le dispositif, des opérateurs d enseignement et de formation pour piloter le dispositif : o Bruxelles Formation o l Enseignement de promotion sociale o l IFAPME o Le Forem o le SFPME

4 Les points forts du Titre de compétence pour les candidats et les entreprises

5 Titre de compétence: Croisement de nouvelles impulsions entre l entreprise et le CE et/ou le travailleur L entreprise : Dans sa gestion des recrutements - Preuve officielle des compétences, approuvée par le secteur - Réduction de la zone d incertitude Dans sa gestion RH - Réponse aux besoins sectoriels en qualification - Garantie d un dispositif fiable et neutre - Outil pour accompagner les évolutions internes des collaborateurs dans une gestion des compétences Pour le CE - Motivation à avancer dans son parcours professionnel et/ou optimaliser son projet de formation - Preuve officielle de ses compétences dans un métier donné Pour le travailleur - Renforcement de sa motivation - Reconnaissance professionnelle - Sécurisation de son parcours

6 Le Titre de Compétence : la garantie Qualité d un dispositif fiable et neutre Vérification des processus Qualité et méthodologiques par session Demande d amélioration 4- Délivrance Titre Observateur externe Grille d évaluation critèriée 1- Référentiel de validation Titre de compétence 3- Epreuve de validation Profil SFMQ Partenaires sociaux sectoriels 2- Agrément des centres Épreuve à blanc Audit interne Revue des Centres Audit externe Renouvellement agrément

7 Le Consortium de Validation des compétences Quelques éléments statistiques Plus 12,000 Titres de compétences délivrés Sessions organisées 633 en en en 2013 Niveau de qualification des candidats : CESI et CESS 53 Centres agrées en Wallonie et Bruxelles 36 métiers disponibles Le profil socioprofessionnel des candidats : 62,2% de CE 24,8% des travailleurs Taux de réussite moyen (2013) : 72% Taux de présence (2013) : 82% Egalité des genres aux épreuves 51,7 % hommes 48,3 % femmes

8 Répartition des candidats par tranche d'âge ( ) 45 et + 21% % % %

9 La validation des compétences L étude d impact

10 Evaluation du dispositif par les candidats (409) Les points forts du dispositif sont l organisation, l encadrement, son objet (utilité), sa qualité et l insertion professionnelle qui en découle. Les points faibles du dispositif sont un manque de reconnaissance des titres, les niveaux des tests et les horaires ou les temps d attente.

11 Attentes et craintes des employeurs (306) La quasi-totalité des employeurs (95%) pense que le titre de compétence est une alternative intéressante pour les personnes sans certification (ou diplôme) ; plus d un tiers d entre eux le pensent peu importe la fonction. Grand potentiel : 44% des employeurs seraient prêts à faire usage du Dispositif de Validation des Compétences pour le personnel actuel et 69% à l engagement de nouveau personnel. Plus de trois quarts des employeurs recommanderaient le dispositif. Un peu plus de la moitié des employeurs interrogés (54%) expriment des craintes par rapport à un tel dispositif; une des grandes craintes est que les compétences validées ne correspondent pas à leur demande dans le métier concerné.

12 La validation des compétences Portabilité du Titre de compétence

13 Titres de compétence Art 3. Art 20. Le titre de compétence est reconnu par les parties contractantes. Le titre de compétence est délivré au nom de la Fédération Wallonie-Bruxelles, de la Région wallonne et de la Cocof. Le titre de compétence donne droit à l accès aux formations organisées au sein des établissements de l Enseignement de Promotion sociale ainsi que des centres de formation de l IFAPME, du SFPME-, du Forem et de Bruxelles Formation Effets négociés par les partenaires sociaux : Peintres Industriels, Pouvoirs locaux wallons, Brevet cariste,.

14 REPRISE EN FORMATION : ART 20 4 DROIT d accès à la formation avec l OCTROI DE DISPENSE Allègement du parcours de formation de quelques heures ou une année complète (nombre de Titres obtenus, règles d accessibilité, dispenses selon institution de formation) Concrètement : Consulter le tableau de reprise en formation : (documents utiles) Contacter les centres de formation du FOREM, de Bruxelles Formation, de l'enseignement de Promotion Sociale, de l'ifapme et l Espace Formation PME. Le conseiller pédagogique ou le responsable des centres de formation disposent d informations précises sur les dispenses dont un candidat pourrait bénéficier grâce à ses Titres de compétences.

15 LE SUPPLÉMENT AU CERTIFICAT EUROPASS L objectif est de promouvoir la mobilité de tous les citoyens européens (étudiants, travailleurs, demandeurs d emploi ) en valorisant leurs qualifications et compétences de manière standardisée dans 33 pays européens. Les SC Europass sont disponibles pour tous les Titre de compétence et peuvent être téléchargées sur le site du Consortium : Ces documents, qui complètent mais ne remplacent pas les Titres eux-mêmes, peuvent aider à postuler pour décrocher un emploi ou une formation professionnelle, que ce soit en Belgique ou à l étranger.

16 Site internet :

17 Secteur du Textile D. Larcy

18 Le secteur textile c est.

19 Mais aussi

20 Le secteur textile s arrête où commence le secteur de la confection Il est très présent en zone frontalière avec le Nord de la France Zone frontalière: emplois salariés en 2011 Flandre Occidentale: Hainaut: Nord Pas de Calais: ( en 2012) Sources: pour la Belgique, ONSS/ RSZ, pour la France, ACOSS-URSSAF,

21 Le CEFRET est le centre de formation sectoriel du secteur textile pour la Wallonie et Bruxelles Il s occupe de la formation des travailleurs De celle des demandeurs d emploi qui s orientent vers le secteur textile Et des reconversions d entreprises textiles

22 C est dans le cadre de cette dernière mission que le CEFRET a dû s occuper de la reconversion de plus de travailleurs ces dix dernières années. Des travailleurs faiblement qualifiés Qui n ont connu que le textile

23 Le Cefret a proposé à trois autres secteurs: l agroalimentaire, le bois et ameublement et l industrie technologique d introduire ensemble la première reconnaissance intersectorielle de compétence: OPLI Opérateur de production sur ligne industrielle

24 Secteur de l Alimentaire L. GALL

25 Le Forem de Dinant Soirée entreprises 8 mai 2014 Avantages de la VdC IFP Initiatives de Formation Professionnelle de l Industrie Alimentaire 08/05/2014

26 Le secteur et la validation des compétences Approche sectorielle Les réflexions et pratiques de l IFP Jeudi 8 mai 2014

27 CONTENU PRESENTATION 1. Présentation Secteur et IFP 2. Mission & défis 3. Les pratiques IFP en matière de VdC

28 1. L industrie alimentaire Commence là où l agriculture se termine Agro-industrie Transformation 1ère et seconde Se termine là où l Horeca et la distribution commencent

29 Répartition régionale au Nbre entreprises % Nbre salariés % Emploi moyen Flandre % % 17,5 Wallonie % % 13,7 Bruxelles 342 6% % 10,4 Total ,0% ,0% 16,0 source : CCE sur base des statistiques décentralisées de l'emploi de l'onss

30 Centre de formation fédéral Gestion paritaire Création en 1989 CP 118 (ouvriers) & 220 (employés) Sans mur ni formateur Actions décentralisées Partenaires (privé & public): +/- 300 Six conseillers en FWB Mission: Développement compétences Travailleurs actuels et futurs Contribution: 0,30% pour ouvriers 0,20% pour employés Présentation IFP

31 IPV-IFP Lies / Willaert

32 2. MISSION & Défis Permettre aux entreprises alimentaires de disposer du personnel nécessaire et compétent collaboration avec acteurs publics initiatives prises au niveau local avec entreprises Développer et valider ou reconnaître les compétences des travailleurs de 2000 à 2011: de 44% à 34% de personnel peu qualifié (Max. CESI) De 37% à 47% personnel moyennement qualifié (Max. CESS) En moyenne 10 ans d ancienneté dans le secteur ETP intérimaires (soit 30 à personnes) Accompagner mise en place GPEC dans le secteur Saisir opportunités comme CCT 104 (plan emploi 45+)

33 IPV-IFP Lies / Willaert

34 3. Pratiques - VdC Volonté forte des partenaires sociaux du secteur Une chance pour tout le monde au sein de l entreprise croissance et partage des compétences Convention de collaboration avec consortium signée en 2008 et renouvelée en 2013 Promotion dispositif auprès entreprises, acteurs publiques, cellules reconversion, agences intérim, Via séances d information, articles, site internet, contacts directs Projet VaRIA organiser la VdC dans entreprises, pour travailleurs

35 3. Pratiques - VdC Métiers alimentaires Découpeur Désosseur Centre Epicuris Préparateur vendeur en Boucherie Centre Epicuris Centre de formation IFAPME Mons-Borinage-Centre Ouvrier boulanger pâtissier Centre Epicuris Centre de formation IFAPME Mons-Borinage-Centre FORMATION PME LUXEMBOURG Libramont Centre Région de Bruxelles-Capitale - Métiers de bouche Assistant opérateur de production en IA Opérateur PIA FormAlim entreprises Opérateur de production en IA Conducteur Ligne PIA FormAlim entreprises

36 3. Pratiques - VdC Collaboration intersectorielle BUT: Favoriser la mobilité professionnelle entre secteurs d activité Offrir des perspectives aux salariés impactés par licenciement Valoriser les compétences acquises Opérateur de production sur ligne industrielle Secteurs concernés: Textile (à l initiative démarche) Transformation du bois Industrie technologique Industrie alimentaire Tuteur/Tutrice: à venir!

37 IPV-IFP Lies / Willaert

38 Coordonnées Laurent Gall IFP Rue de Birmingham, Anderlecht Tél.: GSM: gall.laurent@ipv-ifp.be Site internet:

39 IPV-IFP Lies / Willaert

40 IPV-IFP Lies / Willaert

41 Secteur de l industrie M. Vanquaethem

42 Centre d expertise Talent et Marché du Travail Validation des compétences pour le métier d Opérateur de Production sur Ligne Industrielle OPLI Le 8 mai 2014

43 Agoria, fédération de l Industrie technologique en Belgique ENTREPRISES MEMBRES ACTIVES DANS 10 DOMAINES D ACTIVITES de PME 80%TAILLE DES ENTREPRISES 25% < 10 personnes 54% personnes 21% >100 personnes UN POIDS LOURD 275 x PERSONNES travaillent dans l industrie technologique 43

44 Groupes d entreprises regroupées dans 10 domaines d activités PRODUCTION TECHNOLOGY & MECHATRONICS Machines-outils Engrenages & transmissions Pompes et accessoires Compresseurs Automatisation industrielle Machines de génie civil TRANSPORT SYSTEMS & SOLUTIONS Voitures, camions, autobus, autocars Remorques, semi-remorques et Carrosseries Sous-traitants, équipementiers et prestataires de services Conteneurs de fret Systèmes ferroviaires et tramways Construction navale et réparation Cycles et accessoires CONTRACTING Machines agricoles et horticoles Machines textiles Machines pour l industrie alimentaire et pharmaceutique Fours industriels Food Equipement Ubelma ENVIRONMENT SYSTEMS & SOLUTIONS Eau Air Sol ICT IT Services & Consulting Telecom Network Solutions Enterprise Telecom Solutions Applications mobiles ehealth ENERGY SYSTEMS & SOLUTIONS Installations nucléaires Smart grids Énergie renouvelable Plateforme Énergie SUBCONTRACTING Transformation du métal Public Sector & IT ITS Intelligent Transport Systems Géo-TIC Paiements mobiles MATERIALS TECHNOLOGY Non-ferreux Fonderies Transformation plastiques et composites Produits métalliques Plateforme Aluminium AERONAUTICS SPACE SECURITY DEFENCE TECHNOLOGY Aéronautique Sécurité & défense Navigation spatiale Contracting & maintenance Montage & grues Technical Project Management & Assistance (TPMA) BUILDING TECHNOLOGY Structure de bâtiment Chauffage, réfrigération & ventilation Domotique & équipements pour installations électriques Conception bureau, vente & entrepôt Ascenseurs Protection incendie & anti-intrusion Éclairage Plateforme Green building 44

45

46 200 EXPERTS AU SERVICE DES MEMBRES ICT BUILDING TECHNOLOGY CONTRACTING MATERIALS TECHNOLOGY SUBCONTRACTING PRODUCTION TECHNOLOGY & MECHATRONICS TRANSPORT SYSTEMS & SOLUTIONS 6 CENTRES D EXPERTISE Services individuels SERVICES COLLECTIFS SOCIAL TALENT & MARCHÉ DU TRAVAIL RÉGLEMENTATION & NORMALISATION INNOVATION ENVIRONNEMENT ÉNERGIE ENERGY SYSTEMS & SOLUTIONS ENVIRONMENT SYSTEMS & SOLUTIONS AERONAUTICS, SPACE,SECURITY, DEFENCE TECHNOLOGY INTERNATIONAL BUSINESS FACTORIES OF THE FUTURE SMART CITIES PUBLIC INFRASTRUCTURE 14 BUSINESS COMMUNITIES Business Development 1700 ENTREPRISES TRAVAILLEURS 4 CELLULES POLITIQUES Lobbying FÉDÉRAL BRUXELLES VLAANDEREN WALLONIE 46

47 Talents & marché du travail interlocuteur des membres pour 47

48

49 Actions menées pour attirer les talents: 1. Technogirls: Objectif : attirer davantage de filles dans nos filières Public : 500 élèves de 6ème année primaire Entreprises impliquées : animations et témoignages 2. TechCap: Objectif: démystifier les sciences par des ateliers technologiques avec le Pass à Frameries Public : 450 étudiants du 1er degré de l ens. Secondaire 3. Enseignement associé: Objectif: mise en situation professionnelle dès la 5ème (20 j / an) Public: étudiants de l enseignement qualifiant (usinage, maintenance) 49

50 Actions menées pour attirer les talents: suite 4. La mise sur pied de projets innovants pour attirer des jeunes de l enseignement supérieur: 100j / an en entreprise - Master en alternance: Gestion de production (HELHa) - Master en alternance: Facility management (HEPL) 5. Investissement dans les travaux du Service Francophone des Métiers et des Qualifications (S.F.M.Q.). Métiers abordés: - Techniciens en systèmes d usinage - Soudeurs, tôliers et tuyauteurs industriels - Métiers de la maintenance industrielle 50

51 Actions menées pour utiliser et développer les Talents: 1. Implication, en partenariat avec organisations syndicales, dans les centres de compétence Technifutur,Technofutur TIC et Technocampus : Afin qu ils puissent former les demandeurs d emploi et les travailleurs d entreprises en fonction des évolutions technologiques et organisationnelles. 2. La transmission des connaissances: Certains travailleurs détiennent une expertise très importante ou très pointue qui est essentielle pour l entreprise et sa pérénité mais encore faut-il l identifier et mettre en place un process de transfert vers des travailleurs plus jeunes. Méthodologie et accompagnement = OK 51

52 Actions menées pour utiliser et développer les talents: suite 3. La validation des compétences: Dans un contexte de formation tout au long de la vie, Importance de pouvoir valider ses compétences pour poursuivre un parcours de formation, pour optimaliser les écolages en entreprises, Des titres de compétences relatifs à 5 de nos métiers exitent déjà: méca. d entretien, méca. auto., usineur, tôlier et tuyauteur industriels. Un 6ème métier, intersectoriel, nous réunit ce soir -> Opérateur de Production sur Ligne Industrielle (OPLI) 52

53 Opérateur de Production sur Ligne Industrielle Dans quelles entreprises de l industrie technologique? -> équipementiers du secteur automobile: dispositifs d éclairage, essuies-glace pièces mécaniques mais compétences en usinage requises -> distribution électrique: câbles basse, moyenne et haute tensions -> TIC: câbles de fibres optiques -> manutention: câbles en acier 53

54 Opérateur de Production sur Ligne Industrielle Points communs entre les métiers de notre secteur et ceux du textile, de l alimentaire, de la transformation du bois et : -> lignes industrielles de production continue -> procédures à respecter: marche / arrêt, arrêt d urgence, changement de production, -> contrôles à effectuer: validation du produit au démarrage, en cours de production -> réglages à effectuer: pour maintenir la qualité du produit et la productivité -> maintenance de premier niveau à réaliser -> traçabilité de la production à assurer -> transfert d informations lors des changements de pauses 54

55 Opérateur de Production sur Ligne Industrielle D où participation d Agoria à la Coref OPLI. -> Pour favoriser la mobilité des travailleurs d un secteur à l autre. -> En permettant aux travailleurs d avoir une reconnaissance de ses compétences acquises. -> En permettant aux entreprises d avoir une preuve officielle de l acquis des travailleurs et donc de se focaliser directement sur les spécificités de l entreprise. Conclusion: les travailleurs et les employeurs seront gagnants! 55

56 CE Talent & Marché du Travail A votre disposition pour tout complément d information Michel Vanquaethem Expert Talent & Labour Market AGORIA T: +32 (0) , M: +32 (0) michel.vanquaethem@agoria.be - Merci pour votre attention! 56

57 Les secteurs Bois Marc Georges

58 1988 : Création via les partenaires sociaux du secteur transformatrice du bois et ameublement lien avec l enseignement / formations des D.E : Développement des collaborations avec les opérateurs de formations nouveaux profils de formation et de compétence / formations externes diversifiées 2000 : Évolution technique et technologique du secteur : augmenter les compétences des salariés formation en interne formation en externe spécialisée 2005 : Évolution des techniques d acquisition des compétences : aides sectorielles importance du relationnel exemple coach d entreprise 2010 : Aide aux entreprises en vue du transfert des compétences : plan de formation nouvelles formations sur le poste de travail parrainage

59 2.400 entreprises en personnes morales en personnes physiques salariés indépendants SOIT emplois FORETS CP Exploitation forestière Source O.E.W.B Kroll Rencontre filière bois 2010 CP Scieries CP 126 Produits semi-finis panneaux à base de bois CP Négociants / Bois CP 126 Meubles et sièges CP 126 Éléments de constructions CP 126 Emballages CP 126 Divers CP 124 Menuisiers et Charpentiers

60 Evolution CP Flandre Wallonie Bruxelles

61 Les secteurs Bois ce sont :

62 Les secteurs Bois mais aussi :

63 Le secteur du Bois et la validation des compétences la technologie et les techniques de transformation et/ou de fabrication des produits évoluent les salariés des entreprises doivent également pouvoir évoluer dans l acquisition de nouvelles compétences. C est sur base de ces constats que nous avons décidé de rejoindre, dès le début, le projet OPLI : Operateur de Production sur Ligne Industrielle. Objectif: Offrir plus de possibilités de nouvel-emploi et de mobilité d emploi.

64 Centre de Formation Bois Allée Hof ter Vleest dreef 3 Bruxelles 1070 Brussel info@och-cfb.be

65 Notre souhait Pensez avec les mains travaillez avec la tête

66 Centre de formation et de validation Le Forem de Dinant V. Stievenart

67 Le centre de Dinant, c est 22 formations différentes dans 3 secteurs d activités Industrie Bureau et services Construction

68 En 2013, 570 stagiaires sont venus se former au centre pour heures de formation. 11 formations sont proposées dans l industrie: de l électromécanicien de maintenance à l automaticien API en passant par le monteur câbleur d armoires électriques. 206 stagiaires dans le secteur industrie ont été formé en 2013 ( heures de formation). Le taux d insertion à 6 mois est de 73% et de 83% à 12 mois.

69 L opérateur de production sur ligne industrielle est «rassemblé» en 1 Titre de compétence Conduire et surveiller une ou un ensemble de machines destinées à la fabrication, la transformation ou le conditionnement de produits.

70 Titre de compétence 1: Pour obtenir ce Titre de compétence, le candidat doit être capable de réaliser les activités (activités dites clés) suivantes : Préparer son poste de travail. Assurer la conduite de la production. Veiller à la conformité de son produit et aux prescrits de sa fiche de production. Réaliser la maintenance de premier niveau (selon norme Afnor)

71 Pour l activité-clé Assurer la conduite de production Les compétences suivantes sont vérifiées : Procéder aux opérations de démarrage et d arrêt d une ou d un ensemble de machines; Régler les paramètres d une ou d un ensemble de machines; Repérer les «dysfonctionnements» d une ou d un ensemble de machines; Remédier au dysfonctionnement et/ou le signaler; Faire rapport/transmettre l information; Maintenir son environnement et/ou son poste de travail propre.

72 Pour l activité-clé Veiller à la conformité de son produit et aux prescrits de sa fiche de production Les compétences suivantes sont vérifiées : Contrôler la quantité produite; Contrôler la qualité; Remédier à la non-conformité du produit et/ou la signaler; Compléter la fiche de production.

73 Pour l activité-clé Réaliser la maintenance de premier niveau (selon norme Afnor) Les compétences suivantes sont vérifiées : Effectuer les réglages simples d organes accessibles; Effectuer les contrôles simples; Nettoyer et ranger les outils et le matériel.

74 Lors de l épreuve liée à l Unité de Compétence 1, les critères d évaluation porteront sur : La conduite est efficace; L exécution des consignes de production est conforme; Le contrôle de la production est complet; La maintenance préventive est efficace.

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