et l anthropologie culturelle dans l organisation

Transcription

1 La formationludique événementiel et l anthropologie culturelle dans l organisation Par Fernando Salvetti, PDG de LKN Logos Knowledge Network, à l occasion de son témoignage à l université de Genève.

2 Edutainment Événement spéciaux et formation ludique événementiel : pour activer de nouvelles énergies individuelles id et d équipe. Pour vivre une éxperience memorable. Pour produire le sens d appartenance et la motivation, le partage du savoir quoi et comment.

3 La knowledge economy demande des modèles de fonctionnement d organisation i flexibles : il nous faut donc accentuer les capacités d interaction avec l extérieur, de création et de réélaboration des connaissances, de raccord entre les dimensions cognitives et comportementales.

4 Les organisations flexibles peuvent être efficaces et proactives sur les marchés de référence grâce au développement de ce facteur compétitif qui est représenté par la connaissance et les compétences relatives et distinctives de différentes cultures d entreprise.

5 Le travail manageriel du future sera en termes de développement du capital humain et intellectuel : création de connaissance d organisation, gestion et développement des connaissances, des aptitudes et des capacités, afin de les traduire en produits, services et systèmes opératifs.

6 La connaissance est un objet polyédrique : à côté des connaissances verbales (verbalisées et racontées) ou numériques,, nous trouvons des intuitions,, des modèles mentaux, des croyances, des perceptions et de différentes formes de cette vie qui d habitude est définie comme connaissance tacite. Un type de connaissance qui nous rappelle que nous pouvons connaître et savoir faire plus que nous savons exprimer et, de plus, que les connaissances les plus précieuses peuvent difficilement être apprises et transmises par des modalités directes.

7 Drivers épistémiques : sujets et processus d organisations à même de créer des valeurs, des croyances et des concepts partagés et utiles pour assurer un degré suffisant d union et, au même temps, p, de flexibilité du système de connaissance et de capacités à l intérieur de l organisation.

8 La transmission des connaissances est fondamentale. Mais il faut aussi apprendre à apprendre, revenant au précepte de Montaigne : «J aime mieux forger mon âme que la meubler». L esprit est non seulement une vasque à embellir de belles connaissances. C'est aussi une matrice vivante qui appelle exercice et formation. Odile Quintin

9 Il nous faut surtout u n T h é â t r e qui réveille nos nerfs et notre coeur A n t o n e l l o M e n d o l i a

10 Le théâtre d action Modalité. De0,5jourà3joursafinde créer des stratégies et lignes d action daction communes, à travers une expérience insolite et amusant pour laquelle il faut élaborer des schémas d organisation et comportement innovateurs par rapport aux routines quotidiennes.

11 Le théâtre d action Objectifs. Créer un espace où les participants ont un rôle actif et vivent collectivement une expérience forte. Expérimenter la valeur, ludique et créative, éti de l intégration ti dans le groupe. Activerunespacededébriefingponctuel et de réflexion sur l expérience partagée.

12 Le théâtre d action Méthodologie. Activités dirigées par un directeur/acteur (metteur en scène et acteur théâtral spécialisé dans le théâtre d action) avec plus de 10 ans d expérience dans ce type d opérations au niveau international.

13 Échauffement et exercices préparatoires - Créer la concentration corps esprit p Coordonner les mouvements individuels en harmonie avec le groupe Gérer la vocalité et la parole par rapport aux différents contextes opératifs Développer l intégration et la coopération collective Développer l attention à l égard à son propre interlocuteur w w w. l o g o s n e t. o r g

14 Expériences de théâtre - Activités pratiques individuelles et collective. Concentration sur le rôle et sur la relation qui existe entre la personne et le rôle joué, indépendamment des relations figurants parmi les différents rôles. w w w. l o g o s n e t. o r g

15 Mise en scène Activités visant à inventer et à jouer un canevas théâtrale, fondé sur l action intégrée et coordonnée de tous les participants. Débriefing final. w w w. l o g o s n e t. o r g

16 «Pour moi nul na n'a le droit de se dire auteur, c'est à dire créateur, que celui à qui revient le maniement direct de la scène». Antonin Artaud, Le théâtre et son double.

17 Ce n est nest pas le texte qui fait le théâtre, mais c est la mise en scène : la musique, le son, les éclairages, les accessoires le langage des signes et surtout les émotions.

18 Une session de théâtre d action produit les préliminaires pour un changement, car elle ouvre de nouvelles perspectives d orientation ; casse des schémas de conduite habituelsetet peut être obsolètes ; développe de nouvelles sensibilités ; pousse à des réflexions productives ; crée une nouvelle conscience sur les endroits personnels d amélioration ainsi que sur les points de force personnels surtout en ce qui concerne le comportement et les styles de communication.

19 Il faut de l art pour tout faire et surtout pour travailler en réseau

20 Vernissage La métaphore du tableau de maitre R e n è B u r r i. P a b l o P i c a s s o, V i l l a C a l i f o r n i a, L e C a n e t w w w. l o g o s n e t. ch

21 L art pour créer du climat et susciter de l atmosphère, pour comuniquer des significations et des valeurs, pour étonner et intéresser w w w. l o g o s n e t. o r g

22 Le vernissage Modalité. De 0,5 jour à 1 jour de formation de groupe, consacrés à un grand projet d ensemble représentant l engagement et les méthodes que doivent appliquer ceux qui exercent différentes fonctions dans une organisation pour s intégrer efficacement. La performance est réalisée par un apport collectif,accompagné pg par la répartition des rôles et des responsabilités. w w w. l o g o s n e t. o r g

23 Le vernissage Au début, on crée céedes points de travail aa et dans chacune d elles on agrandit et peint en un temps fixé et avec des ressources préétablies unesection ducadre choisi. Le groupe doit s organiser de façon autonome, se répartir les tâches de façon appropriée, évaluer et chosir les moyens et resources, effectuer des moments de contrôle, garantir un résultat qualitatif pour ce qui est : de la fidélité des formes, la cohérence des lignes, le variant chromatique. w w w. l o g o s n e t. o r g

24 Le vernissage L épreuvecrucialedel efficacitédugroupe se présente au moment final, quand les différentes sections du tableau sont réunies pour donner lieu à une grande composition picturale absolument inimaginable au départ. Les secteurs critiques mis à l épreuve par l expérience sont : la vision d ensemble ensemble, la coordination des efforts collectifs, la gestion des temps, la valorisation des resources disponibles, ibl la capacité de décision. i w w w. l o g o s n e t. o r g

25 Au terme de l expérience, grâce aussi à un débriefing ponctuel et concret, les participants ont vécu de façon mémorable, créative et amusant, l importance de la contribution individuelle id pour un résultat t d ensemble, la nécessité de coordonner les efforts dans une direction commune, la possibilité d obtenir des résultats apparemment impossibles.

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28 La philosophie en entreprise Étique Épistémologie Gestion et partage des connaissances Intelligence interculturelle Dialogues socratiques Consultation individuelle et en équipe Café philo et expériences pratiques LA PHILOSOPHIE N'EST PAS UN TEMPLE, MAIS UN CHANTIER! GEORGE CANGUILHEM

29 La plupart des gens s'imaginent que la philosophie consiste à discuter du haut d'une chaire et à faire des cours sur des textes. Mais ce qui échappe totalement à ces gens là, c'est cest laphilosophie ininterrompue que l'on voit s'exercer chaque jour d'une manièreparfaitement égaleà elle même. En tout temps et en tout endroit, dans tout ce qui nous arrive et dans tout ce que nous faisons, la vie quotidienne donne la possibilité de philosopher. Plutarque

30 La musique : pour créer des suggestions, partager des émotions et s integrer en équipe

31 La musique Modalités. De 0,5 journée à 2 jours de formation consacrés à la création d un dun groupe musical à instruments à percussion et des rythmes latino brésiliens avec des instruments y afférents : surdo, tamborim, a go go, ganza, repinique, apito, timba). Méthodologie. Une grande expérience éi d implication, caractérisée par une participation active et totale ainsi qu un sens fort de la conquête collective.

32 Il y a une vitalité, une énergie, une accéleration, qui se traduit dans une action à travers toi. Situl empêches empêches, elle seraperdue. Personne ne l aura! w ww. l o g o