Qui suis -je? Mes particularités. Je m appelle Camille, j ai 1 2 ans.

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Jean Guérard
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1 Qui suis -je? Je m appelle Camille, j ai 1 2 ans. Mes particularités Depuis toute petite, je suis différente des autres enfants. J ai un Trouble Envahissant Développement avec un Trouble Déficitaire de l Attention de l Hyperactivité associé. Je dis peu de mots : papa, maman, oui, non, aimant (=Marius). Pour communiquer avec les autres, j ai différents classeurs de communication avec des images (PECS = communication par échange d images) et depuis un an le PODD. Bande phrase : «Je veux». 1

2 Camille communique avec sa copine Léa avec son PODD Maman m apprend à faire des phrases et des demandes et je fais tous les jours plein d activités pour lire, compter, écrire 2

3 J apprends à lire avec des livres adaptés. J apprends aussi à jouer, attendre, m occuper seule. Travail en autonomie Jeu pour apprendre le chacun son tour «attendre» 3

Je ne sais pas toujours m organiser : Comment se décompose

Pour comprendre et apprendre, j ai besoin qu on me fasse

Ce que j ai appris à un endroit ou avec une personne n est

4 Je ne sais pas toujours m organiser : Comment se décompose une tâche? Quand est-ce que ce sera fini? Pour comprendre et apprendre, j ai besoin qu on me fasse répéter en moyenne 7 fois plus que les autres enfants. Ce que j ai appris à un endroit ou avec une personne n est pas acquis dans un autre lieu ou une autre personne ou avec un matériel différent. C est la 4

5 difficulté de généralisation. Il faut me guider et m apprendre de la même façon dans tous les lieux. J ai besoin d avoir un environnement clair, stable et prévisible. Cela me rassure. Les aides visuelles m aident beaucoup. Emploi du temps visuel pour me repérer Apprendre à mettre le couvert et suivre une recette Aides visuelles pour s habiller Tri du linge en fonction de la couleur 5

6 Si tu peux parler de tes émotions et les comprendre, moi j ai besoin d images pour m aider à comprendre et à dire Tri d émotions Je peux comprendre des consignes mais les aides visuelles me permettent d intégrer l information et de ne pas la perdre. J ai une très bonne mémoire visuelle et je peux voir un tout petit détail que toi tu ne verras pas ou mettras longtemps à trouver. Je suis une tornade : je bouge beaucoup, fait des allées et venues, je suis infatigable j ai une voix grave ou aigue qui peut faire peur. Je marche souvent sur la pointe des pieds. 6

J aime être avec les autres et au centre des regards mais je ne sais pas comment m y prendre et suis souvent maladroite pour entrer en relation avec

Je touche beaucoup les cheveux ou je m approche vite, crie et je peux faire peur aux autres alors que je suis contente ou que j essaie d exprimer

7 J aime être avec les autres et au centre des regards mais je ne sais pas comment m y prendre et suis souvent maladroite pour entrer en relation avec les autres. Je touche beaucoup les cheveux ou je m approche vite, crie et je peux faire peur aux autres alors que je suis contente ou que j essaie d exprimer quelque chose. Ce n est pas facile pour moi car je suis souvent seule. J ai donc commencé à correspondre avec des copains et copines en pictogrammes. Cela me permet de structurer ma pensée et permet aux enfants de comprendre la pensée visuelle d une personne autiste et d accepter la différence. 7

8 Je m emporte vite et suis très démonstrative. On m apprend à comprendre mes émotions et me calmer. 8

9 J ai une sensibilité particulière aux sons et au toucher. Plus il y a de personnes, plus le lieu est grand, plus il y a de bruits, de passages, de fenêtres plus je suis dispersée et mes émotions me submergent. Je peux me mettre à courir, crier, taper Mes centres d intérêt s J adore les puzzles et je suis très rapide. J en fais avec 100 pièces, toujours sans modèle. 9

J ai aussi des centres d intérêts spéciaux qui peuvent me gêner car

cela ne m empêche d apprendre et d avoir des comportements gênants.

magasine avec un jeu Barbie, je peux passer ma journée à le regarder

J ai besoin qu on me dise combien de temps je peux le regarder ou qu

intérêts du moment pour me faire travailler avec des jeux comme les

attention, les mémorys, les livres avec des autocollants.

10 J ai aussi des centres d intérêts spéciaux qui peuvent me gêner car je ne pense qu à eux et il faut m apprendre à les utiliser sans que cela ne m empêche d apprendre et d avoir des comportements gênants. Par exemple, j aime les héroïnes comme Barbie et si je vois un magasine avec un jeu Barbie, je peux passer ma journée à le regarder et cela m énerve car c est très obsessionnel. J ai besoin qu on me dise combien de temps je peux le regarder ou qu on m aide à m arrêter en m amenant à penser ou faire autre chose et en détournant mon attention. Time timer pour voir le temps qui s écoule Maman utilise ces intérêts du moment pour me faire travailler avec des jeux comme les «Je cherche et trouve» pour chercher un détail et travailler l attention, les mémorys, les livres avec des autocollants.car ils me motivent et me permettent de travailler. J adore regarder les photos : maman m a fait plusieurs albums photos en pictogrammes pour décrire l image. 10

11 J aime les trucs de fille : Et j aime danser et écouter de la musique. Maintenant, vous me comprenez mieux et nous allons partager des choses ensemble. Au revoir Auteur des pictogrammes : Sergio Palao Provenance: ARASAAC ( Licence: CC (BY-NC-SA) 11

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