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Laure Rochefort
il y a 3 ans
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1 Document réalisé par Laëtitia Kadur d après le travail de l équipe enseignante d Exideuil De la TPS au CM2 Année scolaire

2 En juin 2014 avait lieu la projection du film d animation «Les trois petits cochons» réalisé par l école primaire d Exideuil. L école compte 4 classes : TPS/PS/MS GS/CP CE1/CE2 CM1/CM2

3 Le film d animation Vidéo disponible dans le même article WEB

4 Découvrir le monde : - Reconnaître, nommer et décrire des objets selon leurs usages - Se situer dans l espace et situer les objets par rapport à soi - Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l espace Percevoir, sentir, imaginer, créer : - Avoir mémorisé et savoir interpréter des chants, des comptines - Adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériel) - Utiliser le dessin comme moyen d expression ou de représentation - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé - Ecouter et regarder une production, puis s exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions Découvrir l écrit : - Ecouter et comprendre un texte lu par l adulte - Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes S approprier le langage : - Raconter une histoire en se faisant comprendre - Prendre l initiative de poser des questions ou d exprimer son point de vue - Comprendre un message et répondre de façon pertinente Objectifs et compétences visés Au cycle 1 Devenir élève : - Ecouter, aider, coopérer - Dire ce qu on apprend Agir et s exprimer avec son corps : - Décrire ou représenter un parcours simple - Se repérer et se déplacer dans l espace - S exprimer sur un rythme musical, exprimer des sentiments par le geste et le déplacement

contraintes matérielles (instruments, supports, matériel) - Utiliser le dessin comme moyen d expression ou de représentation - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé -

5 Maîtrise de la langue française : -S exprimer clairement à l oral en utilisant un vocabulaire approprié - Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court -Lire seul un texte à haute voix -Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse Culture humaniste : - Fournir une définition très simple de différents métiers artistiques (compositeur, réalisateur, comédien ) -Distinguer certaines grandes catégories de la création artistique (musique, cinéma ) -S exprimer par la musique TUIC : - Commencer à s approprier un environnement numérique Autonomie et initiative : - Ecouter pour comprendre, interroger, répéter, réaliser un travail - Echanger, questionner, justifier un point de vue - Travailler en groupe, s engager dans un projet Objectifs et compétences visés Au cycle 2 Compétences sociales et civiques : - Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de communication - Appliquer les codes de politesse dans ses relations avec autrui - Respecter les autres et participer à une production collective Les principaux éléments de mathématiques : - Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position et décrire son déplacement

(compositeur, réalisateur, comédien ) -Distinguer certaines grandes catégories de la création artistique (musique, cinéma ) -S exprimer par la musique TUIC : - Commencer à s approprier un

6 Maîtrise de la langue française : -Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre et/ou mieux l écrire) -Rédiger un texte d un quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire -S exprimer à l oral comme à l écrit dans un vocabulaire approprié et précis Compétences sociales et civiques : - Coopérer avec un ou plusieurs camarades TUIC : - Utiliser l outil informatique pour communiquer Objectifs et compétences visés Au cycle 3 Autonomie et initiative : - S impliquer dans un projet individuel ou collectif Culture humaniste : - Reconnaître et décrire des œuvres et identifier le domaine artistique dont elles relèvent, en détailler certains éléments constitutifs en utilisant quelques termes d un vocabulaire spécifique -Distinguer certaines grandes catégories de la création artistique (littérature, cinéma ) -Inventer et réaliser des textes -Pratiquer le dessin et diverses formes d expressions visuelles et plastiques

Coopérer avec un ou plusieurs camarades TUIC : - Utiliser l outil informatique pour communiquer Objectifs et compétences visés Au cycle 3 Autonomie et initiative : - S impliquer dans un projet

7 Il était une fois, «Trois petits cochons»

8 «Les trois petits cochons» Les trois petits cochons décident de partir de chez leur mère pour courir le monde. Ils se séparent et construisent leur maison chacun de leur côté. La première est en paille, la deuxième est en bois, et la troisième est en briques. Laquelle résistera au loup? Edition Père Castor Edition Milan Edition PML Film d animation Walt Disney

La première est en paille, la deuxième est en bois, et la troisième est en briques.

9 Création des décors

10 Manipulation des outils audio-visuels

11 Manipulation des outils audio-visuels

12 Manipulation des outils audio-visuels

13 Initiation à la vidéo Vidéos disponibles dans le même article WEB

14 Service audio-visuel «Educ Images» - CCDP Le service Educ image du CDDP de la Charente propose aux enseignants, de la maternelle au lycée : - Des classes Educ image, projets pédagogiques d éducation à l image dans les classes par le biais de la réalisation d un film - Des captations de spectacles multicaméras, ainsi que d autres services plus ponctuels (duplication DVD, tournages, montages ) - Des formations adaptées aux besoins des enseignants, au sein de l établissement ou au CDDP (tournage, montage, post-production ) - Des documentaires réalisés par le service sur de nombreux aspects du patrimoine charentais Contact : Château de l Oisellerie La Couronne / /

(duplication DVD, tournages, montages ) - Des formations adaptées aux besoins des enseignants, au sein de l établissement ou au CDDP (tournage, montage, post-production ) - Des

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