ECOLE : cycle 3 (CM2) TECHNOLOGIE S informer : Organiser l information Mettre en relation des informations de nature différente

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Armand Guertin
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1 NIVEAU DISCIPLINE CAPACITÉ COMPÉTENCE MOTS CLÉS ECOLE : cycle 3 (CM) TECHNOLOGIE S informer : Organiser l information Mettre en relation des informations de nature différente. TITRE : REPÉRER DES ÉLÉMENTS D UN CIRCUIT ÉLECTRIQUE. PRÉSENTATION : N ATURE DE L ACTIVITÉ : À partir de la photo d un montage électrique et de cinq schémas d un circuit électrique, l élève doit identifier les différents symboles et dessins des composants de ce circuit. C ONDITIONS DE LA PASSATION : Temps imparti : 0 minutes. Matériel nécessaire : aucun. Documents ou matériels complémentaires autorisés : aucun. C OMPOSANTES ÉVALUÉES : Identifier des éléments et leurs symboles. Renseigner plusieurs tableau composés d informations fournies sous forme de symboles. P RÉ- REQUIS ( COMPÉTENCES ET/ OU CONNAISSANCES NON ÉVALUÉES MAIS NÉCESSAIRES) : Se repérer sur une photo, des schémas et un tableau. O RIGINE DES SUPPORTS NON CRÉÉS PAR LES CONCEPTEURS : Supports créés à partir de travau d élèves. 3. CONSIGNES DE PASSATION POUR LE PROFESSEUR : S assurer que l élève a bien compris les consignes. 4. COMMENTAIRES : Cette activité prend en compte la position géographique des éléments pour les repérer sur la photo et sur les schémas. Elle fait appel au sens du repérage des élèves.

2 5. TYPES DE RÉPONSES ET CODAGE : Item Corrigé : Pile Réponse eacte... code Réponse partiellement eacte ( oubli) sans élément erroné... code 3 Réponse(s) partiellement eacte(s) avec élément(s) erroné(s)... code 4 Item Corrigé : Interrupteur Item 3 Corrigé : Lampe Réponse eacte... code Réponse partiellement eacte ( oubli) sans élément erroné... code 3 Réponse(s) partiellement eacte(s) avec élément(s) erroné(s)... code 4 Réponse eacte... code Réponse partiellement eacte ( oubli) sans élément erroné... code 3 Réponse(s) partiellement eacte(s) avec élément(s) erroné(s)... code 4

3 Item 4 Corrigé : Moteur Réponse eacte... code Réponse partiellement eacte ( oubli) sans élément erroné... code 3 Réponse(s) partiellement eacte(s) avec élément(s) erroné(s)... code 4 Item 5 Corrigé : Cadre Cadre 3 Cadre 4 Cadre 5 Cadre 6 Réponse eacte... code Réponse partiellement eacte ( oubli) sans élément erroné... code 3 Réponse(s) partiellement eacte(s) avec élément(s) erroné(s)... code 4 Tout autre cadre coché que 3 et 5... code 6 6. CALIBRAGE : (partie renseignée ultérieurement par la DPD) 7. SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES : Un travail pourra être mené en électricité sur des représentations de différents montages réalisés par les élèves. Faire utiliser très régulièrement le cahier d epériences et d observation : avant de réaliser un montage, pendant la réalisation et après pour que les élèves puissent représenter leurs projets et leurs montages. Ne pas imposer un modèle au départ en classe mais faire comprendre la notion de symbolisation commune à une classe puis à une école et enfin de façon plus large avec une norme générale : celle des «livres». Items code 6 : Seuls les dessins sont cochés. Réponse traduisant un premier stade de représentation (notion acquise plutôt en primaire). Items code 7 : Seuls les schémas sont cochés. Réponse traduisant un deuième stade de représentation (notion acquise plutôt en 6ème). Items 5 code 6 : confusion entre «fermer et ouvrir la lumière» et «fermer et ouvrir» un circuit. 3

4 NOM :. CLASSE :.. DATE :././. Nombre de questions : 5 Nombre de pages : Temps imparti : 0 min. REPÉRER DES ÉLÉMENTS D UN MONTAGE ÉLECTRIQUE Les élèves de plusieurs classes ont réalisé le montage présenté dans le cadre. Ils l ont ensuite représenté de différentes manières : cadres, 3, 4, 5, 6. INTERRUPTEUR LAMPE Cadre Cadre PILE INTERRUPTEUR MOTEUR Cadre 3 Cadre 4 Cadre 5 Cadre 6

5 Ne rien écrire dans cette colonne. À partir des montages réalisés par les élèves (page ), indiquez, (par une croi bleue ou en surlignant) dans la case correspondante, toutes les représentations de chacun des éléments suivants : Pile Interrupteur Lampe 3 Moteur 4. Voici deu représentations de l interrupteur ouvert : «le courant ne passe pas» et Entourez, ci-dessous, les cadres, dont les circuits représentent, à coup sûr, une lampe éteinte : Cadre Cadre 3 Cadre 4 Cadre 5 Cadre

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