Fabien Bœuf : La bulle

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1 Fabien Bœuf : La bulle Paroles et musique : Fabien Boeuf Booster/WTPL Music Thèmes La maison, le chez-soi, la vie en couple. Objectifs Objectifs communicatifs : Identifier le sujet de la chanson. Exprimer et défendre un point de vue. Jouer une dispute de couple. Décrire sa chambre ou sa maison. Rédiger un règlement de vie commune. Rédiger un questionnaire. Objectifs (socio-) linguistiques : Réviser le vocabulaire de la maison. Réviser le vocabulaire de la nature. Vocabulaire Aller comme un gant : convenir parfaitement. Garder son sang-froid : garder son calme en toutes circonstances. Un rapace : un oiseau carnivore, comme l aigle. Vorace : qui a besoin de beaucoup de nourriture. Prendre d assaut : s emparer de quelque chose par la force. De guerre lasse : lassitude, découragement après une longue résistance. S éclater (familier) : beaucoup s amuser, se donner intensément à une activité. Notes «Les chemins de Rome» font référence au proverbe «Tous les chemins mènent à Rome.», qui signifie qu il existe plusieurs façons d atteindre un but. Liste des activités A2, B1 Mise en route. A2, B1 Avec le clip. A2, B1 Avec le clip et les paroles. A2, B1 Expression orale. A2, B1 Expression écrite. A2, B1 Pour aller plus loin. Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy La bulle 1/6

2 Mise en route. A2 Quel est l objet ou le meuble que vous préférez chez vous? Expliquez pourquoi. B1 Dessiner un soleil au tableau et inscrire le mot «maison» au milieu. Trouvez le maximum de mots et d expressions qui signifient «maison». Mise en commun : noter les réponses autour du soleil. Pistes de corrections : une demeure, un appartement, un domicile, un intérieur, un chez-soi, un nid, un cocon, un foyer, un pavillon Avec le clip. A2, B1 Visionner le clip sans le son et arrêter quand les mots «mes dix doigts» apparaissent sur le jeu de scrabble. À deux. Faites la liste de tous les meubles et objets qui apparaissent dans le clip. un tourne-disque ; une guitare ; deux fauteuils ; une table ; un aquarium ; un cadre ; un marteau ; un clou ; une lampe ; une plaque électrique ; une poêle ; une commode ; une horloge ; des cartons ; une télévision ; une cafetière ; des jumelles ; des livres ; un jeu de Scrabble. À votre avis, quel est le sujet de la chanson? Justifiez votre réponse. Comprenez-vous le titre «la bulle»? «La bulle» peut représenter une maison. A2, B1 Distribuer la fiche apprenant. Faites l activité Un poisson nage dans l aquarium. 2. Un couple se dessine dans le cadre. 3. Un chat se repose sur le fauteuil. 4. Une horloge indique quinze heures quarante et une. 5. Des fleurs poussent sur les cartons. 6. Des notes de musique sortent de la guitare. 7. Un œuf cuit dans la poêle. 8. Le chanteur se promène dans la télévision. 9. Le café coule dans la cafetière. 10. Des yeux regardent dans les jumelles. 11. Des titres s écrivent sur les livres. 12. Des mots se forment avec les lettres du Scrabble. A2, B1 Visionner la fin du clip sans le son. Quels sont les trois indices qui nous montrent qu une deuxième personne va arriver dans la maison du chanteur? Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy La bulle 2/6

3 Un deuxième poisson, un deuxième chat et un deuxième œuf apparaissent. Quelle est l originalité de cette «bulle»? Pistes de corrections : Les meubles et les objets sont en papier et c est une maison au milieu de la nature, sans murs. C est une bulle qui n est pas fermée. A2, B1 Faites l activité le vent ; 2. un arbre ; 3. le soleil ; 4. le ciel ; 5. les montagnes ; 6. l herbe ; 7. les nuages ; 8. les fleurs. Avec le clip et les paroles. A2, B1 Visionner le clip avec le son et arrêter quand on voit l horloge. Combien de personnes sont évoquées dans la chanson? Qui sont ces personnes? Justifiez votre réponse. La chanson parle d un homme (le narrateur) et d une femme (sa petite amie). A2, B1 Visionner le clip avec le son jusqu à la fin. Faites l activité 3. Mise en commun puis proposer aux apprenants de chanter le refrain. Trop petit ou trop grand ; Tu me vas comme un gant ; Mes dix doigts près de toi ; Gardent leur sang froid ; Tout est minuscule ; Immense à la fois ; Au creux dans la bulle. A2, B1 Distribuer les paroles puis visionner de nouveau le clip avec le son jusqu à la fin. Soulignez les paroles qui sont illustrées dans le clip. «j attends ; ici ; mes dix doigts (sur le cadre) ; près de toi ; au creux de la bulle ; les couleurs sont belles ; rayon qui passe ; la lumière ; des fleurs, des plantes ; trop petit ou trop grand ; mes dix doigts près de toi.» Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy La bulle 3/6

4 Expression orale. A2 À deux. Quelles sont les activités que vous préférez faire seul et celles que vous aimez mieux faire à deux? Faites une liste et expliquez vos propositions. B1 À deux. Quels sont les avantages et les inconvénients de la vie à deux? Faites une liste et justifiez vos propositions. A2, B1 À deux. À la fin du clip, on voit la petite amie du chanteur qui arrive. Imaginez que le chanteur l accueille dans la bulle et jouez la scène. A2, B1 À deux. Après plusieurs mois de vie commune, le chanteur et sa petite amie se disputent. Jouez la scène. Expression écrite. A2, B1 Dessinez et décrivez votre «bulle» (votre chambre ou votre maison) puis présentez-la à la classe. A2, B1 Rédigez le «règlement de vie commune» destiné à votre petit(e) ami(e) ou à votre colocataire. Pour aller plus loin. A2, B1 Visionnez le clip «Deux pieds» de Thomas Fersen à partir de l adresse suivante : puis tapez «Thomas Fersen Deux pieds» dans l onglet de recherches. Décrivez la maison du personnage de la chanson et comparez ses relations de couple avec celle du chanteur de «La bulle». La fiche pédagogique du clip «Deux pieds» est disponible à l adresse suivante : puis taper «Deux pieds» dans l onglet de recherches de «Paroles de Clip». A2, B1 Créez un questionnaire sur le thème «Vivre à deux» afin de réaliser un sondage auprès de votre entourage. Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy La bulle 4/6

5 Avec le clip. Activité 1 : Formez des phrases afin de retrouver les objets qui prennent vie grâce au dessin. Un poisson nage sur les cartons. Un couple se dessine dans l aquarium. Un chat se repose dans la poêle. Une horloge indique de la guitare. Des fleurs poussent dans les jumelles. Des notes de musique sortent sur les lettres du Scrabble. Un œuf cuit sur le fauteuil. Le chanteur se promène dans la cafetière. Le café coule dans le cadre. Des yeux regardent sur les livres. Des titres s écrivent quinze heures quarante et une. Des mots se forment dans la télévision. Retour à l activité Activité 2 : Complétez la grille de mots avec les éléments de la nature présents dans le clip. Horizontal : 1. Il fait bouger les feuilles et rafraîchit quand il fait trop chaud. 2. Il fait de l ombre et il peut être la maison des oiseaux. 3. Il brille et nous réchauffe. 4. Il est bleu ou gris le jour et noir la nuit. 5. Elles peuvent être très hautes, certaines sont vertes en été et blanches en hiver Vertical : 6. Elle est verte et pousse dans les champs. 7. Ils sont blancs ou gris et peuvent apporter de la pluie. 8. Elles sont jolies et parfumées. 4 5 Retour à l activité Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy La bulle 5/6

6 Avec le clip et les paroles. Complétez le refrain de la chanson. Trop ou trop Tu me vas comme un gant Mes près de toi Gardent leur sang froid Tout est à la fois Au creux dans Retour à l activité Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy La bulle 6/6

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