Domaine français. Nom des examinateurs : Avant le 2 ème stage de 3 ème. Capacités Compétences caractéristiques En début de 4 ème

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "Domaine français. Nom des examinateurs : Avant le 2 ème stage de 3 ème. Capacités Compétences caractéristiques En début de 4 ème"

Pascal Carignan
il y a 8 ans
Total affichages :

1 Domaine français apacités ompétences caractéristiques de A ommunique r oralement Mobiliser son attention Prendre en compte la définie par les consignes Technique de la langue à l oral Utiliser les moyens de l expression orale : - vocaux : débit, volume, intonation, rythme - verbaux - gestuels S informer Se documenter Utiliser les codes et références spécifiques des lieux où l on accède à l information (centre de documentation, atelier, bibliothèque...) Utiliser les usuels, fiches, matériels audiovisuels et informatiques courants Sélectionner des documents, des informations en fonction d un seul critère lasser des documents, des informations 58

Utiliser les codes et références spécifiques des lieux où l on accède à l information (centre de documentation, atelier, bibliothèque.

2 apacités ompétences caractéristiques de omprendre un message Reconnaître les éléments essentiels d un message Rendre compte du sens global d un message D Réaliser un message en vue d une communication différée Technique de la langue à l écrit Reconnaître les constituants d une de communication différée en identifiant notamment le destinataire Produire un message simple et efficace en fonction d objectifs fixés Ecrire lisiblement Recopier fidèlement un texte Recourir selon les consignes, aux outils nécessaires (grammaire, dictionnaire, fichier autocorrectif, cahier, logiciel spécifique) Reconnaître dans un texte simple les limites des phrases Produire des phrases brèves et d une structure simple E Apprécier un message ou une Ecrire un texte qui réponde aux exigences définies par des critères de réussite propres à ce niveau Donner son impression Emettre une opinion immédiate ommuniquer une représentation spontanée Préciser son impression, sa représentation 59

fonction d objectifs fixés Ecrire lisiblement Recopier fidèlement un texte Recourir selon les consignes, aux outils nécessaires (grammaire, dictionnaire, fichier autocorrectif, cahier, logiciel

3 Domaine mathématiques ompétences caractéristiques de Ecrire un nombre décimal positif Etablir à partir d une ou d un texte, une relation d égalité entre trois éléments dont deux sont donnés Effectuer sur des nombres décimaux positifs une opération isolée (addition, soustraction, multiplication, division à tant près) alculer le carré, le cube d un décimal positif Ordonner une liste de nombres décimaux positifs alculer la valeur numérique d un expression littérale ne faisant intervenir ni parenthèse ni exposant autre que deux ou trois Utiliser une graduation pour repérer des points dans 2 cas (connaissant l abscisse, placer le point ; le point étant placé, donner son abscisse) Exploiter une courbe tracée sur papier millimétrée : l abscisse d un point étant fournie, déterminer graphiquement l ordonnée de ce point (et réciproquement) Trouver dans un tableau à deux lignes ou à deux colonnes, la ou les valeurs numériques correspondant à une valeur fixée Représenter graphiquement, sur papier millimétré, des couples de nombres dans un tableau 60

décimaux positifs alculer la valeur numérique d un expression littérale ne faisant intervenir ni parenthèse ni exposant autre que deux ou trois Utiliser une graduation pour repérer des points dans 2

4 Domaine prévention santé environnement apacités ompétences caractéristiques de A S informer Analyser une dans sa globalité Mettre en œuvre une action D ommuniquer A1 Rechercher des informations pour une 1 Identifier des éléments pertinents d une 2 Etablir un classement des éléments d une 3 Sélectionner et énoncer des connaissances adaptées à une 11 Déterminer des critères de choix d une 12 Sélectionner les critères de choix pertinents 21 Répartir une action dans le temps 22 Situer une action dans l espace 3 Réaliser une action en respectant des consignes données 4 Identifier les facteurs de réussite ou d échec pour évaluer une action D1 Utiliser un vocabulaire adapté à une donnée D2 hoisir un moyen de communication adapté à une D3 Etablir une relation avec les autres 61

une 12 Sélectionner les critères de choix pertinents 21 Répartir une action dans le temps 22 Situer une action dans l espace 3 Réaliser une action en respectant des consignes données 4

5 apacités ompétences caractéristiques de A A1 Se présenter succinctement Se présenter A2 Fournir des renseignements personnels non mémorisés par le candidat, qu il pourra retrouver dans son dossier (2) ex : n INSEE dates de stages, adresses d entreprises A3 Adapter son comportement personnel à une donnée ex : entretien d embauche, démarche administrative, examen... Se situer Effectuer une démarche Présenter son parcours de formation, en parler Préciser son projet socioprofessionnel en recherchant notamment ce qui motive son choix Préciser les personnes à rencontrer Préciser son projet en évaluant les contraintes, obstacles, aides, atouts 4 Reconnaître les lois et règles de vie en société en tant que - citoyen ou membre de groupes sociaux - travailleur ou demandeur d emploi Nommer et donner la fonction d organismes auxquels on peut s adresser dans sa démarche d insertion Inventorier ses compétences en vue d une démarche à caractère professionnel Inventorier ses droits en vue d une démarche à caractère social 4 Identifier un lieu géographique et expliquer comment s y rendre ou comment se renseigner pour s y rendre ex. : utiliser une carte routière, un plan de ville, un horaire d autobus, de train... 62

.. Se situer Effectuer une démarche 1 2 3 Présenter son parcours de formation, en parler Préciser son projet socioprofessionnel en recherchant notamment ce qui motive son choix Préciser les personnes

Documents pareils

SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique DOMAINE P3.C3.D1. Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des