Livret d accueil. des nouveaux personnels de l enseignement public

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1 Livret d accueil des nouveaux personnels de l enseignement public année

2 - Photo : Jean- Pierre Salle. Document non contractuel. Bien plus qu une mutuelle la référence solidaire Choisissez l offre MGEN qui va avec votre vie Maladie, hospitalisation, optique, dentaire, arrêt de travail, invalidité : votre vie et vos besoins peuvent évoluer. Pourquoi, dès lors, votre protection santé et prévoyance n évoluerait-elle pas en fonction de votre préférence? Pour accompagner chaque moment de votre carrière et de votre vie, MGEN propose des offres adaptées qui couvrent efficacement vos frais de santé et de prévoyance en même temps. Vous aussi, comme plus de 3 millions de personnes, faites de la référence solidaire MGEN votre préférence. MGEN, Mutuelle Générale de l Education nationale, n , MGEN Vie, n , MGEN Filia, n , mutuelles soumises aux dispositions du livre II du code de la Mutualité - MGEN Action sanitaire et sociale, n , MGEN Centres de santé, n , mutuelles soumises aux dispositions du livre III du code de la Mutualité. mgen.fr Mutuelle Santé Prévoyance

3 Bienvenue dans l académie de Rennes Madame, Monsieur, Votre parcours professionnel au ministère de l Éducation nationale vous conduit à exercer dans l académie de Rennes lors de cette rentrée Je tiens personnellement à vous féliciter de ce choix, à vous souhaiter la bienvenue et à souligner l importance que je place dans votre future action pour la progression que nous attendons tous de l action éducative à laquelle chacun d entre nous contribue. Certains d entre vous arrivent dans cette académie par le biais des procédures de mutation. Je leur souhaite particulièrement de prendre toute leur place dans un projet qui place la qualité du parcours scolaire au cœur de l ambition académique. J ai une pensée toute particulière pour les fonctionnaires stagiaires qui sont les symboles d une génération d enseignantes et d enseignants qui renoueront fortement avec des compétences de professionnalisation et d entrée facilitées dans la carrière. C est toute l ambition de l école supérieure du professorat de l éducation (ESPE) de Bretagne qui s est mise en place à la rentrée 2013 que de pouvoir faciliter leur installation dans le métier d enseignant. Certains d entre vous se destinent à d autres métiers que celui d enseignant. Qu ils relèvent de la direction ou de la gestion des établissements et des services d appui, je veux également leur dire ici combien le métier qu ils vont exercer est central pour le bon fonctionnement du système éducatif en Bretagne. Le service public de l éducation est fort de ses valeurs et fier de contribuer à révéler les talents de nos jeunes. Il contribue dans cette académie à porter leur ambition scolaire et à les accompagner efficacement dans leur réussite éducative. À travers votre action dans cette belle académie de Rennes, vous allez apporter votre contribution dans la lignée des générations d enseignants et des personnels administratifs qui vous ont précédés et favoriser l entretien de la réussite de tous les élèves, tout au long de leur parcours. Je souhaite à chacune et chacun d entre vous une installation heureuse dans vos fonctions pour vous permettre de donner la pleine mesure de vos propres talents. Michel Quéré Recteur de l'académie de Rennes, Chancelier des universités de Bretagne Sommaire notre académie les caractéristiques de l'académie p 2 l organisation de l académie p 4 l organisation de l'école p 6 l établissement scolaire p 7 l organisation du collège et du lycée p 8 votre carrière les droits, devoirs et obligations des fonctionnaires p 11 la formation p 12 l'informatique et le numérique p 14 la prise de fonction p 16 l évolution professionnelle p 17 vos missions et conditions d exercice les personnels IATSS p 18 les enseignants p 20 les personnels d encadrement p 25 les personnels d orientation p 27 les conseillers en formation continue p 27 les personnels d éducation p 28 les assistants d éducation p 28 les contrats aidés p 30 votre rémunération p 31 pour vous aider les adresses utiles p 34 le lexique des sigles p 36 1

4 les caractéristiques Chiffres clés 2014 de l académie 2,7 milliards d'euros budget Une efficacité certaine L académie de Rennes cumule tous les indicateurs de réussite de la 6 e au baccalauréat de budget (évaluation et résultats aux examens). Un contexte qui évolue En septembre 2014, le nombre d'élèves dans le 1 er degré public et privé s'élevait à Ils seront en septembre Dans le 2 nd degré (hors enseignement supérieur en lycée), les effectifs passeraient de en 2014 à en En , le secteur privé sous contrat représentait 38 % des élèves scolarisés dans le 1 er degré (13 % au niveau national) et 41 % dans le 2 nd degré (21 % au niveau national) salariés* enseignants dans le 1 er degré enseignants dans le 2 nd degré enseignants dans le supérieur DIEO (personnels de direction, d'inspection, d'éducation et d'orientation) ATSS (personnels administratifs, techniques, de santé et sociaux) ITRF (ingénieurs et techniciens de recherche et de formation) 172 personnels de bibliothèque 1 er degré Par département Privé Public Total Par département Privé Public Total Public Privé Total % privé Préélémentaire ,12% Elémentaire ,73% Enseign. spécial ,85% Académique % Lycée écoliers Collège collégiens Par niveau CP Privé écoles (privé : 877) Par niveau CE1 Public CE CM CM2 Public Privé Total % privé Collèges ,17% ULIS ,48% SEGPA ,26% Académique ,85% ème 5 ème 4 ème 3 ème Privé Public Taux de réussite au DNB : 90,3 % 389 collèges (privé : 176)/5 EREA Public Privé Total % privé 2 nde à terminale ,3% BTS /DCG % CPGE % Académique ,97% Par département Privé Public Total apprentis* Taux moyen de réussite au bac : 92,1 % (tous bacs confondus) en formation Éducation nationale et agricole Effectifs des formations relevant de l Éducation nationale Niveau 5 : Niveau 4 : Niveau 3 : Niveau 2 : 604 Niveau 1 : CFA Par niveau Privé 2 nd ère Public Term lycées (privés : 62) CPGE Public Privé Total % privé LP et SEP ,64% Par niveau Privé lycéens étudiants en lycée lycéens professionnels* CAP Public Bac Pro 57 lycées professionnels (privé : 19) STS Rectorat communication 2 Données régulièrement mises à jour sur L'académie /Les chiffres clés

5 30 académies en France L académie est une circonscription administrative propre à l Éducation nationale. Napoléon I er a divisé l Université impériale en circonscriptions appelées académies. À l origine, on en comptait vingt neuf, leurs chefs-lieux étant les villes sièges des cours d appel. Chacune des trente circonscriptions académiques est dirigée par un recteur, nommé par le président de la République, par décret pris en conseil des ministres. Pour remplir sa mission, le recteur s appuie sur des délégués et conseillers techniques et des services administratifs qui constituent le rectorat. Ces derniers sont placés sous la responsabilité du secrétaire général de l académie. Leur organisation peut varier d une académie à une autre (cf p. 5). Les bassins d'animation de la politique éducative L académie est divisée en 12 bassins d animation de la politique éducative, les BAPE, dont les limites correspondent à celles des pays. Le bassin, dont le responsable est un inspecteur d'académie directeur académique des services de l'éducation nationale (IA-DASEN), est un espace qui permet un travail coopératif d analyse et d animation. Chaque bassin est animé par un comité de pilotage auquel peut participer l inspecteur-référent, chargé de porter la politique de l académie, de coordonner la formation des professeurs en liaison avec le service académique de la formation (SAFOR) et d accompagner les établissements. Ce comité de pilotage s appuie sur un réseau de personnes ressources (en ligne : --> "la vie des BAPE"). Les 12 BAPE de l'académie de Rennes BAPE de Brest BAPE de 29 Quimper Quimper DSDEN Quimper BAPE de Carhaix - Morlaix BAPE de Guingamp Lannion BAPE de Lorient Quimperlé 22 BAPE de Pontivy Loudéac 56 Vannes DSDEN St Brieuc St Brieuc BAPE de St Brieuc BAPE de Auray Ploërmel Vannes BAPE de Combourg Dinan Saint- Malo BAPE de Rennes BAPE de Bain de bretagne Redon Les priorités académiques de l'école à l'université Ces priorités prennent appui sur le contrat d objectifs 2014/2015 et seront les axes stratégiques majeurs autour desquels le projet académique 2015/2018 sera construit. 1 élément structurant : la continuité et la qualité du parcours scolaire des élèves Le déroulé du parcours scolaire vise à assurer à chaque élève accueilli au sein du système éducatif l accès à un ensemble de connaissances et de compétences, gage d une qualification et, à terme, d une insertion sociale réussie. Une attention particulière est portée aux acquis fondamentaux, aux conditions permettant la construction des compétences tout au long de la scolarité (bien-être, image de soi, motivation, curiosité, ouverture d esprit, créativité), ainsi qu à l accompagnement des élèves à besoins particuliers. La concrétisation de cette ambition repose sur l implication et le professionnalisme de l ensemble des personnels de l académie. 3 priorités École primaire - collège Réussir les apprentissages fondamentaux et sécuriser la qualité des parcours tout au long de la scolarité obligatoire. Conduire le plus grand nombre de jeunes à aborder avec succès les années collège repose sur la maîtrise des apprentissages fondamentaux dans le 1er degré. Cet objectif induit une école inclusive qui encourage la persévérance scolaire, une "lutte" contre les disparités territoriales et les déterminismes sociaux encore trop présents dans l académie. Lycée Consolider la continuité des parcours dans les «années lycées». Cette consolidation s'effectue grâce à une évolution de la carte des formations adaptée aux besoins et aux territoires ainsi qu'à un accompagnement des élèves les plus fragiles pour faciliter des parcours de réussite scolaire. Lycée enseignement supérieur Conforter l ambition scolaire pour l enseignement supérieur en affirmant les cohérences de parcours bac-3/bac+3. Renforcer l ambition scolaire passe par une ouverture ou une adaptation de l offre proposée aux bacheliers de la voie générale, professionnelle ou technologique ainsi que par un service d orientation approprié. rectorat d'académie 35 DSDEN Rennes BAPE de Fougères Vitré Rennes signification des sigles p. 36 DSDEN Vannes 3

6 l organisation de l académie Le recteur a compétence pour les trois niveaux d enseignement (primaire, secondaire et supérieur). Nommé en conseil des ministres, représentant du ministre de l Éducation nationale, le recteur doit veiller à l exécution de ses décisions ainsi qu à la mise en œuvre de toutes les dispositions législatives et réglementaires relatives à l enseignement. En retour, il renseigne le ministre sur la situation de son académie. Il est chancelier des universités. À ce titre, il assure le contrôle de légalité et accompagne le développement des établissements. Il assure la coordination entre l enseignement supérieur et l enseignement scolaire. Il préside le conseil d administration du CROUS et de Canopé. Le recteur dispose de larges pouvoirs d organisation des moyens administratifs, d enseignement, d éducation et d orientation qui sont délégués à l académie. Chaque année, il arrête la structure pédagogique générale des établissements d'enseignement secondaire (et leur secteur de recrutement) en tenant compte du schéma prévisionnel des formations des collèges et des lycées, arrêté par la région. Il est consulté par les collectivités territoriales et participe à la mise au point des programmes prévisionnels des investissements (arrêtés, pour les collèges, par le département et pour les lycées, par la région), qui définissent la localisation des établissements, leur capacité d accueil et le mode d hébergement des élèves. Il répartit entre ceux-ci les moyens d enseignement, des crédits d équipement pour des opérations liées à des rénovations ou à des innovations pédagogiques, enfin les crédits d actions pédagogiques. Il contrôle les conditions dans lesquelles sont utilisées les ressources attribuées aux établissements. Il gère les carrières de certaines catégories d'enseignants et de personnels administratifs, ouvriers et de service de l'académie. Il note chaque année tous les personnels affectés dans son académie et a le pouvoir de les inspecter. Il est ordonnateur secondaire délégué pour la quasi totalité des dépenses imputables au budget de l Éducation nationale (traitements et salaires, bourses, subventions). Il organise la plupart des examens et concours, choisit les épreuves, nomme les jurys, vise les diplômes nationaux. Il a l initiative des actions de formation continue des personnels. Il en assure l'organisation et la coordination avec la formation initiale. Il préside les nombreuses commissions administratives paritaires académiques et nationales (CAPA, CAPN). Le secrétaire général Adjoint du recteur, il administre l'académie et peut aussi assurer l'intérim du recteur en cas d'empêchement de celui-ci. L'IA-DASEN* L inspecteur d académie-directeur académique des services de l éducation nationale est l un des adjoints du recteur et son représentant à l'échelon départemental. Il est nommé par décret du Président de la République, sur proposition du ministre chargé de l'éducation nationale. Dans le cadre de l organisation fonctionnelle et territoriale arrêtée par le recteur, l'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l Éducation nationale : dirige les services départementaux de l Éducation nationale du département dans lequel il est nommé et représente le recteur dans ce département ; participe à la définition d'ensemble de la stratégie académique qui met en oeuvre la politique éducative et pédagogique relative aux enseignements primaires et secondaires arrêtée par le ministre chargé de l'éducation ; met en œuvre, sous l'autorité du recteur, la stratégie académique organisant l action éducatrice dans les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d éducation spéciale de son département ; peut se voir confier, également, la responsabilité de services interdépartementaux mutualisés. L'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l'éducation nationale est le délégataire du recteur pour appliquer la stratégie académique et prendre, dans ce cadre, l'ensemble des actes relatifs aux affaires des services placés sous son autorité, se rapportant à la mise en œuvre de la politique éducative relative aux enseignements primaires et secondaires, ainsi qu aux établissements qui les dispensent et aux personnels qui y sont affectés. Il est assisté d'inspecteurs de l'éducation nationale en charge du premier degré (IENA), de l information et de l orientation (IEN-IO), de la scolarité des élèves handicapés et de l enseignement adapté (IEN-ASH) et des enseignements techniques et professionnels (IEN-ET) et pour l'enseignement du premier degré, par les inspecteurs de circonscription. *Inspecteur d académie-directeur académique des services de l'éducation nationale. 4

7 l organisation fonctionnelle des services académiques Coordination du Budget Communication Missions transversales Cellule juridique Coordination paye Cellule carrière et mobilité Hygiène et sécurité Bureau du budget académique Bureau académique des achats et des engagements de crédits Médiateur académique DICOSUP Service des constructions Bureau académique de la comptabilité SE3P Service études, prospective, pilotage et performance Recteur de l académie de Rennes Chancelier des. universités Cheffe de cabinet Secrétaire générale adjointe Secrétaire général Directrice de cabinet Secrétaire général adjoint Directeur des ressources humaines Côtes d Armor Finistère Inspecteurs d académie Directeurs académiques des services de l Éducation nationale Ille-et-Vilaine Morbihan Corps d inspection Inspection pédagogique régionale Doyen des IA-IPR Inspection de l'éducation nationale, enseignement technique Doyen des IEN-ET Conseillers du recteur Délégués académiques Enseignements techniques et relations avec les entreprises - MLDS - Formation continue des adultes Enseignement supérieur Orientation Égalité filles garçons Numérique académique - Sécurité des systèmes d information Formation des personnels d encadrement Formation des personnels enseignants Relations européennes, internationales et coopération Education artistique et culturelle Vie lycéenne Sécurité en milieu scolaire Médecin conseiller technique Infirmière conseiller technique Conseillère technique de service social ASH académique PERSONNELS ÉLÈVES ET ÉTABLISSEMENTS SERVICES COMMUNS DPE Division des personnels enseignants SAFOR Service académique de la formation des personnels DIPATE Division des personnels administratifs, techniques et d'encadrement DEXACO Division des examens et concours DIVE Division de la vie des établissements SERIA Service informatique académique DAGE Division des affaires générales DPEP Division des personnels des établissements privés 1 er et 2 nd degré BDR Bureau des retraites SAIO Service académique d'information et d'orientation SAEP Service académique des examens professionnels CEVS Cellule établissements et vie scolaire DAN Délégation académique au numérique SAFD Service académique des frais de déplacement SAGAS Service académique de gestion de l action sociale SIA Service infirmier académique SMA Service médical académique SSA Service social académique DAFPIC Délégation académique à la formation professionnelle initiale et continue DAAC Délégation académique à l'éducation artistique et culturelle DAREIC Délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération SAB Service académique des bourses V.sept.15 Annuaires complets en ligne sur Mon bureau contacts utiles p. 34 5

8 l organisation de l'école Textes officiels décret du 6 septembre 1990 règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires L'école Le conseil d école Il est composé du directeur d école, président, de deux élus, le maire ou son représentant et d'un conseiller municipal, des maîtres de l école et d un maître du réseau d aides, de représentants élus des parents d élèves, du délégué départemental de l Éducation nationale (DDEN). L inspecteur de la circonscription assiste de droit aux réunions. Il vote le règlement intérieur de l école, établit le projet d'organisation de la semaine scolaire, adopte le projet d école à l élaboration duquel il est associé, est consulté sur l utilisation des locaux scolaires en dehors des heures d ouverture, donne son accord pour l organisation d activités complémentaires éducatives, sportives et culturelles, donne son avis et présente toute suggestion sur le fonctionnement et la vie de l école. Il est informé sur les principes de choix des manuels et matériels pédagogiques, l organisation des aides spécialisées, la réalisation du projet d école, les suites données à ses avis et les modalités des rencontres parents-maîtres. Le conseil des maîtres Il est présidé par le directeur d école, composé des maîtres de l école, dont les remplaçants qui y exercent au moment des réunions, ainsi que des membres du réseau d aides spécialisées. Il donne son avis sur l organisation du service et peut donner des avis sur tout problème concernant la vie de l école. Il constitue, pour chaque cycle, un conseil des maîtres de cycle. Le conseil des maîtres de cycle Il est constitué du directeur d école, des maîtres de chaque classe intégrée dans le cycle, des membres du réseau d aides spécialisées. Il élabore le projet pédagogique du cycle, en cohérence avec le projet d école, veille à sa mise en œuvre et en assure l évaluation. Il fait le point sur la progression des élèves et formule des propositions sur la poursuite de la scolarité au terme de chaque année scolaire. L'équipe de circonscription* L'IEN L inspecteur chargé d une circonscription du premier degré* exerce, sous l autorité de l'ia-dasen, une double mission : Veiller à la mise en œuvre dans la circonscription de la politique éducative notamment par l inspection des personnels des écoles publiques et privées sous contrat, le contrôle du respect des programmes, l animation et la formation des personnels, l élaboration et le suivi du projet de circonscription, appuyé sur le projet académique. Assurer le suivi des relations avec les collectivités territoriales et les partenaires de l école, notamment lors de la préparation des rentrées scolaires et des décisions d ouvertures ou de fermetures de classes ; contrôler le fonctionnement des écoles sur les plans pédagogique, réglementaire et matériel. Depuis 2009, chacun des quatre départements bretons dispose d'un IEN plus particulièrement chargé du pré-élémentaire. Le conseiller pédagogique L inspecteur bénéficie, pour l assister dans ses tâches, de la collaboration de conseillers pédagogiques, enseignants du 1 er degré possédant le diplôme de maîtres formateurs. L action des conseillers pédagogiques s inscrit dans le programme de circonscription, elle porte essentiellement sur l assistance et le suivi des enseignants, surtout lors des deux premières années d exercice, sur l animation pédagogique, l aide aux projets d école et sur la formation continue. Il existe six catégories de conseillers auprès de l'ien : le conseiller pédagogique généraliste, le conseiller pédagogique pour l'éducation physique et sportive, le conseiller pédagogique pour l'éducation musicale, le conseiller pédagogique pour les arts plastiques, le conseiller pédagogique pour les langues et cultures régionales, le conseiller pédagogique pour les technologies et ressources éducatives. Les conseillers péda go giques peuvent être géné ra listes ou spécialisés. Alors que les conseillers géné ra listes ne tra vaillent que dans une seule cir cons crip tion (CPC), les conseillers péda gogiques spé cia li sés interviennent au niveau départemental (CPD). Le Rased Dans le cadre de l'amélioration des conditions de réussite scolaire pour tous les élèves, l inspecteur chargé de circonscription du 1 er degré est responsable de l organisation des interventions du réseau d aides spécialisées aux élèves en difficulté implanté dans sa circonscription ; le RASED, composé de psychologues scolaires et d enseignants spécialisés intervient en appui des enseignants des écoles de la circonscription pour aider les élèves dont les difficultés d apprentissage ont été diagnostiquées. Leur implantation, leur composition et leurs priorités d intervention sont fixées par l'ia-dasen. * Les circonscriptions du premier degré sont des entités administratives regroupant un certain nombre d écoles élémentaires et préélémentaires publiques et privées sous la responsabilité d un inspecteur ; l étendue et le siège de la circonscription sont fixés par l'ia-dasen en lien logique avec les collèges de secteur. contact Inspecteur de circonscription Directeur d'école 6

9 l établissement scolaire son organisation signification des sigles p. 36 Les personnels de direction, l équipe pédagogique, les personnels de gestion et de maintenance, l équipe vie scolaire constituent une communauté dans laquelle chacun a un rôle éducatif à jouer. L équipe de direction est constituée par le chef d établissement (le proviseur en lycée et lycée professionnel - le principal en collège - le directeur en EREA) et leurs adjoints et le cas échéant le directeur de SEGPA. L équipe de direction conduit la politique pédagogique et assume les responsabilités administratives et financières de l établissement. Équipe de direction Chef d établissement Adjoint Adjoint-gestionnaire Directeur SEGPA Secrétariat Pédagogie Enseignants Documentalistes Chefs de travaux Gestion maintenance Agent comptable Agents territoriaux Vie de l élève CPE Assistants d éducation Médecin Infirmière CO-Psychologues Assistante sociale Associations sportives Maison des lycéens clubs Référent numérique Référent culture* (lycées) *Dans chaque lycée, un référent culture est désigné par le chef d'établissement pour impulser la politique artistique et culturelle et favoriser les liens avec les partenaires culturels. ses relations extérieures L établissement scolaire est ouvert sur son environnement. Il développe de nombreuses relations et de multiples partenariats avec les organisations, institutions, collectivités qui forment notre société. Parents Autres établissements, bassin d animation de la politique éducative (BAPE) Services académiques (direction des services départementaux de l Éducation nationale, rectorat, inspection pédagogique) Direction départementale des finances publiques Centres d'information et d'orientation (CIO) GRETA (formation continue d'adultes) SAFOR (Service Académique de la FORmation) Canopé (réseau de création et d'accompagnement pédagogiques) Collectivités territoriales (conseil départemental, conseil régional, municipalités) Organismes culturels Entreprises Fournisseurs 7

10 l organisation du collège et du lycée Le conseil d administration Il est constitué sur la base d une représentation tripartite (1/3 représentant l administration et les élus locaux, 1/3 représentant les personnels, 1/3 représentant les usagers : parents et élèves). Les représentants des personnels, parents et élèves sont élus. Compétences décisionnelles Il fixe les principes de mise en œuvre de l autonomie pédagogique et éducative de l établissement (organisation en classes ou groupes, modalités de répartition des élèves, modalités de répartition de la dotation globale horaire (DGH), organisation du temps scolaire, préparation de l orientation, ouverture de l établissement sur l environnement social, culturel et économique, etc). Il adopte le projet d établissement, le contrat d'objectifs, le budget et le compte financier, le règlement intérieur, les tarifs de vente de produits et de prestations de services réalisés par l établissement. Il donne son accord sur : - le programme d activités des associations fonctionnant dans l établissement, - toute question relative à l accueil et l information des parents, - la passation de conventions ou contrats, - les questions relatives à l hygiène, la santé, la sécurité. Il établit chaque année un rapport sur le fonctionnement pédagogique de l établissement et ses conditions matérielles de fonctionnement. Compétences consultatives Il donne son avis sur : - les créations et suppressions de sections, options, formations complémentaires, - les principes du choix des manuels scolaires, logiciels et outils pédagogiques, - la modification des heures d entrée et de sortie. Il peut adopter tous vœux sur les questions intéressant la vie de l établissement. Textes officiels Art.R à du code de l'éducation La commission permanente Émanation du CA, ses représentants sont élus par les membres du CA par catégorie. Elle examine les questions soumises au CA. Elle est saisie obligatoirement des questions qui relèvent du domaine de l autonomie pédagogique et éducative de l établissement. Elle veille à ce qu il soit procédé à toutes les consultations utiles notamment celles des équipes pédagogiques. Elle peut recevoir délégation du CA pour exercer certaines de ses compétences. Textes officiels Art R à du code de l'éducation Le conseil pédagogique Il a été institué par la loi du 23 avril 2005 sur l'avenir de l'école (article 38). Il est présidé par le chef d'établissement et réunit au moins un professeur principal par niveau d'enseignement, un professeur par champ disciplinaire, un conseiller principal d'éducation et, éventuellement le chef des travaux. Ses attributions concernent : la coordination des enseignements ; l'évaluation des activités scolaires ; la partie pédagogique du projet d'établissement ; les expérimentations pédagogiques (article 34) ; Il rend compte de ses travaux au conseil d'administration. Textes officiels Art R à du code de l'éducation Les conseils d enseignement Ils regroupent tous les professeurs de la même discipline d un établissement et font des propositions pour l enseignement de la discipline sur le plan matériel : - répartition des crédits ; - proposition d acquisition de matériels ; - choix des manuels et logiciels. Ils contribuent à l élaboration du plan de formation continue des personnels de l établissement : - analyse des besoins disciplinaires ou de domaines - propositions hiérarchisées d actions de formation à inscrire au plan de formation. Ils sont consultés dans le cadre de la DGH (dotation globale horaire) sur l utilisation des moyens provisoires : heures-postes et heures supplémentaires année mais aussi horaires-élèves. Ils se réunissent au moins une fois par an à l initiative du chef d établissement ou à la demande des professeurs, ou de l IA-IPR. Les équipes pédagogiques Elles sont constituées par classe, cycle ou discipline. Elles ont pour mission de favoriser la concertation entre les enseignants, en particulier en ce qui concerne l élaboration et la mise en œuvre du projet d établissement, la coordination des enseignements et des méthodes d enseignement ; d assurer le suivi et l évaluation des élèves ; d organiser l aide au travail personnel. La commission éducative Elle est composée du chef d établissement qui en est le président, d'au moins un représentant des parents d élèves, d'au moins un enseignant et de toute personne susceptible d éclairer les membres de la commission sur le comportement de l élève. Objectifs : - Aider tous les élèves à mieux appréhender les règles de vie collective en les responsabilisant. - Élaborer des réponses éducatives afin d éviter les exclusions, et donc le décrochage scolaire. contact chef d'établissement 8

11 - Croiser les regards en associant les parents et l ensemble de la communauté éducative dans l élaboration d une réponse adaptée : mesures de prévention, d accompagnement, mesures alternatives aux sanctions. - Assurer le suivi de l ensemble des mesures de prévention et d accompagnement, de responsabilisation ainsi que des mesures alternatives aux sanctions prises. Textes officiels BOEN spécial du 25 août 2011 Art R du code de l'éducation Le conseil de discipline Le conseil de discipline est une émanation du conseil d administration : seuls les membres de cette instance peuvent être membres du conseil de discipline. Il comprend le chef d établissement ou son adjoint, l'adjoint-gestionnaire, le CPE, des représentants des personnels, des parents d élèves et des élèves, élus pour chaque catégorie par et parmi leurs représentants titulaires et suppléants au conseil d administration. Il a plénitude de compétences pour prononcer à l'égard des élèves toutes les sanctions, avec ou sans sursis, prévues par le code de l'éducation et figurant au règlement intérieur de l'établissement. Textes officiels Art R à du code de l'éducation Circulaire n du 27 mai 2014 Le conseil de classe Il est présidé par le chef d établissement, et comprend : - les professeurs de la classe ; - deux délégués des parents d élèves ; - deux délégués des élèves de la classe ; - le conseiller d orientation-psychologue ; - le conseiller principal d'éducation, CPE (le médecin de santé scolaire, I assistante sociale, I infirmière peuvent être invités à participer). Il examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe et, notamment, les modalités d organisation du travail personnel des élèves. Ils évaluent les résultats scolaires de chaque élève. Il émet les propositions d orientation, mais c est le chef d établissement qui prend la décision. Le comité d éducation à la santé et à la citoyenneté Le CESC est présidé par le chef d'établissement. Il réunit, d'une part les personnels sociaux et de santé de l'établissement, et d'autre part des représentants - sur propositions du conseil d'administration - des enseignants, de la vie scolaire, des parents et des élèves. Les représentants de la commune et de la collectivité de rattachement en sont également membres. En fonction des sujets traités, il peut associer à ses travaux toute personne dont il estime l avis utile. Le CESC est un outil au service d une prévention globale. - Il contribue à l éducation à la citoyenneté - Il prépare le plan de prévention de la violence - Il propose des actions pour aider les parents en difficulté et lutter contre l exclusion - Il définit un programme d éducation à la santé et à la sexualité et de prévention des comportements à risques. Textes officiels Articles R et du code de l'éducation Circulaire n du 30 novembre 2006 Le conseil des délégués pour la vie lycéenne Le CVL est une instance qui siège dans chaque lycée, professionnel comme d enseignement général et technologique, ainsi que dans les EREA. Ce conseil comprend 10 lycéens et, à titre consultatif, 8 représentants des personnels et 2 parents (parmi les élus au conseil d administration). Les représentants élèves sont élus par l ensemble des élèves de l établissement au scrutin plurinominal à un tour. Ils sont élus pour deux ans et sont renouvelés par moitié tous les ans. Le CVL est présidé par le chef d établissement. Le vice président de ce conseil est un élu lycéen. Il est de droit l un des cinq représentants élèves qui siègent au conseil d administration. Le CVL se réunit sur convocation du chef d établissement avant chaque séance ordinaire du conseil d administration. Il est obligatoirement consulté sur l organisation du travail personnel, de l accompagnement personnalisé, des dispositifs d accompagnement des changements d orientation, du soutien et de l aide aux élèves, des échanges linguistiques et culturels en partenariat avec les établissements d enseignement européens et étrangers, l organisation du temps scolaire, l élaboration du projet d établissement et du règlement intérieur, l information sur l orientation et les études scolaires et universitaires, les activités sportives, culturelles et périscolaires, la santé, l hygiène et la sécurité, l aménagement des espaces destinés à la vie lycéenne. L organisation des élections au CVL constitue un temps fort de la vie de l établissement et de l apprentissage de la citoyenneté. Textes officiels Circulaire du 2 août 2010 relative à la composition et au fonctionnement des instances de la vie lycéenne Circulaire du 24 août 2010 relative à la responsabilité et l engagement des lycéens Articles R à 45 du code de l'éducation Le chef d établissement Recruté par concours ou détachement, il est nommé par le ministre de l Éducation nationale. Il peut être secondé par un adjoint. Garant de la sécurité des biens et des personnes, il exerce son autorité sur l ensemble des personnels. Il impulse et conduit la politique pédagogique et éducative et pilote le projet d établissement. Président du conseil d administration, il est l'ordonnateur des recettes et dépenses, il prépare et exécute le budget. Il représente l établissement, notamment auprès des autorités territoriales compétentes. Il établit chaque année un rapport sur le fonctionnement pédagogique de l établissement qui rend compte de la mise en œuvre du projet d établissement, des objectifs à atteindre et des résultats obtenus, c'est-à-dire des performances de l'établissement. Textes officiels Articles R à 13 du code de l'éducation 9

12 Photos : Getty, J. Delpire - Juin 2015 OFFRE MÉTIERS DE L ÉDUCATION Exercez sereinement votre métier ASL des Côtes d Armor 18 rue des Champs de Pies Saint-Brieuc Tél. : asl022@fas-usu.fr ASL du Finistère 4 bd de Créac h Gwen Centre Delta Quimper Tél. : asl029@fas-usu.fr ASL d Ille-et-Vilaine 1 rue du Capitaine Dreyfus St-Jacques-de-la-Lande Tél. : Fax : asl035@fas-usu.fr ASL du Morbihan 13 rue de Clisson Lorient Tél. : asl056@fas-usu.fr Offre Métiers de l Éducation VOTRE MÉTIER A TOUT À Y GAGNER

13 les droits, devoirs et obligations des fonctionnaires et agents de l État En tant que nouveau personnel de l Éducation nationale, vous avez le statut d agent de la fonction publique (Loi du 13 juillet 1983) Des droits et garanties fondamentales En tant que fonctionnaire, vous bénéficiez de droits fondamentaux : la liberté de conscience, d opinion, d expression : vous êtes libre d adhérer aux opinions de votre choix ; le droit syndical et le droit de grève ; le droit à rémunération "après service fait" ; le droit à avoir une communication de la note (personnels enseignants) ou au dispositif d'entretien professionnel (personnels administratifs, ouvrier (fonction publique d'état), social et de santé) ; le droit à l'accès au dossier individuel ; le droit à la formation continue ; le droit à l affectation dans un nouvel emploi en cas de suppression d emploi ; le droit à congé ; le droit à protection juridique : vous avez droit à une protection par l administration contre les menaces, outrages, injures, diffamations, menaces et agressions dont vous pourriez être l objet dans l'exercice de vos fonctions. Des devoirs En tant que fonctionnaire, vous devez respecter un ensemble d obligations correspondant à la déontologie du service public : l obligation d assiduité : être présent pendant les horaires de travail, ne pas arriver en retard, ne s absenter qu avec l accord du supérieur hiérarchique, prévenir en cas d impossibilité de se rendre à son travail, transmettre l arrêt de travail dans les 48 heures ; l obligation de moralité ou de dignité impose de ne pas avoir de comportements de nature à "porter atteinte à la réputation de votre administration" ; la loyauté et l obéissance hiérarchique concernent vos relations avec vos supérieurs : vous pouvez dire tout ce que vous savez, tout ce que vous pensez, soutenir vos thèses jusqu à leur terme, mais finalement, vous devez vous incliner dès lors que vos propositions ne sont pas retenues (sauf dans le cas où l ordre est manifestement illégal et de nature à compromettre gravement un intérêt public). L exercice exclusif de votre fonction signifie que vous êtes obligé d effectuer exclusivement le travail qui vous est demandé ; le principe étant qu il est interdit de cumuler un emploi de fonctionnaire et une activité privée lucrative (sauf dérogations prévues par la loi). Les obligations de secret professionnel et de discrétion pour tous les faits dont vous avez connaissance dans l exercice de vos fonctions. Le devoir de neutralité (ou de laïcité), présent dans tous les services publics s impose particulièrement dans le domaine de l enseignement. Les enseignants, par l exemple qu ils donnent à leurs élèves, doivent impérativement éviter toute marque distinctive de nature philosophique, religieuse ou politique qui porte atteinte à la liberté de conscience des enfants ainsi qu au rôle éducatif reconnu aux familles. Ce devoir se rapproche de l obligation de réserve. D autres obligations sont intervenues et se sont renforcées au fur et à mesure de l évolution de la société et du service public : L obligation d information du public et de motivation des actes administratifs. Pour les enseignants, l obligation de suivi des élèves (notation, correction des devoirs et épreuves, participation aux conseils de classe, aux jurys d examens..), l obligation de tenir le cahier de texte de la classe et de contrôler les absences. L obligation de suivre des actions de formation, en vue de s adapter à de nouvelles fonctions ou en raison de l évolution des techniques ou des structures administratives. Des obligations spécifiques à chaque corps de métiers sont prévues par les satuts particuliers et sont détaillées dans les rubriques "Missions et conditions d exercice". Faire appel au médiateur Vous pouvez faire appel au médiateur de l'académie de Rennes, qui agit en toute indépendance vis-à-vis des autorités hiérarchiques, si vous souhaitez contester une décision qui vous concerne. Vous bénéficierez d'un accueil, d'une écoute, d'explications et d'une aide pour résoudre votre problème si celui-ci semble justifié et recevable (il n'y a pas d'intervention pour un litige entre personnes privées, une procédure engagée devant un tribunal, une remise en cause d une décision de justice ou un litige avec une administration étrangère à l Éducation nationale). Avant de vous adresser au médiateur, vous devez avoir effectué une première démarche auprès de l autorité académique compétente (demande d explication ou contestation de la décision) et avoir constaté la persistance du désaccord. Contact médiateur académique Denis SCHENKER 96 rue d Antrain CS Rennes Cedex 7 Tel : / Fax : Mél : mediateur@ac-rennes.fr 11

14 la formation Le PAF, Plan Académique de Formation, est arrêté chaque année par le Recteur. Il a pour objectif : - la mise en œuvre des réformes et du projet académique, - le maintien et le développement des compétences professionnelles, - l accompagnement des personnels dans leur parcours professionnel. Le SAFOR, Service Académique de la FORmation, est chargé de l élaboration et de la mise en œuvre du PAF. Début dans de nouvelles fonctions Des formations d adaptation à l emploi sont mises en place pour vous accompagner dans votre prise de fonctions. Après une analyse de vos besoins, vous serez automatiquement inscrit et convoqué à ces formations. Préparation d'un concours interne de recrutement Vous avez la possibilité de suivre des formations de préparation à votre concours, y compris ceux de recrutement des personnels d encadrement. Perfectionnement dans votre métier, votre discipline ou sur un thème transversal Une offre de formation vous est proposée en début d année scolaire. Elle est accessible en ligne sur les pages du site académique. Des formations d'initiative locale Les formations d initiative locale (FIL) visent à répondre aux besoins spécifiques de formation des personnels. Elles ont pour but de développer des pratiques collectives en lien avec un contexte local. Elles sont à l initiative des équipes d établissements, de Bassin d'animation de la Politique Educative (BAPE) ou de service (FIS). Des groupes de secteurs À l'initiative des personnels, ils visent l échange et la mutualisation des pratiques professionnelles et la production de ressources pour le développement de compétences collectives ou disciplinaires. Le Programme National de Formation (PNF) Ce programme de formation national a pour objectif l enrichissement des compétences des formateurs académiques et des personnes ressources, relais dans la mise en œuvre de la politique académique. Consultation et inscription en ligne Il existe trois types d inscription : - L inscription individuelle : vous vous inscrivez individuellement à un module de formation, votre chef d établissement ou de service émet un avis sur votre candidature - Le public désigné : votre candidature sera directement proposée par le responsable du dispositif de formation - L inscription par le chef d établissement : c est lui qui procède à votre inscription Enseignants 1 er degré Enseignants 2 nd degré Personnels ATSS - ITRF Personnels d'encadrement > concours, emplois et carrières > formation contact SAFOR Chef d'établissement Gestionnaire Chef de service Inspecteur 12

15 les calendriers de PAF Formation des personnels ATSS Formation Adaptation à l emploi Inscription par le chef d établissement pour les nouveaux personnels administratifs en secrétariat d établissement : du 31 août au 25 septembre Formation Développement de compétences Inscription individuelle (hors préparations concours internes) : du 31 août au 25 septembre Avis sur les inscriptions individuelles par les chefs d établissement : du 28 septembre au 9 octobre Inscription par le chef d établissement : du 28 septembre au 9 octobre Stages réservés aux personnels affectés en agence comptable (grands principes de la comptabilité générale et SIECLE GFE), assistants de prévention et prévention des risques majeurs. Préparation aux concours internes administratifs Inscription individuelle : du 31 août au 25 septembre Avis sur les inscriptions individuelles par les chefs d établissement. Groupes de secteur ATSS Inscription des personnels par le chef d établissement ou de service : du 7 au 18 septembre Formation des personnels d encadrement Inscriptions individuelles : du lundi 31 août au vendredi 25 septembre Formation des personnels enseignants, d éducation et d orientation du 2 nd degré Formations Inscriptions individuelles : du 31 août au 25 septembre Avis des chefs d établissement sur les inscriptions individuelles : du lundi 28 septembre au vendredi 9 octobre Inscriptions par le chef d établissement : du lundi 28 septembre au vendredi 9 octobre Formations d initiative locale Calendrier arrêté par chaque BAPE. Demande de formation par le chef d établissement en concertation avec les personnels : au plus tard le vendredi 3 octobre Inscription des stagiaires par les chefs d établissement en fonction de la date des commissions de validation de FIL dans les BAPE. Groupes de secteur Demandes de constitution de groupe : du lundi 18 mai au mardi 10 juin Communication par internet de la liste des groupes retenus : en août Inscription des participants par le chef d établissement : du 7 au 18 septembre Formation des personnels enseignants du 1 er degré Inscriptions individuelles : voir calendriers départementaux. Consultez les plans académiques de formation sur : > concours, emplois et carrières > formation L application i-paf en ligne Vous pouvez consulter les formations ; les dates d inscriptions sont échelonnées selon votre catégorie et commencent début septembre. 13

16 informatique et numérique des services pour vous aider Toutatice.fr, l'espace Numérique de Travail [ENT] Toutatice.fr permet d accéder par votre "vue métiers" aux informations, services, applications et ressources numériques correspondant à votre profil, et nécessaires à votre activité. Applications J accède au portail des applications métiers ARENA (Chorus DT, Gaia, M@gistère, Business Objects, Efivol, Imag'in) et à mes applications au quotidien (webmail ). Vie scolaire J accède aux ressources pédagogiques, à Moodle, au CDI en ligne et à l outil de vie scolaire de mon établissement. Espaces de travail Dans l onglet Mon bureau, en haut à droite, je visualise en un coup d oeil l ensemble des espaces de travail. Cartoun Service de cartographie participative des usages pédagogiques du numérique Cartoun met à disposition des enseignants des activités pédagogiques géolocalisées réalisées par leurs pairs pour favoriser la mutualisation des pratiques pédagogiques Annuaires Je retrouve tous les annuaires (rectorat, DSDEN, établissements ) et les liens internet nécessaires à mon activité professionnelle. Favoris J ajoute simplement les liens que je souhaite voir dans ma vue métier. Aide, besoins, assistance Dans l onglet "Mon bureau", j ai un accès aux services informatiques (plateforme assistance, bureau des demandes, mot de passe oublié, création de boîte fonctionnelle). Et bien sûr, toutes les informations académiques, nationales, des services, des BAPE (Bassins d Animation de la Politique Éducative) Pédagogie J'accède en un clic à cartoun (cartographie des usages numériques), éduthèque, au numérique éducatif... numériques et les dynamiques de proximité. Le service est destiné à s'enrichir des expériences de chacun, disciplinaires ou interdisciplinaires, qui mobilisent le numérique et qui favorisent l autonomie et la créativité des élèves. Le gestionnaire de ressources administratives Je retrouve dans le gestionnaire de ressources administratives toutes les circulaires, guides et comptes-rendus de l académie. Je recherche facilement les documents par mot-clé, service, thématique ou type de document. Cet espace de partage peut être le point de départ d'une véritable communauté de pratiques au sein de votre établissement et les établissements qui vous sont proches. Faites-le vivre et n'hésitez pas à donner votre avis pour le faire évoluer. Le site internet de l académie La page d accueil est construite pour rendre les contenus accessibles et attractifs pour le grand public comme pour les personnels de l'éducation nationale. L'internaute bénéficie d une colonne de navigation offrant en un clic l ensemble des outils pratiques et des sites internet associés à l académie. La rubrique "Informatique et numérique" regroupe l ensemble des informations liées à l utilisation de l informatique et à l accompagnement du numérique : TICE, applications, sécurité, accompagnement et formation. L entrée par profil "Personnels de l Éducation nationale" du site internet académique permet d accéder à plusieurs services : l ENT Toutatice.fr, l espace sécurité, le webmail, l espace éducatif, I-prof. L espace éducatif espaceeducatif.ac-rennes.fr Ce site est organisé autour du projet académique et des différents pôles d enseignement et permet de faire connaître les actions conduites en établissement ou au niveau académique. Il vous informe aussi sur les ressources académiques transversales, interdisciplinaires ou disciplinaires : textes officiels, formation des enseignants, TICE, ouvrages pédagogiques. L'espace éducatif vous propose des activités d enseignement pour la classe, accessibles par un mode de recherche avancée. Il est complété par des ressources régionales et nationales pour l éducation et ouvert aux contributions de ceux qui souhaitent l enrichir. Vous retrouvez un accès direct par l ENT Toutatice.fr, dans la boîte "Ressources pédagogiques" accessible depuis l onglet "Mon bureau". Resentice : l accompagnement aux usages numériques Un réseau d enseignants-formateurs est à votre disposition pour vous former et vous accompagner à l usage des outils numériques : téléenseignement, tableaux blancs interactifs, baladodiffusion, logiciels pédagogiques, espaces disciplinaires Bloc-notes numérique, la newsletter de l académie de Rennes Accessible dès la page d accueil du site internet, ce magazine numérique trimestriel met en valeur l actualité de l académie de Rennes. Retrouvez du contenu exclusif comme des vidéos, interviews ou portrait d'acteurs de l académie. Pour la recevoir par mail, abonnez-vous dès maintenant : > picto "newsletter" > abonnement 3 ème numéro : 4 ème trimestre 2015 Abonnez-vous en ligne 14 juillet 15

17 informatique et numérique La messagerie électronique des outils et des réseaux pour vous aider Adresse mél personnelle Une adresse de messagerie électronique est attribuée automatiquement à toute personne arrivant dans l académie. Les modalités d accès à cette boite de messagerie sont transmises aux personnels via l adresse de courrier électronique de leur structure d affectation. Pour consulter votre ouvert Rendez-vous sur le ouvert ( ou sur l'ent Toutatice.fr. Vous avez perdu ou oublié votre mot de passe, vous ne vous rappelez plus de votre identifiant de messagerie, allez à la rubrique "Mot de passe oublié". Vous voulez changer votre mot de passe, ouvrez votre messagerie et cliquez sur l onglet "Options" puis sélectionnez "Mot de passe" sur la gauche de l écran (opération fortement recommandée si vous utilisez encore le mot de passe initial qui vous a été attribué par l académie). Travaillez en toute sécurité ou Pour maximiser les usages des TIC et minimiser les risques de problèmes, des règles et des procédures doivent être respectées par tous les utilisateurs. Vous devez connaître : les droits et les devoirs de chacun (chartes du personnel), la procédure de chaîne d alerte, des informations sur ces règles de sécurité. Retrouvez l ensemble de ces informations et d autres astuces et conseils sur l espace SSI académique et sur l'ent, toutatice.fr. L'assistance informatique La plateforme d assistance informatique est le point d entrée unique pour l expression d une demande d assistance concernant les domaines suivants : applications de gestion, disciplinaires, transversales, réseaux, matériels et systèmes, sécurité des systèmes d information, services de l ENT Toutatice.fr Une équipe de téléconseillers techniques vous accueille et traite les demandes concernant : un incident rencontré, un accompagnement à l usage, une demande de service, une demande de renseignements, une évolution souhaitée. Prioritairement, faites une demande d assistance en ligne (+suivi vous pourrez suivre votre dossier) par le portail toutatice.fr, rubrique "Mes services informatique" ou écrivez à assistance@ ac-rennes.fr. Indiquez clairement vos coordonnées et l objet de la demande, sinon, seulement en cas d urgence, appelez le (coût d un appel local) ou le 3454 (gratuit, numéro interne au rectorat). De 8h à 17h du lundi au vendredi (mercredi jusqu à 13h) de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h pendant les vacances scolaires. Le bureau des demandes informatiques Vous souhaitez exprimer un besoin informatique, demander l'expertise d'un professionnel pour un nouveau produit ou un accès à une application? Pour répondre à vos questions, le bureau des demandes est à votre disposition au sein du département Services aux utilisateurs du service informatique académique (SERIA). Pour contacter le bureau des demandes, envoyez un message à l'adresse : seria-u-bdd@ac-rennes.fr ou faites une demande via la plateforme d'assistance : Toutatice.fr, rubrique "Mes services informatiques" Des sites sur l éducation Dans l académie Le réseau Canopé de l académie de Rennes : canope.ac-rennes.fr Les GRETA : greta-bretagne.ac-rennes.fr L ESPE : L Onisep : Les universités : université de Bretagne Occidentale (UBO) : université de Bretagne Sud (UBS) : université de Rennes 1 : université de Rennes 2 : Au niveau national Le site du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche : Eduscol, portail national des professionnels de l'éducation : eduscol.education.fr/ 15

18 la prise de fonction Prendre contact Dès votre nomination, contactez le chef d établissement, le responsable du service ou le gestionnaire, ou l Inspecteur chargé du 1 er degré et le directeur de l école. Dès votre prise de fonction, repérez les éléments clés de fonctionnement. Ceux-ci pourront vous être fournis lors de l entretien préalable avec le chef d établissement, le directeur d'école, le gestionnaire (règles de fonctionnement, rythmes scolaires, horaires de service...) ou le chef de service. Les premiers jours, des réunions d accueil sont organisées dans les établissements et les services. Personnes et éléments clés Dans un établissement Les personnes qui travaillent dans l établissement : équipe de direction, personnel administratif, personnel d éducation, documentaliste, personnel d orientation, personnel médical et social, agents techniques territoriaux des établissements d'enseignement, et bien sûr les enseignants. Les élèves que vous allez prendre en charge. Le contexte social et économique de l établissement. Les lieux : un plan des locaux vous aidera à repérer les lieux-clés, les salles de cours, les bureaux, la salle des professeurs, le centre de documentation et d information (CDI), la cuisine, le service de restauration, l internat. Le projet d établissement : chaque établissement a son projet d établissement, élaboré par l ensemble de la communauté éducative et voté par le conseil d administration. Il devient une charte de fonctionnement de l établissement. Il explicite sa politique dont les grands axes ont été choisis à partir de l analyse de sa situation, de son fonctionnement et de ses ambitions. Il propose une mise en œuvre de cette politique pour trois ans en tenant compte des ressources et des contraintes et des objectifs nationaux et académiques, présentés dans le projet académique. Dans un service administratif Le public à accueillir : élèves, étudiants, parents, personnels. L'organigramme. Les différents services et leurs missions. Les services communs : le service intérieur au général, le courrier, la reprographie, la documentation, le service communication. Dans une école Le directeur d école et l équipe enseignante. Les élèves que vous allez prendre en charge, leurs parents. Le projet d école. L inspecteur chargé du 1 er degré et les conseillers pédagogiques. Le contexte local et les services municipaux. Annuaires complets en ligne sur le site --> Mon bureau contact Contacts utiles P 34 Chef d'établissement Gestionnaire Directeur d'école signification des sigles p juillet 15

19 l évolution professionnelle Pour connaître les conditions d accès et la nature des épreuves de chaque concours, demandez les brochures d information à la Division des Examens et Concours (DEXACO). Vous pouvez également consulter la rubrique concours emploi carrières du site académique ac-rennes.fr La carrière des fonctionnaires évolue selon une logique d avancement et de promotion accordée à l ancienneté ou après une réussite à un concours. Il existe également des possibilités de mobilité de carrière par le biais des détachements, des reconversions professionnelles... L avancement et la promotion interne Les fonctionnaires bénéficient de plusieurs types d avancement. L avancement d échelon, fonction de l ancienneté et de la valeur professionnelle se traduit par une augmentation de la rémunération. Elle a lieu de façon continue d un échelon à l échelon immédiatement supérieur. Pour connaître la durée moyenne passée dans chacun des échelons, reportez-vous au statut particulier de votre corps d appartenance. L avancement de grade ou de classe, le changement de corps, se traduit non seulement par une augmentation du traitement, mais également par l accès à un emploi hiérarchiquement supérieur. Cette évolution peut avoir lieu après un concours professionnel, une sélection sur examen professionnel, ou encore, "au choix", après une inscription sur un tableau annuel d avancement établi sur un avis de la commission administrative compétente ou sur la base d une liste d aptitude. La voie la plus fréquente de promotion est le concours interne. Des concours de recrutement sont ouverts au moins tous les deux ans et font l objet d un affichage en temps utile dans chaque établissement et service. Ils sont accessibles après quelques années d exercice du métier. Il existe différents concours accessibles par filières professionnelles, concours administratifs : ADJENES, SAENES, AA (attachés) ; concours ouverts aux enseignants : personnels de direction, personnels d inspection ; concours de conseiller principal d éducation, de conseiller d orientation-psychologue. concours d ITRF (Ingénieurs Techniciens Recherche et Formation) : adjoint technique, technicien, assistant ingénieur, ingénieur d études, ingénieur de recherche... L'évolution en vous réorientant Vous souhaitez vous réorienter professionnellement dans le secteur public ou privé. Après trois années de services effectifs en qualité de stagiaire, non titulaire, ou titulaire, vous pouvez demander à bénéficier d un congé-formation (renseignements : services DPE, DIPATE ou DPEP et la division des personnels enseignants de la DSDEN du département- adresses page 34). Vous pouvez également solliciter une mise en disponibilité : adressez-vous à votre service de gestion. Le détachement En tant que fonctionnaire détaché, vous pouvez travailler dans d autres ministères ou dans la fonction publique territoriale et hospitalière, dans des organismes de recherche... Les enseignants peuvent être notamment détachés auprès du Ministère des affaires étrangères ou du Ministère de la coopération pour des fonctions d enseignement ou des missions de coopération dans le monde entier. Ces postes sont publiés chaque année au Bulletin Officiel de l Éducation nationale. Personnels non titulaires Si vous n êtes pas titulaire (auxiliaire, vacataire, contractuel), vous devrez réussir à un concours que vous pourrez passer à l interne ou à l externe, selon votre ancienneté. Le plan académique de formation des personnels (PAF) vous explique les modalités de préparation. contact contact Chef d'établissement Gestionnaire DEXACO Conseil en évolution de carrière Faire le point sur votre itinéraire professionnel, dégager les lignes de force de votre potentiel (atouts et points de vigilance). Réfléchir sur votre évolution de carrière, voire votre changement de fonction. Être accompagné dans l élaboration d un projet professionnel. Identifier les moyens à mettre en œuvre en tenant compte des ressources et des contraintes institutionnelles. Des entretiens professionnels éventuellement répartis sur deux ou trois séances dans l année, vous sont proposés. Ils se déroulent hors du temps de travail. Tous les personnels en activité dans le premier et le second degré au sein de l académie de Rennes (ATSS, enseignants, personnels de direction, d éducation et de surveillance) peuvent en bénéficier. Contactez les conseillers "mobilité carrière" Département du 35 Marie MEAR - Responsable académique Rectorat - 96, rue d Antrain - CS Rennes Cedex 7 - T marie.mear@ac-rennes.fr Département du 56 et du 29 sud Marie-Laure BAKKER - lycée A-R Lesage à Vannes T T (ligne directe) marie-laure.bakker@ac-rennes.fr Département du 22 et 29 nord Gwenaël GOUEROU - lycée Chaptal à Saint-Brieuc T gwenael.gouerou1@ac-rennes.fr 17

20 les personnels IATSS Les personnels administratifs Vous exercez vos fonctions de gestion et d administration au sein des services du rectorat ou des inspections académiques, dans les EPLE (Établissements Publics Locaux d Enseignement), ou dans les services administratifs des établissements d enseignement supérieur. Adjoint administratif (ADJENES) Vous accomplissez des missions d accueil, de secrétariat, d assistance à la gestion des personnels ou des moyens ; dans un EPLE, vous exercez vos fonctions au service économique et financier (intendance) ou de scolarité, ou encore au secrétariat du chef d établissement. Secrétaire administratif de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur (SAENES) Vous exercez des activités organisationnelles. Vous pouvez être chargé de la coordination d une section dans un service administratif, ou de la responsabilité de la gestion matérielle et budgétaire d un collège. Dans un lycée, vous pouvez être amené à seconder le gestionnaire ou à assurer l assistance d un personnel de direction. Attachés d administration (AA) Vous assurez des fonctions décisionnelles et, le plus souvent, des fonctions d encadrement. Vous pouvez être chargé de l organisation et de l animation d un bureau de gestion au rectorat, dans une inspection académique ou dans un établissement d enseignement supérieur. Vous devez alors coordonner, contrôler et évaluer l action du service dont vous avez la responsabilité. En EPLE, vous êtes l adjoint du gestionnaire comptable (lycées) ou exercez vous-même les fonctions de gestionnaire, parfois comptable. Depuis le 1 er janvier 2006, les OEA, OP, MO, techniciens sont mis à la disposition des collectivités. Les personnels de laboratoire en EPLE ont intégré la filière ITRF en vertu du décret n du 16 août Les personnels ITRF Ingénieurs et techniciens de recherche et formation Nombreux dans les établissements d enseignement supérieur, vous participez à l accomplissement des missions de recherche et de formation. Vous pouvez exercer aussi dans les services déconcentrés du ministère de l Éducation nationale : rectorat et DSDEN. Vous avez des fonctions techniques répertoriées au sein de huit BAP (branches d activités professionnelles). Elles s exercent à différents niveaux. Ingénieurs de recherche et ingénieurs d études Vous pouvez être en charge de toute étude ou mission spéciale, responsabilités d encadrement, d élaboration et mise en œuvre de techniques et méthodes. Assistants ingénieurs Vous êtes chargé de la préparation et du contrôle de l exécution d opérations techniques ou spécialisées. Techniciens Vous mettez en œuvre les techniques et méthodes concourant à la réalisation des missions et programmes d activités. Adjoints techniques de recherche et de formation Vous êtes chargé des tâches d exécution et participez à l accomplissement des missions de l Éducation nationale. Les personnels de laboratoire en EPLE ont intégré la filière ITRF en vertu du décret n du 16 août 2011 Adjoint technique de Recherche et Formation, (ex. Adjoint technique de laboratoire) Vous assistez les professeurs des disciplines scientifiques dans la préparation des cours et travaux pratiques et pendant les séances de travaux pratiques ; vous assurez la maintenance et l entretien de certains matériels. Technicien de Recherche et Formation, (ex. Technicien de laboratoire) Vous préparez les expériences et les documents pour les cours et les TP et assistez les professeurs dans le déroulement des travaux pratiques. Vous assurez l encadrement des personnels de laboratoire. Les techniciens et les adjoints de Recherche et Formation peuvent être appelés à participer à des jurys d examens et de concours. Contact : chef d'établissement - DIPATE 1 18 juillet 15