Guide pratique de. l Académie d Amiens.

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1 Guide pratique de l Académie d Amiens

2 Découvrez l académie d Amiens! L éducation nationale, le service public de proximité le plus présent sur le territoire et le 1 er employeur de Picardie Nombre d établissements (publics et privés) 2146 écoles primaires 216 collèges 70 lycées généraux 62 lycées professionnels 2 établissements régionaux d enseignement adapté 2 universités, 4 écoles d ingénieurs, 2 écoles de commerce, 1 école supérieure d art, 18 écoles para-médicales Plus de élèves, apprentis et étudiants Près de enseignants Près de personnels non-enseignants (Chefs d établissement ; conseillers principaux d éducation ; conseillers d orientation psychologues ; médecins ; infirmiers ; assistantes sociales ; personnels de surveillance ; assistants d éducation ; assistants pédagogiques ; assistants de vie scolaire ; personnels administratifs et techniques ; inspecteurs ; ingénieurs) Un budget de en 2011 Chiffres : janvier 2012 Population picarde au 1 er janvier 2009 : hab.

3 Vous venez d obtenir une affectation ou de prendre vos fonctions dans l académie d Amiens. Ce livret d accueil, conçu spécialement pour vous, va vous permettre de mieux appréhender votre nouvelle académie, ses spécificités, son organisation et ses ressources. Par son aspect pratique, il vous guidera dans vos démarches personnelles et administratives Je me réjouis particulièrement de vous accueillir. Votre jeunesse et votre dynamisme, mais aussi votre professionnalisme et votre engagement, constituent autant d atouts pour relever les nombreux défis liés à votre mission éducative : permettre à chaque élève de réussir sa scolarité, de construire sa personnalité, de se former en tant que citoyen et de préparer au mieux son avenir professionnel. Nous savons que nous pouvons compter sur vous et sur la richesse que vous nous apportez : un regard neuf, une envie de découvrir, un désir de partager les expériences, une ouverture sur le monde De votre côté, vous allez découvrir la tradition d hospitalité de la Picardie, la richesse de son patrimoine, la variété de ses terroirs et de ses paysages. La Picardie est une région jeune - parmi les plus jeunes de France - et les enjeux liés à la réussite éducative de tous les élèves y sont d autant plus importants. Les efforts accomplis en ce sens par l éducation nationale et par ses partenaires, notamment les collectivités territoriales, ont été considérables. Ces efforts ont permis à l académie de progresser, comme l attestent les principaux indicateurs dont nous disposons. Il nous faut bien sûr confirmer cette progression, et votre rôle sera déterminant pour accroître l ambition de nos élèves, pour les encourager à accéder à une qualification et pour les inciter à poursuivre des études supérieures. Je vous souhaite donc la bienvenue au nom de l ensemble des personnels du rectorat et vous adresse tous mes vœux d excellente année scolaire ou universitaire. Edito Bernard Beignier Recteur de l académie d Amiens Chancelier des Universités

4 Sommaire Bienvenue dans l académie Vos formalités d arrivée page 6 Zoom sur l académie page 7 Écoles, collèges, lycées page 9 L enseignement supérieur page 10 Le rectorat à votre service page 12 Comment s organise le rectorat? page 14 Les directions des services départementaux de l éducation nationale à votre service page 15 Enseigner dans l académie Votre situation professionnelle page 21 La réussite éducative page 22 L éducation prioritaire page 24 Les TICE page 25 L action culturelle page 26 L ouverture internationale page 27 Le CRDP page 28 Votre carrière Vos droits et devoirs page 32 Vos obligations spécifiques page 33 Vos congés page 34 Votre formation page 35 Votre évolution professionnelle page 37 Votre demande de mutation page 39 Votre protection sociale Avant-propos page 44 Votre installation dans l académie page 45 Le logement et le déménagement page 47 Aides particulières page 48 En cas de maladie ou d hospitalisation page 50 En cas de congé maladie page 51 En cas de maternité page 52 En cas d accident page 54 En cas d invalidité ou de handicap page 56 En cas de décès page 57 Pour les enfants page 58 Pour les vacances page 59 Table des sigles page 62

5 Bienvenue dans l académie 5

6 vos formalités d arrivée Dès votre nomination, contactez : le directeur de l école et l IEN de la circonscription ou le conseiller pédagogique, le chef d établissement, le gestionnaire ou le chef de service. Dès votre arrivée, pensez à : En cas de problème ou de difficulté, vous pouvez vous adresser : au service gestionnaire de votre dossier à la DSDEN de l Oise (enseignants du premier degré*) ou au rectorat, aux corps d Inspection. Le jour de votre prise de fonction Si vous êtes muté à l intérieur de l académie Si vous venez d une autre académie Si vous êtes stagiaire Si vous êtes agent non-titulaire ou assistant d éducation et si vous venez d une autre académie Si vous étiez agent non-titulaire ou assistant d éducation dans l académie d Amiens Signer un PV d installation Produire un relevé d identité bancaire ou postal et une copie de la carte Vitale Pour recevoir le supplément familial de traitement (SFT) : Si vous êtes muté à l intérieur de l académie Si vous venez d une autre académie Si vous êtes stagiaire Si vous êtes agent non-titulaire ou assistant d éducation et si vous venez d une autre académie Si vous étiez MA, MI, SE ou assistant d éducation dans l académie d Amiens Produire une copie du livret de famille et une attestation de l employeur de votre conjoint précisant s il perçoit ou non cet avantage 6 Produire un certificat de scolarité pour les enfants ayant plus de 16 ans * A compter du 1 er septembre 2012, la gestion individuelle (administrative et financière) et la gestion des retraites des personnels enseignants du 1 er degré public exerçant dans l académie d AMIENS sont de la compétence de la plate-forme interdépartementale implantés à la DSDEN de l OISE

7 zoom sur l académie L académie est la circonscription administrative de l éducation nationale. La France est divisée en 30 académies (26 académies métropolitaines et 4 académies d outre-mer). Chaque académie correspond à une région, sauf pour l Ile-de-France, Rhône- Alpes et Provence-Alpes-Côte d Azur, qui comptent plusieurs académies. La gouvernance académique Le recteur est à la tête de l académie. Nommé par décret du président de la République en conseil des ministres, il exerce les missions relatives au contenu et à l organisation de l action éducative, et il représente le ministre en charge de l éducation nationale au sein de l académie et des départements qui la composent. Il est responsable de la totalité du service public de l éducation dans l académie, de la maternelle à l université. Il exerce également des compétences dans le domaine de l enseignement privé sous contrat. Le directeur académique des services de l éducation nationale est le représentant du recteur à l échelon départemental. Il lui revient de mettre en œuvre à ce niveau la politique éducative de l académie. Il est assisté d inspecteurs de l éducation nationale (enseignement primaire, technique, information et orientation) chargés chacun d une circonscription pour l enseignement du premier degré. Au niveau local, les écoles primaires et les établissements scolaires (collèges, lycées, établissements régionaux d enseignement adapté) sont les principaux lieux de contact entre l éducation nationale et les familles. Ils sont dirigés par des directeurs d école et des chefs d établissement. 7

8 zoom sur l académie L académie d Amiens : une académie récente, une académie jeune L académie d Amiens est une académie récente. Historiquement, elle est née en 1808, mais l existence de cette première académie a été de courte durée. Elle renaît en 1964, avec la création de la région Picardie, composée des départements de l Aisne, de l Oise et de la Somme. Pour plus d informations, consulter sur le site académique ac-amiens.fr «200 ans de rectorat pour l académie d Amiens», une exposition et un ouvrage réalisés pour le bicentenaire de l académie, en C est aussi une académie jeune : près de 26,5% de la population a moins de 20 ans. Le besoin en enseignants est donc important, ce qui en fait une académie d accueil pour de jeunes enseignants originaires d autres régions. Ces caractéristiques lui assurent un dynamisme favorable aux innovations pédagogiques. Le projet académique pour la réussite de tous les élèves Le projet académique en cours définit les objectifs et les priorités de l action de l académie d Amiens pour les années 2011 à Il constitue un cadre de référence pour l ensemble des acteurs de la communauté éducative. A ce titre, il oriente les projets d école et les projets d établissement, et il guide les actions prioritaires des corps d inspection pour leur programme de travail académique. Il se fonde sur les résultats de plusieurs groupes de travail et s articule autour de six grands axes et de quinze priorités. Il présente les principaux enjeux de l éducation nationale en Picardie, tout en établissant un ensemble de constats au niveau européen, national ou académique. A partir d un ensemble d états des lieux et de diagnostics, il définit des nouvelles politiques académiques en fonction de cibles précises. Ces politiques se traduisent par des actions qui convergent vers une même finalité : la réussite de tous les élèves. Les 6 axes du projet académique Assurer la réussite éducative pour chacun Promouvoir l égalité des chances Garantir une qualification pour tous Donner de nouvelles chances par l apprentissage et la formation tout au long de la vie Améliorer la vie scolaire des élèves Impulser une nouvelle gouvernance académique de la gestion des ressources humaines Le document complet, ainsi qu une synthèse, peuvent être téléchargés sur le site académique ac-amiens.fr 8

9 écoles, collèges, lycées 2146 écoles primaires (public + privé) Les écoles sont sous l autorité administrative de l inspecteur de l éducation nationale (IEN) de leurs circonscriptions respectives. Mais l organisation des enseignements et de la vie scolaire est la mission du conseil d école composé du directeur d école, du maire (ou son représentant), du corps enseignant, des représentants des parents d élèves, du délégué départemental de l éducation nationale et de l inspecteur de l éducation nationale compétent. Réunis une fois par trimestre, les conseils d écoles votent le règlement intérieur et le projet d école, établissent l organisation de la semaine scolaire ; ils donnent leur avis concernant le fonctionnement de l école ou les questions telles que les actions pédagogiques ou l utilisation des moyens alloués à l école. 348 collèges et lycées (public + privé) Les lois de décentralisation de 1983 ont transformé le collège et le lycée en EPLE (Etablissement Public Local d Enseignement) placé sous la responsabilité d un chef d établissement et administré par un conseil d administration qui adopte le règlement intérieur. Un EPLE jouit d une indépendance administrative, financière et pédagogique. Le projet d établissement définit les modalités particulières de mise en œuvre des objectifs et programmes nationaux, en tenant compte des caractéristiques de la population scolaire accueillie et des ressources de l environnement économique et socioculturel. Quelles sont les attributions du chef d établissement? Le chef d établissement (proviseur pour un lycée ou un lycée professionnel), principal pour un collège) est nommé par le ministère de l éducation nationale et a des attributions administratives et financières. En tant que représentant de l état, il a aussi un rôle pédagogique et exécutif : autorité sur les personnels, fixation des services. Il veille au bon déroulement des enseignements, de l information, de l orientation et du contrôle des connaissances des élèves. Responsable de l ordre, il assure l application du règlement intérieur. Quelles sont les attributions du conseiller principal d éducation? Il contrôle l assiduité scolaire des élèves et met en place des animations, des activités socio-éducatives en lien avec les équipes de l établissement. Quel est le rôle du professeur documentaliste? Il est responsable du Centre de Documentation et d Information et exerce une mission pédagogique auprès des élèves en collaboration avec les enseignants. Quel est le rôle du professeur principal? Désigné par le chef d établissement, le professeur principal coordonne l équipe des professeurs d une même classe. Il prépare les conseils de classe en faisant la synthèse des notes et appréciations données par chaque enseignant, assure le suivi et l orientation de chaque élève. public + privé : 216 collèges 70 lycées généraux et technologiques 62 lycées professionnels 9

10 l enseignement supérieur Dans l académie d Amiens, l enseignement supérieur concernait en 2010/2011, étudiants, toutes formations confondues. Près de étudiants sont inscrits dans les 2 universités, les 13 spécialités de classes préparatoires aux grandes écoles, les 51 spécialités de sections de techniciens supérieurs et les 7 écoles supérieures privées. Cette offre de formation diversifiée en Picardie représente un atout qui favorise la poursuite d études vers l enseignement supérieur, encouragée par les liaisons inter-cycles développées au niveau académique et à l initiative des établissements (en particulier lycée / enseignement supérieur). Dans les lycées publics et privés sous contrat, 8 établissements de l académie accueillent plus d un millier d étudiants (1 115) dans leurs CPGE. 38 lycées publics et 14 lycées privés proposent des sections de BTS qui attirent plus de élèves. L Université de Picardie Jules Verne (UPJV) pluridisciplinaire et présente dans six villes picardes (Amiens, Beauvais, Creil, Laon, Saint-Quentin et Soissons), propose des formations diversifiées qui couvrent tous les champs du savoir dans le cadre du LMD à ses quelque étudiants, y compris, depuis le 1 er janvier 2008, les étudiants préparant les différents concours de recrutement des enseignants, CPE, COP. L IUFM, école interne de l UPJV, accueille également des professeurs stagiaires et participe à la mise en œuvre de la formation continue des enseignants. L UPJV compte 32 équipes de recherche dont 6 sont associées au CNRS ou à l INSERM, ainsi que 3 structures fédératives de recherche dans le cadre de son rapprochement avec l université de Reims Champagne-Ardenne. L Université de Technologie de Compiègne (UTC) à dominante scientifique et technologique, fondée en 1972 sur un modèle pédagogique innovant propose un environnement intégré de formation et de recherche destiné à former des ingénieurs. Elle forme environ étudiants. La presse classe l UTC parmi les premières grandes écoles d ingénieurs post-bac ; elle se distingue régulièrement dans le prix Roberval et bénéficie d un rayonnement international. L UTC compte 9 équipes de recherche, dont 3 associées au CNRS. L UTC a créé en septembre 2008 la «fondation UTC pour l innovation» dont l ambition est de renforcer la convergence déjà largement entretenue entre l enseignement supérieur, la recherche et le tissu socioéconomique. 10

11 l enseignement supérieur Les écoles supérieures Dans l Oise : L Institut Polytechnique LaSalle à Beauvais (1616 étudiants),l Ecole Supérieure de Chimie Organique et Minérale (ESCOM) (606 étudiants), implantée à Compiègne depuis la rentrée 2008 et rattachée à l UTC. Dans la Somme (Amiens) : Le Groupe Sup de Co Amiens-Picardie (ESC -Ecole Supérieure de Commerceet ISAM -Institut Supérieur d Administration et de Management-) (environ étudiants), l Ecole Supérieure d Art et de Design (ESAD) (environ 170 étudiants), l Ecole Supérieure d Ingénieurs en Electrotechnique et Electronique (ESIEE-Amiens) (près de 400 étudiants) dont le rattachement à l UPJV est en cours. Les pôles de compétitivité Deux pôles de compétitivité à vocation mondiale sont implantés en région Picardie : le pôle «Industries et agro-ressources» dans le domaine de transformation des matières premières, le pôle «i-trans» dont l intitulé est «Le ferroviaire au cœur de systèmes de transports innovants». Les investissements d avenir Dans le cadre des premiers résultats des appels à projet du programme Investissements d avenir 15 projets ont été retenus en Picardie pour un montant total de 312,54 M (dont 3 projets s élevant à 81,04 M impliquant uniquement des partenaires issus de la région) : 3 initiatives d excellence en formations innovantes (19M ), notamment la création d un plateau de simulation partagé et interdisciplinaire au CHU d Amiens. 3 laboratoires d excellence (27,2M ) dont un porté par l UTC sur la modélisation et l optimisation des systèmes avec l objectif d améliorer la sécurité et la robustesse. 2 équipements d excellence (21M ), dont un porté par le CHU d Amiens sur la chirurgie reconstructive maxillo-faciale. 3 projets biotechnologies-bioressources (23,5M ). 1 infrastructure nationale en biologie-santé (17M ). 1 institut d excellence sur les énergies décarbonées (63,84M ), dont l objectif est de créer de nouvelles filières de valorisation du végétal à des fins industrielles. 2 sociétés d accélération du transfert de technologie (141M ) qui ont pour but d améliorer la professionnalisation de la valorisation de la recherche et de dynamiser la maturation économique des projets de recherche les plus prometteurs. 11

12 le rectorat à votre service 12 Le rectorat est la structure institutionnelle qui administre l académie. Le recteur est le représentant du ministre de l éducation nationale et du ministre de l enseignement supérieur et de la recherche. Contact Rectorat de l académie d Amiens 20 Bd d Alsace-Lorraine Amiens cedex 9 Tél Fax ce.rectorat@ac-amiens.fr Horaires d ouverture : de 8 h 00 à 18 h 00 du lundi au vendredi. Pour toute question sur : l administration de votre dossier, votre rémunération, votre carrière DPE division des personnels enseignants Tél ce.dpe@ac-amiens.fr DPAE division des personnels d administration et d encadrement Tél ce.dpae@ac-amiens.fr la formation DFLV direction de la formation tout au long de la vie Tél ce.dflv@ac-amiens.fr DAFCE délégation académique à la formation continue des enseignants Tél ce.dafce@ac-amiens.fr DAFOP Division des actions de formation pour les personnels Tél ce.dafop@ac-amiens.fr les questions financières DBU division du budget Tél ce.dbu@ac-amiens.fr les prestations sociales DPS division des prestations sociales Tél ce.dps@ac-amiens.fr les questions juridiques DAJ division des affaires juridiques Tél les examens et les concours DEC division des examens et des concours Tél ce.dec@ac-amiens.fr la mobilité et l accompagnement d un projet professionnel DRRH direction des relations et ressources humaines Tél ce.rectorat@ac-amiens.fr une adaptation ou une reconversion OPERA optimisation des personnels par la reconversion et l adaptation - Tél les technologies nouvelles MATICE mission académique aux Technologies de l Information et de la Communication pour l Enseignement Tél ce.matice@ac-amiens.fr un accompagnement informatique Plateforme assistance - Tél (tarification locale) Formulaire de contact : la médiation académique Toute demande est à formuler par écrit ou par mail : Médiateur académique 20 boulevard d Alsace Lorraine AMIENS CEDEX 9 Tél mediateur@ac-amiens.fr

13 le rectorat à votre service PRATIQUE! Pour rédiger vos courriers Tout courrier administratif doit être adressé sous couvert de la voie hiérarchique : Madame ou Monsieur Professeur certifié/ agrégé au collège... /lycée... de A l attention du recteur de l académie d Amiens, Sous couvert du directeur académique des services de l éducation nationale, Sous couvert du proviseur/principal de Objet : Lieu, date signature Dans le cas d une réponse à un précédent courrier, n oubliez pas d en citer la référence. Pour vous informer Le site académique Pour être informé de toute l actualité académique, connaître les contacts à prendre et les informations pratiques Pour accéder aux sites pédagogiques disciplinaires Pour découvrir les établissements de l académie et accéder à leur site Pour s informer sur la situation des personnels Pour s informer sur les modalités et les dates des examens et des concours Pour connaître les partenaires de l éducation dans l académie Pour consulter l annuaire académique en ligne qui regroupe les coordonnées administratives de tous les personnels de l académie Pour communiquer et échanger avec l administration L académie met une adresse électronique à la disposition de tous ses personnels. La messagerie est accessible depuis le site académique. Activez votre boîte de messagerie dès réception de votre NUMEN. Le bouquet de services i-prof Pour consulter votre dossier administratif, compléter votre curriculum vitae, vous informer sur vos perspectives de carrière, gérer votre carrière L accès est sécurisé depuis le site académique ou directement via i-prof, c est aussi le meilleur moyen pour être en contact avec votre correspondant de gestion à la division des personnels enseignants du rectorat : posez-lui vos questions, signalez un changement, sollicitez des conseils! 13

14 comment s organise le rectorat? Le rectorat est placé sous la responsabilité du recteur, secondé dans sa tâche par le secrétaire général de l académie, le directeur de cabinet, les directeurs académiques des services de l éducation nationale, des conseillers techniques, des corps d inspection et l administration rectorale. Missions des services du rectorat Organisation scolaire des collèges et des lycées. Gestion des enseignants en collège et en lycée. Appui administratif, juridique et financier aux établissements scolaires. Pilotage et contrôle pédagogique des lycées. Gestion et contrôle des actions de formation continue et de l apprentissage. Organisation des examens et des concours. Pour l enseignement privé : gestion des personnels et contrôle des collèges et lycées sous contrat. Contrôle de la gestion administrative et financière des universités. La tutelle administrative et pédagogique des écoles primaires et des collèges, ainsi que la gestion des professeurs des écoles sont assurées au niveau départemental par chaque direction des services départementaux de l éducation nationale. 14

15 les directions des services départementaux de l éducation nationale à votre service Chacun des trois départements est dirigé par un directeur académique des services de l éducation nationale (DASEN), chargé de la mise en œuvre de la politique éducative dans le département. Ses responsabilités s exercent dans le domaine pédagogique, administratif et financier. Les circonscriptions Pour les écoles du premier degré, l inspecteur d académie est représenté en circonscription par un inspecteur de l éducation nationale (IEN). Sous son autorité, chaque IEN assure le pilotage administratif et pédagogique de la circonscription. PRATIQUE! Pour vous informer Les sites des inspections académiques répondent à vos questions : ia02 ia60 ia80 Si vous rencontrez une difficulté, concernant votre intégration dans la vie de l école, la conduite ou la préparation de la classe, votre premier interlocuteur est l IEN de votre circonscription ; il est aidé dans sa tâche par des conseillers pédagogiques. Relevez le nom et coordonnées de votre IEN de circonscription sur le site de votre département : Circonscription de : Nom de l IEN : Adresse : Téléphone : Mèl : Pour rédiger vos courriers Tout courrier administratif doit être adressé par la voie hiérarchique : Madame ou Monsieur Instituteur ou professeur des écoles à l école de A l attention du directeur académique des services de l éducation nationale de l Aisne / l Oise / la Somme Sous couvert de l inspecteur de l éducation nationale, Sous couvert du directeur de l école de Objet : Lieu, date Signature Dans le cas d une réponse à un précédent courrier, n oubliez pas d en citer la référence. 15

16 la DSDEN de l Aisne Direction des services départementaux de l éducation nationale DSDEN de l Aisne Cité administrative LAON Cedex Tél Fax ce.ia02@ac-amiens.fr Directeur académique des services de l éducation nationale (DASEN) : Jean-Luc STRUGAREK Inspectrice de l éducation nationale : Mariane TANZI Secrétaire général : Michel LAVIOLETTE Pour toute question sur : le suivi de votre situation administrative et financière, individuelle et les pensions : la plate-forme de gestion interdépartementale des enseignants du premier degré public Tél ce.dgp60@ac-amiens.fr le remplacement Agnès THOMAS Porte Tél clipred1-brigades02@ac-amiens.fr la gestion des congés de longue maladie (comité médical) Marie-Josée BERTHOLUS Porte Tél ce.daf3-02@ac-amiens.fr le service social en faveur des personnels Dominique GUIGNARD (assistante sociale des personnels) Porte Tél ce.social-personnel02@ac-amiens.fr la médecine de prévention des personnels Docteur Monique VILLETTE Tél Interface départementale : Brigitte GOURLAY Porte Tél clipred1-02@ac-amiens.fr le mouvement départemental, les opérations collectives de gestion Sandrine MISMAQUE - Tél Francine TORBUS - Tél Porte clipred1-02@ac-amiens.fr la formation continue Philippe MALARANGE Porte Tél clipred1-formationcontinue02@ac-amiens.fr 16

17 la DSDEN de l Oise Direction des services départementaux de l éducation nationale DSDEN de l Oise 22, avenue Victor Hugo BEAUVAIS Tél Fax ce.ia60@ac-amiens.fr Directrice académique des services de l éducation nationale (DASEN) : Elisabeth LAPORTE Directeur académique adjoint : Didier BLONDEL Inspectrice de l éducation nationale adjointe : Nathalie VILACÈQUE Secrétaire général : N. Pour toute question sur la gestion de votre carrière : Le suivi de votre prise en charge administrative ou financière (professeurs des écoles des trois départements) Tél ce.dpg60@ac-amins.fr Bureau de l Aisne : Marie-Laure CADET Céline CURCHOD Bureau de l Oise : de AA à BROCHEN par Brigitte BERNARD de BROCHET à DAMI par Véronique RAULIN de DAMO à FON par Floriane CAUMONT de FOR à HOD par Anita MIETTE de HOF à LOISE par Jacqueline VASSELLE de LOISO à PAP par Cathy MARTIN de PAQ à SEVE par Estelle LÉGER de SEVI à Z par Julie DEPESTEL Bureau de la Somme : Corinne RIBARD Florence TASSIN le mouvement départemental Nadine BOURSEAU Porte Tél. : dgp60-01@ac-amiens.fr la formation continue Sabrina SAINT Porte 19 - Tél. : sabrina.tinelle@ac-amiens.fr Annie MASSON Porte 19 - Tél. : annie.masson@ac-amiens.fr le comité d hygiène et de sécurité départemental Céline LOUIS SCHUMAN Porte 17 - Tél. : celine.louis@ac-amiens.fr la gestion des congés de longue maladie (comité médical) Marie-France MERCIER-DUVIVIER Porte Tél. : marie-france.duvivier@ac-amiens.fr le service social en faveur des personnels Secteur Ouest : Stéphanie DISSAUX (assistante sociale des personnels) Porte 8 - Tél. : ce.social60-pers@ac-amiens.fr Secteur Est : Caroline LEMONNIER (assistante sociale) Bureau à l école Ferdinand Buisson 589, rue Octave Butin - BP Margny-les-Compiègne cedex Tél. : ce.social.margny60@ac-amiens.fr la médecine de prévention des personnels Docteur Jean-Pierre PORCHER Tél

18 18 la DSDEN de la Somme Direction des services départementaux de l éducation nationale DSDEN de la Somme 4 rue Germain Bleuet AMIENS Cedex 1 Tél Fax ce.ia80@ac-amiens.fr Directeur académique des services départementaux de l éducation nationale (DASEN) : Claude LEGRAND Inspectrice de l éducation nationale adjointe : Dominique MAIRE Secrétaire générale : Michèle FACHE Pour toute question sur : le suivi de votre situation administrative et financière, individuelle et les pensions : la plate-forme de gestion interdépartementale des enseignants du premier degré public Tél ce.dpg60@ac-amiens.fr le mouvement des personnels, des opérations collectives de gestion Chantal LANGLET - Tél Laurence MANCHETTE - Tél la formation continue Brigitte CARLIER - Tél le remplacement Sandrine GARIDI - Tél la gestion des congés de longue maladie (comité médical) Dominique BUTIN - Tél le service social en faveur des personnels Secteur ouest : Elodie BLANC assistante sociale Tél elodie.blanc@ac-amiens.fr Secteur Est : Caroline SUEUR assistante sociale Tél caroline.sueur1@ac-amiens.fr la médecine de prévention des personnels Docteur Véronique PODVIN - Tél

19 Enseigner dans l académie 20

20 La MAE ASSURANCE SCOLAIRE ET EXTRA-SCOLAIRE depuis 80 ans! Information et Adhésion MAE DE L OISE rue du 51 ème R.I BEAUVAIS mae86@mae.fr MAE DE L AISNE rue J. F. Kennedy ST QUENTIN mae02@mae.fr Crédit photo : Pixland Statuts disponibles sur Pour être enseignant, nous savons qu il faut avoir la flamme et des élèves bien assurés! Obligation légale pour toutes les activités facultatives et fortement recommandée pour les activités obligatoires (Circulaire n du 29/08/1988 du Ministère de l Éducation Nationale) 19 Engagements MAE Éviter les conflits entre parents et enseignants Éduquer pour prévenir les risques Couvrir au mieux les accidents MAE DE LA SOMME rue Lamarck AMIENS mae80@mae.fr

21 votre situation professionnelle Je reçois mon affectation, que dois-je faire? Contactez le chef d établissement et informez-vous sur les services qui vous seront attribués et sur les manuels scolaires choisis par l équipe enseignante. Prenez rendez-vous et présentez-vous à votre nouveau chef d établissement. Il vous fera connaître votre futur environnement de travail. Demandez à rencontrer le coordonnateur de votre discipline et votre professeur référent si vous êtes stagiaire, et n hésitez pas à faire appel à lui pour toute question liée à la gestion de la classe et à la pédagogie. Votre formation se poursuivra pendant les deux premières années d exercice et vous aidera à devenir un spécialiste de l enseignement de votre discipline. N oubliez jamais que vous n êtes pas seul! Sur la partie Pédagogie du site académique, vous trouverez des rubriques utiles : Conseils pour une meilleure entrée dans le métier, Socle commun de connaissances et de compétences, Enseigner en sixième, Réussir en seconde, et le site disciplinaire qui correspond à votre profil. Je suis professeur principal, quel sera mon rôle? Demandez à votre chef d établissement de vous mettre en relation avec un autre professeur principal de l établissement, si possible de l une de vos classes pour les premiers conseils. Des formations à l intention des professeurs principaux sont organisées dans les bassins d éducation. Vous pouvez aussi vous inscrire à un stage du plan académique de formation. Je suis titulaire rattaché sur zone de remplacement, que dois-je faire? Rejoignez votre établissement de rattachement dès la pré-rentrée. Tant que vous n êtes pas appelé à effectuer un remplacement, effectuez un service pédagogique qui viendra soutenir le projet de l établissement : mise en place des programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE), dispositifs d aide individualisée en classe de seconde, séquences TICE Soyez force de proposition. Puis-je solliciter une visite-conseil ou une visite d inspection et comment? En octobre-novembre, des réunions d accueil des professeurs néo-titulaires sont organisées par discipline. Ce sera l occasion de rencontrer les inspecteurs et de vous informer. Demandez au secrétariat de votre établissement ou au secrétariat des inspecteurs : ce.ipr@ac-amiens.fr ou ce.ienet@ac-amiens.fr, le nom de l inspecteur de votre discipline et transmettezlui votre demande par l intermédiaire de votre chef d établissement. Les coordonnées des inspecteurs figurent dans l annuaire sur le site de l académie. Confronté à une situation de violence en milieu scolaire, à qui m adresser? Au chef d établissement, au professeur principal ou au professeur référent. Les types d aides sont détaillés sur les pages «prévention violence» du site de l académie. 21

22 la réussite éducative La réussite éducative est la première mission de l éducation nationale en région. L académie d Amiens porte une attention toute particulière aux actions suivantes : Maîtrise de la langue, prévention de l illettrisme Les compétences de base doivent être maîtrisées : lire, écrire et compter. Pour ce faire, des dispositifs d accompagnement permettent de remédier aux difficultés dans les apprentissages fondamentaux tout au long des parcours scolaires et d individualiser les réponses. A l école : Programmes Personnalisés de Réussite Éducative (PPRE), aide personnalisée (2 heures hebdomadaires), stages de remise à niveau pendant les vacances, accompagnement éducatif sur les territoires de l Éducation prioritaire. Au collège : PPRE, accompagnement éducatif sur tous les territoires. Au lycée : accompagnement personnalisé dans le cadre de la réforme du lycée, ateliers de remédiation des savoirs de base au lycée professionnel. Une action phare dans l académie : le ROLL (Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture). Il s agit d un dispositif de lecture centré sur la compréhension de texte, pris en charge par des professeurs des écoles au cycle 3 et par des enseignants de toutes disciplines en sixième. En septembre 2012, seront concernés dans l académie : 15 collèges, 60 écoles, environ élèves, et plus de 200 enseignants. Un observatoire inter-académique a été mis en place en 2011 pour évaluer les résultats. Acquisition du socle de compétences fondamentales L objectif est d amener tous les élèves à l acquisition et à la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences. Il faut en faire un levier pour améliorer les résultats scolaires et les parcours de formation des élèves dans l académie en s appuyant sur l efficience d un apprentissage sur la base de compétences. Des formations sont proposées dans le cadre du plan académique de formation des enseignants, ainsi que des formations continuées en circonscription (1 er degré) sur les pratiques d enseignement/apprentissage induites par la mise en œuvre du socle commun et sur les modalités d évaluation de la maîtrise d une compétence. 22

23 la réussite éducative La réforme du lycée Les enjeux sont les suivants : promouvoir la réussite de tous les élèves, favoriser l orientation des élèves au lycée à la sortie du collège, accompagner les élèves dans leurs parcours de formation, réussir la réforme des baccalauréats professionnels, technologique et général. Il importe de renforcer l attractivité de la série L, de favoriser l orientation en classe préparatoire aux grandes écoles, de promouvoir les séries technologiques et de développer la filière STI 2D. Éducation à la citoyenneté, prévention de l absentéisme et de la violence L éducation des élèves au respect d eux-mêmes et des autres constitue le socle de l apprentissage de la citoyenneté et des règles de vie commune. Les élèves doivent s approprier les principes du règlement intérieur ; ce dernier constitue un véritable outil de référence pour l action éducative, domaine partagé entre l école et les familles. La santé des élèves La mission de promotion de la santé en faveur des élèves a pour objectifs de veiller à leur bien-être, de contribuer à leur réussite et de les accompagner dans la construction de leur personnalité. La réalisation de ces objectifs repose sur l implication et le travail de tous les personnels, membres de la communauté éducative, chacun apportant ses compétences spécifiques. L infirmier exerce aussi ses fonctions d accueil, d écoute, de soins, de suivi et d accompagnement, de réponse aux urgences et de formation (premiers secours ) auprès des élèves et des personnels. Tél corinne.maincent@ac-amiens.fr 23

24 l éducation prioritaire 24 Caractéristiques et actions spécifiques Les élèves des écoles des réseaux d éducation prioritaire Les élèves des collèges de l éducation prioritaire Les 2 lycées de réussite scolaire Le site national de l éducation prioritaire Avec les réseaux «ECLAIR» (écoles, collèges et lycées pour l ambition, l innovation et la réussite) pilotés nationalement en lien avec les académies et les réseaux de «réussite scolaire» pilotés académiquement en lien avec la politique nationale, l éducation prioritaire donne sa pleine mesure au principe de l égalité des chances. L académie d Amiens compte 17 réseaux «ECLAIR» collèges et 5 lycées «ECLAIR» : en plus de moyens d enseignement supplémentaires, les équipes pédagogiques se trouvent renforcées par la présence d assistants pédagogiques. Les autres établissements de l éducation prioritaire, écoles, collèges sont regroupés au sein de 21 réseaux de réussite scolaire, avec les mêmes objectifs que les RAR. Caractéristiques et actions spécifiques Les réseaux d éducation prioritaire, chacun constitué d un collège et des écoles primaires du secteur de ce collège, possèdent un accompagnement renforcé de la part des instances départementales et académiques. Ils sont structurés autour d un collège «tête de réseau», sur des territoires cohérents permettant un pilotage de proximité. Les établissements des premier et second degrés mutualisent leurs ressources pédagogiques et éducatives ainsi que leurs actions, souvent innovantes, au service de la réussite scolaire de tous les élèves, des plus en difficulté comme des meilleurs. Les élèves des écoles des réseaux d éducation prioritaire Ils bénéficient, comme tous les collègiens, de la mise en place de l accompagnement éducatif après la classe. Il s agit d une aide aux devoirs, de la pratique d activités culturelles et sportives, encadrées majoritairement par les enseignants. Les élèves des collèges de l éducation prioritaire Ils ont la possibilité d intégrer un des internats d excellence de l académie. Ces internats, créés dans le cadre de la dynamique Espoir Banlieues, sont l occasion pour les élèves qui ne trouveraient pas de bonnes conditions de travail à la maison de bénéficier d un environnement favorable à la réussite. Liste des internats et des places labellisées «Internat d excellence» Deux internats d excellence : Noyon (collège, lycée et post-bac) Amiens (collège Guy Mareschal) Des places labellisées dans les collèges : Collège Marie de Luxembourg de La Fère (02) Collège Jean Fernel de Clermont (60) Collège Louis Jouvet de Gamaches (80) Des places labellisées dans les lycées : Lycée Condorcet de Saint-Quentin (02) Lycée Léonard de Vinci de Soissons (02) Lycée Paul Langevin de Beauvais (60) Lycée Charles de Gaulle de Compiègne (60) Lycée Condorcet de Méru (60) Lycée Jules Uhry de Creil (60) Lycée J.B Delambre d Amiens (80) Lycée Louis Thuillier d Amiens (80) Lycée Boucher de Perthes d Abbeville (80)

25 les TICE Technologies de l Information et de la Communication pour l Enseignement Dans l académie d Amiens, le rectorat et les collectivités territoriales impulsent une politique de réussite scolaire, notamment par l usage des TICE. Une équipe académique à votre service La mission académique TICE, composée d enseignants de toutes disciplines, accompagne cette politique par des actions d animation et de formation en direction des enseignants dans le cadre du Plan Académique de Formation. Elle soutient et coordonne le réseau des référents numériques en établissement et formateurs disciplinaires. Elle assure des formations académiques dans le cadre du PAF pour que ces référents puissent assurer des FIL en établissement. Elle relaie dans l académie les orientations ministérielles en matière d usage des TICE (B2I, C2I, cahier de texte numérique, Espace Numérique de Travail...) Contact : MATICE, Tél ce.matice@ac-amiens.fr Ressources numériques Les sites et outils disciplinaires, comme les espaces Web des établissements, sont hébergés par le serveur académique. Les collectivités assurent l accès à des ressources éditoriales libres ou payantes. La Matice maintient une veille sur les ressources disponibles pouvant avoir un intérêt pour la formation. Manuels numériques Une expérimentation est conduite dans huit collèges de la sixième à la cinquième et dans un collège jusqu en troisième. Elle vise les objectifs suivants : diminuer le poids du cartable de l élève, proposer des ressources pédagogiques innovantes, développer des usages des TICE en classe, Des espaces d échanges Blogs pédagogiques pour restituer des travaux d élèves et développer l écriture en ligne (ouverture à la demande des enseignants). Agenda en ligne pour gérer des réunions, visioconférences ou plates-formes collaboratives permettant les discussions à distance. Gestion des compétences en ligne OBii : outil de validation et de gestion des items de la compétence 4 du socle commun des compétences et connaissances. Melia : outil de validation et de gestion des compétences en langues vivantes, s appuyant sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Melia permet à l élève de demander en ligne la validation des compétences du portfolio européen des langues. Espaces numériques de Travail (ENT) Les ENT appelés aussi «bureau virtuel» sont des espaces assurant la continuité éducative entre l établissement scolaire et le domicile. Enseignants, parents, élèves y trouveront un ensemble d outils de vie scolaire (absences, cahier de texte, carnet de notes, messagerie interne ) et des documents pédagogiques (cours, devoirs, exercices, informations et ressources numériques). L ensemble des collèges des trois départements et des lycées de l académie devrait bénéficier d ici fin juin 2013 de cet outil de travail. La Matice conduit des travaux sur l utilisation Un réel partenariat De nombreuses expérimentations sont conduites tous les ans avec des enseignants volontaires de manière à les accompagner dans l usage des TICE au profit de la réussite des élèves. Citons pour exemples l usage des tablettes numériques, l utilisation de ressources pédagogiques particulières ou l équipement spécifique de laboratoires ou salles de cours. 25

26 26 l action culturelle La délégation académique à l action culturelle (DAAC) est chargée de mettre en œuvre la politique d éducation artistique et culturelle pour tous les élèves de la maternelle à l université. Elle aide les établissements dans la conception de leur volet culturel du projet d établissement en relation avec les ressources locales. Avec les moyens attribués par l éducation nationale, le soutien financier des collectivités territoriales, en collaboration avec la direction régionale des affaires culturelles ou la direction régionale de l environnement, de l aménagement et du logement (DREAL), de nombreux dispositifs (ateliers artistiques, classes à PAC, projets art et culture) sont conduits chaque année dans les établissements en partenariat avec des professionnels artistiques et scientifiques. Renseignez-vous dans votre établissement sur les dispositifs proposés par les collectivités : collège au cinéma, lycéens au cinéma, passeport culturel, contrats départementaux de développement culturel, contrats locaux d éducation artistique dans les villes, jumelages. Contact : Martine SCHWEBEL, IA-IPR Arts plastiques déléguée académique à l action culturelle, Tél ce.daac@ac-amiens.fr La DAAC vous propose des formations Consultez le plan académique de formation : pour développer vos connaissances des ressources régionales et de leur utilisation pédagogique, pour vous initier aux pratiques artistiques, culturelles et scientifiques ou vous perfectionner. Une équipe académique à votre service Des enseignants assurent une triple mission d information, d aide à la mise en place de projets et de formation continue pour chaque domaine : arts, histoire des arts, musique, cinéma-audiovisuel, théâtre, patrimoine, lecture-écriture, environnement et développement durable, culture scientifique, technique et industrielle. Les référents culture en lycée Depuis la rentrée 2010, un référent culture a été désigné dans chaque lycée. Son rôle : coordonner toutes les activités culturelles artistiques et scientifiques, aider à la conception des projets, assurer la mise ne place de la plateforme ciné-lycée, rendre cohérent l axe culturel du projet d établissement. Les parrains culturels de l académie Les parrains culturels de l académie, Sandra et Anthony Leroy-Moubarak, ont pour mission d accompagner la mise en œuvre de la politique artistique et culturelle et d être les promoteurs de cette politique culturelle académique dans les dispositifs qui lui sont propres. Des équipes départementales Un coordonnateur et quelques enseignants sont également chargés de la mise en œuvre de la politique d éducation artistique et culturelle auprès des directeurs académiques des services de l éducation nationale et assurent la liaison entre les différents cycles d enseignement. Ils participent aux travaux de réflexion de la DAAC. Consultez la liste des ressources sur le site académique : crdp.ac-amiens.fr/ressources-culture/ Des enseignants nommés dans 24 institutions culturelles ou scientifiques (musées, services d archives...) ont pour mission d aider à l accueil et à la préparation de visites scolaires, d élaborer des outils pédagogiques et de proposer des formations sur le thème de la pédagogie du musée et du partenariat.

27 l ouverture internationale L ouverture internationale des établissements correspond à une priorité politique et à un enjeu important pour l académie d Amiens. Elle constitue une expérience formatrice destinée à élargir l horizon de chacun, à acquérir des compétences culturelles, linguistiques, techniques indispensables aux relations humaines, personnelles et professionnelles du XXI e siècle. Aussi, est-il du rôle de l éducation nationale d offrir aux élèves de les préparer à la mobilité étudiante et professionnelle, notamment en Europe. Partenariats inter-académiques et partenariats scolaires de l académie d Amiens (premier et second degrés) Voyages et échanges scolaires hors du territoire national : 39 pays de destination 352 voyages et échanges mobilités d élèves en groupe 141 mobilités individuelles (séjours d étude lycéens et stages professionnels) 112 enseignants en formation professionnelle en Europe 351 appariements 4 partenariats inter-académiques : Comté de Durham (R-U) ; Galice, (Espagne) ; Thuringe, (Allemagne) ; Oklahoma, (USA) 1 partenariat avec la Province d Asti (Italie), en négociation 7 Réseaux d Etablissements à Vocation Européenne Une équipe académique à votre service La direction des affaires internationales met en place la politique académique d ouverture internationale par le biais des programmes suivants : Développement des dispositifs européens de mobilité et de formation tout au long de la vie : projets Comenius, Leonardo, visite d étude, Interreg Échanges et partenariats : mise en œuvre des conventions de coopération éducative signées avec l Oklahoma, le Comté de Durham, le Land de Thuringe, Galice : mobilité élèves de groupe et individuelle, mobilité enseignante Initier de nouveaux partenariats (Asti, Italie) Relayer et aider à la participation des personnels et des établissements aux actions éducatives internationales Actions de formation et d information à l intention des EPLE sur la politique d ouverture à l international de l Académie Développement des actions internationales pour les personnels : programmes de mobilité et de formation enseignante à l étranger ; programme Jules Verne Assistants de langue étrangère en poste dans les collèges et lycées Sections européennes, internationales et abibac Accueil de délégations étrangères Organisation de séminaires européens à destinations des enseignants de l académie. 27

28 le CRDP Centre régional de documentation pédagogique Établissement public chargé de mettre à disposition des ressources pour enseigner, par l édition, la documentation et l animation-formation, le CRDP de l académie d Amiens est présent dans chaque département. 3 adresses Centre d Amiens-services de la Somme 45 rue Saint-Leu - BP Amiens cedex 1 Tél Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) de l Oise 22 avenue Victor Hugo - BP Beauvais cedex Tél CDDP de l Aisne Avenue de la République Laon (Ville haute) Tél A connaître : les tournées départementales de prêt (précisions sur les sites CRDP-CDDP, rubrique documentation). Les 3 librairies Elles proposent les produits éditoriaux des CRDP et de leurs partenaires. Le réseau national SCÉRÉN [CNDP- CRDP] publie des produits pédagogiques tous supports, imprimés, numériques, audiovisuels (livres, revues, DVD, cédéroms, dossiers en ligne). Une boutique du CRDP en ligne : boutique.crdp-amiens.com Une librairie nationale en ligne : Une déléguée pédagogique se déplace en établissement pour présenter les nouveautés éditoriales. Catherine LEGRAND Tél catherine.legrand@ac-amiens.fr Un site internet : crdp.ac-amiens.fr Toutes les informations, ressources et contacts. 28 Un réseau de médiathèques et de librairies Les 3 médiathèques départementales et leurs antennes et dépôts relais proposent : des fonds documentaires en consultation ou en prêt (catalogues consultables en ligne), des bibliographies thématiques à la demande, 3 portails documentaires départementaux associés à un service d aide à la recherche documentaire. crdp.ac-amiens.fr/esidoc80, crdp.ac-amiens.fr/esidoc02, crdp.ac-amiens.fr/esidoc60.