Animation EPS1, Aquaval Gaillon, 7 novembre 2009 DEPLACEMENTS EN SURFACE

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Animation EPS1, Aquaval Gaillon, 7 novembre 2009 DEPLACEMENTS EN SURFACE"

Transcription

1 Animation EPS1, Aquaval Gaillon, 7 novembre 2009 DEPLACEMENTS EN SURFACE Objectifs ATELIER SITUATIONS POSSIBLES (A,B,C,D) Matériel/Situations Entrer dans l eau et se déplacer C D C D Descendre par l échelle Entrer dans l eau à l aide d un gros tapis, se laisser glisser d une position assise, en rampant, en marchant, en courant, en roulant, en chute arrière Entrer dans l eau A l aide de tapis (à genoux, debout, en rampant) Entrer dans l eau à l aide du toboggan (petit rouge, puis grand bleu ) Varier pente Varier vitesse Varier profondeur Assis Allongé sur le dos Allongé sur le ventre Sauter vers un objet flottant et s y accrocher Sauter dans un cerceau Faire une bombe Se déplacer à la goulotte, le long du bassin contourner un, des camarade(s) Croiser les camarades Doubler les camarades Tourner, vriller Se déplacer avec le câble simple, le double câble : Passer dessus, dessous Rouler autour Verticalement avec les deux bras Horizontalement contourner un, des camarade(s) Croiser les camarades Doubler les camarades Tourner, vriller Se déplacer à l aide des frites (sous les bras, à califourchon, sur le dos frite aux aisselles ) Plonger

2 Objectifs ATELIER SITUATIONS POSSIBLES (A,B,C,D) Matériel/Situations Oser agir dans l eau Déplacements libres (terriens) dans l eau Se laisser porter par un adulte (les pieds ne touchent pas le fond, deux enfants/adulte) Jeux collectifs inspirés des jeux de cour (rondes, jouer au loup, à la balle, ballon béret, ballon chronomètre, vider les caisses, touche touche ) Accrochés à la goulotte, se passer des objets, ce qui implique qu on lâche une main En ronde, un camarade lance un objet en appelant un camarade, si celui-ci ne l attrape pas, il perd une vie, a un gage En colonne, les uns derrière les autres, se passer un objet entre les jambes (varier la position) Faire une pêche aux objets flottants (ballons, planches, pull-buoy ) Se déplacer d un tapis à l autre Faire des roulades sur le tapis Jeux d équilibre avec planches, frites Dans la cage (dessus/dessous/dedans) Autour du tapis (glisser, sauter passer dessus, dessous), jouer au béret avec un objet sur le tapis Jeux de ballons (loup, passe à cinq, garçons contre filles ) Autour de jeux (water polo, basket ) Objectifs ATELIER SITUATIONS POSSIBLES (A,B,C,D) Matériel/Situations Se déplacer seul debout D En petite profondeur Entre les tapis En se tenant au bord où on a pied sans toucher le fond Marcher en donnant la main à un adulte du bord vers la ligne d eau médiane Petits jeux de cour de récréation (rondes, jouer au loup, à la balle, touche touche ) Se déplacer seul le long de la ligne d eau (en avant, en arrière) participer à un relais du bord vers la ligne d eau en marchant avec ceinture, frite, planche Se déplacer de plus en plus vite jusqu au déséquilibre Autour de la cage (se servir des barreaux)

3 Objectifs ATELIER SITUATIONS POSSIBLES (A,B,C,D) Matériel/Situations Accepter de se faire éclabousser Accepter de mettre son corps sous la douche Accepter de mettre sa tête sous la douche Accepter de mettre son visage sous la douche Ouvrir la bouche, les yeux sous la douche S éclabousser sous la douche (regarder le pommeau), dans la pataugeoire, dans le bassin ludique Se lancer des ballons, des objets S éclabousser soi-même, sans objet, avec un seau, sous la fontaine du bassin ludique La maîtresse raconte une histoire, dès que l on entend une couleur, on s éclabousse Eclabousser les autres, puis accepter de se faire éclabousser Assis sur la plage, les jambes dans l eau, faire «de la mousse», des volontaires acceptent de «traverser la fontaine» Immerger la tête Allongé à la goulotte ou avec frite ou planche, éclabousser les autres S accroupir dans l eau Pousser un objet flottant (ballon, pull-buoy) avec sa tête, son nez Descendre la tête pour avoir de l eau à hauteur du menton Faire des bulles (avec le nez, la bouche) Se faire des grimaces, des signes sous l eau Immerger la face en se tenant à la goulotte ou à l échelle Béret : A l appel de son numéro, on met la tête sous l eau (variante, celui qui reste sous l eau le plus longtemps a gagné) jeu des pirates : 2 équipes, ouvrir les yeux sous l eau pour voir ce que l adversaire indique comme nombre de doigts (nombre de pièces d or) Voir et compter des objets posés au fond de l eau Rester la tête sous l eau (en comptant jusqu à.., jusqu au bruit de la perche contre l échelle, le plus longtemps ) Jeu du pêcheur avec des objets immergés en petite profondeur passer dans des cerceaux en faible profondeur, sous des lignes d eau passer entre les jambes des camarades

4 Animation EPS1, Aquaval Gaillon, 7 novembre 2009 DEPLACEMENTS EN SURFACE ATELIER SITUATIONS POSSIBLES (A,B,C,D) Objectifs Matériel/Situations Varier les positions du corps S allonger Avec des frites Avec des planches Tirer un copain Faire l étoile Grimper, glisser des tapis Au travers de jeux collectifs où l on demande une position Se laisser flotter Avec du matériel Ligne d eau, câble Planche, ceinture Avec une frite aux genoux, une frite sous la nuque Dans les bras de la maîtresse Se laisser tirer par les autres Faire l étoile (dos/ventre) avec puis sans matériel Accepter la position horizontale Varier les actions de propulsion Avec du matériel, s allonger Ligne d eau, câble Planche, ceinture, frite, pull-buoy Tapis Avec les palmes et une planche Avec masques ou lunettes Avec une frite aux genoux, une frite sous la nuque A l aide du bord de la piscine (en plaçant la nuque, les pieds à la goulotte) Appuyé à un tapis Se tracter avec les bras grâce à la ligne d eau Se servir des bras ou des jambes en utilisant frites, planches, pull-buoy Reproduire les mouvements de jambes de la grenouille Planche dans les mains, rechercher différents mouvements propulsion avec les jambes Planche entre les jambes (ou pull-buoy), rechercher des solutions de traction avec les bras

5 Animation EPS1, Aquaval Gaillon, 7 novembre 2009 EVOLUER VERS UNE AUTONOMIE DE LA SURFACE VERS LA PROFONDEUR ATELIER SITUATIONS POSSIBLES (A,B,C,D) Objectifs Matériel/Situations S immerger volontairement Descendre jusqu en bas de l échelle Rentrer dans l eau par le Toboggan Sauter Plonger Passer dans un tapis à trous Passer sous une ligne d eau, une barre passer dans des cerceaux lestés Aller chercher des objets lestés (anneaux ) Circuler à l intérieur de la cage Collecter des foulards accrochés à la cage (Une couleur par niveau de profondeur) Collecter des objets cachés sous le rocher S asseoir sous l eau Aborder la profondeur Avec l échelle Avec la perche A l aide d un camarade Faire le tour du bassin Aller chercher des objets lestés (anneaux ) Aller chercher des objets en plus grande profondeur A l aide de l échelle A l aide d une perche A l aide de la cage Se laisser tomber au fond et ensuite remonter après une poussée des jambes au fond Aller au fond et accepter une remontée passive Descendre au fond (avec ou sans aide : perche, échelle) et s asseoir descendre avec ou sans aide (perche) et toucher le fond (orteils, pieds, genoux, fesses, mains, coudes ) Slalomer dans la cage entre des cerceaux Faire un parcours subaquatique entre des cerceaux lestés Sauter du bord (petite, puis grande profondeur)

6 ATELIER SITUATIONS POSSIBLES (A,B,C,D) Objectifs Matériel/Situations Se propulser (bras/jambes) Avec une ceinture Avec la frite Avec la planche Avec les palmes Avec un pull Buoy A l aide du mur (poussée ventrale, dorsale, avec ou sans planche, avec un ballon) Jouer à chat Se déplacer à deux sur des petits tapis (bras/pieds)(courses de «bateaux») Travailler sur une longueur de bassin (ventral/dorsal) TABLEAU DES SAVOIR-FAIRE (élaboré par des enseignants lors d une précédente animation) Chaque item souligné constitue une étape, un degré de maîtrise

7 J entre dans l eau Je souffle, je m immerge Je flotte Je me déplace et m allonge J accepte de mettre mon corps sous la douche J ouvre les yeux sous la douche Soutenu par du matériel, je flotte sur le ventre Je me déplace verticalement en tenant le bord, la plage, la ligne J accepte de mettre ma tête sous la douche J ouvre la bouche, je parle sous la douche Soutenu par du matériel, je me laisse glisser sur l eau Je me déplace en tenant la perche comme un terrien J accepte de mettre mon visage sous la douche Je souffle sur la surface de l eau Je flotte sur le ventre grâce à la perche A l aide de matériel, je me déplace sur le ventre (ceinture, frite) J ouvre la bouche sous la douche Je mets mon menton sous l eau Je flotte sur le ventre la tête posée sur une planche A l aide de matériel, je me déplace sur le ventre en tirant sur la ligne J ouvre les yeux sous la douche Je pose mon visage sur l eau Je flotte sur le ventre en tenant la planche A l aide de matériel, je me déplace sur le dos en tirant sur les 2 lignes J entre dans l eau par l échelle en donnant la main Je passe sous une ligne Je flotte sur le ventre grâce à la ligne d eau A l aide de matériel, je me déplace sur le dos en tirant sur la ligne J entre dans l eau seul par l échelle Je descends sous l eau en m aidant de la perche Soutenu par du matériel, je pousse sur le mur Sans matériel, je me déplace sur le ventre à l aide de la ligne d eau Assis sur le bord, je glisse dans l eau avec une ceinture ou une frite Je passe dans un cerceau vertical sous l eau Je me laisse descendre au fond de l eau Sans matériel, je me déplace sur le dos à l aide de la ligne d eau Assis sur le bord, je glisse dans l eau (petite profondeur) Je passe dans plusieurs cerceaux Au fond de l eau, je pousse sur mes jambes A l aide de matériel, je me déplace sur le dos (ceinture, frite) Debout, je saute dans l eau en donnant la main avec ou sans ceinture Je mets ma bouche et mon nez sous l eau et je souffle Au fond de l eau je me laisse remonter Tête dans l eau, je me déplace avec une planche Debout, je saute dans l eau en tenant la perche avec ou sans ceinture Je touche le fond Je fais l étoile sur le ventre Allongé sur le ventre, je me déplace avec une planche Je saute dans l eau avec une ceinture ou une frite Je regarde sous l eau et je compte les doigts Soutenu par du matériel, je flotte sur le dos Allongé sur le dos, je me déplace avec une planche Debout, je me jette pour attraper la perche Ceinture C2, sans C3 Je vais chercher un objet au fond de l eau Je flotte sur le dos la tête posée sur une planche Après une poussée sur le mur, je glisse sur le ventre Je saute dans l eau sans frite ni ceinture Je mets la tête sous l eau et je parle Je flotte sur le dos en tenant la planche Après une poussée sur le mur, je glisse sur le dos Je saute dans l eau et je reviens seul au bord Je parle et j écoute sous l eau Je flotte sur le dos grâce à la ligne d eau Sans matériel, je me déplace la tête dans l eau Accroupi, je plonge la tête en avant Je souffle sous l eau en descendant vers le fond Soutenu par du matériel je change de position Sans matériel, je me maintiens verticalement à la surface Accroupi, je plonge la tête en avant Je souffle sous l eau, reprends de Je fais l étoile sur le dos Je nage 15 m sur le ventre dans le cerceau l air et souffle à nouveau Debout, je plonge la tête en avant Assis sous l eau je compte les Sans matériel, je passe d une position Je nage 15 m sur le dos secondes sur le dos à une position sur le ventre Debout, je plonge la tête en avant dans le cerceau (horizontal puis vertical) Je souffle dans l eau en position allongée J enchaîne nage sur le ventre, nage sur le dos

8

Entrée Immersion-Respiration Déplacement -Propulsion Flottaison -Equilibre

Entrée Immersion-Respiration Déplacement -Propulsion Flottaison -Equilibre 2 CAGES AQUATIQUES - J entre dans l eau en m aidant de la cage, comme si elle était une échelle. - Je ramasse une algue en m aidant de la cage pour m immerger. - Je mets la tête dans l eau en m aidant

Plus en détail

2 planches par enfant ou frites. Petit Bassin. tapis

2 planches par enfant ou frites. Petit Bassin. tapis Matériels 2 planches par enfant ou frites Faire l étoile de mer Variable par 2 : tenir les jambes, se laisser déplacer dans cette position. Bien garder les oreilles dans l eau, regarder derrière soi. S

Plus en détail

NATATION ENTRER DANS L EAU

NATATION ENTRER DANS L EAU NATATION APPRENDRE ET PROGRESSER Propositions d activités Accepter le contact avec l eau Petit bain ENTRER DANS L EAU Descendre à l échelle : Face à l échelle Dos à l échelle Descendre en se tenant à la

Plus en détail

Entrer dans l eau, s immerger, se déplacer

Entrer dans l eau, s immerger, se déplacer Entrer dans l eau, s immerger, se déplacer Compétence : Adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variées. Organisation: - 1 seule classe, 1 enseignant (E) - 3 maîtres nageurs sauveteurs

Plus en détail

LES AMENAGEMENTS DE BASSINS

LES AMENAGEMENTS DE BASSINS Partie 3 LES AMENAGEMENTS DE BASSINS (Aquapaq QUIMPERLE) Des variables par domaine (touche CTRL plus clic pour suivre le lien) Source illustrations «Activités aquatiques», Bureau-Bury-Madelénat-Tavernier-Vanroose,

Plus en détail

Annexe 1 Descriptif des aménagements des bassins

Annexe 1 Descriptif des aménagements des bassins Annexe 1 Descriptif des aménagements des bassins ZONE 1 (avec le toboggan) ZONE 2 1 ZONES 1 ET 2 Matériel disponible *Rocher *Petit tapis souple *Tapis durs *Objets lestés (anneaux cerceaux, bâtons, )

Plus en détail

Groupe Débutant. Planches Objets flottants On peut déplacer des objets grâce à la planche, faire une course.

Groupe Débutant. Planches Objets flottants On peut déplacer des objets grâce à la planche, faire une course. Planches Objets flottants On peut déplacer des objets grâce à la planche, faire une course. équilibre Essayer de s allonger en position ventrale (frite sous les bras) et dorsale (frite sous la nuque ou

Plus en détail

Activités Préparatoires pour atteindre le niveau 1. Entrer dan l eau S équilibrer, Se déplacer S Immerger Se déplacer Sous l eau

Activités Préparatoires pour atteindre le niveau 1. Entrer dan l eau S équilibrer, Se déplacer S Immerger Se déplacer Sous l eau Avant la première séance, parler de la piscine à l'école, ce qu'on va y faire, pour familiariser l'enfant à un nouveau milieu. Après la piscine, revenir sur l'activité pour faire le point sur les impressions

Plus en détail

Groupe Nageurs. Tapis souple frites. Entrées. Respiration. planche. frites. Dans le petit bassin. Equilibre, déplacements.

Groupe Nageurs. Tapis souple frites. Entrées. Respiration. planche. frites. Dans le petit bassin. Equilibre, déplacements. Compétence travaillée s MatérielS Tapis souple frites Situations et variables Préparation au plongeon : roulade avant sur tapis souple, qui avance sur l eau A genoux au bord : passer sous la frite qui

Plus en détail

IMMERSION-RESPIRATION

IMMERSION-RESPIRATION SITUATIONS NATATION CYCLE 3 Adapter ses déplacements à différents types d'environnement : Plonger, s'immerger, se déplacer. Réaliser une performance mesurée : se déplacer sur une trentaine de mètres. Etre

Plus en détail

TRAME DE VARIANCE NATATION

TRAME DE VARIANCE NATATION TRAME DE VARIANCE NATATION La trame de variance est un outil qui permet de simplifier, d enrichir ou d adapter une situation de départ. Elle porte sur les actions spécifiques de la natation scolaire :

Plus en détail

Stage MNS Décembre 2010 Utilisation du matériel pédagogique par rapport à l évolution technique

Stage MNS Décembre 2010 Utilisation du matériel pédagogique par rapport à l évolution technique Stage MNS Décembre 2010 Utilisation du matériel pédagogique par rapport à l évolution technique Sans matériel (Petit bassin/ Grand Bassin) Câbles double petit bain Cage Echelle flottante (pont de singe)

Plus en détail

CYCLE 2 Capacités à construire

CYCLE 2 Capacités à construire CYCLE 2 Capacités à construire EE IM EQ DP s immerger Capacités Aménagements Situations jeux EE1 J entre dans le bassin par l'échelle 234 EE2 J entre dans le bassin par le bord 234 EE3 Je saute du bord

Plus en détail

Source inspirée des travaux réalisés par Hanta Leroux et l équipe des MNS de la piscine du Haut- Phare Le Neubourg (Mise à jour janvier-février 2018)

Source inspirée des travaux réalisés par Hanta Leroux et l équipe des MNS de la piscine du Haut- Phare Le Neubourg (Mise à jour janvier-février 2018) 1 1. La mise en œuvre pédagogique d un module d apprentissage au cycle 2 Séance 1 à 2 Séance 3 à 4 Séance 5 à 8 Séances 9 et 10 Séances 11 (et 12) Entrée dans l activité : se référer au vécu de l élève

Plus en détail

Piscine Intercommunale du Verteillacois Inspection de l Education Nationale Périgueux III

Piscine Intercommunale du Verteillacois Inspection de l Education Nationale Périgueux III Nom : Prénom : Classe : Colle ici ta photo Ecole : USEP 24 Année scolaire Classe Nombre de séances effectuées Groupe 1 SUS LE NIVEAU 1 : Petit poisson bjectif Exercices Je sais ENTREE DANS L EAU: - perche

Plus en détail

Source inspirée des travaux réalisés par Hanta Leroux et l équipe des MNS de la piscine du Haut- Phare Le Neubourg (Mise à jour janvier-février 2018)

Source inspirée des travaux réalisés par Hanta Leroux et l équipe des MNS de la piscine du Haut- Phare Le Neubourg (Mise à jour janvier-février 2018) 1 1. Un exemple de mise en œuvre pédagogique d un module d apprentissage au cycle 3. Séance 1 Séance 3 Séances 4 à 8 Séances 9 à 10 Séances 11 (et 12) Evaluation diagnostique Pour apprendre et progresser

Plus en détail

1. La mise en œuvre pédagogique d un module d apprentissage. Séance 1 à 3 Séance 4 et 5 Séance 6 à 9 Séance 10 et 11. J entre dans l eau.

1. La mise en œuvre pédagogique d un module d apprentissage. Séance 1 à 3 Séance 4 et 5 Séance 6 à 9 Séance 10 et 11. J entre dans l eau. 1 1. La mise en œuvre pédagogique d un module d apprentissage Séance 1 à 3 Séance 4 et 5 Séance 6 à 9 Séance 10 et 11 Entrée dans l activité : situations globales Situation de référence pour évaluer les

Plus en détail

PLAGE MUNICIPALE Situations

PLAGE MUNICIPALE Situations PLAGE MUNICIPALE 2015 Matériel : -perche, frites, planches, tapis, toboggan A ENTREES DANS L EAU -Par l'échelle, -Assis sur le bord avec une frite, -Assis sur le bord sans frite, -Allongé sur le dos en

Plus en détail

Composition des documents

Composition des documents Composition des documents Document 1 Tableau des composantes de l activité Natation, par niveau d habileté Page 2 Document 2 Document 3 Exemples de situations, par composante, permettant de travailler

Plus en détail

JEUX AQUATIQUES. - se promener dans l'eau, - au signal, se «percher» sur un support (objet), - changer de support à chaque fois.

JEUX AQUATIQUES. - se promener dans l'eau, - au signal, se «percher» sur un support (objet), - changer de support à chaque fois. JEUX AQUATIQUES Niveau 5 - Entrée Les nageurs perchés!!! N5 / E Objectifs : - agir, jouer dans l eau, - trouver un nouvel équilibre. - objets dispersés à la surface : gros ballons, planches, perches, tapis,

Plus en détail

S équilibrer et rechercher l horizontalité -s équilibrer sur le dos avec une aide en MP (S15)

S équilibrer et rechercher l horizontalité -s équilibrer sur le dos avec une aide en MP (S15) Zone 1b : de 1.40m à 1.80m de profondeur. Cette zone s avère tout à fait adaptée à l apprentissage des entrées dans l eau type sauts et plongeons ainsi qu à l acquisition de la propulsion par la réalisation

Plus en détail

Matériel La perche. Consignes Trouver différentes manières d'entrer dans l'eau

Matériel La perche. Consignes Trouver différentes manières d'entrer dans l'eau Situation n 1 Objectif : évaluation diagnostique des entrées dans l'eau. Lieu : Petit bain Le maître est avec 8 enfants dans ou hors de l'eau. Durée : 5'. La perche. Trouver différentes manières d'entrer

Plus en détail

Projet pédagogique «Savoir nager»

Projet pédagogique «Savoir nager» Classes des CP et CP-CE1 Projet pédagogique «Savoir nager» Mars-Juin Déroulement des séances : Avant la première séance de piscine : nous ferons émerger en classe, les représentations des enfants sur leur

Plus en détail

ANNEAUX (ou autres objets lestés)

ANNEAUX (ou autres objets lestés) ANNEAUX (ou autres objets lestés) IMMERSION : chercher librement les anneaux (main/ pied) ; chercher les anneaux avec des contraintes ; o ne prendre qu'une seule couleur, o ne plus utiliser les pieds,

Plus en détail

Natation Cycle 2. Animation pédagogique du 24 septembre 2008

Natation Cycle 2. Animation pédagogique du 24 septembre 2008 Natation Cycle 2 Animation pédagogique du 24 septembre 2008 1) Les textes règlementaires : a. Horaires et programmes BO N 3 Hors série du 19 juin 2008 b. Circulaire n 2004-173 du 15/10/04 c. Circulaire

Plus en détail

COMPETENCES VISEES : Adapter ses déplacements à différents d environnements Com pétences spécifique de l activité : être capable de

COMPETENCES VISEES : Adapter ses déplacements à différents d environnements Com pétences spécifique de l activité : être capable de COMPETENCES VISEES : - Adapter ses déplacements à différents d environnements Compétences spécifique de l activité : être capable de : - réaliser des enchaînements simples d actions - se déplacer en surface

Plus en détail

PROJET PISCINE GS Cycle 1

PROJET PISCINE GS Cycle 1 PROJET PISCINE GS Cycle 1 Centre nautique de Bron 2017-20211 Sommaire 1. Objectifs et compétences visées. 2. Module d apprentissage, objectifs de séances 3. Trame du cycle Grande section. 4. Dispositifs

Plus en détail

LA VAGUE Projet pédagogique scolaires Parcours bassin apprentissage (Niveau 0, 1 et 2)

LA VAGUE Projet pédagogique scolaires Parcours bassin apprentissage (Niveau 0, 1 et 2) LA VAGUE Projet pédagogique scolaires Parcours bassin apprentissage (Niveau 0, 1 et 2) Séance 1 : commune à tous. Tests/ Évaluation de départ Petite profondeur Zone d'attente 1 Ateliers (entrées à l'eau

Plus en détail

NATATION PRIMAIRE Ecole : Jour : Nom de l enseignant : Classe : Heure : Nom de l éducateur : Niveau 1 : «Etoile de mer» Noms - prénoms

NATATION PRIMAIRE Ecole : Jour : Nom de l enseignant : Classe : Heure : Nom de l éducateur : Niveau 1 : «Etoile de mer» Noms - prénoms NATATION PRIMAIRE 2010-2011 Ecole : Jour : Nom de l enseignant : Classe : Heure : Nom de l éducateur : Noms - prénoms Niveau 1 : «Etoile de mer» OBJECTIFS de fin de cycle A réaliser dans le petit bain.

Plus en détail

ENTREES DANS L EAU. Un essai de progression. Niveau 1. Descendre dans l'eau... Petite ou moyenne profondeur

ENTREES DANS L EAU. Un essai de progression. Niveau 1. Descendre dans l'eau... Petite ou moyenne profondeur ENTREES DANS L EAU Un essai de progression Niveau 1 Descendre dans l'eau... Petite ou moyenne profondeur 1 par l'échelle, dos à l'eau. 2 par l'échelle, face à l'eau. 3 assis sur le bord, en se retournant

Plus en détail

Par deux, se serrer la main sous l eau Jeux associés : Jeux associés :

Par deux, se serrer la main sous l eau Jeux associés : Jeux associés : Séance Entrer dans l eau S immerger, respirer Par les marches ; par l échelle ; par le bord, dos à l eau Souffler dans l eau avec une paille, pour faire des bulles Descendre par les marches, les bras en

Plus en détail

Projet Pédagogique Commun Natation

Projet Pédagogique Commun Natation Direction des Sports Service Gestion Piscines Projet Pédagogique Commun Natation Classes de CE1 Piscines de la Ville de Marseille 1 Numéros des Séances Situations Cycle de 12 séances Objectifs Familiarisation

Plus en détail

Projet Pédagogique Commun Natation

Projet Pédagogique Commun Natation Direction des Sports Service Gestion Piscines Projet Pédagogique Commun Natation Classes de CE1 Piscines de la Ville de Marseille 1 Numéros des Séances Situations Cycle de 12 séances Objectifs Familiarisation

Plus en détail

Quelques consignes à respecter

Quelques consignes à respecter Quelques consignes à respecter Si j ai les cheveux longs, je pense à les attacher ou à mettre un bonnet. Avant d arriver sur le bord de la piscine Je passe aux toilettes Je me douche et me savonne pour

Plus en détail

Les écoles primaires et maternelles à la piscine des Grésilles

Les écoles primaires et maternelles à la piscine des Grésilles Projet pédagogique Les écoles primaires et maternelles à la piscine des Grésilles L'équipe des ETAPS de la Piscine des Grésilles septembre 2011 PISCINE DES GRESILLES PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE 2011/2012

Plus en détail

LA NATATION A L'ECOLE PROJET PEDAGOGIQUE CYCLE II PISCINE D'EMBRUN. Ce document a été réalisé lors d'un stage de besoins en Mars 2005.

LA NATATION A L'ECOLE PROJET PEDAGOGIQUE CYCLE II PISCINE D'EMBRUN. Ce document a été réalisé lors d'un stage de besoins en Mars 2005. LA NATATION A L'ECOLE PROJET PEDAGOGIQUE CYCLE II PISCINE D'EMBRUN Ce document a été réalisé lors d'un stage de besoins en Mars 2005. AMENAGEMENT I ATELIER 1 (PP) ENTREES DANS L EAU : J ENTRE PAR L ECHELLE

Plus en détail

NATATION RECCUEIL DE SITUATIONS D APPRENTISSAGE PROPOSEES PAR LES STAGIAIRES PET1 GERS - 1 -

NATATION RECCUEIL DE SITUATIONS D APPRENTISSAGE PROPOSEES PAR LES STAGIAIRES PET1 GERS - 1 - NATATION RECCUEIL DE SITUATIONS D APPRENTISSAGE PROPOSEES PAR LES STAGIAIRES PET1 GERS - 1 - NIVEAU DEBUTANT S IMMERGER Compétence spécifique : s immerger en petite ou moyenne profondeur Objectif Mettre

Plus en détail

Centres nautiques. De l enfant terrien à l enfant nageur Utilisation du matériel pédagogique par rapport à l évolution technique SOMMAIRE

Centres nautiques. De l enfant terrien à l enfant nageur Utilisation du matériel pédagogique par rapport à l évolution technique SOMMAIRE Centres nautiques De l enfant terrien à l enfant nageur SOMMAIRE Câbles double petit bain...p. 2 Cage...p. 3 Mur...p. 3 Porte perche...p. 4 Rocher...p. 4 Tapis de surface (jaune et bleu)...p. 5 Bigliss...p.

Plus en détail

Natation. Mes compétences en natation. Nom : Prénom : Ecole : Ville. Equipe EPS 1 er degré

Natation. Mes compétences en natation. Nom : Prénom : Ecole : Ville. Equipe EPS 1 er degré Natation Mes compétences en natation Nom : Prénom : Ecole : Ville Equipe EPS 1 er degré Mes progrès au cours des séances de natation Vers le test 1 Entrer dans l eau S équilibrer Respirer / S immerger

Plus en détail

L apprentissage de la natation de la maternelle au CM2

L apprentissage de la natation de la maternelle au CM2 L apprentissage de la natation de la maternelle au CM2 Un peu d histoire De l aisance dans l eau «au savoir nager» De la maternelle au collège. En fin d école maternelle ou après 10 séances En fin de

Plus en détail

Boite à outils du Professeur des écoles. Classes des Cycles 2 et Page 1

Boite à outils du Professeur des écoles. Classes des Cycles 2 et Page 1 Boite à outils du Professeur des écoles Classes des Cycles 2 et 3 2017-2021 Page 1 Fiche Situation n 1 IMMERSION Vers le palier 1 L'ARROSEUR ARROSE Je suis arroseur sur le bord, j'asperge ceux qui passe

Plus en détail

Activités aquatiques / Natation AIDE A LA PRISE EN CHARGE DES SEANCES EN NATATION 5 NIVEAUX. Repères didactiques pour l E.P.S.

Activités aquatiques / Natation AIDE A LA PRISE EN CHARGE DES SEANCES EN NATATION 5 NIVEAUX. Repères didactiques pour l E.P.S. Repères didactiques pour l E.P.S. Activités aquatiques / Natation Laurent Massé, CPC EPS, Circonscription de Tours-centre Septembre 2008 AIDE A LA PRISE EN CHARGE DES SEANCES EN NATATION 5 NIVEAUX 1 NIVEAU

Plus en détail

Unité d apprentissage Activités aquatiques Niveau 2

Unité d apprentissage Activités aquatiques Niveau 2 Unité d apprentissage Activités aquatiques Niveau 2 SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L ACTIVITE SITUATION DE REFERENCE SITUATIONS ORGANISEES «POUR APPRENDRE» ET PROGRESSER SITUATION DE REFERENCE DES

Plus en détail

MATERIEL et SITUATIONS D APPRENTISSAGE 1. LES ENTREES DANS L'EAU

MATERIEL et SITUATIONS D APPRENTISSAGE 1. LES ENTREES DANS L'EAU MATERIEL et SITUATIONS D APPRENTISSAGE 1. LES ENTREES DANS L'EAU GB = Grand Bain PB = Petit Bain PP = petite profondeur dans GB (1m) ; PM = Profondeur moyenne ( 1,50 m) ; GP = Grande Profondeur ( 2 m)

Plus en détail

SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L ACTIVITE le maître observe l enfant prend du plaisir

SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L ACTIVITE le maître observe l enfant prend du plaisir EPS 46 Natation 1/1 SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L ACTIVITE le maître observe l enfant prend du plaisir JEU DE L ORQUE immersion, propulsion 1 élève est l orque tj en surface ), les autres =les

Plus en détail

SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L ACTIVITE le maître observe l enfant prend du plaisir

SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L ACTIVITE le maître observe l enfant prend du plaisir SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L ACTIVITE le maître observe l enfant prend du plaisir JEU DE L ORQUE immersion, propulsion LA COMETE Equilibre, propulsion 1 élève est l orque tj en surface ), les

Plus en détail

Thème : IMMERSION Séance 1

Thème : IMMERSION Séance 1 Thème : IMMERSION Séance 1 Mettre la tête sous l eau. Avec Au bord du bassin 1. *Crier, souffler, réciter l alphabet ceinture : * Prendre de l eau dans la bouche grande ouverte et la souffler le plus loin

Plus en détail

J entre dans l eau. O Je vais essayer de / J ai réussi (3 fois) Légende : Ce que j essaie. La date. Mon projet contrat

J entre dans l eau. O Je vais essayer de / J ai réussi (3 fois) Légende : Ce que j essaie. La date. Mon projet contrat Mon projet contrat J entre dans l eau Légende : Ce que j essaie O Je vais essayer de / J ai réussi (3 fois) La date 1 Mon projet contrat Je vais sous l eau Légende : Ce que j essaie O Je vais essayer de

Plus en détail

Natation Aide à la prise en charge ponctuelle de séances en natation : 5 niveaux

Natation Aide à la prise en charge ponctuelle de séances en natation : 5 niveaux Natation Aide à la prise en charge ponctuelle de séances en natation : 5 niveaux Un exemple proposé par les bassins Parmentier et la Grange aux Belles de la circonscription 10B Récollets. On pourra s inspirer

Plus en détail

POUR ENTRER DANS L ACTIVITE SITUATIONS GLOBALES. Petite profondeur

POUR ENTRER DANS L ACTIVITE SITUATIONS GLOBALES. Petite profondeur POUR ENTRER DANS L ACTIVITE SITUATIONS GLOBALES Remplir Vider avec requins : (PP) 2 équipes séparées. But : apporter tous les objets de l espace A à l espace B (tapis flottants), sans que R (les requins)

Plus en détail

2 SEANCE 1 GS-CP BALLONS 5

2 SEANCE 1 GS-CP BALLONS 5 2 SEANCE 1 GS-CP 11 3 8 7 6 44 75 5 BALLONS SEANCE 2 GS-CP 3 4 2 1 1 SEANCE 3 GS-CP 2 7 4 3 6 5 75 SEANCE 4 GS-CP 1 2 VE NT RE 3 6 DO S 4 5 75 5 SEANCE 5 GS-CP 4 6 1 2 10 9 7 8 3 SEANCE 6 GS-CP 9 8 7 10

Plus en détail

FORMATION NATATION EFS

FORMATION NATATION EFS FORMATION NATATION EFS Bilan du travail de groupe EFS. Groupe 1 : construire la perte d équilibre Groupe 2 : s immerger Groupe 3 : se propulser. Groupe 1 : CONSTRUIRE LA PERTE DES APPUIS PLANTAIRES. En

Plus en détail

Comment utiliser le petit matériel

Comment utiliser le petit matériel Type de prise Planche Utilisation traditionnelle Utilisation détournée - Posée sur l eau elle est utilisée comme appui pour soulager le corps dans les exercices de déplacements : battements de crawl, ciseaux

Plus en détail

Le grand bleu. (équipe EPS) - Oser affronter la grande profondeur - Rapporter le plus d objets possible.

Le grand bleu. (équipe EPS) - Oser affronter la grande profondeur - Rapporter le plus d objets possible. Entrer dans l eau Le grand bleu (équipe EPS) Entrer dans l eau à partir d un appui fixe. Niveau 3 Descendre dans l eau en grande profondeur. Se déplacer en surface. Oser affronter la Rapporter le plus

Plus en détail

PISCINE CHÂTILLON PROJET PEDA MATERNELLE

PISCINE CHÂTILLON PROJET PEDA MATERNELLE PISCINE CHÂTILLON PROJET PEDA MATERNELLE 2017-2018 S. Benoit, CPD EPS C. Vautrain, CPC Équipe MNS Châtillon Organisation proposéeaux classes de maternelle public : MS et GS (effectif 20 < n < 25) Encadrement:

Plus en détail

Outil d aide pour la mise en œuvre de la Natation Scolaire

Outil d aide pour la mise en œuvre de la Natation Scolaire Circonscription de Maromme Outil d aide pour la mise en œuvre de la Natation Scolaire Les instructions officielles GS CP CE1 1.1 Réaliser une performance Mise en œuvre - activités de natation. 1.2 Adapter

Plus en détail

PISCINE DE LANNION Propositions pour un cycle de natation CP ou 2 ère année d apprentissage

PISCINE DE LANNION Propositions pour un cycle de natation CP ou 2 ère année d apprentissage PISCINE DE LANNION Propositions pour un cycle de natation CP ou 2 ère année d apprentissage a. Organisation : Classe entre 25 et 30 élèves Minimum 4 encadrants (enseignants et parents d élèves agréés)

Plus en détail

LA TERMINOLOGIE COMMUNE

LA TERMINOLOGIE COMMUNE Partie 4 LA TERMINOLOGIE COMMUNE Objectif de ce document : utiliser ensemble les mêmes termes au cours des séances de natation 1) Le bouchon : Appréhender la flottabilité et l équilibration Mettre les

Plus en détail

REPERTOIRE DE SITUATIONS EN NATATION

REPERTOIRE DE SITUATIONS EN NATATION REPERTOIRE DE SITUATIONS EN NATATION (classées par étape de transformation) DOCUMENT NATATION 77 EQUIPE DEPARTEMENTALE EPS 1 DU TERRIEN VERS LA PERTE DES APPUIS PLANTAIRES SE DEPLACER PETIT BAIN Rondes

Plus en détail

ANNEXES au projet pédagogique Natation 2010/2011 Bassin de Coutances

ANNEXES au projet pédagogique Natation 2010/2011 Bassin de Coutances ANNEXES au projet pédagogique Natation 2010/2011 Bassin de Coutances Annexe 1: Proposition de parcours débutant petit bassin Annexe 2: Evaluation des élèves Etape débutant Annexe 3 : Propositions de parcours

Plus en détail

SEANCE 1 CE1- CE2

SEANCE 1 CE1- CE2 8 7 6 5 5 SEANCE CE- CE 4 5 5 SEANCE CE- CE 4 6 PARCOURS AVEC L'ENSEIGNANT 5 4 TECHNIQUE DE NAGE AVEC LE MAITRE NAGEUR 5 SEANCE CE - CE 5 TECHNIQUE EN LONGUEUR AVEC LE MNS 5 6 4 SEANCE 4 CE- CE 5 ZONE

Plus en détail

Apprentissages progressifs pour réussir les évaluations départementales de natation

Apprentissages progressifs pour réussir les évaluations départementales de natation Apprentissages progressifs pour réussir les évaluations départementales de natation Commission départementale sous l égide de Madame Laporte DSDEN Oise Corinne Caron CPC EPS Margny les Compiègne, Corinne

Plus en détail

Annexe 2. Volet Palier 1 (CP-CE1)

Annexe 2. Volet Palier 1 (CP-CE1) Annexe 2 Volet Palier 1 (CP-CE1) 1 1. La mise en œuvre pédagogique d un module d apprentissage au cycle 2 Séance 1 à 2 Séance 3 à 4 Séance 5 à 8 Séances 9 et 10 Séances 11 (et 12) Entrée dans l activité

Plus en détail

ECOLE :. NOM. Prénom : - 1 -

ECOLE :. NOM. Prénom : - 1 - ECOLE :. NOM NOM : Prénom : Année :. Classe : Année :. Classe : Année :. Classe : - 1 - Les étapes à la piscine Numérote les images de 1 à 7 dans l ordre. -2- Entoure les 7 erreurs Le jeu des 7 erreurs

Plus en détail

EVALUATION TENTACULE A

EVALUATION TENTACULE A EVALUATION TENTACULE A Au petit bain, je glisse assis au toboggan pour aller jusqu à la ligne d eau. Sans toucher le fond de la piscine Sans matériel Pour réussir, je dois atteindre la ligne d eau en restant

Plus en détail

Entrer dans l eau et s immerger Niveau. Les S correspondent aux situations du nouveau livret de natation.

Entrer dans l eau et s immerger Niveau. Les S correspondent aux situations du nouveau livret de natation. Zone 1a : 1.80m partout et Zone 2a : 1.40m partout. Ces 2 zones se différencient par leur profondeur ainsi que la possibilité pour la zone 1a d entrer et sortir par 2 côtés (vestiaire et poste MNS). NB

Plus en détail

Mis à jour par Marina LIAUTARD, CPC Généraliste - IEN Pays de Romans Mars 2015

Mis à jour par Marina LIAUTARD, CPC Généraliste - IEN Pays de Romans Mars 2015 1 Dossier réalisé par les MNS de la ville de romans, le CPC EPS de la circonscription Bernard Barthelon et le CPD EPS Yannick Emery - Novembre 2009 Mis à jour par Marina LIAUTARD, CPC Généraliste - IEN

Plus en détail

ANNEXES au projet pédagogique Natation 2010/2011 Bassin de Carentan

ANNEXES au projet pédagogique Natation 2010/2011 Bassin de Carentan ANNEXES au projet pédagogique Natation 2010/2011 Bassin de Carentan Annexe 1: Organisation et répartition des espaces (plan des bassins) Annexe 2 : Exemple du livret-élève 2010/2011 «programmes 2008» (version

Plus en détail

Ecole : Nom :. Classe : Prénom :. MON CAHIER DU NAGEUR

Ecole : Nom :. Classe : Prénom :. MON CAHIER DU NAGEUR Nom :. Ecole : Classe : Prénom :. MON CAHIER DU NAGEUR Je sais Descendre par l échelle Descendre par le bord Sauter du plot Sauter du bord dans un cerceau en arrière Plonger du bord du plot dans un cerceau

Plus en détail

NIVEAUX DE COMPÉTENCE (N1-N2)

NIVEAUX DE COMPÉTENCE (N1-N2) Fiche 7 X DE COMPÉTENCE (N1-N2) 1 Entrées dans l eau / 2 Immersion / 3 Respiration / 4 Propulsion / 5 Équilibration X DE COMPÉTENCE N1 Découverte en confiance du milieu aquatique : Première approche des

Plus en détail

La natation au cycle 2

La natation au cycle 2 COMPÉTENCES cycle 2 (CP) : - Adapter ses déplacements à différents types d environnement : Activités aquatiques : s immerger, se déplacer sous l eau, se laisser flotter. - Réaliser une performance : Natation

Plus en détail

NIVEAU 1: Terrien / Perte des appuis s olides

NIVEAU 1: Terrien / Perte des appuis s olides NIVEAU 1: Terrien / Perte des appuis s olides Objectif 1 : Premières immersions COMPORTEMENTS GENERAUX OBSERVES : Terrien COMPORTEMENTS GENERAUX ATTENDUS : Immersion complète bouche ouverte, yeux ouverts

Plus en détail

NATATION. - Proposition de progressions, - Scénarios pour l encadrement,

NATATION. - Proposition de progressions, - Scénarios pour l encadrement, Inspection de l'education Nationale Dole1, 2 et 3 69 rue de Crissey BP 48 39107 Dole Cédex NTTION - Proposition de progressions, - Scénarios pour l encadrement, - Fonctionnement propre à la piscine de

Plus en détail

OBJECTIF. Entrer dans l eau LA POURSUITE INFERNALE X X LES PAS DE GEANTS X X X PLUS D IMMERSION X X X MULTI-EQUILIBRES X X LES GLISSEES SUR L EAU X X

OBJECTIF. Entrer dans l eau LA POURSUITE INFERNALE X X LES PAS DE GEANTS X X X PLUS D IMMERSION X X X MULTI-EQUILIBRES X X LES GLISSEES SUR L EAU X X Equipe EPS IA 03 Entrer dans l eau OBJECTIF PROFONDEUR Se déplacer PP MP GP LA POURSUITE INFERNALE X X LES PAS DE GEANTS X X X PLUS D IMMERSION X X X MULTI-EQUILIBRES X X LES GLISSEES SUR L EAU X X SAUTE-MOUTON

Plus en détail

SITUATIONS D ENTREES. Les entrées

SITUATIONS D ENTREES. Les entrées SITUATIONS D ENTREES Les entrées Envisager les différentes possibilités en petit et grand bain: Escalier, Echelle, Toboggan, Plot, à l'intérieur d'un cerceau, avec une perche. En marchant, en sautant...

Plus en détail

Immersion : Passer sous les perches coudées, Aller chercher objets lestés, Essayer d aller le plus profond le long de la perche

Immersion : Passer sous les perches coudées, Aller chercher objets lestés, Essayer d aller le plus profond le long de la perche Séance numéro n 1 - Séance d évaluation diagnostique - Elèves + Objectifs : découverte du milieu/évaluation diagnostique 2 phases : - un parcours - Un jeu Matériel : 2 lignes d eau, objets lestés, 2 perches

Plus en détail

Centre aquatique - La Piscine - Rue des Olympiades Lamballe Tel:

Centre aquatique - La Piscine - Rue des Olympiades Lamballe Tel: Centre aquatique - La Piscine - Rue des Olympiades 22400 Lamballe Tel: 02.96.50.13.80 Email : lapiscine@lamballe-communaute.com Liaison équipe pédagogique centre aquatique : mns@lamballe-communaute.com

Plus en détail

Natation : situations d apprentissage au cycle 3

Natation : situations d apprentissage au cycle 3 Natation : situations d apprentissage au cycle 3 Les situations présentées ci-dessous dans les quatre premières pages sont toutes issues du livre : «100 heures d EPS pour chaque classe de cycle 3», ouvrage

Plus en détail

Proposition de tâches d'entrée pour la phase d'apprentissage

Proposition de tâches d'entrée pour la phase d'apprentissage Proposition de tâches d'entrée pour la phase d'apprentissage ACTIONS TACHES ZONES BUT = Ce qu'il y a à faire Critère de réussite = pour l'élève ENTRER E1 E 1 E 1 E 1 Accroupi au bord, entrer en sautant

Plus en détail

UNITE D APPRENTISSAGE NATATION. Débutants. Equipe EPS 1 de la Guadeloupe. UA natation débutant. 1

UNITE D APPRENTISSAGE NATATION. Débutants. Equipe EPS 1 de la Guadeloupe. UA natation débutant. 1 UNITE D APPRENTISSAGE NATATION Débutants 1 NATATION SPORTIVE Définition : Se déplacer dans l eau en utilisant l un ou plusieurs des 4 types de nages pour réaliser une performance sur une distance donnée.

Plus en détail

Béret aquatique Niveau 4. Le toboggan Niveau 4

Béret aquatique Niveau 4. Le toboggan Niveau 4 Entrer dans l eau Béret aquatique Niveau 4 Entrer dans l eau par les pieds, de différentes hauteurs. Sauter du bord puis d un plot en grande profondeur. Sauter dans l eau rapidement pour aller chercher

Plus en détail

Repères sur les fondamentaux de la natation

Repères sur les fondamentaux de la natation Repères sur les fondamentaux de la natation Les équilibres Equilibre ventral : position de référence S allonger sur le ventre Ecarter les bras et les jambes Mettre la tête dans l eau Regarder le fond du

Plus en détail

Annexe 3. Volet Palier 2 (CE2-CM1-CM2)

Annexe 3. Volet Palier 2 (CE2-CM1-CM2) Annexe 3 Volet Palier 2 (CE2-CM1-CM2) 1 1. La mise en œuvre pédagogique d un module d apprentissage au cycle 3. Séance 1 Séance 3 Séances 4 à 8 Séances 9 à 10 Séances 11 (et 12) Evaluation diagnostique

Plus en détail

LES AMENAGEMENTS DE BASSINS

LES AMENAGEMENTS DE BASSINS Partie 2 LES AMENAGEMENTS DE BASSINS (Aquapaq QUIMPERLE) Des variables par domaine (clic pour suivre le lien) Source illustrations «Activités aquatiques», Bureau-Bury-Madelénat-Tavernier-Vanroose, Editions

Plus en détail

Module de 10 séances

Module de 10 séances 3.7 LE CYCLE 2 3.7.1 Le module d apprentissage Module de 10 séances BOEN n 28 du 14 07 2011 : «Le parcours d apprentissage de l élève doit comprendre : - des moments de découverte et d exploration du milieu

Plus en détail

.1. LE NIVEAU 1 : Du Héron au Caneton

.1. LE NIVEAU 1 : Du Héron au Caneton .1. LE NIVEAU 1 : Du Héron au Caneton -tunnel -anneaux de couleurs x lestés -S immerger en fléchissant les genoux. -Ramasser un objet en tenant le bord, la main d un camarade. -Ramasser un objet en ouvrant

Plus en détail

CYCLE 1 : ACTIVITES AQUATIQUES. entrer. s équilibrer. s immerger. -de se propulser

CYCLE 1 : ACTIVITES AQUATIQUES. entrer. s équilibrer. s immerger. -de se propulser MATERNELLE ACTIVITES AQUATIQUES CYCLE 1 : ACTIVITES AQUATIQUES SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L ACTIVITE SITUATION DE REFERENCE SITUATIONS ORGANISEES «POUR APPRENDRE ET PROGRES- SER» SITUATION DE

Plus en détail

Projet natation «Débrouillard» «CE2»

Projet natation «Débrouillard» «CE2» Projet natation «Débrouillard» «CE2» (8 ème version) Piscine communautaire Des Pennes-Mirabeau Ecoles élémentaires Des Pennes-Mirabeau (Document élaboré par les MNS, les enseignants et le CPC lors du stage

Plus en détail

Module de 10 séances

Module de 10 séances 3.6 LE CYCLE 2 3.6.1 Le module d apprentissage Module de 10 séances BOEN n 28 du 14 07 2011 : «Le parcours d apprentissage de l élève doit comprendre : - des moments de découverte et d exploration du milieu

Plus en détail

Repères de progression en natation.

Repères de progression en natation. Repères de progression en natation. Des situations d apprentissage sous formes : d ateliers, de parcours ou de jeux qui s appuient sur les comportements observés chez les élèves pour atteindre le niveau

Plus en détail

J Hénon CPC EPS Pont-Audemer Mars 2012

J Hénon CPC EPS Pont-Audemer Mars 2012 J Hénon CPC EPS Pont-Audemer Mars 2012 Apprendre ànager Une définition du savoir nager : C est s approprier les compétences nécessaires pour s adapter à un milieu inhabituel et perturbateur. Cycle 1 Entrées

Plus en détail

Projet natation «Débutant et débrouillard» «CP et CE2» 2008/2009

Projet natation «Débutant et débrouillard» «CP et CE2» 2008/2009 Projet natation «Débutant et débrouillard» «CP et CE2» 2008/2009 Piscine communautaire Des Pennes-Mirabeau Ecoles élémentaires Des Pennes-Mirabeau MNS des Pennes Mirabeau, Enseignants de la circonscription,

Plus en détail

Quand tu as coché (*) toutes les cases du niveau équilibre tu peux colorier la case 3 du puzzle de la crevette.

Quand tu as coché (*) toutes les cases du niveau équilibre tu peux colorier la case 3 du puzzle de la crevette. du niveau équilibre tu peux colorier la case 3 du puzzle de la crevette. Je fais le tour du bassin en me tenant au bord. Je fais l étoile en position ventrale avec l aide d un camarade qui me soutient

Plus en détail

LE FABULEUX VOYAGE DE LOLA

LE FABULEUX VOYAGE DE LOLA LE FABULEUX VOYAGE DE LOLA Les maîtres nageurs de la piscine de Villefontaine vous propose un projet pour les élèves de maternelle basé sur «le fabuleux voyage de Lola». Le cycle se découpe en 14 séances

Plus en détail

Présentation des FICHES NATATION (mars 2014)

Présentation des FICHES NATATION (mars 2014) Présentation des FICHES NATATION (mars 2014) Ces «fiches natation» sont le résultat d un travail du groupe EPS 1 de l Orne qui souhaite doter les enseignants d un outil complémentaire aux projets pédagogiques

Plus en détail

Natation. Entrée dans l eau. Immersion - respiration. Equilibres - flottaison. Déplacements - propulsion. Bilan. Séance 1 CM. Groupe :.

Natation. Entrée dans l eau. Immersion - respiration. Equilibres - flottaison. Déplacements - propulsion. Bilan. Séance 1 CM. Groupe :. ... 1 CM Avant d entrer dans : Rappel sur l importance de la sécurité à la piscine. Personne n entre dans avant le signal, personne ne saute dans après le signal de fin de séance. Matériel : 2 grands cerceaux

Plus en détail

Eau à 27 4 m² / élèves

Eau à 27 4 m² / élèves Sécurité domestique Sécurité personnelle Sécurité pour autrui Activités nautiques Déplacement en équilibre horizontal mobilisant Les différentes parties du corps dans la propulsion en milieu Aquatique

Plus en détail

ACTIVITES AQUATIQUES. à l école maternelle

ACTIVITES AQUATIQUES. à l école maternelle DOCUMENT d AIDE à l ELABORATION DU PROJET PEDAGOGIQUE ACTIVITES AQUATIQUES à l école maternelle piscine de l Alouette Avant le module Phase de mise en activité Séances 1 & 2 MODULE 1 (Maternelle GS) 10

Plus en détail

NATATION : groupe des «baleines», nageurs confirmés

NATATION : groupe des «baleines», nageurs confirmés Objectifs CE1 (CP) CE2 1/ se déplacer sur une quinzaine/ trentaine de mètres, sans aide à la flottaison, sans reprise d appui se propulser 2/ enchainement sans reprise : _ sauter dans l eau / ou plonger

Plus en détail

SITUATIONS D APPRENTISSAGE ENTREES DU PALIER 1 AU PALIER 2. E1 : Je saute du bord / Départ assis E2 : Je saute du bord / Départ debout MP

SITUATIONS D APPRENTISSAGE ENTREES DU PALIER 1 AU PALIER 2. E1 : Je saute du bord / Départ assis E2 : Je saute du bord / Départ debout MP DU PALIER 1 AU PALIER 2 E1 : Je saute du bord / Départ assis E2 : Je saute du bord / Départ debout MP Objectif de la situation : - oser sauter dans l eau en confiance But de la tâche : - rentrer dans l

Plus en détail