Celui qui possède une langue possède bien plus que des mots MODERSMÅLSCENTRUM I LUND CENTRE DE LANGUES MATERNELLES DE LUND

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1 Celui qui possède une langue possède bien plus que des mots MODERSMÅLSCENTRUM I LUND CENTRE DE LANGUES MATERNELLES DE LUND

2 La langue maternelle un apprentissage et un lien Beaucoup de jeunes de la commune de Lund ont une autre langue maternelle que le suédois. Pour ces élèves, la langue maternelle est une base d apprentissage et un lien entre la maison et l école. C est aussi un outil d apprentissage important. Les élèves connaissant bien leur langue maternelle ont plus de facilité à apprendre le suédois ainsi que les autres matières. La langue maternelle est d une grande importance pour construire son identité et conforter la confiance en soi. Les élèves qui suivent les cours de langue maternelle ont de meilleures notes à l école suédoise. (Rapport 321: Ministère de l éducation, 2008)

3 Qudos Shaur Que dit la recherche? L école est un lieu de rencontre social et culturel, où les enfants et les jeunes sont préparés à vivre dans une société toujours plus internationalisée. Le soutien et l enseignement scolaires dispensés dans une langue maternelle contribuent à une meilleure compréhension entre langue et culture. Les chercheurs considèrent que le soutien linguistique en maternelle et l enseignement dispensés dans la langue maternelle : facilitent l apprentissage du suédois et d autres langues conduisent à la réussite scolaire et à de meilleures notes renforcent la confiance en soi des enfants et des jeunes à l école Des 8 compétences fondamentales mentionnées par l Union Europénne, la première est «la communication dans sa langue maternelle» L enseignement de la langue maternelle est importante car une langue est un outil pour apprendre à communiquer et à penser, explique Qudos Shaur, tandis que ses jeunes élèves dont la langue maternelle est le dari, sortent bruyamment en récréation. Qudos Shaur a une formation d enseignant et est docteur en philosophie de l université de Moscou. Il pense que la langue maternelle est particulièrement importante pour construire son identité et acquérir une forte confiance en soi. Beaucoup de gens ayant émigré en Suède se retrouvent pris entre leur ancienne et leur nouvelle culture. On ne change pas d identité en un jour. L enseignement de la langue maternelle devient alors un pont entre les cultures, considère Qudos Shaur. Pour pouvoir accepter les autres, on doit La langue maternelle crée la confiance en soi Qudos Shaur est passionné par son travail avec les enfants. Responsable pour l enseignement du dari, à Lund, il considère que la langue maternelle est particulièrement importante pour la confiance en soi. se connaître soi-même. C est là le fondement de l interaction entre les hommes et celui de l intégration dans la société. L enseignement de la langue maternelle renforce la connaissance de sa propre langue et facilite donc l apprentissage d autres langues. Le fait de connaître la structure et la construction de sa propre langue forme la pensée et les compétences de base pour apprendre d autres langues, assure-t-il. Mon travail comme professeur de langue maternelle m a convaincu d une chose. Les élèves ayant assimilé les concepts d une matière scolaire dans leur langue maternelle peuvent les traduire en suédois. Ce qui, de fait, donne de meilleurs résultats à l école, constate Qudos Shaur.

4 Les langues maternelles à Lund Le centre de langues maternelles de la commune de Lund propose l enseignement de 35 langues différentes. Voici le procédé administratif à suivre pour cet enseignement: Le directeur Parlez tous les jours votre langue maternelle à la maison! Les enfants qui obtiennent très tôt, dès la maternelle, un soutien linguistique dans leur langue et qui continuent de suivre cet enseignement pendant toute leur scolarité obtiennent de bonnes connaissances dans leur langue ainsi qu en suédois. Ne manquez pas une telle opportunité! La commune La commune informe sur les droits relatifs à la langue maternelle Le directeur de l établissement scolaire accepte ou refuse l inscription. Si celle-ci est acceptée, une demande est faite auprès du centre de langues maternelles par le directeur de l école L élève ou son tuteur demande au directeur de l école l inscription à un cours de langue maternelle L élève Le centre de langues maternelles propose un cours si au moins cinq élèves s inscrivent et qu il existe un professeur de langue compétent Le centre de langues maternelles

5 Qui peut participer? Les élèves du primaire et du secondaire peuvent choisir de participer à l éducation en langue maternelle. Celle-ci doit en ce cas être une langue vivante à la maison et l élève doit en posséder les connaissances de base. La commune de Lund propose des cours de langue maternelle si au moins cinq élèves souhaitent apprendre la langue et qu un professeur compétent peut l enseigner. A la maternelle, l enfant polyglotte doit avoir l opportunité de développer à la fois la langue suédoise et sa langue maternelle. Les pédagogues du centre de langues maternelles peuvent apporter leur soutien dans les classes de maternelle. Dans ce but, le pédagogue se rend à l école maternelle pour aider l enfant à développer sa langue maternelle et son appartenance multiculturelle. Hathairat Wendel Créer un sentiment de fierté et de sécurité Hathairat Wendel est la responsable de l enseignement du thaï à Lund. Tous les jours, elle constate à quel point l enseignement de la langue maternelle crée à la fois un sentiment de sécurité et de fierté. Langues nationales minoritaires L enseignement des langues nationales minoritaires (sami, meänkieli, romani chib, finnois et yiddish) devra être proposé même si le nombre d élèves est inférieur à cinq et que la langue n est pas parlée à la maison. Nombre de mes élèves viennent soit euxmêmes de Thaïlande, soit ont au moins un parent venant de ce pays. Ils grandissent donc avec deux cultures, explique Hathairat Wendel, formée à l enseignement en Suède et en Thaïlande. Hathairat Wendel pense qu il est bien sûr important pour ces enfants d apprendre le suédois. Mais même s ils vivent en Suède, il est aussi dans leur intérêt de préserver leur langue maternelle et leur culture. Etre fier de ses origines est très important. Les élèves qui maîtrisent leur langue maternelle et la culture de leur pays trouvent la sécurité dans la connaissance de leurs racines. Les enfants et les jeunes qui étudient leur langue maternelle considèrent cet enseignement comme positif. Les enfants qui reçoivent un soutien linguistique à l école maternelle développent leur langue à travers le jeu, le chant et la danse. Nous faisons de la peinture, du bricolage et jouons à divers jeux ensemble. Hathairat Wendel précise encore que les autres enfants de la maternelle ont le droit de participer au cours et d apprendre un peu de thaï. Et quand je ne suis pas là, les élèves font de la traduction. Outre la langue, nous apprenons aussi la culture. Nous comparons notamment la culture suédoise et la culture thaïlandaise, conclut Hathairat Wendel.

6 Que dit le texte officiel? Maternelle Le programme pour l école maternelle stipule que l école doit œuvrer pour que les enfants n ayant pas le suédois comme langue maternelle puissent élargir leur connaissance aussi bien du suédois que de leur propre langue. Les enfants polyglottes doivent avoir la possibilité dès la maternelle de développer leur identité culturelle. Soutien scolaire Les élèves pourront recevoir si besoin un soutien scolaire dans leur langue maternelle afin de réussir au mieux dans les diverses autres matières. Le directeur de l école décide quels élèves doivent recevoir un soutien scolaire. Le déroulement de ce soutien dépend des besoins individuels de l élève. Collège Le programme pour la matière langue maternelle est axé sur deux points : la langue et la culture. La langue maternelle est perçue comme un outil de communication et l éducation doit permettre aux élèves de développer leurs langues. Au cours de l enseignement, les élèves peuvent développer leur identité multiculturelle en fonction de leurs propres besoins. Lycée Le lycée propose trois cours différents de 100 unités de valeur pour la matière langue maternelle : Langue maternelle 1, Langue maternelle 2 et Langue maternelle : bilinguisme actif. L enseignement de la langue maternelle vise à permettre aux élèves d atteindre un bilinguisme actif et de prendre conscience que la connaissance de leur langue maternelle représente un atout majeur tant au niveau national qu international.

7 MODERSMÅLSCENTRUM I LUND CENTRE DE LANGUES MATERNELLES DE LUND Gymnasieskolan Vipan Vipeholmsvägen, byggnad D Lund Mari Bergqvist, directrice mari.bergqvist@lund.se Camilla Ekberg, directrice adjointe camilla.ekberg@lund.se Production: cozmo.se Photo: Jenny Leyman. Impression: CA Andersson.