Evaluation - Début CP
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- Marie-Paule Lecours
- il y a 5 ans
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1 Evaluation - Début CP septembre FRANCAIS Compétence : Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle. Exercice 1 : J'écris mon prénom en écriture cursive cursive de gauche à droite lisibilité Compétence : S'exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre. Exercice 2 : Je m'exprime à l'oral Qualité de la prononciation Cohérence du propos Prise de parole en groupe Qualité syntaxique Compétence : S'exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Exercice 3 : Je nomme correctement les choses Enseignement spécialisé DEC 72 page 1 sur 18 CP
2 Compétence : Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. Exercice 4 : J'écoute l'histoire et je réponds aux questions b A Enseignement spécialisé DEC 72 page 2 sur 18 CP
3 Compétence : Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. Exercice 5 : Je réagis aux consignes que l'on me donne Enseignement spécialisé DEC 72 page 3 sur 18 CP
4 Compétence : Manipuler des syllabes Exercice 6 : J'entoure l'image du mot qui commence parreil que le premier mot. ) ~ L mouton f Compétence : Manipuler des syllabes. Exercice 7 : Je coche autant de cases qu'il y a de syllabes Enseignement spécialisé DEC 72 page 4 sur 18 CP
5 Compétence : Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives). Exercice 8 : Je cherche des mots qui riment. (cf page d'images jointe) canapé poupée bateau gâteau Compétence : Manipuler des syllabes. Exercice 9 : Je coche la case qui correspond à la syllabe demandée Enseignement spécialisé DEC 72 page 5 sur 18 CP
6 Compétence : Prélever des indices graphiques pertinents pour reconnaître un mot de mémoire. Exercice 10 : J'entoure le mot que l'on m'a montré (il peut y en avoir plusieurs). botte carré botte carotte caramel carotte chapeau carré chapeau charlotte Compétence : Connaître le langage technique : mot, phrase, syllabe Exercice 11 : J'entoure sur chaque ligne ce qu'on me demande. z X ] % e " $ a e 2 c? 3 6 b, + 7 où île 123 soleil qpdbm dans école maison lit Arthur mange des galettes abcdef428 fille Le chat dort Le chat dort sur le coussin. Enseignement spécialisé DEC 72 page 6 sur 18 CP
7 Compétence : Avoir quelques repères sur le code écrit. Exercice 12 : J'entoure le mot que l'on me dit. B pou sa crocodile il ! papillon feu casserole ordinateur v vélo radis marteau local l souris tapis ballon tabouret Compétence : Fixer en mémoire à court terme ces indices pour identifier ce mot à nouveau Exercice 13 : J'entoure le mot que l'on m'a montré tout à l'heure (il peut y en avoir plusieurs). chapeau carotte chapeau carotte carré botte carré botte caramel charlotte Enseignement spécialisé DEC 72 page 7 sur 18 CP
8 Compétence : Repérer des différences fines entre des graphies ressemblantes. Exercice 14 : J'entoure tous les groupes de lettres qui sont exactement comme le modèle. _ ra ro ar ra na ra va C hem hem lem ehm hem ^ MNOP MNOP PNOM MONP MNOP NMOP Compétence : Connaître le nom des lettres. Exercice 15 : J'entoure les lettres que l'on me dit avec la bonne couleur. ' b e g i l m a d h k j f c p s u w y z o q t v x r n Compétence : Reconnaître les lettres de l'alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d'imprimerie. Exercice 16 : Je relie les mots identiques. JEUDI AVION bille avion train jeudi train bille Enseignement spécialisé DEC 72 page 8 sur 17 CP
9 Compétence : Recopier des lettres ou des mots. Exercice 17 : Je recopie les 2 phrases JE SUIS EN CP tous les mots toutes les lettres forme des lettres point J CP tous les mots toutes les lettres forme des lettres point + majuscule segmentation Compétence : Commencer à déchiffrer des syllabes simples régulières. Exercice 18 : J'entoure le mot qui correspond au dessin. domino tapis judo pomme banane abeille tortue salade Compétence : Commencer à coder des syllabes simples régulières. Exercice 19 : J'écris les mots qui correspondent aux images : 1 R lit R Enseignement spécialisé DEC 72 page 9 sur 18 CP
10 nom : Evaluation - Début CP MATHEMATIQUES Compétence : Mobiliser des symboles analogiques, non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité. Exercice 1 : J'écris le nombre de doigts que l'on me montre. a b c A B D Compétence : Mobiliser des symboles analogiques, non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité. Exercice 2 : J'écris le nombre représenté par les dés que l'on me montre. e f g E J K Compétences : Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités Exercice 3 : J'écris le nombre de billes contenues dans chaque boite. Exercice 4 : Je colorie en bleu la boite qui a plus de billes que la boite grise. Je colorie en rouge la boite qui a moins de billes que dans la boite grise nombre bleu rouge Enseignement spécialisé DEC 72 page 10 sur 18 CP
11 Compétences : Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités Exercice 5 : z Je colorie en vert la boite qui a autant de coeurs que la boite grise. z nombre autant vert Compétence : Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Exercice 6 : Je colle 10 gommettes dans le cadre Compétence : Planifier une tâche, réaliser un trajet. Exercice 7 : J'aide la vache à retrouver son veau en traversant le labyrinthe Enseignement spécialisé DEC 72 page 11 sur 18 CP
12 Compétence : Résoudre des problèmes portant sur des quantités Exercice 8 : J'observe le dessin et je réponds aux questions. M âge invités M 1 c J J fleurs c bonbons Enseignement spécialisé DEC 72 page 12 sur 18 CP
13 Compétence : Résoudre un problème de partage. Exercice 9 : Je partage les gommettes entre 3 personnes résultat stratégie Enseignement spécialisé DEC 72 page 13 sur 18 CP
14 Compétence : Sérier Exercice 10 : Je range les baguettes par ordre de taille de la plus petite à la plus grande. (cf page d'images jointe) ranger ordre croissant page 14 sur 18 CP
15 Compétence : Classer des objets en fonction de leurs caractéristiques Exercice 11 : Je range les images dans la bonne case. \ 8 \ C m C m Compétence : Classer des objets en fonction de leurs caractéristiques Exercice 11 : Je nomme les groupes d'images. (passation individuelle) Nomme ce que représente chaque image Comment as-tu fait pour classer les images? Peux-tu donner un nom pour chaque ensemble d'images? page 15 sur 18 CP
16 Compétence : Elaborer des premiers essais de représentation plane sur quadrillage à partir de points Exercice 12 : Je relie les points en recopiant le modèle Enseignement spécialisé DEC 72 page 16 sur 18 CP
17 Compétence : Utiliser les marqueurs spatiaux adaptés Exercice 13 : J'entoure l'image avec un crayon de la couleur demandée Compétence : Ordonner une suite d'images pour rendre compte d'une histoire, d'une situation Exercice 14 : Je range les images dans l'ordre pour raconter une histoire. (cf page d'images jointe) Enseignement spécialisé DEC 72 page17 sur 18 CP
18 Compétence : Elaborer des premiers essais de représentation plane sur feuille blanche Exercice facultatif : Je reproduis les figures comme sur le modèle Enseignement spécialisé DEC 72 page 18 sur 18 CP
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