Fiche Activité enseigner avec les nouveaux médias / podcasting - partie 3/4 - décembre 2008

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1 Fiche Activité eseiger avec les uveaux médias / pdcastig - partie 3/4 - décembre Créer u pdcast avec ses élèves / tis de Web-radi Scéari / eregistremet d'u fichier s / mtage prjet multipiste Ressurce : site CLEMI Cette brchure prpse des activités qui cstituet des exemples de pistes pédaggiques iscrites à la fis das les axes des prgrammes discipliaires, das le scle et das les pits fdametaux de l'éducati aux médias. Pur cette activité, vir les questis clés pur démarrer u prgramme sclaire (P34). Ressurce : site Académie de Rue Réalisati d'u pdcast par le prfesseur avec les élèves - prjet et public ciblés 3.1 Géèse du prjet Pdcast avec les eleves 3.2 Défiiti du prjet 3.3 Cducteur de l'émissi 3.4 Eregistremet d'ue émissi débat/editi/habillage/ 3.5 Mtage de l'émissi débat / Prjet multipiste avec Audacity 3.6 Diffusi du pdcast Démarche de prjet Objectif 1 : Le tarvail sur les pdcast et radis sclaires st suvet des actis destiées à mettre e place des situatis fctielles de lagage. Elles réclamet u travail sur le lagage écrit et ral. Cmmet rgaiser la prise de parle? Cmmet parler de maière fluide et attrayate? Cmmet réussir à se faire cmpredre? Objectif 2 : savir traiter u fichier s existat Capacités à acqu érir : maitriser les fctialités suivates d'audacity : Editi : cuper, cller, Iserti blac... Effets : fdu, amplificati Eregistremet du prjet Exprtati e fichier s avec istallati de la lame Des écles mutualiset et diffuset sur ce site leurs émissis de radi sur le web et par pdcastig. - Vus puvez écuter les émissis directemet sur ce site - Vus puvez vus aber par pdcast. Matériel : matériel ifrmatique ; micrphe et hauts parleur ; cexi Iteret Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 1/10

2 1 GÉNÈSE DU PROJET PODCASCT AVEC LES ELEVES 1. POURQUOI CRÉER UN MÉDIA SCOLAIRE ET LE METTRE A DISPOSITION SOUS FORME DE PODCAST? Suvet, la première mtivati d u eseigat pur faire participer ses élèves à l élabrati d u média est de leur der l ccasi d appredre de maière active et différete. Cette activité de ses aux appretissages de base mais écessite l adhési des élèves. Il est aussi essetiel pur les adultes qui accmpaget ce prjet de partager les mêmes bjectifs. U jural sclaire, ue webradi peuvet favriser les échages au sei de la cmmuauté éducative: ifrmer les élèves, les persels éducatifs, les parets de ce qui se passe das u établissemet u u réseau d établissemets, c est der ue visibilité aux petits et grads évéemets qui rythmet la vie sclaire. Créer et faire vivre u média avec ses élèves est ue faç de les éduquer à la cityeeté: cstruire ue pii argumetée, s exprimer publiquemet, pratiquer le débat, se cfrter à la règle et au drit, particulièremet s agissat de liberté d expressi Tutes ces cmpéteces peuvet être dévelppées par la participati au média. C est aussi éduquer aux médias: faire u média, c est se cfrter à l actualité et décuvrir le plaisir de s ifrmer, mais aussi celui d ifrmer. Prduire u média sclaire permet de cmpredre «de l itérieur» les prcessus de fabricati des médias prfessiels, les ctraites et les chix auxquels ils st cfrtés, aisi que les règles de détlgie. 2. POUR QUI? La questi du public est primrdiale. Que leur travail sit lu, vu, etedu est u facteur de mtivati imprtat pur les élèves. De fait, u média sclaire dit s adresser à des destiataires réels et permettre ue iteracti etre les prducteurs et les récepteurs. Dès la ccepti du prjet, il faut défiir l audiece du média et, élémet idissciable, s cteu rédactiel : quels sert les sujets abrdés, les rubriques dmiates, sa talité géérale? De quelle maière susciter et recueillir les réactis du public? Cmmet réagir à ses iterpellatis? Il est imprtat de satisfaire s public sas recer à l idetité de s média. 3. COMMENT ORGANISER UN TRAVAIL D ÉQUIPE? Il est idispesable de détermier u cadre et u prcessus de travail ù chacu truve sa place e fcti de ses gûts, de ses cmpéteces mais aussi des bjectifs pédaggiques liés à cette activité. Das quel cadre et à quelle échelle faire vivre s média? Il peut s agir de la classe, de l établissemet u d u réseau d établissemets. Le prjet peut s iscrire das le cadre sclaire (tammet u dispsitif iterdiscipliaire) u péri-sclaire (club, fyer sci-éducatif, mais des lycées). Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 2/10

3 Cette activité peut être bligatire u fdée sur le vltariat; la percepti qu e aurt ses acteurs sera alrs différete. Quelle sera la place des élèves aussi bie das la ccepti du prjet que das sa réalisati? U prjet média mbilise des talets parfis mis sclaires. Les élèves peuvet être impliqués das divers aspects de la réalisati. Faire u pdcast, ce est pas seulemet écrire; c est aussi aimer, travailler la musique, u lg, ue masctte,... ; c est aussi crriger, mettre e pages, imprimer, diffuser, faire caître... Au fur et à mesure des prductis, u tur de rôle peut être istauré pur permettre à chacu d abrder u aspect différet du travail à accmplir. Sel l âge des élèves, sel leur mtivati, sel les bjectifs et la ature du média sclaire, la place des efats u des jeues peut aller de la simple participati jusqu à l idépedace éditriale et juridique (cf. circulaire du 1er février 2002 sur les publicatis lycéees). 4. COMMENT CONSTRUIRE UN PROJET VIABLE? Il est idispesable de détermier la faisabilité du prjet au sei de l établissemet. Quelles st les ressurces, tammet ifrmatiques, dispibles? Les prblèmes matériels peuvet mier u prjet. S il écessite u équipemet supplémetaire de l établissemet, il faudra e détermier le cût et faire accepter les achats par l établissemet. Cmmet fiacer la prducti et la diffusi du média? Sera-t-il gratuit u payat pur s public (s il s agit d u jural papier)? La questi du fiacemet pse celle des rapprts avec les fiaceurs. Cmmet garder l idépedace de s cteu lrsque l est fiacé par u parteaire? Qui assumera la respsabilité juridique du média? O e peut pas tut dire u tut mtrer das u média sclaire. Cmme tut média, il dit se cfrmer au drit de la presse, mais aussi au drit d auteur et au drit à l image. Le respsable juridique du média est chargé de vérifier, avat sa diffusi, que s cteu respecte la li, tut e se prtat garat de la liberté d expressi de sa rédacti. Das le cas d u jural lycée, le respsable peut être u élève, même mieur s il bééficie de l accrd de ses parets. Il faut s assurer dès le départ du prjet qu ue perse est prête à assumer cette fcti. 2 UN EXEMPLE DE PROJET PODCAST : DÉFINITION DU PROJET 2.1 POURQUOI? Iterviewer, Ecrire, Prduire, Publier, Diffuser du s... Objectifs du prjet pédaggique La réalisati du prjet met e euvre des champs discipliaires liés aux différets mdes d expressi ral et écrit. Predre la parle s appred, cmmuiquer est ue étape supplémetaire. Des ctraites pédaggiques se ft jur : défiir u prjet ccret savir écuter écuter l autre (respect) truver les ifrmatis (recherche dcumetaire) Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 3/10

4 les mettre e frme accepter la critique (pur s amélirer) rédiger le cducteur (écrit) rgaiser la prise de parle lire crrectemet (ral) travailler vix, débit, dicti, vlume, expressi - parler de maière fluide et attrayate réussir à se faire cmpredre predre cfiace e si travailler e équipe cpérer Descripti : exemple de prjet Prjet basé sur l'emissi de samedi 6 décembre 2008.«CO2, m amur» de par Deis Cheissux Pdcaster puis écuter l'émissi du samedi 6 décembre 2008 de 14h05 à 15h sur Frace Iter. Objectif : sélectier les parties itéressates de l'émissi afi de préseter des pits de vue différets sur le thème de l'éergie ucléaire et d'amrcer u débat sur ce sujet. 2.2 POUR QUI? Exemple de public cible : cmmuauté sclaire habitats d'ue cmmue 2. COMMENT ORGANISER UN TRAVAIL D ÉQUIPE? Exemple d'rgaisati : 15 appreats : 3 grupes de 5 / 3 ateliers 1h iterview / 1 mi 2 aimateurs / 2 équipes de 5 avec : 1 preeur de s, 2 mteurs, 2 pdcasteurs (préparet le cmmetaire) matériel : 2 micrs 2 machies / accès réseau 2.4 COMMENT CONSTRUIRE UN PROJET VIABLE? Iterviewer, Ecrire, Prduire, Publier, Diffuser du s... Objectifs du prjet pédaggique Elle permet la mise e euvre des champs discipliaires liés aux différets mdes d expressi ral Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 4/10

5 et écrit. Predre la parle s appred, cmmuiquer est ue étape supplémetaire. Des ctraites pédaggiques se ft jur : préparer u cducteur truver les ifrmatis (recherche dcumetaire) sur la thématique de l'éergie ucléaire. Ici purra s'appuyer sur la sélecti dcumetaire prpsée sur le site de Radi Frace préseté e accmpagemet de sélectier quelques dées chiffrées et quelques argumets clés accepter la critique (pur s amélirer) rédiger le cducteur (écrit) rgaiser la prise de parle lire crrectemet (ral) travailler vix, débit, dicti, vlume, expressi - parler de maière fluide et attrayate réussir à se faire cmpredre predre cfiace e si travailler e équipe cpérer 3 UN EXEMPLE DE PROJET PODCAST : CONDUCTEUR DE L'ÉMISSION U cducteur est u util précieux pur les appreats qui eregistret ue émissi, il est précieux surtut pur l'aimateur et celui u celle qui est à la table de mixage. Pur s'e servir, rie de plus simple. Il suffit de remplir les cases et suivre esuite lrs de l'émissi ce qui est écrit. Emissi étudiée : Débat sur l'éergie ucléaire Rôle du prfesseur : accmpager les élèves à préparer u débat Rôle de l élève : Aimateur de l émissi : Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 5/10

6 G é é r i q u e «Cher pditeur et pditrice, us alls écuter u extrait de l'émissi ««CO2, m amur» de par Deis Cheissux Pdcaster puis écuter l'émissi samedi de 14h05 à 15h sur Frace Iter. Nus purrs alrs échager sur ce sujet avec s ivités du jur. A mes côtés se truvet...[à cmpléter] Jigle... puis lacemet de l'émissi... vir t/ pur le jigle vir r/fraceiter/em/c2m amur/ pur le pdcast Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 6/10

7 C d Le prfesseur et les élèves résumet le pit de vue. Ambiace é sre : r p dialgues : extraits??? p l s a c d e e m e l t é m i s Le prfesseur et les élèves dialguet sur les éergies Ambiace s b alteratives. sre du lieu i s ù ils se e dialgues : truvet. r v a t i C c l u s i «Avez-vus aimé ce reprtage? Faites us part de vs cmmetaires Silece ecadré par des... vir t/ Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 7/10

8 4 UN EXEMPLE DE PROJET PODCASTING : ENREGISTREMENT DE L'ÉMISSION/EDITION DEMARCHE de realisati techique d'u pdcast E r e g i s tr e m e ts s r e s (v i x ) à l' a i d e d ' u m i c r Ed i ti : é li m i a ti d e s pa r a s i te s, i s e r ti d e s i le c e s.. Ha b i lla g e s s r e s : F d m us i c a l (i m p r ta ti f i c h i e r ) Ji g le s, b r ui ta g e s (b a q ue s ) Ef f e ts Mi x a g e é v e tue l E r e g i s tr e m e t d u pr je t (.a up) e t e x p r ta ti a ud i Eregistremets sres (vix) Relier le micr u prise micr du micr casque à la carte s de l'rdiateur (prt rd de culeur rse) Sélectier l'etrée Micrphe das la table de mixage Widws Tus les prgrammes/accessires/divertissemet/ctrôle de vlume Meu Optis/Prpriétés* Eregistremet (u Iput) Sélectier Micrphe Lacer le lgiciel Audacity Sélectier la surce à umériser : micrphe Faire u test avat l'eregistremet et veiller à ce que le s e sit pas trp faible u trp saturé ; si tel est le cas, ajuster le vlume d'etrée Cliquer sur le but «Eregistremet» le spectre du s dit apparaître Vir le tutriel sur le site Dc pur dcs : Editi Il cviet très suvet de retravailler l'eregistremet afi d'y élimier les défauts évetuels : Suppressi de certaies parties de l'eregistremet : hésitatis, parasites... Iserti de pauses : iserti de sileces... Elimiati du bruit de fd : vir effet Elimiati du bruit (atteti aux résultats parfis très décevats) Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 8/10

9 5 UN EXEMPLE DE PROJET PODCASTING : MONTAGE DE L'ÉMISSION Créer ue uvelle piste Prjet / créer ue uvelle piste audi Habillages sres Afi de pctuer l'eregistremet sre et de le redre plus agréable à écuter, il est très suvet suhaitable «d'habiller» ses eregistremets e ajutat fd musical, jigle, effet... Ajut d'u fd musical : il s'agit de se prcurer u fichier s que l' imprtera esuite sus Audacity (Meu Prjet Imprter Audi) A partir d'u Cd audi : il faudra utiliser u lgiciel extracteur de CD tel Cdex Vir le tutriel prpsé par le site Zebul : A partir d'u fichier téléchargé sur le web : atteti aux drits d'auteurs Vir le site de musique libre Dgmazic : Vir le site de musique libre Jamed : A partir d'u diffusi e direct sur le web (sas téléchargemet) : radis e lige, csultati de dcumets audi e streamig... Il s'agit ici de prcéder de la même faç qu'u eregistremet sre sauf que la surce 'est plus le micr mais «Stéré Mix» u quelque chse du gere c'est à dire ce qui est diffusé par l'rdiateur. Il cviet de sélectier la surce das la table de mixage Widws et la surce à umériser das Audacity (cmme pur l'eregistremet sre à partir d'u micr vir plus haut) Il faudra simplemet veiller à lacer d'abrd l'eregistremet et esuite la diffusi sur le site web. Ajut d'u jigle u bruitage : Certais lgiciels d'éditis sre cmme Garage Bad prpset des baques de s itégrées qui mettet à dispsiti de l'utilisateur tutes ue série de s dt les jigles. Ce 'est pas le cas d'audacity. Par ctre, certais sites web prpset aussi gratuitemet des jigles u bruitages à télécharger. Ex. : Site Uiversal Sudbak : Miistère Educati Espage : Ajut d'u effet : il est aussi pssible d'isérer u effet à ue partie de l'eregistremet sre déjà réalisée. Audacity e prpse de mbreux : Wah wah, ech, reverb... Vir Meu Effet. Afi de mter prgressivemet le vlume de s pdcast itrduit par u extrait musical, il est suhaitable d'appliquer l'effet «Fdre e uverture» pur e pas surpredre s auditeur. Iversemet, Il est égalemet suhaitable de faire la même pérati à la fi du pdcast. Mixage évetuel Parfis, il deviet difficile de travailler avec des pistes s très mbreuses. Il est alrs pssible de regruper ces pistes e ue seule : c'est l'pérati de mixage Sus Audacity : Meu Prjet, Mix Rapide Avat de prcéder à ce gere d'pérati, il faut être certai de e plus à avir à y retravailler islèmet sur les pistes que sert fusiées. Eregistremet du prjet et exprtati audi Eregistremet du prjet : Le lgiciel Audacity fctie sus frme de prjet. Tut uveau travail équivaut à u uveau prjet. Sauvegarder u travail sus le frmat Audacity géère u fichier à partir duquel retruve l'itégralité de s travail (itégralité des pistes distictes). «Eregistrer le prjet» u «Eregistrer le prjet sus» géére u fichier «m_du_fichier.aup» aisi qu'u dssier «m_du_fichier_data» cmprtat les dées relatives au prjet. Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 9/10

10 Seul Audacity est capable de ruvrir ce fichier Exprtati das u fichier audi : fichier qui sera esuite diffusé et permettra l'écute du pdcast Audacity permet d'exprter ue bade sre das tris frmats : Wav, Mp3 et Ogg Vrbis Wav : frmat de base permettat la retuche d'ue bade s Mp3 : frmat cmpressé permettat de diviser le pids d'ue bade s par 10 sas que les facultés auditives de l'hmme puisset le percevir Cmpatibilité assurée Ogg : frmat cmpressé libre mêmes qualités que le Mp3 mais ettemet mis cmpatible Audacity permet l'exprtati glbale u partielle d'ue bade s Exprter e/cmme : exprtati glbale Exprter la sélecti e... : exprtati partielle L'exprtati d'u prjet cmprtat plusieurs pistes géère u fichier qui cmpredra la fusi défiitive de tutes les pistes. 6 UN EXEMPLE DE PROJET PODCASTING : DIFFUSION DU PODCAST Reste à diffuser tre pdcast ; ceci fait l'bjet de la quatrième partie de la frmati Scéarisati & réalisati d'u pdcast avec les élèves décembre 2008 Page 10/10