LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANCAISE

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1 LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANCAISE CP CE1 Dire Lire Ecrire S exprimer clairement à l oral en utilisant un vocabulaire approprié Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts Lire seul à haute voix, une phrase, un texte comprenant des mots connus et inconnus Ecouter des œuvres intégrales et en rendre compte Lire silencieusement des phrases, un texte du patrimoine en déchiffrant des mots inconnus et manifester sa compréhension Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée. (Liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation et les majuscules) Utiliser ses connaissances pour mieux écrire : Ecrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes Déchiffrer des mots inconnus Reconnaître instantanément des mots Comprendre et retenir les correspondances entre lettres et sons Produire un résumé oral Reformuler les idées principales Répondre à des questions un mot une phrase un texte Utiliser ses connaissances en grammaire, vocabulaire, conjugaison, orthographe Rechercher et organiser des idées Construire et enchaîner des phrases Progressivement relire sa production et la corriger

2 Vocabulaire Grammaire Utiliser des mots précis pour s exprimer Donner des synonymes Trouver un mot de sens opposé Regrouper des mots par familles Commencer à utiliser l ordre alphabétique Identifier: Repérer le verbe d une phrase et son sujet Compétences du socle Objectifs des programmes cycle 2 Conjuguer les verbes du 1 er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de l indicatif, conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l indicatif Distinguer le présent, du futur et du passé Ecrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres les phrases les déterminants les adjectifs qualificatifs les verbes les pronoms personnels sujets CP CE1 P1 P2 P1 P2 Orthographe Ecrire sans erreurs des mots mémorisés Orthographier correctement des formes conjuguées, respecter l accord entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal Une phrase Un texte

3 LANGUE VIVANTE CP CE1 Comprendre et utiliser des énoncés simples de la vie quotidienne Découvrir et acquérir du vocabulaire relatif à la personne et à la vie quotidienne Comprendre à l'oral Utiliser progressivement quelques énoncés mémorisés Avoir quelques repères concernant l environnement géographique et culturel du pays MAITRISE DES TECHNIQUES USUELLES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION CP CE1 Découvrir et utiliser les fonctions de base de l ordinateur P1 P2 P1 P2 Etre sensibilisé aux risques liés à l usage d Internet

4 LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES Nombres entiers et calcul CP CE1 L'élève est capable d'écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 L'élève doit être capable de résoudre des problèmes faisant intervenir les nombres et/ou relevant de l'addition, de la soustraction ou de la multiplication simples L'élève est capable de restituer et d utiliser les tables d'addition et de Restituer les tables d'addition multiplication de 2 à 5 Restituer les tables de multiplication L'élève est capable de calculer des additions, soustractions, Faire une addition multiplications selon la méthode de son choix Faire une soustraction Faire une multiplication L'élève est capable de diviser par 2 et par 5 (quotient exact entier) Diviser par 2 et 5 L'élève est capable de poser des additions, soustractions, multiplications L'élève est capable d'utiliser les fonctions de base de la calculatrice L'élève est capable de calculer mentalement en utilisant des additions, soustractions, multiplications simples Faire une addition Faire une soustraction Faire une multiplication Calculer des sommes Calculer des différences Calculer des produits L'élève est capable de situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position et décrire son déplacement L'élève est capable de reconnaître, de décrire et de nommer les figures et solides usuels Situer un objet par rapport à soi, donner sa position et décrire son déplacement Situer un objet par rapport à un autre objet, donner sa position et décrire son déplacement Utiliser le vocabulaire de géométrie Reconnaître, nommer et décrire des figures planes Reconnaître, nommer et décrire des solides

5 Géométrie L'élève est capable de percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques (Alignements, angles droits, axes de symétrie, égalités de longueur) L'élève est capable de repérer des cases, des nœuds d un quadrillage L'élève est capable d'effectuer un déplacement dans un quadrillage CP CE1 L'élève est capable de résoudre un problème géométrique L'élève est capable d'utiliser la règle, l équerre pour tracer avec soin et précision L'élève est capable d'utiliser la règle, l équerre pour tracer avec soin et précision un carré, un rectangle, un triangle, rectangle L'élève est capable d'être précis et soigneux dans les tracés, les mesures et les calculs Utiliser et estimer des unités de mesure de longueur Grandeurs et mesures L'élève est capable d'utiliser les unités usuelles de mesure, d'estimer une mesure Utiliser et estimer des unités de mesure de monnaie Utiliser et estimer des unités de mesure de masse Utiliser et estimer des unités de mesure de capacité Utiliser et estimer des unités de mesure de temps Utiliser des instruments pour effectuer des mesures L'élève est capable de résoudre des problèmes de longueur et de masse Comparer les unités usuelles de longueur, de masse, de contenance, de temps, de monnaie Traitement des données L'élève est capable de chercher des informations dans un énoncé L'élève est capable d'utiliser un tableau, un graphique

6 CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE CP CE1 Repérer des caractéristiques du vivant : naissance, croissance, et reproduction, nutrition et régimes alimentaires des animaux Comprendre les interactions entre les êtres vivants et leur environnement Respecter l environnement Observer et décrire pour mener des investigations Distinguer et percevoir les changements d état de la matière Réaliser des maquettes élémentaires et des circuits électriques simples pour comprendre le fonctionnement d un appareil Connaître les règles d hygiène et de sécurité personnelles et collectives Connaître son corps et le maintenir en bonne santé Appliquer des règles élémentaires de sécurité pour prévenir les risques d accidents domestiques

7 CULTURE HUMANISTE CP CE1 Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts Prendre des repères dans l espace familier Découvrir des formes usuelles de représentations de l espace Distinguer le passé récent du passé plus éloigné (mémoriser quelques repères, dates et personnages de l'histoire de France.) S exprimer par l écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume Distinguer des grandes catégories de la création artistique (musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture) Reconnaître des œuvres visuelles ou musicales préalablement étudiées Concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique, esthétique (danse, activité gymnique, acrobatiques ) Exprimer ses perceptions, imaginer et évoquer ses projets et réalisations en utilisant un vocabulaire approprié Mobiliser des techniques traditionnelles ou plus contemporaines, en surface autant qu en volume à partir d instruments, de gestes techniques, de médiums et de supports variés Chanter en portant attention à la justesse tonale, à l exactitude rythmique, à la puissance de la voix, à la respiration et à l articulation COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES CP CE1 Reconnaître les emblèmes et les symboles de la République française Avoir un comportement responsable Respecter les autres et les règles de la vie collective Pratiquer un jeu ou un sport collectif en en respectant les règles Appliquer les codes de la politesse, avec ses camarades, avec les adultes à l école et hors de l école, avec le maître au sein de la classe Coopérer et s opposer individuellement et collectivement Coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles

8 L AUTONOMIE ET L INITIATIVE CP CE1 Ecouter pour comprendre, interroger, répéter, réaliser un travail ou une activité Echanger, questionner, justifier son point de vue (Observer, décrire et comparer des œuvres ) S engager dans un projet, travailler en groupe Travailler, se concentrer sur son travail, sans l aide de l adulte Maîtriser quelques conduites motrices comme courir, sauter, lancer Se représenter son environnement proche, s y repérer, s y déplacer de façon adaptée (escalade, milieu aquatique, roule et glisse, orientation) Appliquer des règles élémentaires d hygiène Réaliser les travaux demandés dans les temps impartis Concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique, esthétique Coopérer avec ses partenaires pour mener à bien un projet, pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles Connaître quelques règles d hygiène de santé et sécurité, personnelles ou collectives

9 Observations générales: première période Observations générales: deuxième période CP Nom et signature de l enseignant Signature des parents Nom et signature de l enseignant Signature des parents Signature du directeur Nombre de ½ journées d'absence Observations générales: première période Signature du directeur Observations générales: deuxième période Nombre de ½ journées d'absence CE1 Nom et signature de l enseignant Signature des parents Nom et signature de l enseignant Signature des parents Signature du directeur Nombre de ½ journées d'absence Signature du directeur Nombre de ½ journées d'absence

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