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1 SMPMKPNT==aKbKbKp=cáå~åÅÉ=J=abbpcf Référentiel de formation A - Emplois visés Cette formation s'adresse à des étudiants ayant un B.T.S. (comptabilité - gestion), un D.U.T. (gestion et administration des entreprises) ou une autre formation de niveau III à orientation comptable et financière. Elle a pour but de former des comptables à même de prendre en charge les problèmes de gestion de trésorerie et/ou de contrôle de gestion Elle complète et approfondie leur formation initiale sans pour autant former des spécialistes de ces domaines, ce qui est du ressort du cycle supérieur. Elle s'appuie sur le fait que les PME/ PMI, ne peuvent employer des spécialistes aux compétences trop spécifiques dans leur structures pour assurer ces fonctions. Leurs besoins dans ces domaines sont pourtant réels et peuvent le cas échéant faire l'objet d'externalisation auprès de centres de gestion ou cabinets d'experts comptables. Les étudiants pourront par conséquent soit se situer en tant que comptable en charge de ces éléments dans les entreprises, soit en tant que salarié intervenant auprès de celle-ci dans le cadre de cabinet d'experts comptables. Bien entendu, ils pourront choisir de poursuivre leurs études dans le domaine financier en particulier. Selon les modules choisis, le DEES Finance s adresse à des étudiants désireux d évoluer dans des fonctions de trésorier ou de comptable en charge de la gestion de trésorerie, ou voulant évoluer vers des fonctions de contrôleur de gestion ou de comptable en charge du contrôle de gestion.

2 B - Liste des unités capitalisables, horaires indicatifs et semestre de préparation conseillé. Liste des unités capitalisables Contenu Horaires indicatifs en face à face pédagogique Semestre 1 Semestre 2 Epreuves obligatoires UE A UC A1 UC A2 UC A3 L Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle La construction européenne, ses institutions dans le cadre international Le management interculturel et les ressources humaines UE B UC B31 Langue Vivante Européenne 1 Utilisateur indépendant UE D UC D31 UC D31 a/b UC D32 Techniques professionnelles communes Module de spécialité Stage ou projet tutoré 40 à 60 h 40 à 60 h 40 à 60 h * * * 80 à 100 h * 200 h 75 à 100 h 6 à 12 semaines * * * * * * Epreuves facultatives UC B32 Langue Vivante Européenne 2 Utilisateur indépendant UC B33 Langue Vivante Européenne 3 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * 80 à 100h * UC D33 Module de compétences professionnelles 40 heures * Les référentiels de formation et référentiels d examens des unités capitalisables A1, A2, A3 et B3 sont présentés respectivement dans les parties et du présent Guide Général des Examens. Les modules de compétences sont présentés dans la partie 7020.

3 SMPMKNMN UC A1 - L Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle A - Référentiel de formation Contenu 1. Histoire et civilisation L Europe jusqu en 1945 L Europe actuelle - Naissance de l unité européenne - Naissance des 3 Communautés - La construction horizontale de l Europe Les différents élargissements - Les traités communautaires 2. Cultures et Religions, pratiques et politiques des Etats européens Les grands courants religieux historiques en Europe - Les héritages religieux prédominants en Europe et leur histoire - Laïcisation et Humanisme - Croyances religieuses, dispositions morales et attitude face au travail - Mutations contemporaines dans le paysage religieux européen Capacités attendues 40 à 60 h Connaître l histoire de l Europe et sa géographie, comprendre le contexte géopolitique européen Appréhender la place de l Europe dans le monde Mesurer les difficultés rencontrées par l UE dans son élargissement Connaître les différents défis sur la gouvernance de l UE et les apports des différents traités, comprendre le processus de la construction européenne tout en analysant les crises politiques et leur dénouement Analyser le processus d intégration : de la Communauté européenne à l Union européenne et de cette dernière à l Union politique Prendre conscience de la réalisation d un avenir commun en plusieurs étapes Comprendre et être capable de présenter les grands courants religieux de l Europe et leur influence sur la politique et les sociétés européenne. Comprendre le modèle de la laïcisation et sa place parmi les autres modèles de relation Religion/Etat dans le monde. Connaître l influence des différents courants religieux sur les instances européennes et les décideurs politiques nationaux. Mise à jour Novembre 2011

4 - Appartenance, démographie et pratique religieuse en Europe L impact de la religion sur la politique et sur la société en Europe - L église et l Etat : la religion et la politique en Europe - L influence religieuse dans les institutions européennes - Business et religion Les minorités ethniques en Europe : spécificités et débats - Statut politique, social et économique des minorités ethniques en Europe et les politiques d intégration 3. Géopolitique : l Europe actuelle dans le monde L Europe actuelle - Géopolitique de l Union européenne, approche globale - L Union européenne et ses frontières (Sud de la Méditerranée, Moyen-Orient, Europe orientale hors Union européenne) - L Union européenne et le monde (Amériques, Asie, Afrique subsaharienne) L Europe actuelle - Interaction entre les pays de l UE et les pays tiers - Partenariat Euro-méditerranéen - Politique européenne de voisinage - Union pour la méditerranée - Partenariat oriental Etre capable de décrire l influence de la religion sur l éthique du travail et le monde du travail en général, en Europe. Comprendre et être capable de présenter les minorités ethniques en Europe, leur origines et situation politique, sociale économique actuelle. Etre capable de décrire les différentes politiques d intégration et les débats actuels sur leur efficacité. Saisir les échanges et coopérations avec les pays tiers axés sur les politiques européennes définies dans plusieurs domaines, des stratégies avec des objectifs particuliers visant notamment : - l intégration dans l espace méditerranéen et sur le continent européen - développer les échanges économiques et commerciaux ainsi que les axes de circulation - coopérations renforcées dans plusieurs domaines et avec plusieurs pays/ensemble régionaux Comprendre les relations extérieures de l UE à travers ses structures institutionnelles et financières, ses outils et instruments (législatifs, techniques, financiers). Connaître et identifier les instruments législatifs et financiers régissant les relations extérieures de l UE et encadrant ses coopérations avec les pays tiers. Mise à jour Novembre 2011

5 - Echanges économiques et sociaux - Libre circulation - Réseaux transeuropéens Connaître et identifier les structures institutionnelles et financières liant l UE et ses Etats membres aux pays tiers. Saisir le contexte des relations de l UE et ses membres avec les pays tiers en lien avec d autres politiques européennes, la stratégie de l UE et ses objectifs vis-à-vis des pays tiers 4. Le citoyen européen Citoyenneté démocratique et droits de l homme - La Convention européenne des droits de l homme (CEDH) et ses protocoles additionnels - La Charte des droits fondamentaux de l Union européenne - Les droits liés à la citoyenneté européenne Concevoir quelle est la place du citoyen dans l Europe et les défis auxquels il est confronté Appréhender que, de la citoyenneté démocratique et des droits de l homme, tels que promus par la Convention européenne des droits de l homme et la Charte européenne des droits fondamentaux, aux recours juridictionnels du citoyen européen, l Europe se retrouve dans tous les aspects de la vie du citoyen européen Identifier les droits et obligations prévus par les grands textes européens de protection des droits de l homme et du citoyen Appréhender l importance de ces textes dans la protection et l évolution des droits de l homme et de la citoyenneté européenne Mise à jour Novembre 2011

6 B - Référentiel d examens A1 L Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle UC A1 6 crédits Coeff. 1 L épreuve, un contrôle des connaissances, est réalisée sous forme de questionnaire à choix multiples. Forme de l'épreuve: Questionnaire à choix multiples (QCM) Durée: 45 minutes Nombre de questions: 40 questions Nombre de propositions: 3 à 4 propositions par question, plusieurs propositions peuvent être exactes Nombre de points : 72 points L épreuve est composée de 40% de questions faciles, de 40% de questions moyennes, et de 20% de questions difficiles. Le barème de notation est le suivant : - Questions faciles : +1 point par bonne réponse - Questions moyennes : +2 points par bonne réponse - Questions difficiles : +3 points par bonne réponse En 2014, l épreuve de Culture et Citoyenneté Européenne UC A1 sera essentiellement tirée de l ouvrage de référence L Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle aux Editions FOUCHER, 1ère édition septembre Des connaissances complémentaires acquises par ailleurs pourront faciliter l obtention de notes plus élevées. Mise à jour Septembre 2013

7 SMPMKNMO UC A2 - La construction européenne, ses institutions dans le cadre international A - Référentiel de formation Contenu Capacités attendues 40 à 60 h 1. Les grandes organisations internationales en rapport avec l Europe Les organisations internationales - Présentation du concept d organisation internationale - L Organisation des Nations Unies (ONU) - Les institutions spécialisées, le FMI et la BIRD - L Organisation mondiale du commerce (OMC) - L Organisation du Traité Atlantique Nord (OTAN) - L Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) - L Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (OSCE) 2. Le Conseil de l Europe, l OSCE Le Conseil de l Europe L Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (OSCE) Connaître le concept d organisation internationale, être capable de le présenter. Comprendre et être capable de présenter les principes, le fonctionnement, et les buts des différentes organisations internationales. Etre capable de comparer les différentes organisations internationales dans leur nature, composition, structure, rôle Connaître les caractéristiques des différentes organisations internationales afin de pouvoir les comparer à l Union européenne et de pouvoir appréhender toute son originalité. Connaître le fonctionnement du Conseil de l Europe, ses institutions et organes Connaître les activités du Conseil de l Europe (actions et programmes) qui reflètent ses idéaux, ses principes et ses valeurs Reconnaître le rôle fondamental du Conseil de l Europe dans la protection des droits de l homme ainsi que dans la promotion des idéaux et principes qui sont le patrimoine commun de ses membres Mise à jour Novembre 2011

8 3. L Union Européenne, ses institutions et leur fonctionnement Les institutions et les autres organes de l Union européenne - Les grands acteurs institutionnels - Le système juridictionnel - Les institutions financières - Le système consultatif - Les organes spécialisés Les sources du droit communautaire - Sources écrites - Sources non écrites Application du droit communautaire dans l ordre juridique des Etats - L applicabilité immédiate - L applicabilité directe ou effet direct - La primauté du droit communautaire Comprendre le fonctionnement de l UE et de ses institutions Connaître les valeurs, les objectifs et les intérêts qui sont défendus par les institutions européennes Reconnaître la participation des institutions et organes communautaires dans la vie du citoyen européen Maîtriser la prééminence du droit de l UE dans l ordre juridique des Etats membres et ses implications 4. Les moyens d action Les politiques de compétence exclusive de l UE - L Union douanière - Les règles de concurrence nécessaires au fonctionnement du marché intérieur - Union économique et monétaire (UEM) - Conservation des ressources biologiques de la mer dans le cadre de la politique commune de la pêche - La politique commerciale commune (PCC) Connaître l origine, les fondements et les objectifs des politiques européennes Mise à jour Novembre 2011

9 Les politiques de compétence partagée entre l UE et les Etats membres - Le marché intérieur - La politique sociale - Cohésion économique, sociale et territoriale - L agriculture et la pêche (à l exclusion des ressources biologiques de la mer) - L environnement - La protection des consommateurs - Les transports et les réseaux transeuropéens - L énergie - L espace de liberté, de sécurité et de justice - Les enjeux communs de sécurité en matière de santé publique - Recherche, développement technologique et espace - Coopération au développement et aide humanitaire Connaître les règles fondamentales et leur impact sur la vie du citoyen européen (particulier ou entreprise) Les actions de l UE pour appuyer, coordonner ou compléter l action des Etats membres - La protection et l amélioration de la santé humaine - L industrie - La culture - Le tourisme - L éducation, la formation professionnelle, la jeunesse et le sport - La protection civile 5. Avenir de la construction européenne La construction européenne, entre libre-échange et fédéralisme Pouvoir définir la notion de «libre-échange» et comprendre les conséquences de la mise en place d une zone de libre-échange pour les économies nationales Mise à jour Novembre 2011

10 De nouvelles perspectives d élargissements et d approfondissements L impact de la crise économique récente Connaître les aspects de fonctionnement de l Union pouvant conduire à des blocages Comprendre les réactions des différents Etatsmembres face aux difficultés de leurs partenaires européens 6. Les OING La notion d OING Historique Champs d action Moyens d action Etre capable de présenter le concept d OING et de préciser en quoi les OING se distinguent des organisations internationales. Appréhender le rôle des ONG dans la société et sur la scène internationale. B - Référentiel d examens A2 La construction européenne, ses institutions dans le cadre international L épreuve, un contrôle des connaissances, est réalisée sous forme de questionnaire à choix multiples. Forme de l'épreuve: Questionnaire à choix multiples (QCM) Durée: 45 minutes Nombre de questions: 40 questions Nombre de propositions: 3 à 4 propositions par question, plusieurs propositions peuvent être exactes Nombre de points : 72 points L épreuve est composée de 40% de questions faciles, de 40% de questions moyennes, et de 20% de questions difficiles. Le barème de notation est le suivant : - Questions faciles : +1 point par bonne réponse - Questions moyennes : +2 points par bonne réponse - Questions difficiles : +3 points par bonne réponse UC A2 6 crédits Coeff. 1 En 2014, l épreuve de Culture et Citoyenneté Européenne UC A2 sera essentiellement tirée de l ouvrage de référence La construction européenne, ses institutions dans le cadre international aux Editions FOUCHER, 1ère édition septembre Des connaissances complémentaires acquises par ailleurs pourront faciliter l obtention de notes plus élevées. Mise à jour Septembre 2013

11 SMPMKNMP UC A3 - Le management interculturel et les ressources humaines A - Référentiel de formation Contenu Capacités attendues 40 à 60 h 1. Le management interculturel La nature de la culture et ses effets sur le lieu de travail - Apprécier globalement la façon dont la culture produit des effets à la fois variables et prévisibles - Etablir les orientations psychologiques universelles de la culture Comprendre la relation entre la culture et le comportement Comprendre l'origine et l'impact des valeurs fondamentales Comprendre les dichotomies standards, la gamme de différenciation Comprendre que la culture produit des dilemmes dans les organisations Reconnaître ses propres valeurs et leur source (comparaison de filtres culturels) Equipes multiculturelles - Reconnaître la nature de la complexité culturelle d'une équipe internationale La culture d entreprise ou de l organisation - Reconnaître que les entreprises et les organisations ont une personnalité, définie de façon diachronique ou synchronique, ancrée dans une culture particulière dont elles reflètent les valeurs Percevoir des effets de la diversité culturelle Connaître des sources de la diversité dans l'équipe Distinguer entre les influences spécifiques Comprendre l'impact des valeurs fondamentales Comprendre l'importance de la communication non verbale (ou manque de communication) Reconnaître les principes de l'identité d'une entreprise Comprendre la situation de l'organisation et son rôle dans la vie des gens Comprendre la question complexe de la relation entre l'éthique et l'image de l organisation Mise à jour Novembre 2011

12 Culture générationnelle - Comprendre la complexité des tendances générationnelles Culture européenne - Avoir une vision cohérente de l'europe basée sur une identité historique collective cohabitant avec la diversité des traditions locales, dans une hiérarchie allant du régional au national. L Europe et les régions voisines - Prendre conscience de la dynamique de l'échange social et économique avec les régions à proximité Reconnaitre les différences générationnelles Tirer parti des facteurs de motivation contrastée Création et gestion d'équipes multigénérationnelles Distinguer les modes de pensée et la langue des générations Reconnaitre ce qui est commun à toute l'europe Reconnaitre les influences majeures séparant les cultures européennes Comprendre la façon dont les populations perçoivent leur identité «locale» en passant de la nation au village. Comprendre la perception de l'europe en ce qui concerne les autres continents en termes de cours de l'histoire Reconnaître le rôle des langues dans la définition des communautés Identifier les voisins: la Russie et ex-union soviétique, la Turquie, le Maghreb et Moyen- Orient, Reconnaître le statut historique Comprendre la perception forcément ambiguë des voisins Langue et culture - Présenter la question de la diversité linguistique (les familles linguistiques) et la réalité pratique linguistique sous l'influence des facteurs culturels et économiques - Montrer qu'il est possible de prendre conscience des effets invisibles de la culture et de s engager en un dialogue créatif comme moyen à la fois de clarifier les enjeux et de créer des méthodes de travail positives Reconnaître la relation entre langage et pensée: orientation de la perception et la langue comme vecteur de valeurs Être en mesure de constater, à réfléchir et expliquer les différences entre les deux langues (ou davantage) utilisées couramment dans un contexte de travail Mise à jour Novembre 2011

13 2. Ressources humaines en Europe Ressources humaines et VIE - Les sources du droit - Les candidats, les métiers et les entreprises concernées - Distinction VIE, VIA - Durée et statut - Modalités d inscription des parties: Indemnités/rémunération, conditions pratiques, couverture sociale, congés, logement, fiscalité ; droits et obligation des parties Inscription, recherche, procédure d affectation - Structure organisationnelle et les modalités de gestion. Organisme gestionnaire Mobilité internationale : droit du travail et statut du salarié - Notions générales de droit du travail - Les situations applicables au salarié en mobilité géographique - L expatriation - Le détachement - Le contrat local Formalités d immigration (en France et en Europe) - Connaissance des nouvelles formalités d immigration en France - Connaissance des formalités d immigration dans les différents pays de l UE Connaitre la législation/réglementation et les principales modalités pratiques Comprendre l intérêt du dispositif pour le volontaire et l entreprise Comprendre l intérêt et les risques pour le salarié et l entreprise des statuts Connaitre la législation/réglementation (européenne et nationale) et les principales modalités pratiques Connaitre les textes en vigueur sur lesquels s appuie l immigration Comprendre comment les décisions impactent la gestion des ressources humaines Etre capable d effectuer les formalités Analyser les enjeux spécifiques à son entreprise et maîtriser les risques Mise à jour Novembre 2011

14 Protection sociale en Europe - Historique du concept et de la création des systèmes de Sécurité Sociale dans les pays de l UE - Pays à forte attractivité pour l immigration - la Belgique - l Allemagne - le Royaume-Uni - Autres pays La Responsabilité Sociale de l Entreprise dans un contexte européen - Définition et enjeux de la RSE - RSE et gestion des Ressources humaines - RSE et prise en compte des droits humains Comprendre le fonctionnement général des différentes branches de protection sociale dans les pays de l UE Connaître les principes et modalités de financement, d affiliation et de remboursement- recours et contentieux Connaître les possibilités de liaison entre régimes des différents pays de l UE Comprendre comment la responsabilité sociale des entreprises impacte la gestion des ressources humaines Connaitre les textes/ principes fondateurs et fondamentaux sur lesquels s appuie la protection des droits humains Connaître les bonnes pratiques pour construire une stratégie, déployer un plan d actions, labelliser sa démarche, évaluer sa performance Analyser les enjeux spécifiques à son entreprise et maîtriser les risques Mise à jour Novembre 2011

15 B - Référentiel d examens A3 Le management interculturel et les ressources humaines UC A3 6 crédits Coeff. 2 L épreuve, un contrôle des connaissances, est réalisée sous forme de questionnaire à choix multiples. Forme de l'épreuve: Questionnaire à choix multiples (QCM) et cas pratique Durée: 45 minutes Nombre de questions: 30 questions + 1 cas pratique Nombre de propositions: 3 à 4 propositions par question, plusieurs propositions peuvent être exactes Nombre de points : 64 points L épreuve est composée de 40% de questions faciles, de 40% de questions moyennes, et de 20% de questions difficiles. Le barème de notation est le suivant : - Questions faciles : +1 point par bonne réponse - Questions moyennes : +2 points par bonne réponse - Questions difficiles : +3 points par bonne réponse - Cas pratique : +10 points pour une bonne réponse En 2014, l épreuve de Culture et Citoyenneté Européenne UC A3 sera essentiellement tirée de l ouvrage de référence Le management interculturel et les ressources humaines aux Editions FOUCHER, 1ère édition septembre Des connaissances complémentaires acquises par ailleurs pourront faciliter l obtention de notes plus élevées. Mise à jour Septembre 2013

16 SMPMKOMN UC B3 - Langue Vivante Européenne Utilisateur indépendant - Niveau B1 du CECR A - Référentiel de formation UC B31 Langue Vivante Européenne 1 80 à 100 h Contenu Utilisateur Indépendant Niveau B1 du cadre européen commun de référence du Conseil de l Europe Capacités attendues Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s il s agit de choses familières dans le travail, à l école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations linguistiques rencontrées en voyage dans le pays de la langue cible. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et donner des raisons ou explications pour un projet ou une idée. UC B32 Langue Vivante Européenne 2* Contenu Utilisateur Indépendant Niveau B1 du cadre européen commun de référence du Conseil de l Europe Capacités attendues 80 à 100 h Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s il s agit de choses familières dans le travail, à l école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations linguistiques rencontrées en voyage dans le pays de la langue cible. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et donner des raisons ou explications pour un projet ou une idée. * La Langue Vivante Européenne 2 est une unité capitalisable obligatoire pour les étudiants préparant le DEESMI et le DEESTH. Pour les autres DEES, une langue vivante (LV2) peut être choisie comme épreuve facultative. Mise à jour Juillet 2007

17 B - Référentiel d examens B31.1 Langue Vivante Européenne Utilisateur élémentaire Niveau B1 du CECR Epreuve Ecrite UC B crédits* Coeff. 2* * Les étudiants préparant les diplômes européens DEESMI et DEESTH doivent présenter obligatoirement deux Langues Vivantes Européennes (UC B31.1 et UC B32.1). Dans ce cas le nombre de crédits attribués, ainsi que le coefficient appliqué sont répartis équitablement entre ces deux unités capitalisables (3 crédits par UC et le coefficient par UC est de 1) Le référentiel d examens est commun pour toutes les Langues Vivantes Européennes, qu il s agisse d une Langue Vivante 1 (UC B31) ou Langue Vivante 2 (UC B32) Les étudiants ont la possibilité de choisir parmi les langues vivantes suivantes : - Langue Vivante 1 : Allemand, Anglais, Espagnol, Français, Italien, Portugais - Langues Vivantes 2 et 3 : Allemand, Anglais, Arabe, Chinois, Espagnol, Français, Italien, Portugais La langue Vivante choisie par le candidat doit être différente de celle dans laquelle il subit les épreuves du domaine européen et du domaine professionnel. b`ofq=en=üéìêéf Nota : aucun dictionnaire n est autorisé. 1. Compréhension écrite Étude de deux textes de 150 à 250 mots accompagnés de questions écrites. 1 er texte 4 questions 2 ème texte 4 questions Total 8 questions 2. Connaissances lexicales et grammaticales Questionnaire de connaissances lexicales et grammaticales (portant sur les textes et/ou sur les thèmes du programme). Lexique 12 questions Grammaire 12 questions Mise à jour Septembre 2013

18 Les réponses à ces 32 (8 + 24) questions seront reportées par le candidat sur une feuille type QCM fournie par la FEDE. 3. Courrier Rédaction d un courrier (lettre, fax, mail ou mémo) dans la langue étrangère choisie par le candidat à partir d un canevas fourni dans cette même langue étrangère, éventuellement en réaction à un document fourni dans l énoncé (publicité, offre d emploi, courrier). Il s agit essentiellement de tester les capacités de l étudiant à rédiger et à élaborer une réponse correcte et logique en utilisant des «phrases simples visant à satisfaire des besoins simples et concrets». Nombre de mots : de 100 à 150 ; la présentation ne fera pas l objet de notation, mais pourra contribuer à l évaluation (sous forme de bonus par exemple). Barème QCM : 3 points pour une bonne réponse, 0 pour non réponse ou réponse erronée. Compréhension écrite (8 questions x 3) 24 points Test lexical (12 questions x 3) 36 points Test grammatical (12 questions x 3) 36 points Courrier 24 points Total 120 points Mise à jour Septembre 2013

19 B31.2 Langue Vivante Européenne Utilisateur élémentaire Niveau B1 du CECR Epreuve Orale UC B crédits* Coeff. 2* * Les étudiants préparant les diplômes européens DEESMI et DEESTH doivent présenter obligatoirement deux Langues Vivantes Européennes (UC B31.2 et UC B32.2). Dans ce cas le nombre de crédits attribués, ainsi que le coefficient appliqué sont répartis équitablement entre ces deux unités capitalisables (3 crédits par UC et le coefficient par UC est de 1) Le référentiel d examens est commun pour toutes les Langues Vivantes Européennes, qu il s agisse d une Langue Vivante 1 (UC B31) ou Langue Vivante 2 (UC B32) La langue vivante choisie doit être identique pour l épreuve orale (D31.2) et pour l épreuve écrite (D31.1) lo^i=eqr=ãáåf Nota : aucun dictionnaire n est autorisé. Préparation (25 min) Le candidat tire au sort un document iconographique parmi un choix de 6 à 12 documents et doit préparer une présentation et un commentaire en réaction à ce document. Le document iconographique est une photographie, un dessin, un graphique ou un montage de plusieurs de ces éléments portant sur les thèmes du référentiel et des sujets d actualité s y rapportant. Le candidat peut prendre des notes mais uniquement comme support d oral ; toute lecture mot à mot in extenso sera sanctionnée. Passation (20 min) 1. Présentation et commentaire Présentation et commentaire par le candidat du document iconographique. L examinateur doit laisser au candidat le temps de s exprimer seul afin de juger de la logique du discours. 2. Entretien Entretien entre l examinateur et le candidat sur le document. Mise à jour Septembre 2013

20 3. Test de compréhension orale L examinateur lit au candidat un texte de 150 mots maximum (portant sur les thèmes du référentiel et sujets d actualité s y rapportant) et lui pose 6 questions de compréhension. Les questions sont posées au fur et à mesure de la lecture du texte ; chaque passage n est lu qu une seule fois. La prise de notes est autorisée (l exercice porte sur la compréhension et non sur la mémorisation au sens strict). 4. Entretien Entretien sur la spécialité professionnelle du candidat (expérience acquise ou en cours, projet tutoré, spécialisation présente et future...). LISTE DES THÈMES DE L ÉPREUVE DE LVE 1. L Europe La citoyenneté européenne Les institutions politiques européennes L Euro (Il s agit d entraîner les élèves à la compréhension et à l utilisation d un vocabulaire spécifique et non de reprendre le cours préparant aux UC A1/A2/A3.) 2. Le monde du travail (vu d une manière générale) Les relations humaines Les aspects sociaux (aménagement du temps de travail / formation / conflits / délocalisation ) Les conditions de travail dans le(s) pays européen(s) de la LVE (Langue Vivante Européenne) choisie par l étudiant 3. Économie générale La mondialisation 4. Vie pratique Lettre d entreprise : demande de renseignements, proposition, commande, réservation, etc. (Le but est de rester dans une utilisation de base, commune à tout poste occupé dans l entreprise, l épreuve étant commune à tous les DEES). Offres d emploi (lecture et réponse) Le téléphone : expressions-types / appels / réceptions d appels, etc. 5. Communication Relations publiques Publicité Nouveaux moyens technologiques de communication 6. Sujets d actualité Sujets se rapportant aux thèmes ci-dessus. Mise à jour Septembre 2013

21 Notation de l épreuve orale - Capacités évaluées : 1- Facultés d expression - aisance 20 points 2- Compréhension orale (situation d entretien et test de compréhension) 30 points 3- Adéquation et richesse du vocabulaire 20 points 4- Correction grammaticale 20 points 5- Organisation logique du discours 20 points 6- Capacité à analyser et à argumenter sur les sujets abordés 10 points TOTAL 120 points Mise à jour Septembre 2013

22 C - Contenus et capacités attendues Articulation de l unité d enseignement de techniques professionnelles Cette formation s appuie sur une unité capitalisable commune et obligatoire, composée des modules suivants : - Technique comptable approfondie - Environnement juridique et fiscal - Analyse financière et environnement financier L étudiant devra compléter cette unité commune par un module de spécialité choisi parmi les unités D31a et D31b. UC D31a - Gestion Financière et trésorerie Ce module s adresse à des étudiants désireux d évoluer dans des fonctions de trésorerier ou de comptable en charge de la gestion de trésorerie, ou souhaitant s orienter vers le Master Européen de Management et Stratégie Financière. UC D31b - Contrôle de Gestion Ce module s adresse aux étudiants voulant évoluer vers des fonctions de contrôleur de gestion, ou de comptable en charge du contrôle de gestion.

23 UC D31 - Techniques professionnelles communes Technique comptable approfondie 50 h Contenu Capacités attendues 1. Technique comptable approfondie 1.1. L évaluation du patrimoine de l entreprise 1.2. Le rattachement des charges et des produits au résultat de l entreprise 1.3. Les capitaux permanents Maîtriser les principales opérations affectant la comptabilité des entreprises en fin d exercice 1.4. Les opérations de restructuration 2. Les enjeux de l IFRS 2.1. Une vision économique de l activité comptable de l entreprise 2.2. Les normes et différences de l IFRS Comprendre, utiliser et mettre en place les nouvelles normes 2.3. Le passage à l IFRS 2.4. Les documents de synthèse IFRS

24 Environnement Juridique et fiscal 50 h Contenu Capacités attendues 1. Droit des sociétés et des autres groupements 1.1. L entreprise sociétaire 1.2. Les groupes et les groupements 1.3. L entreprise associative 1.4. Le droit de l entreprise en difficulté 2. Droit du travail et droit social 2.1. L environnement légal, réglementaire et professionnel 2.2. Le recrutement, la composition du personnel et les conditions de travail 2.3. Les pouvoirs du chef d entreprise 2.4. La représentation du personnel 2.5. Les conflits collectifs 2.6. La rémunération, la participation et l intéressement des salariés 2.7. Les régimes sociaux 2.8. Le bilan social 3. Fiscalité des entreprises 3.1. Imposition des résultats de l entreprise 3.2. Imposition du chiffre d affaires 3.3. Fiscalité locale, impositions et taxes diverses - Identifier les différentes structures juridiques et leurs avantages respectifs - Identifier les étapes de la vie juridique d une entreprise - Appréhender le rôle et la responsabilité des administrateurs - Apprécier les risques personnels encourus - Orienter l entreprise dans le choix d une structure juridique adaptée à ses besoins - Connaître les procédures de prévention des difficultés des entreprises, de redressement et de liquidation judiciaire - Connaître les règles de base régissant les relations employeurs employés dans l entreprise - Pouvoir synthétiser les actions d une entreprise dans le domaine social - Identifier la charge fiscale des différentes formes d entreprises - Maîtriser les différents aspects de l imposition du chiffre d affaires et des bénéfices de l entreprise individuelle et des sociétés

25 Analyse financière et environnement financier 100 h Contenu Capacités attendues 1. Environnement financier 1.1. L organisation du marché financier : Le marché primaire et le marché secondaire Les autorités de marché Les systèmes de cotation Les différents types d ordres Les indices de marché La notion d efficience du marché 1.2. Les principaux titres financiers Les actions et le marché des actions Les obligations et le marché des obligations Les OPCVM et fonds (SICAV, FCP) Connaître l environnement financier de l entreprise 1.3. La notation Les agences de notation Le processus de notation Les conséquences et l évolution de la notation 1.4. Le marché monétaire Le marché interbancaire Le marché des titres de créances négociables Connaître l environnement monétaire de l entreprise 2. L analyse de l activité 2.1. L étude détaillée du compte de résultat Définition et structure Etude des postes du compte de résultat 2.2. Les soldes intermédiaires de gestion et la capacité d autofinancement Les SIG du PCG Les retraitements des SIG (SIG de la CDB) : justification et détermination La CAF et l autofinancement - Procéder à une lecture financière des postes du bilan et du compte de résultat - Interpréter les indicateurs financiers afin d évaluer la santé financière d une entreprise

26 2.3. L analyse de l activité par les ratios Les ratios d évolution de l activité Les ratios de profitabilité Les ratios de rentabilité Les ratios de répartition - Prévenir et détecter les difficultés des entreprises - Suivre une démarche structurée d analyse 2.4. L analyse différentielle Les charges fixes et les charges variables Le seuil de rentabilité, le point mort, la marge et l indice de sécurité Le levier opérationnel 3. L analyse de la structure financière 3.1. L étude détaillée du bilan et de l annexe Définition et structure Etude des postes du bilan Etude de l annexe 3.2. Le bilan fonctionnel La construction du bilan fonctionnel L équilibre financier : FRNG, BFRE, BFRHE et trésorerie nette 3.3. Le bilan financier La construction du bilan financier Le fonds de roulement financier 3.4. L analyse de la structure par les ratios Les ratios de structure financière Les ratios de rotation Les ratios de liquidité Les ratios de solvabilité 4. Les tableaux de flux 4.1. Le tableau de financement Définition, finalités et structure La première partie du tableau de financement La deuxième partie du tableau de financement L analyse du tableau

27 4.2. Le tableau des flux de trésorerie de l OEC Définition, finalités et structure Le calcul des flux nets de trésorerie L analyse du tableau 4.3. Le tableau des flux de trésorerie de la CDB Définition, finalités et structure Le calcul des flux nets de trésorerie L analyse du tableau 5. Les compléments d analyse financière 5.1. L analyse de la rentabilité La rentabilité économique et le risque d exploitation La rentabilité financière, l effet de levier et le risque financier 5.2. Le besoin en fonds de roulement normatif (méthode des experts comptables) Les déterminants du BFRE La détermination et l interprétation du BFRE normatif Intérêts et limites du modèle normatif

28 UC D31a - Gestion financière et trésorerie Module de spécialité 75 à 100 h Contenu Capacités attendues 1. Les outils de mathématiques financières 1.1. Les mathématiques financières à court terme Les calculs à intérêts simples Application : agios d escompte Application : agios de découvert 1.2. Mathématiques financières à long terme Les calculs à intérêts composés Application : les emprunts indivis et obligataires Le taux actuariel, le taux de revient, le taux effectif global Maîtriser les mathématiques financières, qui constituent des pré-requis à l étude de la gestion financière et trésorerie 2. La gestion financière des investissements et des financements 2.1. Les projets d investissement La nature et les classifications des investissements Les éléments d analyse de la rentabilité d un investissement : la dépense d investissement, les flux nets de trésorerie d exploitation, la durée de vie de l investissement, la récupération de la variation du BFRE, la valeur résiduelle, le taux d actualisation, le coût du capital investi 2.2. La décision d investir en avenir certain Les critères financiers de rentabilité : VAN, IP, TIR, DRCI Intérêts et limites de ces critères. - Evaluer la rentabilité de projets d investissement - Formuler des propositions argumentées en matière de choix d investissement et de mode de financement - Elaborer un plan de financement 2.3. Les choix d investissement en univers aléatoire: la méthode probabiliste L espérance mathématique de la VAN La variance et l écart-type de la VAN

29 2.4. Le choix du mode de financement des investissements Les différents modes de financement : fonds propres, emprunt, crédit-bail Le choix entre plusieurs modes de financements : critères de la VAN et du TIR Le coût des financements à long terme : coût des capitaux propres, coût de l emprunt, coût du créditbail 2.5. Le plan de financement Définition, utilisations et contenu L élaboration d un plan de financement 3. La gestion financière de la trésorerie 3.1. Les modes de paiement Chèques, virements, prélèvements, lettres de change, billets à ordre Les paiements sécurisés sur internet 3.2. Les relations banque - entreprise Les conditions bancaires : jours de valeur, jours de banque, dates de valeur, commissions bancaires, taux d intérêt Le contrôle des documents bancaires : avis d opérations, relevé de comptes et échelles d intérêts La marge de négociation des conditions bancaires 3.3. Les placements à court terme Les placements bancaires : dépôts à terme et bons de caisse Les placements sur les marchés : VMP et TCN L escompte fournisseur et l avance en compte courant 3.4. Les financements à court terme Les modes de financement à court terme : les financements bancaires et les financements non bancaires - Situer la place du trésorier dans l entreprise - Contrôler les conditions bancaires - Bâtir des prévisions de trésorerie - Gérer la trésorerie au quotidien - Choisir les financements et les placements à court terme

30 Le coût des financements à court terme : coût réel d un découvert et coût réel d un escompte 3.5. Le budget de trésorerie Les flux d exploitation Les flux hors exploitation Le plan de trésorerie : ajustement des soldes nets de trésorerie en utilisant les moyens de placement et de financement à court terme 3.6. Les prévisions de trésorerie en date de valeur Les prévisions en date de valeur Le tableau de trésorerie en dates de valeurs 3.7. La gestion du risque de change Le marché des changes et le taux de change Le risque de change et la position de change La couverture du risque de change : techniques internes et externes

31 UC D31b - Contrôle de gestion Module de spécialité 75 à 100 h Contenu Capacités attendues 1. Connaître les niveaux d activité et de performance d une entreprise 1.1. L approche par les coûts complets L inventaire permanent des stocks : méthodes du CUMP de la période, du CUMP après chaque entrée, PEPS, DEPS, du coût de remplacement Les charges incorporées aux coûts : charges incorporables, abonnement des charges, charges non incorporables, charges supplétives, différences d incorporation Les charges directes et indirectes, la répartition des charges indirectes par la méthode des centres d analyse La détermination et la hiérarchie des coûts : coûts d achat, coûts de production, en-cours, coûts hors production, coûts de revient, résultats analytiques L imputation rationnelle des charges fixes 1.2. L approche par les coûts partiels L analyse en terme de charges variables et charges fixes L analyse en terme charges directes et charges indirectes, par produit et par activité La méthode des coûts spécifiques Le seuil de rentabilité et le point mort Le coût marginal : objectif, composition, détermination, l optimum technique et l optimum économique - Mettre en place ou assurer la maintenance d un système de suivi des coûts - Analyser et reporter les informations issues de la comptabilité analytique - Analyser les activités d une organisation dans les différentes phases de son existence 2. Prévoir et contrôler l activité d une organisation 2.1. La démarche budgétaire Définition et objectifs La hiérarchie et l interdépendance des budgets

32 Présentation des principaux budgets : budget des ventes, budget de production, budget des approvisionnements, budget des investissements, budget des charges, budget de trésorerie 2.2. Le budget base zéro 2.3. Le contrôle budgétaire Les coûts préétablis des charges directes et l analyse des écarts sur charges directes Les coûts préétablis des charges indirectes et l analyse des écarts sur charges indirectes Les limites du contrôle budgétaire Définir et suivre les budgets 3. Rendre compte des forces et des faiblesses 3.1. La circulation de l information L EIS, la recherche et le suivi de l information La mise en place des systèmes de traitement de l information comptable La communication 3.2. Le reporting et les tableaux de bord Les objectifs du tableau de bord L élaboration du tableau de bord : choix des indicateurs, présentation, intégration des tableaux de bord de différents niveaux La remontée des informations - Faciliter et rendre opérante la circulation de l information au sein d une organisation - Mesurer les impacts des décisions de l entreprise - Faciliter la prise de décision des dirigeants 4. Améliorer la performance 4.1. L analyse de la valeur 4.2. Les méthodes ABC / ABM Les coûts à base d activités (méthode ABC) : les activités, les inducteurs, le coût d inducteur, l imputation des charges indirectes aux coûts des produits Le management à base d activité (méthode ABM) - Sensibiliser aux méthodes envisageant ou induisant des actions correctives

33 4.3. Les approches alternatives La méthode du coût cible L analyse des coûts en terme d action : coût de faire ou de ne pas faire, coût de sur et sous activité - Répondre aux interrogations stratégiques des décideurs d une organisation

34 L étudiant doit pouvoir s intégrer dans une équipe projet et ainsi connaitre au moins les différentes phases d un projet, le vocabulaire spécifique et savoir réaliser un Gantt ou un Pert. La pédagogie doit faire une large place à l initiative de l étudiant et à son travail personnel, pour mettre en œuvre les connaissances et les compétences acquises. A cette fin, le stage ou le projet tutoré implique l élaboration d un mémoire qui donne lieu à une soutenance orale. Le D.E.E.S. réalise une mise en contact réelle de l étudiant avec le monde du travail de manière à lui permettre d approfondir sa formation et son projet professionnel et de faciliter son insertion dans l emploi. Une partie de la formation peut être accomplie à l étranger dans le cadre d une convention. UC D32 Stage 6 à 12 semaines Contenu Cette période pourra être réalisée dans : - les cabinets d'experts comptables - les centres de gestion - les sociétés de conseils - les P.M.E. : service comptable et financier - les grande entreprise : service contrôle de gestion ou services comptables et financiers - la banque : service "entreprise" Les travaux confiés s'articuleront autour des axes de formation pour la partie professionnelle. La nature précise de la mission confiée lors du stage sera définie et suivie par un maître de stage, après validation par l'organisme de formation et signature d'une convention liant les trois parties. Elle donnera lieu à la rédaction d'un rapport présentant : - l'entreprise, son environnement, son contexte économique. - son positionnement au sein de celle-ci et la nature de ses missions - un ou plusieurs dossiers qu'il a été amené à traiter seul ou en équipe mobilisant les savoirs et savoirs faires acquis dans le cadre de l'uc D31. L'étudiant mettra en valeur la part personnelle de son travail, les outils mobilisés et les résultats obtenus. Il fera une analyse des pratiques et des résultats.

35 Référentiel d examen du DEESFI DEESFI Epreuves U.C. Crédits Coef. A1 L Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle A2 La construction européenne, ses institutions dans le cadre international Temps plein, partiel, alternance Forme Durée ponctuelle Formation tout au long de la vie Forme Durée ponctuelle A1 6 1 QCM 0h45 QCM 0h45 A2 6 1 QCM 0h45 QCM 0h45 A3 Le management interculturel et les ressources humaines B31.1 Langue Vivante Européenne 1 B31.2 Langue Vivante Européenne 1 A3 6 2 QCM 0h45 QCM 0h45 B Ecrit 1 h Ecrit 1 h B Oral 45m Oral 45m D31 - Epreuve commune D31a/b - Module de spécialité D32 - Oral professionnel D31 D31a/b D Etude de cas Etude de cas Entretien professionnel 3h00 2h00 0h30 Etude de cas Etude de cas Entretien professionnel 3h00 2h00 0h30 Total Epreuves faculatives B3 Langue Vivante Européenne 2 B3 Langue Vivante Européenne 3 D3 Modules de compétences professionnelles B32 6 B33 6 Ecrit + Oral Ecrit + Oral 105 min 105 min Ecrit + Oral Ecrit + Oral 105 min 105 min D33 6 Ecrit 2h Ecrit 2h Pour les épreuves facultatives, les points au dessus de 10/20, multipliés par 2, s ajoutent au total des points. Mise à jour Septembre 2013

36 D3 Techniques professionnelles UC D31 UC D32 Epreuve professionnelle écrite Entretien professionnel 15 crédits 15 crédits Coeff. 6 Coeff. 6 5 h 00 0 h 30 L unité capitalisable D3 «Techniques professionnelles» est validée par le contrôle de l acquisition de savoir, savoir-faire, figurant dans le programme «Techniques professionnelles» (cf. contenu). D31 Epreuve professionnelle écrite - Module commun UC D31 8 crédits Coeff. 3 L'unité capitalisable D31 Module commun est validée par le contrôle de l'acquisition de savoir, savoir-faire, figurant dans le programme " Techniques professionnelles communes " (cf. annexe I) Capacités et savoirs attendus : L épreuve permet de juger de la capacité d un étudiant à analyser une situation d entreprise au travers d informations juridiques et financières et de proposer des actions correctives. Pour cela, le candidat s appuie sur les outils d analyse financière et sur ses connaissances développées en droit et fiscalité. Documents autorisés : L usage de la calculatrice est autorisé Forme de l épreuve : Etude de cas - Durée : 3 heures - Coefficient : 3 - Crédits ECTS : 8 - Notation : /120 D31* Epreuve professionnelle écrite - Module de spécialité UC D31* 7 crédits Coeff. 3 * a, ou b L'unité capitalisable D31* Module de spécialité est validée par le contrôle de l'acquisition de savoir, savoir-faire, figurant dans le programme "Techniques professionnelles - Modules de spécialités" (cf. annexe I)

37 1/ Spécialité Gestion financière et trésorerie (UC D31a) Capacités et savoirs attendus : Etre capable d assurer la mise en place et le suivi de la trésorerie au sein d une organisation. Dans ce dossier, le candidat aura à traiter les problèmes que pose la prévision des flux de trésorerie et leur gestion au quotidien. Dans ce cadre, il pourra être amené à utiliser des outils de mathématiques financières. Documents autorisés : L usage de la calculatrice est autorisé Forme de l épreuve : Etude de cas Durée : 2 heures Notation : /120 points 2/ Spécialité Contrôle de gestion (UC D31b) Capacités et savoirs attendus : Mesurer et analyser les performances d une organisation puis envisager des mesures correctrices ou d amélioration de l efficience de celle-ci. Documents autorisés : L usage de la calculatrice est autorisé Forme de l épreuve : Etude de cas Durée : 2 heures Notation : /120 points

38 D32 Epreuve professionnelle de soutenance UC D32 15 crédits Coeff. 6 L épreuve professionnelle de soutenance permet de valider les capacités du candidat à mener un projet professionnel, à développer une problématique dans un document écrit et à expliquer et défendre sa démarche devant un jury. En raison de l intérêt qu elle représente dans la formation du candidat, cette épreuve est obligatoire. 1 - Modalités de préparation Quelque soit le pays en exercice, l élaboration du document écrit peut s appuyer sur différentes modalités d expériences formatives : soit un stage en entreprise (modalité à privilégier) soit un emploi salarié (modalité à privilégier) soit des travaux plus théoriques. 1.1.Le stage en entreprise (Modalité à privilégier) Le stage doit se dérouler pendant la scolarité. Il doit avoir une durée de 6 à 12 semaines. La date de ce stage est laissée à la libre appréciation de l établissement de formation, en accord avec sa propre organisation pédagogique. En outre, le stage devra être effectué sur deux périodes de 4 semaines. Le terrain de stage doit être choisi en fonction des possibilités d actions professionnelles du candidat, et soumis à l équipe pédagogique de l école, qui en valide le bien-fondé et l adéquation avec le niveau exigé. Il peut s agir d une entreprise publique ou privée ou d une organisation au sens large. Ce stage donne l occasion au candidat de déterminer, en relation avec son tuteur en entreprise et, éventuellement, son tuteur-enseignant, les études, les actions ou les missions qui lui seront confiées et qui constitueront la matière de son rapport d activités. La production d un certificat de stage mentionnant la durée, les dates et, éventuellement les études ou missions confiées par l entreprise, sera exigé au moment de l épreuve de soutenance L emploi salarié (Modalité à privilégier) La préparation du mémoire peut également s appuyer sur l expérience professionnelle du candidat, qu il soit salarié à temps plein ou en alternance, pourvu que la nature de ses activités professionnelles et le niveau de ses responsabilités soient conformes aux spécificités et aux exigences du référentiel de l examen FEDE présenté. Dans ce cas, ce sont les missions qui sont confiées au salarié qui deviennent la matière