Le développement des usages Les fonctionnalités de léo s enrichissent. Interview de Christine Topin, proviseur adjoint du lycée La Hotoie dossier

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1 N E T Picardie LA LETTRE N 2 JANVIER 2014 actualités Le développement des usages Les fonctionnalités de léo s enrichissent découverte TD Base et l Aide aux devoirs Paroles d utilisateurs Interview de Christine Topin, proviseur adjoint du lycée La Hotoie dossier léo : un outil de sensibilisation du citoyen aux usages numériques Pour plus d informations rendez-vous sur leo.picardie.fr

2 Éditorial Léo est maintenant disponible dans les 150 lycées de Picardie. Et ensuite? Nous vous présentions dans le premier numéro de la Lettre de Léo daté de mars l Espace Numérique de Travail (ENT) des lycées de Picardie, et surtout l ambition de ces services numériques qui participent à la modernisation de l école et contribuent à offrir à nos jeunes de nouvelles formes d apprentissage et des parcours plus individualisés. Quelques mois plus tard, après une forte mobilisation des services du Conseil régional et de ses partenaires (l Académie d Amiens, le Centre régional de documentation pédagogique, et la Direction régionale de l Alimentation, de l Agriculture et de la Forêt pour les lycées agricoles), Léo est désormais accessible pour chacun des lycées de Picardie. Cette étape est importante. En effet, j ai demandé en 2013 aux services de la Région de s engager résolument dans une nouvelle phase de la démarche de Réussite Educative en Picardie, pour aboutir en 2014 à un dispositif transversal et cohérent regroupant les actions de l Etat, des collectivités locales et de tous les acteurs investissant pour une meilleure école. La gouvernance associant tous ces acteurs s inscrit pleinement dans l esprit du pacte national pour la réussite éducative signé le 15 octobre dernier par la ministre déléguée chargée de la réussite éducative. Léo est par nature individualisé, transversal et coopératif, et l un des éléments centraux de cette politique éducative en Picardie. Individualisé car dans chaque établissement, chaque lycéen peut se connecter à un espace en ligne personnel dans lequel il retrouve les informations éducatives le concernant. Coopératif car le lycéen peut échanger en quelques clics des informations et documents avec les autres élèves de sa classe ou de ses groupes, communiquer avec ses enseignants ainsi qu avec les personnels et intervenants de ses projets pédagogiques. Transversal car Léo constitue un accès centralisé à des dispositifs comme l Aide aux devoirs, le service de soutien scolaire mis gratuitement à la disposition des lycéens par le Conseil régional de Picardie et accessible 24h/24 mais aussi à un ensemble de ressources pédagogiques. La distribution des comptes à l ensemble des utilisateurs concernés et l initialisation de leur ENT est une étape indispensable mais elle n est qu un préalable à la prise en main de Léo par les utilisateurs, à leur rythme et en fonction de leurs choix. Parmi les actions engagées pour faciliter cette prise en main, plusieurs sont présentées dans les pages qui suivent. Je suis convaincu que Léo contribue à fournir à notre école des outils plus modernes. Je souhaite qu il participe ainsi à donner à encore plus de jeunes picards la chance de construire leur propre voie vers leur épanouissement et leur qualification. Claude Gewerc, Président du Conseil régional de Picardie PAGE 02

3 ACTUAlités L e développement des usages La mise en place de Léo sur le territoire picard s est déroulée en plusieurs étapes depuis les contacts avec les premiers établissements au printemps Léo est désormais une réalité pour tous les lycées picards et le déploiement de Léo sera considéré comme achevé en décembre prochain. Cela signifie que Les établissements vont ensuite pouvoir Parallèlement, la mise à disposition de se consacrer à généraliser l utilisation nouvelles fonctionnalités de Léo tout de Léo et à identifier de nouvelles pistes au long de l année scolaire (création d usages. Communication régulière avec d exercices en ligne, liens inter-établisse- les familles, diffusion d informations en ments, etc.) permettra également de interne dans le lycée, envoi de documents répondre à de nouveaux cas d utilisation aux élèves pour préparer les cours, mise de l ENT. en valeur des projets de création supervisés par les documentalistes, les idées d utilisation de Léo au quotidien dans les le processus permet tant de distribuer lycées sont déjà nombreuses! les comptes à tous les utilisateurs de la Pour soutenir ces initiatives, le dispositif communauté pédagogique et d aboutir d accompagnement des établissements à l utilisation de l ENT dans un mode mis en place par le Conseil régional et de fonctionnement régulier sera mené ses partenaires se poursuit avec deux à son terme dans les 150 lycées de la objectifs : favoriser une implantation région. pérenne de Léo dans le quotidien des lycées et développer les usages dans chaque établissement en fonction de ses pratiques et de son contexte. Utiliser les outils collaboratifs de Léo Grâce aux modules collaboratifs proposés dans les communautés, Léo est l outil idéal pour animer des projets avec un groupe d utilisateurs, dans le cadre scolaire ou extrascolaire. Les pistes d usages identifiées par les lycées sont multiples : Communiquer sur les résultats d une association sportive dans un blog Mener un projet transverse de sensibilisation aux disciplines scientifiques et publier les résultats des séances de recherche Stocker les carnets de bord et les documents de recherche liés aux TPE Renforcer la collaboration entre enseignants d une même discipline en partageant des ressources Donner de la visibilité aux activités du CDI : sorties culturelles, travaux menés avec des élèves, dernières acquisitions Diffuser les comptes rendus des réunions du conseil de la vie lycéenne Liste des lycées de la 2ème vague Lycée Jean de la Fontaine / CHÂTEAU-THIERRY, L.P. Jean Monnet / LA FERE, Lycée Pierre Méchain / LAON, EREA / SAINT-QUENTIN, Lycée Jean Bouin / SAINT-QUENTIN, Lycée Henri Martin / SAINT-QUENTIN, L.P. de l'ameublement / SAINT-QUENTIN, Lycée Gérard de Nerval / SOISSONS, Lycée des métiers le Corbusier / SOISSONS, LPA d'aumont / COUCY-LA-VILLE, LEGTA de Crézancy / CREZANCY, LEGTA de la Thiérache / FONTAINE-LES-VERVINS, Lycée Félix Faure / BEAUVAIS, Lycée François Truffaut / BEAUVAIS, Lycée Jeanne Hachette / BEAUVAIS, L.P. J.B. Corot / BEAUVAIS, L.P. Les Jacobins / BEAUVAIS, L.P. Roberval / BREUIL-LE-VERT, Lycée Charles de Gaulle / COMPIEGNE, L.P. Charles de Gaulle / COMPIEGNE, Lycée Pierre d'ailly / COMPIEGNE, Lycée Mireille Grenet / COMPIEGNE, L.P. Industriel Mireille Grenet / COMPIEGNE, L.P. Polyvalent Mireille Grenet / COMPIEGNE, Lycée Jules Uhry / CREIL, L.P. Jules Uhry / CREIL, Lycée Jean Monnet / CREPY-EN-VALOIS, L.P. Robert Desnos / CREPY-EN-VALOIS, L.P. Jules Verne / GRANDVILLIERS, Lycée Condorcet / MERU, L.P. Lavoisier / MERU, Lycée André Malraux / MONTATAIRE, L.P. André Malraux / MONTATAIRE, Lycée Marie Curie / NOGENT-SUR-OISE, L.P. Marie Curie / NOGENT-SUR-OISE, L.P. Robert et Nelly de Rothschild / SAINT-MAXIMIN, Lycée Hugues Capet / SENLIS, L.P. Amyot d'inville / SENLIS, LEGTA de l'oise / AIRION, LEGTA de l'oise Annexe / BEAUVAIS, L.P. Horticole / RIBECOURT, Lycée Louis Thuillier / AMIENS, Lycée Madeleine Michelis / AMIENS, Lycée Edouard Gand / AMIENS, L.P. Edouard Gand / AMIENS, Lycée J.B. Delambre / AMIENS, L.P. Montaigne / AMIENS, L.P. de l'acheuléen / AMIENS, L.P. Alfred Manessier / FLIXECOURT, L.P. du Marquenterre / RUE, LPA de la Baie de Somme / ABBEVILLE, LPA de la Haute-Somme / PERONNE, LPA de la Haute Somme Annexe / RIBEMONT-SUR-ANCRE PAGE 03

4 L es fonctionnalités de Léo s enrichissent ACTUAlités L es fonctionnalités de Léo s enrichissent Depuis qu il a vu le jour début 2012, Léo a connu de nombreuses évolutions qui ont contribué à améliorer l expérience utilisateur. Outils collaboratifs L utilisation des communautés est facilitée: la création, la gestion et la navigation au sein de ces espaces collaboratifs est simplifiée. Les quotas de stockage pour les enseignants et les personnels ont été augmentés pour atteindre 4 Go. Les enseignants et personnels disposent désormais d un espace de stockage plus important dans Léo Ressources en ligne De nouveaux connecteurs vers des ressources numériques ont été mis en place : e-sidoc (portail du CDI de l établissement), Charlemagne (gestion des établissements privés), Cerise (suivi des acquis), Edumedia (animations interactives pour l apprentissage des sciences), etc. Léo devient ainsi le point d accès unique vers toutes les ressources du lycée. Services de vie scolaire Les services de gestion des notes et absences ont fait l objet d évolutions importantes : fiche élève plus complète, choix des informations à afficher sur le bulletin, paramétrage plus précis des statistiques d absences, etc. Widget carte Cursus Ce nouveau widget, dédié spécialement aux lycéens, leur permet d accéder directement dans Léo aux éléments suivants : un récapitulatif des soldes des porte-monnaie de leur carte, les aides spécifiques dont ils bénéficient (par exemple l aide santé) et des infos flash les concernant. TD Base Le module pédagogique TD Base permet aux enseignants de créer des sujets de travaux dirigés pour les élèves, de suivre les résultats et de corriger automatiquement la plupart des questions. Navigation et personnalisation L utilisateur dispose d un accès rapide aux services de Léo qu il fréquente le plus. Les enseignants et personnels peuvent enrichir la page d accueil de l ENT et des communautés à l aide de widgets, des rubriques qui mettent en valeur les derniers contenus publiés dans Léo : actualités, documents, billets du blog, etc. Communiquer avec les familles dans Léo Léo est un complément des canaux de communication habituels entre l établissement et les familles. Il propose en effet plusieurs outils permettant de diffuser des informations aux parents : - Sur la page d accueil de l ENT, l équipe de direction peut mettre à jour le message de bienvenue, publier des notes rapides et ajouter des liens directs vers les services les plus utilisés par les parents. - La publication d actualités facilite la transmission d informations à des utilisateurs ciblés : dates des conseils de classe, élection des représentants de parents d élèves, etc. - La messagerie permet aux parents de s adresser facilement à l équipe de direction ou aux enseignants : prise de rendez-vous, demande d aide dans des démarches administratives. Liste des lycées de la 3ème vague Lycée Ste Sophie / BOHAIN, Lycée St Joseph / CHÂTEAU-THIERRY, Lycée St Charles / CHAUNY, Lycée St Joseph Notre Dame / FONTAINE-LES-VERVINS, Lycée La Providence / LAON, Lycée St Jean et la Croix / SAINT-QUENTIN, Lycée Saint-Rémy / SOISSONS, L.P. St Vincent de Paul / SOISSONS, MFREO / AMBLENY, Groupe Robert Schuman / CHAUNY, MFREO Beauregard / CLAIRFONTAINE, MFR / LA CAPELLE, Groupe Robert Schuman / POUILLY-SUR-SERRE, Lycée St Esprit / BEAUVAIS, Lycée St Vincent de Paul / BEAUVAIS, L.P. Croiset / CHANTILLY, Lycée Guynemer / COMPIEGNE, Lycée Sévigné / COMPIEGNE, Lycée Notre Dame de la Tilloye / COMPIEGNE, Lycée La Maison Française / CUISE-LA-MOTTE, Institut St Dominique / MORTEFONTAINE, Lycée St Joseph du Moncel / PONT-SAINTE-MAXENCE, Lycée St Vincent / SENLIS, MFR du Noyonnais / BEAULIEU-LES-FONTAINES, LPEPA St Joseph de Cluny / ESTREES SAINT DENIS, AFASEC - L'Ecole des Courses Hippiques / GOUVIEUX, CEFP Le Moulin Vert / LE MESNIL THERIBUS, LEAP Sainte Julie BILLIART / ORVILLERS-SOREL, Institut Charles Quentin / PIERREFONDS, MFREO / SAINT-SULPICE, Maison Familiale et Rurale / SONGEONS, CFPR de Vaumoise / VAUMOISE, Lycée St Pierre / ABBEVILLE, Lycée Ste Famille / AMIENS, Lycée La Providence / AMIENS, Lycée Sacré Cœur / AMIENS, Lycée St Martin / AMIENS, Lycée St Rémi / AMIENS, Lycée St Riquier / AMIENS, Lycée Montalembert / DOULLENS, Lycée Henry Potez Aérolia / MEAULTE, Lycée Sacré Cœur / PERONNE, MFREO / BEAUQUESNE, MFREO / CONTY, Lycée d'enseignement Agricole Privé Ste Colette / CORBIE, MFR des Etangs / ECLUSIER VAUX, Maison Familiale et Rurale / FLIXECOURT, MFREO / OISEMONT, MFREO / VILLERS-BOCAGE MFREO / YZENGREMER PAGE 04

5 découverte T D Base et l Aide aux devoirs Léo constitue un point d accès central vers les ressources numériques utilisées par l établissement. Deux modules accessibles dans l ENT permettent aux enseignants de créer des contenus pédagogiques, et aux lycéens d approfondir des points de cours. TD Base Un service supplémentaire a récemment été ajouté à l univers «Mon ENT». Il s agit de TD Base, un outil pédagogique en ligne qui permet aux enseignants de créer des sujets de travaux dirigés pour leurs élèves. Ce module est utilisable dans toutes les disciplines et pour tous types de travaux : devoir sur table, devoir maison, etc. Il s agit d un service optionnel qui doit être activé dans la console d administration par le référent ENT et/ou l équipe de direction du lycée. Dans TD Base, les professeurs peuvent gérer et diffuser les sujets auprès des élèves et suivre leurs résultats. Au sein d une séance, un sujet peut être composé de plusieurs types d items : Un énoncé : la consigne pour réaliser l exercice, Des questions : l enseignant dispose d un large éventail de types de questions (à choix multiple, texte à trous, association, graphique à compléter, question ouverte, etc.), Des documents en lien avec l exercice : illustration, carte, graphique, article, etc. En accédant à TD Base, le lycéen visualise les séances qui ont été créées par son professeur. Lorsque l élève a terminé et enregistré son travail, l enseignant procède à la correction. Il peut bénéficier d une correction automatique pour la plupart des questions et dispose d une interface lui permettant d annoter les copies de ses élèves. Selon le choix de l enseignant, l élève peut ou non soumettre l exercice plusieurs fois pour obtenir l ensemble des points. Ce nouveau module offre par ailleurs aux professeurs la possibilité de partager les ressources pédagogiques qu ils ont créées (sujets, exercices ) avec la communauté des enseignants, et d utiliser les ressources mises à disposition par leurs collègues. TD Base permet donc d envisager de nouveaux usages pédagogiques et collaboratifs de Léo. TD Base est interfacé avec les outils de vie scolaire de Léo. Cela signifie que le lycéen peut accéder aux sujets directement depuis son cahier de textes et consulter ses résultats dans le service de notes de l ENT, si l établissement utilise les services de notes et absences disponibles dans Léo. L enseignant organise le travail de ses élèves sous forme de séances. La séance définit les modalités d accès au sujet (sur un horaire donné par exemple) et le groupe d élèves concerné. Carte à compléter Exercice d association PAGE 05 Texte à trous

6 découverte T D Base et l Aide aux devoirs L Aide aux devoirs Ce widget affiche les éléments suivants : L Aide aux devoirs est un service numérique de soutien scolaire mis à la disposition des lycéens par la Région dans le cadre de la démarche «Réussite éducative». Ce module en ligne est accessible 24/24h aux élèves, parents et enseignants depuis l univers «Savoir» de Léo. Grâce au principe de l authentification unique, l utilisateur accède à ce module sans avoir à ressaisir ses identifiant et mot de passe. L élève reçoit certaines informations directement dans Léo, grâce au widget «Aide aux devoirs» disponible sur la page d accueil de l univers «Mon ENT». Le total des points d activité acquis toutes disciplines confondues, La séance du jour, qui se compose des activités mises à la une dans l Aide aux devoirs dans cinq matières au maximum, Les parcours pédagogiques créés et recommandés par les enseignants. L Aide aux devoirs permet aux lycéens de réviser leurs cours grâce à de nombreux supports. Une fonctionnalité leur permet de construire des plannings de révision, en vue d un examen par exemple. Pour chaque discipline, différents types de contenus sont proposés : fiches pédagogiques, exercices interactifs, mémos de cours, quizz, exercices corrigés en vidéo, annales pour réviser les épreuves du baccalauréat, dictées sonores, etc. Tous ces contenus sont composés de textes, d illustrations, d éléments audio et éventuellement de vidéos pour faciliter l interactivité. Une fois qu ils ont commencé une séance, les lycéens peuvent visualiser dans un tableau de bord leur avancement et leur taux de réussite pour chaque discipline. Ils identifient ainsi facilement les matières ou notions sur lesquelles ils ont besoin de réaliser des activités complémentaires. Dans l Aide aux devoirs, les enseignants accèdent à une bibliothèque de contenus éducatifs en ligne. Ils peuvent sélectionner des ressources pour leurs cours et les proposer à leurs élèves dans le cadre de la classe ou d un devoir à faire à la maison. Les professeurs disposent également d un outil d édition de ressources qui leur permet de construire des parcours pédagogiques personnalisés, adaptés aux besoins et à la progression de leurs élèves. Ils visualisent ensuite sur un tableau de bord l avancement et le taux de réalisation des activités de chaque élève. L Aide aux devoirs permet aux parents qui le souhaitent de suivre le parcours de leur enfant et de l accompagner dans sa progression. Ils disposent d une analyse fine des travaux, détaillée par chapitre et par notion (score d assiduité, moyenne, etc.) et peuvent ainsi identifier les matières fortes et celles nécessitant des travaux complémentaires. PAGE 06

7 Paroles d utilisateurs L éo simplifie le quotidien de l équipe de direction Christine Topin est proviseur adjoint du lycée général et technologique La Hotoie à Amiens. Elle nous raconte les premiers mois d existence de Léo dans son établissement. Qui s est investi à vos côtés au sein du groupe projet Léo? Avec Mme Vandenberghe, Proviseur, nous sommes arrivées dans l établissement en septembre Nous n avions donc pas participé aux réunions de lancement et d organisation du déploiement de Léo. Nous avons rapidement relancé les activités du groupe projet Léo, qui rassemble l équipe de direction, les chefs de travaux, l assistant informatique et les enseignants référents numériques. Ce groupe s est constitué facilement car tout le monde avait envie de savoir en quoi consistait l ENT et comment nous allions pouvoir le déployer dans l établissement. Comment avez-vous distribué les comptes aux utilisateurs? Les professeurs principaux ont initié leurs élèves à la connexion à Léo et les ont accompagnés dans l activation de leurs comptes. Je pense que c était utile car les lycéens avaient tendance à perdre leurs identifiants. Nous avons profité des rencontres parents-professeurs et de la remise des bulletins pour distribuer les identifiants et mots de passe Léo aux parents. À cette occasion, deux chargés de mission du CRDP étaient présents dans l établissement pour recevoir les parents qui souhaitaient avoir des renseignements. Quelles formations à Léo ont été proposées à la communauté éducative de l établissement? Une formation a été organisée avec le CRDP en mars dernier, sous forme de sessions d une heure, pour informer les enseignants sur les outils pédagogiques présents dans Léo. Au final ce sont 50% des professeurs qui ont été formés. Toute l équipe pédagogique et administrative du lycée a bénéficié d une formation à l ENT. Quels usages se sont mis en place au sein du lycée? Au départ nous avions mis des restrictions sur certains services. Depuis cette rentrée nous avons ouvert à la réservation sur Léo deux salles de devoirs et la salle informatique. Cela fonctionne bien, elles sont d ailleurs davantage occupées que les années précédentes. Sur ce point, Léo m a simplifié la vie : l année dernière j étais obligée de faire les réservations de salles à la main dans le logiciel d emploi du temps puis de les reporter sur un agenda papier. J apprécie aussi de disposer d un planning global des réservations. Nous avons pris le parti de ne pas distribuer les codes du logiciel de vie scolaire, de façon à ce que les professeurs prennent rapidement l habitude de se connecter à Léo. D un point de vue pédagogique, je sais que tous les élèves de terminale se connectent à Léo. J ai entendu récemment au conseil de la vie lycéenne : «les profs nous mettent tout dans l ENT». Les enseignants s en servent beaucoup, notamment pour des échanges de documents, en créant des communautés. J utilise souvent les actualités de Léo pour communiquer. J ai diffusé par exemple le planning des conseils de classe du premier trimestre, des nouvelles sur le voyage scolaire à Venise, etc. Avez-vous identifié des pistes de développement des usages de l ENT pour les prochains mois? Nous avons trouvé le cahier de textes de Léo particulièrement intéressant et nous aimerions l utiliser sans tarder. Nous attendons pour cela qu un chargement automatique de l emploi du temps dans l ENT soit possible. Je sais que j ai moi-même encore besoin d être formée, et j espère pouvoir profiter des ateliers du mercredi au CRDP pour le faire. Ce que je souhaite créer dans l ENT c est un dossier qui soit uniquement visible des enseignants et des personnels, dans lequel je pourrais mettre tous les documents administratifs : fiche de déplacement d heures de cours, document de sortie pédagogique Ce sont des supports que les professeurs utilisent au quotidien et qu ils pourraient retrouver facilement en se connectant à l ENT. PAGE 07

8 Dossier thematique L éo : un outil de sensibilisation du citoyen aux usages numériques Internet, et plus largement tout ce qu on appelle les «technologies numériques», favorise l échange d informations, d autant plus amplement que les jeunes sont de plus en plus équipés en matériel technologique (ordinateurs, smartphones, tablettes, etc.). Mais ce qui mérite d être souligné est que l accès aux nouvelles technologies modifie la manière d apprendre, le savoir et les contenus étant largement diffusés sur internet et facilement accessibles par tous. L apprentissage a toujours lieu dans la classe, mais se multiplie aussi hors de la classe. Plus largement d ailleurs, internet modifie les façons de travailler, de produire, d interagir dans les organisations sociales, notamment par la transversalité et la rapidité qu il induit souvent. En ce sens, apprendre en utilisant des outils connectés contribue à préparer le lycéen à l ensemble de ses interactions sociales, aujourd hui à l extérieur des murs de l école et demain dans d autres structures sociales, universités, associations, entreprises, administrations, réseaux divers de loisirs ou d intérêt etc. L ENT apporte les fonctions d un réseau organisé et offre des outils qui recouvrent généralement ceux que le lycéen est susceptible de trouver dans une université, une association, une entreprise. En effet, il permet d entrer en relation et d échanger des informations et documents avec d autres acteurs, en s affranchissant des problématiques de création des comptes utilisateurs et de gestion de l identité car il est mis en place dans un contexte sécurisé et encadré légalement. Réalisation d activités pédagogiques en classe et à la maison, gestion de projets culturels et sportifs, publication du journal numérique de l établissement, animation de la maison des lycéens et du conseil de la vie lycéenne, gestion et suivi de budgets participatifs, les occasions sont nombreuses d utiliser Léo au lycée, en dehors du contrôle de ses notes ou de ses absences. L ENT contribue ainsi à sensibiliser les jeunes à de nombreux aspects Ce projet est cofinancé par l Union européenne. L Europe s engage en Picardie avec le Fonds Européen de développement régional de la construction de leur identité numérique et de la publication d informations : la portée de l écrit n est pas la même que celle de l oral, beaucoup de règles «non écrites» existent dans l utilisation des outils numériques, la collaboration à distance induit des règles «sociales» spécifiques notamment de politesse, il est nécessaire de vérifier la véracité des informations publiées, etc. Tous ces points ne sont aucunement limités à l âge des lycéens ou à la situation scolaire, mais constituent bien des modalités d interaction sociale et de compréhension des échanges sociaux qui sont indispensables à l exercice de son statut de citoyen en En ce sens, la diffusion d un ENT dans l environnement scolaire ne contribue pas uniquement à favoriser l apprentissage des élèves, mais elle permet surtout de plonger l ensemble de la communauté de l établissement dans une situation d interactions multiples dont les acteurs ne maîtrisent pas forcément toutes les règles et qu ils ne pratiquent pas nécessairement en dehors de l école. La mise en place de Léo fait notamment écho sur ces aspects aux actions soutenues par le Conseil régional pour former les jeunes à l usage d internet et à ses dangers, en particulier le projet «Usages responsables d internet» co-animé avec le CRDP. leo.picardie.fr leo@cr-picardie.fr PAGE 08