École Nationale Supérieure d Électronique, Informatique, Télécommunications, Mathématique et Mécanique de Bordeaux

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1 École Nationale Supérieure d Électronique, Informatique, Télécommunications, Mathématique et Mécanique de Bordeaux Une grande école spécialisée en conception de systèmes complexes

2 L ENSEIRB-MATMECA en haut des palmarès La France compte plus de 230 écoles d ingénieurs et seuls les meilleurs établissements sont cités dans ces palmarès. Tous les ans, l école se place en tête dans les classements des écoles d ingénieurs, preuve de son dynamisme et de la qualité de ses enseignements, et de sa reconnaissance auprès des entreprises.(derniers classements connus à ce jour) 7 e place pour l international (Février 2007) 27 e place pour le salaire à l embauche (Avril 2009) 41 e place selon les DRH (Décembre 2008) 18 e place pour les partenariats industriels (Octobre 2007) 35 e place classement global des écoles (Décembre 2008) Directeur de la publication : Marc Phalippou. Rédaction : Claire Bernard. Conception graphique : signataire de la charte Com Avenir. Crédits photos : F. Demesure, ENSEIRB, MATMECA, Office de tourisme de Bordeaux, «Surfer à Anglet - Billabong Pro 2000» et «Les Cabanes Tchanquées - Bassin d'arcachon» Photo CRTA / J-Jacques Brochard, «Station Ski de Gourette» Photo OTSI Gourette / Jantou, Fotolia.com : Andrew Barker, Philippe Devanne, Thierry Planche. Impression en juin 2009 / BLF Impression. Sommaire Insertion professionnelle Formation Relations entreprises International Recherche Culture et sports En pratique Plan d accès

3 Le mot du directeur A compter de la rentrée prochaine, les deux écoles ENSEIRB et MATMECA fusionnent pour donner naissance à une nouvelle école d ingénieurs. Cette nouvelle école propose une offre de formation unique basée sur cinq spécialités : électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique. Elle développe les compétences nécessaires à la conception de systèmes complexes, comme les systèmes d information, les réseaux télécoms, les engins aéronautiques et spatiaux, la production d énergie. Ces secteurs d avenir, qui résistent bien à la crise actuelle, offrent à nos ingénieurs d excellentes conditions d insertion professionnelle et des perspectives de carrière riches et variées. Première école d Aquitaine avec plus de 1100 élèves-ingénieurs, son niveau d excellence est reconnu dans divers classements. Dotée de moyens importants, d équipements et de logiciels de pointe, elle propose une pédagogie axée sur des projets innovants et s appuie sur la performance de ses laboratoires de recherche, reconnus au niveau national et international parmi les meilleurs de leur spécialité. En nous rejoignant, vous choisirez d intégrer une grande école d ingénieurs ouverte sur les entreprises et sur le monde, qui vous offrira de nombreuses opportunités de séjours et de formation à l international ; une école aux fortes traditions qui encourage une vie étudiante active : une école qui assurera votre réussite professionnelle et votre épanouissement personnel. Marc Phalippou Bordeaux IPB : un groupe fort de 4 écoles Créé en avril 2009, l Institut Polytechnique de Bordeaux (IPB) rassemble 4 écoles d ingénieurs publiques réputées du site Bordelais : - ENSEIRB-MATMECA : électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique - ENSCPB-ISTAB : chimie et physique, biologie et alimentation - ESTBB : biotechnologies - IDC : sciences cognitives, ergonomie Le groupe Bordeaux IPB, c est 11 diplômes d ingénieurs (dont 3 en apprentissage) et des laboratoires de recherche communs avec les universités Bordeaux 1, Bordeaux 2 et le CNRS. Les formations couvrent un large spectre de connaissances et compétences scientifiques et techniques et offrent un important potentiel de métiers répondant aux besoins des entreprises. Rejoignez le groupe Bordeaux IPB pour assurer votre projet personnel et votre réussite professionnelle! L ENSEIRB est membre fondateur du PRES (Pôle de Recherche et d Enseignement Supérieur) Université de Bordeaux avec les quatre universités de Bordeaux, l ENSCPB, l ENITAB et l IEP. L IPB se substituera à l ENSEIRB et à l ENSCPB comme membre fondateur. L ENSEIRB-MATMECA appartient au réseau des 223 écoles de management, d ingénieurs et établissements d enseignement supérieur de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE). Elle est également membre de la Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d Ingénieurs (CDEFI). 3

4 93% des jeunes ingénieurs diplômés sont en activité 8% d entre eux préparent une thèse dans un laboratoire (statut doctorant salarié) L ENSEIRB-MATMECA appartient au réseau des 223 écoles de haut niveau qui composent la Conférence des Grandes Ecoles Tous les ans, l école participe à l enquête «Premier emploi» de la Conférence des Grandes Ecoles afin de suivre l évolution de l insertion professionnelle de ses jeunes ingénieurs. 15 jours temps moyen pour trouver un premier emploi salaire moyen à l embauche 68% des élèves trouvent un emploi avant leur sortie d école Les secteurs d activité Les secteurs géographiques Retrouvez les statistiques complètes à l adresse suivante : 4 Chiffres de janvier 2009, soit 3 mois après la sortie de l école. 95 % des personnes interrogées ont répondu à cette enquête.

5 L école regroupe aujourd hui deux associations d anciens élèves : AI ENSEIRB (Association Ingénieurs ENSEIRB) L ADAM (Association Des Anciens MATMECA) Dans le cadre de la fusion de ces deux écoles, les deux structures travaillent à l élaboration d un projet commun. Ces deux associations ont pour but de rassembler les ingénieurs diplômés et de favoriser leur insertion et leur parcours professionnel par le biais de plusieurs actions : site internet, diffusion d offres d emplois, animations, annuaires Témoignage François Gagneux Promotion 2007 Passionné par l'informatique, j'ai choisi la formation MAT- MECA car le domaine de la modélisation m'attirait : partir d'un problème physique, le mettre en équation, réaliser un code de calcul le résolvant et vérifier la où les solutions trouvées en les confrontant à des données expérimentales. Aujourd hui, je travaille pour l'écurie Tech 1 Racing où je suis ingénieur responsable des acquisitions de données sur les meetings des World Series by Renault tandis que je me consacre aux diverses missions de modélisation et de simulation au bureau d'études. Patrick Wohlschlegel Promotion 2008 Durant ma formation à l ENSEIRB, j ai pu effectuer des stages exceptionnels : 3 mois de recherche au Japon et 6 mois dans l équipe d architectes en calcul scientifique d IBM. Ces expériences ont été un tremplin pour décrocher, avant même d avoir mon diplôme, un premier CDI qui dépasse toutes mes espérances : au sein du Groupe Overlap, partenaire n 1 d IBM, SUN/Oracle et HP en France, j ai pour mission de créer et faire vivre un pôle de vente dans le domaine du calcul. C est un poste qui nécessite des compétences techniques très pointues, mais aussi un savoir-faire commercial important et une grande connaissance des ressources humaines. Et tout ça grâce à l EN- SEIRB et à sa filière informatique! Témoignage 5

6 Une démarche pédagogique efficace Une spécialisation clairement affichée par filières large couverture des fondamentaux de chaque spécialité options de spécialisation alimentées par des thèmes de recherche et les débouchés professionnels Une ouverture sur l international et sur l entreprise deux langues obligatoires, TOEIC à 750 points gestion et culture de l entreprise Une école pour «apprendre à apprendre» projets, stages, travail personnel Une formation rythmée par les options L école propose des options dans chaque filière dans les domaines de pointe de l électronique, de l informatique, des télécommunications, de la modélisation mathématique et mécanique ou des options transversales. Celles-ci sont : Qualité et Fiabilité des Composantes et Systèmes Technologies Multimédia E-management Ingénierie du Risque Economique et Financier Une formation organisée sur 6 semestres 1 re année 1 er semestre : Initiation Aspects techniques, culturels et économiques de chaque spécialité 2 e semestre : Approfondissement Fondements de la spécialité choisie par l élève (stage d 1 ou 2 mois) 2 e année 3 e semestre : Perfectionnement Perfectionnement théorique et pratique dans les domaines d intervention de la spécialité 4 e semestre : Personnalisation L élève-ingénieur oriente sa formation par des unités d enseignement qui le préparent à l option du 5 e semestre et des enseignements optionnels qu il choisit selon son projet professionnel (stage de 3 ou 4 mois) 3 e année 5 e semestre : Spécialisation Acquisition des compétences pointues dans un domaine particulier 6 e semestre : Projet à Finalité Entreprise L élève-ingénieur travaille entre 5 à 8 mois au sein d une entreprise (en France ou à l étranger) sur un sujet souvent en concordance avec son option du 5 e semestre La formation pratique Une large place est donnée aux enseignements pratiques sous forme de TP et de projets avancés en 3 e année, développant ainsi l autonomie des élèves et le travail en équipe. Un partenariat avec l ENSMA permet d obtenir un double diplôme avec cette école 6

7 Filière Electronique > Les Objectifs Maitrise des modules électroniques et de la dimension matérielle et logicielle des systèmes Place significative donnée à l électronique analogique Electronique numérique, systèmes embarqués Automatique, systèmes de radiocommunications, traitement du signal > Les Options Circuits et systèmes intégrés Signal et image Systèmes de radio et télécommunications, Systèmes embarqués Automatique et mécatronique, automobile, aéronautique et spatial > Les Secteurs d activité Electronique, micro-électronique Automobile, aéronautique et spatial, systèmes embarqués Instrumentation, équipements de télécommunications, informatique et multimédia > Les Métiers Ingénieur de recherche, ingénieur d études, ingénieur de production Ingénieur qualité, chef de projet, ingénieur conseil Ingénieur technico-commercial Filière Informatique > Les Objectifs Très bonne connaissance du socle fondamental et technique du domaine informatique Bonnes connaissances de la conduite de projets, de l entreprise et de sa gestion, afin de pouvoir s inscrire dans une démarche d informatisation de domaines de l entreprise Très bonnes compétences dans les principales technologies actuelles de l informatique Spécialisation en dernière année dans l un des secteurs majeurs des métiers de l informatique > Les Options Génie logiciel Parallélisme, régulation et calcul distribué Réseaux et systèmes répartis > Les Secteurs d activités Technologies de l information Automobile, aéronautique et spatial Banques et assurance > Les Métiers Analyste, chef de projet recherche et développement Ingénieur en informatique industrielle et technique, ingénieur système et réseaux Ingénieur technico-commercial, webmaster Retrouvez le détail des formations dans le cahier central 7

8 Filière Télécommunications > Les Objectifs Former des ingénieurs intégrateurs des systèmes de télécommunications Conception et développement des matériels et logiciels pour les télécommunications et les réseaux Systèmes adaptés aux télécommunications et aux réseaux Architectures et applications réparties > Les Options Ingénierie des systèmes numériques de communication Génie logiciel des réseaux et des télécommunications Réseaux et systèmes embarqués communicants > Les Secteurs d activités Constructeurs télécom et informatique Opérateurs télécom, technologies de l information, SSII Banques et assurance > Les Métiers Intégrateur de systèmes, architecte réseau, Administrateur réseau, acheteur télécoms Ingénieur technico-commercial, ingénieur R&D Filière Modélisation Mathématique et Mécanique > Les Objectifs Maîtrise à tous les niveaux des grands outils de modélisation Analyse mathématique des modèles Mécanique des fluides et des solides Calcul scientifique Informatique pour le calcul scientifique > Les Options Fluides et Energétique Matériaux et structures Calcul scientifique > Les Secteurs d activités Aéronautique et Espace Automobile, ferroviaire et naval Énergétique et environnement Ingénierie > Les Métiers Ingénieur de recherche en mécanique des fluides ou structures Ingénieur de recherche en thermique et énergétique Ingénieur nucléaire Ingénieur météorologue Ingénieur en risques industriels Ingénieur calcul scientifique Retrouvez le détail des formations dans le cahier central 8

9 Les filières en alternance sont ouvertes aux titulaires d un diplôme scientifique ou technique de niveau BAC +2 : DUT, BTS, DEUG. La formation est organisée en deux parties : heures de formation académique et heures de formation en entreprise. L étudiant est rémunéré par l entreprise et bénéficie d un statut salarié. Compétences acquises en entreprise : technique, organisation, économie, gestion, management, communication, organisation personnelle. L école propose deux formations en alternance en partenariat avec l ITII Aquitaine : Réseaux et Systèmes d information > Les Objectifs Les ingénieurs sont formés pour intervenir à tous les niveaux du réseau et du système d information de l entreprise > Les Secteurs d activités Technologies de l information Industrie automobile, aéronautique et spatiale Industrie navale et ferroviaire Opérateurs de télécommunications Institutions financières > Les Métiers Intégrateur de systèmes Architecte multimédia Responsable de centres d appels Acheteur télécoms Ingénieur technico-commercial Ingénieur d études Systèmes Electroniques Embarqués > Les Objectifs L ingénieur Systèmes Electroniques Embarqués trouve sa place dans la prise en compte de l intégration des dernières technologies de l électronique, de l Informatique et des communications > Les Secteurs d activités Aéronautique & Aérospatiale Automobile & transports Équipement de Télécommunications Équipements informatique et multimédia Instrumentations & mesures > Les Métiers Ingénieur systèmes temps réel embarqués Ingénieur chef de projet en électronique automobile Ingénieur validation Ingénieur système avionique Retrouvez le détail des formations dans le cahier central 9

10 Plus de 120 entreprises partenaires de l école Plus de 100 intervenants professionnels Un réseau professionnel de plus de ingénieurs diplômés Pour s adapter à l évolution des technologies, la pédagogie ne cesse d évoluer au travers de projets thématiques dans lesquels les élèves sont en situation active d acquisition de savoir, de savoir-faire et de savoir-être. Nos programmes de formation et de travaux pratiques sont conçus pour répondre aux besoins des entreprises et aux perspectives d innovations issues de la recherche. L école propose différentes manifestations pour mettre en relation étudiants et entreprises. Les Ateliers métiers Des ingénieurs issus d entreprises de secteurs variés présentent aux élèves ingénieurs de l école leur insertion dans le monde du travail, leur parcours et leurs expériences professionnelles 2 Forums de recrutement stage-emploi Objectif : permettre aux étudiants de développer des contacts avec des professionnels qui présentent leurs activités, leurs savoir-faire et proposent de nombreux stages et emplois. Ingenib Forum commun à 2 écoles d ingénieurs : ENSEIRB-MATMECA et Institut de Cognitique (IDC) Bordeaux Business Week Forum commun à 5 écoles d ingénieurs et de management : ENSEIRB-MATMECA, ENSCBP, IDC, ENITAB et BEM. Une forte implication dans le domaine aéronautique et spatial et dans les technologies de l information Pôle mondial de compétitivité Aéronautique, Espace et Systèmes Embarqués - AESE Il développe au plan national, européen, international et dans la région Midi-Pyrénées et Aquitaine, la compétitivité dans les thématiques Aéronautique, Espace Systèmes embarqués. SYSTEM@TIC PARIS-REGION Le Pôle mondial de compétitivité SYSTEM@TIC PARIS-REGION développe les outils et technologies clés dans le domaine des systèmes à logiciel prépondérant, tout en concentrant son activité sur trois marchés applicatifs à forte dimension sociétale : transports, télécoms, sécurité. 10

11 Se préparer au monde de l entreprise L école dispose d un Centre de Ressources en Economie et Gestion qui permet à l étudiant d avoir une meilleure connaissance des techniques de management, de l environnement des entreprises et des métiers de l ingénieur et l accompagne dans l élaboration de son projet professionnel. C est à travers les stages, les rencontres métiers, les études industrielles et les formations en économie et gestion que les étudiants disposent d atouts indispensables pour réussir leur insertion professionnelle. pour mieux répondre à ses besoins De nombreux enseignements permettent à l élève d acquérir des méthodes de travail propres aux entreprises, de développer ses capacités humaines et relationnelles, de travailler en équipe, d échanger avec des professionnels, Le projet professionnel : quel métier, quelle entreprise, dans quel secteur? Tout au long du cursus, enseignants et professionnels de l industrie et des relations humaines aident les élèves à définir leurs objectifs professionnels à partir d'une réflexion approfondie sur leur formation et leur personnalité. Cette réflexion permet aux élèves de donner davantage de sens à leurs études en les orientant dans leur recherche de stage et d'option dans le but de faciliter leur insertion professionnelle. Calendrier des stages L ouverture professionnelle L ouverture professionnelle de la formation est assurée par l intervention d industriels qui apportent leur expertise technique et pratique. Les enseignements incluent divers projets en entreprise et intègrent une part importante de stages d une durée totale de 9 à 14 mois. 1 re année Juillet - août 2 e année Juin à fin septembre 3 e année Février à septembre Stage Découverte de la vie des entreprises et du métier d ingénieur Stage Industriel Mise en situation sur des problèmes techniques PFE : Projet à Finalité Entreprise Mission d envergure que l élèveingénieur suit dans son intégralité 1 à 2 mois 3 à 4 mois 5 à 8 mois Témoignage Vincent Leboeuf stage 2 e année «J'ai effectué mon stage de 2 e année chez DASSAULT AVIATION à Mérignac, pendant 4 mois. Ce stage m'a permis d'approfondir mes connaissances en électromagnétisme et d'aborder des domaines inconnus (ex : les dangers des ondes électromagnétiques sur l'homme). Il m'a permis de mieux appréhender les mesures de Radio Fréquence et d'utiliser des méthodologies pour parvenir à des résultats concluants. Au cours de ce stage, j'ai découvert et approfondi des domaines qui à la base ne m attiraient pas forcément. Ce qui est intéressant, c'est de voir que la formation ENSEIRB nous permet de nous adapter rapidement à n'importe quel sujet technique.» 11

12 L école favorise la mobilité des élèves-ingénieurs à l étranger, que ce soit pour suivre des enseignements dans l un de nos 70 établissements partenaires ou pour réaliser un stage dans une entreprise ou un laboratoire hors de France. Elle développe également l accueil d élèves étrangers qui contribue à la richesse de l établissement. 35% des élèves effectuent un séjour de 3 mois minimum hors de France Plus de 70 partenariats au niveau international Plus de 26% d élèves ingénieurs étrangers, représentant 18 nationalités différentes Nos partenaires internationaux AMÉRIQUE DU NORD 4 partenaires EUROPE 45 partenaires ASIE près de 10 partenaires AFRIQUE DU NORD 5 partenaires AMÉRIQUE DU SUD près de 10 partenaires AFRIQUE DU SUD 1 partenaire AUSTRALIE 1 partenaire Pour connaître les établissements partenaires de l école : 12

13 L école permet aux élèves d obtenir un double diplôme avec l un des établissements suivants : CPS de Zaragoza (Espagne) IIT Chicago (Etats-Unis) Faculté d Informatique de l Universitad Politecnica de Madrid (Espagne) Universidad Javenaria, Cali (Colombie) Universidad de Baja California, Tijuana (Mexique) L école est membre du réseau AMPERE (Agence pour la Mutualisation de la Promotion des Ecoles) avec l ENSEA, l ENSICAEN, l ENSPS, l ENSIETA et CPE Lyon. Le réseau œuvre pour la promotion des échanges d étudiants étrangers dans l un des 6 établissements partenaires. Apprendre une langue, découvrir un pays Le Centre de ressources en langues, lieu d échanges et de communication L école dispose d un Centre de Ressources en Langues permettant : de perfectionner ses langues étrangères, de s ouvrir à la culture des autres pays, d être à l aise dans un contexte professionnel de plus en plus international, grâce au travail d une équipe pédagogique dont la majorité des personnes enseigne dans leur langue maternelle. > 8 langues étrangères au choix avec l anglais comme 1 re langue obligatoire Allemand, anglais, chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, français langue étrangère. > La 2 e langue obligatoire, un atout supplémentaire L équipement du CReL : laboratoires de langues numériques salle de visioconférence salle multimédia salle de ressources documentaires Programmes favorisant la mobilité des étudiants : bourses de l école, bourses de mobilité académique et de stage ERASMUS, bourses du Ministère, bourses de la Région, bourses EIFFEL pour les étudiants étrangers. Pour en savoir plus : 13

14 L école dispose de quatre laboratoires de renommée internationale (Unité Mixte de Recherche) communs avec les Universités de Bordeaux 1 et Bordeaux 2, associés au CNRS et à la pointe de la recherche dans leur spécialité. Ils sont moteurs pour définir des enseignements toujours réactualisés. Ils concourent à la reconnaissance du corps enseignant de l école. L IMS (Laboratoire de l Intégration du Matériau au Système) L IMB (Institut de Mathématiques de Bordeaux) La Fédération de Mécanique de Bordeaux Le LaBRI (Laboratoire Bordelais de Recherche en Informatique) En informatique et en mathématique, les équipes de recherche travaillent en commun avec le Centre INRIA Bordeaux Sud-Ouest (Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique). IMS - Laboratoire de l Intégration du Matériau au Système Effectifs : plus de 300 personnes dont 130 enseignants-chercheurs et chercheurs 9 groupes de recherche répartis dans 3 départements : COFI (Conception, fiabilité, nanoélectronique) LAPS (Automatique, productique, signal) MCM (Matériaux, microsystèmes, bio-électromagnétisme) IMB Institut de Mathématiques de Bordeaux Effectifs : plus de 200 personnes dont 140 enseignants-chercheurs et chercheurs 6 équipes de recherche : Théorie des nombres et Algorithmique Analyse Géométrie Modélisation et calcul scientifique en mécanique des fluides et pour le vivant Equations aux dérivées partielles et physique mathématique Probabilités, statistiques fiabilité et contrôle stochastique 14

15 LaBRI Laboratoire Bordelais de Recherche en Informatique Effectifs : près de 300 personnes dont 130 enseignants-chercheurs et chercheurs 6 équipes de recherche : Applications numériques hautes performances Combinatoire et algorithmique Image et son Méthodes formelles Langages, systèmes et réseaux Bioinformatique et visualisation d applications Fédération de Mécanique de Bordeaux Effectifs : près de 250 personnes dont 110 enseignants-chercheurs et chercheurs 6 laboratoires de recherche : Laboratoire de Mécanique Physique Laboratoire Transferts Ecoulements Fluides Energétique Laboratoire Génie Mécanique et Matériaux de Bordeaux Laboratoire Matériaux Endommagement Fiabilité et Ingénierie des Procédés Unité des Sciences du Bois et des Biopolymères Géosciences, HYdrosciences, Matériaux, Construction Les contrats de recherche partenariale représentent plus de 8,5 millions d euros annuels Exemples de partenaires : Master Recherche en 3 e année Le master recherche permet une initiation à la recherche en partenariat avec des laboratoires notamment ceux adossés à l école, l IMS, le LaBRI, l IMB et la Fédération de Mécanique de Bordeaux. 15

16 Les élèves-ingénieurs de l école ont constitué des associations et des clubs qui permettent de développer l esprit d école au travers de projets à but humanitaire, culturel, sportif et qui mettent en valeur leurs talents. Plus de 50 associations et clubs Bureau Des Elèves (BDE) Il organise tout au long de l année de nombreuses manifestations et coordonne les clubs qui permettent à chacun de trouver sa place au sein de l'ecole. Nord-Sud Écoles et Humanica Ce sont deux associations qui ont pour but de récolter des fonds afin de soutenir des projets humanitaires ou liés au développement durable. Bureau des sports (BDS) Il anime les activités sportives, coordonne les compétitions interuniversitaires. La pratique de nombreuses activités (tennis, squash, escrime, escalade, natation, football ) hisse les équipes de l école au meilleur niveau. EirBOT Cette association regroupe des futurs ingénieurs qui mettent en application leurs compétences scientifiques et techniques autour d'un projet ambitieux : construire chaque année un robot pour concourir à la coupe de France de robotique. Drône Cette association a pour but de développer un drône d'observation. De type hélicoptère, celui-ci est équipé de caméras et de capteurs pour permettre une navigation autonome. L'objectif est de participer au concours organisé par la DGA et l ONERA. Sport Evasion ENSEIRB (S2E) SEE représente l Ecole dans deux compétitions sportives Raid 4L Trophy, raid humanitaire qui achemine du matériel scolaire jusqu au Maroc Course croisière EDHEC, compétition maritime complétée par des épreuves terrestres (VTT, char à voile, canoë, tir à l arc ). De nombreux clubs vous attendent En complément des associations, on trouve de nombreux clubs où les élèves peuvent exercer leurs talents. En voici quelques uns : club œnologie, théâtre, cuisine, BD, jeux vidéo, photo, danse, musique, biérologie, CAGE (arts graphiques) Science, culture et recherche Le SCRIME (Studio de Création et de Recherche en Informatique et en Musique) rassemble des artistes compositeurs et des chercheurs en informatique musicale du LaBRI qui mêlent l expertise musicale aux connaissances scientifiques. Le SCRIME résulte d un partenariat avec le Conservatoire à Rayonnement Régional de Bordeaux. Ses studios sont équipés pour la création musicale, la recherche, le développement informatique et les enseignements. Le SCRIME organise régulièrement des concerts et accueille tous les ans des élèves- ingénieurs en stage de 2 e et 3 e année. 16

17 Et pour les sportifs Le Centre de Ressources des Activités Physiques et Sportives a pour mission l organisation pédagogique et administrative des APS de l école. Il assure : le sport pour tous : accueil des étudiants et des personnels souhaitant une pratique encadrée Le sport intégré au cursus Le sport associatif : organisation des pratiques aussi bien compétitives que des pratiques de loisirs ou évènementielles Le sport libre : accès libre aux installations Le sport de Haut Niveau : accueil et suivi des étudiants sportifs classés Bon ou Haut Niveau Tous les ans, l école participe aux championnats de France des Grandes Écoles et à différentes manifestations régionales et nationales. Des tournois dans lesquels les élèves se distinguent à titre collectif ou individuel. L école propose plus de 30 activités et sports collectifs : natation, handball, rugby, football, aviron, escalade, danse, jonglage, surf, parapente, kayak-polo, trampoline, roller, ski, volley-ball Témoignage Luc Bouchet 1 re année Département électronique «Le sport est l occasion de nous retrouver dans un cadre différent des cours, entre élèves de toutes les filières et promotions confondues, c est important.» Témoignage Pascal Sandrez, réalisateur Etude : développement d un outil de publication d articles sur un blog Typepad Technologies utilisées : PHP, MySQL, Javascript, RSS, XML. «Outre l aspect technique du projet, cette expérience avec le monde professionnel m a permis d entrevoir toute l importance de la communication entre le client et les concepteurs : la réactivité et la précision dans les échanges sont nécessaires pour prouver que l on est «pro». Essentiellement en anglais dans le cadre de ce projet, la maîtrise de la langue est un atout supplémentaire pour évoluer dans un contexte international». LA JUNIOR ENTREPRISE AEI : AQUITAINE ELECTRONIQUE INFORMATIQUE Fondée en 1987, la Junior-Entreprise de l ENSEIRB a vocation à : > développer les connaissances et compétences des élèves-ingénieurs grâce à des projets à caractère pédagogique > développer leurs qualités professionnelles tout en les rémunérant (140 par jour d étude) Démarche qualité Composée d administrateurs et d élèves réalisateurs, AEI gère les études depuis la prospection jusqu à la concrétisation du projet. En 2008, AEI a reçu la certification «AFAQ Service Confiance» qui garantit la qualité de ses prestations. Des études Pragmatiques et professionnels, les élèves réalisent des études, en informatique, électronique et télécommunications. Ils répondent à des problématiques pointues. Un mouvement AEI est membre de la Confédération Nationale des Junior-Entreprises (CNJE). La CNJE est membre de JADE - European Confederation of Junior Entreprises. En 2008, AEI a remporté le «Challenge Meilleur Espoir», récompensant la Junior-Entreprise la plus dynamique et la plus prometteuse du mouvement. 17

18 L école m 2 au service de la pédagogie Frais de scolarité : 555,57 + Frais de Sécurité Sociale obligatoires : 195 (tarif en vigueur : rentrée 2008) Près de élèves 6 départements de formation initiale dont deux dédiés à l alternance 1 centre de formation continue 3 centres de ressources : langues / sports : économie et gestion 100 enseignants et enseignants-chercheurs 70 administratifs et techniciens 100 intervenants industriels 4 laboratoires de recherche communs : Le LaBRI, l IMS, l IMB et la Fédération Mécanique de Bordeaux 9000 m 2 de batîment en cours de construction (avec le soutien du conseil Régional) Le Campus de Bordeaux étudiants dont étrangers 5 e parmi les universités de province en nombre d étudiants doctorants 250 conventions de formation avec l étranger enseignants chercheurs et chercheurs 900 chercheurs personnels techniques et administratifs 110 unités de recherche dont 70 communs avec le CNRS 160 projets ANR plus de m² de surfaces bâties m² d installations sportives un chiffre d affaire de 18 M en contrats industriels 23 start-up créées depuis moins de 5 ans 18

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20 Domaine universitaire 1, avenue du Docteur Schweitzer BP Talence Cedex Tél : Fax : MATMECA com@enseirb-matmeca.fr