Récapitulatif de l offre de formation linguistique de l ODTI pour l année

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1 Observatoire des discriminations et des territoires interculturels Grenoble le 2 août 2012 Rédigé par Ophélie Passemard Récapitulatif de l offre de formation linguistique de l ODTI pour l année Moyens humains : 1 salariée : 0.80 ETP 1 stagiaire (9 mois) : action/réflexion sur le FLP : 1 ETP 9 bénévoles formées et en formation 8 groupes d apprentissage du français : de thématiques, de formes et de niveaux différents, 2 lieux de formation (Grenoble et St Martin le Vinoux) 3 groupes de FLE Débutant 1 groupe de FLP 1 groupe Alpha (grand débutant écrit) 1 groupe de FLE Avancé 1 groupe de FLE Intermédiaire 1 groupe de conversation possibilité d un accompagnement oral et écrit individuel initiation à l informatique Nombre total d apprenants : 77 Remarque : Travail en collaboration avec le département FLE de l Université Stendhal pour le recrutement des bénévoles. Mise en place d un espace réservé aux apprenants connectés sur le réseau social facebook (cours de français ODTI). 1

2 L emploi du temps global de l offre de formation linguistique proposée par l ODTI Les cours de français de l'odti Lundi Mardi Mercredi Jeudi 9h SMLV SMLV 10h 11h FLE Avancé : Julie Amandine & Ophélie 10h00-11h30 Marie-Thé ou Martine / Conversation Amandine & Ophélie ALPHA: Tiphaine 12h 13h 14h 15h FLE Débutant 1: Ophélie FLE Débutant 3: Martine FLE Débutant 1: Hanan 16h 17h 18h 19h 17h45-19h45 FLP: Amandine 17h20-18h45 ACC. IND. Odile 17h45-19h45 FLP: Amandine 18H-20H FLE DEB2 Jessica 20h Après les observations faites durant l année , les ASL de l ODTI ont souhaité, pour l année , étendre l offre linguistique en proposant une palette de niveaux et de contenus thématiques adaptée aux attentes et aux besoins très variés du public aux profils très hétérogènes. Des cours du soir FLP Français Langue Professionnelle (17h45-19h45 ou 18h-20h) ont été instaurés pour permettre aux demandeurs d emploi ou aux travailleurs de continuer à se former. Toujours dans un but de répondre au plus près aux besoins des apprenants, une plage d accompagnement individuel a été également créée. 9 bénévoles ont été recrutées pour assurer l animation/ formation des actions. Etudiantes en Master FLE à l université Stendhal, retraitées de l éducation nationale ou du médico-social, ou encore venant d un tout autre secteur socioprofessionnel, leurs profils personnels et professionnels sont complémentaires. Une réunion de coordination des bénévoles a été mise en place, afin d échanger sur les difficultés rencontrées lors des actions, au début hebdomadaire, pour devenir progressivement bimensuelle puis mensuelle. 2

3 ASL Grenoble Répartition par atelier : La majorité des apprenants sont primo-arrivants, entraînant une grande partie (34%) de FLE Débutant. Le FLP- Français Langue Professionnelle - dont l action a été mise en place et testée cette année a rencontré un vif succès, avec près d 1 apprenant sur 5 y ayant assisté. Lieu de résidence des apprenants : Les apprenants sont grenoblois pour une grande majorité d entre eux. 6 apprenants sont résidents à l ODTI, soit en résidence sociale, soit en CHRS. L objectif pour la nouvelle année et de doubler ce chiffre : pour cela, des outils de suivis ASL des résidents et des documents de communication sont entrain d être élaborés afin de 3

4 faciliter le relai d information entre collègues. Une collaboration plus forte entre les ASL et les professionnels accompagnants sociaux de l ODTI doit être menée. Mais ce n est pas tout, nos résidents ont souvent abandonné l idée d améliorer leur français, ou d accéder aux compétences de l écrit, un travail sur la prise de conscience des capacités de chacun, s effectuant sur le long terme, doit être initié. De plus, une réflexion sur la mise en place d ateliers spécifiques, et adaptés, tels que des ateliers «mémoire», ou ateliers «féminins», en collaboration avec les professionnels de l accompagnement et l intervention sociale doit également être amorcée. Provenance géographique des apprenants : Comme pour toutes les structures, les nationalités présentes dans ASL suivent les flux migratoires, et les contextes géopolitiques. En tout, nous avons compté 23 nationalités différentes. Cette année, nous avons observé une forte participation aux actions de personnes originaires de Tunisie, faisant écho aux répercutions du Printemps Arabe De même pour les personnes provenant d Europe Orientale où les crises successives et l installation de gouvernements instables ou au relent dictatoriaux poussent certains citoyens à migrer. 4

5 Bilan fréquentation : En moyenne, les apprenants assistent au cours 3 mois puis pour des raisons personnelles diverses (déménagements pour raison professionnelle, retour au pays, contrainte socioéconomique ). La fréquentation est relativement bonne. Chaque groupe compte 10 inscrits, cependant, certains groupes rassemblent moins d apprenants, notamment pour les groupes de niveau intermédiaire et avancé. Ce sont les groupes débutant qui attirent le plus d apprenant. Les périodes les plus assidues sont généralement entre octobre et mars. Ensuite, il est fréquent que l on observe une baisse de la fréquentation. Nous avons décidé de tester l an prochain le fonctionnement en module de 3 mois pour pallier aux conséquences de la démotivation, de la mobilité due à une situation personnelle complexe Plusieurs modules thématiques seront proposés : Module Identité : grand débutant à l oral Module phonétique Module savoir-apprendre 5

6 Focus sur un ASL : le FLP Le FLP Français langue Professionnelle, ou Français à visée professionnelle, a été mis en place cette année par Mme Amandine Bayle, stagiaire en Master II de l université de Montpelier 3. Cet ASL a rencontré un franc succès et a été vecteur de partenariats avec d autres structures de l insertion professionnelle du bassin grenoblois. Le projet était de proposer un contenu pédagogique qui se voulait pratique et concret, offrant aux apprenants une meilleure connaissance du monde du travail et ainsi acquérir les clefs nécessaires pour faciliter l insertion professionnelle. Une réflexion, un programme et des supports ont été élaborés et le tout a été conceptualisé dans le Mémoire de fin d étude de Mme Bayle, intitulé «Mise en place d une formation FLP au sein des ASL de l ODTI : innover dans le domaine de la formation linguistique des migrants en proposant une formation entre psychosociologie, sociolinguistique et didactique pour l insertion socioprofessionnelle» que vous pouvez consulter au Centre de Ressource de l ODTI. Fréquentation : 6

7 ASL de St Martin le Vinoux Cette ASL est réservée aux femmes : cette idée a émergé en réponse à une forte demande d émancipation de certaines femmes par rapport à leur conjoint ou mari. 2 niveaux sont proposés : Alphabétisation : apprentissage et automatisation de l écrit Production oral : débutant cours de conversation Une collaboration intéressante et pertinente est mise en place avec la mairie de St Martin le Vinoux notamment avec les pôles Santé et Culture pour l élaboration des contenus thématiques à aborder, pour l intervention de professionnels de la nutrition ou de la santé, par exemple. Ce qui est à revoir est le renouvellement des apprenantes, et la mixité des usagers ciblés, qui demeurent, pour une grande majorité, les mêmes apprenantes depuis les 5 dernières années. Une stratégie différente de communication a été décidée afin de toucher un plus grand nombre de personnes. 1 Remarque 14 apprenantes inscrites sur l année 5 apprenantes sont inscrites en parallèle aux ASL de St Egrève (Maison de la Famille) Pour répondre plus précisément aux attentes et aux besoins des apprenantes, il serait pertinent d ouvrir les actions à des bénévoles, encadrés et formés par le pôle linguistique de l ODTI et IRIS 2. Il est nécessaire de communiquer mieux et plus largement autour des ces actions afin d ouvrir au plus grand nombre possible mixité, hétérogénéité 1 Cf. Article de Presse DL et affiche de communication destinée aux professionnels de la commune en annexe 2 Centre Relais Illettrisme Grenoble 7

8 Lieu de résidence des apprenantes : Provenance géographique des apprenants : 8

9 Tranche d âge des apprenantes : Répartition par atelier : Dans notre cas, les apprenantes dans la tranche d âge ans sont dans le groupe FLE débutant, c'est-à-dire qu elles ont exprimé la volonté d améliorer leur maitrise orale du français. Les plus âgées souhaitent améliorer leurs compétences écrites : tant dans la graphie que dans la lecture. Seules deux apprenantes se retrouvent dans les 2, navigant à leur bon vouloir d un groupe à l autre. 9

10 Bilan fréquentation : Intervention, sorties et projets : L ensemble des actions portées par les ASL de l ODTI sont consultables sur notre site internet : onglet activités pédagogiques. Ecocitoyenneté o Visite du centre de tri Athanor (collaboration avec Eunice Hoareau) o Mise en place d un atelier Recyclage et récupération, dont l aboutissement est l élaboration d une exposition lors d Equinox Metiss 2012 o Sortie/visite d une ressourcerie (Lilas Chabot, Suzy Rolland, et Eunice Hoareau) Partenariat mis en place avec le CNAC le Magasin : cycle de 3 visites 10

11 Sortie Interculturelle au Marché de Noël (décembre 2011) Projet interquartier de correspondance entre apprenant en alphabétisation (collaboration MDH Centre Ville, Amal et ODTI) Intervention d une diététicienne à SMLV 3, dans le cadre du cycle «nutrition et activité physique» Intervention en FLP de divers professionnels dont 2 provenant de la RS et du CHRS. Intervention des professionnels de l ODTI en ASL o Eunice Hoareau, démarche écocitoyenne o Julie Agassant, apprentie ESF Participation à la fête interquartier, mise en place d un atelier cuisine (Mélanie Peignier, Julie Agassant) Pic-nic intercult urel à la Bastille Mis en place d un atelier photo, en partenariat avec l association EPP? et la MDH Centre ville (CCAS) o vernissage de l exposition le jeudi 28 juin de 10h à 14h Participation au projet «la couverture vivante» : collaboration mairie de SMLV (Marion Scherrer) 3 St Martin le Vinoux 11

12 Annexe 1 : Article pour le DL St Martin le Vinoux septembre 2012 Ecrit le 31 juillet 2012 Article DL & la Brève : commune de St Martin le Vinoux Depuis plusieurs années à St Martin le Vinoux, l ODTI (Observatoire sur les Discriminations et les Territoires Interculturels, association grenobloise œuvrant dans le champ de l action sociale et solidaire) a à sa charge l enseignement de la langue française aux migrants. Egalement appelé ASL (Actions sociolinguistiques) cette démarche a pour vocation l autonomisation sociale des personnes. En effet, bien que l objectif premier soit l apprentissage en contexte social de la langue française, celle-ci ne doit pas être considérée comme une fin en soi, mais comme un moyen d être, ou de devenir un acteur social au sein de notre société. Les plus anciens se rappelleront peut-être des ASL comme étant de l alphabétisation, terme utilisé durant le 20 ème siècle à travers le monde. Ces cours d alphabétisation ont été menés par des bénévoles venants de tous les domaines socioprofessionnels, dont les seuls mots d ordre étaient apprentissage et entraide. Historiquement, le public «ALPHA» était majoritairement des ouvriers, d origine française (ou étrangère), qui assistaient aux cours pour gagner en maitrise de l écrit et ainsi faciliter l accès à un emploi mieux qualifié. Aujourd hui, les ASL se dirigent vers un public migrant souhaitant acquérir un niveau d autonomie orale et écrite; ces actions s adressent d abord aux femmes, qui tendent à s émanciper toujours un peu plus de leur conjoint. Alors que depuis toujours, dans nombre de cultures, les hommes s occupaient «du dehors» et les femmes «du dedans», on observe un désir et une réelle nécessité de la part des femmes à vouloir, comme elles le disent si bien «se débrouiller sans leur mari». Mais ne pensez pas que les hommes sont laissés pour compte, bien au contraire, la gent masculine est très présente, notamment durant les cours du soir et les ateliers de FLP (Français Langue Professionnelle). En matière de contenu pédagogique, l enseignement en ASL se veut concret, pratique et illustrant le quotidien. 5 grands champs de la vie sont tour à tour abordés : vie culturelle, vie citoyenne, vie professionnelle, vie publique et vie personnelle. Aujourd hui, bénévoles ou professionnels, formés (ou non) ou en formation se partagent les missions ASL. Les structures, telles que l ODTI, sont en recherche permanente de bénévoles motivés, prêts à s investir et à apporter un peu de leur philosophie et de leur savoir-faire. Accompagnement collectif ou individuel, initiation à l informatique ou à l écriture, cours de conversation débutant ou avancé De par la diversité des actions proposées, chacun peut y trouver son compte et transmettre ses connaissances. Au final, peu importe les modalités, les rires nous accompagnent, les échanges sont riches et les découvertes étonnantes. Ophélie Passemard Coordinatrice et formatrice linguistique de l ODTI Plus d informations : // 12

13 Annexe 2 : Affiche destinée aux professionnels St Martin le Vinoux septembre 2012 Cours de français Actions SocioLinguistiques Oral débutant (A1-A2) Alpha : apprentissage & autonomisation de l écrit (infra A1.1 / A1.1 / préparation DILF) Les mardis et les jeudis de 9h à 11h à la Maison des Moaïs 47 avenue Général Leclerc St Martin le Vinoux SUR INSCRIPTION ET ENTRETIEN PREALABLE Plus d informations : o o La mairie de St Martin le Vinoux : o Ophélie Passemard, formatrice coordinatrice ASL au