LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE Après la classe de 3ème

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1 LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE Après la classe de 3ème

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3 Schéma des études.. Pour qui? A quelles conditions?... La seconde générale et technologique: organisation L accompagnement personnalisé Les enseignements d exploration Les options facultatives.. Les séries: bac général Les séries: bac technologique Schéma des études supérieures

4 BAC GENERAL TERMINALE GENERALE BAC TECHNOLOGIQUE ou BT (Brevet de Technicien) TERMINALE TECHNO ou BT Concerne l autre séance d information 1 e GENERALE 1 e TECHNO ou BT SECONDE GT Seconde générale & technologique 2 nde spécifique Seconde professionnelle ou 1 ère année de CAP Voie générale et technologique T R O I S I E M E Voie professionnelle

5 Ont des résultats scolaires plutôt bons Aiment bien acquérir des nouvelles connaissances Ont envie d en savoir plus dans les matières du collège Ont envie de découvrir des nouvelles disciplines Ont un ou des projets de métiers qui exigent des études supérieures Ont de bonnes capacités de travail Sont motivés pour leurs études Qui ont envie d acquérir une culture générale par l école

6 écouter en cours participer en cours dans toutes les matières travailler à la maison (environ le double /3 ème ) s investir sur le long terme (3 ans + 2 à 3 ans minimum) se cultiver bien organiser son temps mener une vie équilibrée: alimentation, sommeil, sport, loisirs, détente en famille et entre amis échanger les impressions, les difficultés éventuelles pour partager cette expérience avant l arrivée du bulletin

7 Enseignements communs Français: 4 h Histoire-géo: 3 h LV 1 et 2: 5 h30 Mathématiques: 4 h Physique-chimie: 3 h SVT: 1 h30 EPS: 2 h Éducation civique, juridique et sociale: 0 h30 + Accompagnement personnalisé: 2 h 2 (ou 3) enseignements d exploration: 3 h Enseignement facultatif: 3 h TOTAL HEBDOMADAIRE: 28h30 (ou +) Fin 2GT

8 soutien approfondissement, aide 2 heures par semaine En groupe méthodologie aide à l orientation travaux interdisciplinaires

9 Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l élève parmi les deux enseignements d économie proposés : 1 h 30 par semaine Principes fondamentaux de l économie et de la gestion ou Sciences économiques et sociales Un second enseignement est choisi parmi les enseignements ci-dessous: 1 h 30 par semaine Création et innovation technologiques Sciences de l ingénieur Littérature et société Création et activité artistiques Méthodes et pratiques scientifiques Sciences et laboratoire Santé et social Biotechnologies 3 h par semaine Langue Vivante 3 Grec ancien Latin Cas particuliers

10 Possibilité de remplacer les deux enseignements d exploration par un de ces trois enseignements: EPS Arts du cirque Arts appliqués 5 h par semaine

11 Découvrir des notions fondamentales de l économie et de la gestion, en partant du comportement concret d acteurs économiques comme les entreprises, les associations Comment fonctionnent ces acteurs? Quel est leur rôle économique? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques?

12 Sciences économiques et sociales Découvrir des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages? Comment expliquer la formation d un prix sur un marché?

13 Méthodes et pratiques scientifiques Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant : les mathématiques les sciences de la vie et de la terre la physique et la chimie Montrer l apport et l importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

14 À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l ingénieur.

15 Explorer divers lieux et formes et la création artistique contemporaine Approfondir l expérience esthétique Apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l art Découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et culturels

16 Connaître les enjeux, la variété et l intérêt d'une formation littéraire et humaniste Percevoir les interactions entre la littérature, l histoire et la société Explorer la diversité des cursus et des activités professionnelles liées aux études littéraires

17 Explorer trois sujets d étude : l homme romain/grec, le monde romain/grec, les figures héroïques et mythologiques Pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d une œuvre intégrale la traduction écrite

18 Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable Explorer de manière active, et à partir d exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d innovation

19 Environnement, santé, recherche et industrie Découverte : des protocoles expérimentaux de l utilisation de technologies de mesure et d identification de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies Aborder : les questions de qualité et de sécurité biologiques l apport des sciences et des biotechnologies

20 Aborder les liens entre la santé : prévention d épidémies, plan cancer et le bien-être social: droit au logement, handicap et adaptation Sujets : préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires protection sociale, dont l organisation territoriale Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

21 Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l environnement et de la sécurité. Chacun d eux peut être abordé au travers de méthodologies et d outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

22 Enseignement fondé sur l analyse et l expérimentation (prototypes). Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l environnement, du produit, de l image, de l innovation Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales autant de paramètres à intégrer dans la conception d un produit. Ce cours permet également de découvrir les métiers d art et ceux du design.

23 S'initier : aux sciences biologiques aux méthodes de productions animales et végétales à l'écologie au travers, par exemple : des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux de l'étude des ressources naturelles de l'étude du patrimoine

24 Latin ou grec Langue vivante 3 Arts: arts plastiques, Cinéma-audiovisuel, Danse, Histoire des arts, Musique, Théâtre Education Physique et Sportive Section euro: recrutement spécifique Section sportive: recrutement spécifique Enseignement facultatif uniquement en lycée agricole: Hippologie, équitation Pratiques sociales et culturelles Pratiques professionnelles Ateliers artistiques

25 Passage en 1 ère dans la série demandée Passage en 1 ère dans une autre série de bac Stage de remise à niveau proposé (sur les méthodes et quelques contenus) Doublement de la classe de 2 nde Stage passerelle effectué en cours d année puis réorientation demandée CHOIX de la SERIE DE BACCALAUREAT

26 La 2 G et T : une classe de détermination Pas nécessairement de lien entre les enseignements d exploration et la série de baccalauréat choisie à la fin de seconde Préparation du baccalauréat général ou technologique en 1 ère et en terminale (cycle terminal)

27 Choix de la série de baccalauréat Séries générales: Acquisition de connaissances générales Réflexion sur ces connaissances Etudes supérieures longues envisageables directement après le bac Séries technologiques: Acquisitions de connaissances générales et surtout de connaissances spécialisées dans 1 grand domaine Etudes supérieures «courtes» dans ce domaine prioritairement, éventuellement dans un domaine voisin Etudes supérieures longues possibles Économique et social Littéraire Scientifique xy+f(y 2 ) Sciences et Technologies de Laboratoire Sciences et Technologies du Management et de la Gestion Sciences et Technologies Industrielles et du Développement Durable Sciences et Technologies de la Santé et du Social Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués Sciences et Technologies de l Agronomie et du Vivant

28 enseignement théorique et abstrait réfléchir / analyser / synthétiser argumenter / rédiger travail personnel important

29 enseignement appliqué > observation > expérimentation travail en groupe et en autonomie travaux pratiques (T.P.) en laboratoire, en salle d informatique, de technologie... Acquisition de techniques professionnelles/ apprentissage d un métier après le bac

30 Choix de la série de baccalauréat Séries générales Séries technologiques Les séries de Baccalauréat sont décrites dans la brochure blanche «forum Flandr Avenir distribuée à tous élèves de 3 ème. Économique et social Littéraire Scientifique xy+f(y 2 ) Sciences et Technologies de Laboratoire Sciences et Technologies du Management et de la Gestion Sciences et Technologies Industrielles et du Développement Durable Sciences et Technologies de la Santé et du Social Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués Sciences et Technologies de l Agronomie et du Vivant horaires

31 Fin de 3 ème : les enseignements d exploration de la 2 GT (3 vœux possibles)- Choix d une section euro éventuellement Fin de 2 nde GT: la série de bac (3 vœux possibles) Fin de terminale: filières de l enseignement supérieur (36 vœux possibles)

32 DE médecine spécialisée DE médecine spécialisée DE médecine générale > Diplôme professionnel > Qualification > meilleure insertion professionnelle Doctorat Diplôme d école IEP, Archi, Arts, Vente 3/ 6 ans DE pharmacie dentaire thèse thèse DE Paramédical Social 3/ 4 ans 7 6 DE sage femme IUFM 2 MASTER recherche 2 MASTER PRO 2 Diplôme de grande école 5 IUFM 1 MASTER 1 4 LICENCE 3 LICENCE PROFESSIONNELLE 3 L 1 Santé LICENCE 2 LICENCE 1 DEUST 2 DEUST 1 DUT 2 DUT 1 BTS 2 BTS 1 classe prépa 2 classe prépa 1 prépa intégrée 2 prépa intégrée Filières médicales Université IUT Lycée B a c c a l a u r é a t Grande école École spécialisée

33 La Conseillère d Orientation psychologue peut vous aider dans la construction de votre projet professionnel et/ou d études. Prendre rendez-vous au secrétariat du collège ou au CIO d Hazebrouck au Entretien avec ou sans les parents (ou/et l éducateur)

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