série STMG Les programmes de mathématiques de Première et Terminale

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1 série STMG Les programmes de mathématiques de Première et Terminale Académie de Toulouse Inspection pédagogique régionale de mathématiques Journées pédagogiques lycée de mars/avril 2013 «Mise en œuvre des programmes de lycée» 1

2 Cycle terminal de la série STMG L évolution des spécialités STG STMG 1 ère «communication» Horaire de mathématiques : 3 h «gestion» Horaire de mathématiques : 3 h 1 ère unique Horaire de mathématiques : 3 h Terminale «CGRH» Horaire de mathématiques : 2 h «M, CFE, GSI» Horaire de mathématiques : 3 h ressources humaines et communication, mercatique, gestion et finance, systèmes d'information de gestion Horaire de mathématiques : 2 h 2 sujets distincts au baccalauréat 1 unique sujet au baccalauréat à partir de la session

3 Cycle terminal de la série STMG Organisation du programme de mathématiques Le programme fixe les objectifs à atteindre en termes de capacités. En cohérence avec l ensemble des programmes de mathématiques du lycée, chaque champ du programme est précédé d un bandeau fixant des objectifs d apprentissage. Il est conçu pour favoriser une acquisition progressive des notions et leur pérennisation. Son plan n'indique pas la progression à suivre, cette dernière se construisant en cohérence avec les besoins des autres disciplines. 3

4 Les mathématiques dans la série STMG : objectifs d apprentissage (1) Acquisition d un bagage mathématique qui favorise une adaptation aux cursus accessibles - Sens critique vis-à-vis des informations chiffrées, - Capacité à mobiliser des méthodes mathématiques appropriées au traitement de situations issues des domaines de l économie et de la gestion. 4

5 Les mathématiques dans la série STMG : objectifs d apprentissage (2) Développement de compétences - mettre en œuvre une recherche de façon autonome ; - mener des raisonnements ; - avoir une attitude critique vis-à-vis des résultats attendus ; - communiquer à l'écrit et à l'oral. 5

6 Les mathématiques dans la série STMG : Mise en œuvre des programmes (1) - Liens forts à établir entre la formation mathématique et les formations des enseignements technologiques, - Utilisation des outils logiciels, en particulier le tableur, pour favoriser la démarche d investigation : En classe, En TP, Dans les travaux écrits hors la classe - Poursuite du développement des capacités d'argumentation et de logique (exigences du cycle terminal) : pas de cours spécifique mais des temps de synthèse, 6

7 Les mathématiques dans la série STMG : Mise en œuvre des programmes (2) - Diversité de l activité de l élève : Résolution de problèmes en lien avec d autres disciplines, chercher, expérimenter, modéliser, en particulier à l'aide d'outils logiciels ; choisir et appliquer des techniques de calcul ; mettre en œuvre des algorithmes ; raisonner et interpréter, valider, exploiter des résultats ; expliquer oralement une démarche, communiquer un résultat par oral ou par écrit, 7

8 Les mathématiques dans la série STMG : Mise en œuvre des programmes (3) Des éléments d'histoire des mathématiques, Les travaux hors du temps scolaire : fréquents, de longueur raisonnable et de nature variée, ils sont conçus de façon à prendre en compte les aptitudes des élèves, Les modes d'évaluation prennent également des formes variées, en phase avec les objectifs poursuivis 8

9 Programmes du cycle terminal de la série STMG Contenus et évolutions 9

10 Baccalauréat - série STMG L épreuve de mathématiques Définition de l épreuve à compter de la session 2014 : note de service du 9 janvier

11 Baccalauréat - série STMG L épreuve écrite de mathématiques - durée : 3 h - coefficient : 3 3 ou 4 exercices indépendants, notés chacun sur 3 à 10 points / calculatrice autorisée dans les conditions prévues par la réglementation / pas de formulaire Objectifs de l épreuve : évaluer items suivants : acquérir des connaissances et les organiser/mettre en œuvre une recherche de façon autonome/mener des raisonnements/avoir une attitude critique/communiquer à l'écrit. Conception des sujets : ampleur et difficulté modérées et adaptées à la formation des élèves / suffisamment modeste pour laisser au candidat de l autonomie dans le choix des méthodes de résolution Notation : - attention bienveillante des correcteurs aux démarches engagées, aux tentatives pertinentes, aux résultats partiels ainsi qu'aux formulations incomplètes - qualité de la rédaction, clarté et la précision des raisonnements, cohérence globale des réponses valorisées - recours à des tableaux et graphiques pour argumenter ou présenter des résultats valorisé, sous réserve qu'un commentaire en précise clairement la signification 11

12 Baccalauréat - série STMG L épreuve orale (2 nd groupe) durée : 20 minutes / préparation : 20 minutes mêmes objectifs que ceux de l'épreuve écrite L'épreuve consiste en un entretien entre le candidat et un examinateur. Cet entretien porte sur plusieurs questions relatives au programme de mathématiques de la classe terminale. Au début du temps de préparation, l'examinateur soumet au moins deux questions au candidat. Ces questions sont relatives à des parties différentes du programme. Pendant l'entretien, le candidat et l'examinateur disposent d'un tableau. L'examinateur veille à faciliter l'expression du candidat et à lui permettre de mettre en valeur ses compétences. Le candidat peut s'appuyer sur ses notes, prises pendant la préparation. 12

13 FIN 13

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