Prise en charge extrascolaire et extrafamiliale des enfants genevois: pratiques et besoins des familles

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1 Prise en charge extrascolaire et extrafamiliale des enfants genevois: pratiques et besoins des familles Rapport d étude Juin 2014 Antonio Martin Diaz Gianluigi Giacomel Sous la direction du Prof. Michele Pellizzari et du Prof. Giuseppe Pini Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 1

2 Table des matières Liste des acronymes et abréviations 4 Résumé 5 1. Introduction 9 2. Problématiques et principaux objectifs de l étude 9 3. Méthodologie Méthode d enquête Préparation de l enquête Population de référence Echantillonnage Réalisation de l enquête Résultats de l enquête Accueil extrascolaire et extrafamilial : profil de l échantillon Nettoyage des données et pondération Taille et caractéristique de l échantillon Profil général des ménages Profil sociodémographique des répondants Age Sexe Situation familiale Profil de formation des répondants et de leurs conjoints ou partenaires Profil professionnel des répondants et de leurs conjoints ou partenaires Revenu mensuel brut des ménages Besoins relatifs à l accueil extrascolaire et extrafamilial L accueil et les motifs de prise en charge des enfants Types d accueil actuels et critères de choix Analyse des périodes et des modes de prise en charge Vision d ensemble selon l heure et le jour de semaine Modes de prise en charge prépondérants selon la période horaire et le jour Périodes de prise en charge des modes institutionnels Structure parascolaire Restaurant scolaire Maison de quartier Autres associations Périodes de prise en charge des modes non-institutionnels Connaissances, voisins, amis La famille élargie Autre enfant du ménage Personne rétribuée pour garder l enfant à la maison Personne rétribuée pour garder l enfant chez elle Analyse des périodes d accueil souhaitées pour l année prochaine ( ) Vision d ensemble selon l heure et le jour de semaine Confrontation de la prise en charge actuelle vs. la prise en charge souhaitée Focus sur les matins tôt et le soir Focus sur les mercredis midi Focus sur les mercredis après-midi Accueil extrascolaire et extrafamilial : synthèse et conclusions Prise en charge pendant les vacances scolaires : profil de l échantillon 115 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 2

3 10.1 Nettoyage des données et pondération Taille et caractéristique de l échantillon Profil général des ménages Profil sociodémographique des répondants Age Sexe Situation familiale Profil de formation des interrogés et de leurs conjoints ou partenaires Profil professionnel des interrogés et de leurs conjoints ou partenaires Revenu mensuel brut des ménages Emploi des parents selon la structure familiale Structure familiale et emploi des parents selon le lieu de résidence Structure familiale selon le revenu Prise en charge pendant les vacances scolaires Organisation générale des périodes de vacances Février Pâques Eté Automne Noël Synthèse : ensemble des périodes de vacances Enfants qui ne sont pas partis en vacances Activités encadrées en été Incidence des activités encadrées Types d activités encadrées Sources d information des activités Raisons de l inscription à des activités encadrées Evaluation des activités Raisons de non-inscription à des activités encadrées Préférences en cas d inscription à une activité encadrée Préférences en matières d activités à développer Prise en charge pendant les vacances scolaires : synthèse et conclusions Bibliographie Annexes 194 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 3

4 Liste des acronymes et abréviations CATI CAWI CO DEJ DIP ECO FASE GIAP PO OCSTAT OFS OUSL Computer-assisted telephone interviewing (entretiens téléphoniques assistés par ordinateur) Computer-assisted web interviewing (système d'administration d'enquêtes sur internet) Cycle d orientation (école secondaire de culture générale qui regroupe l'ensemble des élèves de 12 à 15 ans promus de 8 ème année primaire, 8P). Service de la jeunesse (Ville de Genève) Département de l instruction publique (Etat de Genève) Service des écoles et des institutions pour l enfance (Ville de Genève) Fondation genevoise pour l animation socioculturelle Groupement intercommunal pour l animation parascolaire Post-obligatoire (écoles et centres de formation professionnelle du secondaire II postobligatoire destinés aux élèves âgés de 15 à 19 ans) Office cantonal de la statistique (Etat de Genève) Office fédéral de la Statistique Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 4

5 Résumé Depuis quelques années, une forte augmentation des besoins de prise en charge extrascolaire est observée à Genève, aussi bien par le GIAP (Groupement intercommunal pour l animation parascolaire), chargé de l animation parascolaire durant les jours scolaires, que par la FASE (Fondation genevoise pour l animation socioculturelle) qui propose des activités éducatives ou socioculturelles, après l'école, pendant les jours de congé, les vacances, le soir ou les week-ends. Afin de mieux comprendre la nature et les raisons de cette croissance de la demande, une étude a été réalisée entre décembre 2013 et juin 2014 par l Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs (OUSL, Laboratoire d Economie Appliquée) de l Université de Genève, sur mandat conjoint du Service de la jeunesse et des écoles (DEJ) et du Service des institutions pour l enfance (ECO) de la Ville de Genève, en collaboration avec le Département de l instruction publique (DIP) de l Etat de Genève. L objectif général de cette recherche est de fournir un aperçu des principales tendances et évolutions en matière de prise en charge extrascolaire et d activités de vacances des élèves genevois. Pour atteindre ce but, l étude s est structurée en deux parties : la première consacrée aux principaux temps de prise en charge et garde des enfants de 4 à 12 ans pendant les jours scolaires (mercredis y compris) d un mois de référence (novembre 2013), la seconde aux activités des enfants et jeunes (de 4 à 18 ans) pendant les différentes périodes de vacances scolaires de l année Cette seconde partie s appuie d ailleurs sur une étude équivalente réalisée par l OUSL en dans le Canton de Genève, ce qui a permis une analyse de l évolution des pratiques au cours des 10 dernières années. Les données nécessaires à l étude ont été récoltées par le biais d entretiens téléphoniques et en ligne, réalisés par l institut de sondage LINK, auprès de 1'700 ménages résidents à Genève, comptant au moins un enfant de 4 à 18 ans et représentatifs de la population du Canton. Le taux de réponse global a atteint 50%, démontrant ainsi un fort intérêt pour la problématique de l accueil extrascolaire auprès des personnes sollicitées (3'500 ménages sélectionnés pour répondre au questionnaire, sur les 60'000 ménages du Canton de Genève correspondant à la population-cible). Les informations récoltées ont ensuite été traitées par l OUSL, afin de présenter et mettre en perspective les grandes tendances en matière d accueil extrascolaire en semaine et de pratiques lors des vacances en Ville de Genève et dans le Canton. Les résultats ont finalement été publiés dans un rapport d étude détaillé, support pour l élaboration de futures politiques publiques. Accueil extrascolaire des enfants de 4 à 12 ans en Ville de Genève En Ville de Genève, 74 % des personnes interrogées déclarent que leur enfant est gardé au moins une heure par semaine au cours du mois de référence (novembre 2013). Les élèves de 1P-4P (première primaire à quatrième primaire) sont plus nombreux à être pris en charge, puisqu ils sont 82% à utiliser un mode de garde, contre 65% des élèves de 5P-8P (cinquième primaire à huitième primaire). Dans la grande majorité des cas (77%), la principale raison de prise en charge de l enfant est le travail du ou des parents. Les structures les plus sollicitées sont le parascolaire et les restaurants scolaires qui concernent plus de 60% des enfants scolarisés en Ville de Genève (soit 80% des enfants pris en charge). Ces deux structures sont liées, puisque la fréquentation d un restaurant scolaire se fait via une structure Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 5

6 parascolaire. La famille élargie (grands-parents, cousins, etc ) est également un mode de garde très fréquent (34% des enfants scolarisés en Ville de Genève et près de 46% du total des enfants gardés). Suivent la prise en charge par des connaissances ou des voisins (21% des enfants scolarisés en Ville de Genève et 28% des enfants gardés), les personnes rétribuées pour garder l'enfant à la maison (13% des enfants scolarisés en Ville de Genève et près 18% des enfants gardés) et les maisons de quartier (11% des enfants scolarisés en Ville de Genève et près de 14% des enfants gardés). Le principal critère de choix du type de garde est la qualité de la prise en charge, alors que le prix est plus marginal (cinquième position sur huit critères évalués). Les principales périodes de prise en charge actuelles sont similaires au cours des différents jours de la semaine, mais varient en fonction des heures de la journée : Avant 8h00, environ 6% des élèves sont concernés par une prise en charge A la pause de midi, près de 60% des élèves (le taux le plus élevé d une journée-type) A la fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, environ 40% des élèves ; La soirée à partir de 18h00, avec 10% des élèves. Le mercredi, logiquement, est caractérisé par un profil de prise en charge différent, avec environ 67% des élèves qui ne bénéficient pas de garde, alors qu ils sont 8% à être prise en charge le matin tôt et le soir et environ 20% pendant la journée. Le mode de prise en charge privilégié les mercredis est la famille élargie ; toutefois, les maisons de quartier couvrent une part non négligeable des besoins pendant la journée. La demande de prise en charge pour la rentrée 2014 est globalement équivalente à la demande actuelle, avec une structure des besoins similaire en fonction des jours de semaine et des heures de la journée, sauf pour le mercredi midi. En effet, la demande de prise en charge pour le mercredi midi à la rentrée 2014, extrapolée au nombre d élèves des écoles primaires en Ville de Genève, représente environ 3'000 enfants (27% du total, marge d erreur de ± 5%) : 1'740 élèves de 1P-4P (29%) et 1'260 élèves de 5P-8P (25%). La demande pour l année prochaine est donc élevée y compris pour les degrés qui ne sont pas concernés par une reprise des cours le mercredi. Les mercredis après-midi de la rentrée 2014 sont en revanche caractérisés par une demande moins importante. En effet, si près de 23% des sondés déclarent que leur enfant est actuellement pris en charge les mercredis après-midi, ils ne sont que 20% à exprimer un besoin de garde pour cette même tranche horaire l année prochaine (ce qui représente environ 2'190 élèves, avec une marge d erreur de ± 5%). Activités des enfants et jeunes de 4 à 18 ans pendant les vacances scolaires L analyse des pratiques des enfants et jeunes de 4 à 18 ans met en évidence des différences significatives en matière d activités réalisées selon les périodes de vacances. Si en été le départ avec le parent ou les parents de référence du ménage demeure une activité très répandue (88% des moins de 16 ans, 80% chez les 16 ans et plus), à Noël, les enfants ont au contraire tendance à rester à la maison (70% des moins de 16 ans, 77% chez les 16 ans et plus). Les vacances d automne sont caractérisées par le taux de départs le plus faible (seulement 1 enfant sur 3 environ). La comparaison avec les résultats de 2003 montre que la part des ménages ayant pris des vacances en été avec leur enfant est restée très stable ces 10 dernières années (87% des familles en 2003 ; 86% en 2013). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 6

7 En analysant chacune des périodes de vacances de 2013 séparément, il est possible de relever des différences très importantes concernant la part d enfants qui ne sont pas partis en vacances : les vacances d automne sont celles qui connaissent le plus faible taux de départs (55% d enfants ne partent pas en vacances), l été le taux le plus élevé (seulement 7% d enfants ne partent pas). En considérant l ensemble des périodes de vacances de l étude, un peu plus de 3% des jeunes entre 4 et 18 ans ne sont pas partis du tout en Cette valeur varie de manière très importante en fonction du type de famille et de ménage. Les vacances d été sont la période qui connaît le plus fort taux de participation aux activités encadrées, dans toutes les classes d âge, ce qui s explique facilement à la fois par l offre plus importante pendant cette période et par la longue durée des vacances. En effet, 42% des personnes interrogées ont répondu avoir inscrit leur enfant à des activités encadrées pendant les vacances d été A la même question posée en 2002, environ 29% des répondants ont déclaré que leurs enfants avaient suivi des activités encadrées. Ces résultats semblent indiquer que la part des inscrits à des activités encadrées a crû de manière significative en l espace de 10 ans. La classe d âge où l on observe la plus forte proportion d enfants inscrits aux activités encadrées est celle des 8-12 ans (5P-8P). Parmi l ensemble des activités encadrées proposées durant l été, les activités sportives sont de loin les plus fréquentées : pratiquement un jeune sur deux parmi ceux qui ont effectué une activité (46% du total). Elles sont suivies par les centres aérés à la journée et les camps et colonies de vacances (respectivement 26% et 25% du total). En revanche, les activités les moins fréquentes sont celles en lien avec le passeport-vacances (seulement 3% de l effectif). De ce point de vue, la comparaison avec l étude de 2003 montre une forte évolution des préférences : il y a une dizaine d années, les camps et colonies de vacances étaient en effet les activités les plus largement fréquentées (39% en 2003, contre seulement 25% en 2013), alors que les activités sportives arrivaient seulement en 3ème position (21% en 2003, contre 46% aujourd hui). La part des centres aérés à la journée, parmi l ensemble des activités encadrées, reste quant à elle très stable entre 2003 et 2013, avec environ 25-26% des préférences. Ces résultats sont concordants avec la baisse de fréquentation des colonies de vacances observée, depuis plusieurs années, dans le Canton de Genève. Les principales raisons d inscription aux activités encadrées sont le souhait des parents de favoriser le développement des compétences (sportives et artistiques) de l enfant et de le confronter à des expériences nouvelles (les deux raisons sont citées par les parents pour 72% des activités réalisées). Quant à la principale raison de non-inscription à des activités, elle concerne la volonté du ou des parents de voir l enfant passer ses vacances essentiellement en famille (mentionnée par près de 57% des répondants), la deuxième étant le manque d intérêt de l enfant pour les activités proposées (38%). Le bouche-à-oreille reste, de loin, la manière la plus courante d obtenir des informations relatives aux activités encadrées (dans un cas sur deux), et semble d ailleurs se renforcer comme relai d information au cours des dernières années (environ 42% des réponses en 2003, 50% en 2013). Une autre tendance, qui relève de la diffusion très importante de ce média au cours des dix dernières années, est la croissance d Internet comme source d information (de 3% des réponses en 2003 à 27% en 2013). Les supports papier ont tendance en revanche à devenir marginaux comme source d information. Chez les parents d enfants n ayant pas participé à des activités encadrées en été 2013, les activités sportives sont, de loin, les plus désirées (73% des répondants), suivies des activités culturelles et artistiques (55%). En 2003, les activités sportives apparaissaient déjà comme l activité Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 7

8 la plus citée par les parents dont les enfants n avaient pas participé à des activités encadrées. La principale différence entre 2003 et 2013 réside dans l attractivité des colonies de vacances, qui s est réduite de manière très importante en l espace d une dizaine d années. Pour l ensemble des répondants, les activités sportives sont considérées, de loin, comme les activités les plus importantes à développer ces prochaines années (près de six personnes sur dix : 58%), suivies des activités culturelles (38% des répondants) et des centres aérés (31%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 8

9 1. Introduction Depuis quelques années la forte augmentation de la demande de prise en charge à Genève est observée aussi bien par le GIAP (Groupement intercommunal pour l animation parascolaire) chargé de l animation parascolaire durant les jours scolaires que par la FASE (Fondation genevoise pour l animation socioculturelle) qui propose des activités éducatives ou socioculturelles, après l'école, pendant les jours de congé, les vacances, le soir ou durant les week-ends. Forte de ce constat et dans le cadre des travaux liés à la votation de la loi sur l accueil à journée continue, la Ville de Genève, par le biais du Service des écoles et des institutions pour l enfance (ECO) et du Service de la jeunesse (DEJ), a décidé de lancer une étude afin de connaître les pratiques et les besoins des familles en termes de prise en charge extrascolaire et extrafamiliale pendant les jours scolaires et pendant les vacances scolaires des enfants et adolescents qui suivent leur scolarité obligatoire dans les établissements publics de la Ville de Genève et du Canton de Genève afin d adapter au mieux l offre d accueil à la demande. 2. Problématiques et principaux objectifs de l étude La présente étude réalisée par l Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs (OUSL) s articule autour de deux parties qui sont consacrées aux principaux temps de garde, à savoir l accueil pendant les jours scolaires (y compris les mercredis) pour la première partie et l accueil pendant les vacances scolaires pour la seconde. Ces deux parties comportent chacune des problématiques propres, mais sont finalement relativement proches, tout comme les populations concernées. Il est donc apparu pertinent de les regrouper dans une seule étude et de les présenter dans un même document. La première partie de l étude est à mettre en relation avec les travaux relatifs à l avant-projet de loi sur l accueil à journée continue et à l introduction de l école le mercredi matin pour la rentrée 2014 (enfants de 5P à 8P). Elle s intéresse spécifiquement aux habitudes et aux besoins des familles en matière de prise en charge extrascolaire et extrafamiliale (matin, midi et soir) des enfants suivant leur scolarité dans les écoles primaires de la Ville de Genève. Elle a pour objectif de mieux connaître les besoins actuels et futurs des familles afin de pouvoir adapter l offre à la demande. Plus précisément, cette première partie présentera : Les habitudes et les besoins actuels des familles en termes de prise en charge extrascolaire pour les jours scolaires (matin avant l école, midi et fin d après-midi) et le mercredi (matin, midi après-midi et fin de journée) Les critères déterminant le choix du type de prise en charge (prix, horaire, cours, etc ) L importance du facteur prix Le degré de satisfaction des prestations actuelles Les besoins des familles en termes de prise en charge extrascolaire dans la perspective de l accueil à journée continue et de l introduction de l école le mercredi matin Le profil des familles (professionnel, socio-culturel, etc ) La seconde partie de l étude concerne, quant à elle, les besoins des familles genevoises en loisirs et la prise en charge des enfants entre 4 et 18 ans pendant les vacances scolaires sur l ensemble du Canton de Genève. Un état des lieux concernant ces besoins est essentiel afin de comprendre la demande croissante en centres aérés ou la prise en charge d enfants de plus en plus jeunes, alors qu au même moment d autres activités, comme certains camps de vacances, peinent à se remplir. Une enquête similaire a été réalisée par la Ville de Genève en 2003, sur les activités des enfants Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 9

10 durant les vacances d été 2002 : grâce aux résultats de la présente étude, l enquête de 2003 offre une base pour rendre compte de certaines évolutions des pratiques sur ces dix dernières années. Cette seconde partie a pour objectif d évaluer plus précisément : Les besoins actuels et les habitudes de vacances des familles et des jeunes pendant les différentes périodes de vacances de 2013 Les critères et les préférences entrant dans le choix du type d accueil (prix, proximité, qualité, ) L augmentation de la demande, si celle-ci est bien réelle, et les raisons de celle-ci (effet démographique ou changement significatif des modes de vie) L information destinée aux familles pour les différents types d accueil (qualité, quantité et accessibilité) Les freins et motifs qui empêchent les jeunes de participer à une activité 3. Méthodologie Afin de récolter les informations nécessaires à l étude, l institut de sondage LINK a été approché pour la mise en place d une enquête auprès d un panel représentatif de ménages familiaux genevois comprenant des enfants âgés entre 4 et 18 ans. 3.1 Méthode d enquête La méthode d enquête utilisée pour cette étude est de type Mixed Mode. La méthode Mixed Mode combine une récolte d informations par le biais d un questionnaire en ligne (Internet) et la réalisation d entretiens téléphoniques. Ce type d enquête offre donc plusieurs modalités de participation aux ménages sélectionnés, en leur permettant de choisir le mode qui leur convient le mieux. Bien que cette méthode privilégie la modalité de remplissage en ligne (CAWI), elle offre néanmoins la possibilité aux ménages qui n ont pas un accès internet ou qui ne souhaitent pas utiliser le mode en ligne, de participer à l enquête par téléphone (CATI) en ayant accès à une hotline. L objectif étant de favoriser la participation du plus grand nombre de ménages possible. Le choix de cette méthode repose également sur le fait que celle-ci améliore la qualité de l échantillon des répondants tout en permettant une économie des coûts. 3.2 Préparation de l enquête Afin de lancer l enquête, un échantillon de ménages a été sélectionné au hasard à partir d une base de données transmise par le Département de l instruction publique du Canton de Genève (DIP). La base de données est constituée des fichiers suivants : - Fichier des élèves scolarisés dans une école publique de la Ville de Genève, permettant la sélection des ménages pour la partie d étude concernant la prise en charge des enfants pendant les jours scolaires ; - Fichier des élèves de 4 à 18 ans scolarisés dans une école publique (EP, CO) du canton et fichier des élèves de 4 à 18 ans scolarisés dans une école publique (PO) du canton, avec les élèves des écoles primaires, des cycles d orientation et du post obligatoire du canton de Genève, permettant la sélection des ménages pour la partie de l étude concernant la prise en charge des enfants et des adolescents pendant les vacances scolaires. Ces fichiers contiennent des informations sur les élèves suivant leur scolarité obligatoire dans les établissements publics, comme les adresses et les personnes de contacts ou le degré et le nom de l école fréquentée. Seules les informations permettant la sélection des ménages pour l échantillon Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 10

11 et les adresses de contact ont été transmises afin des garantir la confidentialité des données utilisées. Une lettre officielle d annonce et d invitation à participer a été envoyée à l ensemble des ménages sélectionnés. Cette lettre détaille les objectifs et l utilité de l enquête ainsi que la démarche de participation et le numéro d appel de la hotline. Elle contient également un code personnel permettant l accès à la partie du questionnaire à laquelle l enfant ou l adolescent est rattaché (prise en charge pendant les jours scolaires, prise en charge pendant les vacances scolaires ou les deux parties) et garantit une plus grande flexibilité en offrant la possibilité de remplir le questionnaire en plusieurs temps. Le questionnaire 1 en ligne, hébergé sur un serveur sécurisé, est subdivisé en plusieurs parties qui correspondent aux deux thématiques de l étude. - Partie A : une introduction comprenant un texte avec des informations sur le questionnaire, comme les modalités de remplissage, la confidentialité des réponses, l enfant concerné dans le ménage, la durée ou les numéros de contacts. L introduction contient également quelques questions d identification du ménage et de la personne «répondante» permettant le lancement du questionnaire. - Une partie B consacrée aux questions concernant la prise en charge ou non de l enfant pendant les jours scolaires du mois de novembre Une partie C consacrée aux questions concernant la prise en charge ou non de l enfant ou de l adolescent pendant les vacances scolaires en Une partie D avec les questions d ordre général (présence d autres enfants dans le ménage) et avec les questions d ordre sociodémographique (activité professionnelle, formation achevée, fourchette du revenu annuel, etc.). La partie consacrée à la prise en charge de l enfant pendant les jours scolaires, d une durée de minutes, est destinée aux ménages dont l enfant suit sa scolarité dans un établissement public de la Ville de Genève. Cette partie se compose de 3 blocs de questions : I. Questions sur les habitudes actuelles en termes de prise en charge les jours de semaine et le mercredi (horaires, type de prise en charge, critères déterminants, etc ) II. Evaluation du niveau de satisfaction de la prise en charge (encadrement, horaire, cours, etc ) III. Questions sur les besoins futurs dans la perspective de l accueil à journée continue et de l introduction de l école le mercredi matin (horaires, critères déterminants, incidence du prix, etc ) La partie consacrée à la prise en charge de l enfant ou de l adolescent pendant les vacances scolaires, d une durée de minutes, et basée sur le modèle du questionnaire de 2003, est destinée aux ménages dont l enfant ou l adolescent suit sa scolarité dans un établissement public dans le Canton de Genève. Cette partie se compose de 2 blocs de questions : I. Détermination des activités de loisirs pendant les différentes périodes de vacances 2013 (février, Pâques, été, automne, Noël) II. Focus sur les activités des vacances d été 2013 (durée des activités, participation à des activités encadrées, types d activités, raisons inscription ou de non-inscription, etc ) III. Evaluation du niveau de satisfaction des activités (encadrement, prix, durée, lieux, etc ) 1 Une version du questionnaire est consultable dans l annexe 1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 11

12 3.3 Population de référence La population de référence pour l enquête est composée par des ménages genevois comprenant au moins un enfant âgé de 4 ans à 18 ans, suivant sa scolarité dans un établissement public. Les personnes interrogées dans le ménage dans lequel vivent les enfants ou adolescents sélectionnés sont un des parents ou le chef de famille 2. Les cibles de la population de référence sont différentes suivant les problématiques. Ainsi, la partie consacrée à la prise en charge pendant les jours scolaires pointe les ménages dont l enfant est scolarisé dans une école primaire (EP) de la Ville de Genève, alors que la partie consacrée à la prise en charge pendant les vacances scolaires pointe, quant à elle, les ménages dont l enfant ou l adolescent est scolarisé dans des établissements primaires, secondaires obligatoires ou postobligatoires (EP, CO et PO) sur l ensemble du canton de Genève. 3.4 Echantillonnage La constitution de l échantillon représentatif diffère légèrement selon les problématiques. L échantillon final sélectionné est donc issu d un double échantillonnage aléatoire de type stratifié. Les différentes strates sont ainsi définies par découpage géographique et par degré scolaire des élèves propre à chaque problématique. Pour la partie consacrée à la prise en charge pendant les jours scolaires, l échantillon (les élèves sélectionnés au hasard) est réparti en huit zones géographiques regroupant les différents quartiers de la Ville de Genève afin d obtenir un nombre suffisant d enquêtés par zone. Les différentes zones sont représentées sur la carte ci-après. 2 Le terme chef de famille est utilisé au niveau générique et peut être aussi bien de sexe féminin ou masculin. Il se réfère à la définition du ménage familial donnée par l OFS : «Un ménage familial est un ménage privé comprenant au moins un noyau familial. Par noyau familial, on entend soit le chef de famille et son conjoint, soit le chef de famille sans conjoint mais avec au moins un enfant ou avec son père et/ou sa mère.» Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 12

13 Pour la partie concernant la prise en charge pendant les vacances scolaires, l échantillon est répartit par zone typologique (centre, première couronne, deuxième couronne et périurbain) qui correspond à un découpage géographique du canton de Genève et en trois groupes de cycles scolaires (EP, CO et PO). Commune Centre Ville de Genève 1 ère couronne Carouge, Chêne-Bougeries, Chêne-Bourg, Grand-Saconnex, Lancy, Onex, Vernier 2 ème couronne Bardonnex, Bernex, Confignon, Meyrin, Perly-Certoux, Planles-Ouates, Puplinge, Satigny, Thônex, Versoix, Veyrier Périurbain Aire-la-Ville, Anières, Avully, Avusy, Bellevue, Cartigny, Céligny, Chancy, Choulex, Collex-Bossy, Collonge-Bellerive, Cologny, Corsier, Dardagny, Genthod, Gy, Hermance, Jussy, Laconnex, Meinier, Pregny-Chambésy, Presinge, Russin, Soral, Troinex, Vandoeuvres Enfin, la taille de l échantillon pour chacune des strates a été définie en fonction du nombre d élèves par degré scolaire et par zone géographique comptabilisés par l Office cantonal de la statistique (OCSTAT) au L objectif final de l étude visait à réaliser un minimum de entretiens (700 entretiens par problématique, dont une partie répondra aux deux) sur la base d un échantillon constitué avec le plus haut degré de représentativité possible. Afin d atteindre cet objectif d un nombre déterminé d entretiens à l intérieur de chaque zone, une taille d échantillon plus importante de 3'500 ménages a finalement été constituée. La répartition finale visée pour les enquêtes est présentée dans le tableau suivant : Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 13

14 3.5 Réalisation de l enquête Afin d atteindre l objectif de 1'400 entretiens complétés, au total 3'500 courriers d invitation à participer à l enquête ont été envoyés en date du 10 février Le questionnaire en ligne est resté ouvert du 10 février au 21 mars laissant ainsi le temps aux personnes contactées par courrier de remplir le questionnaire (CAWI). L institut de sondage LINK a également procédé à des relances téléphoniques (CATI) du 25 février au 14 mars afin de recontacter certains ménages et de compléter les strates dont le nombre d enquêtes finalisées n était pas suffisant. La base de données transférée par l institut de sondage LINK ne contient aucune information permettant de relier les réponses avec le ménage ayant répondu, garantissant ainsi l anonymat des ménages. 3.6 Résultats de l enquête Au terme de l enquête, «l objectif fixé a été atteint et dépassé avec la réalisation de entretiens. Le taux de participation a atteint les 50% de participation sur la base des adresses valides et exploitables (53% si on tient également compte de la participation incomplète, soit les ménages qui n ont pas terminé le remplissage du questionnaire sur internet). Ce taux de participation est important et démontre d une part l intérêt de la population vis-à-vis de l enquête et d autre part l avantage de la mise en œuvre d un dispositif «mixed mode» pour parvenir à un résultat exigeant sur une période de temps limitée. Ainsi en termes de représentativité, l échantillon des participants est conforme à la structure de l échantillon d adresses initiales du point de vue des deux caractéristiques structurelles d extraction» 3. La répartition des enquêtes réalisées 4 montre que «les objectifs ont été atteints et clairement dépassés en termes de nombre minimum d entretiens souhaités tant du point de vue des deux caractéristiques structurelles d extraction que du type de questionnaires souhaité» 5. 3 LINK Institut, (2013), Enquête Mixed mode sur les activités des enfants dans le canton de Genève. Rapport technique, Lausanne : LINK Institut, p.11 4 Détails de la répartition des enquêtes en annexe 2 5 LINK Institut, (2013), Enquête Mixed mode sur les activités des enfants dans le canton de Genève. Rapport technique, Lausanne : LINK Institut, p.13 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 14

15 Dans le tableau présenté ci-dessus, le questionnaire ABD correspond au questionnaire traitant la partie des gardes pendant les jours scolaires, le questionnaire ACD correspond au questionnaire traitant la partie de la garde pendant les vacances scolaire (activités) et le questionnaire ABCD correspond au questionnaire contenant les deux parties de l étude. 4. Accueil extrascolaire et extrafamilial : profil de l échantillon 4.1 Nettoyage des données et pondération Les 953 entretiens ABD et ABCD récoltés dans la base de données de départ ont subi un nettoyage dont l objectif consistait à supprimer ou corriger les réponses non cohérentes (comme par exemple la déclaration de l utilisation des restaurants scolaires le soir) et à obtenir une base de données propre afin de lancer les analyses. Le nettoyage des données aboutit finalement à une base de données contenant 951 entretiens répartis sur huit zones géographiques. Le nombre d entretiens finaux ne correspondant pas exactement, proportionnellement parlant, au nombre d élèves par zone, une pondération a été appliquée suivant le schéma suivant : Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 15

16 Zones géographiques - DIP Champel 11,01% Eaux-Vives 9,90% Grottes 13,09% Jonction 8,19% Pâquis 9,32% Petit-Saconnex Servette 17,95% Plainpalais Acacias 14,54% St-Jean Charmilles 16,00% PC Répartition géographique des élèves selon le fichier d adresses transmit par le DIP Répartition géographique initiale des entretiens (951 enquêtes) Coefficients de pondération appliqués Zones géographiques Pondération Champel 0,85857 Eaux-Vives 0,70784 Grottes 1,07325 Jonction 0,67152 Pâquis 0,77104 Petit-Saconnex Servette 1,45872 Plainpalais Acacias 1,28022 St-Jean Charmilles 1,22674 Répartition géographique finale des entretiens (951 enquêtes) Zones géographiques Champel 11,01% Eaux-Vives 9,90% Grottes 13,09% Jonction 8,19% Pâquis 9,32% Petit-Saconnex Servette 17,95% Plainpalais Acacias 14,54% St-Jean Charmilles 16,00% PC Cette pondération permet lors de la phase d analyse d obtenir des résultats généraux plus représentatifs en appliquant un poids plus important aux entretiens d une zone géographique qui compte plus d élèves. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 16

17 4.2 Taille et caractéristique de l échantillon L échantillon, une fois pondéré, se répartit de la manière suivante dans les différents secteurs de la Ville de Genève: Ainsi, les zones comptant le plus d élèves, obtiennent un poids plus important, comme les quartiers du Petit-Saconnex Servette (18% des entretiens, soit 171), St-Jean Charmilles (16% des entretiens, soit 152) ou encore Plainpalais Acacias (15% des entretiens, soit 138). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 17

18 4.3 Profil général des ménages Sur les 951 ménages ayant répondu au questionnaire sur la prise en charge pendant les jours scolaires, 54% concernent un enfant scolarisé en 1P-4P et 46% concernent un enfant scolarisé en 5P-8P. Dans 24% des cas, l enfant est le seul du ménage et dans 50% des cas celui-ci a un frère ou une sœur. Enfin, les 25% restant appartiennent à une famille nombreuse, c est-à-dire composée d au moins trois enfants. 4.4 Profil sociodémographique des répondants Age Le graphique suivant présente la répartition des âges des répondants. Dans la grande majorité des cas, le répondant est soit la mère, soit le père de l enfant. La moyenne d âge des répondants est de 41,5 ans et la médiane se situe à 41 ans, c est-à-dire que 50% des répondants ont moins de 41 ans et les 50% restants ont plus de 41 ans. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 18

19 4.4.2 Sexe Lorsque le répondant vit en couple, que ce soit avec le père ou la mère de l enfant ou avec le conjoint ou la conjointe, dans 63% des cas, il s agit de la mère et dans 36% des cas il s agit du père. Le dernier pourcent restant concerne le responsable légal de l enfant ou un autre membre majeur de la famille (grands parents, oncle, tante, etc.). Si le répondant ne vit pas en couple, dans 91% des cas, le répondant est la mère et dans 8% des cas le père Situation familiale 80% des répondants vivent en couple avec le ou les enfants et 20% vivent seuls avec le ou les enfants. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 19

20 Lorsqu ils sont en couple, les répondants peuvent vivre soit avec le père ou la mère de l enfant, soit avec un conjoint ou une conjointe. Ainsi, l échantillon final des ménages est composé à 76% de familles traditionnelles (père et mère de l enfant vivant en couple), à 20% de familles monoparentales (père ou mère vivant seul avec l enfant), à 3% de familles recomposées (père ou mère vivant en couple avec un conjoint ou une conjointe qui n est pas le père ou la mère de l enfant) et à 1% de familles d un autre type (enfant vivant avec les grands-parents, par exemple). Selon le relevé structurel 2010, effectué par l Office fédéral de la statistique (OFS), «la plupart des ménages privés sont des ménages familiaux (60% environ). Près de 80% des familles avec enfants (jusqu à 25 ans) sont des familles non recomposées, 15% des familles monoparentales et 6% environ des familles recomposées» 6. Les cantons urbains comptent cependant une part de ménages monoparentaux plus élevée : c est le cas notamment dans le Canton de Genève, où 24% des ménages avec enfants sont monoparentaux Profil de formation des répondants et de leurs conjoints ou partenaires En ce qui concerne le niveau de formation des enquêtés, les répondants, dans près de 50% des cas, ont terminé une formation supérieure : ils sont 38% à avoir un diplôme d une haute école (Université, haute école spécialisée) et 10% à avoir un diplôme d une école professionnelle supérieure. 17% n ont aucune formation ou ont simplement suivi l école obligatoire. 6 Office fédéral de la statistique, (2013), Communiqué de presse du , Neuchâtel 7 N.B. Sont considérés comme «enfants» les jeunes jusqu à 24 ans inclus vivant dans le ménage. OFS (2013) Ménages privés selon le canton, la région linguistique, la région urbaine/rurale et le type de ménage, en Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 20

21 En ce qui concerne les conjoints, la répartition est légèrement différente, puisqu ils sont 22% sans aucune formation ou ayant suivi l école obligatoire et 44% à avoir un diplôme d une école supérieure (école professionnelle supérieure, université ou haute école) Profil professionnel des répondants et de leurs conjoints ou partenaires Le profil professionnel des répondants et de leur conjoint montre qu en grande majorité ces personnes sont employées (69% des répondants avec un travail et 60% des conjoints avec un travail). Ils sont 17% à être cadre moyen ou cadre supérieur. Les professions libérales sont les moins représentées avec 1% chez les répondants comme chez les conjoints. Enfin, les indépendants représentent 7% des répondants alors qu ils sont 12% chez les conjoints. Les données de l échantillon montrent que les hommes sont, en proportion, plus nombreux à avoir une activité professionnelle rémunérée que les femmes. En effet, si 86% des hommes déclarent Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 21

22 exercer une activité rémunérée, les femmes sont 70% à en avoir une. Qui plus est, en analysant les taux d activité, les données montrent que les femmes travaillent plus souvent à temps partiel que les hommes (plus de 80% des hommes ont une activité à temps plein, alors que seulement 1/3 des femmes déclarent ce taux). La création des profils familiaux et professionnels, utilisés dans une grande partie des analyses de ce rapport, est basée sur les taux d occupation (temps de travail) des deux parents lorsque ceux-ci vivent ensemble au sein du ménage ou de celui du père ou de la mère lorsqu il s agit d un ménage monoparental. Les 9 profils ainsi obtenus sont : Type de famille Familles traditionnelles ou recomposées avec deux personnes vivant en couple avec un ou plusieurs enfants Familles monoparentales avec une personne vivant seule avec un ou plusieurs enfants Profils familiaux et professionnels Deux temps pleins Deux temps partiels Un temps plein & un temps partiel Un temps plein & un sans activité Un temps partiel & un sans activité Deux sans activité Un temps plein Un temps partiel Un sans activité Le graphique suivant montre que le profil le plus représenté est celui des familles traditionnelles ou recomposées dont une personne travaille à temps plein et la deuxième travaille à temps partiel (30% des ménages). 21% des ménages sont des familles traditionnelles ou recomposées où une personne travaille à temps plein alors que la deuxième ne travaille pas. Les familles traditionnelles ou recomposées dont les deux personnes travaillent à temps plein représentent 11% des ménages. Les familles monoparentales avec une personne travaillant à temps plein représentent 8% des ménages, 7% lorsque la personne travaille à temps partiel et 5% lorsque la personne est sans activité. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 22

23 Ces profils professionnels basés sur l emploi du temps (temps de travail) des adultes du ménage ont été privilégiés pour les analyses aux profils basés sur les revenus puisque plus de 12% de l échantillon a refusé de répondre aux questions relatives aux revenus Revenu mensuel brut des ménages Le revenu mensuel brut des ménages représente le revenu des ménages (deux personnes lorsqu elles vivent en couple ou une personne seule) avant la déduction des charges sociales (déductions AVS/AI, AC, ANP, cotisations LPP, etc.). Un peu plus de 50% des ménages de l échantillon gagnent moins de 8'000 CHF bruts par mois. La catégorie la plus représentée, gagne entre 4'000 CHF et 6'000 CHF et représente 20% des ménages. 3% des ménages gagnent moins de 2'000 CHF par mois et 2% plus de CHF par mois. Notons toutefois que près de 12% des ménages ont refusés de répondre à la question. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 23

24 5. Besoins relatifs à l accueil extrascolaire et extrafamilial 5.1 L accueil et les motifs de prise en charge des enfants La prise en charge générale La garde ou prise en charge fait référence au fait qu un enfant fréquente une structure d accueil parascolaire, un restaurant scolaire, une maison de quartier ou qu il est gardé par une autre personne que son père, sa mère ou son représentant légal (assistante maternelle, accueillante familiale de jour, jeune-fille au pair, voisins, amis, grands-parents, etc.). En Ville de Genève, 74 % des personnes interrogées déclarent que leur enfant est gardé au moins une heure par semaine sur le mois de référence, à savoir le mois de novembre La prise en charge selon le degré scolaire Les élèves de 1P-4P (première primaire à quatrième primaire) sont plus nombreux à être gardés, puisqu ils sont 82% à utiliser un mode de prise en charge, alors que les élèves de 5P-8P (cinquième primaire à huitième primaire) sont 65% à en fréquenter un. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 24

25 La prise en charge selon le profil familial Le profil familial basé sur l emploi du temps des ou du parent montre une relation étroite entre le temps libre (par opposition au temps de travail) et la prise en charge des enfants. Dans les familles traditionnelles ou recomposées (deux adultes vivant avec le ou les enfants), quand les deux parents travaillent à temps plein, 88% des enfants sont gardés. Ce pourcentage descend à 51% lorsque l un des parents ne travaille pas. Cette même relation est observée dans les familles monoparentales (un adulte vivant avec le ou les enfants). Le plus haut taux de garde est observé chez les personnes vivant seules avec leur enfant et travaillant à plein temps (94% des enfants sont gardés). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 25

26 La prise en charge selon le secteur Ville de Genève Le pourcentage d enfants gardés en fonction des quartiers est relativement proche (entre 70 et 80% approximativement). Le secteur Petit-Saconnex Servette est celui où la garde régulière est moins fréquente (68% des enfants), alors que ce taux atteint 84% aux Eaux-Vives Motifs de la prise en charge Les personnes qui font garder leur enfant le font à 77% pour un motif de travail (7% pour un motif de formation ou de recherche d emploi) et à 9% pour des raisons éducatives. Motifs de la prise en charge selon le degré scolaire Les principaux motifs de la prise en charge ne diffèrent pas selon l âge de l enfant. Ainsi le motif travail reste le motif principal que l enfant soit en 1P-4P (76%) ou en 5P-8P (78%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 26

27 Motifs de la prise en charge selon le profil familial Dans les familles traditionnelles ou recomposées, dès que les parents travaillent, que ce soit à temps plein ou à temps partiel, le principal motif de garde des enfants reste le motif travail (90% à 93%). Le motif de prise en charge pour des raisons éducatives prend une place importante pour les familles où l un ou les deux parents ne travaillent pas. Dans les familles monoparentales, le motif travail reste également le motif principal. Lorsque la personne ne travaille pas, elle fait garder son ou ses enfants pour des raisons de formation, d étude ou de recherche d emploi. Motifs de la prise en charge selon le secteur Ville de Genève Les motifs de garde dans les différents secteurs géographiques ne montrent pas de différences significatives. Ainsi, le motif travail est le plus souvent cité (entre 68% et 83%), suivi par le motif formation études (entre 2% et 10%), et le motif pour des raisons éducatives (3% et 14%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 27

28 Les motifs de la non prise en charge Parmi les ménages qui ne sollicitent pas de prise en charge extrafamiliale (26% des ménages de l enquête), 86% des ménages déclarent qu ils n ont pas besoin de garde puisque l enfant est avec ses parents. Ils sont 42% à déclarer qu un des parents a arrêté de travailler pour garder l enfant et 47% à déclarer que l enfant est autonome. La raison financière, à savoir le fait que la prise en charge est trop coûteuse, est évoquée par 46% des ménages. Les motifs de la non prise en charge selon le degré scolaire Les familles qui ne sollicitent pas de prise en charge font garder leur enfant par son père, sa mère ou son responsable légal, et ce quel que soit l âge de l enfant (83% pour les 1P-4P et 85% pour les 5P-8P). En ce qui concerne les élèves de 1P-4P, dans 40% des cas, un parent a arrêté de travailler pour garder l enfant. La raison financière est évoquée dans un cas sur deux et le fait que l enfant est autonome dans 28% des cas. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 28

29 Les élèves de 5P-8P sont, de par leur âge, plus autonomes. Cette raison est évoquée dans 62% des cas chez les élèves de 5P-8P. La raison financière est la quatrième raison la plus citée chez les 5P- 8P (39%). Les motifs de la non prise en charge selon le profil familial 8 En règle générale, quel que soit le profil familial, le motif principal de non prise en charge reste le fait de ne pas avoir besoin de garde extrafamiliale. Plus les parents travaillent (travail à temps plein) et plus l autonomie de l enfant est citée comme raison de la non prise en charge. Les motifs de ne pas trouver de place d accueil, de la lourdeur des démarches administratives, le problème des déplacements ou l inadéquation des horaires des institutions sont les raisons les moins citées. A titre d exemple, le graphique suivant présente les réponses de familles traditionnelles ou recomposées dans lesquelles un des deux parent travaille à temps complet et l autre non. 8 Les résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : 5.1 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 29

30 Les motifs de la non prise en charge selon le secteur Ville de Genève 9 L analyse des résultats par secteur Ville de Genève ne montre pas de différences significatives entre les quartiers. Le motif principal reste le fait de ne pas avoir besoin de garde extrafamiliale. 5.2 Types d accueil actuels et critères de choix Les modes de prise en charge utilisés Cette partie présente les différents modes (ou structures) de prise en charge utilisés par les familles. Ces différents modes sont utilisés au moins une heure par semaine pendant le mois de référence (novembre 2013). Les familles peuvent déclarer l utilisation de plusieurs modes de prise en charge et donc les cumuler. Sur l ensemble des familles interrogées, 62% déclarent que leur enfant a fréquenté le parascolaire et 59% le restaurant scolaire. La famille élargie est la troisième structure la plus utilisée avec 34% des enfants. En se penchant uniquement sur les familles ayant déclaré une prise en charge extrafamiliale, on remarque que les structures les plus utilisées sont les structures parascolaires (Groupement Intercommunal pour l Animation Parascolaire) et les restaurants scolaires qui concernent plus de 9 Les résultats par secteur sont consultables dans l annexe 3 : 5.1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 30

31 80% des enfants gardés. Ces deux structures sont d ailleurs fortement liées, puisque la fréquentation d un restaurant scolaire implique la fréquentation d une structure parascolaire. La famille élargie (grands-parents, cousins, etc ) est également très sollicitée par les familles et concerne près de 46% des enfants gardés. Suivent ensuite la prise en charge par des connaissances ou des voisins (28%), les baby-sitters (18%) et les maisons de quartier (14%). Les modes de prise en charge utilisés selon le degré scolaire La répartition des différentes structures utilisées pour la prise en charge des enfants ne diffère pas de manière significative selon l âge des enfants. Ainsi, les élèves de 1P-4P utilisent en général, et dans les mêmes proportions, les mêmes structures que les élèves de 5P-8P. Dans le détail, les parents d élèves de 1P-4P semblent néanmoins faire plus souvent appel aux assistants maternels (21% contre 14%) alors que les élèves de 5P-8P sont plus souvent pris en charge par un autre enfant du ménage (15% contre 9%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 31

32 Les modes de prise en charge utilisés selon le profil familial 10 Les structures parascolaires et les restaurants scolaires sont les structures les plus utilisées quel que soit le profil familial considéré (au moins 71%) et sont particulièrement fréquentées par les familles monoparentales. La famille élargie est également un mode de garde important quel que soit le profil familial et le taux d occupation des parents. En revanche, la prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison est plus utilisée lorsque le taux d occupation des parents augmente. Ainsi, lorsque les deux parents travaillent, 29% font appel à ce type de garde, alors qu ils ne sont que 11% à le faire si l un des deux parents ne travaille pas. 10 Les résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : 5.2 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 32

33 Les modes de prise en charge utilisés selon le secteur Ville de Genève 11 Les résultats par quartiers montrent quelques particularités. Ainsi, dans des quartiers où le niveau de salaire est plus élevé, comme Champel par exemple, les parents font davantage appel à une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison que dans les autres quartiers. A l opposé, le quartier de la Jonction, fait davantage appel à la prise en charge institutionnelle. En effet, les structures parascolaires (91% des sondés), le restaurant scolaire (88%) et les maisons de quartiers et autres centres (33%) sont plus sollicités que dans les autres quartiers. 11 Les résultats détaillés par secteur sont consultables dans l annexe 3 : 5.2 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 33

34 Critères de choix du mode de prise en charge Les ménages enquêtés qui font garder leur enfant dans une structure institutionnelle ont été questionnés sur les trois critères les plus importants entrant dans le choix du mode. Sur l ensemble des ménages concernés (704 ménages), la qualité de la prise en charge est le critère le plus souvent cité, suivi par la disponibilité de l offre et sa facilité d accès et ensuite par l horaire. Le prix est le cinquième critère le plus cité sur les huit critères proposés. Critères de choix du mode de prise en charge selon le degré scolaire L analyse effectuée par degré scolaire montre que les critères les plus importants dans le choix du mode de garde sont identiques quel que soit l âge de l enfant. Une légère différence subsiste néanmoins : si chez les élèves de 1P-4P, la socialisation et l éveil de l enfant passe avant les critères sur les cours et les activités proposées ou sur l avis et le choix de l enfant, chez les élèves de 5P-8P, c est l avis et le choix de l enfant qui est prépondérant aux deux autres critères. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 34

35 Critères de choix du mode de prise en charge selon le profil familial 12 Les critères les plus importants, lorsque l analyse porte sur les différents profils familiaux, restent la qualité de la prise en charge, la disponibilité de l offre et sa facilité d accès. Le critère de l horaire est plus important lorsque le taux d activité des parents est plus élevé. Critères de choix du mode de prise en charge selon le secteur Ville de Genève 13 Tout comme l analyse par degré scolaire, l analyse par secteur montre que les principaux critères restent la qualité de la prise en charge et la disponibilité de l offre et sa facilité d accès. En dehors de ces deux critères, dans les quartiers de Champel, Petit-Saconnex-Servette, St-Jean- Charmille et Jonction, le critère de l horaire prend une place importante (troisième critère le plus cité), alors que dans le quartier des Eaux-Vives et dans une moindre mesure dans celui des Pâquis, la question du prix prend une place plus conséquente (troisième et quatrième critère respectivement). 12 Les résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : 5.2 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). 13 Les résultats par secteur sont consultables dans l annexe 3 : 5.2 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 35

36 6. Analyse des périodes et des modes de prise en charge 6.1 Vision d ensemble selon l heure et le jour de semaine L analyse des périodes de prise en charge est présentée avec deux types de visuel. Le premier prend la forme de tableaux avec les différentes plages horaires et les jours de la semaine. Les valeurs dans les différentes cases indiquent le nombre d élèves gardés ou pris en charge (en effectif, en pourcent du total de l analyse, en pourcentage du total ou en effectifs extrapolés sur la population totale d élèves) concerné par la plage horaire. Le deuxième visuel, sous forme de graphique, illustre le profil de la prise en charge, où les pics représentent les périodes durant lesquels les enfants sont gardés. Périodes de prise en charge extrascolaire des enfants en Ville de Genève 14 L analyse de l ensemble de l échantillon (951 élèves) met en évidence deux types différents de journées, à savoir les jours scolaires pendant lesquels les cours ont lieu et le mercredi correspondant au jour de congé. Le profil des jours scolaires est plus ou moins identique entre les différents jours (lundi, mardi, jeudi et vendredi) et les principales périodes de garde sont les suivantes : Le matin tôt, avant 8h00, où environ 6% des élèves sont gardés La pause de midi, qui est la période où le plus d enfants sont pris en charge (près de 60%) La fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, avec environ 40% des élèves La soirée à partir de 18h00, où environ 10% des élèves sont gardés. Chaque jour scolaire, environ 35% des élèves ne sont pas concernés par une prise en charge. Tableau 1: Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge extrascolaire et extrafamiliale 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 6% 6% 8% 5% 6% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 19% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 59% 61% 20% 59% 56% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 23% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 38% 42% 21% 43% 36% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 11% 8% 9% 11% Pas de garde 36% 34% 67% 35% 38% L analyse des périodes de garde le mercredi montre qu environ 67% des élèves ne bénéficient pas de prise en charge, alors qu ils sont 8% à être gardés le matin tôt et le soir et environ 20% pendant la journée. A noter que l offre de places d accueil est moins importante le mercredi en comparaison aux autres jours. Le profil général des périodes de prise en charge (graphique suivant) montre clairement les pics à midi et en fin d après-midi les jours scolaires, alors que le mercredi présente une garde étalée sur l ensemble de la journée mais qui concerne moins d enfants. 14 L ensemble des tableaux résultats sont consultables dans l annexe 3 : 6.1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 36

37 Le tableau suivant indique le nombre d élèves concernés par une prise en charge lorsque les résultats de l enquête sont extrapolés à l ensemble des élèves de 1P-8P de la Ville de Genève. Tableau 2: Nombre d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge extrascolaire et extrafamiliale Périodes de prise en charge extrascolaire selon le degré scolaire 15 Même si l analyse des périodes de garde selon le degré scolaire montre quelques différences quant au pourcentage d élèves gardés, les différents profils montrent des formes identiques, indiquant ainsi que les pics de garde coïncident. En règle générale, les élèves de 1P-4P sont plus nombreux à être gardés que les élèves de 5P-8P. Les profils superposés des différentes classes d âge montrent clairement le phénomène des pics et du pourcentage d élèves gardés. 15 L ensemble des tableaux résultats sont consultables dans l annexe 3 : 6.1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 37

38 Pendant les jours scolaires, les principales périodes de prise en charge des 1P-4P et des 5P-8P sont les suivantes : Le matin tôt avant 8h00, où 6% des élèves de 1P-4P sont pris en charge, alors qu environ 4% des élèves de 5P-8P sont concernés par une garde au même moment. Le midi, où 61% à 68% des élèves de 1P-4P sont concernés par un accueil contre 51% à 53% des élèves de 5P-8P. La fin d après-midi qui concerne entre 40% et 50% des élèves de 1P-4P et entre 29% et 31% des élèves de 5P-8P. La soirée à partir de 18h00, où 10% à 14% des 1P-4P sont concernés par une garde alors que les 5P-8P sont entre 7% et 9%. Tableau 3: Pourcentage d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge extrascolaire et extrafamiliale 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 6% 6% 9% 6% 6% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 23% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 65% 68% 23% 65% 61% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 25% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 46% 50% 24% 52% 41% Soirée, nuit (dès 18h00) 10% 13% 8% 10% 14% Pas de garde 29% 27% 64% 28% 33% Tableau 4: Pourcentage d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge extrascolaire et extrafamiliale 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 4% 7% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 15% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 51% 53% 17% 52% 51% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 20% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 30% 32% 17% 32% 29% Soirée, nuit (dès 18h00) 7% 8% 7% 8% 9% Pas de garde 44% 44% 70% 44% 44% Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 38

39 Le tableau suivant (EFFECTIFS POP TOTALE) évalue le nombre d élèves concernés par une prise en charge par extrapolation à l ensemble de la population (ensemble des élèves de la Ville de Genève). Tableau 5: Nombre d'enfants 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge extrascolaire et extrafamiliale Les mercredis, selon la période de la journée, les élèves de 1P-4P sont entre 8% et 25% à être gardés alors que chez les 5P-8P, ils sont entre 7% et 20%. Les pics de l accueil le mercredi se produisent l après-midi chez les 1P-4P comme chez les 5P-8P. Tableau 6: Nombre d'enfants 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge extrascolaire et extrafamiliale Périodes de prise en charge extrascolaire selon le profil familial 16 Les périodes de prise en charge analysées par profil familial montrent quelques différences significatives. Sans surprise, l emploi du temps des parents a une incidence directe sur la prise en charge des enfants. Ainsi, dans les familles où les deux parents travaillent à temps complet ou dans les familles monoparentales où le parent travaille à temps complet, les enfants sont plus souvent gardés que ceux des autres profils familiaux pendant les principales périodes de garde des jours scolaires, mais également les mercredis : Les matins tôt, 13% des enfants de familles avec deux parents travaillant à temps pleins sont gardés (9% pour la famille monoparentale avec un temps plein) contre 1% à 7% pour les autres types de famille. Les midis, où jusqu à 90% des enfants appartenant à des familles monoparentales dont le parent travaille à temps plein sont gardés. Les fins d après-midi, où entre 60% et 80% des enfants des familles où les parents travaillent à temps complet sont gardés contre 20% à 60% pour les autres catégories. Les mercredis, où en général sur l ensemble de la journée, les taux de garde sont plus importants dans les familles dont les parents ont un taux d activité plus élevé. 16 L ensemble des tableaux résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : 6.1 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 39

40 Le tableau suivant détaille les taux de prise en charge des différentes catégories : Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Un temps plein & un temps partiel Un temps plein & un sans activité Un temps partiel & un sans activité Familles monoparentales Deux temps Deux temps Deux sans Un temps Un temps Un sans temps pleins partiels activité plein partiel activité Matin tôt 13% 2% 7% 1% 5% 0% 9% 5% 7% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 73% 70% 68% 29% 54% 25% 89% 69% 55% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 61% 42% 40% 16% 19% 16% 71% 52% 34% Soirée, nuit 9% 8% 8% 5% 4% 2% 23% 14% 7% Matin tôt 15% 2% 6% 2% 5% 0% 9% 5% 5% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 79% 64% 70% 32% 56% 25% 92% 78% 49% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 65% 43% 46% 20% 26% 10% 72% 58% 35% Soirée, nuit 13% 7% 11% 6% 2% 7% 25% 20% 11% Matin tôt 19% 7% 6% 4% 2% 0% 25% 9% 7% Matin 39% 13% 18% 9% 8% 9% 47% 22% 14% Midi 45% 12% 17% 9% 12% 10% 51% 25% 17% Après-midi 46% 16% 20% 14% 14% 15% 48% 20% 23% Fin d'après-midi 44% 13% 17% 12% 4% 3% 54% 23% 23% Soirée, nuit 7% 5% 7% 5% 2% 4% 21% 11% 12% Matin tôt 13% 2% 6% 2% 2% 0% 5% 9% 5% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 77% 63% 68% 31% 52% 24% 85% 72% 56% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 65% 42% 47% 20% 25% 10% 82% 60% 37% Soirée, nuit 11% 5% 10% 6% 4% 0% 20% 14% 5% Matin tôt 13% 2% 7% 2% 5% 0% 9% 5% 5% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 75% 58% 63% 29% 57% 28% 86% 65% 54% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 63% 33% 34% 16% 20% 17% 70% 46% 36% Soirée, nuit 13% 10% 12% 9% 2% 4% 23% 20% 8% Périodes de prise en charge générale selon le secteur Ville de Genève 17 Les périodes de prise en charge analysées par secteur géographique montrent peu de différences. Ainsi, pendant les jours scolaires (lundi, mardi, jeudi et vendredi), entre 50% et 70% des élèves sont gardés à midi selon le jour ou le quartier et entre 30% et 50% sont gardés en fin d après-midi. Petit- Saconnex Servette est le secteur où le pourcentage d élèves gardés est moindre pendant ces deux principaux temps de garde. En ce qui concerne les mercredis et les jours scolaires le soir, les enfants sont moins nombreux à être gardés dans les quartiers des Grottes et du Petit-Saconnex Servette. 17 L ensemble des tableaux résultats par secteur sont consultables dans l annexe 3 : 6.1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 40

41 temps CHAMPEL EAUX-VIVES GROTTES JONCTION PÂQUIS PETIT-SACONNEX - PLAINPALAIS SERVETTE - ST-JEAN ACACIAS- CHARMILLES Matin tôt 7% 2% 4% 9% 3% 5% 9% 5% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 60% 66% 58% 60% 56% 55% 62% 56% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 39% 53% 36% 38% 36% 29% 41% 40% Lundi Soirée, nuit 10% 12% 5% 8% 9% 7% 11% 8% Matin tôt 7% 2% 3% 8% 3% 5% 9% 6% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 68% 67% 57% 63% 58% 56% 61% 61% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 43% 51% 40% 42% 42% 37% 45% 39% Mardi Soirée, nuit 15% 14% 8% 10% 11% 8% 12% 10% Matin tôt 10% 8% 5% 14% 10% 4% 14% 6% Matin 23% 22% 14% 30% 20% 15% 22% 17% Midi 29% 26% 16% 29% 23% 11% 22% 18% Après-midi 25% 29% 19% 33% 24% 15% 26% 20% Fin d'après-midi 25% 26% 20% 26% 22% 14% 28% 14% Mercredi Soirée, nuit 5% 8% 5% 7% 10% 5% 17% 6% Matin tôt 11% 2% 3% 6% 3% 4% 8% 4% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 65% 67% 55% 64% 61% 52% 63% 54% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 50% 51% 42% 46% 47% 35% 42% 39% Jeudi Soirée, nuit 11% 12% 4% 9% 9% 4% 11% 11% Matin tôt 9% 2% 3% 8% 3% 5% 9% 5% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 57% 69% 55% 58% 53% 49% 60% 55% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 37% 45% 29% 38% 37% 27% 41% 36% Vendredi Soirée, nuit 11% 14% 8% 11% 12% 7% 18% 12% 6.2 Modes de prise en charge prépondérants selon la période horaire et le jour Ce chapitre présente les différents modes de prise en charge utilisés par tranche horaire pendant la semaine. Ce type d analyse permet de visualiser l importance des différents modes. Afin de rendre les résultats plus lisibles, l ensemble des jours de la semaine ne sont pas tous présentés, mais les graphiques sont néanmoins disponibles en annexe 18. En effet, comme ces graphiques sont très ressemblants pour les différents jours scolaires (lundi, mardi, jeudi et vendredi), les graphiques présentés ici concernent uniquement le lundi (représentatif des autres jours scolaires) et le mercredi (jour de congé). Les valeurs des restaurants scolaires ont été volontairement enlevées car celles-ci sont intégrées dans les valeurs de l accueil parascolaire. Ceci évite de se retrouver avec des valeurs totales dépassant les 100%. Toutefois, la valeur totale des histogrammes peut être légèrement supérieure car il arrive que deux modes de prise en charge soient déclarés pour la même tranche horaire du même jour. En effet, comme les questions portent sur l ensemble du mois de novembre 2013, un enfant peut être par exemple gardé par la famille élargie le lundi soir et être gardé par un autre enfant du ménage le lundi soir suivant. Les valeurs sans doublon présentées dans le chapitre 6.1 sont évoquées ici entre parenthèses. Modes de prise en charge prépondérants des jours scolaires (lundi) Le graphique du lundi concerne l ensemble des élèves et montre les modes de prise en charge prépondérants selon les différentes tranches horaires suivantes : Le matin tôt, avant 8h00, où environ 6% des enfants sont gardés (6% sans doublon). La famille élargie est le mode le plus utilisé, suivi par le parascolaire, les connaissances et une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison. 18 Les résultats pour les différents jours de la semaine sont consultables dans l annexe 3 : 6.2 (également par degré scolaire) Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 41

42 Durant la pause de midi, plus de 60% des enfants sont pris en charge (59% sans doublon). Cette proportion importante est principalement couverte par les restaurants scolaires (plus de 45%), suivis par la famille élargie et les connaissances entre autres. La fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, avec un accueil assuré principalement par le parascolaire, puis par la famille élargie et une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison (38% sans doublon). Le soir, où la prise en charge est essentiellement assurée par la famille élargie, des connaissances ou un autre enfant du ménage (9% sans doublon). Les graphiques qui suivent détaillent la proportion d enfants pris en charge pour chaque mode et par plage horaire du lundi. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 42

43 Modes de prise en charge prépondérants des jours de congé (mercredi) Le graphique du mercredi concerne l ensemble des élèves et montre les modes de prise en charge prépondérants selon les différentes tranches horaires suivantes : Le matin tôt, avant 8h00, environ 8%-9% des enfants sont gardés (8% sans doublon), la famille élargie est le mode le plus utilisé, suivi par les connaissances et par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 43

44 La journée (du matin à la fin d après-midi, entre 19% et 23% sans doublon), la prise en charge est principalement assurée par la famille élargie et les maisons de quartier. Les connaissances et les personnes rétribuées pour garder l enfant à la maison sont également sollicitées dans une moindre mesure. Enfin, une petite partie est gardée par un autre enfant du ménage. La soirée (8% sans doublon), la prise en charge est essentiellement assurée par la famille élargie et, dans une moindre mesure, par d autres modes. Les graphiques qui suivent détaillent la proportion d enfants pris en charge pour chaque mode et par plage horaire du mercredi. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 44

45 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 45

46 Modes de prise en charge prépondérants des jours scolaires (lundi) par degré scolaire La comparaison entre les élèves de 1P-4P et ceux de 5P-8P montre qu en semaine (hors mercredi) les 1P-4P sont proportionnellement plus gardés que les 5P-8P. Ainsi, les modes de prise en charge prépondérants selon les différentes tranches horaires sont les suivants : Le matin tôt, avant 8h00, chez les 1P-4P comme chez les 5P-8P, la famille élargie est le mode le plus utilisé. Le parascolaire et d autres modes sont utilisés mais dans une moindre mesure. La pause de midi, avec quasiment 70% des enfants de 1P-4P gardés (65% sans doublon) et environ 55% des enfants de 5P-8P (51% sans doublon), est la tranche horaire la plus sollicitée. Cette proportion importante est principalement couverte par les restaurants scolaires, suivis par la famille élargie et les connaissances. Les 1P-4P sollicitent plus des personnes rétribuées pour garder l enfant à la maison. La fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, où plus de 50% des 1P-4P (46% sans doublon) et plus de 30% des 5P-8P (30% sans doublon) sont pris en charge principalement par le parascolaire, et dans une moindre mesure par la famille élargie et une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison. Le soir, où la prise en charge est essentiellement assurée par la famille élargie chez les 1P-4P et par des connaissances ou la famille élargie pour les 5P-8P. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 46

47 Les graphiques qui suivent détaillent la proportion d enfants de 1P-4P pris en charge pour chaque mode et par plage horaire du lundi. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 47

48 Les graphiques qui suivent détaillent la proportion d enfants de 5P-8P pris en charge pour chaque mode et par plage horaire du lundi. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 48

49 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 49

50 Modes de prise en charge prépondérants des jours de congé (mercredi) par degré scolaire Les mercredis, les 1P-4P sont un peu plus nombreux à être gardés que les 5P-8P. Les graphiques montrent les modes de prise en charge prépondérants selon les différentes tranches horaires : Le matin tôt, avant 8h00, un peu plus de 10% des 1P-4P (9% sans doublon) et environ 8% des 5P-8P sont gardés (7% sans doublon) ; la famille élargie est le mode le plus utilisé, suivi par les connaissances et une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison. La journée (du matin à la fin d après-midi), la prise en charge est principalement assurée par la famille élargie et les maisons de quartier chez les 1P-4P comme chez les 5P-8P. Les maisons de quartier sont néanmoins plus utilisées chez les plus jeunes et les connaissances sont également sollicitées. Les personnes rétribuées pour garder l enfant à la maison sont plus demandées par les 1P-4P que par les 5P-8P. Enfin, une petite partie est gardée par un autre enfant du ménage. La soirée, la garde est essentiellement assurée par la famille élargie (dans des proportions plus grandes chez les 1P-4P) et, dans une moindre mesure, par d autres modes. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 50

51 Les graphiques qui suivent détaillent la proportion d enfants 1P-4P pris en charge pour chaque mode et par plage horaire du mercredi. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 51

52 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 52

53 Les graphiques qui suivent détaillent la proportion d enfants de 5P-8P pris en charge pour chaque mode et par plage horaire du mercredi. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 53

54 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 54

55 6.3 Périodes de prise en charge des modes institutionnels Ce chapitre décrit les différentes périodes d utilisation des modes de prise en charge. Ainsi, pour chaque mode, des tableaux horaires et des profils d accueil permettent de mieux comprendre la répartition de la prise en charge tout au long de la semaine 19. Les différents modes de prise en charge sont présentés dans ce chapitre en deux groupes. Les modes de prise en charge institutionnels rassemblent les différents modes suivants : La structure parascolaire (GIAP) Un restaurant scolaire Une Maison de quartier, Centre de loisirs, Centre de rencontre, Jardin Robinson, Terrains d'aventures Un accueil proposé par d'autres associations Les modes de prise en charge non-institutionnels sont les suivants : Des connaissances, voisins, amis La famille élargie (grands-parents, cousins, ex-conjoint/partenaire.) Un autre enfant du ménage Une personne rétribuée pour garder l'enfant à la maison (assistant familial, jeune fille/jeune homme au pair, etc.) Une personne rétribuée pour garder l'enfant chez elle (accueillant familial de jour) Structure parascolaire Le GIAP assure les activités parascolaires. La prestation a lieu tous les jours de la semaine, sauf le mercredi et le week-end. Le parascolaire concerne plus de 60% des enfants scolarisés dans une école primaire de la Ville de Genève (fréquentation minimum d une heure par semaine). Périodes de prise en charge au parascolaire Les analyses sur l ensemble de la semaine indiquent qu environ 1% de l ensemble des élèves de primaire de la Ville de Genève fréquente le parascolaire le matin tôt. Près de 50% (entre 45% et 19 Les résultats par élèves inscrits sont consultables dans l annexe 3 : 6.3 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 55

56 49%) chaque jour à midi et entre 23% et 26% en fin d après-midi y sont accueillis. Chaque jour, seuls 15% à 18% des élèves inscrits au parascolaire ne les fréquentent pas. Cela indique que les structures parascolaires sont utilisées chaque jour par une grande proportion d élèves et ce, plusieurs fois par semaine. A noter que le parascolaire n est pas disponible le matin tôt dans toutes les écoles de la Ville puisque sa mise en place dépend principalement du nombre d inscrits. Tableau 7:Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge au parascolaire POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 47% 49% 0% 47% 45% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 24% 26% 0% 26% 23% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Extrapolé à l ensemble des élèves de primaire, cela représente une centaine d élèves le matin tôt, entre 5'000 et 5'500 élèves à midi et entre 2'500 et 3'000 élèves en fin d après-midi (marge d erreur de ± 5%). Tableau 8: Nombre d'enfants bénéficiant d'une prise en charge au parascolaire EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Périodes de prise en charge au parascolaire par degré scolaire 355 élèves de 1P-4P de l échantillon sur 515 sont inscrits au parascolaire, soit près de 70%. Les principales périodes pendant lesquels les élèves de 1P-4P sont accueillis sont les suivantes : Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 56

57 Le matin tôt, avant 8h00, où 1% des élèves de 1P-4P sont accueillis La pause de midi, avec les restaurants scolaires, qui est la période où le plus d enfants sont pris en charge (entre 48% et 56% des enfants de 1P-4P) La fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, avec 28% à 34% des enfants de 1P-4P Tableau 9: Pourcentage d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge au parascolaire 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 52% 56% 0% 53% 48% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 31% 33% 0% 34% 28% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Le profil de la prise en charge (graphique suivant) de cette classe d âge montre les différents pics de fréquentation du parascolaire tout au long de la semaine avec, toutefois, une fréquentation légèrement plus faible le vendredi. Extrapolé à l ensemble des élèves du primaire en Ville de Genève (tableau suivant), cela représente plus de 3'000 élèves de 1P-4P par jour à midi et près de 2'000 en fin d après-midi (marge d erreur de ± 5%). Tableau 10: Nombre d'enfants 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge au parascolaire EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Quant aux élèves de 5P-8P, ils sont 234 sur 436 à être inscrits au parascolaire, soit un peu plus de 53%. En comparaison avec les 1P-4P, les 5P-8P sont, en proportion, moins nombreux à utiliser le Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 57

58 parascolaire. Sur les 436 élèves de 5P-8P de l échantillon, 1% y vont le matin tôt, entre 40% et 42% à midi et entre 16% et 18% en fin d après-midi. La fréquentation reste donc importante, surtout à midi, même si en fin de journée la proportion de 1P-4P est bien plus importante que celle des 5P- 8P. Tableau 11: Pourcentage d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge au parascolaire 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 0% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 40% 42% 0% 41% 40% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 16% 17% 0% 17% 18% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Extrapolé à l ensemble des élèves du primaire en Ville de Genève (tableau suivant), cela représente plus de 2'000 élèves de 5P-8P par jour à midi et près de 900 en fin d après-midi (marge d erreur de ± 5%). Tableau 12: Nombre d'enfants 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge au parascolaire EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Périodes de prise en charge au parascolaire selon le profil familial 20 Les familles dans lesquelles les deux parents travaillent et les familles monoparentales sont celles qui envoient le plus leur enfant au parascolaire. En effet, ils sont respectivement 67% et 87% à y inscrire leur enfant, alors qu ils ne sont qu entre 30% et 58% dans les autres profils. 20 Les résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : 6.3 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 58

59 Tableau 13: Pourcentage d'enfants pris en charge au parascolaire par profil familial Total élèves de l'échantillon Nombre pris en charge Pourcentage Deux temps pleins % Deux temps partiels % Un temps plein & un temps partiel % Un temps plein & un sans activité % Un temps partiel & un sans activité % Deux sans activité % Un temps plein % Un temps partiel % Un sans activité % Les différents profils familiaux ne montrent pas de grandes différences dans l utilisation de cette prise en charge. On remarque cependant que les enfants inscrits au parascolaire qui appartiennent à des familles monoparentales dont le parent travaille, fréquentent plus régulièrement le parascolaire, surtout en fin de journée (jusqu à 60% des enfants inscrits pour cette tranche horaire contre 20% à 40% dans les autres profils). Périodes de prise en charge au parascolaire selon le secteur Ville de Genève 21 L analyse par secteur montre quelques légères différences. Ainsi, si le parascolaire est moins utilisé au Petit-Saconnex-Servette, il est très sollicité dans le secteur des Eaux-Vives. Tableau 14: Pourcentage d'enfants pris en charge au parascolaire par secteur Ville de Genève Total élèves Nombre de l'échantillon pris en charge Pourcentage Champel % Eaux-Vives % Grottes % Jonction % Pâquis % Petit-Saconnex Servette % Plainpalais Acacias % St-Jean Charmilles % En ce qui concerne les habitudes de fréquentation du parascolaire, celles-ci sont plus ou moins identiques dans les différents secteurs de la Ville de Genève. Evaluation de l accueil au parascolaire 95% des ménages déclarent que la prise en charge par le parascolaire correspond à une situation habituelle et 5% déclarent qu il s agit d une situation exceptionnelle. 21 Les résultats par secteur Ville de Genève sont consultables dans l annexe 3 : 6.3 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 59

60 65% des ménages déclarent que le parascolaire est un mode de prise en charge souhaité contre 35% qui indiquent que ce mode est choisi par défaut. Cela s explique par le fait que les alternatives à l accueil parascolaire et au restaurant scolaire ne sont pas forcément accessibles à toutes les familles à ces moments de la journée. L accueil parascolaire est très bien évalué par les familles puisque presque 80% des répondants se disent assez satisfaits à très satisfaits par ce mode d accueil. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 60

61 Quant aux 20% qui ne jugent pas favorablement ce mode d accueil, ils reprochent principalement la qualité de la prise en charge. Le deuxième motif de non satisfaction est en relation avec les besoins de l enfant. Evaluation de l accueil au parascolaire par degré scolaire 22 Les différences entre les classes d âge des enfants sont quasiment inexistantes. Les principaux résultats sont néanmoins consultables en annexe. Evaluation de l accueil au parascolaire selon le profil familial 23 En général, plus le temps de travail des parents est élevé et plus ce mode est habituel. Le profil familial ne semble pas jouer de rôle, ni dans le fait que ce mode de prise en charge soit choisi par défaut, ni dans le degré de satisfaction. Evaluation de l accueil au parascolaire selon le secteur Ville de Genève 24 Les différents secteurs de la Ville de Genève ne présentent pas de grandes différences dans l évaluation de l accueil. Néanmoins, dans les secteurs de Champel et des Eaux-Vives, ce mode d accueil correspond plus souvent à un mode habituel (seulement 1% à 2% le déclarent comme une situation exceptionnelle contre 4% à 7% dans les autres secteurs). En ce qui concerne le degré de satisfaction, les secteurs de Champel et le secteur du Petit-Saconnex Servette évaluent ce mode moins favorablement Restaurant scolaire Les restaurants scolaires sont étroitement liés à l accueil parascolaire. En effet, la fréquentation de ceux-ci passe obligatoirement par une inscription à l accueil parascolaire. Ainsi, les résultats concernant l accueil parascolaire vus précédemment sont fortement influencés par ceux de la fréquentation des restaurants scolaires (uniquement pour la tranche horaire de midi). Les restaurants scolaires concernent quasiment 60% des élèves de l échantillon (565 sur 951) et, chaque jour, entre 45% et 49% des élèves des écoles primaires en Ville de Genève les fréquentent. Cette fréquentation comporte de légères fluctuations au long de la semaine. En effet, le vendredi 22 Les résultats par degré scolaire sont consultables dans l annexe 3 : Les résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : Les résultats par secteur Ville de Genève sont consultables dans l annexe 3 : 6.3 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 61

62 est le jour où la fréquentation est légèrement moindre. Cette différence entre les jours peut s expliquer par le fait que lorsque le taux d activité des parents diminue, les jours de congés privilégiés, en dehors des mercredis, sont les vendredis qui permettent de disposer d un week-end «prolongé». Mais elle peut également être expliquée par le fait que d autres types de gardes soient utilisés en remplacement certains jours de la semaine. Tableau 15: Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge au restaurant scolaire POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 47% 49% 0% 47% 45% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Le profil suivant montre en effet un pic moins marqué le vendredi. Extrapolés à l ensemble des élèves de la Ville de Genève, cela représente entre 5'000 et 5'500 élèves selon les jours (marge d erreur de ± 5%). Tableau 16: Nombre d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge au restaurant scolaire EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Périodes de prise en charge au restaurant scolaire par degré scolaire Chez les 1P-4P, les restaurants scolaires sont fréquentés par 343 élèves sur 515, soit environ 66%. Sur l ensemble des élèves de 1P-4P, entre 48% et 56% fréquentent les restaurants scolaires chaque Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 62

63 jour. Le mardi est le jour avec la plus grande influence (56%), alors que le vendredi est le jour avec le moins d élèves de 1P-4P. Tableau 17: Pourcentage d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge au restaurant scolaire 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 52% 56% 0% 53% 48% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Reportés à l ensemble de l échantillon, ces chiffres représentent entre 26% et 30% des élèves inscrits dans les écoles primaires de la Ville de Genève. En termes d effectifs, cela représente grosso modo entre 3'000 et 3'400 élèves (marge d erreur de ± 5%) en Ville de Genève. Tableau 18: Nombre d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge au restaurant scolaire EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Chez les 5P-8P, les restaurants scolaires sont fréquentés par 222 élèves sur 436, soit environ 50%. La fréquentation est donc moindre que chez les 1P-4P où environ 66% sont concernés par les restaurants scolaires. Sur l ensemble des élèves de 5P-8P, entre 40% et 42% fréquentent les restaurants scolaires chaque jour. Le mardi est également le jour avec la plus grande influence, alors que le lundi et le vendredi sont les jours avec le moins d élèves de 5P-8P. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 63

64 Tableau 19: Pourcentage d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge au restaurant scolaire 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 40% 42% 0% 41% 40% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Extrapolé à l ensemble des élèves scolarisés dans les écoles primaires de la Ville de Genève, cela représente entre 2'030 et 2'130 élèves (marge d erreur de ± 5%). Tableau 20: Nombre d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge au restaurant scolaire EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Périodes de la prise en charge au restaurant scolaire selon le profil familial 25 Les familles dans lesquelles les deux parents travaillent et les familles monoparentales sont celles qui envoient le plus leur enfant au restaurant scolaire. En effet, ils sont en 65% et 86% à y inscrire leur enfant. 25 Les résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : 6.3 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 64

65 Tableau 21: Pourcentage d'enfants pris en charge au restaurant scolaire par profil familial Total élèves de l'échantillon Nombre pris en charge Pourcentage Deux temps pleins % Deux temps partiels % Un temps plein & un temps partiel % Un temps plein & un sans activité % Un temps partiel & un sans activité % Deux sans activité % Un temps plein % Un temps partiel % Un sans activité % L analyse des périodes de prise en charge par profil familial montre que lorsque le taux du temps de travail est élevé, la fréquentation des restaurants scolaires par les enfants est plus importante. Par contre, le phénomène d une fréquentation moindre les vendredis se retrouve dans la plupart des profils. Périodes de la prise en charge au restaurant scolaire selon le secteur Ville de Genève 26 Les restaurants scolaires sont plus sollicités par les familles des Eaux-Vives et de la Jonction. Un peu moins dans le quartier du Petit-Saconnex, même si les différences ne sont pas conséquentes. Tableau 22: Pourcentage d'enfants pris en charge au restaurant scolaire par secteur Ville de Genève Total élèves de l'échantillon Nombre pris en charge Pourcentage Champel % Eaux-Vives % Grottes % Jonction % Pâquis % Petit-Saconnex Servette % Plainpalais Acacias % St-Jean Charmilles % L utilisation des restaurants scolaires n est pas significativement différente dans les secteurs de la Ville de Genève, même si celle-ci est légèrement supérieure dans le secteur de Plainpalais Acacias. Evaluation de l accueil au restaurant scolaire La fréquentation des restaurants scolaire est une situation habituelle dans 95% des cas. Elle relève donc d une situation exceptionnelle dans 5% des cas. 26 Les résultats par secteur Ville de Genève sont consultables dans l annexe 3 : 6.3 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 65

66 Pour 41% des répondants, les restaurants scolaires ont été choisis par défaut, mais la majorité (59%) estime qu il s agit d un choix. Les sondés sont assez satisfaits à très satisfaits dans plus de 75% des cas. Seuls 5% se disent pas du tout satisfaits ou pas vraiment satisfaits et 17% moyennement satisfaits. Les principaux motifs de non satisfaction avancés concernent la qualité de la prise en charge et les besoins de l enfant. L avis et le choix de l enfant arrive en troisième position et le prix en quatrième. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 66

67 Evaluation de l accueil au restaurant scolaire par degré scolaire 27 Les déclarations concernant les restaurants scolaires ne diffèrent pas en fonction des degrés scolaires et les principaux résultats précédents sont valables pour les différentes classes d âge. Evaluation de l accueil au restaurant scolaire selon le profil familial 28 L analyse par profil familial montre que le choix des restaurants scolaires dépend, dans la plupart des cas, du taux d activité des parents. Ainsi, les profils avec les taux de travail moindres sont plus nombreux à déclarer qu il s agit d un mode souhaité et non d un mode choisi pas défaut. De plus, plus le taux de travail des parents est important et plus la situation est qualifiée d habituelle et donc d organisée. En ce qui concerne le degré de satisfaction, celui-ci reste plus ou moins le même, quel que soit le profil. Evaluation de l accueil au restaurant scolaire selon le secteur Ville de Genève 29 L analyse par secteur de la Ville de Genève ne montre pas de grandes différences. Néanmoins, dans les quartiers de Champel, des Eaux-Vives, des Pâquis et de Plainpalais Acacias, les situations exceptionnelles sont plutôt rares (1% à 3% des cas contre 5% à 8% pour les autres secteurs). Les secteurs de Champel et du Petit-Saconnex-Servette sont ceux où l évaluation est la moins bonne Maison de quartier La fréquentation des maisons de quartier et des autres structures (Centre de loisirs, Centre de rencontre, Jardin Robinson, Terrains d'aventures) concerne 101 élèves de l échantillon, c est-à-dire environ 10%. Les maisons de quartier sont particulièrement fréquentées le mercredi, attirant ainsi entre 5% et 6% des élèves suivant l horaire. La grille horaire (tableau suivant) montre que la fréquentation des maisons de quartier pendant les jours scolaires est occasionnelle. En effet, en dehors du mercredi, la fréquentation ne concerne que 1% à 2% des élèves par jour alors qu ils sont près 10% à les fréquenter par semaine. 27 Les résultats par degré scolaire sont consultables dans l annexe 3 : Les résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : Les résultats par secteur Ville de Genève sont consultables dans l annexe 3 : 6.3 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 67

68 Tableau 23: Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge dans les maisons de quartier POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 6% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 5% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 6% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 2% 5% 2% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 1% 0% 0% Le profil de la prise en charge des maisons de quartier montre en effet une plus forte fréquentation le mercredi avec deux pointes, une le matin et une autre l après-midi. Extrapolé à l ensemble des élèves scolarisés dans les écoles primaires de la Ville de Genève, cela représente entre 100 et 230 élèves en semaine et entre 100 et 715 élèves le mercredi selon les heures de la journée (marge d erreur de ± 5%). Selon les services concernés, ces chiffres correspondent plus ou moins au nombre de places maximales disponibles. Tableau 24: Nombre d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge dans les maisons de quartier EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 68

69 Périodes de prise en charge dans les maisons de quartier par degré scolaire Les effectifs de l échantillon dans les différents degrés scolaires ne permettent pas d aboutir à des conclusions significatives 30. En effet, en termes d effectifs de l échantillon, les maisons de quartier sont fréquentées par 64 élèves de 1P-4P sur 515 et par 37 élèves de 5P-8P sur 436. Néanmoins, on remarque que les 1P-4P fréquentent plus souvent les maisons de quartier pendant la semaine alors que la fréquentation des 5P-8P se concentre principalement sur les mercredis. Evaluation de l accueil dans les maisons de quartier La fréquentation des maisons de quartier par les 101 élèves de l échantillon est une situation habituelle dans 87% des cas et une situation exceptionnelle dans 13%. Il s agit, dans ¾ des cas, d un mode souhaité et est choisi par défaut dans 23% de cas. Dans plus de 90% des cas, les sondés se disent assez satisfaits voire très satisfaits de ce mode de garde. L évaluation est très positive en règle générale. 30 Les résultats par degré scolaire sont consultables dans l annexe 3 : 6.3 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 69

70 6.3.4 Autres associations L accueil dispensé par d autres associations est anecdotique en comparaison aux autres modes de prise en charge des enfants. En effet, cet accueil ne concerne que 13 ménages de l échantillon, soit à peine plus de 1% des élèves. L accueil des enfants par ces associations est plutôt concentré sur les mercredis, mais les faibles effectifs concernés ne permettent pas de tirer des conclusions générales concernant ce mode de prise en charge. 6.4 Périodes de prise en charge des modes non-institutionnels Connaissances, voisins, amis La garde des enfants par des connaissances, des voisins ou des amis concerne 196 élèves de l échantillon, soit un peu plus de 20%. Les périodes pendant lesquelles les élèves bénéficient de cette prise en charge sont principalement les suivantes : Le matin tôt, avant 8h00, où ils sont entre 1% et 2% des enfants La pause de midi, avec 3% à 4% des enfants La fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, avec environ 3% à 4% des enfants Le soir (dès 18h00), où ils sont entre 1% et 3% Cette garde n est pas plus importante les mercredis que les autres jours de la semaine et elle se concentre généralement à midi et en fin d après-midi. Ces résultats montrent que la prise en charge par des connaissances ou des voisins est assez diffuse pendant la semaine et n est donc pas utilisée tous les jours de la semaine. En effet, chaque jour, ce mode ne concerne que 30% à 40% des enfants. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 70

71 Tableau 25:Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par des connaissances POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 2% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 4% 3% 3% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 3% 3% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 1% 2% 3% Le profil de la garde suivant, montre en effet la diffusion de cette garde tout au long de la semaine. Les différents pics sont plus tassés que pour les autres modes vus précédemment. Extrapolé à l ensemble des élèves, cela représente, selon l horaire, entre 100 et 250 élèves le matin tôt et le soir et entre 300 et 450 élèves à midi et en fin d après-midi (marge d erreur de ± 5%). Tableau 26: Nombre d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par des connaissances EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Périodes de prise en charge par des connaissances par degré scolaire Les élèves de 1P-4P concernés par cette prise en charge représentent 112 enfants sur 515, soit un peu plus de 21%. Chaque jour, entre 30% et 40% de ces 112 enfants utilisent cette garde, ce qui indique qu elle n est pas utilisée systématiquement tous les jours par cette tranche d âge. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 71

72 Tableau 27:Pourcentage d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge par des connaissances 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 2% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 4% 3% 3% 4% 4% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 3% 4% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 1% 1% 3% Extrapolé à l ensemble des élèves, cela représente entre 70 et 100 élèves de 1P-4P le matin tôt et le soir et entre 170 et 260 élèves de 1P-4P à midi et en fin d après-midi (marge d erreur de ± 5%). Tableau 28: Nombre d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge par des connaissances EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Les élèves de 5P-8P concernés par cette prise en charge représentent 84 enfants sur 436, soit un peu moins de 20% de l échantillon, ce qui équivaut aux résultats des 1P-4P. Les tableaux horaires montrent que les élèves de 5P-8P sont, en proportion, un peu plus nombreux à utiliser cette garde en soirée (dès 18h00). Tableau 29: Pourcentage d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge par des connaissances 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 4% 3% 3% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 2% 4% 2% 2% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 3% 3% 2% 2% 3% Extrapolé à l ensemble des élèves, cette garde représente entre 35 et 160 élèves de 5P-8P le matin tôt et le soir et entre 120 et 200 élèves de 5P-8P à midi et en fin d après-midi (marge d erreur de ± 5%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 72

73 Tableau 30: Nombre d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge par des connaissances EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Les effectifs ne permettent pas une analyse détaillée par profil familial ou par secteur de la Ville de Genève. Evaluation de la prise en charge par des connaissances 31 L accueil des enfants chez des connaissances, des voisins ou des amis est considéré comme une situation habituelle dans 61% des cas et une situation exceptionnelle dans 39% des cas. Cette proportion de situations exceptionnelles est plus importante que celles observées pour les modes institutionnels. Ce mode de garde est choisi par défaut dans 39% des cas et est souhaité dans 61% des cas. 31 Les résultats par profil familial et par secteur Ville de Genève sont consultables dans l annexe 3 : 6.4 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 73

74 Les répondants se disent très satisfaits de ce mode de garde dans 63% des cas et assez satisfaits dans 25%. Seul 1% se dit pas vraiment satisfait La famille élargie La prise en charge des enfants par la famille élargie concerne 326 enfants, soit près de 35% des élèves. Les principales périodes de garde en semaine (hors mercredi) pendant lesquels les enfants sont pris en charge par la famille élargie sont : Le matin tôt, avant 8h00, entre 2% et 3% des enfants sont gardés La pause de midi, entre 6% et 7% de ces enfants sont pris en charge La fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, avec environ 6% à 9% des enfants gardés Le soir, avec 4% à 6% Les mercredis, selon la tranche horaire, entre 5% et 11% des enfants sont pris en charge avec un pic entre midi et l après-midi. Tableau 31: Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par la famille élargie POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 6% 2% 3% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 9% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 7% 7% 11% 6% 7% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 11% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 8% 9% 10% 8% 6% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 6% 5% 4% 5% Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 74

75 Extrapolés à l ensemble des élèves inscrits dans une école primaire de la Ville de Genève, les résultats sont présentés dans le tableau suivant (marge d erreur de ± 5%): Tableau 32: Nombre d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par la famille élargie EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Périodes de prise en charge par la famille élargie selon le degré scolaire La garde dans la famille élargie, chez les 1P-4P concerne 189 élèves de l échantillon sur 515, soit 36%. Selon le jour et la tranche horaire, la prise en charge par la famille élargie concerne entre 2% et 12% de l ensemble des élèves de 1P-4P de l échantillon. Tableau 33: Pourcentage d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge par la famille élargie 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 3% 3% 6% 2% 3% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 10% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 7% 7% 11% 6% 7% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 12% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 8% 10% 11% 9% 7% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 7% 6% 4% 6% En semaine, les principaux pics de cette prise en charge se situent à midi (6% à 7% des élèves de 1P-4P) et en fin d après-midi (7% à 10% des élèves de 1P-4P). Le mercredi correspond au jour où la prise en charge par la famille élargie est la plus sollicité puisque plus de 10% des enfants scolarisés en 1P-4P sont gardés avec un pic de 12% l après-midi. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 75

76 Extrapolé à l ensemble des 11'122 élèves de la Ville de Genève, jusqu à 725 élèves de 1P-4P sont concernés par cette prise en charge (mercredi après-midi) (marge d erreur de ± 5%). Tableau 34: Nombre d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge par la famille élargie EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Chez les 5P-8P, cette garde concerne 137 élèves de l échantillon sur 436, soit 31%. En comparaison avec les 1P-4P, les 5P-8P sont, proportionnellement, moins nombreux à utiliser cette prise en charge. Les mercredis, selon la tranche horaire, entre 4% et 11% des enfants scolarisés en 5P-8P sont gardés. Le pic principal se situe à midi (11% de 5P-8P), alors que chez les 1P-4P, le pic se situe plutôt l après-midi. Tableau 35: Pourcentage d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge par la famille élargie 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 6% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 8% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 6% 7% 11% 6% 6% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 10% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 7% 8% 9% 7% 6% Soirée, nuit (dès 18h00) 3% 4% 4% 3% 4% Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 76

77 Lorsque les chiffres sont extrapolés à l ensemble des élèves de la Ville de Genève, la prise en charge par la famille élargie concerne entre 108 et 550 élèves de 5P-8P selon le jour et la tranche horaire (marge d erreur de ± 5%). Tableau 36: Nombre d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge par la famille élargie EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Périodes de prise en charge dans la famille élargie selon le profil familial 32 La famille élargie est sollicitée davantage par les familles monoparentales et par les familles dans lesquelles les deux parents travaillent. Tableau 37: Pourcentage d'enfants pris en charge par la famille élargie par profil familial Total élèves de l'échantillon Nombre pris en charge Pourcentage Deux temps pleins % Deux temps partiels % Un temps plein & un temps partiel % Un temps plein & un sans activité % Un temps partiel & un sans activité % Deux sans activité % Un temps plein % Un temps partiel % Un sans activité % 32 Les résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : 6.4 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 77

78 Les différents profils montrent que ce mode est utilisé avec plus d intensité dans les familles avec un taux de travail plus élevé, surtout les mercredis et les fins d après-midi. Périodes de prise en charge dans la famille élargie selon le secteur Ville de Genève 33 La prise en charge par la famille élargie ne montre pas de grandes différences entre les secteurs. En effet, entre 29% et 39% des familles, selon le secteur, déclarent utiliser ce mode de prise en charge. Tableau 38: Pourcentage d'enfants pris en charge par la famille élargie par secteur Ville de Genève Total élèves de l'échantillon Nombre pris en charge Par contre, l analyse de l utilisation de ce mode par secteur montre que les familles des Pâquis et de Plainpalais-Acacias font davantage appel à ce mode les mercredis. En effet, dans ces secteurs, entre 57% et 55% des enfants concernés par cette prise en charge l utilisent le mercredi, contre 40% à 50% pour les autres secteurs. Evaluation de la prise en charge dans la famille élargie 34 Pourcentage Champel % Eaux-Vives % Grottes % Jonction % Pâquis % Petit-Saconnex Servette % Plainpalais Acacias % St-Jean Charmilles % Dans 82% des cas, la garde par la famille élargie relève d une situation habituelle et est souhaitée dans 81% des cas. 33 Les résultats par secteur Ville de Genève sont consultables dans l annexe 3 : Les résultats par degré scolaire, par profil familial et par secteur Ville de Genève sont consultables dans l annexe 3 : 6.4 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 78

79 Les répondants se déclarent très satisfaits de ce type de garde dans 74% des cas. A peine 5% se disent moyennement satisfaits, mais aucun n exprime une appréciation négative Autre enfant du ménage La prise en charge des enfants par un autre enfant du ménage concerne 79 enfants de l échantillon sur 951, soit à peine plus de 8%. Les principales périodes de garde sont, comme le montre le profil, principalement concentrés en fin de journée et, dans une moindre mesure, les mercredis. Cela dit, les pics de cette prise en charge ne représentent que 3% des élèves scolarisés dans les écoles primaires de la Ville de Genève. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 79

80 Tableau 39: Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par un autre enfant du ménage POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 1% 1% 1% 1% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 2% 3% 2% 3% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 2% 1% 2% 2% Lorsque les chiffres sont extrapolés à l ensemble des élèves de la Ville de Genève, la prise en charge par un autre enfant du ménage concerne entre 20 et 330 élèves de 1P-8P selon le jour et la tranche horaire (marge d erreur de ± 5%). Tableau 40: Nombre d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par un autre enfant du ménage EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Les effectifs pour cette garde sont relativement faibles et cela empêche une analyse plus détaillée. Evaluation de la prise en charge par un autre enfant du ménage La situation de la prise en charge par un autre enfant du ménage indique que ce type de garde n est pas l idéal pour les familles. En effet, dans 37% des cas, cette garde est qualifiée d exceptionnelle et est choisie par défaut dans 51% des cas. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 80

81 Cependant, un peu moins de la moitié des répondants se déclarent très satisfaits et 33% assez satisfaits Personne rétribuée pour garder l enfant à la maison Les prises en charge assurées par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison concernent 128 enfants sur 951, soit un peu plus de 13%. Cette prise en charge se répartit, selon les jours et les tranches horaires, de la manière suivante (hors mercredi) : Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 81

82 Le matin tôt, avant 8h00, environ 1% des enfants est gardé La pause de midi, 3% des enfants sont gardés La fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, avec environ 3% à 5% d enfants gardés La soirée, avec 1% à 3% Les mercredis en journée, entre 1% et 3% des enfants sont gardés avec ce type de garde. Tableau 41: Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par une personne rétribuée pour garder l'enfant à la maison POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 3% 3% 3% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 4% 4% 3% 5% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 1% 1% 2% 3% Extrapolé à l ensemble des 11'122 élèves de la Ville de Genève, jusqu à 550 élèves de 1P-8P sont concernés par cette prise en charge (jeudi en fin d après-midi) (marge d erreur de ± 5%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 82

83 Tableau 42: Nombre d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par une personne rétribuée pour garder l'enfant à la maison EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Périodes de prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison selon le degré scolaire Ce type de garde concerne 88 enfants de 1P-4P de l échantillon sur 515, soit 17%, et 41 enfants de 5P-8P sur 436, soit un peu plus de 9%. Ces derniers sont donc, proportionnellement, moins nombreux à utiliser ce type de prise en charge. Les élèves scolarisés en 1P-4P sont principalement gardés à midi (5%), en fin d après-midi (entre 4% et 6%), le soir (entre 1% et 3%) et les mercredis (entre 4% et 5% en journée). Tableau 43: Pourcentage d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge par une personne rétribuée pour garder l'enfant à la maison 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 5% 5% 5% 5% 4% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 4% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 6% 6% 4% 6% 5% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 1% 3% 3% Extrapolé à l ensemble des 11'122 élèves de la Ville de Genève, jusqu à 373 élèves de 1P-4P sont concernés par cette prise en charge (jeudi en fin d après-midi) (marge d erreur de ± 5%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 83

84 Tableau 44: Nombre d'enfants de 1P-4P bénéficiant d'une prise en charge par une personne rétribuée pour garder l'enfant à la maison EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Les 5P-8P utilisent cette prise en charge plutôt en fin d après-midi et, dans une moindre mesure, à midi. Par contre, contrairement aux enfants de 1P-4P, les 5P-8P recourent moins à ce type de prise en charge les mercredis Tableau 45: Pourcentage d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge par une personne rétribuée pour garder l'enfant à la maison 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 2% 2% 1% 2% 2% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 3% 1% 4% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 2% 2% Extrapolé à l ensemble des élèves de 5P-8P de la Ville de Genève, jusqu à 180 élèves de 1P-4P sont concernés par cette prise en charge (jeudi en fin d après-midi) (marge d erreur de ± 5%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 84

85 Tableau 46: Nombre d'enfants de 5P-8P bénéficiant d'une prise en charge par une personne rétribuée pour garder l'enfant à la maison EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Les effectifs sont cependant insuffisants pour obtenir des résultats significatifs concernant les profils familiaux ou les secteurs. Evaluation de la prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison 35 La prise en charge assurée par une personne rétribuée correspond la plupart du temps à une situation habituelle (79%) et est un mode souhaité dans 62% des cas. Les familles utilisant ce type de prise en charge sont très satisfaites dans 54% des cas et assez satisfaites dans 30% des cas. Seuls 5% se déclarent pas du tout ou pas vraiment satisfaits. Ce mode est donc plutôt bien perçu. 35 Les résultats par degré scolaire, par profil familial et par secteur Ville de Genève sont consultables dans l annexe 3 : 6.4 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 85

86 6.4.5 Personne rétribuée pour garder l enfant chez elle Les résultats obtenus concernant la prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant hors du domicile familial, comme par exemple une accueillante familiale de jour, sont présentés ici à titre indicatif. En effet, ce mode ne concerne que 28 enfants sur les 951 de l échantillon, soit à peine 3%. Le tableau horaire suivant montre que cette prise en charge est utilisée principalement à midi et en fin d après-midi. Tableau 47: Pourcentage d'enfants de 1P-8P bénéficiant d'une prise en charge par une personne rétribuée pour garder l'enfant chez elle POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 1% 1% 1% 1% 1% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 1% 0% 1% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 86

87 Ce type de garde est une situation habituelle dans 79% des cas et est un mode souhaité dans 70% des cas. Les familles ayant recours à ce type de prise en charge sont en général très satisfaites. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 87

88 7. Analyse des périodes d accueil souhaitées pour l année prochaine ( ) 7.1 Vision d ensemble selon l heure et le jour de semaine Souhaits de prise en charge 36 Afin de déterminer la garde future, les familles ont été interrogées sur leurs besoins en matière de prise en charge extrascolaire et extrafamiliale de leur enfant l année prochaine. Il leurs a été demandé de compléter un tableau horaire en indiquant les tranches horaires souhaitées pour chaque jour de la semaine. Une note explicative les rendait attentifs au fait que les élèves du cycle moyen (5P-8P) seront amenés à fréquenter l école les mercredis matin de 8h00 à 11h30 à partir de la rentrée Si les résultats présentés donnent une bonne idée des souhaits de prise en charge pour l année prochaine, il convient néanmoins de garder à l esprit qu il existe nécessairement une différence, difficile à quantifier, entre ce qui est déclaré et ce qui sera réellement réalisé. La demande future étudiée ici est basée sur des souhaits pour l année prochaine et concerne donc, par définition, que les prises en charge prévisibles. Les résultats suivants ne peuvent donc pas être considérés comme une quantification exacte de la demande de prise en charge pour l année scolaire 2014, mais peuvent donner une indication de la variation entre la demande actuelle et future, en considérant le changement induit par l école le mercredi matin. Le tableau suivant indique, pour chaque tranche horaire, le pourcentage de sondés qui souhaitent une prise en charge 37. Tableau 48: Pourcentage d'enfants de 1P-8P souhaitant une prise en charge l'année prochaine 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 6% 6% 5% 6% 6% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 10% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 53% 56% 27% 54% 50% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 20% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 36% 36% 19% 38% 32% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 4% 3% 4% 4% Pas de garde 39% 37% 66% 38% 43% En règle générale, les jours scolaires (hors mercredi) sont très ressemblants. Ainsi, pendant ces jours, entre 37% et 43% des répondants ne souhaitent pas de prise en charge. Le mercredi, ce pourcentage monte à 66%. Les principaux temps de garde pour l année prochaine sont les suivants (hors mercredi) : Le matin tôt avant 8h00, où 6% des répondants souhaitent une prise en charge Le midi, entre 50% et 56% souhaitent une prise en charge La fin d après-midi, entre 32% et 38% souhaitent une prise en charge Le soir avec environ 4% de souhait de prise en charge 36 L ensemble des tableaux résultats sont consultables dans l annexe 3 : Dans l ensemble des tableaux horaires des souhaits pour l année prochaine, la case correspondant au mercredi midi est mise en valeur. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 88

89 En ce qui concerne les mercredis, comme le montre le profil suivant, le pic se situe à midi avec 27% des répondants qui souhaitent une prise en charge. En règle générale, et sans surprise, les souhaits de garde sont moindres le mercredi que les autres jours de la semaine. Reportés à l ensemble des élèves de la Ville de Genève, les résultats sont présentés dans le tableau suivant: Tableau 49: Nombre d'enfants de 1P-8P souhaitant une prise en charge l'année prochaine Souhaits de prise en charge selon le degré scolaire 38 Souhaits de prise en charge des 1P-4P Les répondants des élèves actuellement scolarisés en 1P-4P souhaitent généralement plus de prise en charge que les répondants des élèves scolarisés en 5P-8P. Le tableau suivant indique le pourcentage d élèves de 1P-4P qui ont besoin d une prise en charge pour l année prochaine. Généralement, entre 26% et 36% des répondants ne souhaitent pas de prise en charge pendant la semaine et ce pourcentage atteint les 63% pour les mercredis. Les matins tôt avant 8h00, environ 8% des 1P-4P souhaitent une prise en charge (y compris les mercredis). Hors mercredi, ils sont 60% - 65% à souhaiter une garde les midis et entre 40% et 50% une garde en fin d après-midi. La prise en charge le soir atteint 5% à 6%. Les mercredis, même si 38 L ensemble des tableaux résultats sont consultables dans l annexe 3 : 7.1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 89

90 ces enfants ne seront pas concernés par l école le mercredi matin en 2014, jusqu à 29% des 1P-4P souhaitent une prise en charge (mercredi midi). Tableau 50: Pourcentage d'enfants de 1P-4P souhaitant une prise en charge l'année prochaine 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 8% 8% 7% 8% 8% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 17% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 62% 66% 29% 64% 57% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 23% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 46% 47% 22% 50% 40% Soirée, nuit (dès 18h00) 5% 6% 4% 5% 6% Pas de garde 30% 26% 63% 28% 36% Le tableau suivant extrapole ces résultats à l ensemble de la population des élèves de primaires de la Ville de Genève. Tableau 51: Nombre d'enfants de 1P-4P souhaitant une prise en charge l'année prochaine Souhaits de prise en charge des 5P-8P Le tableau suivant indique le pourcentage d élèves actuellement en 5P-8P qui ont besoin d une prise en charge pour l année prochaine. Près de 50% ne souhaitent pas de garde pendant la semaine et ce pourcentage atteint quasiment les 70% pour les mercredis. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 90

91 Hors mercredi, les matins tôt, environ 4% des élèves de 5P-8P souhaitent une prise en charge, ils sont un peu plus de 40% les midis et quasiment 25% en fin d après-midi. Le soir, seuls 3% en souhaitent une. Les mercredis, 3% souhaitent une prise en charge le matin tôt et 25% une à midi. Tableau 52: Pourcentage d'enfants de 5P-8P souhaitant une prise en charge l'année prochaine 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 3% 5% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 42% 43% 25% 43% 41% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 15% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 24% 23% 14% 24% 23% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 3% 3% 3% 3% Pas de garde 50% 50% 69% 50% 51% Par extrapolation à l ensemble des élèves de la Ville de Genève, le tableau ci-dessous présente ainsi les valeurs obtenues. Les deux profils superposés dans le graphique ci-dessous montrent les différences de demande pour l année prochaine entre les élèves de 1P-4P et les élèves de 5P-8P. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 91

92 Souhaits de prise en charge selon le profil familial 39 Les souhaits de prise en charge selon les différents profils de famille montrent sans surprise que les gardes sont liées aux taux d activité des parents. Plus les taux d activité des parents sont élevés, et plus leur besoin en prise en charge est important. Comme le montre le tableau suivant, les profils les plus demandeurs sont ceux des familles traditionnelles ou recomposées dont les deux parents travaillent à temps complet et ceux des familles monoparentales dont le parent travaille à temps plein. Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Deux temps pleins Deux temps partiels Un temps plein & un temps partiel Un temps plein & un sans activité Un temps partiel & un sans activité Deux sans activité Un temps partiel temps Un temps plein Un sans activité Matin tôt 10% 4% 6% 3% 7% 3% 10% 7% 9% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 73% 67% 59% 32% 48% 20% 70% 54% 46% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 54% 37% 38% 21% 20% 18% 65% 41% 28% Soirée, nuit 5% 1% 4% 3% 1% 5% 6% 4% 4% Matin tôt 11% 4% 6% 3% 5% 3% 9% 8% 9% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 74% 63% 64% 36% 45% 22% 73% 61% 48% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 54% 37% 37% 22% 23% 17% 66% 40% 31% Soirée, nuit 4% 1% 5% 3% 1% 4% 7% 6% 8% Matin tôt 11% 5% 5% 3% 5% 3% 9% 4% 7% Matin 29% 4% 6% 9% 3% 6% 15% 10% 12% Midi 53% 17% 21% 16% 21% 20% 65% 25% 28% Après-midi 43% 10% 13% 16% 7% 16% 45% 19% 19% Fin d'après-midi 40% 7% 13% 16% 7% 11% 48% 18% 18% Soirée, nuit 6% 3% 3% 2% 3% 0% 7% 4% 1% Matin tôt 11% 4% 7% 3% 7% 3% 9% 7% 9% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 74% 60% 62% 35% 50% 18% 70% 58% 46% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 58% 39% 38% 21% 28% 19% 68% 47% 33% Soirée, nuit 6% 1% 5% 3% 1% 0% 5% 9% 6% Matin tôt 10% 4% 7% 2% 7% 3% 9% 4% 9% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 72% 56% 54% 29% 46% 24% 72% 49% 49% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 54% 30% 31% 20% 17% 17% 63% 32% 27% Soirée, nuit 5% 3% 5% 3% 1% 4% 5% 6% 9% 39 L ensemble des tableaux résultats par profil familial est consultables dans l annexe2 : 7.1 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 92

93 Souhaits de prise en charge selon le secteur Ville de Genève 40 Le tableau suivant présentant les souhaits de prise en charge pour l année prochaine montre que les profils des différents secteurs sont plus ou moins identiques. Les quartiers de Champel et des Eaux-Vives ont des demandes légèrement supérieures aux demandes des autres quartiers. temps CHAMPEL EAUX-VIVES GROTTES JONCTION PÂQUIS PETIT-SACONNEX PLAINPALAIS - SERVETTE - ACACIAS ST-JEAN - CHARMILLES Matin tôt 8% 2% 7% 8% 4% 3% 8% 8% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 57% 59% 55% 51% 54% 49% 49% 52% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 40% 48% 35% 38% 38% 26% 37% 35% Lundi Soirée, nuit 5% 5% 2% 2% 4% 3% 5% 5% Matin tôt 8% 3% 6% 7% 4% 3% 7% 10% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 62% 65% 54% 58% 60% 50% 51% 54% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 42% 45% 33% 40% 41% 28% 33% 36% Mardi Soirée, nuit 6% 6% 3% 3% 4% 3% 4% 6% Matin tôt 6% 3% 4% 6% 6% 2% 9% 7% Matin 18% 11% 11% 9% 9% 4% 11% 11% Midi 30% 39% 24% 29% 29% 20% 28% 24% Après-midi 26% 30% 20% 21% 16% 13% 23% 15% Fin d'après-midi 24% 29% 18% 21% 19% 12% 19% 15% Mercredi Soirée, nuit 5% 4% 2% 3% 6% 1% 6% 3% Matin tôt 9% 3% 7% 7% 4% 3% 8% 9% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 60% 60% 53% 56% 57% 49% 55% 50% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 44% 47% 34% 40% 42% 30% 38% 38% Jeudi Soirée, nuit 4% 5% 4% 3% 4% 3% 5% 6% Matin tôt 7% 2% 6% 6% 4% 3% 8% 10% Matin 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Midi 52% 60% 48% 51% 54% 44% 45% 50% Après-midi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi 38% 43% 27% 36% 32% 22% 32% 33% Vendredi Soirée, nuit 6% 5% 3% 3% 3% 3% 6% 6% Critères de choix pour les personnes qui actuellement ne font pas garder leur enfant Les familles qui actuellement ne font pas garder leur enfant mais qui souhaitent une prise en charge l année prochaine ont été interrogées sur les critères les plus importants dans le choix du mode de garde. La qualité de la prise en charge est le critère cité le plus souvent, suivi par la disponibilité de l offre et sa facilité d accès et, en troisième position, le prix. 40 L ensemble des tableaux résultats par secteur sont consultables dans l annexe2 : 7.1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 93

94 8. Confrontation de la prise en charge actuelle vs. la prise en charge souhaitée Profil de la prise en charge générale vs la prise en charge souhaitée La confrontation des profils entre la prise en charge actuelle et la prise en charge souhaitée l année prochaine montre une correspondance très importante. La garde souhaitée est légèrement inférieure à la garde actuelle, sauf pour le mercredi midi. Cette «fausse» baisse peut s expliquer d une part parce que la garde souhaitée n est composée que par la prise en charge prévue ou prévisible, et d autre part, parce qu une partie des élèves qui est actuellement en 8P ne fréquentera plus l école primaire l année prochaine. Profil de la prise en charge générale vs la prise en charge souhaitée selon le degré scolaire Les profils de la prise en charge actuelle et de la prise en charge future des élèves de 1P-4P montrent une structure semblable. Bien que ces degrés ne soient pas concernés par les cours du mercredi matin, la demande souhaitée pour le mercredi midi est plus importante que la garde actuelle. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 94

95 Les profils actuel et futur des élèves de 5P-8P montrent clairement la différence entre les deux profils avec une prise en charge souhaitée l année prochaine inférieure à la prise en charge actuelle. Cette différence tend à confirmer l hypothèse selon laquelle une partie de ces élèves ne seront plus scolarisés dans les écoles primaires. 8.1 Focus sur les matins tôt et le soir Garde actuelle vs garde souhaitée les matins et le soir En se penchant sur les souhaits de prise en charge les matins tôt et le soir, on remarque que des différences existent entre ces deux périodes de garde. En effet, la prise en charge souhaitée le matin tôt est légèrement plus importante que la prise en charge actuelle, sauf pour le mercredi. Cette exception du mercredi peut s expliquer par le fait que les familles sont déjà organisées pour la garde de leur enfant le mercredi (un des parents ne travaille pas ce jour, etc ). Quant à la prise en charge Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 95

96 le soir, la garde souhaitée est inférieure à la garde actuelle, et ceci est valable pour tous les jours de la semaine. Garde actuelle vs garde souhaitée les matins et le soir selon le degré scolaire Les ménages avec des enfants scolarisés en 1P-4P suivent cette tendance générale avec une prise en charge souhaitée plus importante les matins (sauf le mercredi) et moins importante le soir. Quant aux ménages avec des enfants scolarisés en 5P-8P, la demande future de prise en charge est quasiment toujours inférieure à la prise en charge actuelle sauf pour les jours de la fin de la semaine où la demande future est au moins égale à la garde actuelle (jeudi et vendredi matin tôt) comme le montre le graphique suivant. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 96

97 Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les matins et le soir selon le profil familial 41 L analyse des demandes de prise en charge les matins et le soir par profil familial ne permet pas de faire ressortir des tendances significatives. Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les matins et le soir selon le secteur Ville de Genève 42 L analyse des demandes de prise en charge les matins et le soir par secteur géographique de la Ville de Genève fait ressortir trois quartiers pour lesquels la demande future est supérieure à la demande actuelle pour les matins tôt. Pour les quartiers des Grottes et des Pâquis la demande future pour les matins est supérieure pour tous les jours sauf le mercredi, alors qu à St-Jean Charmilles, la demande future est supérieure pour l ensemble des jours de la semaine. Pour les autres quartiers, les différences sont moins marquées. Motifs de la prise en charge souhaitée les matins tôt et le soir Le principal motif pour lequel les familles demandent une prise en charge les matins ou le soir est le travail (82% des cas). Loin derrière, le besoin de temps libre est le deuxième motif évoqué (8%). 41 L ensemble des tableaux résultats par profil familial sont consultables dans l annexe 3 : 8.1 (Attention, certaines catégories ne comportent pas un nombre suffisant de sondés pour pouvoir en tirer des conclusions significatives). 42 L ensemble des tableaux résultats par secteur sont consultables dans l annexe 3 : 8.1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 97

98 Motifs de la prise en charge souhaitée les matins tôt et le soir selon le profil familial et le secteur géographique Les différents profils de famille montrent que le principal motif de demande de prise en charge les matins et le soir reste le travail, suivi par le besoin de temps libre. Logiquement, lorsque les parents ne travaillent pas, les raisons de formation, d étude ou de recherche d emploi sont évoquées. Ces motifs restent plus ou moins similaires selon les différents secteurs géographiques. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 98

99 Disponibilité à payer pour les prise en charge du matin tôt et le soir Lorsque les répondants sont interrogés pour savoir s ils seraient d accord de payer pour cette prestation, 72% répondent oui, 15% non et 13% déclarent ne pas savoir. Ces proportions changent légèrement pour les répondants avec des enfants scolarisés en 1P-4P et ceux avec des enfants scolarisés en 5P-8P. Ainsi, les premiers, répondent oui à 74% et non à 14%, les seconds répondent oui à 67% et non à 17%. Les indécis sont respectivement 12% et 16%. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 99

100 Les différents profils de famille montrent logiquement que plus le taux d activité est important, plus la proportion de oui est importante. Les résultats obtenus par secteur géographique ne permettent pas de faire ressortir différences significatives. 8.2 Focus sur les mercredis midi Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les mercredis midi 27% des ménages souhaitent une prise en charge pour leur enfant le mercredi midi à la rentrée Actuellement, 20% des enfants scolarisés dans une école primaire de la Ville de Genève sont pris en charge les mercredis à midi (toutes structures confondues). Extrapolé au nombre d élèves des écoles primaires en Ville de Genève, ces 27% représentent près de 3'000 élèves (marge d erreur de ± 5%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 100

101 Les enfants pour lesquels une prise en charge est demandée le mercredi midi de l année prochaine ne fréquentent pas tous aujourd hui le restaurant scolaire. Ainsi, 27% d entre eux ne fréquentent pas les restaurants scolaires. Ils sont par contre 52% à les fréquenter tous les jours (4% y vont une fois par semaine, 9% deux fois et 7% trois fois). Nombre de jours Total Nombre de jours passés actuellement au restaurant scolaire (indépendamment du jour) Nombre d enfants concernés 1 jour par semaine 11 4,2 2 jours par semaine 24 9,2 3 jours par semaine 18 6,9 4 jours par semaine ,1 Aucun jour 71 27,6 Souhait de garde mercredi midi de ,0 l année prochaine Pourcentage En considérant l ensemble des modes de garde, quasiment 53% déclarent que leur enfant est déjà gardé actuellement le mercredi midi (toutes structures confondues), alors que le 47% répondent négativement. Garde actuellement le mercredi midi? Nombre de Pourcentage ménages concernés Oui ,6 Non ,4 Total (Souhait de garde mercredi midi de l année prochaine) ,0 Plus généralement, sur ces 256 ménages, un peu plus 90% des répondants déclarent que leur enfant est gardé au moins une heure par semaine alors que 10% ne font appel à aucune garde. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 101

102 L enfant a-t- il/elle été gardé de manière régulière (au moins une heure par semaine) durant le mois de novembre 2013? Nombre de ménages concernés Pourcentage Oui Non Total Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les mercredis midi selon le degré scolaire L analyse effectuée par degré scolaire indique que 29% des élèves de 1P-4P et 25% des élèves de 5P-8P sont concernés par une demande de prise en charge le mercredi midi. Actuellement, ce sont 23% des 1P-4P et 17% des 5P-8P qui bénéficient d une prise en charge le mercredi midi (toutes structures confondues). Extrapolé au nombre d élèves des écoles primaires de la Ville de Genève, cela représente environ 1'740 élèves de 1P-4P et 1'260 élèves de 5P-8P (marge d erreur de ± 5%). La demande pour l année prochaine est donc élevée y compris pour les degrés qui ne sont pas concernés par une reprise des cours le mercredi. Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les mercredis midi selon le profil familial L analyse par profil familial indique que l ensemble des types de familles demandent plus de places d accueil le mercredi midi. Sans surprise, le demande reste généralement plus forte pour les familles dont le taux de travail des parents est plus élevé. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 102

103 Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les mercredis midi selon le secteur Ville de Genève Les secteurs des Eaux-Vives, des Grottes, des Pâquis, du Petit-Saconnex Servette, de Plainpalais Acacias et de St-Jean Charmilles présentent une hausse importante de la demande alors que les secteurs de Champel et de la Jonction présentent une hausse plus modérée. Motifs de la garde souhaitée les mercredis midi Les principaux motifs d une demande de garde les mercredis midi sont, une fois de plus, le travail dans la grande majorité des cas (85%), la formation, les études et la recherche d emploi (6%) et le souhait d une prise en charge pour des raisons éducatives (4%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 103

104 Motifs de la garde souhaitée les mercredis midi selon le degré scolaire Les motifs restent sensiblement les mêmes selon les différents degrés scolaires, même si le souhait d une prise en charge pour des raisons éducatives est plus souvent cité pour les élèves de 5P-8P. Motifs de la garde souhaitée les mercredis midi selon le profil familial Comme pour les autres tranches horaires, les motifs d une prise en charge les mercredi midi par profil familial montrent que plus le taux d activité du ou des parents est élevé et plus le motif travail est cité. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 104

105 Motifs de la garde souhaitée les mercredis midi selon le secteur Ville de Genève L analyse par secteurs de la Ville de Genève indique que dans 90% des cas le travail, la formation ou les études motivent la demande de prise en charge des enfants, et ce quel que soit le secteur. Disponibilité à payer pour les gardes du mercredi midi Dans 76% des cas, les parents se disent prêts à payer pour cette prestation, alors que 10% ne souhaitent pas payer et que 14% sont indécis. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 105

106 Si 10% des sondés, qu ils aient un enfant scolarisé en 1P-4P ou un enfant scolarisé en 5P-8P, ne souhaitent pas payer pour cette prestation, ils sont 79% à être d accord de payer lorsque leur enfant est scolarisé en 1P-4P et 71% lorsque leur enfant est scolarisé en 5P-8P. Les indécis sont respectivement 10% et 20%. L analyse par profil familial ou par secteur de la Ville de Genève (deux graphiques suivants) ne permet pas de faire ressortir de grandes tendances. Les répondants sont néanmoins en moyenne environ 10% à ne pas souhaiter payer pour cette prestation et ceci quel que soit le profil de famille ou le secteur analysé. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 106

107 8.3 Focus sur les mercredis après-midi Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les mercredis après-midi La comparaison des demandes actuelles et futures des mercredis après-midi démontre que cette tranche horaire est celle où la demande pour l année prochaine est la moins importante. En effet, si près de 23% des sondés déclarent que leur enfant est actuellement gardé les mercredis aprèsmidi, ils ne sont que 20% à souhaiter une prise en charge pendant cette tranche horaire l année prochaine. Extrapolé au nombre d élèves des écoles primaires de la Ville de Genève, ces 20% représentent environ 2'190 élèves. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 107

108 Sur l ensemble des ménages souhaitant une prise en charge pendant cette tranche horaire (187 sur 951), environ 65% déclarent que leur enfant est déjà gardé actuellement par la famille élargie (28%), les maisons de quartier et les centres de loisirs (21%) ou par une personne rétribuée (12%). Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les mercredis après-midi selon le degré scolaire Bien que les élèves de 1P-4P ne soient pas concernés par les cours du mercredi matin dès la rentrée prochaine, ceux-ci sont les plus demandeurs d une prise en charge le mercredi après-midi avec 23% des répondants contre 15% pour les 5P-8P. Que ce soit chez les 1P-4P ou les 5P-8P la demande pour l année prochaine est inférieure à la demande actuelle. En effet, celle-ci passe de 25% à 23% chez les 1P-4P et de 20% à 15% chez les 5P-8P. En terme de nombre d élèves pour l année prochaine, les gardes du mercredi après-midi représentent environ 1'400 élèves de 1P-4P et 780 élèves de 5P-8P (marge d erreur de ± 5%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 108

109 Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les mercredis après-midi selon le profil familial Sans surprise, les parents les plus demandeurs sont ceux qui travaillent à temps plein. Même si les demandes de prise en charge pour l année prochaine sont globalement inférieures à celles de cette année, la baisse est moins forte pour ces profils. Prise en charge actuelle vs prise en charge souhaitée les mercredis après-midi selon le secteur Ville de Genève L analyse par secteur, présentée dans le graphique suivant, montre clairement deux types de secteurs. Les secteurs où la demande future est légèrement plus importante que la demande actuelle (Champel, Eaux-Vives et Grottes) et les secteurs où la demande future est inférieure à la demande actuelle (Jonction, Pâquis, Petit-Saconnex Servette, Plainpalais Acacias et St-Jean Charmille). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 109

110 Motifs de la prise en charge souhaitée les mercredis après-midi Le motif le plus souvent évoqué pour une prise en charge les mercredis après-midi est le travail (81% des répondants), suivi par les raisons éducatives et la socialisation des enfants (8%). Motifs de la prise en charge souhaitée les mercredis après-midi par degré scolaire Les motifs de la garde par degré scolaire montrent que le travail reste la raison principale pour tous les parents (1P-8P). Le souhait d une prise en charge pour des raisons éducatives est plus souvent cité chez les répondants ayant un enfant scolarisé en 5P-8P (10% contre 6% chez les 1P-4P). Motifs de la prise en charge souhaitée les mercredis après-midi selon le profil familial Comme pour les autres tranches horaires, le motif travail est plus souvent cité dans les familles où le ou les parents travaillent à temps plein. Le souhait de la prise en charge pour des raisons éducatives est quant à lui plus présent lorsque le ou les parents a un temps de travail moins important. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 110

111 Motifs de la garde souhaitée les mercredis après-midi selon le secteur Ville de Genève L analyse par secteurs de la Ville de Genève ne montre pas de grandes différences entre les secteurs. En effet, la raison principale de la demande reste le travail et les études (environ 80% des répondants). Quant au souhait de prise en charge pour des raisons éducatives, celui-ci est évoqué par environ 10% des répondants. Disponibilité à payer pour les gardes du mercredi après-midi Lorsque les répondants sont interrogés pour savoir s ils sont prêts à payer pour cette prestation, 74% se disent favorables contre 11% de refus. Les 15% restants sont indécis. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 111

112 Les répondants sont plutôt favorables au paiement de cette prestation quel que soit le degré scolaire de leur enfant, même si chez les 5P-8P le nombre d indécis est plus important.. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 112

113 9. Accueil extrascolaire et extrafamilial : synthèse et conclusions En Ville de Genève, 74 % des personnes interrogées déclarent que leur enfant est gardé au moins une heure par semaine sur le mois de référence, à savoir le mois de novembre Les élèves de 1P-4P (première primaire à quatrième primaire) sont plus nombreux à être pris en charge, puisqu ils sont 82% à utiliser un mode de garde, contre 65% des élèves de 5P-8P (cinquième primaire à huitième primaire). Dans la grande majorité des cas (77%), le principal motif de prise en charge est le travail. Les structures les plus utilisées sont les structures parascolaires (animation parascolaire) et les restaurants scolaires qui concernent plus de 60% des enfants scolarisés en Ville de Genève et 80% des enfants pris en charge. Ces deux structures sont liées, puisque la fréquentation d un restaurant scolaire se fait via une structure parascolaire. La famille élargie (grands-parents, cousins, etc ) est également un moyen de garde très fréquent : il concerne 34% des enfants scolarisés en Ville de Genève et près de 46% du total des enfants gardés. Suivent ensuite la prise en charge par des connaissances ou des voisins (21% des enfants scolarisés en Ville de Genève et 28% des enfants gardés), les personnes rétribuées pour garder l'enfant à la maison (13% des enfants scolarisés en Ville de Genève et près 18% des enfants gardés) et les maisons de quartier (11% des enfants scolarisés en Ville de Genève et près de 14% des enfants gardés). Le critère principal entrant dans le choix du type de garde est la qualité de la prise en charge, alors que le prix ne se situe qu en cinquième position (sur huit critères proposés). Les principales périodes de garde actuelles sont plus ou moins similaires selon les différents jours (hors mercredi), à savoir : Le matin tôt, avant 8h00, où environ 6% des élèves sont concernés par une prise en charge La pause de midi, qui est sans doute la période où le plus d enfants sont gardés (près de 60%) La fin d après-midi entre 16h00 et 18h00, avec environ 40% des élèves La soirée à partir de 18h00, où environ 10% des élèves sont gardés. Le mercredi montre une structure différente avec environ 67% des élèves qui ne bénéficient pas de garde, alors qu ils sont 8% à être gardés le matin tôt et le soir et environ 20% pendant la journée. Le mode de prise en charge privilégié les mercredis est la famille élargie ; toutefois, les maisons de quartier prennent une part non négligeable pendant la journée. La demande de prise en charge pour la rentrée 2014 montre également peu de différences entre les jours (hors mercredi), dont les principales périodes sont les suivantes: Le matin tôt avant 8h00, où 6% des répondants souhaitent une prise en charge Le midi, entre 50% et 56% souhaitent une prise en charge La fin d après-midi, entre 32% et 38% souhaitent une prise en charge Le soir avec environ 4% de souhait de prise en charge Le mercredi, les souhaits de prise en charge sont moindres que pour les autres jours de la semaine. Le pic des souhaits se situe à midi avec 27% des répondants. Dans son ensemble, la prise en charge souhaitée pour la rentrée 2014 est légèrement inférieure à la prise en charge actuelle, sauf pour le mercredi midi. Extrapolés au nombre d élèves des écoles primaires en Ville de Genève, ces 27% représentent plus ou moins 3'000 élèves (marge d erreur de ± 5%). En se penchant sur les différents degrés Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 113

114 scolaires, les souhaits de garde pour le mercredi midi représentent 29% des élèves de 1P-4P et 25% des élèves de 5P-8P. Actuellement, ce sont 23% des 1P-4P et 17% des 5P-8P qui bénéficient d une garde le mercredi midi (toutes structures confondues). Extrapolée au nombre d élèves des écoles primaires de la Ville de Genève, la demande future représente environ 1'740 élèves de 1P-4P et 1'260 élèves de 5P-8P (marge d erreur de ± 5%). La demande pour l année prochaine est donc élevée y compris pour les degrés qui ne sont pas concernés par une reprise des cours le mercredi. Pour les mercredis après-midi, l analyse montre que cette tranche horaire est celle où la demande pour la rentrée prochaine est la moins importante. En effet, si près de 23% des sondés déclarent que leur enfant est actuellement gardé les mercredis après-midi, ils ne sont que 20% à souhaiter une garde pendant cette tranche horaire l année prochaine. Extrapolés au nombre d élèves des écoles primaires de la Ville de Genève, ces 20% représentent grosso modo 2'190 élèves (marge d erreur de ± 5%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 114

115 10. Prise en charge pendant les vacances scolaires : profil de l échantillon 10.1 Nettoyage des données et pondération Les 923 entretiens ACD et ABCD récoltés (concernant la garde scolaire en semaine) dans la base de données de départ ont subi un nettoyage dont l objectif consistait à supprimer ou corriger les réponses non cohérentes (comme par exemple la déclaration d un total de jours dépassant le nombre de jours de vacances) et à obtenir une base de données propre afin de lancer les analyses. Aucun entretien n a été entièrement écarté de l analyse suite au nettoyage ; l effectif de l échantillon s élève donc à 923 ménages (n=923). Le nombre d entretiens finaux ne correspondant pas exactement, proportionnellement parlant, au nombre d élèves par typologie de commune de résidence et par degré, une pondération a été appliquée suivant le schéma suivant : Zones géographiques - DIP EP CO PO Ville de geneve 18% 7% 8% 1ère couronne 18% 7% 8% 2ème couronne 13% 5% 6% périurbain 6% 2% 3% Répartition géographique des élèves selon le fichier adresses transmit par le DIP (commune de résidence) Répartition géographique initiale des entretiens (923 enquêtes) Zones géographiques - ENQUETE EP CO PO Ville de geneve ère couronne ème couronne périurbain Coefficients de pondération appliqués Zones géographiques EP CO PO Ville de geneve 1, , , ère couronne 1, , , ème couronne 1, , ,76832 périurbain 0, , ,81167 Répartition géographique finale des entretiens (923 enquêtes) Zones géographiques EP CO PO Ville de geneve 18% 7% 8% 1ère couronne 18% 7% 8% 2ème couronne 13% 5% 6% périurbain 6% 2% 3% Cette pondération permet lors de la phase d analyse d obtenir des résultats généraux plus représentatifs en appliquant un poids plus important aux entretiens d une zone géographique qui compte plus d élèves Taille et caractéristique de l échantillon L échantillon, une fois pondéré, se répartit de la manière suivante selon le type de commune de résidence. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 115

116 Ainsi, 32% des sondés de l échantillon résident Ville de Genève, 33% dans la première couronne, 24% dans la deuxième couronne et 11% dans le périurbain Profil général des ménages 27% des entretiens analysés concernent un élève scolarisé en 1P-4P, 28% un élève scolarisé en 5P- 8P, 21% un élève scolarisé au cycle d orientation et 24% un élève scolarisé au post obligatoire. Dans 18% des cas, l enfant est le seul du ménage et dans 51% des cas celui-ci a un frère ou une sœur. Enfin, les 31% restant appartiennent à une famille nombreuse, c est-à-dire que celle-ci est composée d au moins trois enfants. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 116

117 10.4 Profil sociodémographique des répondants Age Le graphique suivant présente la répartition des âges des répondants. Dans la grande majorité des cas, le répondant est soit la mère, soit le père de l enfant. La moyenne d âge des répondants est de 43,7 ans et la médiane se situe à 43 ans, c est-à-dire que 50% des répondants ont moins de 43 ans et 50% plus de 43 ans Sexe Lorsque le répondant vit en couple, que ce soit avec le père ou la mère de l enfant ou avec un conjoint ou une conjointe, il s agit dans 69% des cas de la mère et dans 31% des cas du père. Moins de 1% des répondants est un autre membre majeur de la famille (grands parents, oncle, tante, etc.) ou un responsable légal autre de l enfant. S il ne vit pas en couple, le répondant est la mère dans 90% des cas, et dans 10% des cas le père. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 117

118 Situation familiale 80% des répondants vivent en couple avec le ou les enfants, alors que 20% vivent seuls avec le ou les enfants. Lorsqu ils sont en couple, les répondants peuvent vivre soit avec le père ou la mère de l enfant, soit avec un conjoint ou une conjointe. Ainsi, l échantillon final des ménages est composé à 74% de familles traditionnelles (père et mère de l enfant vivant en couple), à 20% de familles monoparentales (père ou mère vivant seul avec l enfant), à 6% de familles recomposées (père ou mère vivant en couple avec un conjoint ou une conjointe qui n est pas le père ou la mère de l enfant) et à moins de 1% de familles d un autre type (enfant vivant avec les grands-parents, par exemple). La composition de l échantillon de l enquête correspond globalement à la structure des ménages du Canton. En effet, selon le relevé structurel 2012, effectué par l Office fédéral de la statistique (OFS), en Suisse, «la plupart des ménages privés sont des ménages familiaux (63% environ). Près de 78% des familles avec enfants (jusqu à 25 ans) sont des familles non recomposées, 17% des familles monoparentales et 5% environ des familles recomposées» 43. Il faut souligner toutefois que la part des ménages monoparentaux est plus élevée dans les cantons urbains : c est le cas notamment dans le Canton de Genève, où 24% des ménages avec enfants sont monoparentaux OFS, (2013), Communiqué de presse du , Neuchâtel 44 N.B. Sont considérés comme «enfants» les jeunes jusqu à 24 ans inclus vivant dans le ménage. OFS (2013) Ménages privés selon le canton, la région linguistique, la région urbaine/rurale et le type de ménage, en Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 118

119 Profil de formation des interrogés et de leurs conjoints ou partenaires En ce qui concerne le niveau de formation des enquêtés, les répondants, dans 47% des cas ont terminé une formation supérieure : ils sont 37% à avoir un diplôme d une haute école (Université, haute école spécialisée) et 10% à avoir un diplôme d une école professionnelle supérieure. 15% n ont aucune formation ou ont simplement suivi l école obligatoire. La répartition des niveaux de formation est légèrement différente pour les conjoints, puisqu ils sont 20% sans aucune formation ou ayant suivi l école obligatoire et 44% à avoir un diplôme d une école supérieure (école professionnelle supérieure, université ou haute école) Profil professionnel des interrogés et de leurs conjoints ou partenaires Le profil professionnel des répondants et de leur conjoint montre qu en grande majorité ces personnes sont employées (66% des répondants et 53% des conjoints). Ils sont 17% à être cadre moyen ou cadre supérieur chez les répondants et 22% chez les conjoints. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 119

120 Les professions libérales sont les moins représentées, avec 2% des répondants comme des conjoints. Enfin, les indépendants représentent 8% des répondants alors qu ils sont 12% chez les conjoints. Les données montrent que les hommes de l échantillon sont, en proportion, plus nombreux à avoir une activité professionnelle rémunérée que les femmes (répondants et conjoints confondus). En effet, si 89% des hommes déclarent exercer une activité rémunérée, les femmes sont 74% à en avoir une. Qui plus est, en analysant les taux d activité, les données montrent que les femmes travaillent plus souvent à temps partiel que les hommes (plus de 88% des hommes ont une activité à temps plein, alors que seulement un tiers des femmes des ménages enquêtés déclarent ce taux). La création des profils familiaux et professionnels, utilisés dans une grande partie des analyses de ce rapport, est basée sur les taux d occupation (temps de travail) des deux parents lorsque ceux-ci vivent ensemble au sein du ménage ou de celui du père ou de la mère lorsqu il s agit d un ménage monoparental. Les 9 profils ainsi obtenus sont : Type de famille Familles biparentales ou recomposées Deux personnes vivant en couple avec le ou les enfants (80% ; n=742) Profils familiaux et professionnels Deux temps pleins Deux temps partiels Un temps plein & un temps partiel Un temps plein & un sans activité Un temps partiel & un sans activité Deux sans activité Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 120

121 Familles monoparentales une personne vivant seule avec le ou les enfants (20% ; n=181) Un temps plein Un temps partiel Un sans activité Afin de créer des catégories avec des effectifs plus importants, et donc rendre la comparaison entre les différents profils plus significative, et afin de permettre une lecture des résultats non seulement en fonction des types de familles mais également en fonction de l emploi du ou des parents, les profils familiaux ont été agrégés, pour la partie vacances, en 4 classes : Profils familiaux et professionnels détaillés Deux temps pleins Un temps plein Un temps plein & un temps partiel Deux temps partiels Un temps partiel & un sans activité Un temps partiel Un temps plein & un sans activité Deux sans activité Un sans activité Profils professionnels simplifiés Ménages «temps plein» (19% ; n=173) Ménages «temps partiel» (54% ; n=494) Ménages «un conjoint travaille, l autre reste à la maison» (20% ; n=187) Ménages «sans emploi» (7% ; n=69) Le graphique suivant montre que le profil le plus représenté est celui des familles traditionnelles ou recomposées au sein desquelles une personne travaille à temps plein et la deuxième travaille à temps partiel (38% des ménages). 20% des ménages sont des familles traditionnelles ou recomposées dans lesquelles une personne travaille à temps plein alors que la deuxième ne travaille pas. Les familles traditionnelles ou recomposées dont les deux personnes travaillent à temps plein représentent 11% des ménages. Les familles monoparentales avec une personne travaillant à temps plein représentent 7% des ménages, 7% lorsque la personne travaille à temps partiel et 5% lorsque la personne est sans activité. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 121

122 Revenu mensuel brut des ménages Le revenu mensuel brut des ménages représente le revenu des ménages (deux personnes lorsqu elles vivent en couple ou une personne seule) avant la déduction des charges sociales (déductions AVS/AI, AC, ANP, cotisations LPP, etc.). Quatre ménages sur dix de l échantillon gagnent moins de 8'000 CHF bruts par mois. 19% des ménages gagne entre 10'000 CHF et 15'000 CHF, alors que 5% d entre eux dispose de revenus supérieurs à CHF par mois. Notons toutefois que près de 14% des ménages ont refusé de répondre à la question. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 122

123 Emploi des parents selon la structure familiale En détaillant l emploi du ou des parents en fonction de la structure familiale, il est possible de constater qu une grande majorité des ménages biparentaux ou recomposés appartiennent à la catégorie «temps partiel» (57% du total). En revanche, très peu de ces ménages sont caractérisés par deux parents sans emploi (3%). Dans près d un ménage sur quatre, l un des parents ne travaille pas, alors que l autre est employé à plein temps, alors que dans 14% des cas les deux parents travaillent à plein temps. La situation est différente au sein des ménages monoparentaux. Dans près de 1 cas sur 4 (24%), le parent ne travaille pas, alors que dans 40% des cas il travaille à plein temps. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 123

124 Structure familiale et emploi des parents selon le lieu de résidence L analyse de la structure familiale selon le lieu de résidence au sein de l échantillon montre une part légèrement plus importante de ménages monoparentaux en 1 ère couronne (près de un ménage sur cinq, 24%) et en Ville de Genève (20%) que dans les autres secteurs (17% en 2 ème couronne, 12% dans le périurbain). Cette répartition spatiale correspond, dans les grandes lignes, à celle observée dans le Canton de Genève, où les petits ménages ont tendance à se concentrer au centre-ville et dans les communes urbaines denses de première couronne, les grands ménages «traditionnels» étant plus courants dans les communes moins denses et en campagne OCSTAT (2008) Un portrait des communes du canton et des quartiers de la ville de Genève - Logements, ménages et revenus. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 124

125 Au sein de l échantillon d enquêtés, la Ville de Genève est caractérisée par une proportion plus importante de ménages «sans emploi» et des ménages «temps pleins». Près d un ménage sur dix en Ville appartient ainsi à la catégorie «sans emploi», proportion qui se réduit progressivement en s éloignant du centre (7% en première couronne, 6% en 2 ème, 5% dans le périurbain). A l inverse, les ménages «temps partiels» représentent une part plus importante dans les secteurs éloignés du centre. La répartition des autres types de ménages est caractérisée par une part plus importante des ménages «1 conjoint travaille, l autre reste à la maison» en 1 ère et 2 ème couronne, et des ménages «temps pleins» en Ville de Genève et dans le périurbain. Les statistiques disponibles ne permettent pas de savoir si cette répartition spatiale est cohérente avec la situation observée au sein du Canton de Genève ; les relevés relatifs au taux de chômage par commune indiquent des taux plus importants en Ville de Genève et dans les communes de 1 ère couronne, par rapport aux autres communes, ce qui est cohérent avec la répartition de ce type de ménages au sein de l échantillon de l étude OCSTAT (2010) T Population résidante active et taux de chômage par commune, de 1990 à En raison de leur valeur peu significative, le calcul des taux de chômage par commune a été arrêté en Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 125

126 Structure familiale selon le revenu La catégorie de revenus la plus représentée au sein des ménages biparentaux ou recomposés (26% du total) est celle des CHF mensuels, suivie, quasiment à parts égales, par les '000 CHF (19%) et les '000 CHF (18%). En revanche, la catégorie la plus représentée auprès des ménages monoparentaux est celle des revenus de '000 CHF par mois (30%), suivie de la classe supérieure des CHF mensuels (27%). Les ménages monoparentaux ont des revenus significativement plus faibles que les ménages biparentaux ou recomposés. En effet, près de deux ménages monoparentaux sur trois (63%) ont un revenu mensuel inférieur à CHF, contre un ménage biparental ou recomposé sur cinq. Cela s explique en partie par le fait qu un part plus importante des ménages monoparentaux est sans emploi, et ne dispose donc pas de revenus liés au travail (cf. ch ). Ces valeurs correspondent dans les grandes lignes aux revenus des ménages, selon la structure familiale, observés dans le Canton de Genève 47. A noter toutefois qu une part importante des enquêtés (14%) n a pas souhaité répondre. Dans ce type d enquête, un taux de non-réponse élevé est habituel pour les questions concernant le revenu. 47 En 2010, le revenu mensuel moyen des couples mariés avec enfant(s) domiciliés dans le Canton de Genève était d environ 14'000 CHF ; celui des contribuables célibataires (y compris veufs, divorcés) avec enfant(s) d environ 6'000 CHF. Source : Administration fiscale cantonale, OCSTAT (2013) T Contribuables et revenu annuel brut, selon le type de ménage fiscal, le statut d'activité, avec ou sans enfant(s) à charge et l'âge de la personne de référence. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 126

127 11. Prise en charge pendant les vacances scolaires 11.1 Organisation générale des périodes de vacances Février Les vacances de février 2013 ont concerné la période allant du lundi 11 au vendredi 15 février. Durant cette période, près de la moitié des enfants de 4-15 ans est partie avec son parent de référence (45% de l effectif) ; une part équivalente de parents a déclaré que leur enfant est resté à la maison avec eux (44%). 29% des enfants de 4-15 ans ont géré leur temps de manière autonome pendant au moins une partie des vacances, alors que 24% des parents ont eu recours à une garde assurée par un autre membre de la famille. Les autres activités sont moins fréquentes : il faut noter toutefois que près d un enfant sur dix (11%) a participé à au moins une activité encadrée avec retour au domicile le soir pendant les vacances de février. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 127

128 L organisation des vacances des ans est similaire à celle des 4-15 ans, excepté pour le temps géré de manière autonome, qui logiquement est beaucoup plus fréquent (près de 2/3 de l effectif, soit 67%). La part des participants à des activités encadrées (aussi bien accueil libre qu activités avec nuit sur place et retour le soir) dans cette classe d âge est par ailleurs beaucoup plus réduite. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 128

129 Le détail des pratiques de vacances de février 2013 par degré scolaire permet de mettre en évidence des différences significatives : ainsi, la part des enfants scolarisés au CO à partir en vacances avec le parent de référence est plus importante que dans les autres classes (52% du total contre 42% chez les 1P-4P et 5P-8P). De même, les enfants du CO sont plus nombreux à avoir pu gérer à un moment ou à un autre leur temps de manière autonome (48%, contre 28% des 5P-8P et 14% des 1P-4P). A noter, par ailleurs, que plus d une famille sur trois avec un enfant de 1P-4P (35%) a eu recours à un autre membre de la famille pour assurer une garde. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 129

130 Pâques 2013 Les vacances de Pâques 2013 ont eu lieu entre le jeudi 28 mars et le vendredi 5 avril. Pendant la période de Pâques, près de la moitié des enfants de 4-15 ans est partie en vacances avec son parent de référence (45% de l effectif) ; une part légèrement supérieure de parents a déclaré que leur enfant est resté à la maison avec eux (48%). 27% des enfants de 4-15 ans ont pu gérer leur temps de manière autonome pendant au moins une période des vacances, alors que 20% des parents ont eu recours à une garde assurée par un autre membre de la famille. Les autres activités sont moins fréquentes : les activités encadrées de tout type concernent ainsi un taux très faible d enfants (8% pour les activités avec retour le soir, moins de 2% pour les activités avec nuit sur place). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 130

131 L organisation des vacances des ans est globalement similaire à celle des 4-15 ans. Le nombre de jeunes restés à la maison avec le parent au moins pendant une période durant les vacances est toutefois plus élevé (60% du total). Par ailleurs, logiquement, le temps géré de manière autonome est une activité beaucoup plus courante (69% des ans). La part des participants à des activités encadrées (aussi bien accueil libre qu activités avec nuit sur place et retour le soir) dans cette classe d âge est très faible durant les vacances de Pâques (3-4% pour tous les types d activités). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 131

132 L organisation des vacances de Pâques 2013 par degré scolaire est globalement assez similaire en fonction des âges, hormis pour la garde par un autre membre de la famille, qui a tendance à se réduire au fur et à mesure de la croissance de l enfant (23-24% chez les 1P-4P et 5P-8P, contre 10% au CO) et la gestion autonome du temps, qui au contraire à tendance à devenir plus fréquente avec l âge (42% au CO). Les taux de départ en vacances sont globalement similaires pour les différents degrés scolaires (même si les enfants du CO semblent être partis un peu plus avec leur parent de référence que les autres). Les activités encadrées restent plutôt peu répandues, même si près d un enfant sur dix du 5P-8P a effectué une activité avec retour à la maison le soir. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 132

133 Eté 2013 Les vacances d été 2013 ont eu lieu entre le lundi 1er juillet et le vendredi 23 août. Une très large majorité des 4-15 ans (88%) a participé à au moins une période de vacances avec le parent hors de Genève durant l été Une part significative des enfants est également restée pendant un temps à la maison avec le parent de référence (60%). L été, compte tenu de la longueur des vacances, implique des activités et modes de garde moins communs lors d autres périodes : ainsi, plus de 37% des familles ont eu recours à une garde par un autre membre de la famille, mais aussi par un ami (8%) ou par une baby-sitter (9%). Compte tenu du temps disponible et de l offre, la participation à des activités encadrées est également beaucoup plus fréquente : un enfant sur trois entre 4 et 15 ans a ainsi participé à au moins une activité encadrée avec retour le soir au domicile, et un peu plus d un enfant sur dix (12%) à au moins une activité avec nuit sur place. L accueil libre a, quant à lui, concerné environ un enfant sur dix également. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 133

134 Les vacances d été des ans sont également caractérisées par une forte part de départs avec le parent (environ huit jeunes sur dix), qui est plus faible par rapport aux enfants plus jeunes mais qui est manifestement compensée par des départs avec d autres membres de la famille ou des amis. 81% des jeunes ont par ailleurs disposé d au moins une période de temps à gérer de manière autonome durant leur vacances d été A noter que près d un jeune de ans sur quatre (24%) a exercé une activité professionnelle durant les vacances. Ce taux est nettement plus élevé que celui relevé lors de l étude de 2003, où environ 13% des plus de 16 ans avaient exercé une activité professionnelle en été. Au niveau des activités encadrées, les activités avec nuit sur place sont celles qui de loin ont la plus grande incidence (16% des ans y ont participé), un niveau beaucoup plus élevé que les autres types d activités. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 134

135 L analyse des vacances d été par degré scolaire montre que, logiquement, avec la croissance de l enfant, la possibilité d une gestion autonome du temps augmente de manière importante (de 12% chez les 1P-4P à 59% au CO), au détriment des modes de garde familiaux ou individuels (baby-sitter et autres). L étude 2003 relevait des valeurs très inférieures : la gestion autonome du temps constituait une activité des vacances d été pour seulement 7% des 4-7 ans, 13% des 8-11 ans et 33% des ans. La comparaison avec les résultats présentés ici peut laisser penser que la gestion autonome du temps s est considérablement répandue au cours des 10 dernières années au sein des familles genevoises, dans tous les degrés scolaires, en particulier au 5P-8P (équivalents des 8-11 ans grosso modo) et au CO (12-15 ans) 48. Les départs en vacances avec le parent ont tendance cependant à rester globalement stables avec l âge, sur des taux très élevés (85-90% des enfants). Avec la croissance de l enfant, l attractivité des activités encadrées par une organisation avec nuit sur place augmente : elles atteignent ainsi leur incidence la plus élevée au CO (18% des jeunes y ont participé). En revanche, les activités avec retour le soir sont plutôt prisées par les enfants de 1P-4P (36%) et surtout du 5P-8P (41% du total). 48 Il faut toutefois souligner que la comparaison des valeurs peut être biaisée par le fait que les questions n ont pas été posées exactement de la même manière au cours des deux enquêtes. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 135

136 Une analyse par secteur géographique de résidence de l enfant permet de mettre en évidence le fait que les départs en vacances avec le parent sont un peu moins fréquents durant la période d été en Ville de Genève (83% des répondants) que dans les autres secteurs du canton (87% dans le suburbain, 91% dans le périurbain) ; la gestion du temps de manière autonome par les enfants y est au contraire plus fréquemment citée qu ailleurs (48%). Compte tenu de la longueur des vacances d été, il a été demandé aux personnes interrogées de préciser la durée, en jours, de chacune des activités effectuées par leur enfant. Ces réponses permettent de mettre en évidence le fait qu en moyenne, près d un tiers de la durée des vacances d été, aussi bien auprès des enfants de 1P-4P, 5P-8P et du CO, est consacré à des vacances hors de Genève avec le parent de référence, alors que 10-15% du temps total est consacré à des vacances avec un autre membre de la famille, des amis ou l autre parent. Dès lors, un peu moins de la moitié du temps de vacances est destiné, en moyenne, à des séjours hors de Genève. Le restant des vacances est consacré à des activités à Genève et dans sa région, la majeure partie du temps étant géré en famille, soit sous surveillance du parent, soit par gestion du temps autonome de l enfant (33-37% du temps total en moyenne, entre le 1P et le CO), soit, de manière plus marginale, sous surveillance d une autre personne (amis, autre membre de la famille, babysitter : environ 10-14% du temps). Les activités encadrées représentent en moyenne environ 8-10% du temps total des vacances aussi bien chez les 1P-4P, les 5P-8P qu au CO, mais le temps destiné aux activités avec retour le soir est proportionnellement plus important dans les deux premières classes (7%) qu au CO, où le temps des activités avec nuit sur place est plus important (4% du temps). La distribution des temps au PO est légèrement différente, dans la mesure, si les périodes de temps hors de Genève sont équivalentes en moyenne à celles des autres classes, le départ avec le parent occupe moins de temps (26%), au profit des départs seul ou avec des amis (9% du temps total des vacances). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 136

137 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 137

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139 En convertissant ces pourcentages en jours, il est possible de dresser un portrait-type des durées des différentes activités de vacances selon l âge de l enfant : Pour les 4-15 ans, sur une durée totale des vacances de 56 jours : 25 jours de vacances hors de Genève (départ en vacances avec les parents, familles ou amis) ; 19 jours à la maison à Genève, avec le parent ou en gérant ponctuellement son temps de manière autonome ; 6 jours de garde par d autres membres de la famille ou par une personne externe (babysitter) ; 3 jours destinés à des activités encadrées avec retour le soir ; environ 1 jour pour des activités en accueil libre, sans inscription ; environ 1 jour pour des activités encadrées, avec nuit sur place. Pour les ans, sur une durée totale des vacances de 56 jours : 23 jours de vacances hors de Genève avec leurs parents, membres de familles ou amis de la famille ; environ 23 jours à la maison à Genève avec le parent et en gérant son temps de manière autonome ; environ 3 jours consacrés à des activités de type professionnel ; environ 2 jours de séjour de type éducatif ou professionnel hors de Genève ; environ 2 jours de vacances seul avec des amis hors de Genève ; environ 2 jours pour des activités encadrées, avec nuit sur place. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 139

140 Automne 2013 La période de congé d automne 2013 a débuté le lundi 21 octobre et s est terminée le vendredi 25 octobre. Durant cette période, à peine plus d un tiers des enfants entre 4 et 15 ans est parti avec son parent de référence (35% du total) ; une majorité d entre eux (52%) est en revanche restée à la maison avec le parent de référence pendant au moins une partie de la période de congé. 31% des 4-15 ans ont eu l opportunité de gérer leur temps de manière autonome pendant une partie des vacances, alors que 19% des parents ont eu recours à une garde assurée par un autre membre de la famille. Les autres activités, en particulier encadrées, sont très marginales en automne : seuls 5% des enfants de moins de 15 ans ont par exemple participé à une activité gérée par une organisation avec retour le soir. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 140

141 L organisation globale des vacances des ans est très similaire à celle des 4-15 ans, le temps géré de manière autonome y étant logiquement beaucoup plus fréquent (69% de l effectif). Les départs en vacances avec le parent (25% du total) y sont encore moins fréquents que chez les 4-15 ans, et ne sont manifestement pas compensés par des départs avec des amis ou d autres membres de la famille. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 141

142 L organisation des vacances d automne ne montre pas de différence très marquée en fonction du degré scolaire, hormis pour la garde par un autre membre de la famille, qui a tendance à se réduire au fur et à mesure de la croissance de l enfant (22-24% chez les 1P-4P et 5P-8P, contre 10% au CO) et la gestion autonome du temps, qui au contraire à tendance à devenir plus fréquente avec l âge (54% au CO). Les taux de départ en vacances sont globalement plus élevés chez les enfants plus jeunes (37% des 1P-4P et 38% des 5P-8P, contre 25% au CO). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 142

143 Noël 2013 La période de vacances de Noël 2013 a concerné la période allant du 23 décembre au 3 janvier, pour une durée totale de 12 jours. Environ la moitié des enfants entre 4 et 15 ans est partie avec son parent de référence pendant les vacances de Noël (48% du total) ; mais une très large majorité d entre eux (70%) est également restée à la maison avec le parent de référence. 29% des 4-15 ans ont géré leur temps de manière autonome pendant au moins une partie des vacances ; 20% des parents ont eu recours pendant la période de Noël à une garde assurée par un autre membre de la famille. Les activités encadrées à Noël sont tout-à-fait marginales, ce qui s explique facilement par une offre quasiment inexistante pendant cette période de l année. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 143

144 Les vacances des ans sont très similaires à celles des 4-15 ans dans leur organisation globale, même si le temps géré de manière autonome y est logiquement beaucoup plus fréquent (76% du total). Les départs en vacances avec le parent (32% du total) y sont moins fréquents que chez les 4-15 ans, mais semblent être compensés par des départs chez des amis ou d autres membres de la famille (18% du total). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 144

145 L organisation des vacances de Noël est très similaire pour les différents degrés scolaires. La garde par un autre membre de la famille a toutefois, logiquement, tendance à se réduire au fur et à mesure de la croissance de l enfant (29% chez les 1P-4P, 21% chez les 5P-8P, 10% au CO) alors que la gestion autonome du temps a au contraire tendance à devenir plus fréquente avec l âge (50% au CO). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 145

146 Synthèse : ensemble des périodes de vacances 2013 Une confrontation des différentes périodes de vacances permet de dresser un profil-type de chacune d entre elles. Sans surprise le départ en été avec le parent demeure une activité très répandue (88% des moins de 16 ans, 80% chez les 16 ans et plus). A Noël, les enfants ont au contraire tendance à rester à la maison avec le parent (70% des moins de 16 ans, 77% chez les 16 ans et plus), avec toutefois une part importante d entre eux qui partent avec les parents, en particulier chez les moins de 16 ans (48% du total, contre 32% des 16 ans et plus), alors que les vacances d automne sont, dans l absolu, celles qui connaissent le moins de départs (seul 1 enfant sur 3 environ est parti avec le parent de référence, les départs avec d autres personnes étant également inférieurs par rapport aux autres périodes de vacances). En outre, les vacances d été sont caractérisées par les activités les plus nombreuses et variées, ce qui s explique facilement par la longue durée des vacances par rapport aux autres périodes étudiées ; cela implique d ailleurs, compte tenu de la longueur des vacances, l usage de modes de Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 146

147 garde qui restent moins courants au cours des autres périodes (ami, baby-sitter, autres membres de la famille) ou d activités qui n ont lieu qu en été (séjours linguistiques, départs avec des amis, activités professionnelles pour les 16 ans et plus). L été est également la période de vacances qui connaît le plus fort taux de participation aux activités encadrées, dans toutes les classes d âge, ce qui s explique facilement à la fois par l offre plus importante pendant cette période et par la longue durée des vacances, qui permet d envisager, par envie ou par nécessité des parents, des activités diversifiées. Globalement, au cours de l ensemble des périodes de vacances, la gestion du temps de manière autonome par les enfants est présente, de manière plus significative, logiquement, auprès des ans (entre 27 et 32% des répondants pour 4-15 ans, entre 65% et 81% pour les 16 ans et plus). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 147

148 Enfants qui ne sont pas partis en vacances En tenant compte de l ensemble des périodes de vacances 2013, il est possible de déterminer la part d enfants qui ne sont pas partis en vacances pendant les différentes périodes de l année, puis la proportion de ceux qui ne sont pas partis du tout sur l ensemble de l année. Dans les présentes analyses sont considérées comme périodes de vacances hors du domicile tous les départs avec nuitées, comprenant un déplacement depuis Genève, indépendamment de leur durée 49. En analysant chacune des périodes séparément, il est possible de relever des différences très importantes du nombre d enfants qui ne sont pas partis selon les vacances : si 55% d entre eux ne sont pas partis en automne, ils sont seulement 7% à ne pas partir en été ; pour les autres périodes, les taux de non-départ en vacances sont plutôt proches (42 à 45%). Ce taux élevé de non-départs en automne s explique par le fait qu il s agit de vacances courtes, qui correspondent difficilement à des périodes de vacances ou congé des parents, mais aussi du fait que l offre institutionnelle ou associative de séjours hors du Canton est plutôt faible pendant cette période (contrairement aux vacances de février par exemple, avec les camps de ski). 49 Sur la base des déclarations des répondants, ce taux a été calculé en considérant les périodes passées hors du domicile avec un parent, un membre de famille ou des amis, les séjours éducatifs et linguistiques, ainsi que les camps ou colonies avec nuitées. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 148

149 En considérant les résultats de l étude de 2003, ne tenant compte que les départs avec le parent de référence, on constate que la part des ménages ayant pris des vacances en été avec leur enfant est restée très stable ces 10 dernières années (87% des familles en 2002 ; 86% en 2013). Globalement, avec la progression dans la scolarité et la croissance des enfants, les départs durant les vacances d été deviennent plus fréquents (le degré scolaire où les enfants partent le moins étant le 5P-8P), alors que le renoncement au départ en vacances d automne croît avec l âge (52% pour les 1P-4P ; 58% pour le PO), tout comme pour les vacances de février et Pâques (malgré un taux de départs légèrement plus élevé pour ces périodes au PO qu au CO). Ces tendances s expliquent probablement par les contraintes scolaires qui deviennent plus importantes pour les élèves du CO- PO lors des vacances d automne et février (préparation d examens). Le pourcentage de non-départ pendant les vacances de Noël reste au contraire équivalent en fonction des différents degrés scolaires (entre 42 et 44% du total). Il existe également des différences en fonction des secteurs de résidence des enfants : globalement, pour toutes les périodes de vacances, la part de non-départ des enfants est plus importante en Ville de Genève et dans les communes de première couronne que dans le reste du Canton. Les différences sont particulièrement importantes pour les périodes de vacances courtes comme Février, Pâques et Automne. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 149

150 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 150

151 Globalement, les enfants appartenant à des ménages monoparentaux partent moins souvent en vacances que les autres (en particulier en été, puisque 15% des enfants de ménages monoparentaux ne sont pas partis, contre 5% des enfants de ménages biparentaux). Cette différence peut s expliquer au moins en partie pour des raisons financières, compte tenu du plus faible revenu des ménages monoparentaux (cf. ch ). Font exception toutefois les périodes de vacances de festivités religieuses comme Pâques et Noël (par exemple, 41% des enfants de ménages monoparentaux ne partent pas à Pâques, contre 46% des ménages biparentaux). Cette tendance s explique notamment par les vacances avec l autre parent dans les cas de gardes partagées, qui semblent avoir principalement lieu pendant ces périodes. Les enfants des ménages «sans emploi» sont, sans surprise, ceux qui renoncent le plus aux départs en vacances, pour quasiment toutes les périodes de vacances considérées. A titre d exemple, plus d un enfant sur quatre (26%) n est pas parti en vacances en été 2013 au sein des ménages «sans emploi», contre seulement 4 à 8% des enfants appartenant aux autres types de ménages ; la différence est également très importante pour les vacances de Noël (près de deuxtiers de non-départs chez les ménages «sans emploi», contre moins de la moitié parmi les autres types de ménages). En considérant l ensemble des périodes de vacances de l étude, un peu plus de 3% des jeunes entre 4 et 18 ans ne sont pas partis du tout en Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 151

152 Ce taux peut paraître faible en comparaison avec les résultats obtenus par des études réalisées dans d autres contextes 50, mais la présente enquête montre des différences très importantes en fonction du type de famille et de ménage. Si pratiquement tous les enfants appartenant à un ménage où au moins l un des deux parents travaille à plein temps sont partis en vacances au moins une fois au cours de l année (moins de 2% du total ne sont pas partis en 2013), ce n est pas le cas des enfants dont le ou les parents n ont pas d activité professionnelle (près de 15% d entre eux ne sont pas partis en vacances en 2013) Activités encadrées en été Incidence des activités encadrées Sur l ensemble de l échantillon des répondants au questionnaire «vacances», 42% des personnes interrogées ont répondu avoir inscrit leur enfant à des activités encadrées pendant les vacances d été 2013 (pour le détail du type d activités réalisées, se référer au chapitre suivant). A la même question posée lors de l étude de 2003, environ 29% des répondants ont déclaré que leurs enfants avaient suivi des activités encadrées. Ces résultats semblent indiquer que la part des inscrits à des activités encadrées a crû de manière significative en l espace de 10 ans. 50 A titre d exemple, en France, une enquête de 2011 estime qu environ 25% des jeunes de 5 à 19 ans ne sont pas partis en vacances. Dans cette enquête, une période de «vacances» est toutefois définie comme un séjour hors du domicile supérieur à 4 nuits. La part des jeunes qui ne s est pas déplacée du tout est estimée plutôt à 15% du total, avec des différences significatives en fonction du revenu du ménage, comme cela s observe d ailleurs à Genève. Source : Observatoire des Vacances et des Loisirs des Enfants et des Jeunes (2012) Les vacances des enfants et des jeunes aujourd hui en France, une injustice sociale, Paris. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 152

153 En s intéressant plus spécifiquement aux enfants qui ne sont pas partis du tout en vacances en été 2013 (68 sur 923, soit 7% de l échantillon), ils sont proportionnellement moins nombreux à avoir participé à des activités encadrées (33%). Les enfants ayant réalisé au moins une activité au cours de l été 2013, dans près de 6 cas sur 10, ont participé à un seul type d activité encadrée, alors qu un quart a participé à deux activités Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 153

154 différentes. Seule une faible part de l effectif total a effectué 3 activités encadrées différentes ou plus pendant l été (16% du total). La classe d âge caractérisée par la plus forte proportion d enfants inscrits aux activités encadrées est la 5P-8P (8-12 ans). Plus de la moitié d entre eux (55%) ont participé à des activités encadrées pendant les vacances d été. Le taux est légèrement plus faible au sein du degré scolaire précédent (45% chez les 1P-4P), par le fait qu une partie des activités n est pas destinée à des enfants très jeunes, et se réduit de manière importante avec la progression scolaire (41% au CO, seulement 25% au PO). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 154

155 L attractivité pour les activités encadrées semble être plus grande au sein des secteurs éloignés du centre-ville : si plus de la moitié des enfants du périurbain ont participé à au moins une activité encadrée au cours des vacances d été 2013 (53%), ils sont moins de quatre sur dix en Ville de Genève et dans les communes de 1 ère couronne (respectivement 37% et 39%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 155

156 Analysée selon la structure familiale, l incidence des activités encadrées est significativement plus importante auprès des ménages biparentaux (44% des enfants de ces ménages ont participé à des activités encadrées) que des ménages monoparentaux (33%). Ces résultats divergent de manière importante avec ceux de l étude de 2003, qui relevait au contraire que les activités encadrées étaient légèrement plus répandues auprès des enfants des familles monoparentales 51. En considérant l emploi du ou des parents, les ménages «sans emploi» sont ceux qui, de loin, inscrivent le moins leurs enfants à des activités encadrées (23% du total, contre 38% des ménages «temps plein» ou 47% des ménages «temps partiel»). A titre de comparaison, lors de l étude 2003, le taux d enfants inscrits à des activités encadrées en été auprès des ménages «sans emploi» s élevait à 16% (taux calculé sur 38 réponses), celui des ménages «temps plein» atteignait les 29% (sur 148 réponses). Ces différences importantes entre catégories de ménages s expliquent en partie par le coût des activités, mais également par le fait que les parents des ménages «sans emploi» ont plus de temps à disposition pour occuper eux-mêmes leurs enfants. 51 A noter toutefois que La différence n était pas statistiquement significative en 2003, avec un risque d erreur élevé. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 156

157 Types d activités encadrées Aux 387 ménages (42% du total) dont l enfant a participé à au moins une activité encadrée en été 2013, il a été demandé de préciser le type d activité (ou d activités) concerné. En été 2013, les activités les plus souvent citées sont les activités sportives (à Genève ou région), mentionnées par pratiquement une personne sur deux parmi celles qui ont effectué une activité (46% du total), suivies par les centres aérés à la journée et les camps et colonies de vacances (respectivement 26% et 25% du total). Les activités les moins fréquentes sont celles liées au passeport-vacances (seulement 3% de l effectif). Parmi les activités «autres» (9%), pour lesquelles les personnes interrogées pouvaient donner des réponses libres, sont citées notamment les activités sportives ou culturelles hors du Canton (parfois en lien avec des activités à l année à Genève, environ une dizaine de citations), les camps d équitation (3 citations) et l accueil en maison de quartier (3 citations). Il est intéressant de relever que ces résultats, en comparaison avec ceux de l étude 2003, semblent montrer une forte évolution des préférences : en effet, il y a une dizaine d années, les camps et colonies de vacances étaient de loin les activités les plus souvent fréquentées (39% des cas en 2003, contre seulement 25% en 2013), alors que les activités sportives arrivaient seulement en 3 ème position (21% en 2003, contre 46% aujourd hui). La part des centres aérés à la journée reste quant à elle, parmi les activités encadrées, très stable entre 2003 et 2013, avec environ 25-26% des préférences. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 157

158 En considérant l ensemble de l échantillon (tous les enfants ayant pratiqué une activité ou non), le taux des 4-18 ans ayant participé à au moins une activité sportive encadrée à Genève en été 2013 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 158

159 est de 19%, alors que 11% du total des enfants et jeunes ont participé à au moins un centre aéré sur inscription, proportion équivalente à celle des camps ou colonies de vacances. En analysant plus en détail ces résultats par degré scolaire, il est intéressant de relever que les activités sportives ont surtout du succès auprès des 5P-8P et des élèves du CO (près d un enfant sur deux qui a pratiqué une activité encadrée a réalisé au moins une activité sportive), alors que ce taux tombe à 36% au PO. Dans cette classe les activités sportives ne sont d ailleurs pas les activités les plus fréquentes, puisque 44% des jeunes du PO ont effectué des voyages à l étranger. Sans surprise, les centres aérés à la journée sur inscription ont une incidence plutôt forte auprès des 1P-4P (38% d enfants inscrits) et des 5P-8P (37%), et faible auprès des autres classes d âge (4-7% pour le CO PO). Pour les camps de vacances, la tendance est inversée, puisque ceux-ci ont plus de succès auprès des enfants et jeunes du CO PO (36-37% de ceux qui ont participé à au moins une activité encadrée) que des enfants plus jeunes (11% des 1P-4P, 25% des 5P-8P). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 159

160 Les activités sportives ont surtout du succès dans les zones suburbaines et périurbaines (54-55% des enfants résidents dans ces zones ont pratiqué ce type d activité pendant les vacances d été 2013), un peu moins dans le centre, et encore moins dans les communes de première couronne (36%). En première couronne les centres aérés connaissent d ailleurs des taux de participation équivalents à ceux des activités sportives, alors que ces mêmes centres ont beaucoup moins de succès parmi les résidents du périurbain (seulement 8% de fréquentation). Cette situation est le reflet de l offre en centre aérés, beaucoup plus importante dans les communes denses du Canton (en termes de sites et de temps d ouverture). Le taux de fréquentation en 1 ère couronne plus élevé qu en Ville de Genève peut s expliquer par la densité de l offre et le fait que les centres aérés dans ces secteurs ont plus de places réellement disponibles. Par ailleurs, même si la demande semble forte en Ville de Genève, beaucoup de parents refusent les réorientations qui leur sont proposées vers d autres centres en cas de manque de places et optent plutôt pour des solutions de remplacement. Enfin, il ne semble pas exister de corrélation particulière entre le lieu de résidence et la fréquentation des camps ou colonies de vacances, les taux entre les secteurs étant très proches (23-26%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 160

161 Les activités sportives ont significativement plus de succès auprès des ménages biparentaux ou recomposés (49%) qu auprès des ménages monoparentaux (32%). Les centres aérés à la journée semblent au contraire être un peu plus attractifs pour les ménages monoparentaux (31%) que pour les ménages biparentaux (25%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 161

162 Il n existe globalement que peu de différences en matière d activités encadrées pratiquées par les enfants en fonction de l emploi du parent ou des parents. Font exception toutefois toutes les activités qui peuvent représenter un coût financier important pour la famille (camps ou colonies de vacances, voyages à l étranger), qui sont logiquement moins pratiquées par les enfants des ménages «sans emploi). A titre d exemple, seulement 5% des enfants de ces ménages qui ont participé à une activité encadrée sont partis en colonies, contre 25-26% des enfants des autres types de ménages. Les activités sportives ont également un peu plus de succès auprès des ménages où les deux parents travaillent (51% pour les ménages «temps pleins» et 47% des ménages «temps partiel») qu auprès des autres ménages (41% des ménages avec un conjoint à la maison, 42% des ménages sans emploi). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 162

163 Sources d information des activités A la question de la source d information qui a permis au parent de connaître l activité encadrée à laquelle a participé l enfant, les personnes interrogées pouvaient donner plusieurs réponses : les 387 répondants ont par conséquent indiqué en tout et pour tout 585 sources d informations. En considérant l ensemble des activités, la source la plus fréquemment citée, de loin, est le boucheà-oreille (cité dans un cas sur deux), alors qu Internet est la seconde source la plus citée (mentionné plus d une fois sur quatre : 27%). Suivent les sources d informations de canaux institutionnels : l école, les informations officielles ou les associations (entre 20% et 14% de réponses). Les sources les moins fréquentes sont les canaux d informations «traditionnels» de type papier en particulier (courriers, presse), qui représentent moins de 10% des réponses. Parmi les sources «autres» ont été citées notamment les clubs sportifs et culturels (que l enfant fréquente à l année dans certains cas, voire que le parent lui-même fréquente), les scouts et les congrégations religieuses. Deux personnes ont mentionné que l activité avait déjà été effectuée par un enfant plus âgé de la famille, et deux autres qu ils avaient eux-mêmes réalisé cette activité étant enfants. La même question posée en 2002 montre des évolutions intéressantes en matière d acquisition de l information pour les activités encadrées. Globalement, les sources d informations semblent devenir plus nombreuses pour une même activité : si en 2002, les répondants avaient recours principalement à un seul relai d information (les 230 répondants évoquaient 256 relais d information, soit environ 1,1 source par famille), en 2013, les ménages ont recours en moyenne à 1,5 source d information. Le bouche-à-oreille reste un relai d information très efficace, qui a Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 163

164 d ailleurs tendance à se renforcer (environ 42% des réponses en 2002, 50% en 2013). Autre évolution, qui relève de la diffusion très importante de ce média au cours des dix dernières années, est la croissance d Internet comme relai d information (de 3% des réponses en 2002 à 27% en 2013). Les relais traditionnels «papier» (presse, courrier) ont au contraire tendance à devenir de plus en plus marginaux. Dans le détail, le bouche-à-oreille se confirme comme la source d information la plus citée pour l ensemble des activités encadrées, particulièrement efficace pour les camps et colonies de vacances (61% de citations) et les passeport-vacances (60%). L école représente toutefois également une source d importance pour les centres aérés à la journée, au même niveau que le bouche-à-oreille (43% des répondants) et, dans une moindre mesure, pour les activités en accueil libre (26%) Internet constitue surtout une source d information pour les voyages à l étranger et pour les cours réguliers (40% des répondants pour les deux activités), alors qu il est moins utilisé pour connaitre les centres aérés à la journée ou les passeport-vacances. Sources d'information (par ordre d importance) Activité encadrée 1ère 2ème 3ème Centres aérés à la journée sur inscription (à Genève) (n = 102) Activités en accueil libre (à Genève ou dans la région) (n = 49) Camps ou colonies de vacances (n = 96) Voyages à l'étranger (y compris séjours linguistiques) (n = 42) Activités sportives (à Genève) (n = 178) Activités culturelles ou artistiques (à Genève) (n = 51) Cours réguliers (quelques heures par jour au maximum) (n = 55) Passeport-vacances (n = 12) Le bouche-à-oreille L'école Les infos officielles 43% 43% 21% Le bouche-à-oreille L'école Internet 44% 26% 22% Le bouche-à-oreille Internet Une association 61% 25% 17% Le bouche-à-oreille Internet Autre 53% 40% 14% Le bouche-à-oreille Internet Les infos officielles 52% 29% 18% Le bouche-à-oreille Internet Une association 50% 33% 17% Le bouche-à-oreille Internet Les infos officielles 43% 40% 18% Le bouche-à-oreille La presse Les infos officielles 60% 34% 34% Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 164

165 Il existe peu de différences notables en ce qui concerne les sources d information en fonction des degrés scolaires, exception faite pour l école, qui semble être une source plus efficace pour les parents d enfants du 1P-4P et du 5P-8P (respectivement 23% et 26% de citations) que pour ceux du CO et PO (respectivement 6% et 10% de citations). En revanche, les associations semblent être des sources plus efficaces pour les parents d enfants et jeunes au CO et PO (environ 20% de citations). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 165

166 Internet est une source d information pour les activités encadrées assez fréquente pour les parents de la Ville de Genève (34% de citations), alors que le bouche-à-oreille fonctionne mieux dans le périurbain (59% de citations) tout comme les informations officielles (24%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 166

167 Si le bouche-à-oreille est un relai d information un peu plus important dans les ménages monoparentaux (56% de citations) que dans les ménages biparentaux (50%), Internet est au contraire plus utilisé par ces derniers (29% contre 16% de citations). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 167

168 Le bouche-à-oreille reste le relai d information concernant les activités encadrées le plus courant auprès des ménages, indépendamment de l emploi des parents. Il est possible de relever toutefois que les ménages «sans emploi» ont un peu plus recours aux informations officielles que les autres (23%, contre 8% des ménages «plein temps» par exemple) et ont un usage significativement plus faible d Internet (seulement 11% de citation auprès de ces types de ménages) Raisons de l inscription à des activités encadrées Afin de connaître les motifs d inscription à une activité encadrée spécifique, il a été demandé aux répondants d indiquer, à chaque raison qui lui était présentée, si elle était oui ou non intervenue comme critère de choix Afin de tenir compte de l évolution des pratiques et de préciser les résultats obtenus, la question posée en 2013 diffère de celle de l étude de 2003, où les répondants devaient choisir parmi une liste de raisons, en en choisissant trois au maximum. Les propositions présentées au répondant ont par ailleurs été modifiées : c est le cas notamment la proposition «dans le but d occuper l enfant», jugée ambiguë et peu claire, qui a été supprimée de l enquête 2013, alors qu elle avait été la plus citée en Dès lors la comparaison directe des résultats des deux études, en ce qui concerne les raisons de l inscription, n est pas possible. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 168

169 En considérant l ensemble des activités, les raisons les plus fréquemment évoquées, de loin, ont trait au développement des compétences de l enfant (sportives et artistiques) et à sa confrontation à des expériences nouvelles (les deux raisons sont citées pour 72% des activités réalisées). Des motifs liés à la socialisation de l enfant arrivent en deuxième position, cités par plus de la moitié des répondants : se faire de nouveaux amis (54%) et apprendre la vie en commun et le partage (52%). Le contact avec la nature est évoqué pour 42% des activités réalisées. Les raisons liées, de manière générale, à des questions d organisation familiale (pour que l enfant change d air, l obligation de le faire garder ou lui apprendre certaines règles de conduite), sont moins courantes (moins d un tiers des réponses). Le motif «prendre une pause» pour le parent est également plutôt marginal (15%). Parmi les autres raisons d inscription (indiquées pour 11% des activités réalisées) ont été citées, comme réponses libres, le choix ou le plaisir personnel de l enfant (une vingtaine de réponses) ou encore le développement de ses compétences linguistiques (séjours linguistiques à l étranger et cours à Genève, environ 17 réponses). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 169

170 En considérant les différentes activités séparément, il est possible de relever que, si l inscription aux centres aérés a comme motivation première la confrontation à des expériences nouvelles (72% des répondants), l obligation de faire garder l enfant représente la deuxième la plus importante (64%), ex aequo avec la volonté de favoriser sa socialisation. Sans surprise, la motivation première de l inscription à des activités sportives, culturelles, artistiques ou des cours réguliers est le développement des compétences de l enfant (entre 86% et 94% des répondants pour chacune de ces activités), la seconde étant la confrontation à des expériences nouvelles (entre 64 et 80% des répondants). Motivations de l inscription (par ordre d importance) Activité encadrée 1ère 2ème 3ème Centres aérés à la journée sur inscription (à Genève) (n = 102) Activités en accueil libre (à Genève ou dans la région) (n = 49) Camps ou colonies de vacances (n = 96) Voyages à l'étranger (y compris séjours linguistiques) (n = 42) Activités sportives (à Genève) (n = 178) Activités culturelles ou artistiques (à Genève) (n = 51) Cours réguliers (quelques heures par jour au maximum) (n = 55) Passeport-vacances (n = 12) Se confronter à des expériences nouvelles Obligation (nécessité de faire garder l'enfant) 72% 64% 64% Se confronter à des expériences nouvelles Développer ses compétences sportives, artistiques 79% 70% 66% Se confronter à des expériences nouvelles Apprendre à partager, vie en commun 80% 64% 60% Se confronter à des expériences nouvelles Apprendre à partager, vie en commun 76% 64% 60% Développer ses compétences sportives, artistiques Se confronter à des expériences nouvelles 94% 64% 48% Développer ses compétences sportives, artistiques Se confronter à des expériences nouvelles 89% 80% 53% Développer ses compétences sportives, artistiques Se confronter à des expériences nouvelles 86% 69% 46% Se confronter à des expériences nouvelles Développer ses compétences sportives, artistiques 100% 100% 84% Se faire de nouveaux amis, socialiser Se faire de nouveaux amis, socialiser Etre en contact avec la nature Se faire de nouveaux amis, socialiser Se faire de nouveaux amis, socialiser Apprendre à partager, vie en commun Se faire de nouveaux amis, socialiser Etre en contact avec la nature Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 170

171 En détaillant les motifs d inscription par degré scolaire, il est possible de noter que l obligation de faire garder l enfant est évoquée dans environ quatre réponses sur dix de parents d enfants au 1P- 4P et 5P-8P, ce facteur étant beaucoup moins important, sans surprise, auprès des jeunes du CO et PO (respectivement 24% de et 7%). Le contact avec la nature est également plus fréquemment cité par les parents d élèves de 1P-4P et 5P-8P (45-46% des réponses) que pour le CO et le PO (respectivement 37% et 33%). Le développement des compétences est également plus fréquemment cité par les parents d enfants de 1P-4P, 5P-8P et du CO, par rapport à ceux du PO, alors que la nécessité d apprendre certaines règles de conduite au jeune est mentionnée plus fréquemment au PO (39% des réponses). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 171

172 Il n existe pas de différences très marquées des raisons d inscription en fonction du lieu de résidence. Il est possible de relever toutefois que les besoins de socialisation et de contact avec la nature sont cités plus fréquemment par les parents résidents en Ville de Genève et dans les communes de première et deuxième couronne (entre 45-52% pour le contact avec la nature et 55-61% pour la socialisation) que par ceux du périurbain (respectivement 25% et 43%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 172

173 En analysant les raisons d inscription à des activités encadrées en fonction de la structure familiale, il apparaît que le besoin d apprendre à partager est cité plus fréquemment par les répondants appartenant aux ménages monoparentaux (cité pour 60% des activités) que les autres (51%). Il en va de même pour la nécessité d acquérir certaines règles de conduite (37% chez les ménages monoparentaux, 28% chez les autres). Le développement de compétences sportives ou artistiques et l obligation de faire garder l enfant sont au contraire évoqués plus souvent par les ménages biparentaux que les familles monoparentales. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 173

174 En considérant l emploi du temps du parent ou des parents, il apparaît que le contact avec la nature, les besoins d apprendre à partager et de socialiser sont des raisons d inscription à des activités encadrées évoquées de manière beaucoup plus fréquente par les ménages «sans emploi» que par les autres. Les ménages «sans emploi» citent également plus souvent, de concert avec les ménages avec un conjoint à la maison, la nécessité de faire changer d air à l enfant (42-47% de réponses, contre 27-30% pour les autres types de ménages) ainsi que la volonté de lui apprendre certaines règles de conduite (41% chez les ménages avec un conjoint à la maison, 53% chez ceux «sans emploi», contre 24-27% chez les autres). Le besoin de prendre une pause pour le parent est également évoqué plus fréquemment auprès de ces deux types de ménages. A l inverse, l obligation de faire garder l enfant est citée beaucoup plus souvent pour les activités encadrées des enfants de ménages «temps plein» et «temps partiel» (35-37% des réponses) qu auprès des autres (14% des ménages avec un conjoint à la maison, 5% des ménages «sans emploi»). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 174

175 Evaluation des activités Les parents dont les enfants ont participé à au moins une activité encadrée au cours de l été 2013 ont été invités à évaluer, sur une échelle de 1 (note la plus faible) à 6, chacune des activités pratiquées, selon différents critères. Globalement des notes très élevées ont été attribuées par les répondants. En considérant les différents critères d évaluation de l activité, les notes moyennes oscillent ainsi entre 5.1 pour l hébergement et l information aux parents et 5.4 pour le lieu d activité. La seule note moyenne inférieure à 5, mais de peu, est celle qui concerne le prix des activités encadrées (4.7). Par critère, toutes activités Note moyenne Satisfaction générale 5.3 Organisation générale de l'activité / du séjour 5.2 Fiabilité de l'organisation 5.3 Sécurité 5.2 Hébergement 5.1 Encadrement 5.3 Qualité des activités proposées 5.3 Prix 4.7 Horaire de l'activité / période de séjour 5.2 Durée de l'activité / du séjour 5.2 Lieu de l'activité / du séjour 5.4 Informations aux parents 5.1 En considérant les différentes activités, les notes moyennes restent également très élevées, sans différence significative d évaluation en fonction de l activité (entre 5.1 et 5.3). Par activité, tous critères Note moyenne Centres aérés à la journée sur inscription (à Genève) 5.2 Activités en accueil libre (à Genève ou dans la région) 5.1 Camps ou colonies de vacances 5.3 Voyages à l'étranger (y compris séjours linguistiques) 5.1 Activités sportives (à Genève) 5.1 Activités culturelles ou artistiques (à Genève) 5.2 Cours réguliers (quelques heures par jour au maximum) 5.3 Passeport-vacances 5.1 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 175

176 Raisons de non-inscription à des activités encadrées De manière analogue aux parents d enfants ayant participé à des activités encadrées en été 2013 (cf. ch ), les autres parents (536 répondants, soit 58% de l échantillon) ont été invités à indiquer pour quelles raisons leur enfant n a pas été inscrit. Les personnes interrogées devaient répondre par oui ou non aux différentes propositions qui leur étaient présentées, ce qui leur permettait de mentionner plusieurs raisons à la non-inscription de leur enfant 53. La principale raison de non-inscription à des activités encadrées est la volonté du ou des parents de voir l enfant passer ses vacances essentiellement en famille (mentionnée par près de 57% des répondants), la deuxième étant le manque d intérêt de l enfant pour les activités proposées (38%). Les deux premières raisons de non-inscription sont donc liées essentiellement à la demande, en particulier les préférences personnelles des parents ou enfants, plus qu à des problèmes d accès ou qualité de l offre. 53 La question du motif de non-inscription a été posée de manière différente à celle de l étude de 2003, où les répondants devaient choisir parmi une liste de raisons, en en choisissant trois au maximum. Par ailleurs, les propositions présentées au répondant ayant été modifiées, la comparaison directe des résultats des taux pour chaque type de réponse serait biaisé. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 176

177 La troisième raison la plus fréquemment évoquée est le prix de l activité encadrée envisagée, qui a représenté un problème (souvent mentionné avec d autres) pour près de trois répondants sur dix (29%) ; le manque d informations sur l offre a représenté, quant à lui, un obstacle à l inscription pour une personne sur quatre. Les différents problèmes liés à l offre en tant que telle sont en revanche évoqués de manière plus marginale (horaires, durée, lieux, etc. : entre 18 et 11% des répondants). Le manque de places au sein de l activité envisagée semble avoir représenté une difficulté pour un nombre restreint de parents (9%). Parmi les raisons «autres» (16% des répondants), que les personnes interrogées étaient invitées à préciser, on peut relever : l âge de l enfant (trop jeune ou trop âgé selon les cas), le fait que les vacances d été étaient déjà complètement planifiées par les parents ou l enfant longtemps à l avance, ou des motifs liés à des changements familiaux en cours (divorces, recompositions, décès). En analysant les raisons de non-inscription par degré scolaire, la préférence pour que l enfant passe ses vacances en famille est particulièrement élevée pour les parents d élèves du CO (69% des répondants, contre 58-59% pour les 1P-4P et 5P-8P), alors qu elle est plus faible les parents de jeunes du PO (45%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 177

178 Le manque d intérêt pour les activités proposées a par ailleurs tendance à croître de manière très importante avec l âge, puisque cette raison est évoquée par seulement 12% des parents d élèves du 1P-4P, contre 36% des 5P-8P, 45% des CO et 56% des PO. Dans cette dernière classe, il s agit d ailleurs de la raison principale de non-inscription à des activités encadrées. Il est d ailleurs intéressant de relever que ce manque d intérêt semble être plus important dans les secteurs du Canton éloignés du centre (50% des parents ont évoqué ce motif dans le périurbain, contre seulement 30% en Ville de Genève). Le coût, en revanche, semble être principalement un obstacle pour les parents qui résident en Ville de Genève ou en première couronne (pour 32% des parents, contre 23% en 2ème couronne et 17% dans le périurbain). La même différence s observe pour l accès à l information, puisque 28%-30% des parents de la Ville et des communes de première couronne ont estimé que cela a posé problème, contre 18% des parents résidants dans d autres secteurs. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 178

179 Peu de différences existent en matière de motivations à la non-inscription entre les familles monoparentales et biparentales. Toutefois, pour les premières, le coût des activités représente un obstacle plus important (40% de parents ont évoqué ce problème, contre 26% des familles biparentales). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 179

180 Ce problème de coût s observe également en considérant l emploi du ou des parents, puisque les activités ont été considérées trop chères, ce qui a pesé dans la non-inscription de l enfant, pour près d un ménage «sans emploi» sur deux (48%), alors que ce motif n est évoqué que par 25-29% des autres types de ménages. L accès à l information semble également être un problème un peu plus fréquent auprès des ménages «sans emploi» (34% de réponses) que des autres. Le manque d intérêt des enfants semble par ailleurs être une raison de non-inscription plus courante au sein des ménages où les deux parents travaillent (40% des ménages «temps partiels» et 44% des «temps plein») Préférences en cas d inscription à une activité encadrée Les parents des enfants qui n ont pas suivi d activité encadrée en été 2013 (536 personnes) ont été invités à citer les activités auxquelles ils auraient pu inscrire leur enfant si cela avait été possible. Les répondants devaient indiquer, pour chacune des activités évaluées, si oui ou non ils auraient souhaité y inscrire leur enfant La question du souhait d activités encadrées a été posée de manière différente à celle de l étude de 2003, où les répondants devaient choisir parmi une liste de raisons, en en choisissant trois au maximum. Les résultats en termes de pourcentages de réponses ne Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 180

181 Parmi les parents d enfants n ayant pas participé à des activités encadrées, les activités sportives sont, de loin, celles qui obtiennent le plus d adhésions (73% des répondants), suivies des activités culturelles et artistiques (55%). Les activités en accueil libre ont également un certain succès, avec près d un répondant sur deux qui se déclare intéressé (48%). Globalement, les activités sans nuitées sont largement préférées aux autres, puisque les activités les moins attractives sont les camps et colonies et les passeport-vacances, citées seulement par un répondant sur trois. A noter par ailleurs que seulement 7% des parents ont déclaré n avoir aucun intérêt pour les activités encadrées proposées. Il est intéressant de comparer ces résultats avec les tendances relevées lors de l étude de 2003 : les activités sportives y apparaissaient alors déjà comme l activité la plus citée par les parents dont les enfants n ont pas participé à des activités encadrées. La différence entre 2003 et 2013 réside principalement dans l attractivité des colonies de vacances, qui semble s être réduite de manière très importante en l espace d une dizaine d années. peuvent donc être directement comparées, même si les grandes tendances peuvent l être, les propositions présentées aux répondants, dans cette question, étant essentiellement les mêmes entre les deux études. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 181

182 Les souhaits des parents varient de manière très importante selon le degré scolaire des enfants : si pour les 1P-4P et les 5P-8P les centres aérés à la journée (61% pour les deux classes) et l accueil libre (respectivement 54% et 64% de réponses) sont très attractifs, cet attrait se réduit, sans surprise, rapidement pour les parents de jeunes au CO et PO. Une tendance similaire s observe d ailleurs pour les activités sportives et culturelles. Les voyages à l étranger ont au contraire les faveurs des parents de jeunes du CO (45%) et surtout du PO (70%). Dans cette dernière classe, ils ont d ailleurs plus d attrait que les activités sportives à Genève. A noter que les camps et colonies de vacances jouissent d une certaine attractivité seulement pour les 5P-8P (49% des répondants). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 182

183 Les différences entre secteurs géographiques de résidence sont moins évidentes : les activités sportives restent les activités encadrées les plus attractives dans l ensemble des zones du Canton. Les activités en accueil libre semblent susciter un peu plus d intérêt en Ville de Genève et en première couronne que dans les autres secteurs (53% des parents en Ville de Genève, contre 42% dans le périurbain). Globalement, les parents habitant en Ville de Genève semblent se montrer intéressés par un plus grand nombre d activités, et sont proportionnellement moins nombreux que dans les autres zones à se déclarer intéressés par aucune des activités proposées. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 183

184 Par rapport aux ménages biparentaux, les familles monoparentales se montent également plus intéressées par différentes activités, en particulier les activités en accueil libre (64% des ménages monoparentaux contre 46% des autres) et les centres aérés sur inscription (61% contre 46%). Les activités sportives (83%) et culturelles (67%) semblent également obtenir proportionnellement plus de succès auprès de ces ménages. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 184

185 Les ménages «sans emploi» sont proportionnellement plus intéressés par de nombreuses activités encadrées que les autres types de ménages, avec un intérêt spécifiquement marqué pour les voyages à l étranger (55% de parents), ce qui représente manifestement une demande latente non réalisée à cause du coût de ces activités Préférences en matières d activités à développer A l ensemble des 923 répondants a été posée la question des activités encadrées qui, selon eux, devraient être développées à l avenir. Les personnes interrogées pouvaient fournir un maximum de 3 réponses, sans ordre de priorité. Seuls 12 répondants (un peu plus de 1% du total) ont estimé qu aucune activité n est à développer, et que l offre actuelle est donc suffisante. Les 911 personnes interrogées qui ont estimé qu au moins une activité était à développer ont donné en tout réponses (soit environ 2,4 activités citées par personne). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 185

186 En considérant l ensemble des réponses obtenues, les activités sportives ont été considérées comme à développer en priorité par près de six répondants sur dix (58%). Il s agit, de loin, de l activité la plus citée. Suivent les activités culturelles (38% des répondants), puis les centres aérés (31%) et les voyages à l étranger (30%). Les camps et colonies de vacances et les passeport-vacances sont de loin les activités les moins citées pour être développées en priorité (respectivement 19% et 15% de citations). Il est possible de mentionner par ailleurs, parmi les activités «autres» citées par les répondants (4% du total), des actions de découverte de la nature, des cours de langue à Genève, des appuis scolaires ou de rattrapage, voire des activités qui en combinent plusieurs (du type sport avec apprentissage de langue étrangère, sport et culture, langue et bricolage, etc.). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 186

187 Les activités à développer à l avenir varient de manière importante en fonction du degré scolaire : les activités sportives sont plébiscitées par tous les parents (entre 59% et 61% de répondants), excepté ceux de jeunes au PO, qui préfèrent en majorité développer les voyages à l étranger et séjours linguistiques (54% de préférences contre 48% pour les activités sportives). Les parents d enfants en 1P-4P et en 5P-8P estiment que les centres aérés à la journée (respectivement 44% et 37%) doivent être développés en priorité, ce taux tombant rapidement pour les parents d enfants plus âgés (23% au CO, 16% au PO). Une courbe similaire s observe pour les activités en accueil libre et les activités artistiques. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 187

188 Les différences entre secteurs géographiques de résidence en matière de préférence quant aux activités à développer en priorité sont peu marquées : les activités sportives restent les activités encadrées les plus citées dans l ensemble des secteurs du Canton. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 188

189 Les activités sportives (59%), culturelles (39%) et les centres aérés (32%) semblent constituer des priorités un peu plus marquées pour les familles biparentales que monoparentales, qui considèrent le développement des voyages à l étranger plus important (41% des familles monoparentales contre 26% des autres). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 189

190 Les priorités en matière d activités encadrées à développer en priorité ne diffèrent que peu en fonction de l emploi du parent ou des parents. Les activités sportives sont les plus citées par l ensemble des catégories de ménages (de 53% à 59%) ; les voyages à l étranger semblent constituer une priorité un peu plus marquée à la fois pour les ménages «sans emploi» (38%) et les ménages «temps pleins» (35%) par rapport aux autres. Les centres aérés à la journée représentent un enjeu plus important pour les ménages «temps partiel» (36% de citations). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 190

191 12. Prise en charge pendant les vacances scolaires : synthèse et conclusions L analyse des périodes de vacances permet de mettre en évidence des différences significatives entre ces périodes. Si en été, le départ avec le parent demeure une activité très répandue (88% des moins de 16 ans, 80% chez les 16 ans et plus), à Noël, les enfants ont au contraire tendance à rester à la maison avec le parent (70% des moins de 16 ans, 77% chez les 16 ans et plus), avec toutefois une part importante d entre eux qui partent avec les parents, en particulier chez les moins de 16 ans. Les vacances d automne sont, dans l absolu, celles qui connaissent le moins de départs (seul 1 enfant sur 3 environ est parti avec le parent de référence, les départs avec d autres personnes étant également inférieurs par rapport aux autres périodes de vacances). En comparaison avec les résultats de 2002, ne tenant compte que des départs avec le parent de référence, on constate que la part des ménages ayant pris des vacances en été avec leur enfant est restée très stable ces 10 dernières années (87% des familles en 2002 ; 86% en 2013). En analysant chacune des périodes séparément, et en considérant comme périodes de vacances hors du domicile tous les départs avec nuitées comprenant un déplacement depuis Genève et indépendamment de leur durée, il est possible de relever des différences très importantes du nombre d enfants qui ne sont pas partis en vacances : si 55% d entre eux ne sont pas partis en automne, ils sont seulement 7% à ne pas partir en été. Pour les autres périodes, les taux de nondépart en vacances sont plutôt proches (42 à 45%). En considérant l ensemble des périodes de vacances de l étude, un peu plus de 3% des jeunes entre 4 et 18 ans ne sont pas partis du tout en Cette valeur varie de manière très importante en fonction du type de famille et de ménage. Les vacances d été sont la période qui connaît le plus fort taux de participation aux activités encadrées, dans toutes les classes d âge, ce qui s explique facilement à la fois par l offre plus importante pendant cette période et par la longue durée des vacances. En effet, 42% des personnes interrogées ont répondu avoir inscrit leur enfant à des activités encadrées pendant les vacances d été A la même question posée en 2002, environ 29% des répondants ont déclaré que leurs enfants avaient suivi des activités encadrées. Ces résultats semblent indiquer que la part des inscrits à des activités encadrées a crû de manière significative en l espace de 10 ans. La classe d âge où l on observe la plus forte proportion d enfants inscrits aux activités encadrées est la 5P-8P (8-12 ans). Parmi toutes les activités proposées durant l été, les activités sportives sont les activités les plus fréquentées (à Genève ou région). Ces dernières sont mentionnées par pratiquement une personne sur deux parmi celles qui ont effectué une activité (46% du total), suivies par les centres aérés à la journée et les camps et colonies de vacances (respectivement 26% et 25% du total). Les activités les moins fréquentes sont celles liées au passeport-vacances (seulement 3% de l effectif). La comparaison avec l étude de 2003 semble montrer une forte évolution des préférences : en effet, il y a une dizaine d années, les camps et colonies de vacances étaient de loin les activités les plus souvent fréquentées (39% des cas en 2003, contre seulement 25% en 2013), alors que les activités sportives arrivaient seulement en 3 ème position (21% en 2003, contre 46% aujourd hui). La part des centres aérés à la journée parmi les activités encadrées reste quant à elle très stable entre 2003 et 2013, avec environ 25-26% des préférences. Les raisons d inscription aux activités encadrées les plus fréquemment évoquées ont trait au développement des compétences de l enfant (sportives et artistiques) et à sa confrontation à des expériences nouvelles (les deux raisons sont citées pour 72% des activités réalisées). Quant à la principale raison de non-inscription à des activités, elle concerne la volonté du ou des parents de voir l enfant passer ses vacances essentiellement en famille (mentionnée par près de 57% des répondants), la deuxième étant le manque d intérêt de l enfant pour les activités proposées (38%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 191

192 La source d information la plus fréquemment citée est de loin le bouche-à-oreille (dans un cas sur deux), alors qu Internet est la seconde source la plus citée (mentionné plus d une fois sur quatre : 27%). Depuis 2002, le bouche-à-oreille reste un relai d information très efficace, qui a d ailleurs tendance à se renforcer (environ 42% des réponses en 2002, 50% en 2013). Autre évolution, qui relève de la diffusion très importante de ce média au cours des dix dernières années, est la croissance d Internet comme relai d information (de 3% des réponses en 2003 à 27% en 2013). Chez les parents d enfants n ayant pas participé à des activités encadrées, les activités sportives sont, de loin, celles qui sont les plus souhaitées. En effet, celles-ci obtiennent le plus d adhésions (73% des répondants), suivies des activités culturelles et artistiques (55%). En 2003, les activités sportives apparaissaient alors déjà comme l activité la plus citée par les parents dont les enfants n ont pas participé à des activités encadrées. La principale différence entre 2003 et 2013 réside dans l attractivité des colonies de vacances, qui semble s être réduite de manière très importante en l espace d une dizaine d années. En considérant l ensemble de l échantillon, les activités sportives sont considérées, de loin, comme les activités les plus importantes à développer ces prochaines années (près de six répondants sur dix : 58%), suivies des activités culturelles (38% des répondants) et des centres aérés (31%). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 192

193 13. Bibliographie Bonoli, G., Vuille, S., (2013), L accueil de jour des enfants dans le Canton de Vaud, Lausanne, IDHEAP. Guerra, R., Lavadinho, S., Mouquin, S., (2003) Etude de l adéquation entre l offre et la demande de loisirs, Genève, Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs. LINK Institut, (2013), Enquête Mixed mode sur les activités des enfants dans le canton de Genève. Rapport technique, Lausanne : LINK Institut Pescorini, M., Jaunin, A., Ducret, J., Benninghoff, F., (2010), Aménagement du temps scolaire et extrascolaire. Vers un nouvel horaire scolaire, Genève : Service de la recherche en éducation. Schultheiss, A., Stern, S., (2013), Accueil extrafamilial des enfants fréquentant l école obligatoire (école enfantine ou forme de cycle élémentaire incl.). Situation dans les cantons, Zürich : INFRAS. Observatoire des Vacances et des Loisirs des Enfants et des Jeunes (2012) Les vacances des enfants et des jeunes aujourd hui en France, une injustice sociale, Paris. Service pour la promotion de l égalité entre homme et femme (2004), Les besoins des ménages du canton de Genève en matière d horaires de prise en charge institutionnelle des enfants 1 ère enfantine 6 ème primaire, Rapport no2. SRED (2013), Prévision localisée d effectifs d élèves de l enseignement primaire. Période , Ville de Genève, Genève. STATVD, FAJE, (2012), Questionnaire version online définitive, Lausannne, LINK Institut Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 193

194 14. Annexes Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 194

195 Table des matières 1. Annexe Annexe Annexe Besoins relatifs à l accueil extrascolaire et extrafamilial Les motifs de la non prise en charge selon le profil familial Les motifs de la non prise en charge selon le secteur Ville de Genève Les modes de prise en charge utilisés selon le profil familial Les modes de prise en charge utilisés selon le secteur Ville de Genève Les critères de choix du mode de prise en charge selon le profil familial Les critères de choix du mode de prise en charge selon le secteur Ville de Genève Analyse des périodes et des modes de prise en charge Vision d ensemble selon l heure et le jour de semaine Périodes de prise en charge extrascolaire selon le degré scolaire Périodes de prise en charge extrascolaire selon le profil familial Périodes de prise en charge extrascolaire selon le secteur Ville de Genève Modes de prise en charge prépondérants selon la période horaire et le jour Périodes de prise en charge au parascolaire Périodes de prise en charge au restaurant scolaire Périodes de prise en charge dans les maisons de quartier Périodes de prise en charge par d autres associations Périodes de prise en charge par des connaissances Périodes de prise en charge par la famille élargie Périodes de prise en charge par un autre enfant du ménage Périodes de prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison Périodes de prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant hors du domicile 163 Analyse des périodes d accueil souhaitées pour l année prochaine ( ) Périodes de prise en charge extrascolaire souhaitées selon le degré scolaire Périodes de prise en charge extrascolaire souhaitées selon le profil familial Périodes de prise en charge extrascolaire souhaitées selon le secteur Ville de Genève Focus sur les matins tôt et le soir Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 2

196 1. Annexe 1 QUESTIONNAIRE VDG ACCUEIL CONTINU VACANCES / OUSL VERSION ONLINE / STUDY NR INTRODUCTION Bienvenue sur le site de l étude cantonale réalisée par le Département de la cohésion sociale et de la solidarité de la Ville de Genève en collaboration avec l Observatoire Universitaire des Sports et des Loisirs de l Université de Genève. Nous tenons avant tout à vous remercier de participer à cette étude et d'avoir accédé au questionnaire Comme déjà annoncé dans la lettre, le questionnaire concerne spécifiquement votre enfant [<Prenom_Eleve>] [<Nom_Eleve>]. Si les questions concernent d autres enfants ou votre ménage nous vous l indiquerons. Nous vous prions de bien vouloir répondre à chacune des questions et de sélectionner la réponse qui décrit le mieux ou convient le mieux à votre situation. Répondez de manière franche et précise même si les situations ou les solutions de garde que vous utilisez ne sont pas déclarées ou non agréées. Il est en effet important de connaître la situation réelle des familles dans le canton de Genève pour pouvoir proposer une offre adéquate. Toutes les informations et réponses que vous donnerez seront traitées de manière strictement confidentielle. L anonymat des réponses individuelles est garanti. Aucun lien ne sera réalisé entre les données personnelles et les réponses. La durée de remplissage du questionnaire est d environ 15 minutes. Vous pouvez interrompre le remplissage du questionnaire à tout moment. Grâce à votre code personnel, vous pourrez à nouveau accéder au questionnaire et continuer à répondre aux questions à un autre moment. Les questions auxquelles vous aurez déjà répondu seront enregistrées. Merci d avance de votre précieuse collaboration! Nous vous souhaitons bien du plaisir à remplir ce questionnaire. [o] Suivant Informations complémentaires Pour tout complément d information, vous pouvez contacter M. Fernando Colella au ou adresser un message électronique aux adresses fernando.colella@ville-ge.ch ou gianluigi.giacomel@unige.ch. Nous allons tout d abord commencer par quelques questions de base concernant votre ménage et votre enfant. [o] Suivant EDV : IF Statut Adresse = 1 => Bloc A + Bloc B + Bloc D EDV : IF Statut Adresse = 2 => Bloc A + Bloc C + Bloc D EDV : IF Statut Adresse = 3 => Bloc A + Bloc B + Bloc C + Bloc D Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 3

197 Filtre : ALL A. SCREENING Toutes les questions qui vont suivre concernent spécifiquement votre enfant [<Prenom Eleve >] [<Nom Eleve>]. Si les questions concernent d autres enfants ou votre ménage nous vous l indiquerons. Filtre : ONLINE Q1. Tout d abord, confirmez-vous que [<Prenom Eleve>] [<Nom Eleve>] vit bien dans votre ménage? (répondre également oui si l enfant vit dans votre ménage en garde partagée) 1 Oui 2 Non => STOP INTERVIEW - GOTO END2 Filtre : ONLINE Q2. Quelle était la localité où résidait [<Prenom Eleve>] au mois de novembre 2013? No Postal : Localité : EDV : IF No postal not included in list NPA-PLZ_KANTON GENF => STOP INTERVIEW GOTO END2 Filtre : ALL Q4. Quelle est la date de naissance de [<Prenom Eleve>]? Jour : Mois : Année : le (moins de 4 ans) et avant (plus de 19 ans) EDV : Range Jour [1 ;12] ; Range Mois [1 ;31] ; Range Année [ ] EDV : Calculation Child Age in months : Date Day Date Birth : Value in months => age EDV : Warning message : "Jour : la réponse doit être une valeur comprise entre 1 et 31!" EDV : Warning message : "Mois : la réponse doit être une valeur comprise entre 1 et 12!" EDV : Warning message : "Année : la réponse doit être une valeur comprise entre 1994 et 2009!" EDV : Warning message : Février : «Le mois de février n a que xx jours!» EDV : Children born between AND = ELIGIBILITY (INTERVIEW CONTINUE) EDV: Children born before (plus de 19 ans) OR after (moins de 4 ans) = STOP INTERVIEW => GOTO END2 Filtre : ALL Q4. Vivez-vous : Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 4

198 1 En couple avec votre/vos enfant(s) 2 Seul(e) avec votre/vos enfant(s) 3 Autre Filtre : IF Q4 = 1 (Si Vit en couple) Q5. Etes-vous : 1 La mère de [<Prenom Eleve>] 2 Le père de [<Prenom Eleve>] 3 Autre Filtre : IF Q4 = 1 (Si Vit en couple) Q6. Est-ce que le/la conjoint/partenaire avec lequel/laquelle vous vivez actuellement est le père/la mère de [<Prenom Eleve>]? 1 Oui 2 Non Filtre : IF Q4 = 2 (Si Ne vit pas en couple) Q7. Etes-vous : 1 La mère de [<Prenom Eleve>] 2 Le père de [<Prenom Eleve>] 3 Autre, précisez Filtre : IF Q4 = 2 AND Q7 = 3 (Si Ne vit pas en couple ET autre personne que père/mère) Q8. Est-ce que le père/la mère de [<Prenom Eleve>] vit au sein de votre ménage? 1 Oui 2 Non Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 5

199 B. GARDE/PRISE EN CHARGE Filtre : ALL Q9. Les questions qui suivent concernent les possibles modes de garde ou d accueil utilisés pour [<Prenom Eleve>]. Par mode de garde ou d accueil, nous entendons que [<Prenom Eleve>] fréquente une structure d accueil parascolaire, le restaurant scolaire, une maison de quartier ou qu il/elle est gardé-par d autres personnes que ses parents telles que nounou, baby-sitter, jeune-fille au pair, voisins, amis, grands-parents, etc. Ainsi [<Prenom Eleve>] a-t- il/elle été gardé-e de manière régulière (au moins une heure par semaine) durant le mois de novembre 2013? 1 Oui 2 Non Par garde, nous n incluons pas l école pendant les horaires scolaires ou le fait que [<Prenom Eleve>] soit gardé par [#1 vous-même ou votre conjoint/partenaire.] [#2 vous- même.] ou son représentant légal. EDV : #1 IF Q4 = 1 (vit en couple); #2 IF Q4 = 2 (ne vit pas en couple) MODES DE GARDE EFFECTIFS Filtre : IF Q9=1 (Si Enfant gardé) Q10. Pour quelle raison principale, [<Prenom Eleve>] est-il/elle gardé-e de manière régulière? Est-ce pour une raison de Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une seule réponse 1 Travail (horaires de travail, lieu de travail) 2 Formation, études, recherche d emploi 3 Besoin de temps libre : plus de temps pour soi, hobby, sports, sorties, etc. 4 Souhait d une une prise en charge pour des raisons éducatives : socialisation, éveil de l enfant, etc. 5 Autres, préciser : EDV : Randomized Items (item 5 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» Filtre : IF Q9=1 (Si Enfant gardé) Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 6

200 Q11. Il y a plusieurs solutions pour faire garder votre enfant. Parmi les modes de garde ci-dessous, quels sont ceux utilisés de manière régulière pour [<Prenom Eleve>] durant le mois de novembre 2013? Par régulière, nous entendons au moins une heure par semaine. Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Oui Non Une structure parascolaire (animation parascolaire) 02 Un restaurant scolaire 03 Une Maison de quartier, Centre de loisirs, Centre de rencontre, Jardin Robinson, Terrains d aventures 04 Un accueil proposé par d autres associations (Croix rouge, Projuventute, Villa Yoyo, etc.) 05 Des connaissances, voisins, amis 06 La famille élargie (grands-parents, cousins, ex-conjoint/partenaire ) 07 Un autre enfant du ménage 08 Une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison (baby-sitter, jeune fille/jeune homme au pair, nounou, etc.) 09 Une personne rétribuée pour garder l enfant chez elle (accueillant-e familiale de jour) 10 Autre, préciser : EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: Veuillez sélectionner au moins un «oui». EDV : NOT randomized items Q11-CATI Il y a plusieurs solutions pour faire garder votre enfant. Parmi les modes de garde que je vais vous lire, quels sont ceux utilisés de manière régulière pour [<Prenom Eleve>] durant le mois de novembre Par régulière, nous entendons au moins une heure par semaine. Je vous prie de me répondre par oui ou par non pour chaque mode de garde que je vais vous citer. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 7

201 EDV : LOOP Q12-Q16 for each items 1 to 9 with vale <01> (yes) in Q11 Filtre : IF Q9=1 (Si Enfant gardé) Q12. A l aide du tableau ci-dessous, veuillez indiquer sur quels moments principaux de la semaine se répartissent les heures pendant lesquelles [<Prenom Eleve>] [#1 : est gardé-e par] [#2 : va à] [#]? Pour cette question, vous pouvez donner plusieurs réponses. Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) 10 Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) 12 Fin d après-midi (16h00-18h00) Soirée/nuit (dès 18h00) Merci de n indiquer que les tranches horaires principales. Par exemple, si votre enfant est gardé-e durant le moment de midi de 11h30 à 14h00, ne cocher que la tranche horaire de midi. EDV : EDV : IF no selected item, Warning message:"veuillez donner au moins une réponse pour un jour de la semaine!" EDV : #1 =IF item selected in Q11 = 1/5/6/7/8/9 EDV : #2 =IF item selected in Q11 =2/3/4 EDV : # = item selected in Q11 Q12-CATI ENQ : SI la personne indique le matin ou l après-midi, relancez pour préciser les tranches ci-dessous. ENQ : S assurer que la personne a tenu compte de tous les jours possibles de la semaine Je vous prie de m indiquer sur quels moments principaux de la semaine se répartissent les heures pendant lesquelles [<Prenom Eleve>] [#1 : est gardé-e par] [#2 : va à] [#]? Vous pouvez m indiquer les jours de la semaine et pour les jours de la semaine concernés les principales tranches horaires comme par exemple le matin tôt (avant 8h00), le matin, le midi entre 12h et 14h00, l après-midi ou le soir/la nuit : Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 8

202 Filtre : IF Q9=1 (Si Enfant gardé) Q13. Le fait que [<Prenom Eleve>] ait été [#1 : gardé-e par] [#2 : à] [#] de manière régulière durant le mois de novembre 2013 correspond-il : Vous ne pouvez donner qu'une seule réponse à cette question. 1 À une situation habituelle 2 A une situation exceptionnelle EDV : #1 =IF item selected in Q11 = 1/5/6/7/8/9 EDV : #2 =IF item selected in Q11 =2/3/4 EDV : # = item selected in Q11 Filtre : IF Q9=1 (Si Enfant gardé) Q14. Vous avez déclaré que [<Prenom Eleve>] [#1 : est gardé-e par] [#2 : va à] [#]. Ce mode de garde correspond-t-il à celui que vous avez souhaité pour [<Prenom Eleve>] ou avez-vous dû le choisir plutôt par défaut? 1 Mode de garde souhaité 2 Mode de garde choisi par défaut EDV : #1 =IF item selected in Q11 = 1/5/6/7/8/9 EDV : #2 =IF item selected in Q11 =2/3/4 EDV : # = item selected in Q11 Filtre : IF Q9=1 (Si Enfant gardé) Q15. Dans quelle mesure, êtes-vous satisfait-e que [<Prenom Eleve>] [#1 : soit gardé-e par] [#2 : aille à] [#]. Etes-vous : Vous ne pouvez donner qu'une seule réponse à cette question. 1 Très satisfait-e 2 Assez satisfait-e 3 Moyennement satisfait-e 4 Pas vraiment satisfait-e 5 Pas du tout satisfait-e 6 Sans avis EDV : #1 =IF item selected in Q11 = 1/5/6/7/8/9 EDV : #2 =IF item selected in Q11 =2/3/4 EDV : # = item selected in Q11 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 9

203 Filtre : IF Q9 = 1 AND Q15 3 AND Q11=1/2/3/4 (Si Enfant gardé ET pas satisfait du mode de garde ET Mode GIAP-FASE) Q16. Parmi les raisons ci-dessous quels sont les motifs de non satisfaction vis-à-vis de ce mode de garde? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Oui Non La disponibilité de l offre et sa facilité d accès (proche de l école ou du domicile, simplicité des démarches administratives, etc.) 2 La qualité de la prise en charge (taux d encadrement, type d encadrement, pédagogie, etc ) 3 Le prix 4 L horaire (flexibilité des horaires, horaires adaptés) 5 Les besoins de l enfant 6 L avis, le choix des enfants 7 Les cours et les activités proposées 8 La socialisation, éveil de l enfant EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: Veuillez sélectionner au moins un «oui». EDV : randomized items EDV : Question NOT IN LOOP if items selected in Q11 = 5/ 6 / 7 / 8 / 9 Q16-CATI Parmi les raisons que je vais vous citer, dites-moi quels sont les motifs de non satisfaction vis-à-vis de ce mode de garde? Je vous prie de me répondre par oui ou par non à chacune des raisons que je vais vous citer. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 10

204 Filtre : IF Q9=1 (Si Enfant gardé) Q17. Selon vous, quels sont les trois critères les plus importants dans le choix du mode de garde? Pour cette question, vous pouvez donner trois réponses au maximum 1 La disponibilité de l offre et sa facilité d accès (proche de l école ou du domicile, simplicité des démarches administratives, etc.) 2 La qualité de la prise en charge (taux d encadrement, type d encadrement, pédagogie, etc ) 3 Le prix 4 L horaire (flexibilité des horaires, horaires adaptés) 5 Les besoins de l enfant 6 L avis, le choix des enfants 7 Les cours et les activités proposées 8 La socialisation, éveil de l enfant EDV : Randomized Items EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : at maximum 3 selected responses! Q17-CATI Je vais vous citer différents critères pour choisir le type de garde. Dites-moi quels sont pour vous les trois critères les plus importants dans le choix du type de garde. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 11

205 NON GARDE Filtre : IF Q9=2 (Si Enfant non gardé) Q18. Pour quelle(s) raison(s) [<Prenom Eleve>] n est-il/elle pas gardé-e de manière régulière? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne oui non Un parent a arrêté de travailler pour garder l enfant 2 L enfant est autonome 3 Pas besoin de garde extrafamiliale : l enfant est gardé par son père, sa mère, son frère ou sa sœur. 4 Raisons financières : trop cher, trop coûteux 5 Démarches administratives trop lourdes/contraignantes 6 Pas trouvé d institution qui convenait 7 Horaires des institutions ne conviennent pas 8 Déplacements compliqués, trop longs 9 Pas trouvé de baby-sitter, jeune fille/jeune homme au pair, accueillant-e familial-e de jour. EDV : NOT randomized items EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: Veuillez sélectionner au moins un «oui». Q18-CATI Pour quelle(s) raison(s) [<Prenom Eleve>] n est-il/elle pas gardé-e de manière régulière? Je vous prie de me répondre par oui ou par non à chacune des raisons que je vais vous citer. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 12

206 GARDES ET BESOINS FUTURS Filtre : ALL Q19. A l aide du tableau ci-dessous, veuillez indiquer quels seront vos besoins en matière de garde pour [<Prenom Eleve>] à la prochaine rentrée scolaire. Attention, les élèves scolarisés au cycle moyen (5p à 8p) iront à l école le mercredi matin entre 8h00 et 11h30. Pour cette question, vous pouvez donner plusieurs réponses Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) 10 Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) 12 Fin d après-midi (16h00-18h00) Soirée/nuit (dès 18h00) Aucun besoin EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : code <99> excluded if at least one code between <01> and <22> Q19-CATI ENQ : SI la personne indique le matin ou l après-midi, relancez pour préciser les tranches ci-dessous. ENQ : S assurer que la personne a tenu compte de tous les jours possibles de la semaine Je vous prie de m indiquer sur quels moments principaux de la semaine, vous aurez des besoins en matière de garde pour [<Prenom Eleve>] à la prochaine rentrée scolaire. Veuillez prendre en compte que les élèves scolarisés au cycle moyen (5p à 8p) iront à l école le mercredi matin entre 8h00 et 11h30 lors de la prochaine rentrée scolaire. Vous pouvez m indiquer les jours de la semaine et pour les jours de la semaine concernés les principales tranches horaires comme par exemple le matin tôt (avant 8h00), le matin, le midi entre 12h et 14h00, l après-midi ou le soir/la nuit Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 13

207 Filtre : IF Q19 = 1/4/5/8/9/14/15/18/19/22 (matin tôt (avant 8h00) ou soirée/nuit (dès 18h00)) Q20. Pour quelle raison principale, souhaitez-vous une garde avant 8h00/après 18h00? Est-ce pour une raison de Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une seule réponse 1 Travail (horaires de travail, lieu de travail) 2 Formation, études, recherche d emploi 3 Besoin de temps libre : plus de temps pour soi, hobby, sports, sorties, etc. 4 Souhait d une une prise en charge pour des raisons éducatives : socialisation, éveil de l enfant, etc. 5 Autres, préciser : EDV : Randomized Items (item 5 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» Filtre : IF Q19 = 1/4/5/8/9/14/15/18/19/22 (matin tôt (avant 8h00) ou soirée/nuit (dès 18h00) Q21. Etes-vous prêt-e à payer pour cette prestation? 1 Oui 2 Non 3 Ne sait pas Filtre : IF Q19 = 11 (mercredi midi) Q22. Pour quelle raison principale, souhaitez-vous une garde le mercredi midi? Est-ce pour une raison de Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une seule réponse 1 Travail (horaires de travail, lieu de travail) 2 Formation, études, recherche d emploi 3 Besoin de temps libre : plus de temps pour soi, hobby, sports, sorties, etc. 4 Souhait d une une prise en charge pour des raisons éducatives : socialisation, éveil de l enfant, etc. 5 Autres, préciser : EDV : Randomized Items (item 5 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 14

208 Filtre : IF Q19=11 (mercredi midi) Q23. Etes-vous prêt-e à payer pour cette prestation? 1 Oui 2 Non 3 Ne sait pas Filtre : IF Q19 = 12(mercredi après-midi) Q24. Pour quelle raison principale, souhaitez-vous une garde le mercredi après-midi? Est-ce pour une raison de Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une seule réponse 1 Travail (horaires de travail, lieu de travail) 2 Formation, études, recherche d emploi 3 Besoin de temps libre : plus de temps pour soi, hobby, sports, sorties, etc. 4 Souhait d une une prise en charge pour des raisons éducatives : socialisation, éveil de l enfant, etc. 5 Autres, préciser : EDV : Randomized Items (item 5 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» Filtre : IF Q19 =12 (mercredi après-midi) Q25. Etes-vous prêt-e à payer pour cette prestation? 1 Oui 2 Non 3 Ne sait pas Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 15

209 Filtre : IF Q9=2 AND Q19 99 (enfant non gardé avec souhait de garde l année prochaine) Q26. Selon vous, quels sont les trois critères les plus importants dans le choix du mode de garde? Pour cette question, vous pouvez donner trois réponses au maximum 1 La disponibilité de l offre et sa facilité d accès (proche de l école ou du domicile, simplicité des démarches administratives, etc.) 2 La qualité de la prise en charge (taux d encadrement, type d encadrement, pédagogie, etc ) 3 Le prix 4 L horaire (flexibilité des horaires, horaires adaptés) 5 Les besoins de l enfant 6 L avis, le choix des enfants 7 Les cours et les activités proposées 8 La socialisation, éveil de l enfant EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : randomized items EDV : at maximum 3 selected responses! Q26-CATI Parmi les raisons que je vais vous citer, dites-moi quels sont, pour vous les trois critères les plus importants dans le choix du mode de garde? Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 16

210 Filtre : ALL C. GARDES VACANCES SCOLAIRES Nous allons vous poser à présent une série de questions concernant les vacances de votre enfant (prénom, nom) au cours de l année Suivant Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR AFTER Q27. Au cours des vacances scolaires de Février 2013 (du lundi 11 février au vendredi 15 février 2013), [<Prenom Eleve>] a-t-il/elle participé aux activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Vous êtes parti-e en vacances avec lui/elle 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Vous l'avez envoyé-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Vous êtes resté-e à la maison avec lui 05 Vous l avez fait garder par une personne membre de la famille 06 Vous l avez fait garder par un-e ami-e 07 Vous l avez fait garder par une baby-sitter 08 Vous l avez placé-e à la garderie, à la halte-jeux 09 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centres aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Vous l avez laissé-e gérer son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 17

211 Q27-CATI Je vais vous lire différentes activités ou occupations possibles de [<Prenom Eleve>] au cours des vacances scolaires de Février 2013 (du lundi 11 février au vendredi 15 février 2013). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR BEFORE Q28. Au cours des vacances scolaires de février 2013 (du lundi 11 février au vendredi 15 février 2013), [<Prenom Eleve>] a-t-il/elle effectué les activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Il/elle est parti-e en vacances avec vous 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Il/elle est parti-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Il/elle est resté-e à la maison avec vous 05 Il/elle est parti-e seul-e pour un séjour éducatif ou professionnel en Suisse ou à l étranger (séjour linguistique, au pair, etc.) 06 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des ami-es en Suisse 07 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des amis-e à l étranger 08 Il/elle a travaillé (petit job) 09 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centre aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Il/elle a géré son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q28-CATI Je vais vous lire différentes activités que [<Prenom Eleve>] a pu effectuer au cours des vacances scolaires de Février 2013 (du lundi 11 février au vendredi 15 février 2013). Ditesmoi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 18

212 Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR AFTER Q29. Au cours des vacances scolaires de Pâques 2013 (du jeudi 28 mars au vendredi 5 avril 2013), [<Prenom Eleve>] a-t-il/elle participé aux activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Vous êtes parti-e en vacances avec lui/elle 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Vous l'avez envoyé-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Vous êtes resté-e à la maison avec lui 05 Vous l avez fait garder par une personne membre de la famille 06 Vous l avez fait garder par un-e ami-e 07 Vous l avez fait garder par une baby-sitter 08 Vous l avez placé-e à la garderie, à la halte-jeux 09 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centres aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Vous l avez laissé-e gérer son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q29-CATI Je vais vous lire différentes activités ou occupations possibles de [<Prenom Eleve>] au cours des vacances scolaires de Pâques 2013 (du jeudi 28 mars au vendredi 5 avril 2013). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 19

213 Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR BEFORE Q30. Au cours des vacances scolaires de Pâques 2013 (du jeudi 28 mars au vendredi 5 avril 2013), (prénom, nom) a-t-il/elle effectué les activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Il/elle est parti-e en vacances avec vous 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Il/elle est parti-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Il/elle est resté-e à la maison avec vous 05 Il/elle est parti-e seul-e pour un séjour éducatif ou professionnel en Suisse ou à l étranger (séjour linguistique, au pair, etc.) 06 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des ami-es en Suisse 07 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des amis-e à l étranger 08 Il/elle a travaillé (petit job) 09 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centre aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Il/elle a géré son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q30-CATI Je vais vous lire différentes activités que [<Prenom Eleve>] a pu effectuer au cours des vacances scolaires de Pâques 2013 (du jeudi 28 mars au vendredi 5 avril 2013). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 20

214 Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR AFTER Q31. Au cours des vacances scolaires d Eté 2013 (du lundi 1er juillet au vendredi 23 août 2013), [<Prenom Eleve>] a-t-il/elle participé aux activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Vous êtes parti-e en vacances avec lui/elle 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Vous l'avez envoyé-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Vous êtes resté-e à la maison avec lui 05 Vous l avez fait garder par une personne membre de la famille 06 Vous l avez fait garder par un-e ami-e 07 Vous l avez fait garder par une baby-sitter 08 Vous l avez placé-e à la garderie, à la halte-jeux 09 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centres aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Vous l avez laissé-e gérer son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q31-CATI Je vais vous lire différentes activités ou occupations possibles de [<Prenom Eleve>] au cours des vacances scolaires d Eté 2013 (du lundi 1er juillet au vendredi 23 août 2013). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 21

215 Filtre : IF at least one item with value 1 in Q31 Q32. Pour chacune des activités ou occupations ci-dessous que [<Prenom Eleve>] a eu durant les vacances scolaires d Eté 2013 (du lundi 1er juillet au vendredi 23 août 2013), veuillez indiquer approximativement le nombre de jours consacrés à cette activité/occupation? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Activité/Occupation EDV: Item x with value 1 in Q31 EDV: Item x with value 1 in Q31 Etc. Nombre de jours consacrés EDV: in table each line with item with value <01> in Q31 EDV : randomized items EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : range value [00 60] Q32-CATI Je vais vous relire les différentes activités ou occupations que [<Prenom Eleve>] a eu durant les vacances scolaires d Eté 2013 (du lundi 1er juillet au vendredi 23 août 2013). Pour chacune d entre elles, je vous prie de m indiquer le nombre de jours qui ont été approximativement consacrés à cette activité/occupation. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 22

216 Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR BEFORE Q33. Au cours des vacances scolaires d Eté 2013 (du lundi 1er juillet au vendredi 23 août 2013), (prénom, nom) a-t-il/elle effectué les activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Il/elle est parti-e en vacances avec vous 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Il/elle est parti-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Il/elle est resté-e à la maison avec vous 05 Il/elle est parti-e seul-e pour un séjour éducatif ou professionnel en Suisse ou à l étranger (séjour linguistique, au pair, etc.) 06 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des ami-es en Suisse 07 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des amis-e à l étranger 08 Il/elle a travaillé (petit job) 09 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centre aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Il/elle a géré son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) OUI NON EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q33-CATI Je vais vous lire différentes activités que [<Prenom Eleve>] a pu effectuer au cours des vacances scolaires d Eté 2013 (du lundi 1er juillet au vendredi 23 août 2013). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 23

217 Filtre : IF at least one item with value 1 in Q33 Q34. Pour chacune des activités ou occupations ci-dessous que [<Prenom Eleve>] a eu durant les vacances scolaires d Eté 2013 (du lundi 1er juillet au vendredi 23 août 2013), veuillez indiquer approximativement le nombre de jours consacrés à cette activité/occupation? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Activité/Occupation EDV: Item x with value 1 in Q33 EDV: Item x with value 1 in Q33 Etc. Nombre de jours consacrés EDV: in table each line with item with value <01> in Q33 EDV : randomized items EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : range value [00 60] Q34-CATI Je vais vous relire les différentes activités ou occupations que [<Prenom Eleve>] a eu durant les vacances scolaires d Eté 2013 (du lundi 1er juillet au vendredi 23 août 2013). Pour chacune d entre elles, je vous prie de m indiquer le nombre de jours qui ont été approximativement consacrés à cette activité/occupation. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 24

218 Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR AFTER Q35. Au cours des vacances scolaires d Automne 2013 (du lundi 21 octobre au vendredi 25 octobre 2013), [<Prenom Eleve>] a-t-il/elle participé aux activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Vous êtes parti-e en vacances avec lui/elle 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Vous l'avez envoyé-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Vous êtes resté-e à la maison avec lui 05 Vous l avez fait garder par une personne membre de la famille 06 Vous l avez fait garder par un-e ami-e 07 Vous l avez fait garder par une baby-sitter 08 Vous l avez placé-e à la garderie, à la halte-jeux 09 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centres aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Vous l avez laissé-e gérer son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q35-CATI Je vais vous lire différentes activités ou occupations possibles [<Prenom Eleve>] au cours des vacances scolaires d Automne 2013 (du lundi 21 octobre au vendredi 25 octobre 2013). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 25

219 Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR BEFORE Q36. Au cours des vacances scolaires d Automne 2013 (du lundi 21 octobre au vendredi 25 octobre 2013), (prénom, nom) a-t-il/elle effectué les activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Il/elle est parti-e en vacances avec vous 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Il/elle est parti-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Il/elle est resté-e à la maison avec vous 05 Il/elle est parti-e seul-e pour un séjour éducatif ou professionnel en Suisse ou à l étranger (séjour linguistique, au pair, etc.) 06 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des ami-es en Suisse 07 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des amis-e à l étranger 08 Il/elle a travaillé (petit job) 09 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centre aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Il/elle a géré son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q36-CATI Je vais vous lire différentes activités que [<Prenom Eleve>] a pu effectuer au cours des vacances scolaires d Automne 2013 (du lundi 21 octobre au vendredi 25 octobre 2013). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 26

220 Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR AFTER Q37. Au cours des vacances scolaires de Noël et Nouvel An (du lundi 23 décembre 2013 au vendredi 3 janvier 2014), [<Prenom Eleve>] a-t-il/elle participé aux activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Vous êtes parti-e en vacances avec lui/elle 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Vous l'avez envoyé-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Vous êtes resté-e à la maison avec lui 05 Vous l avez fait garder par une personne membre de la famille 06 Vous l avez fait garder par un-e ami-e 07 Vous l avez fait garder par une baby-sitter 08 Vous l avez placé-e à la garderie, à la halte-jeux 09 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centres aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Vous l avez inscrit-e à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Vous l avez laissé-e gérer son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q37-CATI Je vais vous lire différentes activités ou occupations possibles [<Prenom Eleve>] au cours des vacances scolaires de Noël et Nouvel An (du lundi 23 décembre 2013 au vendredi 3 janvier 2014). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 27

221 Filtre : IF Birthdate (Q4) = OR BEFORE Q38. Au cours des vacances scolaires de Noël et Nouvel An (du lundi 23 décembre 2013 au vendredi 3 janvier 2014), (prénom, nom) a-t-il/elle effectué les activités suivantes? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne Il/elle est parti-e en vacances avec vous 02 Il/elle est parti-e en vacances avec son autre parent 03 Il/elle est parti-e en vacances chez des amis ou dans la famille 04 Il/elle est resté-e à la maison avec vous 05 Il/elle est parti-e seul-e pour un séjour éducatif ou professionnel en Suisse ou à l étranger (séjour linguistique, au pair, etc.) 06 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des ami-es en Suisse 07 Il/elle est parti-e seul-e en vacances avec des amis-e à l étranger 08 Il/elle a travaillé (petit job) 09 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation mais il/elle revenait dormir à la maison (cours, centre aérés) 10 Il/elle a participé à des activités en accueil libre, proposées par une organisation 11 Il/elle a participé à des activités encadrées par une organisation où il/elle dormait sur place (camps) 12 Il/elle a géré son temps de manière autonome 13 Autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 13 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q38-CATI Je vais vous lire différentes activités que [<Prenom Eleve>] a pu effectuer au cours des vacances scolaires de Noël et Nouvel An (du lundi 23 décembre 2013 au vendredi 3 janvier 2014). Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? OUI NON Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 28

222 Filtre : ALL Q39. Au cours des périodes de vacances d été de l année 2013, [<Prenom Eleve>] a-til/elle participé à au moins une activité encadrée par une organisation? Vous ne pouvez donner qu'une seule réponse à cette question. 1 Oui 2 Non Filtre : IF Q39 = 1 Q40. A quel type d activités encadrées de vacances d été votre enfant a-t-il/elle participé? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Oui Non Centres aérés à la journée (à Genève ou dans la région) sur inscription 2 Activités (à Genève ou dans la région) en accueil libre 3 Camps ou colonies de vacances 4 Voyages à l étranger (y compris séjours linguistiques) 5 Activités sportives (à Genève ou dans la région) 6 Activités culturelles ou artistiques (à Genève ou dans la région) 7 Cours réguliers (quelques heures par jour au maximum) 8 Passeport-vacances 9 autre (précisez: ) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: «Veuillez sélectionner au moins un «oui»». Q40-CATI Je vais vous lire différents types d activités encadrées auxquelles votre enfant a pu participé durant les vacances d été. Dites-moi, pour chacune d entre elles, si cela a été le cas? Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 29

223 EDV : LOOP Q41-43 for each for each items 1 to 8 with value <01> (yes) in Q40 Filtre : IF Q39 = 1 Q41. Comment avez-vous appris l existence de # comme activité encadrée de vacances d été? Est-ce par Pour cette question, vous pouvez donner plusieurs réponses. 1 La presse 2 Internet 3 Un courrier 4 Le bouche à oreille (parents, voisins, amis, etc.) 5 L école (enseignants, la fourre école) 6 Une association 7 Des informations officielles (mairie, office de la jeunesse, service des loisirs, etc.) 8 Autre (précisez: ) EDV : # = item selected with value <01> in Q40 EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no s elected item, Warning message: Veuillez sélectionner au moins un «oui». Filtre : IF Q39 = 1 Q42. Pourquoi avez-vous inscrit votre enfant à cette activité encadrée de #? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Oui Non Pour qu il soit en contact avec la nature 02 Pour lui apprendre à partager, à connaître la vie en commun 03 Pour lui apprendre certaines règles de conduite 04 Pour qu il se fasse de nouveaux amis, qu il socialise avec d autres enfants 05 Pour qu il se confronte à des expériences nouvelles 06 Pour qu il développe ses compétences sportives et / ou artistiques 07 Pour lui faire changer d air, loin de la famille 08 Pour vous permettre de prendre une pause et pouvoir vous reposer 09 Par obligation (besoin de trouver un moyen de garde) 10 Autre, précisez: ) EDV : # = item selected with value <01> in Q40 EDV : randomized items (item 10 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 30

224 EDV : IF no s elected item, Warning message: Veuillez sélectionner au moins un «oui». Q42-CATI Je vais vous citer différentes raisons pour avoir inscrit votre enfant à cette activité encadrée de #. Pour chacune d elle dites-moi si c est une raison pour laquelle vous l avez fait? Filtre : IF Q39 = 1 Q43. Veuillez à présent évaluer cette activité de # à laquelle [<Prenom Eleve>] a participé. Pour cela, veuillez attribuer une note de 1 à 6 à pour chacun des points cidessous. Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Très mauvais Mauvais Insuffisant Suffisant Bon Très bon Ne sais pas Satisfaction générale 02 Organisation générale de l activité / du séjour 03 Fiabilité de l organisation 04 Sécurité 05 Hébergement 06 Encadrement 07 Qualité des activités proposées 08 Prix 09 Horaire de l activité / Période du séjour 10 Durée de l activité / du séjour 11 Lieu de l activité / du séjour 12 Informations aux parents EDV : # = item selected with value <01> in Q40 EDV : randomized items EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» Q43-CATI Je vais vous citer différents critères pour évaluer cette activité de # à laquelle [<Prenom Eleve>] a participé. Pour chacun de ces critères, je vous prie de m indiquer une note de 1 à 6 où 1 signifie «Très mauvais» et 6 «Très bon». Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 31

225 Filtre : IF Q39 = 2 Q44. Votre enfant [<Prenom Eleve>] n a donc participé à aucune activité encadrée par une organisation au cours des vacances d été de l année Pouvez-vous indiquer la/les raisons? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Oui Non Je n ai pas été suffisamment informé/e de l offre d activités encadrées existante 02 J ai reçu la documentation sur l offre trop tard 03 Il n y avait pas assez de places disponibles 04 Les activités envisagées étaient trop chères 05 Mon enfant n était pas intéressé par les activités proposées 06 Les activités proposées ne correspondaient pas aux besoins de mon enfant 07 Les horaires des activités, les périodes de séjour ne convenaient pas 08 La durée des activités ou du séjour ne convenait pas 09 Le lieu des activités ou du séjour ne convenait pas 10 Mon enfant a été déçu par une expérience précédente 11 L organisation des activités ou du séjour ne semblait pas fiable 12 L organisation des activités ou du séjour n était pas adapté à mes convictions politiques ou religieuses 13 Je préfère que mon enfant passe ses vacances en famille 14 Les contraintes administratives sont trop lourdes et compliquées 15 autre (précisez: ) EDV : randomized items (item 15 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : IF no selected item, Warning message: Veuillez sélectionner au moins un «oui». Q44-CATI Votre enfant [<Prenom Eleve>] n a donc participé à aucune activité encadrée par une organisation au cours des vacances d été de l année Pour chacune des raisons que je vais vous citer, veuillez me dire si c est une raison pour laquelle vous ne l avez pas fait? Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 32

226 Filtre : IF Q39 = 2 Q45. Si cela avait été possible, à quel type d activités encadrées de vacances suivantes auriez-vous inscrit votre enfant? Veuillez donner une réponse pour chaque ligne. Oui Non Centres aérés à la journée (à Genève ou dans la région) sur inscription 02 Activités (à Genève ou dans la région) en accueil libre 03 Camps ou colonies de vacances 04 Voyages à l étranger (y compris séjours linguistiques) 05 Activités sportives (à Genève ou dans la région) 06 Activités culturelles ou artistiques (à Genève ou dans la région) 07 Cours réguliers (quelques heures par jour au maximum) 08 Passeport-vacances 09 autre (précisez: ) 99 Aucune activité encadrée EDV : randomized items (item 09 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : code 99 = exclusive selection Q45-CATI Si cela avait été possible, à quel type d activités encadrées de vacances que je vais vous lire auriez-vous inscrit votre enfant? Je vous prie de me répondre par oui ou par non pour chacune des activités que je vais vous citer. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 33

227 Filtre : ALL Q46. Ci-dessous différentes activités en période de vacances. Selon vous, lesquelles devraient être développées en priorité? Pour cette question, vous pouvez donner trois réponses au maximum 01 Centres aérés à la journée (à Genève ou dans la région) sur inscription 02 Activités (à Genève ou dans la région) en accueil libre 03 Camps ou colonies de vacances 04 Voyages à l étranger (y compris séjours linguistiques) 05 Activités sportives (à Genève ou dans la région) 06 Activités culturelles ou artistiques (à Genève ou dans la région) 07 Cours réguliers (quelques heures par jour au maximum) 08 Passeport-vacances 09 autre (précisez: ) 99 Aucune de ces activités, l offre actuelle est suffisante EDV : randomized items (item 09 excluded) EDV : IF empty line, Warning message : «Il manque une/des réponse(s). Veuillez compléter ou cliquer sur «Suivant» pour continuer.» EDV : at maximum 3 selected responses (01-08)! Q46-CATI Je vais vous lire différentes activités en période de vacances. Selon vous, lesquelles devraient être développées en priorité? Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 34

228 D. SOCIODEMOGRAPHIE Filtre : ALL Q47. Mis à part [<Prenom Eleve>], y-a-t-il d autres enfants qui vivent au sein de votre ménage? 1 Oui 2 Non Filtre : IF Q47 = 1 (Si Autres enfants au sein du ménage) Q48. Mis à part [<Prenom Eleve>], combien d autres enfants vivent au sein de votre ménage? enfants au sein du ménage (sans compter [<Prenom Eleve>]) Filtre : IF Q47= 1 (Si Autres enfants au sein du ménage) Q49. Quel âge a/ont cet/ces enfant(s)? Veuillez indiquer «0» si l enfant a moins d un an. Âge de l enfant (en années) Enfant # Enfant # Etc. EDV : # = 1 to n on basis of number in Q48 EDV: range values [ 0 30] Pour terminer le questionnaire, quelques renseignements supplémentaires sur vous-même et votre ménage (données statistiques pour le traitement des réponses). Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 35

229 Filtre : ALL Q50. Avez-vous actuellement une activité professionnelle rémunérée régulière? 1 Oui 2 Non Si vous êtes actuellement en congé maternité, en congé parental ou en congé maladie/accident mais que vous reprendrez votre activité professionnelle au terme de cet arrêt de travail, veuillez indiquer que vous avez une activité professionnelle régulière et répondre aux questions suivantes en fonction de cette activité avant cet arrêt de travail. EDV : Message : «Cliquer sur pour obtenir des précisions sur la question!» Filtre : IF Q50 = 1 (Si travaille) Q51. Quel est votre taux d occupation ou d activité professionnelle? Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Moins de 50% 2 50 à 69% 3 70 à 89% 4 90% et plus Filtre : IF Q50 = 1 (Si travaille) Q52. Concernant votre horaire de travail, s agit-il principalement d un : Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Horaire de travail hebdomadaire régulier (semblable d une semaine à l autre) 2 Horaire de travail hebdomadaire irrégulier (variant d une semaine à l autre, travail de nuit, travail sur appel, etc.) Filtre : IF Q50 = 1 (Si travaille) Q53. Quelle est votre situation professionnelle? Etes-vous : Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Ouvrier/ouvrière 2 Employé-e 3 Cadre moyen (chef-fe de bureau, gérant-e, contremaître, ) 4 Cadre supérieur 5 Chef-fe d entreprise, cadre dirigeant 6 Profession libérale Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 36

230 7 Indépendant-e Filtre : IF Q50= 2 (Si ne travaille pas) Q54. N ayant pas d activité professionnelle régulière, vous êtes: Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Au foyer 2 En recherche d emploi, à l assurance chômage 3 En études/formation 4 Autre, préciser : Filtre : ALL Q55. Quel est votre âge? ans EDV: range values [ 0 30] Filtre : ALL Q56. Quelle est la formation la plus élevée que vous avez achevée avec obtention d un diplôme ou d un certificat? Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Ecole obligatoire ou aucune formation 2 Apprentissage, école professionnelle, école de culture générale 3 Maturité, baccalauréat 4 Ecole professionnelle supérieure 5 Haute école universitaire (université, école polytechnique), haute école spécialisée, haute école pédagogique (école normale Filtre : ALL Q57. Quelle est votre nationalité? Pour cette question, vous pouvez donner trois réponses au maximum EDV : SCROLL DOWN COUNTRIES Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 37

231 PARTENAIRE Filtre : IF Q4=1 (Si Vit en couple) Q58. Votre conjoint/partenaire a-t-il actuellement une activité professionnelle rémunérée régulière? 1 Oui 2 Non Si votre conjoint/partenaire est actuellement en congé maternité, en congé parental ou en congé maladie/accident mais qu il/elle reprendra son activité professionnelle au terme de cet arrêt de travail, veuillez indiquer qu il/elle a une activité professionnelle régulière et répondre aux questions suivantes en fonction de cette activité avant cet arrêt de travail. EDV : Message : «Cliquer sur pour obtenir des précisions sur la question!» Filtre : IF Q4=1 AND Q58 =1 (Si Vit en couple ET Conjoint/partenaire travaille) Q59. Quel est le taux d occupation ou d activité professionnelle de votre conjoint/partenaire? Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Moins de 50% 2 50 à 69% 3 70 à 89% 4 90% et plus Filtre : IF Q4=1 AND Q58 =1 (Si Vit en couple ET Conjoint/partenaire travaille) Q60. Concernant l horaire de travail de votre conjoint/partenaire, s agit-il principalement d un : Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Horaire de travail hebdomadaire régulier (semblable d une semaine à l autre) 2 Horaire de travail hebdomadaire irrégulier (variant d une semaine à l autre, travail de nuit, travail sur appel, etc.) Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 38

232 Filtre : IF Q4=1 AND Q58 =1 (Si Vit en couple ET Conjoint/partenaire travaille) Q61. Quelle est la situation professionnelle de votre conjoint/partenaire? Est-il/elle: Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Ouvrier/ouvrière 2 Employé-e 3 Cadre moyen (chef-fe de bureau, gérant-e, contremaître, ) 4 Cadre supérieur 5 Chef-fe d entreprise, cadre dirigeant 6 Profession libérale 7 Indépendant-e Filtre : Filtre : IF Q4=1 AND Q58 =2 (Si Vit en couple ET Conjoint/partenaire ne travaille pas) Q62. N ayant pas d activité professionnelle régulière, votre conjoint/partenaire est: Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Au foyer 2 En recherche d emploi, à l assurance chômage 3 En études/formation 4 Autre, préciser : Filtre : IF Q4=1 (Si Vit en couple) Q63. Quel est l âge de votre conjoint/partenaire? ans EDV: range values [ 0 30] Filtre : IF Q4=1 (Si Vit en couple) Q64. Quelle est la formation la plus élevée que votre conjoint/partenaire a achevé avec obtention d un diplôme ou d un certificat? Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Ecole obligatoire ou aucune formation 2 Apprentissage, école professionnelle, école de culture générale 3 Maturité, baccalauréat 4 Ecole professionnelle supérieure 5 Haute école universitaire (université, école polytechnique), haute école spécialisée, haute école pédagogique (école normale Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 39

233 Filtre : IF Q4=1 (Si Vit en couple) Q65. Quelle est la nationalité de votre conjoint/partenaire? Pour cette question, vous pouvez donner trois réponses au maximum EDV : SCROLL DOWN COUNTRIES Filtre : ALL Q66. Quel est le revenu mensuel brut de votre ménage avant déduction des charges sociales (déductions AVS/AI, AC, ANP, cotisations LPP, etc.)? Si vous vivez en couple, il s agit du revenu des deux conjoints. Pour cette question, vous ne pouvez donner qu une réponse 1 Jusqu à 2' De 2'001.- à 4' De à 6' De à 8' De à 10' De à 15' De 15'001.- à 20' Plus de 20' Ne sait pas / Refus Filtre : ONLY ONLINE Q67. Souhaitez-vous faire une remarque sur le questionnaire, l étude ou le thème de la garde et des vacances scolaires? <2> Non FILTRE ALL END1. Nous sommes arrivés au terme de ce questionnaire. Nous vous remercions vivement d avoir pris le temps de répondre à nos questions et nous espérons que vous avez eu du plaisir à répondre à ce questionnaire. Un grand MERCI pour votre disponibilité et votre collaboration. Filtre : IF STOP INTERVIEW Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 40

234 END2. Nous sommes désolés mais les informations que vous nous avez données indiquent ou semblent indiquer que votre ménage ne fait pas partie ou ne fait plus partie de l échantillon des ménages sélectionnés que nous souhaitons interroger. Nous vous remercions vivement d'avoir pris le temps de répondre à ces quelques questions et nous vous remercions pour votre disponibilité et votre collaboration. Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 41

235 2. Annexe 2 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 42

236 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 43

237 3. Annexe 3 Besoins relatifs à l accueil extrascolaire et extrafamilial 5.1 Les motifs de la non prise en charge selon le profil familial Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 44

238 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 45

239 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 46

240 5.1 Les motifs de la non prise en charge selon le secteur Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 47

241 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 48

242 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 49

243 5.2 Les modes de prise en charge utilisés selon le profil familial Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 50

244 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 51

245 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 52

246 5.2 Les modes de prise en charge utilisés selon le secteur Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 53

247 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 54

248 5.2 Les critères de choix du mode de prise en charge selon le profil familial Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 55

249 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 56

250 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 57

251 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 58

252 5.2 Les critères de choix du mode de prise en charge selon le secteur Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 59

253 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 60

254 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 61

255 Analyse des périodes et des modes de prise en charge Les résultats de chaque analyse (annexes et annexe 3 6.3) sont présentés sous la forme de graphiques profils et sous la forme de quatre tableaux horaires respectant la forme ci-dessous et comprenant les différentes plages horaires, les différents jours de la semaine et le nombre d individus concernés par l analyse (première cellule à gauche). 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Le premier tableau (EFFECTIFS ENQUETE SELECTION) montre le nombre d individus par plage horaire ayant déclaré une garde. Chaque cellule du tableau indique donc le nombre d élèves gardés par plage horaire (effectifs pondérés) issu de l enquête. Le second tableau (POURCENTAGES ENQUETE SELECTION) montre le pourcentage d individus par plage horaire ayant déclaré une garde par rapport au nombre total d individus concernés par l analyse. Chaque cellule du tableau indique donc le pourcentage d élèves gardés par plage horaire par rapport au nombre d élèves concernés par l analyse. Lorsque les analyses sont effectuées par mode de prise en charge selon le degré scolaire, ce tableau indique le pourcentage d élèves concernés par le mode par rapport à l ensemble des élèves du degré concerné de l échantillon (515 pour les 1P-4P et 436 pour les 5P-8P). Le troisième tableau (EFFECTIFS ENQUETE TOT) montre le pourcentage d individus par plage horaire ayant déclaré une garde par rapport au nombre total d individus de l enquête. Chaque cellule du tableau indique donc le pourcentage d élèves gardés par plage horaire par rapport au nombre total d élèves de l échantillon de l enquête, soit 951 élèves ou ménages. Le quatrième et dernier tableau (EFFECTIFS POP TOTALE) montre le nombre d individus extrapolé à la population totale, soit le nombre total d élèves des écoles primaires en Ville de Genève ( élèves selon le fichier transmit par le DIP). Chaque cellule indique donc le nombre total d élèves gardés (plus ou moins 5%) par plage horaire pour l ensemble des élèves suivant leur scolarité dans une école primaire de la Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 62

256 6.1 Vision d ensemble selon l heure et le jour de semaine EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 6% 6% 8% 5% 6% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 19% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 59% 61% 20% 59% 56% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 23% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 38% 42% 21% 43% 36% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 11% 8% 9% 11% Pas de garde 36% 34% 67% 35% 38% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 6% 6% 8% 5% 6% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 19% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 59% 61% 20% 59% 56% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 23% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 38% 42% 21% 43% 36% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 11% 8% 9% 11% Pas de garde 36% 34% 67% 35% 38% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 63

257 6.1 Périodes de prise en charge extrascolaire selon le degré scolaire 1P-4P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 6% 6% 9% 6% 6% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 23% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 65% 68% 23% 65% 61% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 25% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 46% 50% 24% 52% 41% Soirée, nuit (dès 18h00) 10% 13% 8% 10% 14% Pas de garde 29% 27% 64% 28% 33% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 3% 3% 5% 3% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 13% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 35% 37% 13% 35% 33% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 14% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 25% 27% 13% 28% 22% Soirée, nuit (dès 18h00) 5% 7% 5% 5% 7% Pas de garde 16% 15% 35% 15% 18% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 64

258 5P-8P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 4% 7% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 15% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 51% 53% 17% 52% 51% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 20% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 30% 32% 17% 32% 29% Soirée, nuit (dès 18h00) 7% 8% 7% 8% 9% Pas de garde 44% 44% 70% 44% 44% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 3% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 7% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 23% 24% 8% 24% 23% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 9% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 14% 15% 8% 15% 13% Soirée, nuit (dès 18h00) 3% 4% 3% 3% 4% Pas de garde 20% 20% 32% 20% 20% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 65

259 6.1 Périodes de prise en charge extrascolaire selon le profil familial 2 TEMPS PLEINS EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 100 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde TEMPS PLEINS POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 100 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 13% 15% 19% 13% 13% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 39% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 73% 79% 45% 77% 75% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 46% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 61% 65% 44% 65% 63% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 13% 7% 11% 13% Pas de garde 22% 17% 39% 15% 20% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 2% 2% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 8% 8% 5% 8% 8% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 5% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 6% 7% 5% 7% 7% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Pas de garde 2% 2% 4% 2% 2% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 66

260 2 TEMPS PARTIELS EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 77 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde TEMPS PARTIELS POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 77 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 7% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 13% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 70% 64% 12% 63% 58% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 16% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 42% 43% 13% 42% 33% Soirée, nuit (dès 18h00) 8% 7% 5% 5% 10% Pas de garde 28% 33% 77% 34% 37% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 6% 5% 1% 5% 5% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 1% 3% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 0% 0% 1% Pas de garde 2% 3% 6% 3% 3% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 67

261 1 TEMPS PLEIN & 1 TEMPS PARTIEL EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 285 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde TEMPS PLEIN & 1 TEMPS PARTIEL POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 285 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 7% 6% 6% 6% 7% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 18% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 68% 70% 17% 68% 63% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 20% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 40% 46% 17% 47% 34% Soirée, nuit (dès 18h00) 8% 11% 7% 10% 12% Pas de garde 26% 25% 69% 26% 33% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 2% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 5% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 20% 21% 5% 21% 19% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 6% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 12% 14% 5% 14% 10% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 3% 2% 3% 4% Pas de garde 8% 8% 21% 8% 10% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 68

262 1 TEMPS PLEIN & 1 SANS ACTIVITE EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 201 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde TEMPS PLEIN & 1 SANS ACTIVITE POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 201 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 2% 4% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 9% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 29% 32% 9% 31% 29% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 14% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 16% 20% 12% 20% 16% Soirée, nuit (dès 18h00) 5% 6% 5% 6% 9% Pas de garde 66% 63% 81% 62% 63% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 6% 7% 2% 7% 6% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 3% 4% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 2% Pas de garde 14% 13% 17% 13% 13% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 69

263 1 TEMPS PARTIEL & 1 SANS ACTIVITE EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 54 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde TEMPS PARTIEL & 1 SANS ACTIVITE POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 54 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 5% 2% 2% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 8% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 54% 56% 12% 52% 57% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 14% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 19% 26% 4% 25% 20% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 2% 2% 4% 2% Pas de garde 42% 39% 78% 41% 40% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 3% 3% 1% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 1% 0% 1% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 2% 2% 4% 2% 2% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 70

264 2 SANS ACTIVITE EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 41 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde SANS ACTIVITE POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 41 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 9% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 25% 25% 10% 24% 28% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 15% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 16% 10% 3% 10% 17% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 7% 4% 0% 4% Pas de garde 71% 67% 81% 75% 68% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 1% 1% 0% 1% 1% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 0% 0% 0% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 3% 3% 3% 3% 3% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 71

265 1 TEMPS PLEIN EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 73 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde TEMPS PLEIN POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 73 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 9% 9% 25% 5% 9% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 47% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 89% 92% 51% 85% 86% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 48% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 71% 72% 54% 82% 70% Soirée, nuit (dès 18h00) 23% 25% 21% 20% 23% Pas de garde 7% 7% 37% 10% 9% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 2% 0% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 7% 7% 4% 7% 7% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 4% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 5% 6% 4% 6% 5% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 2% 2% 2% Pas de garde 1% 1% 3% 1% 1% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 72

266 1 TEMPS PARTIEL EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 70 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde TEMPS PARTIEL POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 70 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 5% 9% 9% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 22% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 69% 78% 25% 72% 65% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 20% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 52% 58% 23% 60% 46% Soirée, nuit (dès 18h00) 14% 20% 11% 14% 20% Pas de garde 23% 15% 57% 19% 21% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 1% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 5% 6% 2% 5% 5% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 4% 4% 2% 4% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Pas de garde 2% 1% 4% 1% 2% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 73

267 1 SANS ACTIVITE EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 50 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde SANS ACTIVITE POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 50 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 7% 5% 7% 5% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 14% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 55% 49% 17% 56% 54% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 23% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 34% 35% 23% 37% 36% Soirée, nuit (dès 18h00) 7% 11% 12% 5% 8% Pas de garde 41% 47% 68% 38% 44% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 3% 3% 1% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 2% 2% 1% 2% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 1% 1% 0% 0% Pas de garde 2% 2% 4% 2% 2% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 74

268 6.1 Périodes de prise en charge extrascolaire selon le secteur Ville de Genève CHAMPEL EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 105 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde CHAMPEL POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 105 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 7% 7% 10% 11% 9% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 23% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 60% 68% 29% 65% 57% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 25% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 39% 43% 25% 50% 37% Soirée, nuit (dès 18h00) 10% 15% 5% 11% 11% Pas de garde 36% 31% 64% 29% 38% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 7% 7% 3% 7% 6% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 4% 5% 3% 6% 4% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 2% 1% 1% 1% Pas de garde 4% 3% 7% 3% 4% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 75

269 EAUX-VIVES EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 94 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde EAUX-VIVES POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 94 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 8% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 22% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 66% 67% 26% 67% 69% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 29% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 53% 51% 26% 51% 45% Soirée, nuit (dès 18h00) 12% 14% 8% 12% 14% Pas de garde 29% 28% 63% 28% 28% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 7% 7% 3% 7% 7% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 5% 5% 3% 5% 4% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Pas de garde 3% 3% 6% 3% 3% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 76

270 GROTTES EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 124 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde GROTTES POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 124 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 3% 5% 3% 3% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 14% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 58% 57% 16% 55% 55% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 19% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 36% 40% 20% 42% 29% Soirée, nuit (dès 18h00) 5% 8% 5% 4% 8% Pas de garde 37% 40% 74% 42% 41% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 8% 7% 2% 7% 7% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 5% 5% 3% 6% 4% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Pas de garde 5% 5% 10% 5% 5% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 77

271 JONCTION EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 78 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde JONCTION POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 78 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 9% 8% 14% 6% 8% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 30% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 60% 63% 29% 64% 58% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 33% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 38% 42% 26% 46% 38% Soirée, nuit (dès 18h00) 8% 10% 7% 9% 11% Pas de garde 34% 31% 61% 28% 37% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 0% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 5% 5% 2% 5% 5% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 3% 2% 4% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Pas de garde 3% 3% 5% 2% 3% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 78

272 PÂQUIS EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 89 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde PÂQUIS POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 89 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 3% 3% 10% 3% 3% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 20% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 56% 58% 23% 61% 53% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 24% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 36% 42% 22% 47% 37% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 11% 10% 9% 12% Pas de garde 39% 35% 64% 34% 39% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 5% 5% 2% 6% 5% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 2% 4% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Pas de garde 4% 3% 6% 3% 4% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 79

273 PETIT-SACONNEX - SERVETTE EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 171 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde PETIT-SACONNEX - SERVETTE POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 171 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 5% 4% 4% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 15% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 55% 56% 11% 52% 49% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 15% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 29% 37% 14% 35% 27% Soirée, nuit (dès 18h00) 7% 8% 5% 4% 7% Pas de garde 43% 40% 71% 43% 46% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 10% 10% 2% 9% 9% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 5% 7% 2% 6% 5% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Pas de garde 8% 7% 13% 8% 8% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 80

274 PLAINPALAIS - ACACIAS EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 138 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde PLAINPALAIS - ACACIAS POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 138 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 9% 9% 14% 8% 9% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 22% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 62% 61% 22% 63% 60% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 26% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 41% 45% 28% 42% 41% Soirée, nuit (dès 18h00) 11% 12% 17% 11% 18% Pas de garde 32% 32% 61% 32% 34% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 2% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 9% 9% 3% 9% 9% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 4% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 6% 7% 4% 6% 6% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 2% 2% 3% Pas de garde 5% 5% 9% 5% 5% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 81

275 ST-JEAN - CHARMILLES EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 152 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde ST-JEAN - CHARMILLES POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 152 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 6% 6% 4% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 17% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 56% 61% 18% 54% 55% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 20% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 40% 39% 14% 39% 36% Soirée, nuit (dès 18h00) 8% 10% 6% 11% 12% Pas de garde 36% 35% 69% 36% 37% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 9% 10% 3% 9% 9% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 6% 6% 2% 6% 6% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 2% 1% 2% 2% Pas de garde 6% 6% 11% 6% 6% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 82

276 6.2 Modes de prise en charge prépondérants selon la période horaire et le jour Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 83

277 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 84

278 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 85

279 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 86

280 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 87

281 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 88

282 6.3 Périodes de prise en charge au parascolaire EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 589 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 589 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 0% 1% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 75% 80% 0% 77% 72% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 39% 41% 0% 43% 38% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 18% 15% 100% 17% 16% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 47% 49% 0% 47% 45% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 24% 26% 0% 26% 23% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 11% 9% 62% 10% 10% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 89

283 1P-4P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 355 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 52% 56% 0% 53% 48% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 31% 33% 0% 34% 28% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 13% 10% 69% 12% 12% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 28% 30% 0% 29% 26% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 17% 18% 0% 18% 15% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 7% 5% 37% 6% 6% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 90

284 5P-8P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 234 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 0% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 40% 42% 0% 41% 40% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 16% 17% 0% 17% 18% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 9% 9% 54% 9% 8% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 19% 19% 0% 19% 18% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 8% 8% 0% 8% 8% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 4% 4% 25% 4% 4% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 91

285 6.3.1 Evaluation de l accueil au parascolaire par degré scolaire Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 92

286 6.3.2 Périodes de prise en charge au parascolaire selon le profil familial Deux temps pleins EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 67 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps pleins POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 67 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 0% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 77% 84% 0% 85% 82% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 44% 49% 0% 51% 51% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 16% 10% 100% 6% 13% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps partiels EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 57 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps partiels POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 57 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 75% 69% 0% 66% 57% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 41% 42% 0% 39% 34% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 17% 24% 100% 25% 23% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 93

287 Un temps plein & un temps partiel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 191 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un temps partiel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 191 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 0% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 74% 82% 0% 77% 71% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 37% 37% 0% 39% 33% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 17% 14% 100% 19% 16% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 84 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 84 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 1% 0% 0% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 62% 70% 0% 69% 62% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 26% 34% 0% 29% 24% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 33% 24% 100% 24% 20% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 94

288 Un temps partiel & un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 31 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel & un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 31 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 0% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 69% 69% 0% 77% 67% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 20% 25% 0% 26% 26% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 25% 21% 99% 16% 16% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 12 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 12 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 84% 84% 0% 72% 94% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 43% 22% 0% 28% 49% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 11% 11% 101% 23% 0% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 95

289 Un temps plein EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 64 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 64 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 3% 3% 0% 2% 3% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 92% 97% 0% 87% 89% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 56% 61% 0% 62% 61% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 4% 1% 99% 7% 5% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 53 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 53 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 3% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 73% 82% 0% 71% 64% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 48% 48% 0% 60% 38% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 21% 9% 101% 16% 24% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 96

290 Un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 0% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 87% 68% 0% 85% 85% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 40% 41% 0% 42% 40% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 9% 27% 100% 8% 13% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Evaluation de l accueil au parascolaire selon le profil familial Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 97

291 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 98

292 6.3.4 Périodes de prise en charge au parascolaire selon le secteur Ville de Genève Champel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 66 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Champel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 66 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 3% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 73% 86% 0% 81% 72% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 33% 36% 0% 44% 31% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 23% 13% 100% 12% 20% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Eaux-Vives EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 67 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Eaux-Vives POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 67 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 1% 0% 0% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 75% 77% 0% 79% 80% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 46% 37% 0% 38% 41% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 18% 18% 100% 18% 11% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 99

293 Grottes EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 76 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Grottes POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 76 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 0% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 72% 72% 0% 65% 68% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 41% 38% 0% 44% 34% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 20% 23% 100% 28% 16% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Jonction EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Jonction POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 52 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 6% 5% 0% 4% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 77% 84% 0% 82% 73% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 42% 51% 0% 47% 38% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 17% 8% 100% 12% 18% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 100

294 Pâquis EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 56 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Pâquis POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 56 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 72% 75% 0% 82% 65% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 40% 44% 0% 51% 42% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 21% 15% 100% 10% 19% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Petit-Saconnex Servette EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 92 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Petit-Saconnex Servette POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 92 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 0% 0% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 78% 79% 0% 75% 70% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 32% 37% 0% 37% 32% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 19% 17% 100% 21% 19% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 101

295 Plainpalais Acacias EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 91 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Plainpalais Acacias POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 91 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 73% 77% 0% 80% 75% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 42% 46% 0% 45% 44% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 17% 14% 100% 11% 15% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde St-Jean Charmilles EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 90 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde St-Jean Charmilles POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 90 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 1% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 81% 86% 0% 74% 73% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 40% 44% 0% 40% 40% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 11% 11% 100% 18% 11% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 102

296 6.3.5 Evaluation de l accueil au parascolaire selon le secteur Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 103

297 6.3 Périodes de prise en charge au restaurant scolaire EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 565 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 565 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 78% 83% 0% 80% 75% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 22% 17% 100% 20% 25% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 47% 49% 0% 47% 45% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 13% 10% 59% 12% 15% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 104

298 1P-4P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 343 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 52% 56% 0% 53% 48% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 15% 11% 67% 14% 18% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 28% 30% 0% 29% 26% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 8% 6% 36% 8% 10% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 105

299 5P-8P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 222 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 40% 42% 0% 41% 40% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 11% 9% 51% 10% 11% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 19% 19% 0% 19% 18% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 5% 4% 23% 4% 5% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 106

300 6.3.1 Evaluation de l accueil au restaurant scolaire par degré scolaire Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 107

301 6.3.2 Périodes de la prise en charge au restaurant scolaire selon le profil familial Deux temps pleins EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 65 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps pleins POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 65 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 80% 88% 0% 89% 85% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 20% 12% 100% 11% 15% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps partiels EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 54 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps partiels POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 54 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 79% 73% 0% 70% 61% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 21% 27% 100% 30% 39% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 108

302 Un temps plein & un temps partiel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 186 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un temps partiel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 186 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 76% 85% 0% 79% 73% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 24% 15% 100% 21% 27% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 80 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 80 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 65% 73% 0% 73% 65% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 35% 27% 100% 27% 35% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 109

303 Un temps partiel & un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 27 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel & un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 27 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 80% 79% 0% 88% 77% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 20% 21% 100% 12% 23% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 12 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 12 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 84% 83% 0% 72% 94% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 16% 17% 100% 28% 6% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 110

304 Un temps plein EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 63 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 63 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 94% 99% 0% 89% 91% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 6% 1% 100% 11% 9% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 50 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 50 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 77% 86% 0% 75% 67% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 23% 14% 100% 25% 33% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 111

305 Un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 29 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 29 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 91% 72% 0% 90% 90% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 9% 28% 100% 10% 10% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Evaluation de l accueil au restaurant scolaire selon le profil familial Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 112

306 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 113

307 6.3.4 Périodes de la prise en charge au restaurant scolaire selon le secteur Ville de Genève Champel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 65 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Champel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 65 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 74% 87% 0% 82% 72% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 26% 13% 100% 18% 28% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Eaux-Vives EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 66 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Eaux-Vives POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 66 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 76% 78% 0% 81% 82% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 24% 22% 100% 19% 18% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 114

308 Grottes EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 71 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Grottes POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 71 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 77% 77% 0% 70% 73% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 23% 23% 100% 30% 27% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Jonction EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 50 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Jonction POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 50 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 79% 87% 0% 84% 75% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 21% 13% 100% 16% 25% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 115

309 Pâquis EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 52 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Pâquis POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 52 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 78% 81% 0% 88% 70% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 22% 19% 100% 12% 30% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Petit-Saconnex Servette EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 90 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Petit-Saconnex Servette POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 90 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 79% 81% 0% 76% 71% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 21% 19% 100% 24% 29% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 116

310 Plainpalais Acacias EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 83 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Plainpalais Acacias POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 83 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 80% 85% 0% 88% 82% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 20% 15% 100% 12% 18% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde St-Jean Charmilles EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 87 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde St-Jean Charmilles POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 87 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 83% 89% 0% 76% 75% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 17% 11% 100% 24% 25% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 117

311 6.3.5 Evaluation de l accueil au restaurant scolaire selon le secteur Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 118

312 6.3 Périodes de prise en charge dans les maisons de quartier EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 101 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 101 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 9% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 53% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 45% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 61% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 9% 18% 48% 19% 16% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 3% 6% 2% 5% Pas de garde 89% 80% 22% 79% 82% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 6% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 5% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 6% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 2% 5% 2% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 1% 0% 0% Pas de garde 9% 9% 2% 8% 9% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 119

313 1P-4P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 64 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 7% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 6% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 7% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 2% 3% 7% 3% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 1% 1% 0% 1% Pas de garde 11% 9% 3% 10% 10% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 3% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 4% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 2% 4% 1% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 6% 5% 2% 5% 6% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 120

314 5P-8P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 37 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 4% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 5% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 3% 1% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 8% 8% 1% 7% 7% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 2% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 2% 1% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 4% 4% 1% 3% 3% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 121

315 6.3 Périodes de prise en charge par d autres associations EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 13 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 13 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 15% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 15% 19% 29% 10% 10% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 49% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 6% 5% 31% 9% 15% Soirée, nuit (dès 18h00) 10% 5% 5% 5% 5% Pas de garde 80% 76% 41% 81% 75% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 0% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 1% 1% 1% 1% 1% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 122

316 6.3 Périodes de prise en charge par des connaissances EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 196 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 196 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 6% 7% 5% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 13% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 19% 14% 14% 17% 15% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 12% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 14% 19% 13% 17% 15% Soirée, nuit (dès 18h00) 11% 10% 6% 8% 14% Pas de garde 68% 66% 71% 67% 69% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 2% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 4% 3% 3% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 3% 3% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 1% 2% 3% Pas de garde 14% 14% 15% 14% 14% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 123

317 1P-4P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 112 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 2% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 4% 3% 3% 4% 4% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 3% 4% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 1% 1% 3% Pas de garde 14% 14% 16% 14% 15% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 2% 2% 2% 2% 2% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 2% 2% 2% 2% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 2% Pas de garde 8% 8% 9% 7% 8% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 124

318 5P-8P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 84 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 4% 3% 3% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 2% 4% 2% 2% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 3% 3% 2% 2% 3% Pas de garde 13% 13% 14% 14% 14% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 1% 1% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 2% 1% 1% 1% 1% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 2% 1% 1% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Pas de garde 6% 6% 6% 7% 6% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 125

319 6.3.1 Evaluation de la prise en charge par des connaissances selon le degré scolaire Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 126

320 6.3.2 Périodes de prise en charge par des connaissances selon le profil familial Deux temps pleins EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 23 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps pleins POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 23 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 5% 12% 5% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 24% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 25% 27% 23% 24% 27% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 20% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 26% 31% 28% 29% 31% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 6% 0% 0% 6% Pas de garde 59% 52% 52% 57% 52% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps partiels EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 21 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps partiels POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 21 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 3% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 13% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 32% 21% 10% 23% 24% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 7% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 18% 23% 7% 16% 9% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 5% 3% Pas de garde 57% 62% 84% 67% 67% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 127

321 Un temps plein & un temps partiel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 65 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un temps partiel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 65 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 9% 11% 9% 7% 9% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 14% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 22% 6% 12% 14% 10% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 12% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 11% 17% 8% 16% 9% Soirée, nuit (dès 18h00) 11% 8% 4% 13% 19% Pas de garde 65% 70% 75% 64% 76% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 24 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 24 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 3% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 6% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 19% 10% 8% 3% 16% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 9% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 11% 17% 19% 11% 12% Soirée, nuit (dès 18h00) 8% 9% 15% 9% 23% Pas de garde 70% 74% 64% 86% 72% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 128

322 Un temps partiel & un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 7 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel & un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 7 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 20% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 19% 38% 57% 48% 38% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 33% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 19% 19% 0% 0% 13% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 0% 0% 0% 0% Pas de garde 62% 44% 30% 52% 49% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 4 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 4 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 17% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 0% 30% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 0% 0% 0% 0% 47% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 36% 0% 0% 0% Pas de garde 100% 100% 83% 70% 53% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 129

323 Un temps plein EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 20 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 20 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 12% 12% 16% 4% 12% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 13% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 15% 9% 21% 12% 4% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 13% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 10% 4% 27% 13% 10% Soirée, nuit (dès 18h00) 34% 18% 14% 14% 18% Pas de garde 71% 84% 65% 78% 83% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 22 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 22 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 7% 7% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 7% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 12% 29% 13% 22% 25% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 6% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 16% 36% 6% 24% 25% Soirée, nuit (dès 18h00) 20% 17% 10% 7% 10% Pas de garde 78% 45% 87% 59% 56% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 130

324 Un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 11 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 11 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 12% 12% 0% 12% 12% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 7% 10% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 7% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 7% 12% 12% 16% 12% Soirée, nuit (dès 18h00) 12% 28% 12% 0% 17% Pas de garde 81% 77% 81% 72% 77% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Evaluation de la prise en charge par des connaissances selon le profil familial Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 131

325 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 132

326 6.3.4 Périodes de prise en charge par des connaissances selon le secteur Ville de Genève Champel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 20 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Champel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 20 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 9% 9% 13% 9% 9% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 22% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 13% 9% 22% 13% 4% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 22% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 13% 22% 17% 17% 22% Soirée, nuit (dès 18h00) 13% 9% 9% 9% 30% Pas de garde 74% 70% 61% 70% 74% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Eaux-Vives EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 16 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Eaux-Vives POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 16 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 4% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 9% 4% 13% 13% 13% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 9% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 30% 43% 17% 35% 17% Soirée, nuit (dès 18h00) 17% 26% 13% 22% 26% Pas de garde 70% 57% 78% 57% 74% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 133

327 Grottes EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Grottes POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 4% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 14% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 25% 14% 11% 25% 14% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 7% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 7% 21% 11% 18% 7% Soirée, nuit (dès 18h00) 0% 4% 0% 4% 7% Pas de garde 71% 68% 79% 64% 79% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Jonction EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 17 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Jonction POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 17 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 12% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 24% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 20% 8% 24% 24% 16% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 24% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 12% 8% 8% 12% 24% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 8% 4% 4% 12% Pas de garde 72% 84% 64% 60% 60% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 134

328 Pâquis EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 17 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Pâquis POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 17 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 9% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 23% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 27% 14% 32% 14% 18% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 27% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 5% 0% 18% 9% 5% Soirée, nuit (dès 18h00) 5% 5% 9% 0% 0% Pas de garde 68% 86% 55% 77% 77% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Petit-Saconnex Servette EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 35 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Petit-Saconnex Servette POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 35 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 13% 13% 8% 8% 13% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 13% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 21% 8% 8% 4% 17% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 4% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 17% 25% 8% 13% 17% Soirée, nuit (dès 18h00) 21% 17% 4% 8% 8% Pas de garde 58% 63% 75% 79% 63% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 135

329 Plainpalais Acacias EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 33 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Plainpalais Acacias POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 33 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 4% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 8% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 27% 23% 8% 19% 15% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 15% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 12% 15% 15% 15% 19% Soirée, nuit (dès 18h00) 15% 12% 12% 12% 23% Pas de garde 65% 65% 73% 69% 65% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde St-Jean Charmilles EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 28 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde St-Jean Charmilles POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 28 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 9% 13% 9% 9% 9% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 9% 22% 13% 22% 22% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 0% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 17% 17% 13% 17% 9% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 4% 4% 9% 9% Pas de garde 70% 52% 74% 57% 65% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 136

330 6.3.5 Evaluation de la prise en charge par des connaissances selon le secteur Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 137

331 6.3 Périodes de prise en charge par la famille élargie EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 326 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 326 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 7% 7% 18% 7% 8% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 27% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 20% 20% 32% 19% 19% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 32% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 22% 26% 30% 24% 19% Soirée, nuit (dès 18h00) 10% 17% 14% 10% 15% Pas de garde 64% 60% 51% 63% 66% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 6% 2% 3% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 9% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 7% 7% 11% 6% 7% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 11% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 8% 9% 10% 8% 6% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 6% 5% 4% 5% Pas de garde 22% 20% 18% 22% 23% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 138

332 1P-4P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 189 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 3% 3% 6% 2% 3% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 10% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 7% 7% 11% 6% 7% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 12% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 8% 10% 11% 9% 7% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 7% 6% 4% 6% Pas de garde 23% 22% 19% 24% 25% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 1% 3% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 6% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 4% 4% 6% 3% 4% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 7% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 5% 5% 6% 5% 4% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 4% 3% 2% 3% Pas de garde 13% 12% 10% 13% 14% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 139

333 5P-8P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 137 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 2% 2% 6% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 8% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 6% 7% 11% 6% 6% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 10% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 7% 8% 9% 7% 6% Soirée, nuit (dès 18h00) 3% 4% 4% 3% 4% Pas de garde 21% 19% 16% 19% 20% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 3% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 3% 3% 5% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 5% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 4% 3% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 2% 2% 1% 2% Pas de garde 9% 9% 7% 9% 9% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 140

334 6.3.1 Evaluation de la prise en charge dans la famille élargie selon le degré scolaire Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 141

335 6.3.2 Périodes de prise en charge par la famille élargie selon le profil familial Deux temps pleins EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 48 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps pleins POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 48 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 18% 21% 29% 18% 18% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 37% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 28% 33% 50% 27% 27% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 53% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 44% 45% 56% 50% 43% Soirée, nuit (dès 18h00) 8% 8% 11% 5% 9% Pas de garde 46% 38% 20% 40% 43% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps partiels EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 28 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux temps partiels POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 28 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 14% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 20% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 19% 19% 22% 23% 21% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 28% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 20% 20% 21% 15% 16% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 14% 9% 7% 9% Pas de garde 67% 62% 61% 68% 65% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 142

336 Un temps plein & un temps partiel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 123 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un temps partiel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 123 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 5% 10% 6% 6% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 22% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 26% 20% 25% 23% 23% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 25% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 18% 25% 24% 23% 12% Soirée, nuit (dès 18h00) 7% 15% 11% 8% 11% Pas de garde 61% 60% 64% 58% 67% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 32 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein & un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 32 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 5% 23% 7% 7% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 33% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 4% 13% 29% 9% 9% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 37% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 17% 13% 24% 20% 18% Soirée, nuit (dès 18h00) 19% 24% 23% 19% 32% Pas de garde 81% 78% 48% 78% 78% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 143

337 Un temps partiel & un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 10 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel & un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 10 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 19% 19% 13% 7% 19% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 20% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 61% 61% 51% 29% 61% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 25% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 37% 23% 13% 17% 19% Soirée, nuit (dès 18h00) 13% 13% 13% 13% 13% Pas de garde 39% 26% 49% 64% 39% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 8 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Deux sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 8 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 16% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 25% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 41% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 16% 16% 0% 9% 9% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 19% 0% 0% 0% Pas de garde 84% 84% 59% 91% 91% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 144

338 Un temps plein EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 31 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps plein POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 31 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 39% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 55% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 2% 0% 58% 3% 2% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 51% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 20% 26% 61% 15% 17% Soirée, nuit (dès 18h00) 28% 42% 32% 30% 28% Pas de garde 76% 70% 28% 79% 79% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 36 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un temps partiel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 36 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 4% 13% 4% 4% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 14% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 17% 16% 21% 16% 18% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 15% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 16% 24% 21% 17% 17% Soirée, nuit (dès 18h00) 4% 16% 9% 6% 21% Pas de garde 71% 60% 65% 66% 65% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 145

339 Un sans activité EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 10 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Un sans activité POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 10 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 10% 0% 22% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 12% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 25% 12% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 30% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 12% 25% 12% 12% 10% Soirée, nuit (dès 18h00) 10% 12% 34% 12% 10% Pas de garde 78% 75% 59% 88% 90% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Evaluation de la prise en charge dans la famille élargie selon le profil familial Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 146

340 Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 147

341 6.3.4 Périodes de prise en charge par la famille élargie selon le secteur Ville de Genève Champel EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 39 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Champel POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 39 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 7% 7% 16% 11% 9% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 18% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 16% 20% 31% 20% 16% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 24% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 24% 27% 29% 27% 20% Soirée, nuit (dès 18h00) 9% 20% 7% 9% 9% Pas de garde 69% 60% 60% 60% 71% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Eaux-Vives EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 33 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Eaux-Vives POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 33 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 4% 2% 11% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 26% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 19% 19% 34% 17% 19% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 32% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 36% 34% 34% 34% 28% Soirée, nuit (dès 18h00) 13% 11% 4% 9% 11% Pas de garde 57% 55% 51% 57% 64% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 148

342 Grottes EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 36 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Grottes POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 36 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 3% 0% 18% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 29% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 18% 21% 38% 21% 21% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 35% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 21% 29% 38% 24% 21% Soirée, nuit (dès 18h00) 6% 15% 12% 3% 9% Pas de garde 71% 62% 50% 65% 65% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Jonction EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Jonction POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 5% 18% 5% 7% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 34% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 18% 16% 34% 16% 18% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 43% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 11% 16% 36% 16% 14% Soirée, nuit (dès 18h00) 7% 16% 5% 11% 11% Pas de garde 77% 73% 50% 73% 73% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 149

343 Pâquis EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 29 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Pâquis POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 29 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 11% 11% 30% 11% 11% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 41% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 22% 19% 49% 16% 19% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 41% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 14% 19% 35% 16% 16% Soirée, nuit (dès 18h00) 19% 27% 27% 16% 24% Pas de garde 68% 65% 43% 70% 70% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Petit-Saconnex Servette EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 57 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Petit-Saconnex Servette POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 57 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 3% 3% 8% 3% 3% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 18% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 21% 26% 15% 23% 15% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 28% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 15% 33% 21% 33% 15% Soirée, nuit (dès 18h00) 3% 10% 5% 0% 8% Pas de garde 69% 51% 59% 54% 72% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 150

344 Plainpalais Acacias EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 54 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Plainpalais Acacias POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 54 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 17% 17% 33% 14% 17% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 29% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 21% 14% 31% 14% 19% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 31% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 29% 29% 40% 17% 19% Soirée, nuit (dès 18h00) 21% 26% 36% 19% 29% Pas de garde 50% 52% 45% 64% 57% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde St-Jean Charmilles EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 49 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde St-Jean Charmilles POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 49 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 8% 10% 13% 8% 10% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 28% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 23% 23% 35% 20% 28% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 33% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 25% 18% 18% 20% 18% Soirée, nuit (dès 18h00) 8% 15% 15% 18% 18% Pas de garde 60% 68% 50% 68% 60% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 151

345 6.3.5 Evaluation de la prise en charge dans la famille élargie selon le secteur Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 152

346 6.3 Périodes de prise en charge par un autre enfant du ménage EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 79 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 79 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 5% 3% 3% 4% 5% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 11% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 6% 10% 10% 9% 9% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 22% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 28% 34% 22% 36% 27% Soirée, nuit (dès 18h00) 18% 19% 9% 21% 28% Pas de garde 66% 60% 60% 58% 66% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 1% 1% 1% 1% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 2% 3% 2% 3% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 2% 1% 2% 2% Pas de garde 5% 5% 5% 5% 5% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 153

347 1P-4P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 36 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 1% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 2% 2% 2% 2% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 2% 0% 2% 2% Pas de garde 5% 5% 4% 5% 5% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 0% 0% 0% 0% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 1% 1% 1% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 0% 1% 1% Pas de garde 3% 3% 2% 2% 3% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 154

348 5P-8P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 42 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 0% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 1% 1% 1% 1% 1% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 4% 2% 4% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 1% 2% 3% Pas de garde 6% 4% 6% 5% 6% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 0% 1% 0% 1% 1% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 2% 1% 2% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 0% 1% 1% Pas de garde 3% 2% 3% 2% 3% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 155

349 6.3.1 Evaluation de la prise en charge par un autre enfant du ménage selon le degré scolaire Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 156

350 6.3 Périodes de prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 128 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 128 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 9% 7% 4% 8% 8% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 21% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 25% 24% 24% 24% 23% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 22% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 32% 33% 19% 37% 26% Soirée, nuit (dès 18h00) 11% 10% 7% 17% 19% Pas de garde 52% 57% 66% 51% 62% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 3% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 3% 3% 3% 3% 3% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 3% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 4% 4% 3% 5% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 1% 1% 2% 3% Pas de garde 7% 8% 9% 7% 8% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 157

351 1P-4P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 88 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 515 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 1% 2% 2% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 4% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 5% 5% 5% 5% 4% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 4% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 6% 6% 4% 6% 5% Soirée, nuit (dès 18h00) 2% 2% 1% 3% 3% Pas de garde 9% 9% 10% 9% 10% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 1% 0% 1% 1% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 2% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 2% 2% 3% 3% 2% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 3% 2% 3% 3% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 0% 2% 2% Pas de garde 5% 5% 6% 5% 6% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 158

352 5P-8P EFFECTIFS - ENQUETE SELECTION 41 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde POURCENTAGE - ENQUETE SELECTION 436 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 1% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 1% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 2% 2% 1% 2% 2% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 2% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 3% 3% 1% 4% 2% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 1% 1% 2% 2% Pas de garde 4% 6% 7% 5% 6% POURCENTAGE - ENQUETE TOT 951 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) 0% 0% 0% 0% 0% Matin (8h00-11h30) 0% 0% 0% 0% 0% Midi (11h30-13h30) 1% 1% 1% 1% 1% Après-midi (13h30-16h00) 0% 0% 1% 0% 0% Fin d'après-midi (16h00-18h00) 1% 1% 1% 2% 1% Soirée, nuit (dès 18h00) 1% 0% 1% 1% 1% Pas de garde 2% 3% 3% 2% 3% EFFECTIFS - POP TOTALE Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Matin tôt (avant 8h00) Matin (8h00-11h30) Midi (11h30-13h30) Après-midi (13h30-16h00) Fin d'après-midi (16h00-18h00) Soirée, nuit (dès 18h00) Pas de garde Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 159

353 6.3.1 Evaluation de la prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison selon le degré scolaire Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 160

354 6.3.2 Evaluation de la prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison selon le profil familial Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 161

355 6.3.3 Evaluation de la prise en charge par une personne rétribuée pour garder l enfant à la maison selon le secteur Ville de Genève Observatoire Universitaire du Sport et des Loisirs - UNIGE 162