PROGRAMME DE TECHNIQUE DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION 410.BA

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1 SESSION Automne 2009 PROGRAMME DE TECHNIQUE DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION 410.BA PLAN DE COURS Titre du cours: Coût de revient No du cours: BA Préalable: BA Comptabilité intermédiaire Pondération: Code de compétence(s): 01HR (c) Professeur: Hugues Drouin Bureau: Courriel: Site web du professeur: hdrouin.cegepbceapp.qc.ca Site web du département: tad.cegepbceapp.qc.ca

2 2 PRÉSENTATION DU COURS Buts et objectifs généraux Cette activité d apprentissage fait suite à la réussite de l activité d apprentissage intitulée «Comptabilité intermédiaire». Cette activité permettra l acquisition et l application des compétences nécessaires à l établissement du coût de revient d un bien, d un service ou d une activité en fonction du type d entreprise, de sa méthode de fabrication de même que de la méthode de comptabilisation privilégiée. Elle permettra aussi de parfaire les compétences visant à mesurer et à interpréter divers indicateurs de performance qui sont fort utiles pour la saine gestion des coûts de fabrication. Finalement, l étudiant approfondira la comptabilisation adéquate des coûts de fabrication et la présentation de l information par l entremise des états financiers ou de tout autre rapport de gestion pertinent. Situation du cours dans le programme Ce cours s adresse aux étudiants de Techniques de comptabilité et de gestion troisième année, cinquième session. La réussite du cours BA ( Comptabilité intermédiaire ) est préalable à l inscription certes mais surtout à la réussite de cette activité d apprentissage. Ce cours n est lui-même préalable à aucune des activités d apprentissages subséquentes dans le programme. La compétence 01HR sera complétée à l intérieur de cette activité d apprentissage. Elle fera donc l objet d une évaluation terminale. Énoncés des compétences visées 01HR (c) : Participer à l établissement du coût de revient d un bien, d un service ou d une activité.

3 3 Participer à l établissement du coût de revient d un bien, d un service ou d une activité Séquence 1: Établissement du coût de revient selon les trois méthodes d évaluation Durée: activités d enseignement (E) : 9 périodes activités d apprentissage: 9 périodes (C) 14 périodes (TP) Résultat attendu: L étudiant sera capable de participer à l établissement du coût de revient selon les trois méthodes d évaluation en plus de comptabiliser les transactions et de présenter correctement états financiers. Objectifs d apprentissage: Recueillir et analyser l information relative aux éléments du coût de revient Calculer et ventiler les coûts, si pertinent en fonction de la méthode d évaluation choisie Calculer et interpréter les écarts, si pertinent en fonction de la méthode d évaluation choisie Enregistrer les opérations relatives au coût de revient Présenter l information relative au coût de revient dans les états financiers et autres rapports financiers Critères de performance: Relevé clair et détaillé du processus de production Collecte de données précises, pertinentes et complètes Analyse détaillée des données recueillies Choix approprié d une méthode de ventilation des coûts, si pertinent Détermination d un taux d imputation réaliste, si pertinent Calcul rigoureux et méthodique du coût de revient Calcul approprié des écarts, si pertinent Interprétation juste et plausible des écarts, si pertinent

4 4 Comptabilisation juste des transactions de fabrication Utilisation efficace du logiciel d application spécialisée Présentation d une information claire précise, utile et facile à interpréter Respect des normes de présentation des états financiers Participer à l établissement du coût de revient d un bien, d un service ou d une activité Séquence 2: Établissement du coût de revient selon les deux méthodes de comptabilisation Durée: activités d enseignement (E) : 7 périodes activités d apprentissage: 7 périodes (C) 10 périodes (TP) Résultat attendu: L étudiant sera capable de participer à l établissement du coût de revient selon les deux méthodes de comptabilisation en plus de comptabiliser les transactions et de présenter correctement états financiers. Objectifs d apprentissage: Recueillir et analyser l information relative aux éléments du coût de revient Calculer et ventiler les coûts, si pertinent en fonction de la méthode d évaluation choisie Calculer et interpréter les écarts, si pertinent en fonction de la méthode d évaluation choisie Enregistrer les opérations relatives au coût de revient Présenter l information relative au coût de revient dans les états financiers et autres rapports financiers

5 5 Critères de performance: Relevé clair et détaillé du processus de production Collecte de données précises, pertinentes et complètes Analyse détaillée des données recueillies Choix approprié d une méthode de ventilation des coûts, si pertinent Détermination d un taux d imputation réaliste, si pertinent Calcul rigoureux et méthodique du coût de revient Calcul approprié des écarts, si pertinent Interprétation juste et plausible des écarts, si pertinent Comptabilisation juste des transactions de fabrication Utilisation efficace du logiciel d application spécialisée Présentation d une information claire précise, utile et facile à interpréter Respect des normes de présentation des états financiers Participer à l établissement du coût de revient d un bien, d un service ou d une activité Séquence 3: Établissement du coût de revient selon les deux méthodes de fabrication Durée: activités d enseignement (E) : 7 périodes activités d apprentissage: 7 périodes (C) 11 périodes (TP) Résultat attendu : L étudiant sera capable de participer à l établissement du coût de revient selon les deux méthodes de fabrication en plus de comptabiliser les transactions et de présenter correctement états financiers

6 6 Objectifs d apprentissage: Recueillir et analyser l information relative aux éléments du coût de revient Calculer et ventiler les coûts, si pertinent en fonction de la méthode d évaluation choisie Calculer et interpréter les écarts, si pertinent en fonction de la méthode d évaluation choisie Enregistrer les opérations relatives au coût de revient Présenter l information relative au coût de revient dans les états financiers et autres rapports financiers Critères de performance: Relevé clair et détaillé du processus de production Collecte de données précises, pertinentes et complètes Analyse détaillée des données recueillies Choix approprié d une méthode de ventilation des coûts, si pertinent Détermination d un taux d imputation réaliste, si pertinent Calcul rigoureux et méthodique du coût de revient Calcul approprié des écarts, si pertinent Interprétation juste et plausible des écarts, si pertinent Comptabilisation juste des transactions de fabrication Utilisation efficace du logiciel d application spécialisée Présentation d une information claire précise, utile et facile à interpréter Respect des normes de présentation des états financiers

7 7 Participer à l établissement du coût de revient d un bien, d un service ou d une activité Séquence 4: Comptabilisation des contrats à long terme Durée: activités d enseignement (E) : 7 périodes activités d apprentissage: 7 périodes (C) 10 périodes (TP) Résultat attendu: L étudiant sera capable de comptabiliser et de présenter les opérations d une entreprise dont la fabrication s étend sur plus d un exercice. Objectifs d apprentissage: Recueillir et analyser l information relative aux éléments du coût de revient de chaque contrat Analyser les informations recueillies dans le but de juger de la rentabilité du contrat Choisir la méthode de comptabilisation appropriée Enregistrer les opérations relatives au coût de revient Présenter l information relative au coût de revient dans les états financiers et autres rapports financiers Critères de performance: Relevé clair et détaillé des informations relatives à chaque contrat Collecte de données précises, pertinentes et complètes Analyse détaillée des données recueillies Choix approprié de la méthode de comptabilisation Calcul rigoureux et méthodique du coût de revient de chaque contrat Comptabilisation juste des transactions relatives à la fabrication Utilisation efficace du logiciel d application spécialisée Présentation d une information claire précise, utile et facile à interpréter Respect des normes de présentation des états financiers

8 8 Tableau des activités d enseignement, d apprentissage et d évaluation. Séquence 1 : Établissement du coût de revient selon les trois méthodes d évaluation des transactions de fabrication Sem. Durée (heures) Activités d enseignement d apprentissage d évaluation E C TP classe travail pers. (%) Exposés théoriques de la matière Lecture des notes de cours Test ou travail 5 Exemples et problèmes résolus en classe afin d illustrer la théorie Cas et exercices Travail sur problèmes et cas supplémentaires Séquence 2 : Établissement du coût de revient selon les deux méthodes de comptabilisation des transactions de fabrication Sem. Durée (heures) Activités d enseignement d apprentissage d évaluation E C TP classe travail pers. Pondération Pondération (%) Exposés théoriques de la matière Lecture des notes de cours Test ou travail 5 Exemples et problèmes résolus en classe Cas et Travail sur problèmes et cas Intra 25 afin d illustrer la théorie exercices supplémentaires

9 9 Séquence 3 : Établissement du coût de revient selon les deux méthodes de fabrication Sem. Durée (heures) Activités d enseignement d apprentissage d évaluation E C TP classe travail pers. (%) Exposés théoriques de la matière Lecture des notes de cours Test ou travail 5 Exemples et problèmes résolus en classe Cas et Travail sur problèmes et cas Intra 2 30 afin d illustrer la théorie exercices supplémentaires Séquence 4 : Comptabilisation des contrats à long terme Sem. Durée (heures) Activités d enseignement d apprentissage d évaluation E C TP classe travail pers. (%) Pondération Pondération Exposé théorique de la matière Lecture des notes de cours Test ou travail 5 15 Exemples et problèmes résolus en classe Cas et Travail sur problèmes et cas Examen final 30 afin d illustrer la théorie exercices supplémentaires Durée : 1. Activités d enseignement (E) 2. Activités d apprentissage : a) en classe (C) b) travail personnel (TP) c)

10 10 PRESCRIPTION DE LA POLITIQUE INSTITUTIONNELLE D ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES (P.I.E.A.) ET DE LA POLITIQUE INTERNE D ÉVALUATION DÉPARTEMENTALE (P.I.E.D.) Il est fortement recommandé, pour tous les étudiants, de prendre connaissance des règles départementales du programme (P.I.E.D) ainsi que des articles composants la P.I.E.A. plus particulièrement ceux traitants de la. maîtrise d une compétence (art. 4.5). note de passage et maîtrise de la compétence (art. 4.7). correction du français écrit (art. 4.12). disponibilité de l enseignant (art. 4.13) Ces règles et articles sont notamment disponibles sur le site internet du département au tad.cegepbceapp.qc.ca Résumé des articles importants : NOTE DE PASSAGE ( P.I.E.A. art. 4.7 ) Conformément à la politique institutionnelle d évaluation des apprentissage ( P.I.E.A ), pour réussir le cours, l étudiant doit avoir 60 % au total des résultats obtenus et 50 % sur les 30 points portant sur l évaluation de la compétence terminale lors de l examen final. ÉVALUATION DU FRANÇAIS ÉCRIT ( P.I.E.A. art ) Lors des évaluations, jusqu à 10 % pourra être enlevé pour les fautes de français. La correction du français tiendra compte de la longueur du texte. REMISE DES TRAVAUX Les travaux doivent être remis soignés, sur traitement de texte, brochés et accompagnés d une page-titre. Pour tout retard dans la remise des travaux, une pénalité de 10 % par jour de retard sera enlevée sur la note de votre travail.

11 11 ACTIVITÉS D ENSEIGNEMENT ET INDICATIONS MÉTHODOLOGIQUES Des exposés théoriques seront nécessaires afin de bien présenter et expliquer la théorie sous-jacente aux compétences visées. L enseignant complétera les activités d enseignement par la résolution en classe de problèmes et de cas. MODALITÉS DE DISPONIBILITÉ Vous pourrez consulter nos horaires de disponibilité sur la portes de nos bureaux de même que sur le babillard du département. Une feuille de rendez-vous sera affichée. Il est souhaitable de prévoir un délai de 24 heures entre la prise du rendez-vous et l heure demandée. Les rencontres avec l enseignant visent à aider l élève qui éprouve des difficultés particulières et non pas de reprendre un cours manqué. ÉVALUATION Intra 1 semaine 6 25% Intra 2 semaine % Tests et travaux 15% Examen final semaine % MÉDIAGRAPHIE Documents obligatoires Volume de référence Notes de cours du professeur obligatoires Prix de revient Chenelière Mc Graw-Hill Cashin, J.A.

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