FORMATION CONTINUE

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1 FORMATION CONTINUE T http//:ifsiprivas.learneos.fr

2 PREPARATION AUX EPREUVES DU CONCOURS D ENTREE EN IFSI Cette préparation n est pas adaptée aux épreuves de sélection des Aides-soignants ni aux titulaires d un diplôme étranger d infirmier S Infirmiers Cadres de santé Psychologues Médecins Professeurs (mathématiques, français ) Toute personne titulaire soit - du Baccalauréat français toutes séries - ou de la Validation des acquis - ou du diplôme d Etat d aide médicopsychologique - ou tout candidat justifiant d une expérience professionnelle 29 jours D octobre 2011 à mars 2012 par stagiaire Inscription : 100 Scolarité : 895 payables en deux versements : - 1 versement de 495 au 3/10/ versement de 400 au 5/12/2011 Les 100 de droits d inscription à la préparation au concours ne sont pas remboursables, quel qu en soit le motif, et restent acquis à l institut de formation. Acquérir les connaissances et la méthodologie nécessaires à l épreuve écrite de culture générale Les thèmes d actualité sanitaires et sociaux La méthodologie de la synthèse et de l analyse d un document Les critères de l expression écrite Se familiariser et s entraîner aux tests d aptitude Le raisonnement logique et analogique Les tests d aptitude numérique et de résolution de problèmes Préparer l entretien oral d admission L argumentation orale des thèmes sanitaires et sociaux Le projet professionnel Découvrir le métier d infirmier Un stage de découverte du milieu hospitalier ou en maison de retraite de 2 semaines peut être effectué en fonction des besoins du candidat. Le candidat propose le lieu de stage à l IFSI. Cours magistraux Etude de textes et de documents Travaux de groupe Exercices individuels Recherche documentaire Entraînements aux différentes épreuves du concours Durant la formation, des évaluations régulières sont effectuées, par le cadre de santé formateur coordinateur, afin que les stagiaires puissent se situer dans le processus de formation.

3 AIDE-SOIGNANT ET AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE EN SANTE MENTALE Infirmier diplômé du secteur psychiatrique Personnel Aide Médico- Psychologique et Aide-Soignant exerçant en milieu psychiatrique 4 jours (2 fois 2 jours) par jour pour un groupe Développer sa compréhension des situations de soins en milieu psychiatrique Réactualiser et approfondir ses connaissances des pathologies à la spécificité de la population prise en charge en psychiatrie Les psychoses et les comportements psychotiques (les types de délire) Les névroses et leurs manifestations Les conduites addictives Les psychopathies Les dépressions Les démences Repérer les liens entre la prise en charge proposée et le projet de soins individualisé Les modes d hospitalisation L approche médicamenteuse La relation d aide thérapeutique Les soins à médiation (ateliers, psychomotricité ) Repérer et analyser les situations relationnelles «soignant soigné» rencontrées L agitation L agressivité La violence Les tentatives de suicide Le refus de soins Les fugues Apports théoriques Analyse de situation relationnelle Partage d expérience Exploitation de documents audiovisuels Elle portera sur les acquis et leurs transferts dans le quotidien du travail.

4 AIDE-SOIGNANT ET PERSONNEL EDUCATIF EN STRUCTURE MEDICO-EDUCATIVE Infirmier diplômé du secteur psychiatrique Personnel éducatif : AMP, Moniteur éducateur Aide-soignant exerçant en structure médico-éducatif 4 jours (2 fois 2 jours) par jour pour un groupe Adapter la prise en charge auprès de la personne atteinte de troubles psychiatriques en développant la compréhension des manifestations psychopathologiques et/ou des troubles du comportement. Réactualiser et approfondir ses connaissances des concepts de base relatifs aux troubles mentaux. Les notions de maladie mentale et de handicap mental. Les instances de la personnalité et les mécanismes de défense. Les différentes pathologies mentales. Repérer les liens entre la prise en charge proposée et le projet personnalisé. L approche médicamenteuse La relation d aide Les soins et activités à médiation (ateliers, psychomotricité ) Repérer et analyser les situations relationnelles rencontrées L agitation L agressivité La violence Les fugues Apports théoriques Analyse de situation relationnelle Partage d expérience Exploitation de documents audiovisuels Elle portera sur les acquis et leurs transferts dans le quotidien du travail.

5 FACE A LA FIN DE LA VIE «La grandeur du soin, ce sont les petits gestes et les attentions minimalistes qui marqueront les derniers instants d une vie» Gilles Devers Marie-Josèphe HEYRAUD DIU de soins palliatifs Cadre infirmier, infirmier, aidesoignant, ASH, aide médicopsychologique 5 jours par jour pour un groupe Accompagner la personne soignée et son entourage à l approche de la fin de vie Approfondir les connaissances sur la fin de vie et la notion d accompagnement Les notions de fin de vie, d accompagnement, de deuil par rapport au patient et à son entourage. Les besoins spécifiques de la personne en fin de vie (biophysiologiques, psychologiques, spirituels et socioéconomiques). L approche législative de la fin de vie. Appréhender les représentations de la mort Les représentations de la mort au niveau social, culturel, spirituel. Donner du sens aux attitudes, comportements, propos de la personne en fin de vie et de l entourage La douleur. La souffrance des familles, des soignants Soigner après la mort L approche législative. La toilette mortuaire selon les différents rites. Partage d expérience Apports théoriques Analyse de situations Exploitation de documents audiovisuels Documentation et pistes bibliographiques Réalisée en fin de formation, elle portera sur les connaissances acquises et sur la compréhension des situations de soins.

6 QUAND LE NON SOIGNANT RENCONTRE LE PATIENT EN PSYCHIATRIE «Ce ne sont pas les événements qui perturbent les hommes, mais l idée qu ils s en font». Manuel d Epictète (Le stress au travail) Infirmier diplômé du secteur psychiatrique Personnel non soignant exerçant en milieu psychiatrique 2 jours + 1 jour à distance par jour pour un groupe Adapter sa conduite aux situations relationnelles en milieu psychiatrique S initier à la spécificité de la population prise en charge en psychiatrie Les psychoses et les comportements psychotiques (les types de délire). Les névroses et leurs manifestations. Les conduites addictives. Les psychopathies, Les états dépressifs. Découvrir la logique des soins en psychiatrie Les modes d hospitalisation. L approche médicamenteuse. La relation d aide thérapeutique. Les soins à médiation (ateliers, psychomotricité ). Repérer les situations relationnelles et y répondre de manière adaptée L agitation. L agressivité. La violence. Les tentatives de suicide. Le refus de soins. Les fugues. Apports théoriques Analyse de situation relationnelle Partage d expérience Exploitation de documents audiovisuels Réalisée la 3 ème journée, elle portera sur les acquis et leurs transferts dans le quotidien du travail. 5

7 RELAXATION ET SOINS INFIRMIERS Cette formation permet d'apporter les connaissances de base de la relaxation en lien avec la pratique professionnelle et de les expérimenter. Fabienne PABION, Cadre de santé, formateur Licence en sciences de l éducation Certificat de praticien en pratiques psycho-corporelles Infirmier, personnel soignant 3 jours répartis en 1 fois 2 jours puis 1 jour à distance par jour pour un groupe Approfondir ses connaissances : La physiologie de l'état de relaxation. Les différentes approches théoriques en relaxation (Jacobson, Shultz, Caycedo.). Inscrire la relaxation dans un cadre de soin Les conditions du déroulement d'une séance. La place de la parole en fin de séance. Expérimenter des pratiques de base de relaxation. La respiration abdominale. Une séance allongée type. La relaxation dynamique. Exposés et partage d expérience. Apports théoriques. Mise en situation pratique des exercices de base en lien avec la demande du public. Documentation. Bibliographie. Une évaluation sera proposée aux termes de cette formation, sur l'atteinte des objectifs. 6