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Geoffroy Laperrière
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Date Classe Prénom Nom %Enquête% THÈME A - CARACTÉRISTIQUES DE L ENVIRONNEMENT ET RÉPARTITION DES ORGANISMES VIVANTS - Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa 1

Ce que je sais déjà Primaire Notre environnement proche se compose d organismes vivants (végétaux et animaux), d éléments non vivants et des traces de l activité humaine.

Si ce symbole est placé devant une question, seule cette question est à faire à la maison selon les consignes! Exercice Orienter un plan. A Étudier l indice n 1ci-dessous.

1 Date Classe Prénom Nom %Enquête% THÈME A - CARACTÉRISTIQUES DE L ENVIRONNEMENT ET RÉPARTITION DES ORGANISMES VIVANTS - Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa 1 aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. ;;;;;;;;. Ce que je sais déjà Primaire Notre environnement proche se compose d organismes vivants (végétaux et animaux), d éléments non vivants et des traces de l activité humaine. (voir aussi l enquête n 2) Ce symbole placé dans le titre d un exercice signifie que cet exercice est à faire à la maison selon les consignes données. Si ce symbole est placé devant une question, seule cette question est à faire à la maison selon les consignes! Exercice Orienter un plan. A Étudier l indice n 1ci-dessous. Étudier le plan du en page 3 du polycopié. On veut orienter le plan du par rapport au Nord. Conseil : Je dois relire et savoir refaire les exercices à la maison, sans aide. Exercice 15 A Indice. n 1 1) Nommer l instrument nécessaire à cette mesure. Socle Commun des Compétences P3 si je suis capable de 2) Au crayon de papier, entourer l appareil qui correspond à la réponse A1 parmi les 3 proposés ci-dessous. 3) Au crayon de papier, placer correctement le Nord sur la rose des vents du plan du. Observer, recenser et extraire des informations afin d identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou construit par l Homme. Compléter un plan simple du secteur étudié. Indice n 1 : Différents appareils de mesure. Dès que l exercice est fini, pour chaque compétence, je coche un des 3 smileys selon ce que je suis capable de faire seul. 6 ème Enquête n 1 - Page 1 sur 4

2 Exercice L organisation de mon B Étudier le plan du ci-contre. À l aide des observations faites pendant la sortie, compléter le plan du en respectant les 6 étapes ci-dessous. Conseil : Je dois relire et savoir refaire les exercices à la maison, sans aide. IMPORTANT / A SAVOIR : Un plan, un schéma, un dessin ne se fait jamais au stylo ou au feutre. Seul le crayon de papier et/ou les crayons de couleurs sont autorisés!!! Étape 1 : Au crayon de papier, indiquer dans l ordre les 3 arrêts (, et ) réalisés au cours de la sortie. Étape 2 : Au crayon de papier, flécher le trajet emprunté pour se rendre d un arrêt à l autre. Étape 3 : Au crayon de papier, inscrire le nom des différents bâtiments du : «Ateliers», «Bâtiment A», «Bâtiment B», «Cour», «Parking», «Préau», «Restaurant scolaire». Étape 4 : Colorier dans la légende PUIS sur le plan : au crayon de couleur vert, les végétaux (arbres, pelouse, plantes ), au crayon de couleur gris ou au crayon de papier, les bâtiments, au crayon de couleur brun, les endroits où la terre est visible. au crayon de couleur bleu, les endroits où il y a de l eau (étang ). Étape 5 : Au crayon de couleur rouge, dessiner 10 croix rouges (X) pour indiquer la position de certains animaux observés aux différents arrêts de la sortie. Étape 6 : Au crayon de couleur rouge, dessiner 10 petits ronds rouges ( o ) pour indiquer la position des gens (élèves/adultes) observés. Exercice 60 B Socle Commun des Compétences P3 si je suis capable de Observer, recenser et extraire des informations afin d identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou construit par l Homme. Compléter un plan simple du secteur étudié. Appliquer des consignes. Dès que l exercice est fini, pour chaque compétence, je coche un des 3 smileys selon ce que je suis capable de faire seul. Dès que la question bilan est finie, je coche un des 3 smileys selon ce que je suis capable de faire seul. Bilan 10 À partir de la sortie et du plan complété, dresser la liste des éléments visibles dans le. Socle Commun des Compétences P3 si je suis capable de Exprimer une conclusion par une phrase correcte (expression, vocabulaire, sens ). 6 ème Enquête n 1 - Page 2 sur 4

Indice n 2 : Le plan du Hurlevent. Rose des Vents http://svt-collegehurlevent.e-monsite.com/medias/images/plan-du-college-5b-1.jpg http://svt-collegehurlevent.e-monsite.com/medias/images/plan-du-college-5-1.

3 Indice n 2 : Le plan du Hurlevent. Rose des Vents Éléments non vivants naturels : Organismes vivants : Activités humaines : Sable, terre Eau en brun en bleu Animaux Gens Végétaux (espaces verts) x rouge o rouge en vert Bâtiments Macadam en gris en blanc Questions A3 B1 B2 B3 7 pts B4a 5 pts B4b B4c B4d 1 pt B5 B6 Légende O.P.R. 6 pts Notation 6 ème Enquête n 1 - Page 3 sur 4

Résumé du cours n 1 Socle Commun des Connaissances Je suis capable de répondre aux questions suivantes Quel est le nom de l instrument utilisé pour s orienter et trouver le nord?

Le fait partie de notre environnement proche. Il montre différents composants.

Le plan du, une fois complété, montre des espaces verts et les traces de l activité humaine. Il y a aussi des endroits où le sol est visible.

Le corbeau Le moineau Exercice (8). Le fonctionnement d une boussole. http://fr.wikipedia.

4 Résumé du cours n 1 Socle Commun des Connaissances Je suis capable de répondre aux questions suivantes Quel est le nom de l instrument utilisé pour s orienter et trouver le nord? Comment est organisé notre environnement proche, le HURLEVENT? L instrument utilisé pour s orienter est une boussole. Son aiguille permet d indiquer la direction du nord. Le fait partie de notre environnement proche. Il montre différents composants. Important : Je dois apprendre le résumé et les questions du socle commun de connaissance PAR CŒUR comme une récitation. Comment est organisé notre environnement proche? Le plan du, une fois complété, montre des espaces verts et les traces de l activité humaine. Il y a aussi des endroits où le sol est visible. Vocabulaire n 1 Environnement : «Ensemble de ce qui nous entoure.» Composant : «Élément qui fait partie d un tout.» Pour m entraîner En Savoir + Qu est-ce que? Le corbeau Le moineau Exercice (8). Le fonctionnement d une boussole. Important : Je dois aussi apprendre le vocabulaire PAR CŒUR comme une récitation. Socle Commun des Compétences et des Connaissances Évaluation professeur P3 Observer, recenser et extraire des informations P3 Compléter un plan... P3 Appliquer des consignes... P3 Exprimer une conclusion par une phrase correcte P3 Socle Commun des connaissances Non acquis En cours d acquisition Acquis 6 ème Enquête n 1 - Page 4 sur 4

5 Nom : prénom 6 ème Grille de notation du plan du A3 B1 B2 B3 Questions J ai indiqué correctement la position du Nord sur la rose des vents du plan. J ai indiqué dans l ordre et correctement les 3 arrêts effectués pendant la sortie n 1. J ai fléché le trajet emprunté pour se rendre d un arrêt à l autre. J ai inscrit le nom des différents bâtiments du. B4/B5 J ai colorié la légende correctement. B4a J ai colorié correctement au crayon de couleur vert TOUS les végétaux (espaces verts). B4b J ai colorié correctement au crayon de couleur gris tous les bâtiments. B4c J ai colorié correctement au crayon de couleur brun les endroits où la terre est visible. B4d Je n ai rien colorié en bleu. B5 B6 [O]rthographe J ai placé quelques croix au crayon de couleur rouge pour indiquer la position de certains animaux rencontrés. J ai placé quelques ronds au crayon de couleur rouge pour indiquer la position des gens visibles. [P]résentation / Respect des consignes (crayon de papier, crayons de couleur) [S]oin / Propreté de la feuille Barème 7 pts 5 pts 1 pt Points du professeur TOTAL 40 pts /40 Ramenés à 20 pts /20 P3 Compléter un schéma, un plan 6 ème Enquête n 1 - Page 5 sur 4

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