Dynamiser un projet d écriture avec f acebook. Halimatou

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1 Dynamiser un projet d écriture avec f acebook Halimatou

2 Origine du projet Comment motiver et impliquer les élèves? Quel projet lancer pour porter mon chapitre? Comment les faire écrire? 2

3 Mes objectifs Maîtriser les caractéristiques de la poésie lyrique Bonne appropriation des textes Maîtrise des règles de versification Elaboration d un recueil de poèmes lyriques 3

4 Publier les écrits des élèves? La seule perspective du recueil suffira-t-elle à les motiver? Non. Et si on publiait pour de vrai? Un seul problème : comment? 4

5 Publier grâce au web Une société web chargée d'éditer et de publier des livres Aucune avance de frais Processus de publication simple et rapide 5

6 Annonce aux élèves 6

7 Création d'une page facebook Ecrire pour un public avec la perspective d'être lu et attendu Etablir une véritable situation d énonciation Possibilité de créer une communauté pour encourager les élèves Accès direct aux écrivains et personnalités du monde artistique 7

8 Naissance d un public https://www.facebook.com/pages/projet-de-publication-dun-livre/

9 Annonce aux élèves Une page Facebook existe, à nos plumes! 9

10 Ateliers d écriture Élèves motivés qui acceptent de reprendre leur travail Réflexions sur la langue Volonté de partage, fierté Plaisir d écrire 10

11 Finalisation du projet Envoi du fichier via la page facebook Mise en page du livre Envoi à l éditeur 11

12 Mission accomplie 12

13 Réactions d élèves «Ouvrir mon imagination au public, au départ ça m'a bloquée, mais je me suis finalement prise au jeu.» «Le projet n'était pas noté donc plus intéressant.» «Je dirai que je suis fière de mon travail quand je ferai quelque chose qui suscitera la fierté de ceux que j'aime.» «Je suis fier.» «Au début j'ai eu peur et cela m'a beaucoup intimidé.» «Savoir que j'allais être publié m'a permis d'avoir plus d'imagination.» «C'est la première fois qu'on publie ma poésie dans un livre!» 13

14 Réactions d élèves «Je suis fière de notre livre car je me suis rendue compte que je pouvais le faire et qu'il ne faut jamais baisser les bras. Au début j'étais persuadée de ne pas avoir de bonnes idées.» «J'ai ressenti de la joie en voyant notre livre.» «Cela m'a plus motivée qu'un devoir classique car je savais qu'il allait être publié. Je ne pouvais pas écrire n'importe quoi.» «C'est fou que des gens puissent être intéressés par notre travail.» «Ça m'a fait plaisir mais je ne ressens rien de plus.» «Cela ne m'a pas plus motivé, je suis toujours très motivé.» 14

15 Réactions d élèves «Avoir publié un livre me rend plus fort en écriture.» «C'est plus amusant. On peut être lu par beaucoup plus de monde et pas seulement par le prof.» «Cela m'a plus motivée qu'un devoir classique car ce n'est pas un devoir à rendre en fin d'heure. C'est un devoir de plusieurs heures travaillé et retravaillé.» «Tout le monde peut commenter notre travail et de grands écrivains nous ont écrit ce qui nous a motivés à écrire plus.» 15

16 Halimatou La caisse à outil du prof de français Un espace collaboratif : cours, idées, pédagogie INTERTICE

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