CE1 MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE MAITRISE DU LANGAGE ORAL

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1 2 ère année 3 ère année année GS CP CE1 MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE MAITRISE DU LANGAGE ORAL Communiquer Prendre la parole S exprimer de manière compréhensible Prendre sa place dans un échange collectif Dire de mémoire un texte (comptines, poésies, chants ) Maîtriser le langage de l évocation Rapporter une histoire, un événement Expliquer Donner son avis Décrire Posséder un vocabulaire précis et varié 1 ère LECTURE ET ECRITURE Reconnaissance des mots Reconnaître des lettres, mots, syllabes Repérer un son Connaître les correspondances entre graphèmes et phonèmes Déchiffrer des mots nouveaux Lire un texte à haute voix Compréhension Utiliser une bibliothèque Identifier différents supports d écrits Reconnaître différents types de textes Se repérer dans un livre Repérer des indices (illustrations, formes, titres) Dégager les idées essentielles du texte lu Si maintien

2 2 ère année 3 ère année année GS CP CE1 Ecriture Transposer un texte d une écriture à l autre Ecrire lisiblement en respectant les normes Maîtriser l écriture des majuscules 1 ère Si maintien Fonctionnement de la langue écrite Copier un texte court sans erreur Orthographier les mots d usage courant Reconnaître et utiliser quelques accords simples (déterminant / nom / adjectif / sujet / verbe) Se repérer dans un mot, une phrase Reconnaître les différents types de phrases Distinguer différents groupes dans une phrase (Nom, verbe ) Reconnaître et utiliser le passé, présent, futur Connaître le lexique Utiliser un dictionnaire Production de textes Construire une phrase à partir de mots étiquettes Tenir compte des contraintes propres aux différents types de textes Rédiger un texte court en respectant la cohérence Utiliser un référentiel

3 2 ère année 3 ère année année GS CP CE1 MATHEMATIQUES EXPLOITATION DES DONNEES NUMERIQUES Résoudre un problème simple Donner un résultat cohérent Justifier ses choix CONNAISSANCE DES NOMBRES ENTIERS NATURELS Coder une quantité Lire un nombre Ecrire un nombre Décomposer un nombre Comparer des nombres Ordonner des nombres Maîtriser des suites numériques Utiliser quelques relations entre les nombres (double, moitié) CALCUL Calculer mentalement Effectuer des additions Calculer des différences Multiplier par 2, 5, 10 ESPACE ET GEOMETRIE Reconnaître et décrire quelques solides simples Reconnaître et décrire quelques figures simples Reproduire quelques figures simples Utiliser quelques techniques simples (pliage, découpage, symétrie ) Utiliser des instruments pour effectuer un tracé Se repérer et se déplacer sur un quadrillage Se repérer ou repérer des objets dans l espace ou sur un plan 1 ère Si maintien GRANDEURS ET MESURES Utiliser des repères (jours, heures, mois de l année) Utiliser un calendrier- déterminer des durées Connaître l heure Comparer et mesurer des longueurs Comparer des masses Connaître les unités usuelles de mesure

4 1 ère 2 ère année 3 ère année année GS CP CE1 VIVRE ENSEMBLE Respecter les règles Participer à la vie de la classe, de l école COMPETENCES TRANSVERSALES S appliquer dans son travail Terminer son travail Travailler seul, en autonomie Etre attentif, écouter Respecter les consignes données Si maintien Vert : compétence acquise Orange : compétence en cours d acquisition Rouge : compétence non acquise

5 Bilan Grande Section:

6 Bilan 1 ère période CP: Bilan 2 ème période CP: Bilan 3 ème période CP:

7 Bilan 1 ère période CE1: Bilan 2 ème période CE1: Bilan 3 ème période CE1:

8 Bilan 1 ère période maintien CE1: Bilan 2 ème période maintien CE1: Bilan 3 ème période maintien CE1:

9 Ecole Primaire Buissonnière, Fonbeauzard Livret scolaire cycle 2 Nom :.. Prénom :. Date de naissance :././.

10 Note explicative Ce livret constitue un outil pédagogique et de liaison entre les enseignants d une part, l école et la famille d autre part. Il a été conçu pour être renseigné trois fois dans l année et il est communiqué aux parents à chacune de ces périodes. A chaque période, l enseignant évalue les compétences qui auront fait l objet d un ensemble d apprentissages. Il complète le cahier d évaluations et donne le profil scolaire global de votre enfant en tenant compte du travail continu réalisé en classe tous les jours. Si aucune indication n est portée en face d une compétence, c est que cette dernière n a pas fait l objet d un travail particulier durant cette période. Le degré d acquisition de la compétence est indiquée à l aide du codage suivant : compétence non acquise compétence en cours d acquisition compétence acquise Le bilan accompagnant chaque période constitue une synthèse des observations de l enseignant. Le dernier bilan de fin de cycle (CE1) mentionne également les décisions d entrée dans le cycle suivant (cycle 3 ), ou les propositions d allongement de la durée de présence de l élève dans le cycle. Nous espérons que cet outil sera bien compris des parents. Les enseignantes du Cycle 2

11 Ecole Elémentaire Buissonnière, Fonbeauzard Cahier d évaluations Cycle 2 Nom :.. Prénom :. Date de naissance :././.

12 Ecole Elémentaire Buissonnière, Fonbeauzard Evaluations CE1 1 ère période

13 Ecole Elémentaire Buissonnière, Fonbeauzard Evaluations CP 1 ère période

14 Ecole Elémentaire Buissonnière, Fonbeauzard Evaluations CE1 2 ème période

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