243.B0 Technologie de l électronique. 243.BB Ordinateurs et réseaux

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1 243.B0 Technologie de l électronique 243.BB Ordinateurs et réseaux

2 Dans le présent document, le masculin est utilisé sans aucune discrimination et uniquement dans le but d'alléger le texte. NOTE : Tous les renseignements contenus dans ce document sont à jour en date de juin 2015 et s'adressent aux étudiants inscrits en Technologie de l'électronique au Collège Ahuntsic. Collège Ahuntsic, Montréal, 2015 Tous droits réservés

3 Bienvenue au Collège Ahuntsic! Ce cahier-programme de Technologie de l'électronique vous présente votre programme d'études. Dans ce cahier, vous retrouverez plusieurs renseignements, dont les buts du programme et une description sommaire de la fonction de travail à laquelle il prépare. Nous vous y présenterons les objectifs de la formation générale ainsi que les compétences de formation reliées au domaine des ordinateurs et réseaux. La grille de cours et le logigramme pédagogique permettent d'entrevoir comment les apprentissages que vous entreprenez sont planifiés pour faciliter votre réussite. Chaque cours de la formation spécifique d Ordinateurs et réseaux est aussi décrit de façon sommaire avec la ou les compétences(s) qu'il permet d'atteindre, les buts poursuivis, un aperçu du contenu abordé et des activités d'apprentissage prévues. Le cahier-programme comprend donc : La présentation du programme; Les buts du programme; Le logigramme pédagogique; La grille de cours et les descriptifs de cours; Le tableau de suivi de l atteinte des compétences. Pour connaître les règles de la vie étudiante, les conditions d obtention du DEC et d autres éléments pertinents à votre réussite scolaire et à votre intégration au Collège Ahuntsic, consultez le document intitulé «Politiques, règlements, vie pédagogique et services», en format PDF, qui se trouve dans l Intranet du Collège. Il est à noter que le Règlement sur le régime des études collégiales (RREC) prévoit, entre autres, l'imposition d'une épreuve synthèse propre à chaque programme conduisant au DEC afin de vérifier l'atteinte, par les étudiants, de l'ensemble des objectifs et des standards déterminés pour ce programme. La réussite de cette épreuve synthèse est exigée pour l'obtention du DEC. Au Collège Ahuntsic, l'épreuve synthèse se traduit par des activités synthèses qui font partie d'un ou de plusieurs cours (stages, projets de fin d'études, etc.). La réussite de ce ou de ces cours constitue la réussite de l'épreuve. Les cours porteurs de l'épreuve synthèse sont identifiés dans le cahier-programme. De plus, une épreuve uniforme de fin d'études en français est prescrite pour tous les étudiants. La réussite de celle-ci est une condition d'obtention du DEC. Bonne lecture et bonne réussite scolaire!

4 Buts du programme Technologie de l'électronique Voie de spécialisation Ordinateurs et réseaux Type de sanction : Nombre d'unités : Durée de la formation Formation générale : Formation spécifique : Total : DEC unités 660 heures contact 2040 heures contact 2700 heures contact TECHNOLOGIE DE L'ÉLECTRONIQUE 243.B0 Le programme Technologie de l'électronique vise à former des personnes aptes à exercer la profession de technologue en électronique spécialisé en télécommunication, en ordinateurs et réseaux ou en audiovisuel. Le programme permet de concilier deux exigences de la formation, à savoir la polyvalence et la spécialisation. La polyvalence est assurée par l'acquisition des compétences générales qui permettent aux technologues en électronique de s'adapter à de nouveaux contextes de travail, de faire preuve d'autonomie dans l'accomplissement de leurs fonctions, de diagnostiquer des problèmes, d'effectuer des recherches d'informations dans la documentation française ou anglaise et de traiter l'information technique, de communiquer avec leurs supérieurs, leurs collègues, la clientèle et des fournisseurs et de rédiger des rapports. La spécialisation nécessaire à l'intégration au marché du travail est assurée par l'acquisition de compétences particulières directement liées aux tâches des technologues en télécommunication, en ordinateurs ou en réseaux. L'information plus particulière à chacune des voies de spécialisation apparaît ci-dessous. Les intentions éducatives en formation spécifique s'appuient sur des valeurs et préoccupations importantes et qui servent de guide aux interventions auprès de l'étudiant. Elles touchent généralement des dimensions significatives du développement professionnel et personnel qui n'ont pas fait l'objet de formulations explicites au niveau des buts de la formation ou des objectifs et standards. Elles peuvent porter sur des attitudes importantes, des habiletés de travail, des habiletés intellectuelles, etc. Pour le programme Technologie de l'électronique, les intentions éducatives en formation spécifique sont les suivantes : travailler de façon méthodique; respecter les règles de santé et de sécurité; manifester son sens de l'éthique professionnelle; faire preuve de politesse et de courtoisie envers la clientèle. Définition de la spécialisation en Ordinateurs et réseaux La voie de spécialisation Ordinateur et réseaux du programme Technologie de l'électronique vise à former des technologues spécialisés en matériel électroinformatique. Les principales tâches exécutées par le technologue en ordinateurs et réseaux sont, pour la partie électronique : l'installation, l'entretien, la maintenance, la réparation et la modification d'équipement électronique et informatique. Les principales tâches exécutées par le technologue en ordinateurs et réseaux sont, pour la partie ordinateur : l'installation de matériel et de logiciels, l'entretien, la maintenance, la réparation et le service à la clientèle. Les principales tâches exécutées par le technologue en ordinateurs et réseaux sont, pour la partie réseau : l'installation, l'entretien, la maintenance et l'activité fonctionnelle du réseau et de ses équipements. Plus précisément, le technologue en ordinateurs et réseaux peut assumer une partie ou l'ensemble des tâches suivantes : installer, entretenir, réparer et remettre à neuf le matériel; installer, entretenir et réparer un réseau informatique; monter ou assembler les composantes ou l'équipement; participer à la conception ou à la modification de l'équipement; installer et configurer des systèmes d'exploitation et des logiciels; inspecter et tester le matériel électronique, les composantes et les ensembles électroniques à l'aide de multimètres, de vérificateurs de circuits, d'oscilloscopes, de sondes logiques et d'autres appareils, outils et équipement électronique de mesure; diagnostiquer des pannes et localiser le circuit, le composant ou le matériel défectueux; régler, aligner, remplacer, ou réparer le matériel, les ensembles ou les composants électroniques à l'aide de manuels, de schémas et d'outils manuels ou mécaniques; effectuer le contrôle de qualité; Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 4

5 conseiller la clientèle et lui offrir une formation sur le fonctionnement de l'équipement; former et superviser, au besoin, d'autres techniciens; analyser des problèmes liés à l'informatique et à la réseautique; assurer le suivi des données. Dans l'exercice de leurs fonctions, les technologues en ordinateurs et réseaux doivent rédiger des rapports et des documents techniques. On leur demande de plus d'assurer la tenue de leur inventaire et de maintenir leurs connaissances à jour. Ces spécialistes en ordinateurs et réseaux s'acquittent de leurs fonctions et de leurs tâches dans des entreprises de services informatiques, des institutions, des organismes publics ou des industries. Source : QUÉBEC, MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT. Programme d'études Technologie de l'électronique (DEC), Québec, Éditeur officiel, 2007, p.63. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 5

6 Logigr mme 243.BB Ordinateurs et réseaux Session AH Applications mathématiques I en TGÉ AH Circuits résistifs AH Logique combinatoire AH Introduction aux réseaux d'ordinateurs AH Technologue en génie électrique MQ Philosophie et rationalité MQ Écriture et littérature MQ Activité physique et santé Session AH Systèmes d'alimentation AH Circuits réactifs AH Logique séquentielle AH Contrôle d'interfaces COM-011 Cours complémentaire MQ L'être humain MQ Littérature et imaginaire MQ Activité physique et efficacité Session AH Dépannage de circuits électroniques AH Dépannage de circuits à microprocesseurs AH Les modèles de réseaux AH Les réseaux locaux AH Le pc et ses périphériques AH *340-AEA-AH Éthique et politique MQ Littérature québécoise 604-EN1-MQ Anglais ensemble 1 Session AH Électronique analogique et circuits intégrés linéaires AH Dispositif de réseaux I AH Communication en milieu de travail AH Dépannage des réseaux AH Documentation d'un réseau *604-AAA-AH Anglais ensemble 2 famille A COM-012 Cours complémentaire 2 *601-AEA-AH Écriture et communication MQ Activité physique et autonomie Session AH Applications mathématiques II en TGÉ AH Les dispositifs de réseaux II AH Systèmes d'exploitation de grande envergure AH Initiation aux automates programmables AH Applications audio et vidéo AH La réseautique industrielle AH Communication réseautique sans fil AH AH AH AH AH Session AH Développement de cartes de circuits imprimés AH AH La téléphonie ip AH Nouvelles technologies et WAN AH Interfaces industrielles AH La sécurité dans les réseaux AH AH Projets en ordinateurs et réseaux AH AH AH AH AH Stage en ordinateurs et réseaux AH AH Tous les cours de formation spécifique des sessions 1 à 5 Légende Cours porteur(s) de l épreuve synthèse de programme (ESP) *Cours de formation générale propre Formation spécifique Formation générale Corequis (CR) = Le corequis doit être suivi avant ou en même temps que le cours avec lequel il est en relation. Préalable absolu (PA) = Le préalable absolu doit avoir été suivi et réussi (60% ou plus). Préalable relatif (PR) = Le préalable relatif doit avoir été suivi et une note de 50% ou plus doit avoir été obtenue. Tous les préalables (absolus, relatifs et corequis) en formation spécifique sont indiqués dans chacun des descriptifs de cours.

7 243.BB Grille de cours et descriptifs Techniques de laboratoire Session 1 Catégorie Pondération Unités MQ Écriture et littérature FGC , MQ Philosophie et rationalité FGC , MQ Activité physique et santé FGC , AH Applications mathématiques I en TGÉ FS , AH Technologue en génie électrique FS , AH Circuits résistifs FS , AH Logique combinatoire FS , AH Introduction aux réseaux d'ordinateurs FS ,33 Session 2 Catégorie Pondération Unités MQ Littérature et imaginaire FGC , MQ L'être humain FGC , MQ Activité physique et efficacité FGC ,00 COM-011 Cours complémentaire 1 FGComp , AH Systèmes d'alimentation FS , AH Logique séquentielle FS , AH Contrôle d'interfaces FS , AH Circuits réactifs FS ,33 Session 3 Catégorie Pondération Unités MQ Littérature québécoise FGC , AEA-AH Éthique et politique FGP , MQ Anglais ensemble 1 FGC , AH Dépannage de circuits électroniques FS , AH Dépannage de circuits à microprocesseurs FS , AH Le pc et ses périphériques FS , AH Les réseaux locaux FS , AH Les modèles de réseaux FS ,00 Session 4 Catégorie Pondération Unités 601-AEA-AH Écriture et communication FGP , MQ Activité physique et autonomie FGC ,00 COM-012 Cours complémentaire 2 FGComp , AAA-AH Anglais ensemble 2 famille A FGP , AH Électronique analogique et circuits intégrés linéaires FS , AH Dispositif de réseaux I FS , AH Documentation d'un réseau FS , AH Dépannage des réseaux FS , AH Communication en milieu de travail FS ,33 Session 5 Catégorie Pondération Unités AH Applications mathématiques II en TGÉ FS , AH Systèmes d'exploitation de grande envergure FS , AH Les dispositifs de réseaux II FS , AH La réseautique industrielle FS , AH Initiation aux automates programmables FS , AH Communication réseautique sans fil FS , AH Applications audio et vidéo FS ,33 Session 6 Catégorie Pondération Unités AH Développement de cartes de circuits imprimés FS ,00 p AH Projets en ordinateurs et réseaux FS , AH La téléphonie ip FS , AH Interfaces industrielles FS ,33 p AH Stage en ordinateurs et réseaux FS , AH Nouvelles technologies et WAN FS , AH La sécurité dans les réseaux FS ,00 FGC - Formation générale commune FGP - Formation générale propre au programme MAN - Cours de mise à niveau Légende FS - Formation spécifique FGComp - Formation générale complémentaire au programme p - Cours porteur de l'épreuve synthèse Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 7

8 Session MQ ,33 unités Français (langue et littérature) (601) Écriture et littérature 4EF0 Analyser des textes littéraires (atteinte complète) Ce premier cours de la formation générale commune en français est consacré à l'étude d'oeuvres marquantes de la littérature française de la période du Moyen Âge jusqu'au siècle des Lumières et à l'analyse d'oeuvres issues de deux époques et de deux genres littéraires. Au moins deux oeuvres intégrales sont mises à l'étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie. Le cours permet à l'étudiant d'aborder des oeuvres poétiques, dramatiques et narratives, de les situer dans leur contexte sociohistorique et culturel et d'y repérer les principales manifestations thématiques et stylistiques. De plus, le cours amène progressivement l'étudiant à maîtriser les outils et méthodes d'analyse lui permettant de rédiger une analyse littéraire (ou un commentaire composé ou une explication de texte) conçue comme un texte organisé d'au moins 700 mots. Les principaux éléments de contenu du cours sont les suivants : contexte des oeuvres étudiées; définition des principaux genres littéraires étudiés; notions d'analyse littéraire : composition ou structure de l'oeuvre, thèmes, procédés d'écriture (lexique et figures de style), notions de versification, schéma dramatique; éléments de méthodologie : plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), pertinence des idées et des exemples choisis, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte, précision du vocabulaire. En classe, l'étudiant suit la présentation magistrale de la matière par l'enseignant, note les éléments importants et participe aux échanges. Dans les travaux et exercices faits seul ou en équipe, il fait l'apprentissage des outils d'analyse littéraire, il s'approprie une démarche méthodologique rigoureuse et il utilise des stratégies de révision et de correction de son texte. Hors classe, l'étudiant étudie la matière vue, lit les oeuvres littéraires et les documents théoriques au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l'étudiant porte une attention particulière à la qualité de l'expression MQ ,33 unités Philosophie (340) Philosophie et rationalité 4PH0 Traiter d'une question philosophique (atteinte complète) Ce premier cours de philosophie veut habiliter l'étudiant à produire une argumentation rationnelle sur une question philosophique. L'étudiant apprend à distinguer la philosophie du mythe, de la religion et de la science. Il prend connaissance du contexte où la philosophie a fait son apparition en Occident et s'approprie en partie l'héritage de la philosophie antique par la fréquentation de certains de ses auteurs les plus marquants. Prenant ainsi connaissance de la façon dont les philosophes traitent de diverses questions, l'étudiant saisit l'actualité et la pertinence du questionnement philosophique au regard d'enjeux contemporains, en se livrant lui-même à cet exercice. Ce faisant, il apprend à formuler clairement des problèmes philosophiques et des thèses, à énoncer des arguments, des objections et des réfutations, afin d'évaluer ses raisonnements et ceux d'autrui. En classe, l'étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points essentiels, participe aux échanges et fait, seul ou en équipe, des exercices de réflexion et d'analyse afin d'assimiler la matière et d'acquérir les habiletés requises pour l'atteinte des compétences visées. De façon générale, les périodes de laboratoire servent à la pratique de l'argumentation sous différentes formes : rédactions, exposés, discussions ou débats. Hors classe, l'étudiant fait des lectures de textes philosophiques, réalise divers exercices d'analyse, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux débats et discussions. Au terme du cours, il rédige un texte argumentatif d'au moins 700 mots dans lequel il formule une thèse et des arguments, en référence à un ou des problèmes étudiés. À cette occasion, il s'assure du respect des règles de l'argumentation rationnelle au moyen d'une révision rigoureuse. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 8

9 MQ ,00 unités Éducation physique (109) Activité physique et santé 4EP0 Analyser sa pratique de l'activité physique au regard des habitudes de vie favorisant la santé (atteinte complète) Ce premier cours d'éducation physique amène l'étudiant à analyser ses habitudes de vie, à apprécier son état de santé et à réaliser le rôle de l'activité physique et de saines habitudes de vie dans le maintien d'une bonne santé. L'étudiant est amené à faire une réflexion personnelle où le jeu, le sport et l'activité physique en général sont appréhendés d'un point de vue critique, au regard de sa vie de jeune adulte. L'étudiant doit expérimenter une ou quelques activités physiques et les mettre en relation avec ses capacités, ses besoins, sa motivation, ses habitudes de vie et les connaissances en matière de prévention, de manière à faire un choix pertinent et justifié d'activités physiques. Cette pratique lui permet de consolider ses acquis théoriques en lui donnant le goût d'aller plus loin dans l'exploration de ses capacités. Le contenu spécifique des cours varie selon les activités physiques proposées chaque session. L'étudiant fait son choix de cours au moment de l'inscription. Un cahier présente alors le contenu des cours offerts. Lors de la partie théorique, l'étudiant suit les présentations des différentes notions théoriques faites par l'enseignant, prend des notes, pose des questions, participe aux discussions et effectue les exercices qui lui sont proposés : travaux en atelier, recherche personnelle, mises en situation, résolutions de problèmes, etc. De plus, l'étudiant fait les différents tests, prend les mesures pertinentes et en interprète les résultats. Tout au cours de la session, l'étudiant pratique une activité physique de son choix selon une approche favorisant la santé, c'est-à-dire en respectant ses capacités et les règles de sécurité. Hors classe, l'étudiant fait les lectures obligatoires et complète les exercices suggérés. En fin de session, à la suite de l'évaluation personnelle de ses besoins, de ses capacités et de ses facteurs de motivation, l'étudiant justifie son choix de deux activités physiques favorisant sa santé AH ,66 unités Mathématique (201) Applications mathématiques I en TGÉ 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) Ce premier cours d'applications mathématiques présente un ensemble de notions mathématiques de base nécessaires aux étudiants dans la poursuite de leurs études en électronique ou en électronique industrielle. Ce cours présente les notions mathématiques essentielles à la résolution de problèmes en électronique. Les principaux sujets à l'étude sont : les fonctions (linéaires, quadratiques, exponentielles et logarithmiques); la trigonométrie (fonctions sinus, cosinus et tangente); les vecteurs (géométrique et algébrique); les nombres complexes; le modèle sinusoïdal général; et enfin, le calcul d'erreur. Tous les concepts mathématiques étudiés sont appliqués aux notions relatives aux circuits électriques. En classe, l'étudiant assiste à des exposés magistraux où il s'initie aux notions théoriques et à leurs applications. Il effectue, seul ou en équipe, sous la supervision de l'enseignant, les exercices de résolution de problèmes. Il utilise une calculatrice munie des fonctions de base pour résoudre les problèmes au besoin. En laboratoire, l'étudiant se familiarise avec l'utilisation d'un chiffrier électronique afin de mettre en application les notions théoriques vues en classe. Comme travail personnel, l'étudiant améliore sa compréhension des notions vues en classe en relisant ses notes et en résolvant des problèmes similaires ou complémentaires à ceux faits précédemment en classe. Il se prépare aussi pour le cours à venir en prenant connaissance du sujet à l'étude (lecture préliminaire du volume de référence). Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 9

10 AH ,33 unités Technologue en génie électrique 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) Ce cours a pour but de faire connaître la profession de technologue en génie électrique. Il contient les éléments suivants : visite industrielle, conférence d'un technologue expérimenté, film décrivant un aspect de la profession, etc. A la fin de ce cours, l'étudiant est en mesure de traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologies du génie électrique. Il a une idée juste des domaines associés à la profession. Il peut en outre résumer les tâches d'un technologue en génie électrique dans plusieurs situations de travail. Il est capable de rechercher et de traiter de l'information technique reliée à la profession. Il développe ses habiletés à remplacer des composants défectueux en s'initiant aux techniques de soudage et dessoudage. En théorie, l'étudiant assiste de façon active aux explications données en classe en résolvant des problèmes permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant est appelé à participer aux activités suivantes : visite industrielle, conférence et projection de film. L'étudiant s'exerce aussi à souder, dessouder, monter un circuit et rechercher de l'information touchant le domaine du génie électrique. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique AH ,33 unités Circuits résistifs 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) Dans ce premier cours d'électronique, l'étudiant utilise les lois et notions de base de l'électricité en courant continu (CC) et en courant alternatif (CA). L'utilisation de ces lois et notions lui permet de faire la vérification, l'analyse et le dépannage de circuits électriques en régime permanent. L'étudiant fait la mesure et le bilan des tensions de boucle (loi de Kirchhoff) sur des circuits à résistances provenant de différents champs d'applications. Il fait également la mesure et le bilan des courants de noeud (loi d'ampère). Ces vérifications l'aident dans la localisation des anomalies, même en présence de composants inconnus (semi-conducteur, circuit intégré, etc). Les applications domestiques telles que les alimentations, les appareils électroniques et électroménagers, la distribution électrique domiciliaire et automobile sont privilégiées. On rencontre aussi dans ce cours des composants tels que les témoins lumineux, les ampoules, les interrupteurs, les contacteurs, les relais, les capteurs de types source et drain, les boucles téléphoniques ainsi que les transmetteurs de courant actifs (4 fils) et passifs (2 fils). L'étudiant dessine des schémas électroniques et les simule à l'aide de logiciels appropriés. Il utilise des modèles mathématiques (loi d'ohm et de Watt). Il se familiarise avec les caractéristiques de la distribution électrique domiciliaire, le code électrique et il distingue les différences entre l'entrée et la sortie d'un système électrique. Il interprète les fiches signalétiques et techniques. Il mesure, observe et fait des branchements électriques en respectant les règles de sécurité. En théorie, l'étudiant participe à la présentation faite par l'enseignant, note les éléments présentés qu'il juge importants, interroge l'enseignant pour améliorer sa compréhension et effectue les exercices qui lui sont proposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant réalise et analyse des montages fonctionnels, suit le signal électrique et effectue des mesures à l'aide d'un multimètre ou d'un oscilloscope. Il utilise le détecteur de tension et l'injection de signal pour localiser les pannes. Il interprète les résultats (circuit ouvert, court circuit, mauvais contact, pertes internes de la source). Il pose un diagnostic sur un circuit et effectue le dépannage. Il mesure l'isolation électrique des appareils (megger). Il détermine la puissance et l'énergie (joules, kwh) dissipées par un élément. Il vérifie les relations entre les tensions crête, moyenne, instantanée et efficace. Il utilise des logiciels de dessin, de simulation de circuits et de chiffrier électronique. Il utilise les informations et les fiches techniques nécessaires à la compréhension du montage et du dépannage. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe, complète ses connaissances par la lecture de livres et de documents de référence. Il rédige des rapports concernant les activités de diagnostic, de dépannage et de montage. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 10

11 AH ,00 unités Logique combinatoire 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041Q Traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l'électronique (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) Ce cours a pour but d'analyser et de dépanner des circuits et des systèmes de logique combinatoire réalisant des commandes numériques. Dans le contexte de ce cours, l'étudiant mesure et interprète des signaux numériques sur des appareils commerciaux, cartes de circuits imprimés et circuits électroniques numériques de base. Il comprend ainsi la nature de ces signaux et le lien entre la logique combinatoire et sa représentation électrique. Il utilise des fiches techniques afin de dessiner des schémas logiques à l'aide de logiciels spécialisés et il les utilise dans des applications de commandes numériques. L'étudiant localise et corrige des pannes de circuits numériques, traite de l'information technique, modifie des schémas électroniques liés à la commande numérique, vérifie des signaux et des alimentations de très basse tension et se familiarise avec différentes applications numériques. L'étudiant se familiarise avec le comportement des circuits numériques de base : les portes logiques, les multiplexeurs et démultiplexeurs, les comparateurs, les additionneurs, les afficheurs, les bascules, les mémoires, les circuits intégrés programmables, etc. Les principaux thèmes abordés sont : les systèmes de numération, l'algèbre de Boole, les portes logiques, les tables de vérité, les méthodes de simplification, la programmation par contacts, les masques, les bits forcés, les conversions de l'analogique au numérique et du numérique à l'analogique. En théorie, l'étudiant assiste de façon active aux explications données. Il résout des problèmes et utilise des logiciels appropriés pour simuler le fonctionnement de circuits numériques relatifs à la théorie qu'il vient d'apprendre. Durant les travaux pratiques, l'étudiant réalise des manipulations sur des circuits simples usuels et commerciaux utilisant des circuits de commandes numériques cités ci-dessus : un multimètre, une station météo, un tachymètre, un afficheur intelligent, etc. Il dessine les schémas des circuits utilisés et interprète les fiches techniques nécessaires à la compréhension, au montage et au dépannage de ceux-ci. L'utilisation de la sonde logique et du multimètre est requise pour vérifier le bon fonctionnement du circuit et diagnostiquer les problèmes d'électronique numérique. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de mesure, de test, d'observation, de diagnostic, de dépannage et de réalisation qui l'ont mené à rendre les circuits fonctionnels. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 11

12 AH ,33 unités Introduction aux réseaux d'ordinateurs 041V Diagnostiquer un problème lié à un réseau (atteinte partielle) Ce cours permet à l'étudiant de s'initier à l'étude des réseaux informatiques. Les principales activités d'apprentissage sont d'abord d'introduire l'étudiant à l'utilisation d'un système d'exploitation dans un environnement réseau pour ensuite lui faire réaliser les connexions nécessaires pour accéder à l'internet. À cet effet, l'étudiant configure un système d'exploitation, déjà existant dans un ordinateur, de manière à le rendre fonctionnel dans un environnement réseau. L'étudiant installe le média de communication requis afin de relier des ordinateurs en réseau. L'étudiant est amené à pratiquer une gestion minimale du système d'exploitation réseau. À cet effet, il différencie les comptes administrateur et utilisateur et il crée des comptes d'utilisateurs avec mots de passe. De plus, il gère, de manière minimale, les répertoires partagés d'un poste de travail. L'étudiant connecte une imprimante à un poste de travail et il la partage. Il configure le système d'exploitation afin de le rendre disponible à l'internet via un routeur de type résidentiel. Enfin, l'étudiant est amené à diagnostiquer des problèmes simples d'ordres logiciel et matériel lors de la configuration du système d'exploitation et lors de l'installation des médias de communication (câblage, sans fil) et des périphériques (imprimante, routeur). Les notions théoriques sont présentées en utilisant des exemples pratiques démontrant l'apport des différentes stratégies énumérées dans la présentation du cours ci-dessus. Des mises en situations réelles sont prévues pour rendre compte de l'évolution des apprentissages. Durant les travaux pratiques, par équipe de deux, l'étudiant effectue les expériences relatives à la théorie du cours. Ces expériences peuvent être axées sur les logiciels, les matériels ou un mélange des deux. Des aspects matériels et logiciels de dépannage y sont introduits. Comme travail personnel, l'étudiant répond aux questions posées dans les expérimentations et rédige des procédures relatives à ces expérimentations. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 12

13 Session MQ ,33 unités Français (langue et littérature) (601) Littérature et imaginaire 4EF1 Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d'époques et de genres variés (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce deuxième cours de la formation générale commune en français est consacré à l'étude des représentations du monde contenues dans des oeuvres marquantes de la littérature française des XIXe et XXe siècles. Au moins trois oeuvres intégrales sont mises à l'étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie. Les textes étudiés sont issus d'au moins trois périodes ou courants littéraires. Une oeuvre supplémentaire pourrait appartenir au corpus de la littérature francophone (en excluant toutefois la littérature québécoise). Le cours permet à l'étudiant d'étudier des oeuvres poétiques, dramatiques et narratives, en les situant dans leur contexte sociohistorique et culturel, et en les expliquant en fonction des représentations du monde qui y sont proposées. En même temps, le cours amène l'étudiant à consolider sa maîtrise des outils d'analyse et d'interprétation de l'oeuvre littéraire, ce qui lui permettra de rédiger une dissertation explicative conçue comme un texte organisé d'au moins 800 mots. Le cours s'organise autour des éléments de contenu suivants : contexte des oeuvres étudiées; rapports entre le réel, le langage et l'imaginaire; notions d'analyse littéraire : composition ou structure de l'oeuvre, thèmes, procédés d'écriture (lexique et figures de style), notions de la théorie du récit; la dissertation explicative: plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), pertinence des idées et des exemples choisis, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte, précision du vocabulaire. En classe, l'étudiant suit la présentation magistrale de la matière par l'enseignant, note les éléments importants et participe aux échanges. Il est appelé, dans des travaux et des exercices faits seul ou en équipe, à développer sa capacité d'analyser et d'interpréter des oeuvres littéraires, ainsi qu'à utiliser des stratégies de révision et de correction. Hors classe, l'étudiant étudie la matière vue, lit les oeuvres littéraires et les documents théoriques au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l'étudiant porte une attention particulière aux exigences méthodologiques propres à la dissertation de même qu'à la qualité de la langue MQ ,00 unités Philosophie (340) L'être humain 4PH1 Discuter des conceptions philosophiques de l'être humain (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours veut habiliter l'étudiant à comprendre, situer et comparer diverses conceptions de l'être humain, surtout modernes et contemporaines, de manière à ce qu'il développe une position critique à leur égard. L'étudiant investit dans sa réflexion sur l'humain les capacités à argumenter qu'il a acquises dans le cours «Philosophie et rationalité». Le cours explore la question de l'être humain sous l'angle de problèmes actuels et de thèmes universels dont voici quelques exemples : sens et non-sens de l'existence; nature et culture; corps, désirs, pulsions et raison; raison et folie, liberté et déterminisme; individu et société. L'étudiant dégage des conceptions étudiées les conséquences pour la pensée et l'action. En classe, l'étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points importants, participe aux discussions et exécute, seul ou en équipe, divers exercices de réflexion et d'analyse pouvant mener à des exposés. Hors classe, l'étudiant fait des lectures de textes philosophiques, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux exposés. Il effectue également des travaux d'analyse, de synthèse et de critique. Au terme du cours, l'étudiant rédige une dissertation d'un minimum de 800 mots dans laquelle il élabore une position critique et argumentée à l'égard d'au moins une conception étudiée. À cette occasion, il s'assure du respect des règles de l'argumentation rationnelle au moyen d'une révision rigoureuse. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 13

14 MQ ,00 unités Éducation physique (109) Activité physique et efficacité 4EP1 Améliorer son efficacité lors de la pratique d'une activité physique (atteinte complète) Ce deuxième cours d'éducation physique permet à l'étudiant de s'engager dans une démarche personnelle qui lui donne le goût et le plaisir de l'activité physique et qui sollicite son sens des responsabilités et sa capacité de se prendre en main. L'étudiant doit se fixer des objectifs d'apprentissage moteurs et affectifs accessibles, lui permettant d'accéder à un certain niveau de réussite. L'efficacité intègre donc les notions de succès, de respect des capacités de chacun et de régularité dans la pratique de l'activité physique. Ce cours permet à l'étudiant d'expérimenter systématiquement une démarche par objectifs, avec obligation de résultats, axée sur l'amélioration de ses habiletés et de ses attitudes. Le contenu spécifique des cours varie selon les activités physiques proposées chaque session. L'étudiant fait son choix de cours au moment de l'inscription. Un cahier présente alors le contenu des cours offerts. L'étudiant évalue d'abord ses forces et ses faiblesses en regard des habiletés et des attitudes exigées par l'activité physique qu'il a choisie. Ensuite, il formule ses objectifs personnels par rapport à ces habiletés et à ces attitudes et identifie les critères de réussite. Enfin, l'étudiant fait un choix judicieux des moyens qui lui permettront d'atteindre ses objectifs. En tenant un journal de bord, il évalue ses progrès, modifie ses objectifs si nécessaire ou en formule de nouveaux. À la fin du cours, l'étudiant fait un retour critique sur sa démarche. Tout au cours de la session, l'étudiant pratique une activité physique de son choix en recherchant l'efficacité selon une approche favorisant la santé, c'est-à-dire en respectant ses capacités et les règles de sécurité. Comme travail personnel, l'étudiant complète les apprentissages réalisés en classe dans le but d'améliorer son efficacité et d'atteindre les objectifs qu'il s'est fixés en début de session. COM ,00 unités Cours complémentaire 1 La formation complémentaire vise à mettre l'étudiant en contact avec d'autres domaines du savoir que ceux qui caractérisent la composante spécifique de son programme d'études. L'étudiant inscrit en Spécialisation en ordinateurs et réseaux doit donc atteindre deux objectifs de formation (de deux unités chacun) dans un ou deux des domaines suivants: SCIENCES HUMAINES (305) Situer l'apport particulier des sciences humaines au regard des enjeux contemporains (ensemble 1) (000V). Analyser l'un des grands problèmes de notre temps selon une ou plusieurs approches propres aux sciences humaines (ensemble 2) (000W). ART ET ESTHÉTIQUE (504) Apprécier diverses formes d'art issues de pratiques d'ordre esthétique (ensemble 1) (0013). Réaliser une production artistique (ensemble 2) (0014). LANGUES MODERNES (607 OU 609) Communiquer dans une langue moderne de façon restreinte (ensemble 1) (000Z). Communiquer dans une langue moderne sur des sujets familiers (ensemble 2) (0010). Note importante pour tous les cours de formation générale complémentaire: le Collège publie à l'automne et à l'hiver un Guide de choix de cours en formation générale complémentaire qui décrit, pour chacun des domaines, les cours proposés à cette session. L'étudiant doit compléter deux cours de formation complémentaire dans son programme. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 14

15 AH ,00 unités Systèmes d'alimentation 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Dans ce cours, l'étudiant développe son habileté à reconnaître les symboles, les fonctions et les boîtiers associés aux différents composants semi-conducteurs utilisés dans les systèmes d'alimentation. L'étudiant distingue les structures associées à la contre-réaction et à la régulation de la tension et du courant (CC et CA). L'étudiant identifie les blocs constituant une alimentation. Il fait le bilan des tensions et courants pour les alimentations de type linéaire et à découpage ainsi que pour les onduleurs. Il vérifie par des tests si le fonctionnement rencontre les caractéristiques prévues. Il utilise la loi de Faraday et la loi du taux de variation de la tension aux bornes d'un condensateur pour vérifier les valeurs instantanées des tensions et des courants. Il déduit de ses mesures la quantité d'énergie accumulée dans ces éléments et leur puissance dissipée. Ce cours permet aussi à l'étudiant d'acquérir les habiletés nécessaires pour effectuer la lecture des fiches signalétiques et des fiches techniques, les mesures, les observations, le branchement électrique, et ce en respectant les règles de sécurité de l'industrie. Enfin, il dessine des schémas électroniques à l'aide de logiciels spécialisés. En théorie, l'étudiant suit la présentation faite par l'enseignant, note les éléments présentés qu'il juge important, interroge l'enseignant pour améliorer sa compréhension et effectue les exercices qui lui sont proposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant exécute, seul ou en équipe, les tâches demandées par l'enseignant. Il dessine le schéma électronique d'un circuit à l'aide d'un logiciel spécialisé et ce, à partir d'un circuit réel. Il vérifie le fonctionnement du circuit hors et sous tension. De plus, il relève s'il y a lieu, la présence d'anomalies : taux d'ondulation ou de régulation inadéquats avec ou sans charge, mise à la terre, référence ou isolation fautives selon les normes en vigueur. Il ouvre, désassemble et réassemble l'appareil avec minutie. Au besoin, il pose un diagnostic et dépanne ou modifie le circuit. Il compare les résultats de ses simulations logicielles du circuit avec ses mesures. L'étudiant est appelé à réaliser un bloc d'alimentation ou un onduleur. Il utilise des méthodes adéquates de correction des températures excessives pour respecter les caractéristiques de fonctionnement des composants et des systèmes. Comme travail personnel, l'étudiant procède à la rédaction des rapports techniques portant sur les séances de laboratoire et effectue les travaux de recherche qui lui sont demandés par l'enseignant. De plus, il effectue les lectures, les préparations et les exercices recommandés. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 15

16 AH ,00 unités Logique séquentielle 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041Q Traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l'électronique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Dans le contexte de ce cours, l'étudiant mesure et interprète des signaux numériques sur des systèmes numériques. Il vérifie le fonctionnement, diagnostique et dépanne les circuits de logique séquentielle de même que les systèmes de commande séquentielle tels que les automates et les microcontrôleurs. Il vérifie, analyse et modifie les programmes de commande. L'étudiant est appelé à vérifier les caractéristiques électriques des signaux numériques en se fiant aux fiches techniques et aux schémas de connexion et à observer des chronogrammes afin de diagnostiquer un problème d'électronique numérique, comme par exemple lors de communications entre appareils. Le tout est fait selon une planification d'activités de travail liée à des procédures de dépannage. L'étudiant remplace des composants, c'est-à-dire extrait, dessoude, insère et soude ceux-ci. Enfin, il utilise des logiciels pour dessiner et simuler des circuits électroniques et pour modifier des systèmes de commande. En théorie, l'étudiant assiste de façon active aux explications données. Il résout des problèmes et peut utiliser des logiciels pour simuler le fonctionnement de circuits numériques. Durant les travaux pratiques, l'étudiant vérifie le fonctionnement des systèmes commerciaux et en interprète les signaux numériques. Il dessine et simule des schémas. Il diagnostique, dépanne et remplace des composants. Il vérifie, analyse et modifie des programmes. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de diagnostic, de dépannage et de réalisations qui l'ont mené à rendre les systèmes de commandes fonctionnels AH ,33 unités Contrôle d'interfaces 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041Q Traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l'électronique (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce cours permet à l'étudiant de relier un circuit d'interface à un poste informatique et de le contrôler à l'aide d'un langage de programmation évolué. À la fin de ce cours, l'étudiant est capable d'exploiter un environnement informatique et de configurer un poste de travail; d'organiser les données dans les répertoires du poste; d'installer des appareils dans un système; de diagnostiquer un problème d'électronique; de modifier un programme et de régler le fonctionnement des éléments finals de contrôle. Ces tâches se réalisent sur un circuit d'interfaces relié au poste informatique et le contrôle se fait à l'aide d'un langage évolué de programmation structurée. En théorie, l'étudiant assiste de façon active aux explications données en classe en résolvant au besoin des problèmes permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant est appelé à vérifier, à programmer, à installer, à régler et à dépanner un circuit d'interfaces relié à un poste informatique. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 16

17 AH ,33 unités Circuits réactifs 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce deuxième cours d'électronique approfondit les notions touchant les circuits. Durant ce cours, l'étudiant vérifie les signaux électriques alternatifs, des circuits réactifs en régimes permanent et transitoire de basse tension en usage dans les milieux commerciaux et industriels. Il vérifie également la pertinence des lois de Kirchhoff et d'ampère en utilisant le théorème de Pythagore. Il identifie et isole les différents problèmes rencontrés dans les circuits électriques où les notions de déphasage sont présentes et y apporte les correctifs nécessaires. Il est introduit à la notion de décibel. Il se familiarise avec les filtres passe-haut, passe-bas et passe-bande, leur point de coupure, leur bande passante et le point 0 db. Il se familiarise avec les notions de puissance réelle, apparente et réactive. Il corrige le facteur de puissance d'un circuit. Il est sensibilisé à la particularité du courant et de la tension à la fréquence de résonance (circuits de télécommunication). Il fait le diagnostic de problèmes d'électronique analogique dans des parties d'appareils et de systèmes existants. Il applique les modèles mathématiques vectoriels afin d'interpréter les résultats de mesures et dépanner des circuits à courant alternatif ou continu en régimes permanent et transitoire. Ces modèles et mesures lui permettent d'interpréter le comportement du circuit et d'en vérifier le bon fonctionnement. Enfin, il dessine des schémas électroniques à l'aide de logiciels spécialisés. En théorie, l'étudiant suit la présentation faite par l'enseignant, note les éléments présentés qu'il juge importants, interroge l'enseignant pour améliorer sa compréhension et effectue les exercices qui lui sont proposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant exécute, seul ou en équipe, les tâches demandées par l'enseignant. Il assemble, ouvre ou désassemble un appareil selon les règles et les schémas. Il relève et analyse les signaux de systèmes (ex. circuits à relaxation) provenant des trois voies de sortie à l'aide de l'oscilloscope ou d'autres appareils. De plus, il vérifie la réponse en fréquence (phase et rapport d'amplitude) de divers systèmes. Il teste le fonctionnement du circuit hors et sous tension en respectant les normes et relève, s'il y a lieu, la présence d'anomalies par l'analyse des résultats (composants dégradés ou de valeur inadéquate, spires court-circuitées, courant de fuite excessif ou isolation électrique inadéquate, masse fautive selon les normes en vigueur). Il s'acquitte de sa tâche par l'observation visuelle et à l'aide d'instruments (multimètre, oscilloscope). Il compare les résultats de ses simulations logicielles de circuit avec ses mesures et en justifie les écarts. Il dessine, réalise et rend fonctionnel un circuit simple. Comme travail personnel, l'étudiant procède à la rédaction des rapports de laboratoire. Il fait les préparations et les exercices recommandés par l'enseignant. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 17

18 Session MQ ,66 unités Français (langue et littérature) (601) Littérature québécoise 4EF2 Apprécier des textes de la littérature québécoise d'époques et de genres variés (atteinte complète) PRÉALABLES ABSOLUS : MQ, MQ Ce troisième cours de la formation générale commune en français est consacré à l'étude de la littérature québécoise, surtout celle du XXe siècle et fait ressortir les liens entre la littérature et la société. Au moins trois oeuvres intégrales marquantes sont mises à l'étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie. Le cours aborde, comme les deux précédents, les genres du récit, du théâtre et de la poésie et accorde une attention spéciale à l'essai sous forme d'extrait( s ) ou d'oeuvres complètes. Le cours permet à l'étudiant de situer des oeuvres de la littérature québécoise dans leur contexte sociohistorique et culturel, de les confronter au discours idéologique de leur temps et de les interpréter en fonction des représentations du monde qui y sont proposées. L'étudiant peut ainsi comparer des oeuvres et y relever des ressemblances et des différences significatives. En même temps, le cours amène l'étudiant à approfondir ses connaissances littéraires, à développer son regard critique et à mieux maîtriser la démarche d'analyse et d'interprétation de l'oeuvre littéraire, ce qui lui permettra de rédiger une dissertation critique conçue comme un texte organisé d'au moins 900 mots. Les principaux éléments de contenu du cours sont les suivants : tendances de la littérature québécoise; contexte des oeuvres étudiées; notions d'analyse littéraire (composition ou structure de l'oeuvre, thèmes, procédés d'écriture, notions spécifiques aux genres étudiés) dissertation critique [ plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), justification du point de vue critique, choix pertinent des critères de comparaison, des arguments et des exemples, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte et utilisation du vocabulaire propre à l'étude littéraire]. En classe, l'étudiant suit l'exposé magistral de l'enseignant, note les éléments importants et participe aux discussions. Il est appelé, dans des travaux et exercices faits seul ou en équipe, à s'approprier une démarche critique rigoureuse témoignant de sa capacité d'analyser et d'interpréter des oeuvres littéraires, ainsi qu'à utiliser des stratégies de révision et de correction. Hors classe, l'étudiant étudie la matière vue, lit les oeuvres littéraires et les documents au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l'étudiant porte une attention particulière aux exigences propres à la dissertation critique de même qu'à la qualité de l'expression. 340-AEA-AH ,00 unités Philosophie (340) Éthique et politique 4PHP Porter un jugement sur des problèmes éthiques et politiques de la société contemporaine (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours veut habiliter l'étudiant à discerner les dimensions éthique et politique des problèmes de la vie contemporaine et à porter à leur égard un jugement critique autonome. À cette occasion, il se familiarise avec les notions de base de la philosophie morale ainsi qu'avec certaines théories et thèmes de la philosophie politique dont voici quelques exemples : pouvoir, justice, libéralisme, relativisme, utilitarisme, universalisme, rationalisme et humanisme. Prenant ainsi connaissance de la pertinence du questionnement philosophique sur l'action individuelle et collective, il s'exerce à formuler des questions éthiques et politiques relatives à des enjeux et débats actuels en lien, par exemple, avec l'environnement, le multiculturalisme, la laïcité, les droits de l'homme ou le progrès technologique, et à défendre une position éclairée et argumentée à propos des problèmes qu'ils soulèvent. Il applique à des situations choisies, notamment dans son champ d'études, les notions et théories appropriées. En classe, l'étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points importants, participe aux discussions et exécute, seul ou en équipe, divers exercices de réflexion et d'analyse pouvant mener à des exposés ou débats. Hors classe, l'étudiant fait des lectures de textes philosophiques, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux exposés. Il effectue également des travaux d'analyse, de synthèse ou de critique. Au terme du cours, il rédige une dissertation d'un minimum de 900 mots, où il justifie une position critique à propos d'une situation problématique en appréciant divers choix possibles quant à l'action, à la lumière des théories philosophiques étudiées. À cette occasion, il s'assure du respect des règles de l'argumentation rationnelle au moyen d'une révision rigoureuse. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 18

19 MQ ,00 unités Anglais (langue seconde) (604) Anglais ensemble 1 Un test de classification détermine quel niveau l'étudiant sera appelé à suivre. Niveau MQ ,00 unités Anglais de base 4SA0 Comprendre et exprimer des messages simples en anglais (atteinte complète) Ce cours s'adresse à un étudiant de niveau débutant ayant déjà quelques connaissances de l'anglais. Le cours a pour but d'amener l'étudiant à comprendre et à exprimer des messages simples en anglais. Le cours permet à l'étudiant de dégager le sens général et les idées essentielles d'un message oral d'au moins 3 minutes, exprimé à un débit normal, et comportant un vocabulaire d'usage courant. Il permet à l'étudiant de reconnaître le sens général et les idées principales d'un texte d'environ 500 mots et d'en faire un résumé ou de répondre à des questions en utilisant le vocabulaire et la syntaxe appropriés au niveau. Le cours amène l'étudiant à s'exprimer oralement de façon intelligible pendant environ 2 minutes, à participer à un dialogue avec prononciation, intonation et débit acceptables et à échanger ses idées sur un sujet donné. Enfin, le cours permet à l'étudiant de rédiger et de réviser un texte clair et cohérent d'environ 250 mots, comprenant des idées et des expressions nouvelles, et de démontrer qu'il peut utiliser de façon appropriée des méthodes de révision. Les thèmes abordés sont de nature socioculturelle et sont tirés de documents authentiques de langue anglaise dans la mesure du possible. En classe, l'étudiant travaille individuellement, à deux ou en équipe, et participe aux activités suivantes : discussions en petits groupes, courts dialogues sur des situations réelles, présentations orales simples, jeux de rôles, jeux de mots, exercices de vocabulaire, exercices de grammaire, lectures et travaux connexes, et rédaction de textes. Il prend des notes et répond à des questions. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et regarde des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversation. Il utilise des logiciels et se sert aussi d'internet. Il prend des notes et répond à des questions. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lecture de textes et de travaux connexes, rédaction de textes, préparation de notes pour des activités orales et exercices de grammaire. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 19

20 Niveau MQ ,00 unités Langue anglaise et communication 4SA1 Communiquer en anglais avec une certaine aisance (atteinte complète) Ce cours s'adresse à un étudiant de niveau intermédiaire. Le cours a pour but d'amener l'étudiant à communiquer en anglais avec une certaine aisance. Le cours permet à l'étudiant de reconnaître le sens général et les idées essentielles d'un message oral d'environ 5 minutes. Il lui petmet de reconnaître le sens général, les idées abstraites et les idées principales d'un texte d'intérêt général d'environ 750 mots. Le cours amène l'étudiant à s'exprimer oralement pendant au moins 3 minutes de façon intelligible, structurée et cohérente, sur un sujet d'intérêt général. Enfin, le cours permet à l'étudiant de rédiger et de réviser un texte clair et cohérent d'au moins 350 mots comprenant des idées et des expressions nouvelles, en plus de démontrer qu'il peut utiliser de façon appropriée des méthodes de révision. Les thèmes abordés sont de nature socioculturelle. Certains textes sont choisis pour faciliter la compréhension et l'utilisation de formes spécifiques de l'anglais. Ils proviennent des médias de langue anglaise suivants : manuels et grammaires, radio, télévision, revues, journaux et Internet. En classe, l'étudiant travaille individuellement, à deux ou en équipe, et participe aux activités suivantes : discussions, dialogues, présentations orales, jeux de rôles, lecture et rédaction d'une variété de textes, travaux connexes à la lecture, à l'écriture et à une prise de conscience des erreurs typiques de son écriture (orthographe, grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notes et répond à des questions. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et regarde des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversation. Il utilise des logiciels et se sert d'internet. Il prend des notes et répond à des questions. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lecture de textes et travaux connexes, rédaction de textes, préparation de notes pour des activités orales, exercices de grammaire et recherches. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Niveau MQ ,00 unités Langue anglaise et culture 4SA2 Communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels ou littéraires (atteinte complète) Ce cours s'adresse à un étudiant de niveau intermédiaire avancé. Ce cours a pour but d'amener l'étudiant à communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes socioculturels. Le cours permet à l'étudiant d'identifier les idées essentielles d'un message après une seule écoute. et de déterminer précisément les éléments suivants d'un texte écrit : le sens général, les principaux éléments, les éléments secondaires, la structure, et l'intention de l'auteur. Le cours amène l'étudiant à s'exprimer oralement pendant au moins 5 minutes sur un sujet, en faisant référence à un ou à plusieurs documents et en utilisant un vocabulaire pertinent avec une prononciation, une intonation et un débit généralement corrects. Enfin, le cours permet à l'étudiant de rédiger et de réviser un texte clair et cohérent de 450 mots,comprenant des idées et des expressions nouvelles, et comportant au moins trois idées distinctes liées logiquement entre elles, et ce, avec une application convenable des codes grammatical et orthographique, une utilisation généralement correcte des temps de verbe et une variété de structures de phrases. De plus, l'étudiant doit démontrer qu'il peut utiliser de façon appropriée des méthodes de révision. Les thèmes abordés sont de nature socioculturelle. Ils proviennent des médias de langue anglaise suivants : radio, télévision, livres, revues, journaux et Internet. En classe, l'étudiant travaille individuellement, à deux ou en groupes, et participe aux activités suivantes : discussions, débats, présentations orales, jeux de rôles, lecture d'une variété de textes, travaux connexes à la lecture, à l'écriture et à une prise de conscience des erreurs typiques de son écriture (orthographe, grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notes, répond à des questions et fait des résumés. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et regarde des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversion. Il utilise des logiciels et se sert d'internet. Il prend des notes, répond à des questions et rédige des résumés. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lecture de textes, rédaction de textes, préparation de notes pour des activités orales, recherches, et correction de la grammaire. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Technologie de l'électronique - Ordinateurs et réseaux 20