Extrait du discours de Sa Majesté le Roi Mohammed VI à l occasion du 60ème anniversaire de la Révolution du Roi et du peuple (20 Aôut 2013)

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2 Extrait du discours de Sa Majesté le Roi Mohammed VI à l occasion du 60ème anniversaire de la Révolution du Roi et du peuple (20 Aôut 2013).. Il est donc impératif de se pencher avec sérieux et résolution sur ce système que nous plaçons, d ailleurs, en tête de nos priorités nationales. Car ce système, qui nous interpelle aujourd hui, se doit non seulement d assurer l accès égal et équitable à l école et à l université pour tous nos enfants, mais également de leur garantir le droit à un enseignement de qualité, doté d une forte attractivité et adapté à la vie qui les attend. Par ailleurs, ce système doit également permettre aux jeunes d affûter leurs talents, de valoriser leur créativité et de s épanouir pleinement, pour qu ils puissent remplir les obligations de citoyenneté qui sont les leurs, dans un climat de dignité et d égalité des chances, et pour qu ils apportent leur concours au développement économique, social et culturel du pays. C est là, du reste, que réside le défi majeur du moment...

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4 3 SOMMAIRE

5 Sommaire Editorial Equipe présidentielle/chefs d établissements Chapitre 1 : Université Hassan 1 er I. Découvrir l Université et son contexte Régional 1. La Région Chaouia Ouardigha 2. L histoire de l Université 3. Les composantes de l Université 4. Pourquoi choisir l Université Hassan 1 er de Settat? 5. L Université Hassan 1 er aujourd hui 6. L Université Hassan 1 er en chiffre 7. Aide à l orientationà l informationa et à l insertion II. La gouvernance à l Université Chapitre 2 : Formation initiale et formation continue I. Formation initiale 1. Comprendre le LMD 2. Une offre diversifiée en formation initiale a. L Ecole Nationale de Commerce et de Gestion b. L Ecole Supérieure de Technologie de Berrechid c. L Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Khouribga d. L Institut Supérieur des Sciences de la Santé e. La Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales f. La Faculté Polydisciplinaire de Khouribga g. La Faculté des Sciences et Techniques 3. Diplômes délivrés par l Université II. Formation continue Chapitre 3 : Recherche Scientifique I. Centre des Etudes Doctorales II. Les structures de recherche accréditées III. Valorisation de la recherche 1. Filière Innovation Entreprendre Maroc FIEM 2. Incubateur technologique MAROBTIKAR 3. Les brevets IV. Ressources documentaires

6 Sommaire Chapitre 4 : Coopération I. Conventions de partenariats 1. Au niveau national 2. Au niveau international II. Partenariats dans le cadre des Programmes internationaux 1. Programme TEMPUS a. Projets que l Université Hassan 1 er Coordonne b. Projets dont l Université Hassan 1 er est partenaire 2. Programme Erasmus-Mundus 3. Autres projets de coopération a. Projet financé par la BAD b. Projet AGENT : Appui à la Gouvernance des universités par la mise en place d un Environnement Numérique de Travail c. Coopération avec JICA 4. Programme Cadre de Recherche et de Développement (HORIZON 2020) V. Vie pratique I. Hébergement 1. La cité universitaire de Settat (CUS) 2. Dar Attaliba Al jamiia Settat 3. Dar attalib «Al Amane» Settat 4. La Cité Universitaire n 2 Settat 5. Dar Attaliba (3ème tranche) 6. Maison de l étudiante de Khouribga II. Restauration III. Bourses IV. Les activités estudiantines V. Le règlement des études VI. Environnement des études VII. Calendrier des vacances

7 Editorial Chères étudiantes, chers étudiants, c est dans une université tournée vers l avenir, que nous avons le plaisir de vous accueillir, une université qui œuvre au quotidien en faveur de votre réussite et de votre épanouissement Pr. Ahmed NEJMEDDINE Président de l Université En choisissant de vous inscrire à l Université Hassan 1er (UH1), vous avez fait le choix d une jeune institution moderne, ouverte sur le monde académique et socioprofessionnel au niveau national comme à l international. A travers ses sept composantes, l Université Hassan 1er propose une très large palette de formations de qualité qui attirent chaque année plus de 8000 nouveaux étudiants. edito Se former à l Université Hassan 1er, c est avant tout préparer son avenir grâce à une multitude de diplômes fondamentaux et professionnels. Quelle que soit la filière que vous avez choisie, l ensemble de nos équipes pédagogiques et administratives vont vous aider à concrétiser votre projet personnel et professionnel et vous préparer à l entrée dans la vie active. Soucieuse de la réussite de ses étudiants, l UH1 amis en place des dispositifs d intègration et d accompagnement grâce au Centre Universitaire d Orientation et d Information qui facilite l accès à l information sur les filières d études, renseigne sur l emploi, sensibilise l étudiant et le prépare à sa future insertion professionnelle. Notre institution fait également de l ouverture à l international une de ses priorités, en développant et en facilitant la mobilité entrante et sortante des étudiants. 6

8 Editorial Le monde change Construisons ensemble l Université de demain À l Université Hassan 1er, vous allez profiter d une recherche scientifique performante, débouchant sur des qualifications adaptées aux évolutions actuelles du monde socio-économique qui vous permettront de vous intégrer sur le marché du travail. Notre potentiel de recherche est construit autour de 68 structures de recherche développant des thématiques d excellence et une politique de valorisation qui a permis à notre institution de se positionner parmi les trois meilleures universités nationales en termes d innovation. Pour la réussite du parcours de tout un chacun, nous vous invitons, également, à agrémenter votre cursus universitaire par une forte implication dans les différentes associations et la participation aux discussions et aux débats lors des activités culturelles et sportives qui animent nos trois campus. Enfin, ce guide va vous familiariser avec l environnement universitaire, il a été conçu pour vous aider à découvrir votre campus et organiser votre vie institutionnelle. Je souhaite à chacun et à chacune d entre vous une excellente année universitaire! Pr. Ahmed NEJMEDDINE, Président de l Université Hassan 1er - Settat 7

9 Equipe Présidentielle/chefs des Etablissements Président Pr. Ahmed NEJMEDDINE Equipe Présidentielle Pr. Ahmed FAHLI Vice Président chargé de la Recherche Scientifique et de la Coopération Pr. Riyad FAKHRI Vice Président chargé des Affaires Académiques et Pédagogiques M. Mouloudi ZAIDI Secrétaire Général Pr. Leila LOUKILI Chargée de Mission Pr. Abdelali IDER Chargé de Mission Pr. El Mostafa OUALIM Chargé de Mission 8

10 Equipe Présidentielle/chefs des Etablissements Faculté des Sciences et Techniques Pr. Houssine BOUAYAD Doyen Pr. Mustapha BOUGTEB Pr. Jamal NAJA Vice Doyen chargé des affaires Vice Doyen chargé de la pédagogiques et estudiantines recherche scientifique et des relations extérieures Mr. Aziz BAIDANI Secrétaire Général 9

11 Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Pr. Rachid ESSAID Doyen Pr. Essaid EL MESKINI Vice Doyen chargé de la Recherche Scientifique et des Relations Extérieures M. Azdine LBADAOUI Secrétaire Général Faculté Polydiscilinaire Khouribga Pr. Ali BAJJA Doyen Pr. Benaissa ABBOUD Vice Doyen chargé des affaires pédagogiques et estudiantines Pr. Assou AMOU Vice Doyen chargé de la Recherche Scientifique et des Relations Extérieures 10 M. Abdelkrim MANDAR Secrétaire Général

12 Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Pr. Abdelaziz FASSOUANE Directeur Pr. Hassan ABBAR Directeur Adjoint M. M Hammed KAMAL Secrétaire Général Ecole Nationale des Sciences Appliquées - Khouribga Pr. Adib JENNANE Directeur Pr. Abdelmoumen TABYAOUI Directeur Adjoint 11

13 Ecole Supérieure de Technologie - Berrechid Pr. Abdeslam LAMIRI Directeur Pr. Boujemaa ACHCHAB Directeur Adjoint Farid Zine Dine AMZIL Secrétaire Général Institut Supérieur des Sciences de la Santé Pr. Abderraouf HILALI Directeur Adjoint 12

14 Chapitre 1 I. Découvrir l Université et son contexte régional 1. La Région Chaouia Ouardigha 2. L histoire de l Université 3. Les composantes de l Université 4. Pourquoi choisir l Université Hassan 1er de Settat? 5. L Université Hassan 1er aujourd hui 6. L Université Hassan 1er en chiffre 7. Aide à l orientation à l information et à l insertion II. La gouvernance à l Université Université Hassan 1 er

15 Université Hassan 1 er I. Découvrir l Université et son contexte Régional 1. La Région Chaouia Ouardigha La Région Chaouia Ouardigha est l une des plus importantes régions du Royaume grâce à sa situation géographique entre le littoral et la montagne et sa proximité des grandes villes du Maroc (Casablanca, Rabat et Marrakech) ainsi qu à ses richesses économiques, ses potentialités humaines et matérielles. La Région Chaouia Ouardigha s étend sur une superficie de km2 soit près de 2,4 % de la superficie globale nationale. Sa population a atteint habitants selon le recensement de 2004, avec une densité moyenne de 102 habitants par km2 contre habitants en 1994, soit un taux d accroissement annuel moyen de 0,9%. Par contre, cet effectif a atteint habitants selon les projections de la population en La répartition de la population par province, selon ces projections, est comme suit : 34,2% pour Settat, 29,5% pour Khouribga, 24,3% pour Berrechid et 12% pour Benslimane. La Région est formée de 4 provinces et rassemble 19 Communes urbaines, 95 Communes rurales, 10 Cercles et 30 Caïdats. la province de Settat a été créée en 1967 décret royal no du 10 juillet par démembrement de la province de Casablanca, elle s étend sur une superficie de 7220 km2 soit 58 % de la superficie locale de la Région, avec une densité de 81 habitants au km2. C est une région à prédominance rurale. Sa population a atteint habitants selon le recensement de La province de Khouribga a été créée en 1967 décret royal no du 10 juillet par démembrement de la province de Casablanca, elle s étend sur une superficie de 4250 km2 14

16 Université Hassan 1 er soit 25,61 % de la superficie locale de la région, avec une densité moyenne de 119 habitants au km2. C est une région à prédominance urbaine. Sa population a atteint habitants selon le recensement de La province de Benslimane a été créée en 1977 dahir no du 18 juillet par démembrement de la province de Settat, elle s étend sur une superficie de 2760 km2 soit 16,47 % de la superficie locale de la région, avec une densité moyenne de 74 habitants au km2. C est une région à prédominance rurale. Sa population a atteint habitants selon le recensement de La province de Berrechid a été créée en 2009 par démembrement de la province de Settat, elle s étend sur une superficie de 2530 km2 soit 15.09% de la superficie locale de la région, avec une densité moyenne de 165 habitants au km2. C est une région à prédominance urbaine. Sa population a atteint habitants selon le recensement de Le climat dans la Région Chaouia Ourdigha est conditionné par la superposition des facteurs suivants : L effet de la latitude qui se traduit par une aridité croissante en allant du nord vers le sud; La proximité de l océan atlantique qui exerce une influence tempérante, mais qui se manifeste aussi par des vents pluvieux en provenance de l ouest. L éloignement par rapport à la mer se traduit par un climat de plus en plus continental. Cet effet s observe particulièrement dans le secteur sud où les précipitations sont relativement moins élevées qu au nord au niveau de la province de Benslimane où elles sont supérieures à 400mm. L effet de la continentalité fait chuter aussi l humidité de l air à des valeurs parfois inférieures à 80 % (Khouribga). Les caractéristiques géographiques et climatiques de la région, étant étendu sur la plaine de la Chaouia, la plaine de Berrechid, le plateau des phosphates et la partie Sud-Ouest des plaines de la Meseta et ayant une pluviométrie importante allant à 116 jours/an dans la province de Benslimane, ont rendu de la Chaouia 15

17 Université Hassan 1 er Ouardigha le «grenier» du Maroc. Or, malgré l opportunité que constitue le sol de la région pour le développement de productions légumineuses et arboricoles, la production céréalière reste la plus dominante occupant ainsi plus de 80% de la SAU de la région. Chaouia-Ouardigha, une terre de richesses naturelles et humaines inépuisable. Dans l imaginaire collectif des marocains, la région est associée à une connotation agricole, plus collée aux plaines des Chaouias. Ces terres considérées comme les plus riches du pays sont sans conteste le grenier du Maroc. Un proverbe populaire stipule que «quand la récolte est bonne à Chaouia, toutes les autres régions sont épargnées par la faim». En dépit de la limitation des moyens d irrigation et de modernisation de cette activité, les cultures céréalières dans ces plaines sont parmi les plus importantes du pays. En plus de l agriculture, les habitants de la Chaouias comptent parmi les meilleurs éleveurs du pays. D autre part, Chaouia - Ouardigha est liée aux richesses phosphatées du pays. Les plus importants gisements au monde de ce minerai sont concentrés dans le plateau des phosphates qui s étend entre Khouribga et Oued Zem. En plus des zones d exploitation d Ouled Abdoune et Sidi Daoui. En plus de ces deux connotations économiques et historiques de la région, Chaouia s est découverte depuis bientôt trois décennies un potentiel industriel de choix. Il se manifeste d abord dans la zone industrielle de Berrechid, classée deuxième en terme de superficie au niveau national après celle d Aïn Sebaâ, ainsi que celle de Settat qui abrite des unités de référence dans plusieurs secteurs. Aussi, Chaouia Ouardigha est dotée des moyens humains et logistiques nécessaires pour jouer le rôle de l arrière pays industriel de Casablanca. Source : Annuaire statistique régional Direction Régionale De Settat Haut Commissariat au plan Guide de l investisseur (CRI Chaouia - Ouardigha) Monographie de la Région Chaouia Ouardigha 16

18 Université Hassan 1 er 2. L histoire de l Université L histoire universitaire de cette région a commencé en 1994 avec la création de l Ecole Nationale de Commerce et de Gestion et la Faculté des Sciences et Techniques. Elle se prolonge avec la création d une Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales et d une Cité Universitaire. Ce développement rapide nécessitait une émancipation vis à vis de l Université Chouaïb Doukkali d El Jadida qui avait servi de support à ces créations : ce fut chose faite avec la création de l Université Hassan 1 er en Ce dispositif se renforce au fil des ans avec la création de nouveaux établissements: La Faculté Polydisciplinaire de Khouribga (2006) ; L Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Khouribga (2007); L Ecole Supérieure de Technologie de Berrechid (2007); L Institut Supérieur des Sciences de la Santé (2013). 3. Les composantes de l Université L Université est composée de sept établissements universitaires répartis sur trois sites: Site de Settat : Faculté des Sciences et Techniques (FST) : Créée en 1994, elle propose une formation solide dans les différents domaines des sciences et techniques. Ecole Nationale de Commerce et de Gestion (ENCG) : Créée en 1994, elle a pour mission la formation de cadres supérieurs performants et opérationnels dans les domaines du marketing, du commerce, des finances, de la comptabilité, de l audit,... Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales (FSJES) : Créée en 1997, elle forme des juristes, économistes, et gestionnaires opérationnels. L institut Supérieur des Sciences de la Santé (ISSS) Crée en 2013, sa mise en place s inscrit dans la cadre de l initiative gouvernementale visant le développement du secteur de la santé en offrant un enseignement spécialisé dans les domaines en relation avec des sciences médicales et paramédicales. 17

19 Université Hassan 1 er Site de Berrechid: Ecole Supérieure de Technologie (EST) : créée en Septembre 2007, sa mission principale est la formation de cadres moyens dans les domaines industriels et les techniques de management en offrant, en 2 ans, aux étudiants titulaires du baccalauréat un diplôme professionnel qui permet l insertion professionnel ou l accès aux écoles d ingénieurs. Site de Khouribga: Faculté Polydisciplinaire de Khouribga (FPK) : Créée en 2005 en partenariat avec l OCP, elle a comme objectif de former des cadres moyens et supérieurs professionnels dans les domaines scientifiques, techniques, littéraires, de gestion,... Ecole Nationale des Sciences Appliquées (ENSA) : Sa création s inscrit dans le cadre de la volonté gouvernementale d augmenter le nombre des écoles d ingénieur, elle dispense des formations à caractère appliqué et professionnel répondant aux besoins socioéconomiques nationaux. 18

20 Université Hassan 1 er 4. Pourquoi choisir l Université Hassan 1er de Settat? 3 champs disciplinaires : Sciences économiques et gestion, Sciences et techniques, lettres et sciences humaines, dispensés au sein de 3 facultés, 3 écoles et 1 institut. Université ouverte à l international avec une forte incitation à la mobilité des étudiants dans le cadre de plus de 36 conventions signées avec des établissements étrangers Pluridisciplinaire avec plus de 96 Formations couvrant la quasi totalité des domaines de la connaissance : sciences, technologie, sciences de l ingénieur, droit, économie, gestion, lettres, sciences humaines et sociales, sciences de sécurité, sciences médicales et paramédicales. Aide à l insertion professionnelle grâce à l Observatoire de l Emploi des Diplômés - OED (projet financé par la Banque Africaine de Développement). Dynamique de recherche vous garantissant un enseignement de haut niveau, avec 2 Centres des études doctorales, 30 laboratoires, et 38 équipes de recherche. Aide à l orientation et à la réorientation grâce au Centre Universitaire d Orientation et d Information - CUOI. Université professionnalisante avec l implication de plus en plus des professionnels dans les cursus, les stages et les projets de fin d études Une large gamme de services de proximité : l Espace Numérique de Travail (ENT), santé universitaire, équipements sportifs, conseils et aussi les associations étudiantes qui animent diverses activités tout au long de l année Actualisation permanente des programmes d enseignement avec la création de nouveaux diplômes (licences professionnelles, diplômes d université) 19

21 Université Hassan 1 er 5. L Université Hassan 1er aujourd hui Etudiants 2831 Diplômes délivrés 2013/2014 enseignants et enseignants chercheurs 249 personnels administratifs et techniques 2 Centres d Etudes doctorales 3champs disciplinaires Lettres et sciences humaines 96Formations Formations continues composantes 20 Initiales sites Sciences économiques et gestion Sciences et techniques 68 structures 36 de recherche partenaires internationaux 35 partenaires nationaux

22 Université Hassan 1 er 6. L Université Hassan 1er en chiffres L Université Hassan 1 er : étudiants dont 8294 nouveaux inscrits 1454 élèves à l ENCG dont 306 nouveaux inscrits ; 791 élèves à l ENSA dont 195 nouveaux inscrits ; 454 élèves à l EST dont 209 nouveaux inscrits ; 4771 étudiants à la FST dont 1459 nouveaux inscrits ; étudiants à la FSJES dont 4468 nouveaux inscrits ; 3624 étudiants à la FPK dont 1564 nouveaux inscrits ; 142 étudiants à l ISSS dont 93 nouveaux inscrits. L Université Hassan 1 er : 420 enseignants permanents : 28 enseignants à l EST ; 42 enseignants à l ENCG ; 35 enseignants à l ENSA ; 152 enseignants à la FST ; 93 enseignants à la FSJES ; 61 enseignants à la FPK ; 09 enseignants à l ISSS. L Université Hassan 1 er : 249 personnels administratifs et techniques : 57 administratifs à la présidence; 43 administratifs à la FSJES; 58 administratifs à la FST; 30 administratifs à l ENCG; 17 administratifs à la FPK; 13 administratifs à l EST; 27 administratifs à l ENSA; 04 administratifs à l ISSS. L Université Hassan 1 er : 2831 Diplômes délivrés en 2013/2014 : 901 diplômes délivrés à la FST; 810 diplômes délivrés à la FSJES; 460 diplômes délivrés à la FPK; 175 diplômes délivrés à l EST; 291 diplômes délivrés à l ENCG; 121 diplômes délivrés à l ENSA; 73 diplômes délivrés à l ISSS. 21

23 Université Hassan 1 er L Université Hassan1 er : 3 champs disciplinaires : Sciences économiques et gestion; Sciences et techniques; Lettres et sciences humaines. L Université Hassan 1 er : 68 structures de recherche traitant des thématiques à caractère appliqué et innovant : 38 équipes de recherche; 30 laboratoires de recherche. L Université Hassan 1 er : 96 formations initiales : 01 Années Préparatoires Intégrées (API); 05 Diplômes Universitaires de Technologie (DUT); 13 Licences Fondamentales (LF); 11 Licences Professionnelles (LP); 18 Licences Sciences et Techniques (LST); 10 Masters (M); 05 Masters Spécialisés (MS); 10 Masters Sciences et Techniques (MST); 05 Diplôme de l Ecole Nationale de Commerce et de Gestion (DENCG); 10 Diplômes d Ingénieurs (DI); 08 Formations Doctorales. L Université Hassan 1 er : 121 formations continues : Source : APOGEE 22

24 Université Hassan 1 er 7. Aide à l orientation, à l information et à l insertion L Université Hassan 1 er propose à ses étudiants un Centre Universitaire d Orientation et d Information pour les accompagner dans la réussite de leurs parcours de formation et les préparer à la vie active. Implanté au milieu du campus universitaire à la Faculté des Sciences et Techniques à Settat, le Centre Universitaire d Orientation et d Information (CUOI ) est un service universitaire commun. Il a trois missions essentielles : Accueillir l étudiant ou le futur étudiant en recherche de documentation, de conseils et de renseignements pour définir un projet d étude; Faciliter l accès à l information sur les filières d études, les métiers, les concours administratifs ; Renseigner l étudiant sur l emploi, le sensibiliser et le préparer à sa future insertion professionnelle. En collaboration avec l Académie Régionale d Education et de Formation - Chaouia Ouardigha et les différentes délégations qui en relèvent, le CUOI programme annuellement une série de rencontres avec les élèves de la 1ère et de la 2ème année Baccalauréat, toutes disciplines confondues, pour leur exposer, dans un esprit de communication efficiente, tout ce qui relève des filières accréditées à l université. Le CUOI participe aux différents forums organisés aux niveaux régional et national et programme une série de rencontres avec les étudiants déjà inscrits dans les différents établissements de l Université pour les aider à faire le bon choix parmi les différentes formations (Licences, Masters, Formations doctorales) offertes par l Université. Le CUOI travaille avec les différentes cellules, mises en place dans les différents établissements, de tutorat pour l accompagnement des étudiants de première année du cycle licence. En étroite collaboration avec l ANAPEC, le CUOI, organise des ateliers dont l objectif est de : Proposer des informations actualisées sur le marché de l emploi et les processus de recrutement ; Aider les étudiants à acquérir une méthodologie de recherche de stage ou d emploi. Le CUOI participe aux Doctoriales, séminaires d une semaine, qui s adressent prioritairement aux doctorants inscrits en deuxième année de thèse dans les écoles doctorales et dont l objectif est d aider les jeunes chercheurs à appréhender leur devenir après leur thèse, notamment en dehors des voies classiques académiques. Contact : Responsable du CUOI Pr. Yahya KOULALI yahya.koulali@uhp.ac.m Conseillers en orientation Abdelghani ELKOUN abdoelkoun@yahoo.fr M barek BOUSSIF mbaset@hotmail.fr 23

25 Université Hassan 1 er II. La gouvernance à l Université En vertu de la loi organisant l enseignement supérieur, chaque université est administrée par un Conseil qui délibère sur toutes les questions relatives aux missions et à la bonne marche de l université. A cet effet, le conseil de l université prend toutes mesures visant à améliorer la gestion de l université et propose toutes réformes de formations assurées à son sein et prend toutes mesures de nature pédagogique visant à améliorer la qualité de la formation (Art 12). Le Conseil d Université est assisté dans sa mission par un conseil de gestion qui est chargé des questions administratives et financières ainsi que des commissions permanentes qui sont, selon le règlement interne de l université, au nombre de trois : Commission de la recherche scientifique, des relations extérieures et de communication; Commission académique et pédagogique; Commission de l univers universitaire et des affaires sociales. Le Conseil de l Université Hassan 1er se compose de : Le président de l Université ; Le président de la Région Chaouia Ouardigha ; Le président du conseil des oulémas de la région ; Le président de l assemblée provinciale de Settat ; Le directeur de l académie régionale d éducation et de formation Chaouia Ouardigha ; Le directeur régional du ministère de la santé à Settat Le directeur du centre régional d investissement de la Région Chaouia Ouardigha ; Le président de la chambre de l industrie artisanale des provinces Settat, Berrechid, Khouribga et Benslimane ; Le président de la chambre de commerce, d industrie et des services des provinces Settat, Berrechid et Benslimane ; Le président de la chambre d agriculture Settat ; Le directeur du centre pédagogique régional Settat ; Le directeur de l école de l enseignement supérieur privé (IGA Settat) ; Trois représentants élus par et parmi les enseignants-chercheurs de chaque établissement universitaire en respectant la représentativité des différentes catégories du corps enseignants ; Trois représentants élus par et parmi le personnel administratif et technique de l Université ; Trois représentants élus par et parmi les étudiants de l Université ; Les chefs des sept établissements de l université; Le contrôleur d Etat en tant que membre observateur. L Université est dirigée par un Président, assisté de deux Vices Président et d un Secrétaire Général. 24

26 Université Hassan 1 er Le président de l Université a entre autres pour mission : Présider le conseil de l université, préparer et exécuter ses délibérations et recevoir ses propositions et avis ; Conclure les accords et les conventions après accord du conseil de l Université ; Signer les diplômes nationaux et les diplômes d Université délivrés par les établissements relevant de l Université ; Représenter l Université ; Assurer la coordination entre les établissements universitaires relevant de l Université ; Veiller au respect de la législation et de la réglementation en vigueurt du règlement intérieur dans l enceinte de l université Au niveau des établissements universitaires, Chaque établissement est administrée par un directeur ou doyen assisté par des vices doyens ou directeurs adjoints. Un conseil élu comprenant des représentants du personnel pédagogique, administratif et des étudiants. Le Conseil d Etablissement crée en son sein des commissions spéciales. Les représentants des étudiants Les représentants des étudiants au sein de l établissement concerné sont issus d élection transparente organisée par l établissement et ce pour un mandat de 2 années. Les représentants des étudiants au sein du conseil de l Université sont au nombre de trois issus d une deuxième élection des représentants des étudiants des conseils des établissements de l université. Missions des représentants des étudiants : Représenter les étudiants ; Participer aux prises de décisions de l Université ; Proposer et défendre les revendications des étudiants devant les conseils ; Informer les étudiants des travaux des conseils. 25

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28 formation initiale formation continue Chapitre 2 I. Formation Initiale 1. Comprendre le LMD 2. Une offre diversifiée en formation initiale a. L Ecole Nationale de Commerce et de Gestion b. L Ecole Supérieure de Technologie de Berrechid c. L Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Khouribga d. L Institut Supérieur des Sciences de la Santé e.la Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales f. La Faculté Polydisciplinaire de Khouribga g. La Faculté des Sciences et Techniques 3. Diplômes délivrés par l Université II. Formation Continue

29 Formation Initiale I. Formation Initiale Les programmes de formations de l Université Hassan 1 er de Settat sont cohérents avec sa mission et ses objectifs. L Université Hassan 1er de Settat offre des formations se composant de programmes d études accrédités par les instances compétentes (la Commission Nationale de Coordination de l Enseignement Supérieur (CNACES) pour les formations initiales et par le Conseil de l Université pour les formations continues). L Université Hassan 1er de Settat travaille d une manière systématique et efficace pour planifier, fournir, superviser, évaluer, améliorer et garantir la qualité et l intégrité de ses formations et les diplômes délivrés. L Université Hassan 1er de Settat développe son offre de formation en fonction des besoins et des orientations du marché de l emploi, en respectant les Cahiers de Normes Pédagogiques Nationaux (CNPN) pour les formations initiales et les Cahiers de Normes Pédagogiques Universitaires (CNPU) pour les formations continues. 1. Comprendre le LMD Les diplômes offerts par l Université Hassan 1 er de Settat, dans le cadre des formations initiales, varient en fonction des programmes d études et des durées de réalisations : Bac + 2 : Diplôme Universitaire de Technologie (DUT), Diplôme des Etudes Universitaires Sciences et Techniques (DEUST), Diplôme des Etudes Universitaires Générales (DEUG), Bac + 3 : Licence Sciences et Techniques (LST), Licence Profesionnelle (LP), Licence Fondamentale (LF). Bac + 5 : Diplôme d Ingénieur d Etat (DI), Diplôme de l ENCG (DENCG), Master Sciences et Techniques (MST), Master Spécialisé (MS), Master fondamental (M). Bac + 8 : Diplôme de Doctorat : Doctorat en relation avec le Centre des Etudes Doctorales et des formations Doctorales acrréditées. Chaque formation offerte est cohérente à travers ses objectifs, les compétences à acquérir, les débouchés de la formation, les modalités d admission (diplômes requis, les prérequis pédagogiques, les procédures de sélection), les effectifs prévus, l articulation de la filière avec les autres formations ainsi que les passerelles, l organisation modulaire de la filière, le volume horaire, la description du contenu du module, les modalités d organisation des activités pratiques, la didactique du module, les modes d évaluation, le projet de fin d étude et sa durée, l équipe pédagogique, les moyens matréiels et logistiques, le partenariat et coopération, les moyens matériels et logistiques spécifiques. 28

30 Formation Initiale Filière : Une filière est un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires et ayant pour objectif de faire acquérir à l étudiant des connaissances, des aptitudes et des compétences. Une filière peut comporter plusieurs options. Module : Le module est l unité fondamentale du système de formation. Il comprend un à deux éléments de module qui peuvent être enseignés dans une ou plusieurs langues, un élément de module peut être soit une matière enseignée sous forme de cours théoriques et/ou de travaux dirigés et/ou de travaux pratiques, soit une activité pratique consistant en travaux sur le terrain, un projet ou un stage. Les différents éléments d un module constituent une unité cohérente. Une activité pratique peut constituer une partie d un module, un module entier ou plusieurs modules. Une partie d un module peut être enseignée à distance et/ou par alternance. Les filières de DUT (Diplôme Universitaire de Technologie) Une filière DUT est constituée de 16 modules et comporte quatre semestres. Chaque semestre comprend 4 modules avec un volume horaire global semestriel minimum de 360 heures. Une filière peut être constituée d un tronc commun (modules du semestre S1 et S2) et des options avec des modules propres à chaque option de la filière dans les semestres restants. Une filière est validée si tous les modules de la filière sont acquis par validation ou par compensation. Les filières de Licence Une filière de la Licence peut comporter des parcours de formation. Une filière de la licence s étale sur 3 années et comporte six semestres. Elle comporte un tronc commun de 4 semestres sanctionné par le (DEUG ou DEUST) et 2 semestres de spécialisation. Chaque semestre est constitué de 6 modules, sauf pour les licences fondamentales et professionnelles (leurs semestres 1 et 2 sont contitués de 7 modules). Une filière de Licence est validée si tous les modules sont validés ou si tous les semestres sont validés. Les filières de masters Une filière du cycle Master s étale sur deux années et comporte quatre semestres. Elle comporte 24 modules, stage compris. Le volume horaire global de la filière, hors stage, est de 900 heures d enseignement et d évaluation dont 720 heures minimum en présentiel. Chaque semestre est constitué de 6 modules avec un volume horaire global de 300 heures d enseignement et d évaluation. Une filière cycle master est validée si tous les modules de la filière sont validés ou tous les semestres sont validés. 29

31 Formation Initiale Les filières de diplômes d ENCG Une filière de diplôme d ENCG relève administrativement de l Ecole Nationale de Commerce et de Gestion. Les études en vue de l obtention du diplôme des Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion durent 10 semestres. Une filière de formation comporte 40 modules. Les quatre premiers semestres correspondant à une préparation aux études de gestion et de commerce axés sur l acquisition des aptitudes fondamentales (langues et communication, environnement économique et juridique de l entreprise, culture générale de l entreprise, raisonnement logique, humanités). Les semestres 5 et 6 sont des semestres de détermination et de choix de filières. Les six premiers semestres constituent un tronc commun à l ensemble des ENCG. Les semestres 7, 8 et 9 sont des semestres de spécialisation. Le dixième semestre étant consacré au stage et au projet de fin d études. Une filière du cycle de l Ecole Nationale de Commerce et de Gestion (ENCG) est validée si tous les modules de la filière sont validés ou tous les semestres sont validés. Les filières ingénieurs Les deux années préparatoires au cycle ingénieur sont un cursus de formation d une durée de quatre semestres après le baccalauréat. Elles sont dispensées au sein des établissements de formation d ingénieur relevant des universités. L année préparatoire est composée de 2 semestres comprenant chacun 16 à 18 semaines d enseignement et d évaluation. Chaque semestre comprend 4 à 6 modules avec un volume horaire en présentiel global semestriel minimal de 384 heures. Une année des Années Préparatoires est validée si la moyenne générale d année est supérieure ou égale à 10/20 et, le nombre de modules non validés de l année est inférieur à 3 et aucune note de module n est inférieure à 7/20. Le cycle ingénieur est un cursus de formation d enseignement supérieur d une durée de six semestres accessible après la validation d un niveau bac +2. Une filière ingénieur est composée de 30 à 40 modules répartis sur cinq semestres. L année universitaire en cycle Ingénieur est composée de 2 semestres comprenant chacun 16 à 18 semaines d enseignement et d évaluation. Chaque semestre comprend 6 à 8 modules. Un module d enseignement s étale sur un semestre et correspond à un volume horaire minimum de 48 heures d enseignement et d évaluation. Le volume horaire global semestriel minimal est de 384 heures d enseignement et d évaluation. Le Projet de Fin d Etude (PFE) est réalisé durant tout le sixième semestre. Le Cycle Ingénieur est sanctionné par un diplôme d Ingénieur d Etat. Les périodes de stage ne sont pas incluses dans ces semaines. Une année d une filière du cycle ingénieur est validée si la moyenne générale de l année est supérieure ou égale à 12/20 et le nombre de modules non validés de l année est inférieur au seuil fixé dans le descriptif de chaque filière et aucune note de module n est inférieure à 8/20. L étudiant obtient le diplôme d ingénieur s il valide, les deux premières années, le cinquième semestre et le PFE. 30

32 Formation Initiale Formations doctorales Le cycle de doctorat est une formation de recherche, sanctionnée par l obtention du Diplôme de Doctorat, après la soutenance de travaux de recherche devant un jury de soutenance. Le cycle de doctorat est organisé au sein des Centres d Etudes Doctorales. Le doctorant effectue ses travaux de recherche sous la responsabilité de son directeur de thèse. Il est intégré dans l une des structures de recherche reconnues par l université. En plus des activités de recherche, les doctorants participent aux formations complémentaires déterminées par le Centre d Etudes Doctorales (enseignements spécifiques, gestion de projets, langues et communication, initiation à la pédagogie universitaire, monitorat et tutorat, forums doctraux, ). Le volume horaire de la formation complémentaire varie de 150 à 250 heures. La préparation du Doctorat dure trois ans. Cette durée peut être prorogée exceptionnellement, d un an par le chef de l établissement et d une deuxième et dernière année après accord du Président de l université sur proposition du chef de l établissement. L Université Hassan 1er est dotée de deux Centres d Études Doctorales, «Sciences et Techniques» et «Sciences Juridiques Économiques et Sociales et de Gestion». N.B : Pour plus d informations, veuillez consulter le site de l Université et/ou le site du Ministère de l Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres. 31

33 Formation Initiale 3. Une offre diversifiée en formation initiale a. L Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Créée en 1994, elle a pour mission la formation de cadres supérieurs performants et opérationnels dans les domaines du marketing, de commerce, des finances, de l audit, du CRM A long terme, l ENCG-Settat vise à doter les organisations productives de notre pays d un fort potentiel en ressources humaines capables de les aider à relever les défis des années à venir. Stratégie de formation : Un programme de formation de très grande qualité, souple, évolutif et facilement adaptable aux besoins des entreprises aussi bien sur le plan quantitatif que sur le plan qualitatif. Ce programme étant ouvert sur l international, il s appuie sur une stratégie pédagogique moderne dépassant les limites du système universitaire traditionnel ; Une politique de communication très forte qui a pour objectif de rapprocher l école le plus efficacement de son environnement économique et social ; Le développement de la personnalité des étudiants reposant sur une activité associative très enrichissante. La culture générale occupe une place de choix au sein de l école (Club de théâtre, Ciné-club ) ; Un programme de formation ouvert sur l international s appuyant sur une stratégie pédagogique moderne dépassant les limites du système universitaire traditionnel ; Une politique d investissement intense dans le domaine des systèmes d information des nouvelles technologies éducatives ; Mise en place d un centre de formation continue et de développement visant la formation continue des cadres opérationnels des entreprises. Conditions d admission Baccalauréat sciences expérimentales, sciences mathématiques, sciences économiques et techniques comptables ainsi que toutes les séries du baccalauréat français ; Moyenne générale au baccalauréat supérieure à un seuil minimal d acceptation, modulé selon les séries du baccalauréat; Test d Aptitude à la Formation en Management (TAFEM). 32

34 Formation Initiale Architecture pédagogique 33

35 Formation Initiale b. L Ecole Supérieure de Technologie de Berrechid Depuis sa création en 2007, l Ecole Supérieure de Technologie de Berrechid offre aux titulaires du baccalauréat un Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) qui permet leur insertion dans le monde professionnel ou l accès aux concours des grandes écoles de Commerce ou d Ingénieurs. Elle a pour mission de former des techniciens supérieurs hautement qualifiés appelés à assurer des fonctions de collaboration directe avec les ingénieurs, les chercheurs et les cadres supérieurs des entreprises dans les domaines industriels et tertiaires. A partir de cette année ( ), l école offre pour la première fois des licences professionnelles (LP) qui apporteront en une année supplémentaire, sanctionnée par un diplôme national (Bac+3), la spécialité nécessaire à une adaptation professionnelle rapide et réussie qui permettra d insérer les jeunes dans le milieu professionnel à des postes à responsabilités. Orientations stratégiques Une relation constante avec les entreprises, qui est concrétisée à travers l établissement des conventions de collaboration et par l élaboration et l ouverture de filières répondant aux besoins de ces dernières en techniciens supérieurs. Ce qui permet aux étudiants de bénéficier d une formation en alternance entre les cours théoriques et le monde professionnel; Une ouverture à l international permettant la mobilité des étudiants à la fin de leur cursus et ce à travers des accords de partenariat avec des écoles similaires à l étranger, en particulier en France et en Belgique; Le développement du savoir être des étudiants à travers les activités para universitaires; Le développement de la formation par la recherche à travers l encadrement des doctorants; Le développement de la formation continue au profit des salariés des deux secteurs public et privé. En plus de la formation initiale, de la formation continue et des prestations de service, l EST de Berrechid grâce aux diverses collaborations qu elle a pu établir au niveau national et international, réconfortent et soutiennent les efforts déployés dans le domaine de la recherche scientifique et technique ainsi que les projets innovants établis par les équipes animant les laboratoires de recherche. Conditions d admission L EST est accessible aux titulaires du baccalauréat scientifique ou technique. L admission se fait par ordre de mérite des moyennes obtenues au baccalauréat. L accès à la licence professionnelle se fait par une présélection sur dossier puis un concours écrit. 34

36 Formation Initiale Architecture pédagogique 35

37 Formation Initiale c. L Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Khouribga Créée en 2007, lecole Nationale des Sciences Appliquées de Khouribga, est un établissement à vocation scientifique et professionnelle, elle vient appuyer la volonté gouvernementale de formation de ingénieurs et accompagner les grands chantiers nationaux. Elle a pour objectif la dynamisation de l environnement socio-économique et la réponse aux besoins, régional et national en matière d Ingénierie. Régime des Etudes Les études à l ENSAK sont dispensées en 5 années réparties en deux cycles : Années Préparatoires Intégrées (deux ans), 4 Semestres. Cycle Ingénieur (trois ans), 6 Semestres. Orientations stratégiques Formation d ingénieurs de haut niveau, pluri-compétents et innovants; Rapidement opérationnels; Particulièrement adaptables aux évolutions de la technologie et aux mutations de la société; Développement de la recherche scientifique et de la formation continue. Conditions d admission Années préparatoire Intégrées L accès est ouvert sur concours, dans la limite des places disponibles aux candidats titulaires d un baccalauréat scientifique ou d un diplôme équivalent. La pré candidature et l inscription se font sur la plate forme nationale du ministère : les admis au concours national se voient affecter leurs choix par ordre de mérite et selon les places disponibles dans chaque ENSA. Cycle Ingénieur L admission en 1ère année du cycle (C.I) a lieu : v Directement pour les élèves ingénieurs ayant réussi les années préparatoires intégrées de l ENSA; v Dans la limite des places non pourvues, par voie de concours ouvert aux élèves des classes préparatoires en maths spéciales déclarés admis au CNCGE; v Aux candidats retenus au concours écrit après présélection sur étude de dossier et justifiant d un des diplômes suivants : DEUP, DEUST, DEUG, DUT ou équivalent. L admission en 2ème année du Cycle Ingénieur : v Sont directement admis les élèves Ingénieurs ayant réussi la 1ère année du C.I de l ENSA; v Dans la limite des places non pourvues, sur étude de dossier et concours écrit aux étudiants titulaires d une licence ès sciences, d un diplôme d Ingénieur ou d un diplôme équivalent. 36

38 Formation Initiale Architecture pédagogique 37

39 Formation Initiale d. L Institut Supérieur des Sciences de Santé - Settat Fondé en 2013, l Institut Supérieur des Sciences de la Santé est le premier institut universitaire au Maroc à offrir une formation universitaire en sciences infirmières et sages-femmes en plus de technologues paramédicaux spécialisés et à adopter l architecture pédagogique LMD. Sa mise en place s inscrit dans la cadre de l initiative gouvernementale visant le développement du secteur de la santé en offrant un enseignement spécialisé dans les domaines en relation avec des sciences médicales et paramédicales répondant ainsi à une pénurie importante des ressources infirmières dans plusieurs secteurs. Conditions d admission Les licences professionnelles de l ISSS sont accessibles aux bacheliers titulaires d un baccalauréat en Sciences de la vie et de la terre, Sciences Physique et Chimique, Sciences mathématique(a), Sciences Agricultures. Une présélection se fait sur base de la moyenne générale obtenue en baccalauréat. Les candidats retenus après étude du dossier sont convoqués pour passer l examen écrit. Une liste de classement est dressée, puis le nombre des étudiants admis seront convoqués pour s inscrire dans la limite des places disponibles 38

40 Formation Initiale Architecture pédagogique 39

41 Formation Initiale d. La Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Créée en 1997, elle forme des juristes, économistes et gestionnaires opérationnels, elle remplit trois missions fondamentales : l enseignement, la recherche, la culture et l information. Dans le cadre de sa mission d enseignement, la Faculté assure la préparation et la délivrance de plusieurs diplômes nationaux et universitaires. Sa mission de recherche et d encadrement tend à susciter et favoriser la réflexion des chercheurs (enseignants, étudiants, praticiens etc ) dans les domaines juridique, politique, administratif, économique et social et de gestion. Cette mission trouve sa concrétisation dans la rédaction de mémoires de licence, rapports de stages, mémoires de master et thèses de doctorat et dans les différentes publications de la Faculté notamment sa revue Les cahiers de droit, de l économie et de la gestion. Orientations stratégiques Mise en place d une logistique efficace Création de formations ciblées Identification des thèmes de recherche Développement des activités culturelles et sportives Conditions d admission La Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales est un établissement à accès libre, il est ouvert aux titulaires de la série de baccalauréat satisfaisant aux critères d admission. 40

42 Formation Initiale Architecture pédagogique 41

43 Formation Initiale e. La Faculté Polydisciplinaire de Khouribga La Faculté Polydisciplinaire de Khouribga, premier noyau universitaire de l Université Hassan 1 er dans la Province de Khouribga, a été créée en Elle a pour mission principale : la formation initiale et continue, en vue d accompagner le développement économique et social au sein de la Province de Khouribga et de la région Chaouia Ouardigha. Elle anticipe aussi sur le développement de la recherche scientifique. Riche de ses filières diversifiées : fondamentales et professionnalisantes, elle permet la préparation et la délivrance de diplômes de licences des études fondamentales et professionnelles, de Masters et de Doctorat. Orientations stratégiques : La diversité des enseignements dispensés à la FPK lui permettent de : contribuer, à court et moyen terme, à la réalisation de l adéquation formation/emploi et d anticiper sur la préparation à la recherche scientifique, former des cadres polyvalents dotés d un savoir faire dans les domaines de la culture, de la communication et de l enseignement. Conditions d admission : Il dépend du type de la filière, fondamentale ou professionnelle : a- Filières à accès régulé : Licences professionnelles ; L accès aux licences professionnelles se fait après l obtention de DEUG ou équivalent et sur dossier et concours. b- Filières à accès ouvert : Licences fondamentales ; Le recrutement des bacheliers se fait au régional, selon les baccalauréat accrédités. 42

44 Formation Initiale Architecture pédagogique 43

45 Formation Initiale f. La Faculté des Sciences et Techniques Créée en 1994, elle propose des formations solides dans les différents domaines des sciences et techniques. Elle a pour mission : La formation initiale dans les domaines scientifiques et techniques; La formation continue; La recherche appliquée et les études relatives à des thèmes prioritaires pour le développement de l économie régionale et nationale. Cet établissement est destiné à s intégrer dans le pôle technologique et industriel des villes de Casablanca, Settat et Berrechid, pour être, une pépinière de techniciens et de cadres de haut niveau. Orientations stratégiques Renforcement des activités de recherche par la structuration du Centre des Etudes Doctorales de la FST et la création de laboratoires de recherche; Mise en place d un centre de formation continue; Une politique d investissement intense dans le domaine des systèmes d information et des nouvelles technologies éducatives. Conditions d admission La FST est un établissement à accès régulé. La première inscription est soumise à un examen du dossier du candidat et son acceptation se fait en fonction du classement des dossiers de candidature et des places offertes dans le parcours choisi. Elle a lieu au mois de juillet et/ou septembre. 44