DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET THEATRE 2018 / 2019
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- Alfred Durand
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1 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET THEATRE 2018 / 2019 L EAC est le résultat d une convention de partenariat entre la Ville d Aix en Provence, le Rectorat de l Académie d Aix Marseille et la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC), signée pour la première fois en La prise en charge financière de ce dispositif par la ville d'aix en Provence est conséquente. Cette convention est un texte fondateur. Elle offre la possibilité aux jeunes aixois de découvrir la danse, le théâtre, les arts visuels, la musique, l art lyrique, la littérature, le cirque, la poésie, la culture provençale, le cinéma L offre est foisonnante, une soixante d acteurs culturels du territoire sont impliqués. Chaque année 4000 élèves des écoles maternelles et élémentaires en profitent grâce à la pratique d une discipline, le regard sur le travail d un artiste, la rencontre avec un œuvre culturelle. L enjeu est essentiel, celui de la démocratisation culturelle et de l égalité des chances. L EAC donne des codes d accès. L élève est alors en mesure de se constituer une culturelle personnelle, riche et diverse, tout au long de son parcours scolaire. L Enseignement Artistique et Culturel se compose comme un triptyque : - la formation des élèves à travers des ateliers de pratique artistique en classe menés par des artistes et intervenants professionnels. - la formation des enseignants, à travers une pratique artistique lors des journées pédagogiques assurée conjointement par l Education Nationale et les intervenants, et tout au long des ateliers en classe. - la rencontre avec l œuvre à travers la visite de lieux culturels de la Ville : théâtres, musées, cinéma, jardins, ou l accès à la diffusion d œuvres artistiques, spectacles vivants dans des équipements professionnels. EAC 2018 / 2019 VILLE AIX EN PROVENCE 1
2 APPEL A PROJET THEATRE ANNEE SCOLAIRE 2018 / 2019 NOM DE LA COMPAGNIE OU DE L'ASSOCIATION : CONTACT: Association APRES contact artistique : Magali Jacquot magali.jacquot@gmail.com NOM DU SPECTACLE Mon corps n en fait qu à sa tête d après les nouvelles d Hervé Walbecq. Durée : 50mn NIVEAU DE CLASSE CONCERNE PAR LES ATELIERS : CE2, CM1,CM2 1- DESCRIPTIF DU PROJET Autour de notre spectacle» Mon corps n en fait qu à sa tête» d après les nouvelles d Hervé Walbecq, nous proposons un cycle d ateliers alliant découverte du théâtre et du mouvement dansé. Comment raconter une histoire avec des mots bien sûr mais aussi avec le corps et le mouvement. Comment à partir de soi, de son corps et de sa voix nous pouvons développer son propre imaginaire. Nous invitons les enfants à un processus de création, basé sur une expression libre, très ludique où nous écrirons ensemble à partir de leurs improvisations les pouvoirs d un corps imaginaire. Les ateliers s articulent autour des thèmes du spectacle, rapport au corps, imaginaire proche du surréalisme, poésie. Les ateliers de théâtre et de danse sont des endroits précieux où se développent la fantaisie de chacun, la confiance en soi et l écoute de l autre. Ils favorisent la socialisation et le plaisir de la rencontre, de l échange et des apprentissages. Chaque enfant écrira une séquence de théâtre danse autour des pouvoirs du corps. Une présentation de leur travail pourra se faire devant une autre classe. 2- DETAILS DU DEROULEMENT DES ATELIERS : durée totale 9 HEURES d'ateliers Nous sommes deux intervenants et proposons 2 ateliers de 2 heures et 2 ateliers de 2H30, en demi groupe. Deux salles assez spacieuses sont nécessaires pour le mouvement et un travail au sol. - Proposer à l enfant d être dans un processus de création - Développer son imaginaire et sa poésie - Stimuler sa curiosité pour les arts en le faisant expérimenter une place d acteur et de spectateur - Faire découvrir à l enfant les outils du théâtre et de la danse, espace, corps, voix. - Développer son regard sur les autres dans une grande bienveillance, sans jugement. Développer son écoute. - Développer la confiance en soi et ses modes d expression - Rentrer dans le texte et la structure d une nouvelle et en inventer une. Nous mettons l accent sur la valorisation de chaque enfant et sur la dynamique de groupe. EAC 2018 / 2019 VILLE AIX EN PROVENCE 2
3 - La danse : L enfant se familiarise avec son corps, développe ses capacités physiques et découvre à travers le mouvement comment jouer, inventer, créer des scènes en groupe, de chœur. Il développe sa coordination et apprend à improviser et à restituer une écriture physique dans un espace donné. -Le théâtre L enfant s empare des mots du texte d Hervé Walbecq, ainsi il développe son expression orale et par le biais d improvisations ludiques invente ses propres histoires sur le thème «les pouvoirs du corps» LE SPECTACLE ET LA DISCUSSION DUREE 1H30. Echanger autour du spectacle ensemble, autour des thèmes du spectacle, de la fabrication et des métiers du spectacle. Se rencontrer. SEANCE 1 : 2H Eveil et sensibilisation. Nous prendrons 15 minutes avec la classe entière pour nous présenter à la classe. Magali Jacquot comédienne et danseuse interprète du spectacle, Alessandro Franceschelli, comédien / danseur et regard extérieur sur le spectacle. Nous présenterons aussi le brièvement les objectifs et le déroulé des ateliers. Puis nous séparerons la classe en deux sur les conseils de l enseignante. Groupe A : 55mn avec Magali Groupe B : 55mn avec Alessandro -présentation de chaque élève en cercle avec un geste. -échauffement de chaque articulation, assouplissement mise en route du corps. -jeu de rythmes et de phrases à se passer en cercle toujours. -marches dans tout l espace pour prendre conscience de l espace, de soi, des autres. Puis travail sur les émotions toujours en groupe. SEANCE 2 : 2H -échauffement physique et improvisations corporelles à partir des danses du spectacle. Ecrire une danse, un parcours à partir d une partie du corps que l enfant aura choisi. -lecture à haute voix du texte d Hervé Walbecq «je fais ce que je veux avec mon corps» et discussions et improvisations autour des pouvoirs du corps. SEANCE 3 : 2H30 -échauffement physique et jeux dans l espace : la balle imaginaire. - Travail autour du chœur. -Mise en jeu de la nouvelle d Hervé Walbecq et travail d écriture au plateau de ses propres pouvoirs inventés. Nous ferons des allers retours entre l écriture sur feuille et le jeu au plateau afin que chaque enfant ait une séquence personnelle. SEANCE 4 : 2H30 Pendant 2H nous ferons une mise en espace de toutes les matières traversées ensemble pour une présentation à l autre groupe en fin de séance. Nous prendrons le temps de faire un bilan tous ensemble. EAC 2018 / 2019 VILLE AIX EN PROVENCE 3
4 3- PRESENTATION DE LA COMPAGNIE (10 lignes maximum) Depuis 2002, l association» Après» domiciliée au 16 rue du coq marseille: association pour la recherche d écriture de spectacles est à l origine de nombreux spectacles de théâtre musical, elle coproduit des solos de musique et est très ouverte à l écriture scénique mêlant jeu,musique et danse. La rencontre avec l écriture d Hervé Walbecq a motivé l envie pour moi d en faire un solo de théâtre danse, j ai alors sollicité Alessandro qui est danseur et comédien pour travailler avec moi. Chaque projet est porté par ses interprètes en lien avec ses propres questionnements artistiques et propose aux spectateurs des formes différentes. 4- NOM DES INTERVENANTS (qui assureront tous les ateliers) Magali Jacquot et Alessandro Franceschelli 5- PROPOSITION DE PISTES DE TRAVAIL en direction de l'enseignant pour la préparation et le suivi du projet en classe Les histoires d Hervé Walbecq qui sont tirées de l album «Le chien qui avait une ombre d enfant» sont à la lisière du surréalisme. Entre conte et poésie, ces nouvelles proposent des pistes pour écrire et inventer des histoires en classe. Comment partir d une anecdote et dériver vers le fantastique? Comment mettre en mots ses rêves et rêveries, sa propre poésie? Comment l enfant se perçoit? quelle est ma spécificité? comment je peux me raconter?quel est mon rêve? l enseignant pourra faire lire des nouvelles de l album et créer un cercle ou chaque enfant inventera un bout d histoire pour arriver à une histoire commune afin de créer un imaginaire commun. Faire écrire à chacun des minis histoires qui vont vers le fantastique. Chercher par le biais du dessin et les éléments présents dans les nouvelles à composer un tableau imaginaire. 6- PRESENTATION DU SPECTACLE «Mon corps n en fait qu à sa tête» C est l histoire d une femme à qui son corps joue des tours, son nez part en vacances sans elle, avec le nez d un ami, ses oreilles se reproduisent, ses cheveux parlent et son ombre part avec un chien. Toutes ces aventures l amènent à des rencontres insolites et même à un mariage. Les images intérieures se mêlent aux situations, le corps bouge, danse et trompe sa solitude en la faisant rêver. Le texte est poétique et drôle et raconte la vie de cette femme à travers son corps et son désir de liberté. Elle a un rêve : vivre face à l écume. 7- VISUELS EAC 2018 / 2019 VILLE AIX EN PROVENCE 4
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