OFFRE DE FORMATION. Enjeux et pratiques en éducation pour la santé... p. 2. Méthodologie de projet en éducation pour la santé... p.

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1 OFFRE DE FORMATION Enjeux et pratiques en éducation pour la santé... p. 2 Méthodologie de projet en éducation pour la santé... p. 3 Intervenir en Education pour la Santé : Méthodes et techniques d animation... p. 4 Éducation affective et sexuelle des adolescents... p. 5 Prévention des violences faites aux jeunes... p. 6 Sexualité, handicap et Prévention... p. 7 Prévention de l infection à VIH/SIDA et des IST... p. 8 Formation à l utilisation de la mallette d éducation pour la santé CRIPS... p. 9 Bulletin d'inscription... p. 10

2 Enjeux et pratiques en éducation pour la santé 2 jours OBJECTIFS 1 Faciliter une approche globale de la santé et de ses concepts. 2 Permettre aux professionnels de se situer dans le cadre de leur mission dans un travail partenarial à partir d une réflexion éthique commune. 3 Favoriser les échanges de pratiques en éducation pour la santé sur un territoire commun. Les représentations de la santé - éléments de réflexion sur la santé, - propositions de définitions, - facteurs déterminants de la santé. L évolution des concepts de santé - prévention, éducation pour la santé, promotion de la santé, - différentes approches en éducation pour la santé, - typologie d actions. Les préalables éthiques - morale, déontologie et éthique : quels liens? - éthique et santé : clarification des valeurs. Le partenariat - étymologie et définition, - formes et nature du partenariat. MÉTHODES PEDAGOGIQUES - apports théoriques, - outils pédagogiques, - mises en situation, - travail en atelier, - débats, - remise d un dossier pédagogique, - échanges d expérience et de savoir-faire. Formateurs(trices) d'aps-crips et du Groupe Régional de Formateurs PUBLIC AUQUEL S ADRESSE CETTE FORMATION Professionnels ou/et bénévoles évoluant dans les domaines de l éducation, de la santé et du social souhaitant agir dans le champ de l éducation et de la promotion de la santé. La pluridisciplinarité des participants et la diversité des organismes institutionnels et associatifs sont nécessaires. Limité à 15 par session, pour faciliter la pédagogie interactive. DURÉE 2 jours successifs. 2/10

3 Méthodologie de projet en éducation pour la santé 4 jours OBJECTIFS 1 Général : Acquérir une méthodologie de qualité permettant le développement de projets dans une démarche de promotion de la santé. 2 Pédagogiques : A partir des éléments de diagnostic, que les participants soient en capacité de : - identifier une problématique construite et validée par le groupe, - formuler des objectifs concrets et mesurables, - définir les moyens à mettre en œuvre pour atteindre les objectifs fixés. - le concept de projet : étymologie et définitions, philosophie et finalités, - les différentes étapes du projet : o analyse de la situation : besoins, demandes, réponses, o problématique : publics ciblés, problèmes à résoudre, atouts, freins, zones d ombre, o objectifs : général, opérationnels, o moyens : humains, financiers, matériels. MÉTHODES PEDAGOGIQUES - - apports théoriques, - mises en situation, - échanges d expérience et de savoir-faire, - travail sur des cas concrets, - analyse de documents. CONFITIONS DE PARTICIPATION 1 Exigées : - s engager à suivre l ensemble de la formation (4 jours), - avoir l intention de mettre en place un projet d Education pour la santé en accord avec sa structure. 2 Souhaitées - avoir suivi le module de formation «Enjeux et Pratiques en éducation pour la Santé» (concepts, éthique et partenariat), - transmettre avant la formation des éléments d analyse d une situation prioritaire à traiter. Formateurs(trices) d'aps-crips et du Groupe Régional de Formateurs. Limité à 15 par session, pour faciliter la pédagogie interactive. DURÉE 2 jours successifs + 1 jour à distance + 1 jour à définir avec les participants. 3/10

4 Intervenir en éducation pour la santé : Méthodes et techniques d animation 2 jours OBJECTIFS 1 Général Acquérir et expérimenter différentes méthodes et techniques d animation pour intervenir en éducation pour la santé. 2 Pédagogiques : Etre en capacité de : - Savoir choisir une technique adaptée à l objectif de l animation en Education pour la Santé, - Réinvestir les techniques acquises en formation dans les pratiques professionnelles, - Mettre en œuvre et animer une intervention en Education pour la santé. - Expression des représentations des participants vers un socle commun de connaissances partagées en Education Pour la Santé. - Travail sur les attitudes et techniques d animation de groupe dans une démarche éducative. - Phénomènes et dynamique de groupe : identification et compréhension. - Place de l outil pédagogique en éducation pour la santé. MÉTHODES PEDAGOGIQUES - Apports théoriques. - Mises en situation. - Echanges d expérience et de savoir-faire. CONFITIONS DE PARTICIPATION 1 Exigées : - s engager à suivre l ensemble de la formation (2 jours), - avoir l intention de mettre en place des interventions en éducation pour la santé. 2 Souhaitées : - avoir suivi les modules de formation «Enjeux et Pratiques en éducation pour la Santé» (concepts, éthique et partenariat) et/ou «Méthodologie de projet». Formateurs(trices) d'aps-crips et du Groupe Régional de Formateurs. Limité à 15 par session, pour faciliter la pédagogie interactive. DURÉE Une session de 2 jours. 4/10

5 Éducation affective et sexuelle des Adolescents 3 jours «L éducation sexuelle vise d avantage un savoir-être constitué d attitudes, de comportements et de valeurs qu un simple savoir» (M.P. Désaulniers, université Québec) OBJECTIF Permettre aux professionnels d être à l écoute des besoins des adolescents par une approche analytique, réflexive et interactive, dans les domaines de la vie affective et sexuelle des adolescents. Travail sur les représentations de sa propre sexualité et de celle des adolescents et identification des différents champs de la sexualité Éducation formelle et informelle (milieu familial, influence des médias, pornographie ) Eveil affectif et sexuel de l adolescent, quête identitaire, risques et rites. Réflexion et analyse sur la mise en place de séquences d éducation à la sexualité Connaissance d outils pédagogiques adaptés MÉTHODES Apports théoriques, débats, mises en situations, outils pédagogiques, vidéos, études de cas, dossiers documentaires. Formateurs(trices) d APS/CRIPS Auvergne. Limité à 15 par session, pour faciliter la pédagogie interactive. DURÉE 2 jours successifs + 1 jour à distance. 5/10

6 Prévention des Violences faites aux Jeunes 4 jours FORMATION à l utilisation du programme GRAIN DE SABLE OBJECTIF GENERAL Prévenir toute forme de violence auprès des jeunes de 10 à 18 ans et permettre le repérage des situations à risque. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Utiliser un outil déjà conçu sur ce thème, le découvrir, se l approprier et l adapter. Constituer et ou renforcer une équipe pluridisciplinaire (relais et ressources) autour d un projet commun «intra-établissement» en milieu scolaire. PUBLICS Personnels pluridisciplinaire de collège et de lycée. Acteurs socio-éducatifs du quartier proche de l établissement concerné. Parents d élèves. Travail sur les représentations de la violence. Apport théorique sur les mécanismes de la violence Rappel du cadre de loi. Élaboration d un projet dans le cadre professionnel. Présentation, méthodologie et expérimentation du programme «Grain de Sable». MÉTHODES Vidéogramme, débats, travaux en atelier, photolangage. Formateurs(trices) du Groupe Ressource Régional de Prévention (juriste, éducateur spécialisé, animateur de prévention, sociologue ). DUREE et DATES 2 jours successifs + 2 jours à distance à fixer avec le groupe de participants. L inscription à cette formation implique la participation des stagiaires à l intégralité des 4 journées. Cette formation est réalisée avec les équipes éducatives d'un même établissement scolaire ou hors scolaire. 6/10

7 Sexualité, Handicap et Prévention 4 jours «La sexualité joue un rôle fondamental dans le développement de tout être humain : il est donc indispensable qu elle ait une place dans l écoute, l information, l orientation et le soutien des personnes handicapées. La prise en compte de la sexualité renforce le projet de vie personnelle, soutient le développement de la personnalité, accompagne les personnes handicapées dans leur adaptation à la société.» (in «Guide d éducation sexuelle à l usage des professionnels», Tome 2. sous la direction de Réjean Tremblay. Janvier Edition ERES, p10) Avec la loi du 2 Janvier 2002 rénovant l action sociale et médico-sociale, reconnaissant le droit à la sexualité de la personne handicapée en institution, s ouvre une ère nouvelle, celle de l information et de la formation ; Développer la prévention, c est contribuer à reconnaître le droit à une vie affective et sexuelle et donc à une éducation sexuelle adaptée au domaine du handicap qui prenne en compte les facteurs de vulnérabilité de la personne, dans le cadre d actions conduites dans la durée. Améliorer les pratiques d intervention éducative en intégrant cette dimension affective et sexuelle dans le cadre de l accompagnement individuel des personnes est un objectif majeur qu il convient de soutenir et renforcer, conformément aux objectifs d intégration sociale de la personne handicapée. Notre expertise sur les champs de la sexualité et la prévention du Sida et des IST s est renforcée par une expérience acquise auprès des publics visés par ce programme, puisque nous proposons depuis quelques années le module Education à la sexualité et Prévention des IST et du Sida auprès des personnes handicapées physiques et/ou mentales. Nous travaillons ainsi en étroite collaboration avec le CMI de Romagnat et l IME de Theix, et avons été sollicités par des structures comme le Foyer St Romain à Ste Sigolène, le CRDV de Clermont-Ferrand ou l IEM de Saint-Pourçain sur Sioule. OBJECTIF GÉNÉRAL Reconnaître le droit de la personne handicapée et «lui donner sa place en tant qu usager» notamment dans son droit à une vie affective et sexuelle, par la mise en place d action de formation auprès des équipes éducatives qui travaillent avec ces publics. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Identifier ses propres représentations sur la sexualité et celles des personnes handicapées. Développer une éducation sexuelle adaptée au domaine du handicap, en lien avec la prévention du VIH et des IST. Améliorer les pratiques d intervention éducative en intégrant cette dimension affective et sexuelle dans le cadre de l accompagnement individuel et collectif. Permettre aux personnes handicapées d adopter des comportements préventifs face au VIH/Sida et aux IST. MÉTHODES Interactives et participatives (apports théoriques, débats, mises en situation, études de cas, outils pédagogiques). PUBLIC AUQUEL S ADRESSE CETTE FORMATION Toute équipe pluridisciplinaire des établissements et services accueillant des personnes handicapées physiques et/ou mentales. Limité à 15 par session, pour faciliter la pédagogie interactive. LIEU DE FORMATION - Sur site si formation «intra-institutionnelle» - A APS/CRIPS, si formation «inter-institutionnelle» (dans ce cas, minimum de 2 personnes de la même structure) DURÉE DE LA FORMATION Session de 4 jours répartie en deux temps : o Module 1 (2 jours) : Sexualité et handicap. o Module 2 (2 jours) : Prévention de l infection à VIH/Sida et des IST. Ces 2 modules sont proposés à distance pour favoriser la réflexion des participants. : Formateurs d APS-CRIPS Auvergne. 7/10

8 Prévention de l Infection à VIH /Sida et des IST (Infections Sexuellement Transmissibles) 3 jours «rarement un problème de santé aura été aussi tabou car trop souvent jugé et rejeté. Non seulement le VIH s immisce dans l intimité (son corps, sa sexualité), mais il modifie aussi tous les rapports aux autres, qu ils soient des proches (partenaire, conjoint, famille, amis) ou des interlocuteurs (collègues, médias). En 2004, peut-on enfin vivre avec le VIH dans toutes les situations?» (Revue REMAIDES, Décembre 2004) OBJECTIFS Actualiser les connaissances dans tous les domaines liés à l infection à VIH et au Sida. Renforcer la prévention par la connaissance et l utilisation d outils pédagogiques. Aspects médicaux, dépistage et prise en charge thérapeutique. Vivre avec le VIH : discrimination et accompagnement. La prévention : méthodologie et outils pédagogiques adaptés. MÉTHODES Apports théoriques, débats, mises en situations, outils pédagogiques, vidéos, études de cas, dossiers documentaires. Formateurs(trices) d APS/CRIPS Auvergne et membres du Groupe Ressource régional de prévention (médecin, assistante sociale, infirmière, juriste ). Limité à 15 par session, pour faciliter la pédagogie interactive. LIEU DE LA FORMATION APS/CRIPS Auvergne Espace Guy Vigne 30, rue Etienne Dolet CLERMONT-FD. 8/10

9 Formation à l utilisation de la mallette d éducation pour la santé 1 journée Une mallette d Éducation pour la santé conçue et réalisée par le Cadis-Crips Auvergne pour tous les professionnels et volontaires d associations désireux de mettre en place des actions de prévention auprès de leurs publics OBJECTIF GÉNÉRAL Former les acteurs relais de prévention à l utilisation d un outil pédagogique pour faciliter la mise en place des actions d éducation pour la santé auprès de leurs publics. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Découvrir de nouveaux outils pédagogiques et s entraîner à leur utilisation. Analyser leurs modalités d utilisation et les adapter à son contexte professionnel. Echanger sur ses pratiques. Le photolangage, une méthode pour échanger en groupe par la photo. Un jeu de cartes : «sida, que savons nous?», 32 cartes pour en parler. Une bande dessinée : «histoire d une rencontre». 2 jeux sur l utilisation des préservatifs féminin et masculin. MÉTHODES débats, mises en situations, utilisation interactive des outils pédagogiques. 2 formateurs(trices) d APS-CRIPS Auvergne, concepteurs(trices) de la mallette. Limité à 15 par session, pour faciliter la pédagogie interactive. LIEU DE LA FORMATION Espace Guy Vigne 30, rue Etienne Dolet CLERMONT-FD. 9/10

10 BULLETIN D'INSCRIPTION A retourner à APS-CRIPS par courrier : 30 rue Etienne Dolet CLERMONT-FD ; par Fax : ; ou par auvergnepromotion.sante@wanadoo.fr Titre de la formation souhaitée :... NOM :... Prénom :... Fonction :... Organisme :... Adresse :... Code Postal :... VILLE : Accord de l employeur? oui non Avez-vous besoin d une convention? oui non Coût de la formation : 100 par jour et par personne Pour les tarifs de groupe nous consulter BULLETIN D'INSCRIPTION A retourner à APS-CRIPS par courrier : 30 rue Etienne Dolet CLERMONT-FD ; par Fax : ; ou par auvergnepromotion.sante@wanadoo.fr Titre de la formation souhaitée :... NOM :... Prénom :... Fonction :... Organisme :... Adresse :... Code Postal :... VILLE : Accord de l employeur? oui non Avez-vous besoin d une convention? oui non Coût de la formation : 100 par jour et par personne Pour les tarifs de groupe nous consulter 10/10