THEME 1 LA PLANETE TERRE, L ENVIRONNEMENT ET L ACTION HUMAINE

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1 THEME 1 LA PLANETE TERRE, L ENVIRONNEMENT ET L ACTION HUMAINE

2 CHAPITRE 1 LA TERRE DANS LE SYSTÈME SOLAIRE Compétence à acquérir : Expliquer ce que la Terre a de spécifique et ce qu elle partage avec différents objets du système solaire. Expliquer le rôle majeur du Soleil sur certaines des caractéristiques des planètes telluriques et gazeuses. Articuler la notion d ères géologiques avec différents évènements géologiques et biologiques survenus sur Terre

3 Évaluation diagnostique : système solaire et histoire de la Terre 1. Quel est le nom de notre galaxie*? 2. Quelle est l'étoile la plus proche de la Terre? 3. Nombre de planètes qui gravitent autour? Quels sont leurs noms? 4. Quelle est la distance terre / soleil? 5. Quel est le diamètre de la Terre? Du soleil? 6. Quel est l âge de la Terre? 7. Combien y-a-t-il d étoiles comme le soleil dans notre galaxie?

4 Question scientifique : De quoi se compose le système solaire? L ORGANISATION DU SYSTÈME SOLAIRE VISIONNER la capsule 0, COPIER le bilan et COMPLETER les schémas Notre système solaire se compose: D'une étoile: le soleil De 8 planètes (et leurs satellites) qui gravitent autour du soleil De planètes naines (Pluton par exemple), de deux ceintures d'astéroïdes et de comètes

5 Question scientifique : Quelles conditions ont permis le développement de la vie sur Terre? LA PLACE DE LA TERRE DANS LE SYSTÈME SOLAIRE VISIONNER la capsule 1 et COPIER le bilan La Terre est une des quatre planètes telluriques du système solaire. Elle est plus petite et plus proche du Soleil que les planètes gazeuses. Sa température moyenne en surface est faible, possède de l eau liquide et une atmosphère propice à la vie.

6 FICHE 1 : DE L EAU LIQUIDE UNIQUEMENT SUR TERRE 1. COMPLETER le tableau suivant à l aide du site Planet Terre ( ) GROUPE 2. A l aide des informations précédentes, COMPLETER le schéma suivant et RELIER chaque planète au bon rectangle. Planète Mercure Vénus Terre Mars Jupiter Saturne Uranus Neptune Caractéristiques Diamètre (km) Distance au soleil (en millions de km) Température moyenne en C Type de planètes (tellurique ou gazeuse) / T T G G G Compétence n 11 : Exploiter un tableau et compléter un schéma Tableau complété dans le temps imparti Correct Incorrect Schéma bilan : flèches de liaison correctement reliées Bulles correctement remplies 6/6 5/6 4/6 3/6 6/6 5/6 4/6 3/6 TBM Satisfaisant Fragile Insuffisant

7 Planètes Planètes Bonne distance au soleil Eau solide Atmosphère trop fine Bonne distance au soleil Eau liquide Atmosphère riche dioxygène Trop proche du soleil Trop de dioxyde de carbone Trop proche du soleil Planète COMPATIBLE avec la vie Planète INCOMPATIBLE avec la vie

8 Question scientifique : Quels sont les mouvements de la Terre? Visionner la capsule 2 et copier le bilan LES MOUVEMENTS DE LA TERRE La Terre effectue une rotation sur elle-même autour de l axe des pôles en presque 24h. Elle effectue une révolution autour du soleil en une année, selon une orbite en forme d ellipse.

9 FICHE 2 : LA TERRE TOURNE! 1. Sur le schéma, INDIQUER par des flèches : l orbite de la Terre autour du soleil le mouvement de rotation de la Terre sur elle-même 2. ECRIRE les saisons dans l hémisphère nord 3. RECHERCHER quelle est la durée de la révolution de la Terre autour du soleil (jours et heures) : N LES MOUVEMENTS DE LA TERRE (l échelle n est pas respectée) Orbite : courbe fermée représentant la trajectoire que dessine, dans l'espace, un objet céleste A NOTER L énergie solaire reçue en un lieu donnée à la surface de la Terre varie : au cours de la journée (rotation de la Terre sur elle-même ) au cours de l année (rotation de la Terre autour du Soleil)

10 Question scientifique : Comment a évolué la Terre depuis 4.6 milliards d années? L HISTOIRE DE LA TERRE Visionner les capsules 3A et 3B et copier le bilan La Terre est âgée de 4.5 milliards d années. Les 540 millions d années les plus récents sont les mieux connus. Les géologues les ont découpés en 4 ères géologiques elles mêmes subdivisées en périodes. La fin d'une ère est marquée par une crise biologique au cours de laquelle un très grand nombre d'êtres vivants disparaissent.

11 FICHE 3 : LA TERRE EN CRISE DOCUMENT 1 Certaines crises biologiques entrainent la disparition brutale et simultanée de nombreuses espèces dans de nombreux groupes. Certaines crises majeures sont responsables d une extinction en masse. DOCUMENT 2 DOC2 A l aide des documents ci-dessus, répondre aux question suivantes : A quoi correspondent les flèches rouges? ECRIRE une définition de ce terme : Qu ont permis ces crises (pour les géologues)?

12 PLANETES PLANETES VENUS, MARS, MERCURE EAU LIQUIDE ATMOSPHERE VIE VIE INCLINAISON DECOUPAGE DES TEMPS GEOLOGIQUES

13 Question scientifique : Comment ont évolué les représentations de la Terre au cours du temps? LES REPRESENTATIONS DE LA TERRE AU COURS DES TEMPS VISIONNER la capsule 4 et COPIER le bilan Les représentations de la Terre ont évolué au cours du temps. Les premières cartes représentaient la Terre plate, puis des savants ont compris qu elle était ronde. Aujourd'hui, les satellites nous permettent de connaitre parfaitement la forme de notre planète 1

14 FICHE 4 : LA TERRE PLATE OU RONDE?! LIRE les documents ci-dessous et REPONDRE aux questions suivantes : NIVEAU 1 1. Depuis quand on sait que la Terre est ronde? Qui l a démontré? 2. Quels sont les deux «indices» qui lui ont permis de l affirmer? 3. Quel savant a été le premier à faire l hypothèse que la Terre tournait autour du soleil? 4. Quel mécanisme démontre que la Terre tourne sur elle-même? Qui en est le créateur? Héliocentrique : qui tourne autour du soleil Géocentrique : qui tourne autour de la terre Pendule : objet pesant de bois ou de métal, oscillant au bout d'un fil

15 FICHE 4 : LA TERRE, PLATE OU RONDE?! LIRE les documents ci-dessous et REPONDRE aux questions suivantes : NIVEAU 2 1. Depuis quand on sait que la Terre est ronde? Qui l a démontré? (document 1) 2. Quel indice lui a permis de l affirmer? (documents 1 et 2) 3. Quel savant a été le premier à faire l hypothèse que la Terre tournait autour du soleil? (doc 3) 4. Quel mécanisme démontre que la Terre tourne sur elle-même? Qui en est le créateur? (doc 4) Héliocentrique : qui tourne autour du soleil Géocentrique : qui tourne autour de la terre Pendule : objet pesant de bois ou de métal, oscillant au bout d'un fil

16 Compétence n 11 : Lire et exploiter différents documents Réponse Q1 correcte Réponse Q2 correcte Réponse Q3 correcte Réponse Q4 correcte Oui Non Oui Non Oui Non Oui Non Oui Non Oui Non Oui Non oui non oui non oui non oui non oui non oui non oui non oui non TBM S S F S F F I S F F I F I F I

17 EXERCICE : les représentations de la Terre A l aide des six documents proposés, COMPLETE la frise chronologique en indiquant la forme et les mouvements de la Terre et des planètes par rapport au soleil. Forme de la terre : Mouvement : Forme de la terre : Mouvement : Forme de la terre : Mouvement : Forme de la terre : Mouvement : Forme de la terre : Mouvement :

18 EXERCICE 1 : Comparer des valeurs et argumenter Venus est une planète très proche de la Terre et fut pendant longtemps considérée comme sa jumelle. IDENTIFIER les arguments qui ont pu laisser croire que Vénus et la Terre étaient des planètes jumelles, puis MONTRER qu elles présentent des différences. Caractéristiques Planètes Diamètre (km) Surface Température moyenne en surface ( C) Durée de la rotation sur elle-même (jour) Venus Rocheuse, avec des reliefs Terre Rocheuse, avec des reliefs 15 1 D4 - Compétence n 5 : Communiquer sur ses démarches, ses résultats et ses choix, en argumentant Comparaison qui utilise : plus que moins que autant que. même que Arguments montrant les ressemblances et les différences Comparer des valeurs Correcte Incorrecte 4/4 3/4 2/4 1/4 4/4 3/4 2/4 1/4 TBM S F F S F F I EXERCICE 2 : Proposer une hypothèse La température théorique d une planète est uniquement liée à la distance qui la sépare de son étoile : plus elle est proche, plus sa température théorique est élevée. Sur certaines planètes, la température théorique est différente de la température réellement mesurée. CONSIGNE: FORMULER une hypothèse expliquant pourquoi la température mesurée est différente de la température théorique sur certaines planètes. D4 - Compétence n 2 : Proposer une ou des hypothèses pour résoudre un problème ou une question. Proposer une hypothèse Formulation correcte : L hypothèse commence par «Je pense que...» ou «Je suppose que...» Formulation correcte Formulation incorrecte Contenu scientifique de l hypothèse : Attendu Confuse Hors sujet attendu Confuse Hors sujet TBM Satisfaisant Fragile Insuffisant

19 EXERCICE 3 1. A l aide du tableau, PROPOSER UNE HYPOTHÈSE permettant d expliquer la différence de température moyenne en surface entre Mars et la Terre. 2. PROPOSER une expérience permettant de tester l hypothèse. Terre Mars Diamètre (en km) Distance au soleil (en millions de km) Température moyenne en surface (en C) EXERCICE 3 1. A l aide du tableau, PROPOSER UNE HYPOTHÈSE permettant d expliquer la différence de température moyenne en surface entre Mars et la Terre. 2. PROPOSER une expérience permettant de tester l hypothèse. Terre Mars Diamètre (en km) Distance au soleil (en millions de km) Température moyenne en surface (en C) EXERCICE 3 1. A l aide du tableau, PROPOSER UNE HYPOTHÈSE permettant d expliquer la différence de température moyenne en surface entre Mars et la Terre. 2. PROPOSER une expérience permettant de tester l hypothèse. Terre Mars Diamètre (en km) Distance au soleil (en millions de km) Température moyenne en surface (en C) EXERCICE 3 1. A l aide du tableau, PROPOSER UNE HYPOTHÈSE permettant d expliquer la différence de température moyenne en surface entre Mars et la Terre. 2. PROPOSER une expérience permettant de tester l hypothèse. Terre Mars Diamètre (en km) Distance au soleil (en millions de km) Température moyenne en surface (en C)