Master en sciences de l éducation Option «Coordination disciplinaire» MANUEL DE STAGE EN «COORDINATION DISCIPLINAIRE»

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1 Master en sciences de l éducation Option «Coordination disciplinaire» MANUEL DE STAGE EN «COORDINATION DISCIPLINAIRE» PRÉSENTATION DU STAGE Le stage en «Coordination disciplinaire» se déroule en milieu scolaire. Il vise à développer et à consolider les compétences requises en coordination disciplinaire ainsi qu à assurer un lien entre l'université et le milieu de travail. Ce stage est une formation par la pratique fondée sur les principes de la pédagogie de l'alternance, où des temps de formation académique (à l'université) et des temps de stage (sur le terrain) sont organisés de manière structurelle au sein du programme d'études. Cette approche permet une interaction profonde entre les savoirs théoriques et les savoirs pratiques, entre l action et la réflexion. Elle favorise ainsi la transformation des connaissances formellement acquises en compétences professionnelles en situation. L'apprentissage expérientiel s'effectue à travers l'expérience concrète, l'observation réfléchie, la conceptualisation et l'expérimentation. Tout au long du stage, un séminaire d accompagnement collectif et un suivi personnalisé sont assurés par la Faculté aux stagiaires. Un comité nommé par le Doyen de la Faculté valide la thématique de stage, au début du premier semestre. La thématique est choisie par le stagiaire en considérant les critères suivants : - Cohérence avec la politique institutionnelle : l action bénéfice d une portée globale en lien avec la vision et la politique éducative de l établissement. - Existence d une marge de décision : l action permet au stagiaire d exercer une certaine marge de manœuvre au sein de l équipe de pilotage. - Induction d un changement significatif : l action donne lieu à une innovation dans la démarche éducative, pédagogique ou didactique au sein de l institution concernée. Le stagiaire s inscrit dans son milieu scolaire ou dans un nouveau contexte. Les étudiants qui n ont pas d expérience en coordination disciplinaire mènent le stage dans leur établissement ou dans un autre. Pour les étudiants en poste, ils réalisent le stage dans le cadre de leur établissement. Un contact préliminaire est établi entre la Faculté et la direction de l établissement d accueil afin de mettre en place les modalités du stage et de ratifier la convention entre les deux institutions. Version du 20 décembre

2 2. RÉSULTATS ATTENDUS Le stage en «Coordination disciplinaire» a comme prérequis le «Stage en Enseignement» ainsi que l unité d enseignement «Le métier du Coordonnateur». Il vise les résultats attendus (RA) suivants : - Analyser les tâches administratives et pédagogiques du coordonnateur disciplinaire au sein de l établissement. - Élaborer un diagnostic pour identifier un problème ou un besoin relevant de la coordination, d ordre pédagogique ou didactique en lien avec la discipline concernée. - Planifier l action à mener en prenant en considération l innovation en pédagogie ou en didactique, la demande institutionnelle, la faisabilité de l action et les approches qui assurent son efficacité ainsi que sa viabilité. - Mettre en place l action dans ses différentes phases, en assurant des moments d évaluation et d ajustements en cours de route. - Évaluer les effets de l action dans une logique de perspectives et d ajustements. - Mener une analyse réflexive de son rôle en tant que coordonnateur. 3. DÉROULEMENT DU STAGE Le stage en «Coordination disciplinaire» s étale sur un semestre et comprend 6 crédits. Étant descriptif, analytique et prescriptif, il s inscrit dans un contexte scolaire et comprend les étapes suivantes : - Identifier le cadre institutionnel de la structure d accueil. - Établir le contact avec le coordonnateur et avec les acteurs concernés. - Effectuer un état des lieux du système de coordination en élaborant et en exploitant les outils nécessaires au recueil d informations. - Collecter les informations nécessaires à l identification du problème ou du besoin. - Concevoir, planifier et mettre en place une action de développement du système de coordination dans ses différentes phases, en assurant des moments d évaluation et d ajustements en cours de route. 4. SÉMINAIRE DE STAGE Le séminaire de stage a pour fonction d'initier une réflexion autour du stage, de mettre en commun les pratiques, de partager les expériences et de résoudre les difficultés du métier auxquelles sont confrontés les stagiaires. La présence au séminaire du stage est obligatoire. Le séinaire vise à assurer à tous les stagiaires un accompagnement durant la phase de diagnostic et de planification ainsi que la phase de réalisation et d évaluation de l action afin de les amener à développer une pensée stratégique et à mobiliser des compétences pour gérer les enseignements et coordonner des programmes disciplinaires ainsi que des projets interdisciplinaires. Version du 20 décembre

3 5. VALIDATION DU STAGE Le stage est validé par la mise en place d une action de coordination et par la rédaction d'un rapport de stage. Le stage vise à engager l étudiant dans la conception, la mise en œuvre et l évaluation d une action de coordination en vue de répondre à des besoins éducatifs. (Cf. Annexe 2) Le rapport de stage est un document personnel dans lequel l'étudiant consigne les différentes étapes du stage afin de les analyser et de porter un regard d'ensemble sur les acquis de la formation par la pratique. C est un rapport analytique de 10 à 15 pages, rédigé par le stagiaire et validé par l accompagnateur de stage à la fin du premier semestre, selon la grille d évaluation en annexe. (Cf. Annexe 4) 6. L ACCOMPAGNATEUR DE STAGE L accompagnateur de stage est un professionnel désigné par la Faculté des sciences de l éducation pour accompagner le stagiaire dans sa formation par la pratique. Il lui assure l encadrement technique et pédagogique nécessaires à la bonne marche de son stage. (Cf. Annexe 5) Version du 20 décembre

4 ANNEXE 1 LA CHARGE DE TRAVAIL-ÉTUDIANT Charge de travail-étudiant : 150 heures (6 crédits) Activité Séminaire de stage en présentiel Travail personnel et ressourcement Présence sur le terrain Accompagnement par le chargé de stage Rédaction du rapport TOTAL 20 h 30 h 65 h 10 h 25 h Nombre d heures approximatif 150 heures Version du 20 décembre

5 ANNEXE 2 GRILLE D ÉVALUATION DE L ACTION DE COORDINATION Prénom et Nom du Stagiaire :... Établissement scolaire :. Année universitaire :.. Prénom et Nom de l accompagnateur de stage :. Résultats attendus Analyser les besoins en termes de coordination (15 pts) Concevoir une action de coordination (15 pts) Planifier et animer une action de coordination (10 pts) Évaluer l action de coordination (10 pts) Mener une analyse réflexive sur l action de coordination (de la conception à l évaluation) (10 pts) Note finale Critères d évaluation Analyse du système de coordination (4 pts) Analyse des besoins et des attentes des enseignants en termes de coordination (4 pts) Analyse des facteurs favorisant l implication et la motivation des enseignants (3 pts) Croisement entre le système de coordination et les besoins exprimés par les enseignants (4 pts) Conception d un plan d action (descriptif, référentiel de compétences, résultats attendus, etc.) (5 pts) Validation du plan d action conçu auprès des acteurs concernés (responsables, enseignants) (5 pts) Élaboration de l action à la lumière des rétroactions formulées par les acteurs concernés (5 pts) Organisation des supports et les documents nécessaires à l action (3 pts) Mise en place de l action en s appuyant sur les principaux éléments de l andragogie et sur les techniques d animation de groupe (4 pts) Animation des différentes activités relatives à l action (3 pts) Élaboration d un plan d évaluation de l action (5 pts) Bilan de l action : prise en compte de l avis des participants et des responsables et proposition de mesures d amélioration (5 pts) Analyse et compte rendu des pratiques professionnelles (5 pts) Posture de praticien réflexif (5 pts) /60 Version du 20 décembre

6 ANNEXE 3 GRILLE D OBSERVATION DE L ACTION DE COORDINATION Nom de l observateur : Nom du stagiaire : Temps Observations Remarques Version du 20 décembre

7 ANNEXE 4 GRILLE D ÉVALUATION DU RAPPORT DE STAGE EN COORDINATION Prénom et Nom du Stagiaire :... Établissement scolaire :.. Prénom et Nom de l Accompagnateur de stage :. Critères 1. Présentation de l établissement (4 pts) 2. Présentation de l action et de la fonction du stagiaire (6 pts) 3. Description succincte de la démarche prévue (6 pts) 4. Analyse de l action (8 pts) 5. Élaboration d un bilan du stage (6 pts) 6. Présentation des perspectives concernant le projet personnel et professionnel (4 pts) 7. Respect de la mise en forme du rapport (6 pts) Note finale Indicateurs - Description du type d établissement, lieu géographique, taille, organisation à laquelle il appartient, etc. (2 pts) - Présentation et analyse de l organigramme de l établissement (2 pts) - Présentation du sujet de l action (thème, objectifs, place dans le curriculum, etc.) (2 pts) - Rôle et tâche du stagiaire dans l action menée (2 pts) - Identification des difficultés dans l élaboration de l action et proposition de solutions (2 pts) - Élaboration et analyse d une carte schématique relative à la démarche prévue (6 pts) - Présentation de l action accomplie : Planification et mise en œuvre (4 pts) - Analyse de l efficacité et de la durabilité des actions réalisées (4 pts) - Identification de l utilité du stage (points positifs, points négatifs, difficultés, etc.) (3 pts) - Articulation de la théorie à la pratique (3 pts) - Identification des compétences professionnelles à développer et/ou à consolider (2 pts) - Propositions pour un développement personnel et professionnel (2 pts) - Présentation du rapport suivant un plan structuré (2 pts) - Expression claire. Lexique correct et adéquat (1 pt) - Utilisation à bon escient des principales règles grammaticales et orthographiques, etc. (2 pts) - Mise en page. (1 pt) /40 Version du 20 décembre

8 ANNEXE 5 LES TÂCHES DE L ACCOMPAGNATEUR DE STAGE 1. Assister le stagiaire dans la conception et la réalisation de l action - Analyse de l état des lieux en élaborant un diagnostic (selon SWOT) - Identification d un besoin prioritaire - Choix d une action innovante et sa faisabilité - Conception et élaboration d un plan d action : o Identification des activités de l action et des effets attendus o Répartition des tâches o Organisation de l action dans le temps (diagramme de Gantt) - Mise en place de l action dans ses différentes phases - Évaluation des effets de l action dans une logique de perspectives et d ajustements : o Conception des outils d évaluation o Analyse des données collectées - Analyse réflexive du rôle du stagiaire en tant que coordonnateur 2. Encadrer le stagiaire sur le terrain à raison de 2 visites - 1 ere visite pour l évaluation de la mise en place de l action - 2 e visite pour l évaluation des effets de l action 3. Évaluer le stage en coordination - Mise en place de l action de coordination (Cf. Annexe 2) - Rapport de stage en coordination (Cf. Annexe 4) Version du 20 décembre

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